2024年滬科版高一語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版高一語文上冊月考試卷297考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列所給的詞語，寫法全部正確的一組是（）A.灰燼春帷親合力一愁莫展B.迂回蟠龍畫戟融會(huì)貫通C.共震伎倆寥廓至高無尚D.頹圮符箓羈絆毀家抒難2、下列各項(xiàng)中沒有語病的一項(xiàng)是（3分）（）A．在日常生活中，有些人做事總是以失敗告終，其根本原因是懶惰在作怪，所以我們?nèi)魏螘r(shí)候都不能偷懶。B．一位優(yōu)秀的有30多年教齡的哈工大物理系教授因病去世了，全校師生以各種方式表示哀悼。C．根據(jù)他的描述，周總理生前總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟，贏得了全國人民的尊敬和愛戴。D．紅軍戰(zhàn)士憑借頑強(qiáng)的毅力，冒著滂沱的大雨和泥濘的小路快速前進(jìn)，最終打敗了裝備精良的敵軍，取得革命的勝利。3、下列句子中加點(diǎn)的詞，古今意義相同的一項(xiàng)是（）A.引以為流觴曲水B.俯仰之間，已為陳跡C.夫人之相與，俯仰一世D.后之覽者，亦將有感于斯文4、下列各句中畫線成語的使用，全部正確的一項(xiàng)是（）①今年全市運(yùn)動(dòng)會(huì)最大的看點(diǎn)就是男子百米決賽，發(fā)令槍一響，百米運(yùn)動(dòng)員們____，為了爭奪冠軍拼盡全力。②我上高中后家里負(fù)擔(dān)日益加重，父母親外出打工長年難歸。我要____，給弟弟給個(gè)榜樣，不讓父母的辛苦白費(fèi)。③錢鍾書先生用文言文寫成的《談藝錄》《管錐編》博大宏深，其用詞____，最可表現(xiàn)文言詞匯的活力和生命力。④莫言小說最先征服你的并不是故事和人物，而是語言。那一個(gè)個(gè)平淡的文字背后深藏著____的哀痛和精彩斑斕的憐愛。⑤李嘉誠是一位成功的商人，其龐大的家族企業(yè)擁有數(shù)百億資產(chǎn)，但并沒有像其他家族企業(yè)那樣傳出____的丑聞，這也是長江實(shí)業(yè)在商場中屢創(chuàng)佳績的重要原因。A.②③B.②⑤C.③⑤D.①④5、陳設(shè)一個(gè)家（臺(tái)灣）吳念真才一進(jìn)門，屋內(nèi)就傳來一個(gè)氣急敗壞的聲音：“你給我出去哦！”小梁剛開口說“我是電視臺(tái)”里頭就已飛出來一個(gè)玻璃罐子碎裂在他腳前，一陣惡臭隨之飄了過來。他倉皇地逃到屋外打手機(jī)，制片接到電話也一陣大罵：“你活該！我不是說過去之前先找里長嗎？蠢！”走過山路，看到遠(yuǎn)處有人在菜園除草，彼此隔空吼叫兩三句，小梁就找到里長了。里長帶著他再度走向那個(gè)場景時(shí)，小梁才仔細(xì)地觀察四周的風(fēng)景：舉目所及，大部分都是雜草叢生的田地，零落的房舍不是棄置、失修，就是大門深鎖。完全符合劇本的描述：一個(gè)人口外移嚴(yán)重、只剩少數(shù)老人獨(dú)居或相依為命的蕭條小村落。里長說，他跟制片建議用老太太的家當(dāng)場景，主要是想給她一點(diǎn)租金，“這也是功德一件，你說是不是？”他說老太太的先生早年是礦工，肺不好，過世時(shí)六十歲還不到；兒子是貨車司機(jī)，很孝順，沒想到幾年前出車禍死了。媳婦領(lǐng)了保險(xiǎn)金帶著孫子要離開時(shí)，村里人都罵，老太太說這樣對孫子才好，“去都市把書讀高一點(diǎn)，才不會(huì)像祖父和爸爸一樣，用命換飯吃！”過去幾年，老太太輾轉(zhuǎn)各個(gè)建筑工地，幫人煮三餐賺錢過生活，幾年前身體不好才回來，現(xiàn)在只靠領(lǐng)政府給的津貼過日子。有里長陪，小梁總算進(jìn)到那間異味撲鼻的屋子里。老太太約莫七十歲，蒼白、瘦弱，一頭亂發(fā)，雙腿好像都已經(jīng)沒力了，只能靠著助步的鐵架在有限的范圍里活動(dòng)。不過，看到小梁，她倒是和善地笑著跟他道歉，說村子很少聽見年輕人的聲音，之前有幾個(gè)年輕人進(jìn)來她家里，結(jié)果“好像都是吃藥的，不是來偷就是來搶，連鐵門都整個(gè)給我拔去”！里長問她：“你是用什么武器丟這個(gè)少年的？”“一罐沒吃完的醬菜啦，早上要吃的時(shí)候才知道長霉了。”她有點(diǎn)自責(zé)地說，“我哦，會(huì)被雷公打！”小梁回到制作組，演獨(dú)居殘障老人的女演員在發(fā)飆：“拜托哦，你們這樣亂搞，我的形象到底還要不要？”也許被“形象”這兩個(gè)字給提醒了，小梁忽然覺得那個(gè)演員從里到外一點(diǎn)也不像她所要扮演的角色。光那張臉就一點(diǎn)也不寫實(shí)，老太太的臉有生命真實(shí)的痕跡，像古跡，而女演員的那張臉誰都看得出是曾經(jīng)花錢拉皮過，如今逐漸崩垮而“加速折舊”，像被棄置的人工造景。幾天后，小梁帶著布景師到現(xiàn)場估價(jià)時(shí)，老太太已被搬到一家民宿暫住。民宿的人體貼地幫她梳洗過，加上人在清爽、明亮的房間里，比起前幾天老太太簡直判若兩人，此刻的她就如同在現(xiàn)實(shí)或記憶里所慣見的那個(gè)形象鮮明的阿嬤。她把鑰匙交給小梁，忽然拉起他的手說：“你都沒在吃??？手骨都沒肉？”然后說以前工地的年輕人也一樣“顧玩不顧吃”，接著吩咐說她屋子里那邊有一甕她做的醬菜，“櫥柜第二層有一罐豆腐乳，很好吃哦，早餐可以配稀飯，如果不嫌麻煩的話，可以攪碎，買一些雞翅一起鹵，知不知道？”離開民宿后，小梁忽然把車子停在路旁哭起來，布景師傅問了好久，小梁才說只是想到永靖的阿嬤。每次回永靖，阿嬤同樣也是搬出一堆瓶瓶甕甕，非得把后車廂塞滿了才罷休，同樣也會(huì)交代爸媽哪一瓶哪一罐是她精心特制的、什么東西煮什么東西好吃。“可是，”小梁突然拉高聲調(diào)說，“你知道嗎？我爸媽根本不吃那些東西！趁年終大掃除時(shí)全部扔進(jìn)垃圾車！這還不要緊，阿嬤打電話來問什么什么好不好吃，他們竟然還騙她說：好好吃哦！我覺得我們真的好賤！你不覺得嗎？”小梁講完之后，車子里一片沉默。那出戲進(jìn)行得波波折折。那個(gè)女演員每次化妝都讓劇組整個(gè)停擺好幾個(gè)小時(shí)，制片最后不得不痛下決心換人，“演藝界最難伺候的就是這種老是活在過去風(fēng)光歲月的過氣演員！”不過，開拍延宕讓小梁逃過一劫。依原先的規(guī)劃，必須在一星期內(nèi)結(jié)束的改景和陳設(shè)作業(yè)，他竟然花了二十幾天才完工。開拍前夕現(xiàn)場驗(yàn)收時(shí)，所有人幾乎嚇了一大跳：整個(gè)場景根本不只修改、陳設(shè)而已，而是近乎永久性的重建和裝潢。漏水的屋頂換上了全新的水泥瓦，再配合拍攝需要做舊、種青苔，看得出用的全是真材實(shí)料。更夸張的是連鏡頭根本帶不到的廚房、浴廁也都全部翻新，墻上甚至還裝上專供行動(dòng)不便的人使用的鐵架。美術(shù)指導(dǎo)看到墻邊一個(gè)不銹鋼的矮架，問：“這干嗎用？”小梁說：“阿嬤做了很多好吃的醬菜、豆腐乳什么的，以后就有地方放了?！敝破f：“你怎么高興怎么搞，我沒意見，但是，預(yù)算就是預(yù)算，你別想給我多報(bào)一毛錢?！毙×赫f：“我知道，幫阿嬤陳設(shè)一個(gè)家的錢我自己負(fù)責(zé)。”下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.小說開頭通過小梁的視角描寫小山村雜草叢生、屋舍廢置，這破敗、蕭條的景象為整篇小說奠定了貫穿始終的寂寞、悲涼的基調(diào)。B.老太太開始丟醬菜趕小梁走，后來又送醬菜給小梁；最后小梁為老太太建一個(gè)放醬菜的架子--“醬菜”是推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。C.由趾高氣揚(yáng)、矯揉造作的女演員來演獨(dú)居殘障老人，而像老太太這樣的獨(dú)居老人卻缺少周圍人的關(guān)愛，小說借此表達(dá)對冷漠虛偽的社會(huì)風(fēng)氣的嘲諷。D.小說內(nèi)容前后照應(yīng)，如老太太說的“偷搶事件”與開頭她的惱怒相呼應(yīng)；小梁在路旁的痛哭，為后面“陳設(shè)一個(gè)家”的行動(dòng)做鋪墊。6、臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源；思國之安者，必積其德義。源不深而望流之遠(yuǎn)，根不固而求木之長，德不厚而思國之安，臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎!人君當(dāng)神器之重，居域中之大，將崇極天之峻，永保無疆之休，不念居安思危，戒奢以儉，德不處其厚，情不勝其欲，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流長者也。凡百元首，承天景命，莫不殷憂而道著，功成而德衰，有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡。豈取之易而守之難乎?昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物。竭誠則吳越為一體，傲物則骨肉為行路。雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒，終茍免而不懷仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；載舟覆舟，所宜深慎。(1)下列四組劃線的實(shí)詞含義全不相同的一組是（）(2)下列四組劃線的虛詞含義和用法相同的一組是（）?(3)下列句子翻譯不正確的一項(xiàng)是（）(4)下列句子中劃線的詞古今含義完全相同的一項(xiàng)是（）(5)下列對連詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.臣____求木之長者B.善始者_(dá)___繁聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻春華秋實(shí)

且夫我嘗少仲尼之____，而輕伯夷之義者葉徒相似，其____不同C.____之以威怒D.塞源而欲____長也____長策而御宇內(nèi)____水不腐。

____臂一呼，應(yīng)者云集源不深而望____之遠(yuǎn)評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、本文依時(shí)間順序?qū)懥薩___三個(gè)故事。前兩個(gè)故事寫的是____的矛盾，側(cè)重表現(xiàn)____的____，后一個(gè)故事寫的是____的____矛盾，側(cè)重表現(xiàn)____的____精神。8、詩歌表現(xiàn)了詩人的心理活動(dòng)過程是____。9、《桃花源記》中表現(xiàn)村人熱情待客的句子有：____，____。____，____。10、《望岳》一詩中描寫泰山神奇秀麗、巍峨高大的詩句是____，____。11、魯迅〔1881年～1936年〕，中國無產(chǎn)階級____、____和____。原名____，字____；浙江紹興人。

1918年5月，首次用____的筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說____；奠定了新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的基石。

主要作品有小說集____、____、____；散文詩集____、散文集____；

雜文集《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》等專集。12、峽中，強(qiáng)烈的陽光與乳白色云霧交織一處，數(shù)步之隔，這邊是陽光，那邊是云霧，真是____。(變幻莫測神妙莫測)13、《史記》全書一百三十篇，包括____、____、____、____、____,敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約____.年的歷史；是我國第一部____通史。14、麥當(dāng)勞在美國有____，____，____特點(diǎn)。15、序也被稱作____或者_(dá)___，有如今日的“引言”“前言”，是說明書籍著作或____，編作體例和____的文章。也可包括對____和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)?！靶颉币话銓懺赺___，列于書后的稱為“跋”或“后序”。說明編寫目的，簡介編寫體例和內(nèi)容的屬于說明文，對作品進(jìn)行評論或?qū)栴}進(jìn)行闡發(fā)的屬于議論文。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共9題，共18分)16、比較閱讀下面辛棄疾的兩首詞；完成后面的題目。

破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之。

醉里挑燈看劍；夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！鷓鴣天。

有客慨然談功名；因追念少年時(shí)事，戲作。壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡簶，漢箭朝飛金仆姑。

追往事；嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。

（1）這兩首詞在內(nèi)容和情感抒發(fā)上有何相同之處？

（2）這兩首詞在行文結(jié)構(gòu)上有何特點(diǎn)？運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法？17、古代詩歌閱讀；閱讀下面這首唐詩，完成問題。

永嘉上浦館逢張八子容①

孟浩然。

逆旅②相逢處；江村日暮時(shí)。

眾山遙對酒；孤嶼共題詩。

廨宇③鄰蛟室；人煙接島夷。

鄉(xiāng)因萬余里，失路④一相悲。

【注】①張八子容；即張子容，排行第八，是作者同鄉(xiāng)好友。作者來此游歷之前，曾赴舉不第開元二年冬天，孟浩然來此游歷，與張子容相遇（當(dāng)時(shí)張子容被貶為樂清尉），好友結(jié)伴游賞，遂有此詩。②逆旅：旅館。③廨宇：官署，衙門。④失路：比喻不得志。

（1）下列對本詩的賞析；不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是______

A．“逆旅相逢處”；照應(yīng)標(biāo)題，點(diǎn)明了詩人與朋友張子容相遇的具體場所，敘事中寓有他鄉(xiāng)遇故知的喜悅之情。

B．“江村日暮時(shí)”與“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁”都是借景物的描寫抒發(fā)濃郁的思鄉(xiāng)情懷。

C．“眾山遙對酒；孤嶼共題詩”，寫出了詩人與舊友飲酒；題詩，有群山為伴，有孤嶼相陪，高標(biāo)異韻，超凡脫俗。

D．“廨宇鄰蛟室；人煙接島夷”，描寫景物，用筆奇特，著力刻畫偏遠(yuǎn)；荒僻之狀，以荒涼景象反襯相聚的歡樂。

E．全詩短短四十字；有記敘，有寫景，有抒情，情融于景，詩人將微妙心緒寓于詩中。

（2）“鄉(xiāng)園萬余里，失路一相悲”表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請簡要概括。18、十五從軍征（漢）佚名十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！蓖脧墓犯]入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時(shí)熱，不知貽阿誰？出門東向看，淚落沾我衣?！咀⑨尅堪ⅲ涸谖恼轮惺且粋€(gè)語音詞。竇：洞穴。旅：野的。持：用請結(jié)合全詩，分析詩中主人公的形象。19、詩歌鑒賞；閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

除夜作①

高適。

旅館寒燈獨(dú)不眠；客心何事轉(zhuǎn)凄然？

故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝②又一年?！咀⑨尅竣俪梗撼χ埂＂诿鞒▃hāo）：明天。

（1）詩歌描寫作者身處怎樣的境地？“寒燈”二字有何作用？

（2）簡析“故鄉(xiāng)今夜思千里”所用的表現(xiàn)手法及表達(dá)的思想感情。20、送友人入蜀李白見說蠶叢路①，崎嶇不易行。山從人面起，云傍馬頭生。芳樹籠秦棧，春流②繞蜀城③。升沉應(yīng)已定，不必問君平④?！咀ⅰ竣傩Q叢路：代稱入蜀的道路。②春流：泛指春天水漲，江水奔流。一說指流經(jīng)成都的都江堰內(nèi)江。③蜀城：指成都。一說泛指蜀中城市。④君平：西漢嚴(yán)遵，字君平，隱居不仕，曾在成都以占卜為生。(1)簡要分析這首詩的首聯(lián)與《蜀道難》的首句寫法上的不同。答：____________(2)具體描繪蜀道“崎嶇不易行”的是哪幾句？試簡要分析。答：________________21、閱讀下面一首古詩；回答問題。

明月何皎皎。

明月何皎皎；照我羅床幃。

憂愁不能寐；攬衣起徘徊。

客行雖云樂；不如早旋歸。

出戶獨(dú)彷徨；愁思當(dāng)告誰！

引領(lǐng)還入房；淚下沾裳衣。

（1）有人認(rèn)為本詩的主人公是一位游子；也有人認(rèn)為是一位閨婦。你認(rèn)為是誰？為什么？

（2）這首詩是如何表現(xiàn)憂愁的？請結(jié)合詩句賞析。22、這首詩塑造了一個(gè)怎樣的少女形象？23、（二）古代詩歌閱讀。

一剪梅。

余赴廣東；實(shí)之①夜餞于風(fēng)亭。

【南宋】劉克莊。

束缊宵行十里強(qiáng)；挑得詩囊，拋了衣囊。天寒路滑馬蹄僵，元是王郎，來送劉郎。

酒酣耳熱說文章，驚倒鄰墻，推倒胡床。旁觀拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！【注】①實(shí)之：王邁；字實(shí)之，劉克莊好友。②束缊（yùn）：捆亂麻做火把。

（1）下列對這首詞的理解和賞析；不正確的兩項(xiàng)是______

A．起句“束缊宵行十里強(qiáng)”開門見山寫連夜而行的情狀；一支火把引路，來到十里長亭，點(diǎn)出餞別之意，“宵行”暗示遠(yuǎn)行的勞苦。

B．詩囊中的詩篇是詞人的心血結(jié)晶；因而寧舍衣囊不舍詩囊，“挑得詩囊，拋了衣囊”表現(xiàn)了詞人的書生本色和不愛錢財(cái)?shù)母邼嵡椴佟?/p>

C．“天寒路滑馬蹄僵”；句中一個(gè)“僵”字寫盡了艱苦之狀，雖在說馬，但行人顛簸于馬背，冒著寒風(fēng)艱難趕路的情景已躍然紙上。

D．“元是王郎；來送劉郎”表現(xiàn)了朋友之間的真摯情誼，劉克莊自稱“劉郎”，也有以唐代銳意改革而屢受打擊的劉禹錫自比之意。

E．“酒酣耳熱說文章”一句在結(jié)構(gòu)上承上啟下；在內(nèi)容上點(diǎn)明兩位詩人志同道合，在推杯換盞間還不忘評詩論文。

（2）詞作下片刻畫了什么樣的人物形象？是如何刻畫的？請簡要分析。24、閱讀下面一首詞；完成后面各題。

甘草子。

柳永。

秋暮；亂灑衰荷，顆顆珍珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。

池上憑欄愁無侶，奈此個(gè)，單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。（1）詞的上片表現(xiàn)了主人公怎樣的思想感情？請結(jié)合詞句簡要分析。

（2）詞的結(jié)尾“卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語”兩句有何特點(diǎn)？請簡要分析。評卷人得分四、默寫(共3題，共27分)25、名篇名句默寫。

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《沁園春?長沙》中；毛澤東深切回憶與同學(xué)們到湘冮中游泳，不畏艱險(xiǎn)一幕的詩句是：______，______。

（2）徐志摩在《再別康橋》第一節(jié)中；用人們習(xí)慣性的動(dòng)作，對康橋說“再見”的兩句詩是：______，______。

（3）《荊軻刺秦王》通過眾賓客的神態(tài)表現(xiàn)出送行氣氛的語句是：______，______。26、補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。

（1）王羲之的《蘭亭集序》文筆洗練；自然有致。其用“崇山峻嶺，茂林修竹”寫山，以“______，______”寫水，短短16個(gè)字就將蘭亭周圍之景描繪出來。

（2）蘇軾在《赤壁賦》中感嘆“人生短促；人很渺小”的詩句是“______，______。”

（3）文天祥在《過零丁洋》中表現(xiàn)出他的民族氣節(jié)和舍生取義的生死觀的名句是“______；______?！?/p>

（4）王羲之在《蘭亭集序》中借用莊子的“一生死”“齊彭殤”闡述了自己對生死的看法的兩句是“______，______?！?7、名句名篇默寫。

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《出師表》中開篇即對時(shí)局做出了客觀的分析：______；______。

（2）蘇軾《赤壁賦》中吟唱古代詠月的詩篇的句子是：頌明月之詩；______。

（3）《離騷》中，屈原感慨嘆息，表達(dá)對百姓生活困苦的深深同情的兩句是：______，______。評卷人得分五、語言應(yīng)用(共2題，共6分)28、請根據(jù)下面一段文字；用一句話準(zhǔn)確概括“文人的清高”的含義，要求不超過30個(gè)字。（5分）

文人的清高源自于文人對理想人格的企盼。理想人格是人類精神的高度凝聚；歷代思想家肩負(fù)著理想人格設(shè)計(jì)的使命身體力行之，在人類精神的發(fā)展進(jìn)程中，樹起了一塊塊界碑。理想人格以“雖不能至然人心向往之”；“朝聞道，夕死可矣”的特殊功力提升和矯正著現(xiàn)實(shí)人格。中國文人從小就讀經(jīng)史子集，耳濡目染的均是“圣人之言”，久而久之，便不自覺地以書本所描繪的理想人格自居。但環(huán)顧左右，都是活生生有欲望、汲汲自營少管他人、且情感日趨功利化的感性人，心靈便受到重創(chuàng)，心境便大失衡。然自身修養(yǎng)的慣性，使文人不甘“淪落”，便滿懷憂怨自我恪守。于是，清高就成了文人操守的最后一塊盾牌，可憐可嘆，但悲壯。

文人的清高是：____

____。29、仿照畫線句的示例，續(xù)寫兩句話，要求語意連貫，修辭手法一致，句式與示例相同。（4分）生命是一種站起的姿態(tài)。礁石，在海浪的拍擊中，聳立成偉岸的信念；臘梅，在嚴(yán)寒的肆虐里，挺拔成芬芳的春意。評卷人得分六、寫作題(共3題，共24分)30、芊芊蘆葦；觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人和事。請以“______觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫一篇文章。

要求：①根據(jù)自己所寫文章內(nèi)容；將題目補(bǔ)充完整。

②寫一篇記敘文，不少于800字。31、聞一多在《色彩》中吟道：“生命是張沒價(jià)值的白紙；自從綠給了我發(fā)展，紅給了我熱情，黃教我以忠義，藍(lán)教我以高潔，粉紅賜我以希望，灰白贈(zèng)我以悲哀；從此以后，我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳??！?/p>

人生的色彩無不從一張白紙開始；用心中七彩的筆，描繪出屬于自己的色彩。

請以“為生命著色”為標(biāo)題，寫一篇不少于700字的記敘文。32、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一位女教師發(fā)現(xiàn)所教的班里的28名學(xué)生；為完成一項(xiàng)生物課作業(yè)，從網(wǎng)上抄襲了現(xiàn)成材料。她認(rèn)為這些學(xué)生素質(zhì)低下，剽竊他人勞動(dòng)成果，將成績判為零分。這引起了家長的反對，他們紛紛向?qū)W校施壓，要求重判成績。學(xué)校不堪重壓，迫令她屈從。她嚴(yán)詞拒絕，辭職而去。該事件經(jīng)媒體報(bào)道后，引起了全社會(huì)的關(guān)注，有人為女教師點(diǎn)贊，有人對學(xué)生家長的做法表示理解，也有人對學(xué)校先前的做法提出質(zhì)疑。

對以上事情；你怎么看？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；不要套作，不得抄襲；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：A項(xiàng)，“一愁莫展”應(yīng)寫作“一籌莫展”；C項(xiàng)，“共震”應(yīng)寫作“共振”；D項(xiàng)，“毀家抒難”應(yīng)寫作“毀家紓難”。一般而言，字形題考查的常見類型有以下五種：音近（同）形似而誤、音同而誤、形近而誤、同義異形詞、義近致誤。解答此類題目方法，一般有以下幾種：①審音法，即通過正確的朗讀，發(fā)現(xiàn)書寫錯(cuò)誤；②辨義法，即通過理解、分析詞語的意義來辨析字形；③定形法，即通過形旁確定字形；④結(jié)構(gòu)辨析法，即借助詞語語法結(jié)構(gòu)、詞義對應(yīng)來判斷字形。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、C【分析】試題分析：A雜糅，去掉“在作怪”。B多層定語順序不當(dāng)，改為“哈工大物理系的一位有30多年教齡的優(yōu)秀的教授”。D“冒著”不能和“泥濘的小路”搭配。辨析病句可采用以下幾種方法：①語感審讀法；②語法分析法；③邏輯分析法；④造句類比法；⑤“對號入座”法，記住六種病句類型及其基本特點(diǎn)?？键c(diǎn)：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E【解析】【答案】C3、B【分析】A項(xiàng)；古義：把它當(dāng)作；今義：認(rèn)為，譯：引來把它當(dāng)作流觴的曲水；

B項(xiàng)；古今相同：過去的事情；譯：很快就成為過去；

C項(xiàng)；古義：人們，今義：指對別人妻子的尊稱，譯：人們彼此交往，很快便度過一生；

D項(xiàng)；古義：這篇文章，今義：文雅，譯：后來的讀者，也將對這篇序文產(chǎn)生感慨。

故選B

考查古今異義詞；要緊密結(jié)合語境準(zhǔn)確區(qū)分，落實(shí)字字對譯。

古今義異詞：一個(gè)詞經(jīng)過歷史演變；詞義往往發(fā)生變化。詞義古今的變化通常有四種情況：

（1）詞義擴(kuò)大。如“江”“河”；古代只限指長江；黃河，現(xiàn)在則泛指所有比較大的水流；又如“詩”“書”，古代只指《詩經(jīng)》和《尚書》，現(xiàn)在則指所有的詩歌和書籍。這都是詞義擴(kuò)大的表現(xiàn)。

（2）詞義縮小。如“金”；古代泛指金屬，“金就礪則利”，現(xiàn)在專指黃金；“谷”古代泛指莊稼糧食，“始播百谷”，今北方指谷子（小米），南方指水稻；“臭”古代指各種氣味，“其臭如蘭”“乳臭”，今天專指與“香”相反的氣味。這都是詞義縮小的表現(xiàn)。

（3）詞義轉(zhuǎn)移。如“去”；古代指離開；今天指前往?！白摺保胖概?，“走馬看花”，“棄甲曳兵而走”；今指行走?！皠瘛惫胖腹膭?lì)，“勸學(xué)”“勸農(nóng)”；今指規(guī)勸，“勸他不要吸煙”。“窮”古指政治上不得志，沒有出路，“窮則獨(dú)善其身”；今指貧窮?！罢煞颉惫胖改凶?，“古者丈夫不耕”；今指女子的配偶?！盃奚?，古指祭祀所用的牲畜，“犧牲玉帛弗敢加也”；今指為正義而獻(xiàn)出生命，“流血犧牲”。這都是詞義發(fā)生轉(zhuǎn)移。

（4）感情色彩發(fā)生變化。如“卑鄙”；古代是中性詞，指地位低下，“先帝不以臣卑鄙”；今天是貶義詞，指品行惡劣，“卑鄙無恥”。“爪牙”，古代是褒義詞，指有勇力的人，“處戰(zhàn)國之世，選爪牙之士”；今天是貶義詞，指壞人的黨羽。這都是感情色彩發(fā)生了變化。

此外，還要注意單音詞和復(fù)音詞的不同，不要把古代的兩個(gè)詞當(dāng)成現(xiàn)代的一個(gè)詞，如“妻子”、“指示”、“地方”、“至于”等；也不要把古代的一個(gè)詞當(dāng)成兩個(gè)詞，拆開來理解，如“布衣”、“社稷”、“左右”、“足下”等?！窘馕觥緽4、C【分析】此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時(shí)根據(jù)語境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。①豕突狼奔：像豬那樣沖撞，像狼那樣奔跑。形容成群的壞人亂沖亂撞，到處騷擾，或敵人逃跑時(shí)驚惶失措的樣子。褒貶誤用。②率先垂范：帶頭給下級或晚輩做好表率，屬于敬辭。此處謙敬不當(dāng)。③運(yùn)斤成風(fēng)：比喻手法熟練，技藝高超，使用正確。④穿云裂石：穿破云天，震裂石頭。形容聲音高亢嘹亮。用錯(cuò)對象。⑤兄弟鬩墻：指兄弟之間的糾紛，也比喻內(nèi)部爭斗。使用正確。故選C。【解析】C5、D【分析】此題考查學(xué)生把握文中信息要點(diǎn)j及主旨、鑒賞作品表達(dá)技巧及藝術(shù)魅力的能力。這類題，屬于綜合性考查學(xué)生的閱讀理解、分析鑒賞能力。解答時(shí)，首先要求學(xué)生整體閱讀文段，理清思路，把握好文段的中心；閱讀一定要細(xì)致，要根據(jù)選項(xiàng)的關(guān)鍵信息，回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。A項(xiàng)，小說開頭確實(shí)營造“寂寞、悲哀”的氛圍，但隨著小梁與老太太之間增進(jìn)了理解溝通，小說的情調(diào)轉(zhuǎn)向溫暖、感人，所以“寂寞、悲哀”并不是小說的貫穿始終的基調(diào)；B項(xiàng)，醬菜雖然多次出現(xiàn)，但還不能成為推動(dòng)小說的關(guān)鍵，但真正推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵，是人物內(nèi)心的情感變化；C項(xiàng)，小說并沒有“對冷漠虛偽的社會(huì)風(fēng)氣的嘲諷”之意，從里長的關(guān)照、民宿的人的照顧、小梁的付出等情節(jié)也可以看出這一點(diǎn)。故選D?！窘馕觥緿6、【小題1】B【小題2】C【小題3】B【小題4】A【小題5】C【分析】此題考查的知識(shí)點(diǎn)是文言實(shí)詞中的一詞多義。學(xué)生在進(jìn)行文言文學(xué)習(xí)時(shí)，一詞多義是文言實(shí)詞中常見現(xiàn)象，學(xué)生應(yīng)熟練掌握一詞多意的情況，以便更好的學(xué)習(xí)文言文。A項(xiàng)中“聞”的意思分別是“聽說”“懂得（引申義）”“見識(shí)”；B項(xiàng)中“實(shí)”的意思分別是“實(shí)在”“結(jié)果實(shí)”“果實(shí)”；C項(xiàng)中“振”的意思分別是“震懾”“舉起”“舉起”；D項(xiàng)中“流”的意思分別是“水流”“流動(dòng)的”“水流”；故選B。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是文言虛詞的辨析。在文言文學(xué)習(xí)中，文言虛詞是重點(diǎn)考查內(nèi)容，它一般不作句子成分，不表示實(shí)在的意義的詞，主要的作用是組合語言單位，所以需要具體分析。A項(xiàng)中，“夫”的含義與作用分別是：那個(gè)，這個(gè)/句首發(fā)語，表示議論；B項(xiàng)中，“以”的含義與作用分別是：表示轉(zhuǎn)折/表示目的的連詞；C項(xiàng)中，“而”都是表示轉(zhuǎn)折的連詞；D項(xiàng)中，“者”的含義與作用分別是：表句中停頓/的人；故選C。

本題考查的是理解并翻譯句子的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，如重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞意義、判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用等，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。B項(xiàng)中，“善始者實(shí)繁，克終者蓋寡”應(yīng)翻譯為：能有好開始的人很多，堅(jiān)持到底的卻很少；而A、C、D三項(xiàng)的翻譯均正確；故選B。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)文言實(shí)詞的古今異義。古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中要注意積累和掌握。A項(xiàng)中，竭誠，古今意義均為竭盡誠心；B項(xiàng)中，元首，古義為帝王，今比喻引申為一個(gè)國家最高領(lǐng)導(dǎo)；C項(xiàng)中，根本，古義為樹木的根，今做副詞，或名詞，表示基礎(chǔ)的東西、重要的東西；D項(xiàng)中，骨肉，古義為有血緣關(guān)系的人，今義是“骨頭和肉”，但今天也有“親骨肉”之說，乃是其比喻引申。故選A。

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是文言虛詞的辨析。在文言文學(xué)習(xí)中，文言虛詞是重點(diǎn)考查內(nèi)容，它一般不作句子成分，不表示實(shí)在的意義的詞，主要的作用是組合語言單位，所以需要具體分析。C項(xiàng)中，第一個(gè)“則”是“就”的意思，不包含假設(shè)語氣；而A、B、D三項(xiàng)均理解正確；故選C?！窘馕觥?。【小題1】B【小題2】C【小題3】B【小題4】A【小題5】C二、填空題(共9題，共18分)7、完璧歸趙、澠池之會(huì)、刎頸之交趙國與秦國藺相如機(jī)智勇敢廉藺藺相如愛國【分析】【分析】本文依時(shí)間順序?qū)懥送觇禋w趙；澠池之會(huì)、刎頸之交三個(gè)故事。前兩個(gè)故事寫的是趙國與秦國的矛盾；側(cè)重表現(xiàn)藺相如的機(jī)智勇敢，后一個(gè)故事寫的是廉與藺的矛盾，側(cè)重表現(xiàn)藺相如的精神愛國。

【點(diǎn)評】本題是考查學(xué)生對課文理解的程度，根據(jù)相應(yīng)語境稍加分析，便可得出答案。8、希望——驚恐——失望——悲憤——摯愛【分析】分析：《發(fā)現(xiàn)》心理活動(dòng)或者說情感變化是：希望——驚恐——失望——悲憤——摯愛。

點(diǎn)評：情感類題目要經(jīng)過以下幾個(gè)步驟：字面理解，背景認(rèn)知，把握中心，理解情感。9、便要還家設(shè)酒殺雞作食余人各復(fù)延至其家皆出酒食【分析】【分析】注意“要”“至”二個(gè)字詞的寫法。此類題目要注意重點(diǎn)字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。10、一覽眾山小陰陽割昏曉【分析】本句要注意“鐘”“昏”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。11、文學(xué)家革命家思想家周樹人豫才魯迅《狂人日記》《吶喊》《彷徨》《故事新編》《野草》《朝花夕拾》【分析】【分析】依據(jù)魯迅相關(guān)將被可知依次填寫：文學(xué)家革命家思想家周樹人豫才魯迅《狂人日記》《吶喊》《彷徨》《故事新編》《野草》《朝花夕拾》。

【點(diǎn)評】文學(xué)常識(shí)需要積累。12、變幻莫測【分析】依據(jù)課文和對兩個(gè)近義詞義的理解可選擇。

【點(diǎn)評】此題實(shí)際是要同學(xué)依據(jù)語境選詞填空題，對于近義詞的辨析主要從詞義，搭配，感情色彩，語體色彩等方面進(jìn)行。13、本紀(jì)世家列傳書表3000紀(jì)傳體【分析】【分析】《史記》全書一百三十篇；包括本紀(jì)；世家、列傳、書、表,敘述了上起黃帝，下到漢武帝太初四年約3000年的歷史；是我國第一部紀(jì)傳體通史。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對文學(xué)常識(shí)的掌握。14、快捷價(jià)廉取勝被廣泛接受【分析】【分析】找出課文中的相關(guān)內(nèi)容填寫。在美國：具有快捷；價(jià)廉取勝、被廣泛接受的特點(diǎn)。

【點(diǎn)評】找關(guān)鍵詞關(guān)鍵信息。15、“敘”“引”出版意旨作者情況作家作品的評論書籍或文章前面【分析】【分析】序；跋：序也作“敘”或稱“引”；有如今日的“引言”“前言”，是說明書籍著作或出版意旨，編作體例和作者情況的文章。也可包括對作家作品的評論和對有關(guān)問題的研究闡發(fā)?！靶颉币话銓懺跁蛭恼虑懊媪杏跁蟮姆Q為“跋”或“后序”。這類文章，按不同的內(nèi)容分別屬于說明文或議論文。說明編寫目的，簡介編寫體例和內(nèi)容的屬于說明文，對作品進(jìn)行評論或?qū)栴}進(jìn)行闡發(fā)的屬于議論文。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。三、詩歌鑒賞(共9題，共18分)16、略

【分析】

（1）此題考查了分析詩歌的思想內(nèi)容；表達(dá)技巧。讀懂詩歌是我們鑒賞詩歌的前提；我們要知人論世，還要結(jié)合注解了解作者的創(chuàng)作緣由，這樣我們對詩歌作者要表達(dá)的感情就可以窺探一二了。解答時(shí)，必須結(jié)合相關(guān)詩句進(jìn)行解讀。比如答表達(dá)技巧類題目首先答出是什么樣的技巧，然后結(jié)合詩歌分析為什么是這種技巧，最后指出此技巧有效地傳達(dá)出詩人怎樣的感情。

（2）此題主要考查了分析作品的表現(xiàn)手法。分析時(shí)第一步準(zhǔn)確說出表現(xiàn)手法；再結(jié)合詩句分析，最后點(diǎn)明表達(dá)效果。

古詩鑒賞一直是我們在平常作業(yè)練習(xí)和考試中遇到的難題；比分也比較重。

一；古詩鑒賞離不開三個(gè)問題。

一是寫什么？（內(nèi)容）；二是怎樣寫的？（方法）三是為什么寫的？（主題）

讀懂古詩的寫法；就能快速有效的答題。

二；答題方法。

1；捕捉信息。

把握詩歌基本信息的要素。

（1）詩歌的吟詠對象及特點(diǎn)。

對象就是人；事、物、景。

（2）；作者借助吟詠對象所表達(dá)的情感和道理。

（3）；作者表現(xiàn)吟詠對象及抒情言志所運(yùn)用的表達(dá)技巧。（列清單）

“黃梅時(shí)節(jié)家家雨；青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花?！?/p>

表面是閑；實(shí)際是煩。抒發(fā)的是屋內(nèi)寂寞；無聊的情感。

“誰家玉笛暗飛聲；散入春風(fēng)滿洛城?！?/p>

列清單：

時(shí)間；地點(diǎn)、人物；

事件：聞笛折柳故園情。

情感：（故園情）思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)之情。

技巧：接物抒情。

列舉古詩的清單；可操作性強(qiáng)，但應(yīng)注意：所列舉的信息要緊扣題中所問，要起到為解題提供分析材料的作用。

三；抓住關(guān)鍵詞語。

如何捕捉有效信息；方法是抓關(guān)鍵詞語。什么是關(guān)健詞語？

詩中的名詞（寫景；寫物、寫人）；有時(shí)還得注意名詞前的修飾語，弄清它寫了什么。

動(dòng)詞；形容詞、能反映詩人辛勤的形容詞。

秋詞張籍。

“洛陽城里見秋風(fēng)；欲作家書意萬重。

復(fù)恐匆匆說不盡；行人臨發(fā)又開封?！?/p>

試析此詩寫了生活中那個(gè)“尋?！钡募?xì)節(jié)？表現(xiàn)了他什么樣的情感？

“開”字；動(dòng)詞。表達(dá)了詩人什么情感？又打開信封，這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：家書將要發(fā)出時(shí)，又覺得有話要說，故“又開封”。

見秋風(fēng)起；從而引起對家鄉(xiāng)的無限深切思念，所以又打開信封補(bǔ)寫。又要補(bǔ)寫，是應(yīng)為有說不盡的思念的話。

征人怨；柳中庸。

“歲歲金河復(fù)玉關(guān)；朝朝馬策與刀環(huán)。

三春白雪歸青冢；萬里黃河繞黑山?！?/p>

1；為什么說這是一首邊塞詩？結(jié)合詩句具體說明。

2；詩題為“征人怨”；通篇雖無“怨”字，但句句有“怨情”，請做簡要賞析。

找出名詞；分類：金河；玉關(guān)、黑山，地名，邊塞的地名。物名：馬策、刀環(huán)、青冢，黑山。動(dòng)詞：貴、繞、詩題：怨；

地名；物名都有邊塞特征。怨是表達(dá)征人心情的動(dòng)詞。

（1）寫了征人戍邊生活；所以說是一首邊塞詩。

（2）第一句“怨”；年年調(diào)動(dòng)頻繁；第二句怨天天練兵辛苦，第三句怨天氣寒冷，第四句怨景色單調(diào)。通篇雖無怨字，卻句句有怨情。

看標(biāo)題；把握情感。

四；如何鑒賞？鑒賞：內(nèi)容；形象、表達(dá)技巧、評價(jià)思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

語言；技巧。

用了什么語言、技巧，表達(dá)了什么，表達(dá)了什么形象，抒發(fā)了什么情感?！窘馕觥拷馕觯?/p>

（1）要分析兩首詞在內(nèi)容和情感上的相同點(diǎn)必須準(zhǔn)確地理解兩首詞的內(nèi)容；抓住關(guān)鍵句詞，比如第一首“夢回”，第二首“追念”，都是回憶了以前從軍生涯，展現(xiàn)了精忠報(bào)國的豪情。而現(xiàn)實(shí)是“可憐白發(fā)生”，“春風(fēng)不染白髭須”，一種壯志難酬的幽怨之情在兩首詞中都有所體現(xiàn)?！爸苏撌馈保覀冎佬翖壖惨簧荚谥铝τ诨貜?fù)中原，可惜未得到重用，經(jīng)常在其詞中刻畫一些英雄形象，然后再聯(lián)系自己的遭遇，表現(xiàn)一種壯志難酬的悲憤之情。在詩詞鑒賞時(shí)，知人論世，知曉作者以往作品的風(fēng)格是有利于我們鑒賞他其它詩詞的。

（2）抓住關(guān)鍵詞“夢回”“追念”；都是先回憶以前為國家不顧一切，舍生忘死的從軍生涯。抓住關(guān)鍵句，第一首“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，多么的充滿豪情；第二首“壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡簶，漢箭朝飛金仆姑”同樣是展現(xiàn)的在戰(zhàn)場上那種英姿颯爽。第一首作者的愿望是“了卻君王天下事，贏得生前身后名”，現(xiàn)實(shí)卻只能是“可憐白發(fā)生”。第二首現(xiàn)實(shí)是“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書”，英雄無用武之地。兩首詞都運(yùn)用了對比的手法，“今昔”對比，“理想與現(xiàn)實(shí)的對比”，將英雄末路，無途報(bào)國的憤怒之情更加淋漓盡致地展現(xiàn)出來了。

答案：

（1）兩首詞都是先回憶；生動(dòng)地描繪出一位披肝瀝膽；忠貞不二、勇往直前的將軍形象，從而表現(xiàn)了詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù)。后面卻以沉痛的慨嘆，抒發(fā)了壯志難酬的沉痛和怨憤之情。

（2）詞的前面大部分篇幅回憶年輕時(shí)英勇作戰(zhàn)或者備戰(zhàn)的情景；后部分急轉(zhuǎn)直下，寫今天詞人落職閑置；不被重用的現(xiàn)實(shí)，抒發(fā)英雄無用武之地之感，形成對比：今與昔對比，理想與現(xiàn)實(shí)對比。使得詞人的沉痛和怨憤的心情體現(xiàn)得更為強(qiáng)烈。

譯文：

第一首：醉夢里挑亮油燈觀看寶劍；夢中回到了當(dāng)年的各個(gè)營壘，接連響起號角聲。把烤牛肉分給部下，樂隊(duì)演奏北疆歌曲。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。

戰(zhàn)馬像的盧馬一樣跑得飛快；弓箭像驚雷一樣，震耳離弦。（我）一心想替君主完成收復(fù)國家失地的大業(yè)，取得世代相傳的美名。可憐已成了白發(fā)人！

第二首：我年輕的時(shí)候帶著一萬多的士兵；精銳的騎兵們渡過長江時(shí)。金人的士兵晚上在準(zhǔn)備著箭袋；而我們漢人的軍隊(duì)一大早向敵人射去名叫金仆姑的箭。

追憶著往事；感嘆如今的自己，春風(fēng)也不能把我的白胡子染成黑色了。我看都把那長達(dá)幾萬字能平定金人的策略，拿去跟東邊的人家換換種樹的書吧。

賞析：

第一首：

此詞以兩個(gè)二；二、二的對句開頭；通過具體、生動(dòng)的描述，表現(xiàn)了多層情意。第一句，只六個(gè)字，卻用三個(gè)連續(xù)的、富有特征性的動(dòng)作，塑造了一個(gè)壯士的形象，讓讀者從那些動(dòng)作中去體會(huì)人物的內(nèi)心活動(dòng)，去想象人物所處的環(huán)境，意味無窮。為什么要吃酒，而且吃“醉”？既“醉”之后，為什么不去睡覺，而要“挑燈”？“挑”亮了“燈”，為什么不干別的，偏偏抽出寶劍，映著燈光看了又看？這一連串問題，只要細(xì)讀全詞，就可能作出應(yīng)有的回答，因而不必說明?！按藭r(shí)無聲勝有聲”。用什么樣的“說明”也難以比這無言的動(dòng)作更有力地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界。

“挑燈”的動(dòng)作又點(diǎn)出了夜景。那位壯士在夜深人靜；萬籟俱寂之時(shí)；思潮洶涌，無法入睡，只好獨(dú)自吃酒。吃“醉”之后，仍然不能平靜，便繼之以“挑燈”，又繼之以“看劍”。翻來覆去，總算睡著了。而剛一入睡，方才所想的一切，又幻為夢境?！皦簟绷诵┦裁?，也沒有明說，卻迅速地?fù)Q上新的鏡頭：“夢回吹角連營?！眽咽亢脡舫跣?，天已破曉，一個(gè)軍營連著一個(gè)軍營，響起一片號角聲。這號角聲，富有催人勇往無前的力量。而那位壯士，也正好是統(tǒng)領(lǐng)這些軍營的將軍。于是，他一躍而起，全副披掛，要把他“醉里”、“夢里”所想的一切統(tǒng)統(tǒng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

三；四兩句；可以不講對仗，詞人也用了偶句。偶句太多，容易顯得呆板；可是在這里恰恰相反。兩個(gè)對仗極工、而又極其雄健的句子，突出地表現(xiàn)了雄壯的軍容，表現(xiàn)了將軍及士兵們高昂的戰(zhàn)斗情緒?！鞍税倮锓主庀轮?，五十弦翻塞外聲”：兵士們歡欣鼓舞，飽餐將軍分給的烤牛肉；軍中奏起振奮人心的戰(zhàn)斗樂曲。牛肉一吃完，就排成整齊的隊(duì)伍。將軍神采奕奕，意氣昂揚(yáng)，“沙場秋點(diǎn)兵”。這個(gè)“秋”字下得好。正當(dāng)“秋高馬壯”的時(shí)候，“點(diǎn)兵”出征，預(yù)示了戰(zhàn)無不勝的前景。

按譜式；《破陣子》是由句法；平仄、韻腳完全相同的兩“片”構(gòu)成的。后片的起頭，叫做“過片”，一般的寫法是：既要和前片有聯(lián)系，又要“換意”，從而顯示出這是另一段落，形成“嶺斷云連”的境界。辛棄疾卻往往突破這種限制，《賀新郎?別茂嘉十二弟》如此，這首《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄》也是如此?！吧硤銮稂c(diǎn)兵”之后，大氣磅礴，直貫后片“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”：將軍率領(lǐng)鐵騎，快馬加鞭，神速奔赴前線，弓弦雷鳴，萬箭齊發(fā)。雖沒作更多的描寫，但從“的盧馬”的飛馳和“霹靂弦”的巨響中，仿佛看到若干連續(xù)出現(xiàn)的畫面：敵人紛紛落馬；殘兵敗將，狼狽潰退；將軍身先士卒，乘勝追殺，一霎時(shí)結(jié)束了戰(zhàn)斗；凱歌交奏，歡天喜地，旌旗招展。

這是一場反擊戰(zhàn)。那將軍是愛國的；但也是追求功名的。一戰(zhàn)獲勝，功成名就，既“了卻君王天下事”，又“贏得生前身后名”，當(dāng)為“壯”也。

如果到此為止；那真夠得上“壯詞”。然而在那個(gè)被投降派把持朝政的時(shí)代，并沒有產(chǎn)生真正“壯詞”的條件，以上所寫，不過是詞人孜孜以求的理想而已。詞人展開豐富的想象，化身為詞里的將軍，剛攀上理想的高峰，忽然一落千丈，跌回冷酷的現(xiàn)實(shí)，沉痛地慨嘆道：“可憐白發(fā)生！”白發(fā)已生，而收復(fù)失地的理想成為泡影。想到自己徒有凌云壯志，而“報(bào)國欲死無戰(zhàn)場”（借用陸游《隴頭水》詩句），便只能在不眠之夜吃酒，只能在“醉里挑燈看劍”，只能在“夢”中馳逐沙場，快意一時(shí)。這處境，的確是“悲哀”的。然而沒有誰“可憐”他。于是，他寫了這首“壯詞”，寄給處境同樣“可憐”的陳同甫。

全詞從意義上看；前九句是一段，十分生動(dòng)地描繪出一位披肝瀝膽，忠一不二，勇往直前的將軍的形象，從而表現(xiàn)了詞人的遠(yuǎn)大抱負(fù)。末一句是一段，以沉痛的慨嘆，抒發(fā)了“壯志難酬”的悲憤。壯和悲，理想和現(xiàn)實(shí)，形成強(qiáng)烈的反差。從這反差中，可以想到當(dāng)時(shí)南宋朝廷的腐敗無能，想到人民的水深火熱，想到所有愛國志士報(bào)國無門的苦悶。由此可見，極其豪放的詞，同時(shí)也可以寫得極其含蓄，只不過和婉約派的含蓄不同罷了。

這首詞在聲調(diào)方面有一點(diǎn)值得注意?！镀脐囎印飞舷聝善饔袃蓚€(gè)六字句；都是平仄互對的，即上句為“仄仄平平仄仄”，下句為“平平仄仄平平”，這就構(gòu)成了和諧的；舒緩的音節(jié)。上下片各有兩個(gè)七字句，卻不是平仄互對，而是仄仄平平平仄仄，仄仄平平仄仄平，這就構(gòu)成了拗怒的、激越的音節(jié)。和諧與拗怒，舒緩與激越，形成了矛盾統(tǒng)一。作者很好地運(yùn)用了這種矛盾統(tǒng)一的聲調(diào)，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了抒情主人公復(fù)雜的心理變化和夢想中的戰(zhàn)斗準(zhǔn)備、戰(zhàn)斗進(jìn)行、戰(zhàn)斗勝利等許多場面的轉(zhuǎn)換，收到了繪聲繪色、聲情并茂的藝術(shù)效果。

這首詞在布局方面也有一點(diǎn)值得注意。“醉里挑燈看劍”一句；突然發(fā)端，接踵而來的是聞角夢回；連營分炙、沙場點(diǎn)兵、克敵制勝，有如鷹隼突起，凌空直上。而當(dāng)翱翔天際之時(shí)，陡然下跌，發(fā)出了“可憐白發(fā)生”的感嘆，使讀者不能不為作者的壯志難酬灑下惋惜憐憫之淚。這種陡然下落，同時(shí)也嘎然而止的寫法，如果運(yùn)用得好，往往因其出人意外而扣人心弦，產(chǎn)生強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。這樣的結(jié)構(gòu)不但宋詞中少有，在古代詩文中也很少見。這種藝術(shù)手法也正表現(xiàn)了辛詞的豪放風(fēng)格和他的獨(dú)創(chuàng)精神。但是辛棄疾運(yùn)用這樣的藝術(shù)手法，不是故意賣弄技巧、追求新奇，這種表達(dá)手法正密切結(jié)合他的生活感情、政治遭遇。由于他的恢復(fù)大志難以實(shí)現(xiàn)，心頭百感噴薄而出，便自然打破了形式上的常規(guī)，這絕不是一般只講究文學(xué)形式的作家所能做到的。

第二首：

這首詞的上片寫的是作者青年時(shí)期那段傳奇般的出色經(jīng)歷?！皦褮q旌旗擁萬夫；錦襜突騎渡江初?！鄙暇鋵懽髡吣昵鄷r(shí)參加領(lǐng)導(dǎo)抗金義軍，曾率領(lǐng)過上萬人的隊(duì)伍；下句寫自己率領(lǐng)精銳錦衣騎兵渡江南來?！把啾箠沏y胡簶，漢箭朝飛金仆姑?！本唧w描寫南奔時(shí)突破金兵防線，和金兵戰(zhàn)斗的場面：金兵晚上準(zhǔn)備箭筒，修筑工事，而宋兵拂曉便發(fā)起了進(jìn)攻?！耙箠沏y胡觮”，側(cè)面說明義軍進(jìn)兵神速，出其不意?！皾h箭”句，指義軍用箭攻擊金人。四句寫義軍軍容之盛和南奔時(shí)的緊急戰(zhàn)斗情況，用“擁”字；“飛”字表動(dòng)作，從旌旗、軍裝、兵器上加以烘托，寫得如火如荼，有聲有色，極為飽滿有力富有感染力。

作者回憶青年時(shí)代自己殺敵的壯舉和抗敵的戰(zhàn)斗；豪情壯志溢于筆端，他懷著一片報(bào)國之心南渡歸宋，滿懷希望地打算為宋殺敵建功，但卻不被高宗重用，亦不采納他的平戎之策，長期被閑置不用，使他壯志沉埋，無法一展懷抱。因此在轉(zhuǎn)入下片后，追懷往事，不免深深地嘆息：“追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須?！鄙隙浣裎魧φ?，一“追”一“嘆”，突出了經(jīng)歷的歲月之長及遭受的挫折之多；又靈活地從上片的憶舊引出下片的敘今。第三句申明“嘆今吾”的主要內(nèi)容。草木經(jīng)春風(fēng)的吹拂能重新變綠，人的須發(fā)在春風(fēng)中卻不能由白變黑。感嘆青春不再，韶華易逝的可惜，這是一層；白髭須和上片的壯歲對照，和句中的春風(fēng)對照，又各為一層；不甘心年老，言外有壯志未能徹底湮滅之意，又自為一層。一句中有多層含意，感慨極為深沉。“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書”，以最鮮明；最典型最生動(dòng)的形象，突出作者的理想與現(xiàn)實(shí)的尖銳矛盾，突出他一生的政治悲劇，把上一句的感慨引向更為深化、極端沉痛的地步。上萬字的平戎策毫無用處，倒不如向人換來種樹書，還有一些生產(chǎn)上的實(shí)用價(jià)值。這是一種政治現(xiàn)實(shí)，對于作者是一種什么樣的生活感受，不言而喻。陸游《小園》詩：“駿馬寶刀俱一夢，夕陽閑和飯牛歌。”劉克莊《滿江紅?夜雨涼甚忽動(dòng)從戎之興》詞中的“生怕客談?dòng)苋?，且教兒誦《花間集》”和這兩句意境相近，也寫得很凄涼；但聯(lián)系作者生平的文韜武略、英雄事跡來看，這兩句的悲慨程度還更使人扼腕不已。

這首詞以短短的五十五個(gè)字，深刻地概括了一個(gè)抗金名將的悲慘遭遇。上片氣勢恢宏，下片悲涼如冰，心傷透骨。悲壯對照，悲壯結(jié)合，真如彭孫遹《金粟詞話》評辛詞所說的：“激昂排宕，不可一世”，是作者最出色、最有分量的小令詞。17、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象語言表達(dá)技巧．評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力．本題考查對詩句的理解；采用了客觀選擇題的形式．各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法；形象、主題的鑒賞，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩詞的寫作背景，逐句翻譯詩句，然后把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法．再對照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案．B、“江村日暮時(shí)”并非是表達(dá)出具體的景物突出的思鄉(xiāng)情懷，而是直接自然表達(dá)內(nèi)心的感受；D、“以荒涼景象反襯相聚的歡樂”，這里沒有反襯，沒有突出“相聚的歡樂”．故選BD．

（2）本題考查學(xué)生評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力．詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)；但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時(shí)要注意結(jié)合詩中標(biāo)題；注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析，答題時(shí)不要只答出情感而放棄詩句．“鄉(xiāng)園萬余里，失路一相悲”，孟浩然為自己才華正茂的同窗好友，被謫遷至遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)而且是如此荒僻的樂成，深表同情和惋嘆．

答案：

（1）BD

（2）①對萬里之外故鄉(xiāng)家同的思念之情；②科場失意的寥落恫悵之情；③對故鄉(xiāng)好友張子容被貶的理解與問情．（每點(diǎn)2分）

（1）本題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象語言表達(dá)技巧．評價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力．

（2）本題考查學(xué)生評價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力．

古詩的抒情方式有三種類型：直接抒情、間接抒情以及兩種方式相結(jié)合．其中間接抒情有借景抒情，借物（事、人）抒情，借古諷今，用典抒情等．它主要體現(xiàn)在：①寫景句（要抓住景物特征揣摩含蓄之情），②狀物句（要抓住雙層情感，一是關(guān)乎“物”的，一是“物”中寄托的情志），③表達(dá)有特點(diǎn)的句子（如用了比喻、象征、對比、襯托等手法，要還原其本義；如用了用典、反語等手法，要理解其曲折之情）．審題主要審兩點(diǎn)：一是所給語言片段的位置和內(nèi)部的層次（前面說的“句”“聯(lián)”“片”等）；二是所給語言材料是整首詩還是詩中的片段，弄清這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)檫@涉及分析情感題的整體與局部的關(guān)系．【解析】BD18、略

【分析】此題考查把握詩歌的形象中的人物形象特點(diǎn)的能力。分析形象特點(diǎn)方法有①分析人物的外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等。②分析人物所處的環(huán)境，包括時(shí)間、地點(diǎn)、周圍景物等。③分析詩中出現(xiàn)的具體景物的含義，理解這些物象所承載的思想感情。④要知人論世，了解相關(guān)背景資料。翻譯：剛滿十五歲的少年就出去打仗，到了八十歲才回來。路遇一個(gè)鄉(xiāng)下的鄰居，問：“我家里還有什么人？”“你家那個(gè)地方現(xiàn)在已是松樹柏樹林中的一片墳?zāi)?。”走到家門前看見野兔從狗洞里進(jìn)出，野雞在屋脊上飛來飛去，院子里長著野生的谷子。野生的葵菜環(huán)繞著井臺(tái)。用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉來煮湯。湯和飯一會(huì)兒都做好了，卻不知送給誰吃。走出大門向著東方張望，老淚縱橫，就灑落在征衣上。描繪了一個(gè)在外征戰(zhàn)的老兵返鄉(xiāng)途中與到家之后的種種場景。這首樂府詩不僅抒發(fā)了這一老兵“少小離家老大回”的情感，也反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的黑暗，具有一定的史詩意義。該詩通過主人公的遭遇，揭示了封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難，表達(dá)了詩人對封建兵役制度給勞動(dòng)人民造成的苦難的怨恨與同情的思想感情。【解析】本詩描繪了一個(gè)久戰(zhàn)沙場、不得歸家，年老歸家卻已家破人亡，孤苦無依、內(nèi)心哀傷的老兵形象。①久戰(zhàn)沙場，不得歸家；“十五”從軍，“八十”方回，寫出老兵一去數(shù)十年，有家歸不得，②年老歸家卻已家破人亡；歸途中逢鄉(xiāng)里人，得知家中已是荒墳累累，到家所見是兔子、野雞；庭院中長出了“旅谷”井臺(tái)上也長出了“旅葵”，處處荒涼破敗。③孤苦無依、內(nèi)心哀傷；春谷作飯，采葵作羹，卻不知遞誰，出門東望，潸然淚下，心中的悲哀訴說不盡。19、略

【分析】

（1）本題考查理解詩歌內(nèi)容及意象的含義作用；要整體把握總結(jié)概括。

（2）本題考查詩句的表現(xiàn)手法及情感；學(xué)生要掌握常見藝術(shù)技巧并結(jié)合詩句分析。

思鄉(xiāng)懷人詩鑒賞：

古代文人可因在外做官；或游學(xué)趕考，或征戰(zhàn)在外等原因，長久寄居他鄉(xiāng)，加之交通；通信極其不便及其他的一些主客觀因素的影響，常常情不自禁地抒發(fā)自己的羈旅愁緒、鄉(xiāng)情鄉(xiāng)思來表達(dá)自己的孤獨(dú)寂寞或?qū)τH人的思念，我們統(tǒng)統(tǒng)稱之為思鄉(xiāng)懷人詩。

（一）思鄉(xiāng)（親）緣由：內(nèi)在--戰(zhàn)亂頻仍；久戍不歸，宦游失意，仕途坎坷，友遭不幸（孤寂落寞）；外在--中秋望月，重陽登高，除夕孤燈，暮春殘秋，日暮鳥歸，子規(guī)夜啼，楊柳青青，花開花落（感時(shí)觸景）。

（二）情感類型：羈旅愁思；思親念友、邊關(guān)思鄉(xiāng)、閨中懷人等。

（三）常見意象的特定內(nèi)涵。

1．月--思鄉(xiāng)的代名詞2．杜鵑鳥（子歸）--凄涼哀傷的象征3．鴻雁--游子思鄉(xiāng)懷親之情和羈旅傷感4．鷓鴣--羈旅鄉(xiāng)愁5．柳--惜別；遣愁6．中國古典詩歌中用以表現(xiàn)“漂泊”之感的意象很多；如浮萍、飛蓬、孤雁、沙鷗等。

（四）抒情方式。

1．借景抒情（融情入景、寓情于景、情景相生、情景交融）2．想象、聯(lián)想（虛實(shí)結(jié)合）3．修辭傳情（比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、對比）4．因夢寄情【解析】（1）解答本題時(shí)；第一問要扣住題干“境地”，從詩句中篩選出關(guān)鍵詞語來概括，如“旅館”“客”“故鄉(xiāng)”，可知詩人身在異地，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。第二問意象為“燈”，由“旅館寒燈獨(dú)不眠”可知作者“除夜”宿于“旅館”，燈為旅館之燈，當(dāng)時(shí)已為深夜，“寒”字點(diǎn)出環(huán)境的凄冷，“獨(dú)”點(diǎn)出作者的心境，“寒燈”二字既關(guān)景又關(guān)情，可思考這些作答。

（2）回答表現(xiàn)手法首先要理解詩句含義；詩人遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)之外，“故鄉(xiāng)”“千里”分別指代親人和自己，從中可知寫作角度由自己轉(zhuǎn)移到親人，這是思鄉(xiāng)懷人詩常見的手法，從對方思念自己入手，更表達(dá)自己對對方的思念，藝術(shù)效果是含蓄抒情。表現(xiàn)手法也可答“曲筆；反襯、側(cè)面描寫、間接描寫”，分析感情要突出“思”。

答案：

（1）作者客居他鄉(xiāng)。（1分）“寒燈”二字渲染了旅館的清冷和詩人內(nèi)心的凄涼。（2分）

（2）“故鄉(xiāng)今夜思千里”運(yùn)用了對寫的表現(xiàn)手法；（1分）不直接寫自己的思念，而通過想象故鄉(xiāng)親人對自己的思念，（1分）來表達(dá)自己對故鄉(xiāng)及親人的思念。（1分）

譯文：

我獨(dú)自在旅館里躺著；寒冷的燈光照著我，久久難以入眠。是什么事情，讓我這個(gè)游客的心里變得凄涼悲傷？故鄉(xiāng)的人今夜一定在思念遠(yuǎn)在千里之外的我；我的鬢發(fā)已經(jīng)變得斑白，到了明天又是新的一年。

賞析：

除夕之夜；傳統(tǒng)的習(xí)慣是一家歡聚。詩題《除夜作》，本應(yīng)喚起作者對這個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)的美好記憶，然而這首詩中的除夕夜卻是另一種情景。

詩的開頭就是“旅館”二字；看似平平，卻不可忽視，全詩的感情就是由此而生發(fā)開來的。這是一個(gè)除夕之夜，詩人眼看著外面家家戶戶燈火通明，歡聚一堂，而他卻遠(yuǎn)離家人，身居客舍。兩相對照，詩人觸景生情，連眼前那盞同樣有著光和熱的燈，也變得“寒”氣襲人了?！昂疅簟倍?，渲染了旅館的清冷和詩人內(nèi)心的凄寂。除夕之夜，寒燈只影，詩人難于入眠，而“獨(dú)不眠”又會(huì)想到一家團(tuán)聚，其樂融融的守歲景象，這更讓詩人內(nèi)心難耐。所以這一句看上去是寫眼前景；眼前事，但是卻處處從反面扣緊詩題，描繪出一個(gè)孤寂清冷的意境。第二句“客心何事轉(zhuǎn)凄然”，這是一個(gè)轉(zhuǎn)承的句子，用提問的形式將思想感情更明朗化，因身在客中，故稱“客”。詩中問道：“是什么使得客人心里面變得凄涼悲傷？”原因就是他身處除夕之夜。晚上那一片濃厚的除夕氣氛，把詩人包圍在寒燈只影的客舍之中，他的孤寂凄然之感便油然而生了。此句中“轉(zhuǎn)凄然”三個(gè)字寫出了在除夕之夜，作者單身一人的孤苦；對千里之外故鄉(xiāng)親人的思念；以及對時(shí)光流逝之快的感嘆。

詩中寫完一二句后；詩人似乎要傾吐他此刻的心緒了，可是，他卻又撇開自己，從遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)寫來：“故鄉(xiāng)今夜思千里?！薄肮枢l(xiāng)”，是借指故鄉(xiāng)的親人；“千里”，借指千里之外的詩人自己。其實(shí)，這也正是“千里思故鄉(xiāng)”的一種表現(xiàn)。詩人并沒有直接表達(dá)對故鄉(xiāng)的思念，而是表達(dá)的更加含蓄委婉。

“霜鬢明朝又一年”；“今夜”是除夕，所以明朝又是一年了，由舊的一年又將“思”到新的一年，這漫漫無邊的思念之苦，又要為詩人增添新的白發(fā)。清代沈德潛評價(jià)說：“作故鄉(xiāng)親友思千里外人，愈有意味?！保ā短圃妱e裁》）之所以“愈有意味”，就是因?yàn)樵娙饲擅畹剡\(yùn)用“對寫法”，把深摯的情思抒發(fā)得更為婉曲含蘊(yùn)。這在古典詩歌中也是一種常見的表現(xiàn)手法，如杜甫的《月夜》：“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看?！痹娭袑懙氖瞧拮铀寄钫煞?，其實(shí)恰恰是詩人自己感情的折射。

明代胡應(yīng)麟認(rèn)為，絕句“對結(jié)者須意盡。如高達(dá)夫‘故鄉(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年’，添著一語不得乃可”（《詩藪?內(nèi)編》卷六）。所謂“意盡”，是指詩意的完整；所謂“添著一語不得”，也就是指語言的精煉?！肮枢l(xiāng)今夜思千里，霜鬢明朝又一年”，正是把雙方思之久、思之深、思之苦，集中地通過除夕之夜抒寫出來了，完滿地表現(xiàn)了詩的主題思想。因此，就這首詩的高度概括和精煉含蓄的特色而言，已經(jīng)收到了“意盡”和“添著一語不得”的藝術(shù)效果。20、略

【分析】本題考查鑒賞詩歌的表現(xiàn)手法的能力。注意結(jié)合詩句內(nèi)容分析。本題可從敘述的語氣上分析比較。本詩是送別詩，“見說”，只是平靜地?cái)⑹?；而《蜀道難》的首句則是用語氣強(qiáng)烈的感嘆句，為全詩奠定了抒情的基調(diào)。

本題考查對詩句內(nèi)容的理解能力?！捌閸绮灰仔小笔钦f蜀道的難行，首聯(lián)入題，提出送別意。頷聯(lián)就“崎嶇不易行”的蜀道作進(jìn)一步的具體描畫“山從人面起，云傍馬頭生”。注意分析“起”“生”兩個(gè)詞語的妙處?！窘馕觥俊拘☆}1】本詩的首聯(lián)只是平靜地?cái)⑹?，宛如好友娓娓而談，感情誠摯懇切，“見說”一詞顯得委婉；《蜀道難》的首句則是包含強(qiáng)烈激情的感嘆句，以感情強(qiáng)烈的詠嘆點(diǎn)出主題，為全詩奠定了雄放的基調(diào)。【小題2】具體描繪蜀道“崎嶇不易行”的是“山從人面起，云傍馬頭生”兩句。蜀道在崇山峻嶺上迂回盤繞，人在棧道上走，山崖峭壁如迎面而來，從人的臉側(cè)重疊而起，云氣依傍馬頭升起翻騰，似騰云駕霧?！捌稹薄ⅰ吧眱蓚€(gè)動(dòng)詞用得極妙，生動(dòng)地表現(xiàn)了棧道的狹窄、險(xiǎn)峻、高危。21、（1）該篇詩歌突出表現(xiàn)了細(xì)致的心理描寫手法；而關(guān)于該詩的主題，歷來有兩種解讀：一說該詩通過皎皎明月刻劃了一個(gè)久客異鄉(xiāng)；愁思輾轉(zhuǎn)、夜不能寐的游子形象；一說該詩刻畫了一個(gè)獨(dú)守空閨、愁思難寐、徘徊輾轉(zhuǎn)的閨中女子形象。本題是一道探究題，解答時(shí)可答詩中的主人公是“游子”，也可答詩中的主人公是“思婦”，然后結(jié)合詩句分析，證明自己的觀點(diǎn)。注意言之成理，自圓其說。

（2）由題干可知；考查的是在抒情方面最突出的表現(xiàn)手法，故分析時(shí)，可先從整體上感知詩歌內(nèi)容大意，然后結(jié)合著抒情性的詩句來分析作答。因?yàn)樵娭刑岬搅嗽铝?，所以分析手法時(shí)主要應(yīng)從景和情的關(guān)系入手。讀后可知，這首詩歌前兩句寫景，后八句抒情，情因景“明月”而起，故采用了即景生情的表現(xiàn)手法詩中的動(dòng)作有“攬衣起徘徊”“出戶獨(dú)彷徨”以及詩歌的尾聯(lián)的兩句，寫出了“我”攬衣而起，出門徘徊，伸頸遠(yuǎn)望，回房落淚；這些動(dòng)作表現(xiàn)了“我”夜不能寐的狀態(tài)；流露出憂愁；孤獨(dú)的情緒；表達(dá)了思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。

答案：

（1）示例一：主人公是一位閨婦。①“羅床幃”點(diǎn)明閨房；②“客行”兩句是女子對游子的勸說；③“憂愁”“愁思”“徘徊”“彷徨”“淚下沾裳衣”等詞句體現(xiàn)了閨婦對游子的思念。

示例二：主人公是一位游子。①“明月”引發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情；以至于“憂愁不能寐”；②“客行”兩句是游子自身的感觸；③“出戶獨(dú)彷徨”的“獨(dú)”寫出了游子孤身在外，無人可訴的憂愁。

（2）①直接抒情；②細(xì)節(jié)描寫；③動(dòng)作描寫；④借物起興。

譯文：

明月為何這般皎潔光亮；照亮了我羅制的床幃。夜里憂愁得無法入睡，披衣而起在空屋內(nèi)徘徊?？途釉谕怆m然有趣，但是怎比得上早日回家呢。一個(gè)人出門憂愁彷徨，滿心愁苦應(yīng)該告訴誰呢？伸頸遠(yuǎn)望還是只能回到房間，眼淚沾濕了衣裳。

賞析：

對這首詩的主題主要有兩種解讀：一說此詩刻畫了一個(gè)久客異鄉(xiāng)；愁思輾轉(zhuǎn)、夜不能寐的游子形象。一說此詩塑造了一個(gè)獨(dú)守空閨、愁思難寐、徘徊輾轉(zhuǎn)的閨中女子形象。

按第一種說法；此詩為游子思鄉(xiāng)之作。游子的鄉(xiāng)愁是由皎皎明月引起的。更深人靜，那千里與共的明月，最易勾引起羈旅人的思緒。謝莊《月賦》曰：“隔千里兮共明月?！崩畎住鹅o夜思》曰：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！睂τ谶@首無名氏古詩中的主人公來說，同樣是這種情緒?！懊髟潞勿?，照我羅床幃?！碑?dāng)他開始看到明月如此皎潔時(shí)，也許是興奮的贊賞的。銀色的清輝透過輕薄透光的羅帳，照著這位擁衾而臥的人?？墒?，夜已深沉，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，尚未入眠。不是過于耀眼的月光打擾他的睡眠，而是“憂愁不能寐”。他怎么也睡不著，便索性“攬衣”而“起”，在室內(nèi)“徘徊”起來。游子“看月”“失眠”“攬衣”“起床”“徘徊”這一連串的動(dòng)作，說明他醒著的時(shí)間長，實(shí)在無法入睡；同時(shí)說明他心中憂愁很深。尤其是那起徘徊”的情態(tài)，深刻地揭示了他內(nèi)心痛苦的劇烈。

詩寫到這里；寫出了“憂愁不能寐”的種種情狀，接著寫“憂愁”的原因?！翱托须m云樂，不如早旋歸?！边@是全詩的關(guān)鍵語，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題。這兩句雖是直說緣由，但語有余意，耐人尋味。“客行”既有“樂”，為何又說“不如早旋歸”呢？實(shí)際上他鄉(xiāng)作客，何樂而言。正如漢樂府相如歌辭《飲馬長城窟行》所說：“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。入門各自媚，誰與相為言?！倍愢l(xiāng)游子欲歸不歸的情狀和他們所處的客觀現(xiàn)實(shí)是密切聯(lián)系著的。即如此詩的作者，大概是東漢時(shí)一個(gè)無名文人，在他那個(gè)時(shí)代，往往為營求功名而旅食京師，卻又仕途阻滯，進(jìn)退兩難。這兩句詩正刻劃出他想歸而不得歸無可奈何的心情，是十分真切的。

作者點(diǎn)出這種欲歸不得的處境后；下面四句又像開頭四句那樣，通過主人公的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)他心靈最深層的痛苦。前面寫到“攬衣起徘徊”，尚是在室內(nèi)走走，但感到還是無法排遣心中的煩悶，于是他走出戶外了。然而，“出戶彷徨”，半夜三更，他像夢游似的，獨(dú)自在月下彷徨，更有一陣孤獨(dú)感襲上心頭。“愁思當(dāng)告誰？”正是這種“獨(dú)”；這種“彷徨”的具體感受了。古樂府《悲歌》云：“悲歌可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸?！庇谑窃娙饲椴蛔越叵蚯Ю镏獾墓枢l(xiāng)云樹引領(lǐng)而望，可是又不能獲得“可以當(dāng)歸”的效果，反而引起了更大的失望。他實(shí)在受不了這種感情上的折磨了，他又回到室內(nèi)去。從“出戶”到“入房”，這一出一入，把游子心中翻騰的愁情推向頂點(diǎn)，以至再也禁不住“淚下沾裳衣”了。全詩共十句，除了“客行”二句外，所描寫的都是極其具體的行動(dòng)，而這些行動(dòng)是一個(gè)緊接著一個(gè)，是一層深似一層，細(xì)致地刻畫了游子欲歸不得的心理狀態(tài)，手法是很高明的。

按第二種說法，此詩抒發(fā)女子閨中望夫之慨。閨中女子的愁思由明月引起。這里的“羅床幃”指閨房。夜深人靜，孤寂難耐的時(shí)候，月光皎潔照耀著床帳。原本“憂愁不能寐”，月光的照臨更勾起若許的情思，只好披衣而起，徘徊于閨室。開頭兩聯(lián)，就形象生動(dòng)地把一個(gè)輾轉(zhuǎn)徘徊的孤閨女子亮相于明月清輝之中?！翱托须m云樂，不如早旋歸”，是女子心頭對“客行”在外游子的勸說，有抱怨，也有期許。這一聯(lián)是對全詩主題的揭示。但說歸說，怨歸怨，在此時(shí)此刻他不能聽見，也不能回來。這滿腹的愁思無人可以告訴。無可奈何，只好孤獨(dú)地到院子里去流連彷徨，去對月傾訴。但月亮照我影，卻難慰我情，抬頭仰望愈久，而“憂愁”愈添，不得不回到房屋里去，止不住的淚水打濕了衣裳。這里詩人以淚寫愁，以淚寫苦，以淚寫思念，“淚下沾裳衣”不但說淚多，而且把情感推向高峰。后兩聯(lián)如泣如訴，感人至深?！痉治觥?/p>

（1）本題考查學(xué)生探究詩歌形象的基本能力。解答時(shí)要結(jié)合詩歌內(nèi)容進(jìn)行具體分析；重點(diǎn)把握詩歌中的相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合詩歌的要點(diǎn)進(jìn)行具體分析。

（2）本題考查對詩歌情感與表達(dá)技巧的鑒賞。要在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上；抓住詩中的動(dòng)作描寫與情感的關(guān)系進(jìn)行分析。

常見的表達(dá)技巧包括：1、表現(xiàn)手法，如各種修辭手法和烘托、渲染、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故等等；2、結(jié)構(gòu)手法，如開門見山、卒章顯志、重章疊句等；3、抒情手法，如直接抒情、借景抒情，托物寄情等?！窘馕觥浚?）該篇詩歌突出表現(xiàn)了細(xì)致的心理描寫手法；而關(guān)于該詩的主題，歷來有兩種解讀：一說該詩通過皎皎明月刻劃了一個(gè)久客異鄉(xiāng)；愁思輾轉(zhuǎn)、夜不能寐的游子形象；一說該詩刻畫了一個(gè)獨(dú)守空閨、愁思難寐、徘徊輾轉(zhuǎn)的閨中女子形象。本題是一道探究題，解答時(shí)可答詩中的主人公是“游子”，也可答詩中的主人公是“思婦”，然后結(jié)合詩句分析，證明自己的觀點(diǎn)。注意言之成理，自圓其說。

（2）由題干可知；考查的是在抒情方面最突出的表現(xiàn)手法，故分析時(shí)，可先從整體上感知詩歌內(nèi)容大意，然后結(jié)合著抒情性的詩句來分析作答。因?yàn)樵娭刑岬搅嗽铝?，所以分析手法時(shí)主要應(yīng)從景和情的關(guān)系入手。讀后可知，這首詩歌前兩句寫景，后八句抒情，情因景“明月”而起，故采用了即景生情的表現(xiàn)手法詩中的動(dòng)作有“攬衣起徘徊”“出戶獨(dú)彷徨”以及詩歌的尾聯(lián)的兩句，寫出了“我”攬衣而起，出門徘徊，伸頸遠(yuǎn)望，回房落淚；這些動(dòng)作表現(xiàn)了“我”夜不能寐的狀態(tài)；流露出憂愁；孤獨(dú)的情緒；表達(dá)了思念家鄉(xiāng)、思念親人的情感。

答案：

（1）示例一：主人公是一位閨婦。①“羅床幃”點(diǎn)明閨房；②“客行”兩句是女子對游子的勸說；③“憂愁”“愁思”“徘徊”“彷徨”“淚下沾裳衣”等詞句體現(xiàn)了閨婦對游子的思念。

示例二：主人公是一位游子。①“明月”引發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情；以至于“憂愁不能寐”；②“客行”兩句是游子自身的感觸；③“出戶獨(dú)彷徨”的“獨(dú)”寫出了游子孤身在外，無人可訴的憂愁。

（2）①直接抒情；②細(xì)節(jié)描寫；③動(dòng)作描寫；④借物起興。

譯文：

明月為何這般皎潔光亮；照亮了我羅制的床幃。夜里憂愁得無法入睡，披衣而起在空屋內(nèi)徘徊。客居在外雖然有趣，但是怎比得上早日回家呢。一個(gè)人出門憂愁彷徨，滿心愁苦應(yīng)該告訴誰呢？伸頸遠(yuǎn)望還是只能回到房間，眼淚沾濕了衣裳。

賞析：

對這首詩的主題主要有兩種解讀：一說此詩刻畫了一個(gè)久客異鄉(xiāng)；愁思輾轉(zhuǎn)、夜不能寐的游子形象。一說此詩塑造了一個(gè)獨(dú)守空閨、愁思難寐、徘徊輾轉(zhuǎn)的閨中女子形象。

按第一種說法；此詩為游子思鄉(xiāng)之作。游子的鄉(xiāng)愁是由皎皎明月引起的。更深人靜，那千里與共的明月，最易勾引起羈旅人的思緒。謝莊《月賦》曰：“隔千里兮共明月?！崩畎住鹅o夜思》曰：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”對于這首無名氏古詩中的主人公來說，同樣是這種情緒?！懊髟潞勿?，照我羅床幃?！碑?dāng)他開始看到明月如此皎潔時(shí)，也許是興奮的贊賞的。銀色的清輝透過輕薄透光的羅帳，照著這位擁衾而臥的人?？墒?，夜已深沉，他輾轉(zhuǎn)反側(cè)，尚未入眠。不是過于耀眼的月光打擾他的睡眠，而是“憂愁不能寐”。他怎么也睡不著，便索性“攬衣”而“起”，在室內(nèi)“徘徊”起來。游子“看月”“失眠”“攬衣”“起床”“徘徊”這一連串的動(dòng)作，說明他醒著的時(shí)間長，實(shí)在無法入睡；同時(shí)說明他心中憂愁很深。尤其是那起徘徊”的情態(tài)，深刻地揭示了他內(nèi)心痛苦的劇烈。

詩寫到這里；寫出了“憂愁不能寐”的種種情狀，接著寫“憂愁”的原因?！翱托须m云樂，不如早旋歸?！边@是全詩的關(guān)鍵語，畫龍點(diǎn)睛，點(diǎn)明主題。這兩句雖是直說緣由，但語有余意，耐人尋味?！翱托小奔扔小皹贰保瑸楹斡终f“不如早旋歸”呢？實(shí)際上他鄉(xiāng)作客，何樂而言。正如漢樂府相如歌辭《飲馬長城窟行》所說：“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒。入門各自媚，誰與相為言。”而異鄉(xiāng)游子欲歸不歸的情狀和他們所處的客觀現(xiàn)實(shí)是密切聯(lián)系著的。即如此詩的作者，大概是東漢時(shí)一個(gè)無名文人，在他那個(gè)時(shí)代，往往為營求功名而旅食京師，卻又仕途阻滯，進(jìn)退兩難。這兩句詩正刻劃出他想歸而不得歸無可奈何的心情，是十分真切的。

作者點(diǎn)出這種欲歸不得的處境后；下面四句又像開頭四句那樣，通過主人公的動(dòng)作進(jìn)一步表現(xiàn)他心靈最深層的痛苦。前面寫到“攬衣起徘徊”，尚是在室內(nèi)走走，但感到還是無法排遣心中的煩悶，于是他走出戶外了。然而，“出戶彷徨”，半夜三更，他像夢游似的，獨(dú)自在月下彷徨，更有一陣孤獨(dú)感襲上心頭?！俺钏籍?dāng)告誰？”正是這種“獨(dú)”；這種“彷徨”的具體感受了。古樂府《悲歌》云：“悲歌可以當(dāng)泣，遠(yuǎn)望可以當(dāng)歸。”于是詩人情不自禁地向千里之外的故鄉(xiāng)云樹引領(lǐng)而望，可是又不能獲得“可以當(dāng)歸”的效果，反而引起了更大的失望。他實(shí)在受不了這種感情上的折磨了，他又回到室內(nèi)去。從“出戶”到“入房”，這一出一入，把游子心中翻騰的愁情推向頂點(diǎn)，以至再也禁不住“淚下沾裳衣”了。全詩共十句，除了“客行”二句外，所描寫的都是極其具體的行動(dòng)，而這些行動(dòng)是一個(gè)緊接著一個(gè)，是一層深似一層，細(xì)致地刻畫了游子欲歸不得的心理狀態(tài)，手法是很高明的。

按第二種說法，此詩抒發(fā)女子閨中望夫之慨。閨中女子的愁