幼兒園中班教案《打不破的花瓶》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案《打不破的花瓶》及教學(xué)反思幼兒園中班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問(wèn)，因此，老師會(huì)在授課前預(yù)備好教案，教案為同學(xué)帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要留意些什么呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的幼兒園中班教案《打不破的花瓶》及教學(xué)反思，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

中班教案《打不破的花瓶》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育觀看力量，及其培育語(yǔ)言表達(dá)力量，開(kāi)發(fā)幼兒的想象力，教育幼兒懂得有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。做錯(cuò)事情要勇于承認(rèn)，并量力想方法彌補(bǔ)，快來(lái)看看幼兒園中班《打不破的花瓶》含反思教案吧。

教育目標(biāo)：

1、開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。

2、培育幼兒觀看力量，及其培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、教育幼兒懂得有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)。做錯(cuò)事情要勇于承認(rèn)，并量力想方法彌補(bǔ)。

4、領(lǐng)悟圖書(shū)蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

教學(xué)預(yù)備：

電視圖片、圖書(shū)《打不破的花瓶》

字條“打不破的花瓶”

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

二、放圖片

邊放邊讓幼兒觀看，邊思索，并表達(dá)出圖中的意思。

三、引導(dǎo)幼兒講故事

四、活動(dòng)延長(zhǎng).YjS21.coM

畫一幅自己做錯(cuò)事的圖畫，并向媽媽賠禮。假如自己能彌補(bǔ)錯(cuò)誤就要自己去彌補(bǔ)。

活動(dòng)反思

這節(jié)課，導(dǎo)入自然，思索的切入點(diǎn)較好，問(wèn)題提的貼切，達(dá)到了以大帶小的目的。注意培育了幼兒的觀看力量和想象力量。圖片不是很清楚，中班幼兒觀看不清楚圖片效果不好。當(dāng)幼兒表達(dá)圖片意思的時(shí)候，再給幼兒多一點(diǎn)的時(shí)間，讓幼兒再多說(shuō)說(shuō)。

幼兒百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；珍貴者有水晶等昂貴材料制成用來(lái)盛放花枝的漂亮植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與漂亮。

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2021主題活動(dòng)教案打不破的花瓶

中班主題活動(dòng)打不破的花瓶教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，開(kāi)發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒觀看力量，及其培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看打不破的花瓶教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：

1、開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。

2、培育幼兒觀看力量，及其培育幼兒語(yǔ)言表達(dá)力量。

3、教育幼兒懂得有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，做錯(cuò)事情要勇于承認(rèn)，并量力想方法彌補(bǔ)。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

電視圖片、圖書(shū)《打不破的花瓶》字條“打不破的花瓶”

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

2、放圖片

邊放邊讓幼兒觀看，邊思索，并表達(dá)出圖中的意思。

3、引導(dǎo)幼兒講故事

4、活動(dòng)延長(zhǎng)

畫一幅自己做錯(cuò)事的圖畫，并向媽媽賠禮。假如自己能彌補(bǔ)錯(cuò)誤就要自己去彌補(bǔ)。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課，導(dǎo)入自然，思索的切入點(diǎn)較好，問(wèn)題提的貼切，達(dá)到了以大帶小的目的。注意培育了幼兒的觀看力量和想象力量。圖片不是很清楚，中班幼兒觀看不清楚圖片效果不好。當(dāng)幼兒表達(dá)圖片意思的時(shí)候，再給幼兒多一點(diǎn)的時(shí)間，讓幼兒再多說(shuō)說(shuō)。

幼兒園大班教案《花瓶》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園大班教案《花瓶》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

目標(biāo)：

1、通過(guò)摸一摸、猜一猜、講一講，充分感知花瓶的造型特點(diǎn)。

2、能恰當(dāng)運(yùn)用搓、揉、捏等技能，學(xué)習(xí)制造性地泥塑花瓶。

3、設(shè)置情境，提高幼兒對(duì)泥塑活動(dòng)的愛(ài)好。

4、感受顏色對(duì)比。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力量。

預(yù)備：

每組一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶(各種外形)。

每人一塊橡皮泥，泥工板。

若干朵用鉛絲、皺紋紙做的彩色紙花。

過(guò)程：

1、猜一猜。

請(qǐng)小伴侶猜一猜，桌上塑料袋里藏著什么?

[設(shè)置肯定的情境，引出懸念，激發(fā)幼兒對(duì)這次活動(dòng)的愛(ài)好。]

2、摸一摸，講一講

大家輪番摸一摸，邊摸邊講，講講里面是什么東西?是什么外形的?

請(qǐng)小伴侶告知老師，塑料袋里藏著什么?(花瓶)

[讓幼兒主動(dòng)去感知塑料袋里的物品，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，而且通過(guò)摸一摸，講一講，初步感知了花瓶的造型特征，為以后的泥塑活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。]

3、提出要求，幼兒操作

今日，老師給每組帶來(lái)了一只美麗的花瓶，每只花瓶的樣子都不一樣，請(qǐng)你開(kāi)動(dòng)你的小腦筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶會(huì)是什么樣的呢?

要求：(1)保持寧?kù)o，小嘴巴抿緊

(2)可以一邊摸，一邊捏，一步一步感知。

(3)花瓶要做得大一些，老師帶來(lái)了很多美麗的小花朵，花瓶做得好的小伴侶，老師就送他一朵花，好嗎?

[整個(gè)活動(dòng)的主要目的就在于幼兒主動(dòng)的去感知，并制造性的表現(xiàn)自己的感知，沒(méi)有范例，但更多的是老師有意識(shí)地引導(dǎo)，比如懸念的設(shè)置，鼓舞幼兒邊摸邊捏，用小花朵激勵(lì)幼兒把花瓶的形象做得更精致等等，幼兒少了范例的臨摹，一下少了很多限制，不用考慮象不象，只要跟著自己的感覺(jué)走，老師針對(duì)每只幼兒的花瓶賜予確定，可以樹(shù)立每個(gè)幼兒的自信念，使幼兒信任自己做得都很勝利。]

4、展現(xiàn)作品，小結(jié)

請(qǐng)每組小伴侶打開(kāi)塑料袋，大家相互觀賞。

[揭示迷底，使整個(gè)活動(dòng)首尾呼應(yīng)，更有整體性，并且通過(guò)比較、觀賞，使幼兒更進(jìn)一步地提高美學(xué)素養(yǎng)，為以后的美術(shù)活動(dòng)積累了更多的閱歷]

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，由一個(gè)懸念緊緊吸引著幼兒，幼兒的參加樂(lè)觀性

非常身高、很投入，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，活動(dòng)結(jié)束后，揭示謎底，幼兒通過(guò)比較、觀賞，通過(guò)老師的確定，對(duì)自己樹(shù)立了更大的自信，也積累了更多的泥塑閱歷。

在設(shè)置情境時(shí)，假如能結(jié)合時(shí)代特征，布置成有肯定藝術(shù)品嘗的陶吧環(huán)境，更易激發(fā)幼兒的內(nèi)在制造欲望。

幼兒百科：花瓶是一種器皿，多為陶瓷或玻璃制成，外表美觀光滑；珍貴者有水晶等昂貴材料制成用來(lái)盛放花枝的漂亮植物,花瓶底部通常盛水，讓植物保持生命與漂亮。

關(guān)于“幼兒園大班教案《花瓶》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班教案《孫悟空打妖怪》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)一篇關(guān)于《西游記》故事的兒歌，有節(jié)奏地朗讀。

2、通過(guò)觀看圖夾文的兒歌形式，每一句兒歌結(jié)尾與下句句首的形象全都。利用圖文以及表情、動(dòng)作等策略記憶兒歌內(nèi)容。

3、用不同的表情、動(dòng)作體現(xiàn)其對(duì)兒歌中正、反兩面人物的不憐憫感。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜想與想象。

5、通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：

實(shí)物展現(xiàn)儀一臺(tái)或兒歌文字，西游記角色圖片各2張。幼兒用書(shū)人手一套。

活動(dòng)過(guò)程：

1、老師通過(guò)語(yǔ)言的形式，引出主題，激起幼兒的愛(ài)好。

老師：小伴侶，你喜愛(ài)聽(tīng)孫悟空的故事嗎？你知道孫悟空打妖怪的故事嗎？下面，我給你們念一首兒歌《孫悟空打妖怪》。

2、老師朗讀兒歌，讓幼兒初步理解兒歌的內(nèi)容。

（1）出示幼兒用書(shū)，放在實(shí)物展現(xiàn)儀上放大，老師邊念兒歌邊指放出來(lái)的圖文。

（2）老師引導(dǎo)幼兒觀看，找出兒歌中的規(guī)律。

老師：你們認(rèn)真看看圖文畫面，說(shuō)說(shuō)：你發(fā)覺(jué)了什么？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“句首尾人物相同”的規(guī)律。

老師：再跟老師念一念，你又發(fā)覺(jué)了什么？幼兒在跟念時(shí)，老師加重每?jī)删淠┪惨蛔值陌l(fā)音，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)咚、空等字押韻的規(guī)律。

3、啟發(fā)幼兒借助實(shí)物展現(xiàn)儀放出來(lái)的圖夾文兒歌的表現(xiàn)形式，嘗試有表情地記憶和朗讀兒歌。啟發(fā)幼兒想一想，認(rèn)一認(rèn)，圖片旁的漢字讀什么？引導(dǎo)幼兒看圖文念兒歌。

4、引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗讀兒歌，從中體驗(yàn)活動(dòng)中的歡樂(lè)心情。

老師可引導(dǎo)幼兒逐步提高念兒歌的速度，增加兒歌的趣味性和難度。

在活動(dòng)中，可依據(jù)兒歌中的角色制作手偶，在學(xué)兒歌環(huán)節(jié)，可采納活動(dòng)表演手偶的方式，讓幼兒感知兒歌內(nèi)容。

由于這個(gè)兒歌念起來(lái)很有節(jié)奏，所以老師可為幼兒供應(yīng)圓舞板、鈴鼓等打擊樂(lè)器，讓幼兒一邊有節(jié)奏地敲擊樂(lè)器，一邊開(kāi)心地念兒歌。

活動(dòng)反思：

這節(jié)活動(dòng)課利用生動(dòng)形象的多媒體動(dòng)畫進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，激活了孩子的思維，使幼兒樂(lè)觀主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)。在這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)中，我嘗試通過(guò)多媒體，放映《西游記》，激發(fā)小伴侶的愛(ài)好，運(yùn)用供應(yīng)的有關(guān)畫面，綻開(kāi)合抱負(fù)象，進(jìn)行念兒歌。在活動(dòng)中，我將念的機(jī)會(huì)更多的留給幼兒，我只是引導(dǎo)者，如：“唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，談們各自那了什么武器？”“那么，誰(shuí)是大徒弟呢？”等等，充分敬重每位幼兒，觀賞他們具有共性的想象敘述。在活動(dòng)中，我感到小伴侶的語(yǔ)言表達(dá)還不夠清晰完整，他們有想象，但不知如何

非常好的表達(dá)。我想這與平常老師的引導(dǎo)有關(guān)，因此，在以后的活動(dòng)中，我將加以留意，關(guān)心他們豐富語(yǔ)言表達(dá)的閱歷。

幼兒百科：孫悟空是中國(guó)聞名的神話人物之一，出自四大名著之《西游記》。祖籍東勝神州，由開(kāi)天辟地以來(lái)的仙石孕育而生，因帶領(lǐng)群猴進(jìn)入水簾洞而成為眾猴之王，尊為“美猴王”。后經(jīng)千山萬(wàn)水拜須菩提祖師為師學(xué)藝，得名孫悟空，學(xué)會(huì)地煞數(shù)七十二變、筋斗云、長(zhǎng)生不老等超群的法術(shù)。

幼兒園大班美術(shù)教案《好看的花瓶》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇“幼兒園大班美術(shù)教案《好看的花瓶》及教學(xué)反思”！

活動(dòng)目標(biāo)：

1．觀賞各種花瓶，感受工藝品的美。

2．依據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。

3．在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

１．師生共同收集各種花瓶。

２．繪畫紙，油畫棒，水粉顏料，勾線筆，用水果包裝網(wǎng)扎成的"菊花"。

３．花瓶范畫一張，各種花瓶圖案的范例若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、１．出示花瓶，引導(dǎo)幼兒觀看。

①這些花瓶美麗嗎？哪幾部分最美麗？

②這些花瓶一樣嗎？什么地方不一樣？

２．依據(jù)幼兒回答，老師歸納小結(jié)：花瓶有胖有瘦，有高有矮；花瓶口有的是平口，有的是花邊口；花瓶頸有粗有細(xì)，有長(zhǎng)有短，有的兩邊還有"小耳朵"；花瓶肚圓的、橢圓的，還有扁的，等等。

二、探究創(chuàng)作

１．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。

①出示范例，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。

②請(qǐng)1～2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分（瓶口、瓶頸、瓶肚）進(jìn)行組合變化的方法來(lái)設(shè)計(jì)花瓶。

２．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。

①引導(dǎo)幼兒觀看花瓶上的圖案，說(shuō)說(shuō)它們一般在花瓶的什么部位。

②出示花瓶圖案范例，引導(dǎo)幼兒觀賞。

③示范用水果網(wǎng)扎成"菊花"印畫花瓶上的圖案。

三、幼兒創(chuàng)作老師指導(dǎo)

１．鼓舞幼兒設(shè)計(jì)出新奇的花瓶造型和圖案。

２．印花時(shí)要求幼兒留意優(yōu)質(zhì)畫面的干凈。

嬉戲：售貨員幼兒當(dāng)售貨員，想買家介紹自己的作品。

活動(dòng)反思：

1．以幼兒為主體，充分調(diào)動(dòng)愛(ài)好。

活動(dòng)開(kāi)頭，老師就開(kāi)門見(jiàn)山，直奔主題，簡(jiǎn)明地提出要求：請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看瓷器，查找這些瓷器的相同點(diǎn)。幼兒的愛(ài)好一下被調(diào)動(dòng)起來(lái)，樂(lè)觀查找相同點(diǎn)。當(dāng)幼兒發(fā)覺(jué)相同點(diǎn)后，老師進(jìn)行小結(jié)，提升幼兒的閱歷。在老師的小結(jié)中，幼兒不僅再次鞏固了青花瓷的相同點(diǎn)，而且了解了青花瓷命名的緣由，知道青花瓷是中國(guó)特有的瓷器，對(duì)青花瓷再次產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好。后面的環(huán)節(jié)中，幼兒觀看ppt、自己創(chuàng)作設(shè)計(jì)、共同觀賞作品，愛(ài)好始終伴隨著幼兒。所以，在這個(gè)活動(dòng)中，每一個(gè)幼兒都是樂(lè)觀參加活動(dòng)的，課堂氣氛活躍，幼兒真正成為了活動(dòng)的主體。

2．豐富感性閱歷，奇妙化解難點(diǎn)。

在制作ppt時(shí)，老師選擇的青花瓶范例就考慮到了外形和上面的圖案花紋。范例上的青花瓶有的上面粗，下面細(xì)；有的像個(gè)葫蘆形；有的瓶口細(xì)、瓶肚粗。瓶上的青花圖案也不一樣，通過(guò)觀賞，幼兒就發(fā)覺(jué)瓶口和瓶底的花紋多選用小一些連續(xù)紋樣的圖案來(lái)裝飾，而瓶肚上則選用一幅完整的畫面來(lái)裝飾。有的選用了植物、有的選用了動(dòng)物，還有的選用了人物。老師示范時(shí)選用了圖示法，既縮短了老師當(dāng)堂示范的時(shí)間，又讓幼兒對(duì)操作過(guò)程有了清楚的熟悉，同時(shí)又讓幼兒觀賞了老師的創(chuàng)作。這些感性閱歷的獲得，奇妙地化解了活動(dòng)的重難點(diǎn)，讓孩子們?cè)谳p松、愉悅之中完成了自己的創(chuàng)作。

3．展現(xiàn)幼兒作品，供應(yīng)溝通機(jī)會(huì)。

新《綱要》指出：“要為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高。”因此，幼兒完成創(chuàng)作后，老師就把幼兒的作品懸掛起來(lái)進(jìn)行展覽，請(qǐng)先完成的幼兒和同伴說(shuō)一說(shuō)自己的作品。幼兒都完成后，組織幼兒一起觀賞，并說(shuō)說(shuō)自己最喜愛(ài)哪幅作品，為什么喜愛(ài)。孩子們暢所欲言，有一個(gè)孩子說(shuō)最喜愛(ài)自己創(chuàng)作的作品，由于青花瓷是中國(guó)特有的瓷器，而自己設(shè)計(jì)的青花瓶的臺(tái)布上有五星紅旗的圖案，五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，所以自己很喜愛(ài)，他的回