四年級英語下冊 Unit 5 Do you like pears Part B第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2 人教PEP

四年級英語下冊Unit5DoyoulikepearsPartB第三課時(shí)教學(xué)實(shí)錄2人教PEP一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：四年級英語下冊Unit5DoyoulikepearsPartB第三課時(shí)，主要學(xué)習(xí)水果類單詞（如：apple,banana,orange,pear等）的復(fù)習(xí)及句型"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."的運(yùn)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與Unit5主題緊密相關(guān)，復(fù)習(xí)了第一、二課時(shí)所學(xué)的單詞和句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固水果類單詞的發(fā)音、拼寫，并在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。教材章節(jié)為Unit5PartB第三課時(shí)，具體內(nèi)容包括單詞復(fù)習(xí)、句型練習(xí)及對話演示。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語單詞和句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但對于水果類單詞的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生對句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要通過實(shí)際情境來加強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit5Doyoulikepears的主題，通過以下步驟進(jìn)行教學(xué)：

-復(fù)習(xí)已學(xué)的水果單詞，通過圖片和實(shí)物引入新單詞，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知。

-通過游戲和歌曲形式鞏固單詞和句型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-設(shè)計(jì)聽力練習(xí)，讓學(xué)生在聽懂句子的基礎(chǔ)上，能夠正確回答問題。

-創(chuàng)設(shè)情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高口語表達(dá)能力。

-結(jié)束時(shí)，通過小組討論或角色扮演，讓學(xué)生分享健康飲食的習(xí)慣，將英語學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心單詞掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生熟練掌握水果類單詞（apple,banana,orange,pear）的發(fā)音、拼寫和意義。

舉例：通過出示水果圖片，讓學(xué)生快速說出單詞，并拼寫出來，加強(qiáng)記憶。

-句型運(yùn)用：強(qiáng)調(diào)并練習(xí)句型"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."的正確使用。

舉例：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬購物的情景中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-單詞發(fā)音：部分水果單詞的發(fā)音對學(xué)生來說可能較為困難，如"orange"和"banana"。

舉例：教師可以逐個(gè)單詞進(jìn)行發(fā)音示范，并使用肢體語言輔助表達(dá)，幫助學(xué)生正確發(fā)音。

-句型變體：學(xué)生在回答"Yes,Ido."和"No,Idon't."時(shí)，可能會(huì)忘記使用助動(dòng)詞"do"。

舉例：通過設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中填入正確的助動(dòng)詞，以此來鞏固句型結(jié)構(gòu)。

-實(shí)際運(yùn)用：將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際對話中，對于一些學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。

舉例：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行水果喜好調(diào)查，并在班級匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，以此提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實(shí)物水果模型、單詞卡片

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動(dòng)游戲軟件

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)資源、教學(xué)視頻片段

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲競賽五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示多種水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出它們的名字，激發(fā)興趣。

-提問：你們喜歡這些水果嗎？為什么？引出本節(jié)課的主題“Doyoulikepears?”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：展示Unit5PartB的對話內(nèi)容，讓學(xué)生初步閱讀并理解大意。

-聽力訓(xùn)練：播放對話錄音，學(xué)生跟讀并模仿語音語調(diào)，隨后回答與對話相關(guān)的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：通過PPT展示新單詞和句型，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，并使用單詞卡片進(jìn)行記憶訓(xùn)練。

-句型練習(xí)：通過教師提問，學(xué)生回答的方式，練習(xí)"Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't."句型。

-情景模擬：教師設(shè)置購物場景，讓學(xué)生模擬對話，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)句型和單詞。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論各自喜歡和不喜歡的食物，并分享原因。

-角色扮演：學(xué)生扮演水果攤攤主和顧客，進(jìn)行對話練習(xí)，鞏固句型和單詞。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)對話：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的句型和單詞，自行編寫一個(gè)簡短對話，并在班上展示。

-游戲活動(dòng)：進(jìn)行單詞接龍游戲，學(xué)生需要用所學(xué)的水果單詞進(jìn)行接龍，增加單詞的運(yùn)用。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)單詞和句型的正確運(yùn)用。

-邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師給予積極反饋和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用所學(xué)句型和單詞編寫一段對話，并嘗試與家人進(jìn)行交流。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，提高他們的英語口語表達(dá)能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對水果類單詞的掌握有了明顯的進(jìn)步，但在句型運(yùn)用上還是有些害羞，不夠自信。我注意到有的學(xué)生在角色扮演時(shí)聲音很小，可能是因?yàn)榫o張或者不熟悉這種方式。下次我會(huì)提前給他們一些準(zhǔn)備時(shí)間，也許可以讓他們先在小組里練習(xí)，然后再到前面展示。另外，我觀察到一些學(xué)生在聽力和發(fā)音上還存在問題，可能需要更多的個(gè)別輔導(dǎo)。接下來，我會(huì)設(shè)計(jì)一些更有針對性的練習(xí)，比如聽力跟讀練習(xí)，以及更多的語音游戲，幫助他們提高。此外，我也打算在課堂上加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓孩子們有更多機(jī)會(huì)練習(xí)口語，增強(qiáng)他們的自信心。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計(jì)并整理包括Unit5DoyoulikepearsPartB第三課時(shí)的教學(xué)PPT，涵蓋水果單詞、句型練習(xí)、聽力材料等內(nèi)容，以及相關(guān)的互動(dòng)游戲和活動(dòng)指導(dǎo)。

-案例資源：收集和制作與水果相關(guān)的實(shí)際對話案例，用于課堂上的情景模擬和角色扮演，以及課后作業(yè)的參考。

-視頻資源：整合水果相關(guān)的教學(xué)視頻，包括水果介紹、健康飲食宣傳等，用于導(dǎo)入新課和增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-文章資源：搜集和整理有關(guān)健康飲食和水果營養(yǎng)價(jià)值的文章，作為課后閱讀材料，豐富學(xué)生的知識儲(chǔ)備。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動(dòng)教學(xué)：利用學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)平臺，進(jìn)行在線課堂討論，發(fā)布作業(yè)和練習(xí)，以及實(shí)時(shí)反饋和評價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。

-自主學(xué)習(xí)：為學(xué)生提供在線自主學(xué)習(xí)資源，包括單詞和句型的復(fù)習(xí)材料，以及互動(dòng)式的語言練習(xí)，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固知識點(diǎn)。

-家長監(jiān)督：通過在線平臺，家長可以隨時(shí)查看孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，促進(jìn)家校合作。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)）運(yùn)作正常，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，提供流暢的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，支持在線教學(xué)活動(dòng)的開展。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線平臺的操作等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)維護(hù)：設(shè)立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)，及時(shí)解決可能出現(xiàn)的技術(shù)問題。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-觀察并記錄：要求學(xué)生觀察自己在課堂上學(xué)到的水果單詞和句型的運(yùn)用情況，記錄下一周內(nèi)與家人或朋友用英語談?wù)撍慕?jīng)歷，包括時(shí)間、地點(diǎn)、交流內(nèi)容等。

-創(chuàng)作對話：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)Unit5PartB的內(nèi)容，創(chuàng)作一個(gè)簡短對話，對話中需要包含至少三種學(xué)過的水果單詞和兩次使用"Doyoulike...?"句型。

-家長參與：學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容教給家長，并與家長用英語進(jìn)行水果喜好調(diào)查，記錄調(diào)查結(jié)果。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：教師將逐一批改學(xué)生的觀察記錄和創(chuàng)作對話，給出具體建議和改進(jìn)措施，對于發(fā)音、語法或用詞不當(dāng)?shù)牡胤竭M(jìn)行糾正。

-課堂分享：在下一堂課上，教師將邀請幾位學(xué)生分享他們的觀察記錄和對話創(chuàng)作，以及其他學(xué)生的家長參與情況，以此作為課堂討論的起點(diǎn)。

-優(yōu)秀作業(yè)展