2024-2025學(xué)年高中政治 第3單元 唯物辯證法的聯(lián)系觀 第10課 創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步 第1框 樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求教學(xué)實(shí)錄 新人教版必修4

2024-2025學(xué)年高中政治第3單元唯物辯證法的聯(lián)系觀第10課創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步第1框樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求教學(xué)實(shí)錄新人教版必修4一、課程基本信息

1.課程名稱：高中政治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年高中一年級(jí)（4）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為新人教版必修4第3單元第10課第1框“樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求”，主要講解創(chuàng)新意識(shí)在唯物辯證法中的重要性，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)來(lái)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的唯物辯證法概念，能夠理解聯(lián)系觀的基本原則，但對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的理解尚淺，缺乏將創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)際生活和社會(huì)進(jìn)步相結(jié)合的深度思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將以樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)為主題，通過(guò)以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-導(dǎo)入：回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考聯(lián)系觀與創(chuàng)新意識(shí)的關(guān)聯(lián)。

-理論講解：詳細(xì)講解創(chuàng)新意識(shí)在唯物辯證法中的地位和作用。

-案例分析：分析實(shí)際案例，讓學(xué)生理解創(chuàng)新意識(shí)如何推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。

-小組討論：分組討論創(chuàng)新意識(shí)在各自學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。

-總結(jié)反饋：總結(jié)討論成果，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)的重要性，并布置相關(guān)作業(yè)以加深理解。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是“樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求”，具體重點(diǎn)包括：

-創(chuàng)新意識(shí)的定義和內(nèi)涵：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)是對(duì)事物發(fā)展變化敏感的一種思維方式和態(tài)度。

舉例：通過(guò)介紹科學(xué)家如何通過(guò)創(chuàng)新思維提出新理論，如愛(ài)因斯坦的相對(duì)論，來(lái)讓學(xué)生理解創(chuàng)新意識(shí)的內(nèi)涵。

-創(chuàng)新意識(shí)與唯物辯證法的關(guān)系：明確創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法發(fā)展的必然要求，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素。

舉例：分析歷史發(fā)展中的關(guān)鍵時(shí)期，如工業(yè)革命，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)如何推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展和社會(huì)制度的變革。

-創(chuàng)新意識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新意識(shí)在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

舉例：討論科技創(chuàng)新如何改善人們的生活質(zhì)量，如智能手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要涉及：

-創(chuàng)新意識(shí)的理解和把握：學(xué)生可能難以理解創(chuàng)新意識(shí)作為一種抽象的思維方式和態(tài)度。

突破方法：通過(guò)具體案例，如蘋(píng)果公司的產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念，讓學(xué)生直觀感受創(chuàng)新意識(shí)的具體表現(xiàn)。

-創(chuàng)新意識(shí)與唯物辯證法結(jié)合的深度理解：學(xué)生可能難以將創(chuàng)新意識(shí)與唯物辯證法聯(lián)系起來(lái)，理解其內(nèi)在聯(lián)系。

突破方法：通過(guò)對(duì)比分析，如對(duì)比傳統(tǒng)思維方式與創(chuàng)新思維方式的不同，讓學(xué)生理解創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法發(fā)展的必然產(chǎn)物。

-創(chuàng)新意識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：學(xué)生可能不知道如何將創(chuàng)新意識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

突破方法：設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論如何將創(chuàng)新思維應(yīng)用于解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解創(chuàng)新意識(shí)的定義、內(nèi)涵及其與唯物辯證法的關(guān)系，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論知識(shí)。

-案例分析法：使用古今中外的創(chuàng)新案例，引導(dǎo)學(xué)生分析創(chuàng)新意識(shí)如何在實(shí)際中發(fā)揮作用。

-小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在生活中培養(yǎng)和運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：利用PPT展示關(guān)鍵概念和案例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線問(wèn)答、小測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，以加深對(duì)創(chuàng)新意識(shí)的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段關(guān)于創(chuàng)新改變生活的短視頻作為導(dǎo)入，展示創(chuàng)新科技如何影響人們的日常生活，如智能手機(jī)、電動(dòng)汽車等。通過(guò)視頻激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)是唯物辯證法的要求”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-首先，通過(guò)PPT展示創(chuàng)新意識(shí)的定義和內(nèi)涵，讓學(xué)生初步理解創(chuàng)新意識(shí)的概念。

-接著，講解創(chuàng)新意識(shí)與唯物辯證法的關(guān)系，通過(guò)案例（如鄧小平理論創(chuàng)新對(duì)改革開(kāi)放的推動(dòng)作用）來(lái)說(shuō)明創(chuàng)新意識(shí)在理論發(fā)展中的重要性。

-然后，分析創(chuàng)新意識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，如科技創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)，社會(huì)管理創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)等。

-最后，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中培養(yǎng)和運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象或科技產(chǎn)品，討論其中體現(xiàn)的創(chuàng)新意識(shí)。

-每組選派一名代表匯報(bào)討論成果，其他小組成員進(jìn)行補(bǔ)充和評(píng)價(jià)。

-教師對(duì)每個(gè)小組的討論情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，寫(xiě)一篇關(guān)于如何運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的短文。

-提醒學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，要結(jié)合唯物辯證法的原則，思考創(chuàng)新意識(shí)在解決問(wèn)題中的具體應(yīng)用。

-最后，鼓勵(lì)學(xué)生在下一節(jié)課上分享自己的作業(yè)成果，以促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)踐與交流。六、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)于創(chuàng)新意識(shí)的理解有了明顯的提升。通過(guò)案例分析和小組討論，他們能夠更好地將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，理解創(chuàng)新意識(shí)在推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步中的重要性。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些束手束腳，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻男判幕蛘邔?shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們大膽嘗試，勇于實(shí)踐，同時(shí)也要提供更多的實(shí)際案例供他們參考和學(xué)習(xí)。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與唯物辯證法和創(chuàng)新意識(shí)相關(guān)的圖片，如科技發(fā)明、創(chuàng)新設(shè)計(jì)等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-視頻素材：剪輯一些關(guān)于創(chuàng)新意識(shí)在科技、社會(huì)、文化等領(lǐng)域應(yīng)用的短片，用以輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更直觀地理解創(chuàng)新意識(shí)的重要性。

-音頻素材：選擇一些關(guān)于創(chuàng)新意識(shí)的名言或講座錄音，作為課堂討論的引子。

閱讀材料：

-文章：挑選幾篇介紹唯物辯證法與創(chuàng)新意識(shí)關(guān)系的學(xué)術(shù)文章，供學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

-書(shū)籍：推薦一些關(guān)于創(chuàng)新思維和唯物辯證法的書(shū)籍，如《創(chuàng)新者的窘境》、《辯證法原理》等，鼓勵(lì)學(xué)生拓展閱讀。

實(shí)踐工具：

-討論指南：為學(xué)生提供一份討論指南，包含討論主題、討論步驟和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生更有效地進(jìn)行小組討論。

-創(chuàng)新意識(shí)實(shí)踐記錄表：設(shè)計(jì)一份記錄表，讓學(xué)生記錄自己在生活中運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)的實(shí)例，包括遇到的問(wèn)題、解決方案和成效評(píng)估。

-思維導(dǎo)圖工具：提供思維導(dǎo)圖軟件或模板，幫助學(xué)生整理和展示自己的思考過(guò)程和討論成果。

教學(xué)軟件：

-互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：使用在線互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，如雨課堂、學(xué)習(xí)通等，進(jìn)行課堂提問(wèn)、投票和作業(yè)布置，提高教學(xué)互動(dòng)性和效率。

-虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件：利用虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，模擬創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)創(chuàng)新實(shí)踐。

網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線課程：推薦相關(guān)的在線課程，如MOOC平臺(tái)上的創(chuàng)新思維課程，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-創(chuàng)新案例庫(kù)：提供在線的創(chuàng)新案例庫(kù)資源，讓學(xué)生能夠接觸到更多的創(chuàng)新實(shí)例，以便于分析和學(xué)習(xí)。

這些教學(xué)資源與支持將幫助學(xué)生更全面地理解唯物辯證法的聯(lián)系觀和創(chuàng)新意識(shí)的重要性，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐工具和教學(xué)軟件的運(yùn)用，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。八、九結(jié)語(yǔ)

今天我們一起探討了創(chuàng)新意識(shí)在唯物辯證法中的重要性，通過(guò)案例分析、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，大家展現(xiàn)出了很高的參與度和思考的深度。創(chuàng)新不僅僅是一個(gè)概念，它更是一種態(tài)度，一種解決問(wèn)題的方法。我希望大家能夠在日常生活中，不斷培養(yǎng)和運(yùn)用創(chuàng)新意識(shí)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還