2024年滬科版必修3英語上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版必修3英語上冊月考試卷620考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、Theyoungman,________inheavytrafficontheway,gothomeanhourlaterthanusual.A.catchingB.caught.C.havingcaughtD.tobecaught2、_______fromspace,theearthisblue.A.SeenB.SeeingC.SawD.Beingseen3、________inthought,hedidn’tnoticehisteachercomingintotheclassroomatall.A.LosingB.HavinglostC.LostD.Tolose4、Irecommendthegovernment________RealCineforurbanplanningsinceitischeaperandpractical,________thewaymosturbanplanningisdonetoday.A.uses;comparedtoB.use;comparedwithC.use;comparingtoD.uses;comparingwith5、________withfiercepressureintheircareers,manyworkingwomensaiditwasdifficultforthemtoachieveabalancebetweenworkandfamily.A.FacingB.TobefacedC.FacedD.Havingfaced6、________withsomefoodanddrinks,thechildrensetsailearlyinthemorning.A.EquipB.ToequipC.EquippingD.Equipped7、________in1842,HighclereisoneofthemostexpensivehousesinBritain,________morethan150millionpounds.A.Completing;isworthB.Completed;worthC.Havingbeencompleted;isworthyD.Completed;isworth8、Whenfirst____tothemainlandmarket，thefruitsfromTaiwanIslandenjoyedagreatsuccessimmediately.A.introducingB.introducedC.introduceD.beingintroduced9、________inthenewspaper,Ididn’tnoticewhatwashappening.A.HavingburiedB.BuryingC.BuriedD.Tobeburied評卷人得分二、完成句子(共8題，共16分)10、Thisriveris________thatone.

這條河是那條河的兩倍長。11、在強烈的探險欲和游歷欲的驅(qū)使下；他二十幾歲便離家周游，足跡幾乎遍及海內(nèi)。

________________________________________________adventureandtravel,LiBailefthomeandstartedtotravelaroundinhisearlytwenties.12、她生來就有一副優(yōu)美的歌喉；被鼓勵申請聲樂專業(yè)。(非謂語動詞短語)

________________________________________________,shewasencouragedtoapplyfortheprogrammeofvocalmusic.13、被他的事跡打動；車主拒絕了(賠償)，并主動提出資助陳上學(xué)。

____________________________,thecarownerdeclinedandofferedtosponsorChen’seducation.14、________,hehasnotimetorelax.

由于專心于科學(xué)研究事業(yè)，他沒有時間放松。15、約翰；坐在我能看見你的地方。

John,sit________________.(where引導(dǎo)的地點狀語從句)16、約翰；坐在我能看見你的地方。

John,sit________________.(where引導(dǎo)的地點狀語從句)17、約翰；坐在我能看見你的地方。

John,sit________________.(where引導(dǎo)的地點狀語從句)評卷人得分三、短文改錯(共8題，共16分)18、下面是一段短文；請你對其進(jìn)行修改。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。Howiseverythinggoing?I’mgoingtotellyousomegoodinformations.Ajoggingclubhasbeenestablishinginourschool,whichaimistoenrichourafter-classlife.Sinceyouarecrazilyaboutjogging,I’dliketoinviteyoutojoininus.ClubmembersmeteveryFridayafternoonformasslearning.Regularcoursesareprovidedonhowtostrengthenbodybyjogging.Andchancesarealsoavailableforvariousexchangeactivities.Unlessyouareinterested,pleaseturntotheStudentUnionoffice,whichislocatedattheeastendonthefiveflooroftheofficebuilding.Itopensfrom3:00to6:30onweekdays.I’mlookingforwardtoyouquickreply.19、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計分。

DearPeter,OurschoolphotographyclubisgoingtoholdaInternationalHighSchoolStudentPhotographyShow.Thethemeoftheshowisenvironmentprotection.ItwillstartJune15thandlastsforthreeweeks.Anyonethatisinterestediswelcometoparticipate.Iknowyoutakegoodpicturesbutyou'vealwayswantedtodosomethingtoprotectenvironment.Ishowedsomephotosonthatthemethesecondtimewhenyouvisitedourschool.Thisissurelyagoodchanceformorepeopletoseeit.Ifyouwanttojoin,youcansendyourphotostointlphotoshow@gmschool.com.IwishIwillhearfromyousoon.Yours,LiHua20、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（Λ）；并在其下面寫出該加的次。

刪除：把多余的用斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第l1處起）不計分。Todaywasmyformerjuniorschool’sfiftyanniversary.IattendedtoitsHomecomingDay.Earlyinthemorning,followedsomeotherformerschoolmatesofdifferentage,Iarrivedattheschoolgate.Wefirstwentaroundtheschoolandthenvisittheschoolmuseumtoadmireallthepleasantchangesinrecentyears.Afterwards,severalstudentshadateapartywithsometeachersorotherstudents,talkingaboutourolddaysandschoollifetoday.Unknowingly,severalhourspassed.Beforeleaving,allofuswereinvitingtoleaveamessageonawall.IwroteseriousthatIwasverygratefultomyschoolforhergivingmeahappyandbrilliantchildhood.WhatgreatSaturday!21、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。LastSundaywastheDoubleNinthFestivalanditwasafineandwarmlyday.Alltheclasswereverypleasingbecausewewenttoanearbynursinghometocelebratethefestivalwiththeelderlypeoplelivedthere.Assoonaswegotthere,wewarmlywelcomed.Thenwehelpeddosomeofcleaning.Somestudentssweptthefloor,andtheotherswipedthewindows.Theelderlywerewatchingusandwereveryhappywiththeirwork.Wedidn’tstopworkingthatalltheroomswerecleanandtidy.Ataround1pm,wewenttothesportsroomwhichwesanganddancedfortheseniorcitizens.Wegavethemmanygiftbeforeweleftforhome.Howawonderfultimewehad!22、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。Inordertopromoteparticipationinoutdoorphysicalexercise,ourschoolorganizedaactivitytoclimbMountHualastSunday.Themajorityofmyclassmatesjoinedtheactivity.Earlyinthemorning,wegatheredoutsidetheschoolgateandheadforMountHua.Wewereinhighspiritsthemomentwhenwearrivedatthefootofthemountain.Inthecourseoftheclimb,wecooperatedwitheachotherandeventuallywereachedthesummit,whichweenjoyedthebrightsunshineandfreshair.Viewingfromthetop,thecitywasbeautiful.Thereweentertaineduswithstories,songs,dancesandgame.Thiseventwasextremebeneficial.Therefore,westronglysuggestthatsimilareventsareheldeveryyear!23、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文,請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤,每句中最多有兩處。錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個漏字符號().并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用(＼)劃掉。

修改:在錯的詞下畫一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯誤及其修改均僅限一詞;

2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計分。Recentlyourclasshavehadadebate.ItstopicfocusesonifitisnecessarytousehightechnologytobeautifythePalaceMuseum.Asforthis,differentstudentsholddifferentopinion.SomeareinfavorofthecreativeideabecauseoftheuseofhightechnologycanaddbeautytothePalaceMuseum,thusmakeitmoreattractivetovisitors.Therefore,thosewhoareagainsttheideathinksthatthistechnologywilldestroytheoriginalappearanceofthePalaceMuseum.Moreimportant,itisextremelyessentialtorespectthehistoryandtradition.Frommepointofview,othermeasurescanbetakenattractmorevisitors.Andit’sourdutytoprovidethecompleteandgenuineancientpalacefortheworld.24、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號(/)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。Lastweek,studentsinourschooltookpartinseriesofactivitiesthatwasaimedatimprovingthestudents’quality.Getinvolvedintheactivities,thestudentscooperatedclosewitheachother.Inordertofinishwhichseemedimpossible,theyencouragedeachother.Facedwithsomanychallenges,thestudentsdidn’tlosehearts.Instead,theycombinedoureffortsandgifts,workingasastrongteam.Theymanagedtocompletemanyamusedgames.Thestudentsenjoythemselvesverymuchduringthemeaningfulactivities.Theyhavenotonlybeengainedadeepfriendshipwitheachother,butalsopurehappiness.25、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線()劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。Yesterdaymorning,Iparticipatedonaschoolactivitywhothemefocusedon“GreenTravelStartsFromMe”.About100studentsandteachersgatherattheschoolgateat8:00andwesetouttenminutelatertocyclearoundthecity.Ittookusovertwohoursfinishthe20-kilometerride.Tiringaswewere,wefeltproudofus.ItwasthefirsttimethatIhadbeencoveredsuchalongdistancebybike.IbelieveanactivityisofgreatvalueasitremindsusthateveryonecanmakeadifferencetotheprotectofEarthbytravelinginagreenway.評卷人得分四、其他(共1題，共10分)26、Livewithroommates?Havefriendsandfamilyaroundyou?Chancesarethatifyou’relookingtoliveamoresustainablelifestyle,noteveryonearoundyouwillbereadyto____.IexperiencedthiswhenIstartedswitchingtoazerowastelifestylefiveyearsago,asIwaslivingwithmyparents,andIcontinuetoexperiencethiswithmyhusband,asheisnotcompletelyzerowastelikeme.I’velearnedafewthingsalongthewaythough,whichIhopeyou’llfindencouragingifyou’redoingyourbesttofigureouthowyoucanmakethechangeinanot-always-supportivehousehold.Zerowastewasaradicallifestylemovementafewyearsback.IremembershowingmyparentsavideoofBeaJohnson,sharinghowcoolIthoughtitwouldbetobuygrocerieswithjars,andhavesolittletrash!Afewdayslater,Icamebackwithmyfirstjarsofzerowastegroceries,andmydadcommentedonhowsillyitwasformetocarryjarseverywhere.Itcameoffasabitdiscouraging.Yetasthemonthsofreducingwastecontinued,IdidwhatIcouldthatwaswithinmyownreach.Ihadmyownbedroom,soIworkedonremovingthingsIdidn’tneed.SinceIhadmyowntoiletries(洗漱用品),Iwasabletostartpersonalisingmyroutinetobemoresustainable.Ialsoofferedtocookeverysooften,soIportionedoutabitofthecupboardformyownzerowastegroceries.Perhapsyourhouseholdwon’tentirelymaketheswitch,butyoumayhavesomecontroloveryourownpersonalspacestomakethechangesyoudesire.Asyoumakeyourlifestylechanges,youmayfindyourselfwantingtospeakupforyourselfifotherscommentonwhatyou’redoing,whichcanturnitselfintoawholehouseholddebate.Ifyouhaveindividualswhoarenotonboard,yourwordsprobablywon’tdomuchandcanoftenleaveyoufeelingmorediscouraged.Sohereismyadvice:Leadbyaction.

Whatisthetextmainlyabout?。A．Howtogetonwellwithotherfamilymembers.B．Howtohaveone’sownpersonalspaceathome.C．Howtoliveazero-wastelifestyleinahousehold.D．Howtocontrolthebudgetwhenbuyinggroceries.評卷人得分五、根據(jù)所給漢語提示填空(共2題，共18分)27、________________(被這段音樂打動了),hesaid,“Itwaslikeseeingcolorforthefirsttime.”(根據(jù)漢語提示完成句子)28、Ihadtocreateatableofcontents________________(基于)thetopicsofitsarticles.(根據(jù)漢語提示完成句子)參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析:句意：這個年輕人，在路上堵車了，比往常到家晚了一個小時。Becaughtin“陷入”，做狀語時省掉be動詞；表示狀態(tài)，選B。

考點：考查非謂語動詞2、A【分析】【詳解】

考查過去分詞。句意：從太空看，地球是藍(lán)色的。A.Seen過去分詞；B.Seeing現(xiàn)在分詞；C.Saw過去式；D.Beingseen被動語態(tài)。see的過去分詞表示被動，作狀語表示動作發(fā)生的背景，在意義上相當(dāng)于一個狀語從句，其省略的主語(邏輯主語)theearth是主句的主語，且與主語之間存在被動關(guān)系。故選A項。3、C【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：陷入沉思中，他完全沒注意到老師走進(jìn)了教室。分析句子結(jié)構(gòu)可知，已有謂語動詞didn'tnotice，空處需填非謂語動詞作狀語，“陷入沉思”表達(dá)為belostinthought，故此空用過去分詞作狀語。故選C。4、B【分析】【詳解】

考查虛擬語氣和非謂語。句意：我建議政府使用RealCine來進(jìn)行城市規(guī)劃，因為它與今天大多數(shù)城市規(guī)劃的方法相比更便宜，更實用。recommend表建議，其后的賓語從句要用(should)+動詞原形，should可省略，所以此處用use的原形。comparedwith與相比。5、C【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：面對巨大的職業(yè)壓力，許多職業(yè)女性表示，她們很難在工作和家庭之間取得平衡。A.Facing面對；B.Tobefaced面對；C.Faced面對；D.Havingfaced面對。設(shè)空處在句中作非謂語，和句子的邏輯主語之間是邏輯的被動關(guān)系，固定搭配befacedwith面對。故選C。6、D【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：裝備有一些食品和飲料，孩子們一大早就啟航了。A.Equip裝備（一般現(xiàn)在時）；B.Toequip為了裝備（不定式）；C.Equipping裝備（現(xiàn)在分詞）；D.Equipped裝備（過去分詞）。分析句子結(jié)構(gòu)，set是謂語，beequippedwith為固定短語，意為“裝備”，由于句中沒有連詞，空格處在句中作狀語，應(yīng)用過去分詞形式。故選D項。7、B【分析】【詳解】

考查非謂語動詞和形容詞。句意：完成于1842年，海克利爾是英國最昂貴的房子之一，價格超過1.5億美元。分析句子結(jié)構(gòu)，is是謂語動詞，空格1在句中作狀語，主語Highclere和complete之間是動賓關(guān)系，應(yīng)用過去分詞形式，空格1填completed；空格2在句中作狀語，填形容詞worth。故選B項。8、B【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：從臺灣引進(jìn)的水果一進(jìn)入大陸市場就大獲成功。選項中introduce意為“引進(jìn)”，句中enjoyed為謂語動詞，設(shè)空處使用非謂語動詞，同時thefruits和introduce之間是被動關(guān)系，故使用過去分詞作狀語，同時表示完成。故選B。9、C【分析】【詳解】

考查過去分詞作狀語。句意：專心看報，他沒注意到發(fā)生了什么。根據(jù)句意和選項內(nèi)容可知，空格處應(yīng)該用bury的非謂語形式作狀語；根據(jù)bury一詞的用法，“專心于”翻譯為beburiedin，“我專心看報”應(yīng)該翻譯為Iwasburiedinthenewspaper，所以句子的主語I和動詞bury之間是被動關(guān)系，應(yīng)該用過去分詞buried作狀語。故選C項。二、完成句子(共8題，共16分)10、略

【分析】【詳解】

考查倍數(shù)表達(dá)法。根據(jù)倍數(shù)表達(dá)法：主語A+謂語+倍數(shù)+as+形容詞或副詞的原級+as+比較對象B；主語A+謂語+倍數(shù)+thesize(length，height)of+比較對象B，表示“A是B的幾倍”，以及句意可知，此處使用twiceaslongas或twicethelengthof。故填twicethelengthof或aslongas。【解析】twicethelengthof/aslongas11、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞和固定短語。結(jié)合句意表示“在的驅(qū)使下”應(yīng)用過去分詞短語drivenby，作原因狀語；表示“的強烈的欲望”可知短語為aburningdesirefor。句首單詞首字母要大寫。故填Drivenbyaburningdesirefor?！窘馕觥緿rivenbyaburningdesirefor12、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞、動詞短語、名詞短語。根據(jù)句意以及句子結(jié)構(gòu)可知，此處為非謂語動詞作狀語，因動詞短語bebornwith“天生具有”和邏輯主語she為被動關(guān)系，所以為過去分詞形式；表示“一副優(yōu)美的歌喉”應(yīng)為名詞短語abeautifulsingingvoice。故分別填Born；with；a；beautiful；singing；voice。【解析】Bornwithabeautifulsingingvoice13、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。表示“打動”應(yīng)用動詞move，與carowner構(gòu)成被動關(guān)系，故用過去分詞作狀語；表示“事跡”應(yīng)用名詞deed。句首單詞首字母要大寫。故填Moedbyhisdeed?！窘馕觥縈ovedbyhisdeed14、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞和固定短語。表示“專心于”可知短語為beabsorbedin，省略be動詞，過去分詞作狀語；表示“科學(xué)研究”短語為scienceresearch。句首單詞首字母要大寫。故填A(yù)bsorbedinhisscienceresearch?！窘馕觥緼bsorbedinhisscienceresearch15、略

【分析】【詳解】

考查從句，代詞和動詞。表示“我”應(yīng)用代詞I；表示“能”應(yīng)用情態(tài)動詞can；表示“看見”應(yīng)用動詞see；表示“你”應(yīng)用代詞you；分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，這里要求用where引導(dǎo)的地點狀語從句，主句謂語sit是不及物動詞，表示“我能看見你”是主謂賓結(jié)構(gòu)，從句基本成分完整，用where作地點狀語并引導(dǎo)地點狀語從句。故填whereIcanseeyou?！窘馕觥縲hereIcanseeyou16、略

【分析】【詳解】

考查從句，代詞和動詞。表示“我”應(yīng)用代詞I；表示“能”應(yīng)用情態(tài)動詞can；表示“看見”應(yīng)用動詞see；表示“你”應(yīng)用代詞you；分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，這里要求用where引導(dǎo)的地點狀語從句，主句謂語sit是不及物動詞，表示“我能看見你”是主謂賓結(jié)構(gòu)，從句基本成分完整，用where作地點狀語并引導(dǎo)地點狀語從句。故填whereIcanseeyou?！窘馕觥縲hereIcanseeyou17、略

【分析】【詳解】

考查從句，代詞和動詞。表示“我”應(yīng)用代詞I；表示“能”應(yīng)用情態(tài)動詞can；表示“看見”應(yīng)用動詞see；表示“你”應(yīng)用代詞you；分析句子結(jié)構(gòu)和意思可知，這里要求用where引導(dǎo)的地點狀語從句，主句謂語sit是不及物動詞，表示“我能看見你”是主謂賓結(jié)構(gòu)，從句基本成分完整，用where作地點狀語并引導(dǎo)地點狀語從句。故填whereIcanseeyou?！窘馕觥縲hereIcanseeyou三、短文改錯(共8題，共16分)18、略

【分析】【導(dǎo)語】

這是一篇應(yīng)用文。文章為一封邀請信；寫信人向收信人介紹慢跑俱樂部并邀請其加入。

【詳解】

1.考查名詞。句意：我要告訴你一些好消息。分析句子可知，“information”意為“消息”，為不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式。故將informations改為information。

2.考查被動語態(tài)。句意：我們學(xué)校成立了一個慢跑俱樂部，目的是豐富我們的課后生活。分析句子可知，“establish”意為“建立”，動詞詞性，“Ajoggingclub”和“establish”之間為被動關(guān)系，句子應(yīng)用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)，謂語動詞為“has/havebeendone”，“establish”的過去分詞為“established”。故將establishing改為established。

3.考查定語從句。句意：我們學(xué)校成立了一個慢跑俱樂部，目的是豐富我們的課后生活。分析句子可知，句子為非限制性定語從句，先行詞為“joggingclub”，在從句中作定語，即“thejoggingclub’saimis”；應(yīng)用關(guān)系代詞“whose”引導(dǎo)從句。故將which改為whose。

4.考查形容詞。句意：既然你對慢跑很著迷，我想邀請你加入我們。分析句子可知，“are”后接形容詞作表語，“crazily”意為“瘋狂地”，副詞詞性，對應(yīng)的形容詞為“crazy”，意為“熱衷的，狂熱的”，“becrazyabout”意為“對瘋狂，對著迷”。故將crazily改為crazy。

5.考查動詞。句意：既然你對慢跑很著迷，我想邀請你加入我們。分析句子可知，“join”意為“加入”，為及物動詞，“joinsb.”意為“加入某人”；句中“in”多余。故刪除join后的in。

6.考查時態(tài)。句意：俱樂部成員每周五下午會面進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。根據(jù)句意和句中“everyFriday”可知，句子陳述的是經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作，應(yīng)用一般現(xiàn)在時，“members”為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式；“met”應(yīng)用原形“meet”。故將met改為meet。

7.考查代詞。句意：俱樂部提供關(guān)于如何通過慢跑增強你的身體的定期課程。分析句子可知，“body”為名詞，句中是寫信人向收信人介紹俱樂部，由此可知，應(yīng)該是“增強你的身體”，“body”前應(yīng)用形容詞性物主代詞“your”修飾，意為“你的”。故在body前加your。

8.考查從屬連詞。句意：如果你感興趣；請到學(xué)生會辦公室報名，該辦公室位于辦公樓五樓東端。分析句子可知，句子為條件狀語從句，根據(jù)句意可知，應(yīng)用“if”引導(dǎo)從句，意為“如果”，句首單詞首字母大寫，“unless”意為“除非”，不符合語境。故將Unless改為If。

9.考查序數(shù)詞。句意：如果你感興趣；請到學(xué)生會辦公室報名，該辦公室位于辦公樓五樓東端。分析句子可知，句中指辦公樓的第五樓，“five”為基數(shù)詞，表數(shù)量，不符合語境，應(yīng)用序數(shù)詞“fifth”，意為“第五”，表順序。故將five改為fifth。

10.考查代詞。句意：我期待著你的快速回復(fù)。分析句子可知，“reply”為名詞，前面應(yīng)用形容詞性物主代詞修飾，“you”對應(yīng)的形容詞性物主代詞為“your”，意為“你的”。故將you改為your?！窘馕觥?.informations→information

2.establishing→established

3.which→whose

4.crazily→crazy

5.刪除join后的in

6.met→meet

7.在body前加your

8.Unless→If

9.five→fifth

10.you→your19、略

【分析】【分析】

本文是邀請信。作者寫信邀請朋友Peter參加學(xué)校攝影俱樂部舉辦的國際中學(xué)生攝影展。

【詳解】

1.考查冠詞。句意：我們學(xué)校攝影俱樂部將舉辦一場國際中學(xué)生攝影展。冠詞后單詞International音標(biāo)中的第一個單節(jié)是元音音素/?/；所以應(yīng)使用不定冠詞an。故將a改為an。

2.考查形容詞。句意：這個節(jié)目的主題是環(huán)境保護(hù)。environment作定語修飾名詞protection，應(yīng)用形容詞environmental，意為“自然環(huán)境的，生態(tài)環(huán)境的”。故將environment改為environmental。

3.考查介詞。句意：它將從6月15日開始，持續(xù)三周。根據(jù)句意可知，攝影展從6月15日開始，應(yīng)用介詞from引出時間狀語June15th，介詞from意為“從起；從開始”。故在start后加from。

4.考查主謂一致。句意：它將從6月15日開始，持續(xù)三周。分析句子可知，lasts和start是并列謂語動詞；在情態(tài)動詞will后用動詞原形。故將lasts改為last。

5.考查定語從句。句意：歡迎任何感興趣的人參與?！皌hatisinterested”是定語從句；修飾先行詞Anyone，結(jié)合句意可知anyone指人，關(guān)系代詞常用who。故將that改為who。

6.考查連詞。句意：我知道你的照片拍得很好，而且你一直想為保護(hù)環(huán)境做點什么。根據(jù)句意可知，“youtakegoodpictures”和“you'vealwayswantedtodosomethingtoprotectenvironment”之間不是轉(zhuǎn)折關(guān)系，是并列關(guān)系。故將but改為and。

7.考查代詞。句意：在你第二次參觀我們學(xué)校時，你展示了一些關(guān)于這個主題的照片。根據(jù)上文可知，是Peter照片拍得很好；展示了照片，所以應(yīng)用人稱代詞you而不是I。故將I改為You。

8.考查時態(tài)狀語從句。句意：在你第二次參觀我們學(xué)校時；你展示了一些關(guān)于這個主題的照片。名詞詞組thesecondtime可作連詞用，引導(dǎo)時間狀語從句，表示“在第二次時，”，句中已經(jīng)有了thesecondtime引導(dǎo)時間狀語從句，連詞when多余。故刪除when。

9.考查代詞。句意：這無疑是一個讓更多的人看到它們的好機(jī)會。根據(jù)前文photos可知；應(yīng)用復(fù)數(shù)代詞them指代photos。故將it改為them。

10.考查動詞。句意：我希望能盡快收到你的來信。wish常用于表達(dá)不易實現(xiàn)的“愿望”，其后的賓語從句中需要使用虛擬語氣，而句中賓語從句“Iwillhearfromyousoon”是正常時態(tài)，未使用虛擬語氣，故將wish改為hope。故將wish改為hope?！窘馕觥?.a→an

2.environment→environmental

3.在start后加from

4.lasts→last

5.that→who

6.but→and

7.I→You

8.刪除when

9.it→them

10.wish→hope20、略

【分析】【導(dǎo)語】

本文是一篇記敘文；作者在星期六參加了初中的第五十年校慶，和校友們一起游覽了校園參觀了圖書館，還一起參加了茶話會。

【詳解】

第一處：考查序數(shù)詞。句意：今天是我以前初中的五十周年校慶?；鶖?shù)詞fifty表示數(shù)量；序數(shù)詞fiftieth表示順序，本句指學(xué)校的五十年校慶，表示順序。故將fifty改為fiftieth。

第二處：考查動詞。句意：我參加了它的返校日。動詞attend參加；這是一個及物動詞，后面要直接加賓語；而attendto意為“注意，處理”。故刪除attend后面的to。

第三處：考查非謂語動詞。句意：清晨；跟隨著一些不同年齡的校友，我到了學(xué)校的大門。本句中動詞follow與主語I構(gòu)成主動關(guān)系，所以使用現(xiàn)在分詞following在句中做狀語，過去分詞followed通常表示被動。故將followed改為following。

第四處：考查名詞單復(fù)數(shù)。句意：清晨，跟隨著一些不同年齡的校友，我到了學(xué)校的大門。名詞age意為“年齡”，它是可數(shù)名詞，前面有形容詞different修飾；應(yīng)該使用復(fù)數(shù)形式。故將age改為ages。

第五處：考查時態(tài)。句意：我們首先參觀了校園接著參觀了學(xué)校博物館。句中wentaroundtheschool和visitedtheschoolmuseum是并列謂語；都應(yīng)該使用一般過去時。故將visit改為visited。

第六處：考查連詞。句意：后來幾個學(xué)生和一些老師和其他學(xué)生舉行了茶話會，談?wù)摿怂麄兊呐f日時光和今日生活。因為someteachers和otherstudents是并列關(guān)系，應(yīng)該使用連詞and連接。故將or改為and。

第七處：考查代詞。句意：后來幾個學(xué)生和一些老師和其他學(xué)生舉行了茶話會，談?wù)摿怂麄兊呐f日時光和今日生活。本句主語是severalstudents，應(yīng)該使用their指代severalstudents。故將our改為their。

第八處：考查語態(tài)。句意：在離開之前；我們所有人都被邀請在一面墻上留言。本句主語allofus與動詞invite構(gòu)成被動關(guān)系，應(yīng)該使用被動語態(tài)。故將inviting改為invited。

第九處：考查副詞。句意：我認(rèn)真地寫，我非常感謝我的學(xué)校給了我一個快樂和燦爛的童年。本句中使用副詞seriously做狀語修飾動詞wrote，故將serious改為seriously。

第十處：考查冠詞。句意：真是一個開心的周六??！通常在表示星期幾的名詞前面不需要冠詞，在有形容詞修飾的情況下，可以加不定冠詞a/an表示泛指。故在great前加a?！窘馕觥康谝惶帲篺ifty→fiftieth

第二處：attendedto去to

第三處：followed→following

第四處：age→ages

第五處：visit→visited

第六處：or→and

第七處：our→their

第八處：inviting→invited

第九處：serious→seriously

第十處：greatSaturday前加a21、略

【分析】【導(dǎo)語】

這是一篇記敘文；文章主要講述了作者和同學(xué)們在重陽節(jié)去附近的養(yǎng)老院和住在那里的老人一起慶祝節(jié)日的經(jīng)歷。

【詳解】

1.考查形容詞。句意：上周日是重陽節(jié)，天氣晴朗而溫暖。此處和形容詞fine并列作定語，修飾名詞day，應(yīng)用形容詞warm“溫暖的”。故將warmly改為warm。

2.考查形容詞。句意：全班同學(xué)都很高興；因為我們?nèi)ジ浇酿B(yǎng)老院和住在那里的老人一起慶祝節(jié)日。主語Alltheclass表示“全班同學(xué)”，指人，應(yīng)用形容詞pleased“高興的，愉快的”，pleasing“令人滿意的”修飾物，不符合題意，故將pleasing改為pleased。

3.考查現(xiàn)在分詞。句意同上。people和動詞live之間是主謂關(guān)系；應(yīng)用現(xiàn)在分詞作后置定語，故將lived改為living。

4.考查一般過去時的被動語態(tài)。句意：我們一到那里就受到熱烈歡迎。結(jié)合句意可知，主語we和動詞welcome之間是被動關(guān)系，此處是一般過去時的被動語態(tài)，結(jié)構(gòu)為“was/were+過去分詞”，主語we表示復(fù)數(shù)意義，be動詞用were，故在warmly前加were。

5.考查固定短語。句意：一些學(xué)生掃地，另一些擦窗戶。someothers表示“有些另一些”；固定短語，the多余。刪除the。

6.考查形容詞性物主代詞。句意：老人們看著我們，對我們的工作很滿意。根據(jù)上下文及“watchingus”可知，此處指“對我們的工作很滿意”，應(yīng)用形容詞性物主代詞our。故將their改為our。

7.考查時間狀語從句。句意：直到所有的房間都干凈整潔；我們才停止工作。結(jié)合句意可知，此處用nottill/until引導(dǎo)時間狀語從句，意為“直到才”，故將that改為till/until。

8.考查定語從句。句意：下午1點左右，我們?nèi)チ梭w育活動室，在那里我們?yōu)槔夏耆顺杼?。分析句子可知，此處引?dǎo)定語從句，先行詞是room，關(guān)系詞在從句中作地點狀語，用inwhich或where引導(dǎo)，故在which前加in或?qū)hich改為where。

9.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：我們在回家之前給了他們很多禮物。gift禮物；是可數(shù)名詞，由“many”可知應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，故將gift改為gifts。

10.考查感嘆句。句意：我們度過了多么美好的時光啊！此處感嘆句中心詞是名詞time，應(yīng)用what引導(dǎo)，故將How改為What?！窘馕觥?.warmly→warm

2.pleasing→pleased

3.lived→living

4.在warmly前加were

5.刪除the

6.their→our

7.that→till/until

8.在which前加in或?qū)hich改為where

9.gift→gifts

10.How→What22、略

【分析】【導(dǎo)語】

本文是一篇記敘文。文章介紹作者學(xué)校上周日組織了攀登華山的活動的過程。

【詳解】

1.考查冠詞。句意：為了促進(jìn)學(xué)生參與戶外體育鍛煉；我們學(xué)校上周日組織了攀登華山的活動。分析可知，activity為元音音素開頭，應(yīng)用冠詞an修飾，故a改為an。

2.考查介詞。句意：我的大多數(shù)同學(xué)都參加了這次活動。短語joinin表示參加活動；而join則表示加入某組織成為一員，故在joined后加in。

3.考查時態(tài)。句意：一大早；我們就聚集在校門外，向華山出發(fā)。分析可知，這里描述過去的事情，都應(yīng)用一般過去時，故head改為headed。

4.考查時間狀語從句。句意：我們一到山腳下就興高采烈。分析句意可知；本句表示一就，應(yīng)用themoment引導(dǎo)時間狀語從句，所以這里的when是多余的，故刪除when。

5.考查定語從句。句意：在攀登的過程中，我們相互配合，最終到達(dá)了山頂，在那里我們享受著明媚的陽光和新鮮的空氣。分析可知，whichweenjoyedthebrightsunshineandfreshair為非限制性定語從句，修飾先行詞thesummit，關(guān)系詞在從句中作地點狀語，應(yīng)用where引導(dǎo)，故which改為where。

6.考查過去分詞。句意：從山頂上看；這座城市很美。分析可知，主語和狀語之間是被動關(guān)系，應(yīng)用過去分詞做狀語，故Viewing改為Viewed。

7.考查反身代詞。句意：我們在那里用故事、唱歌、跳舞和游戲來娛樂自己。分析可知，本句entertained的賓語指代的是主語自己，應(yīng)用反身代詞，故us改為ourselves。

8.考查名詞的數(shù)。句意：同上。本句的game和stories,songs,dances并列作賓語；都應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，故game改為games。

9.考查副詞。句意：這次活動非常有益。形容詞beneficial前應(yīng)用副詞作狀語，故extreme改為extremely。

10.考查虛擬語氣。句意：因此，我們強烈建議每年都舉辦類似的活動!分析可知，suggest后接的賓語從從句一般用虛擬語氣，從句謂語用(should)+動詞原形，故are改為be?！窘馕觥?.a→an;

2.在joined后加in;

3.head→headed;

4.刪除when;

5.which→where;

6.Viewing→Viewed;

7.us→ourselves;

8.game→games;

9.extreme→extremely;

10.are→be23、略

【分析】【導(dǎo)語】

本文為一篇應(yīng)用文。講述了最近班里組織的一次關(guān)于是否用科技來美化故宮的話題。

【詳解】

1.考查賓語從句的連接詞。句意：它的話題是關(guān)于是否有必要使用高科技來美化故宮。此處on為介詞，介詞后表示“是否”只能用whether引導(dǎo)賓語從句，而不能用if，故將if改為whether。

2.考查名詞的數(shù)。句意：關(guān)于這個話題，不同的學(xué)生有不同的觀點。此處opinion“觀點”為可數(shù)名詞，且前有different；故此處應(yīng)用名詞的復(fù)數(shù)形式，故將opinion改為opinions。

3.考查原因狀語從句。句意：一些人支持這個有創(chuàng)造力的想法，因為技術(shù)可以增加故宮的美，因此能讓它更加吸引游客。此處thistechnologycanaddbeautytothePalaceMuseum為句子，故應(yīng)用because引導(dǎo)原因狀語從句；故去掉of。

4.考查現(xiàn)在分詞。句意：同上。句子謂語動詞是系動詞are；make應(yīng)該是非謂語動詞形式，故應(yīng)用現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語，故將make改為making。

5.考查連詞。句意：然而，那些反對這個想法的人認(rèn)為高科技的使用會毀掉故宮原來的樣貌。此處后文“thosewhoareagainsttheideathinksthatthistechnologywilldestroytheoriginalappearanceofthePalaceMuseum.”與前文為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)用however，故將Therefore改為However。

6.考查主謂一致。句意：同上。此處主語為those“那些人”，為復(fù)數(shù)，根據(jù)前文的are可知；此處應(yīng)用一般現(xiàn)在時，故應(yīng)用think作謂語動詞，故將thinks改為think。

7.考查副詞。句意：更重要的是，尊重歷史和傳統(tǒng)是極其重要的。此處應(yīng)用副詞作狀語，故將important改為importantly。

8.考查形容詞性物主代詞。句意：在我看來，可以采取其它措施來吸引更多的游客。此處“在我看來”表達(dá)為frommypointofview；故將me改為my。

9.考查動詞不定式。句意：同上。此處采取其它措施的目的是為了吸引更多的游客；故應(yīng)用動詞不定式作目的狀語，故在taken后加上to。

10.考查冠詞。句意：給世界提供一個完整真實的古代宮殿是我們的責(zé)任。此處泛指“一個完整真實的宮殿”，故應(yīng)用不定冠詞，且complete以輔音音素開頭，故應(yīng)用不定冠詞a，故將the改為a。【解析】1.if→whether2.opinion→opinions3.去掉of4.make→making

5.Therefore→However6.thinks→think7.important→importantly

8.me→my9.taken后加上to10.the→a24、略

【分析】【導(dǎo)語】

這是一篇記敘文。文章講述了作者上周參加提高學(xué)生素質(zhì)活動的經(jīng)過和感悟。

【詳解】

1.考查冠詞。句意：上周，我們學(xué)校的學(xué)生參加了一系列旨在提高學(xué)生素質(zhì)的活動。aseriesof“一系列”是固定短語。故在series前加a。

2.考查主謂一致。句意同上。定語從句的主語that指代先行詞activities，是復(fù)數(shù)概念，謂語動詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故was改為were。

3.考查非謂語動詞。句意：在參與活動的過程中，同學(xué)們緊密合作。句中已有謂語動詞cooperate且無連詞；故getinvolvedin應(yīng)用非謂語動詞作狀語，邏輯主語students和getinvolvedin之間為主動關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞。故Get改為Getting。

4.考查副詞。句意同上。修飾動詞cooperate且意為“密切地”應(yīng)用副詞closely；close雖然也可作副詞；但通常指距離；空間上靠近。故close改為closely。

5.考查賓語從句。句意：為了完成看似不可能的事情；他們相互鼓勵。finish后是賓語從句，從句缺少主語，指代事物，應(yīng)用連接代詞what引導(dǎo)。故which改為what。

6.考查名詞的數(shù)。句意：面對著如此多的挑戰(zhàn)，學(xué)生們沒有灰心。loseheart“灰心”是固定短語，heart在此處是抽象概念，不可數(shù)。故hearts改為heart。

7.考查代詞。句意：相反，他們把他們的努力和天賦結(jié)合起來，作為一個堅固的團(tuán)隊而努力。此處指學(xué)生們的天賦和努力，結(jié)合主語they，應(yīng)用their修飾effortsandgifts。故our改為their。

8.考查形容詞。句意：他們設(shè)法完成了