2024年北師大新版高二語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大新版高二語文下冊階段測試試卷558考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、依次填入下面橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）人格_____，_____。_____，_____，_____，_____。①它要求一個人應(yīng)有高尚的道德追求②勇于承擔(dān)對他人、對社會的道德義務(wù)③是做人的尊嚴(yán)、價值和品質(zhì)的總和④正確處理個人與他人、個人與社會的關(guān)系⑤是指人與動物相區(qū)別的內(nèi)在規(guī)定性⑥做到自尊、自愛、自強(qiáng)、自律A.③⑥①④⑤②B.③⑤①②⑥④C.⑤②①⑥④③D.⑤③①②④⑥2、下列加點的詞，與例句中“間”字意思相同的一項是（）例句：予在患難中，間以詩記所遭A.彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚B.道芷陽間行C.侯生乃屏人間語曰D.時時而間進(jìn)3、下列交際用語使用不得體的一項是（）A.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！B.涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！4、諱辯韓愈愈與李賀書。勸賀舉進(jìn)士。賀舉進(jìn)士有名，與賀爭名者毀之曰:“賀父名晉肅，賀不舉進(jìn)士為是，勸之舉者為非?！盻___，同然一辭?；矢浽唬骸癬___”愈曰：“然?！甭稍唬骸岸黄M①.”釋之者曰：“謂若言‘徵’不稱‘在’，言‘在’不稱‘徵’是也?！甭稍唬骸安恢M嫌名②.”釋之者曰：“謂若‘禹’與‘雨’、‘丘’與‘蓲’之類是也?！苯褓R父名晉肅，賀舉進(jìn)士，為犯二名律乎？為犯嫌名律乎？父名晉肅，子不得舉進(jìn)士，若父名仁，子不得為人乎？夫諱始于何時？作法制以教天下者，非周公孔子歟？周公作詩不諱，孔子不偏諱二名，《春秋》不譏不諱嫌名，康王釗之孫，實為昭王。曾參之父名晳，曾子不諱“昔”。周之時有騏期，漢之時有杜度，此其子宜如何諱？將諱其嫌，遂諱其姓乎？將不諱其嫌者乎？漢諱武帝名“徹”為“通”，不聞又諱“車轍”之“轍”為某字也。諱呂后名“雉”為“野雞”，不聞又諱“治天下”之“治”為某字也。今上章及詔，不聞諱“滸”、“勢”、“秉”、“機(jī)”也。惟宦官宮妾，乃不敢言“諭”及“機(jī)”，以為觸犯。士君子立言行事，宜何所法守也？今考之于經(jīng)，質(zhì)之于律，稽之以國家支典，賀舉進(jìn)士為可邪?為不可邪?凡事父母，得如曾參，可以無譏矣。作人得如周公、孔子，亦可以止矣。____夫周公、孔子、曾參卒不可勝，勝周公孔子曾參，乃比于宦者宮妾，則是宦者宮妾之孝于其親，賢于周公、孔子、曾參者邪？【注釋】①二名不偏諱：兩個字的名字，單用其中一個字時，不避諱。如孔子的母親名叫“征在”，孔子說“征”的時候不說“在”，說“在”的時候不說“征”。②不諱嫌名:寫人姓名音相近的字不避諱。下文“滸”、“勢”、“秉”、“機(jī)”、“諭”均與唐代皇帝名音同音近。(1)下列各項中加線字解釋錯誤的一項是（）

(2)下列各項中加線虛詞用法和意義完全相同的一項是（）

(3)下列句子分別編為四組，全都能駁斥毀謗者觀點的一組是（）①律曰:“二名不偏諱”。

②若父名仁，子不得為人乎。③作法制以教天下者；非周公孔子歟？

④康王釗之孫，實為昭王。⑤不聞又諱“治天下”之“治”為某字也。⑥惟宦官宮妾，乃不敢言“渝”及“機(jī)”。(4)對本文理解分析錯誤的一項是（）

A.賀不____進(jìn)士為是舉:推薦B.____之以國家之典稽:查核C.作人得如周公。孔子，亦可以____矣止:到達(dá)頂點D.周公。孔子。曾參，卒不可____勝:超過5、下列詞語中，沒有錯別字的一組是()A.炫耀震撼嗜好申冤金榜題名B.急躁文身諜血廝守淡煙暮藹C.滄桑萌孽笑靨俯瞰珊珊來遲D.寒暄慰藉寥落氣慨桀驁不訓(xùn)6、下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是（3分）（）A.家風(fēng)是一種無言的教育，潤物無聲地影響孩子的心靈。今年春節(jié)期間，中央電視臺在播出“家風(fēng)”系列報道之后，引起社會廣泛共鳴和好評。B.隨著阿里巴巴電商業(yè)務(wù)流量政策的變化，中國電子商務(wù)發(fā)展正在告別過去賣便宜的時代，正在提升品牌、服務(wù)的方向發(fā)展。C.縱觀世界各國的企業(yè)發(fā)展史，你就會發(fā)現(xiàn)，一個企業(yè)能否獲得成功，往往不取決于它的規(guī)模和歷史，而取決于它的經(jīng)營理念。D.作為一個全新的相對成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。7、下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）（3分）A.偌大捍衛(wèi)捅漏子高富帥穩(wěn)操勝券水泄不通B.訣竅熨帖一炷香雄赳赳佶屈聱牙余勇可賈C.姿式落魄滿堂彩連軸轉(zhuǎn)推心置腹休養(yǎng)生息D.傳誦家居壁上觀攻堅戰(zhàn)亦步亦驅(qū)暗度陳倉8、下列各組詞語沒有錯別字的一項是A.儼然皮囊喬裝打扮神采弈弈B.塵芥秘謀百戰(zhàn)不殆驚惶不安C.寒暄自詡不寒而粟無精打采D.告罄草窠虎踞龍盤寬洪大量評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、讀《林教頭風(fēng)雪山神廟》，本文情節(jié)情節(jié)跌宕起伏，氣氛張弛有度；文中有明線和暗線兩條線索，分別是____和____。10、《離騷》是我國古代____的____詩，也可說是詩人的自敘傳；題目的意思是____。在詩中詩人表現(xiàn)了____、____的高尚節(jié)操，抒發(fā)了____、____的愛國情感。11、作者在《談中國詩》文中借用____和____的方式簡要地說明了中國詩的藝術(shù)性和由此產(chǎn)生的負(fù)面影響?！爸袊姟敝竉___；“早熟”指____，在中國詩里出現(xiàn)得異常之早；“早衰”指____，以后就缺乏變化，而且逐漸腐化。”12、作者引述孔子的言行得出了____，____，____，____的結(jié)論。13、根據(jù)第八段觀點；指出下列詞語所指代的內(nèi)容。

“孱頭”“昏蛋”“廢物”比喻：____。14、登東皋以舒嘯，____。____，樂夫天命復(fù)奚疑。15、《錦瑟》中可以理解為寫悲歡離合的是____，____。____

____四句。這些句子可以由詩中的“____”這個詞語來概括。16、《論語》是一部記錄____言行的____體散文集，由____記載。17、劉易斯·托馬斯博士，美國____、____，生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院，美國科學(xué)院院士。代表作為隨筆集____，這本書是作者關(guān)于____的思考，無愧當(dāng)今科學(xué)散文中的大家手筆。評卷人得分三、名句名篇(共5題，共10分)18、古詩文默寫。1.，；文質(zhì)彬彬，然后君子。2.，____，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。3.____，____，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。19、默寫（每空1分，共5分）1.艱難苦恨繁霜鬢，____。（杜甫《登高》）2.____，煙光凝而暮山紫。（王勃《騰王閣序》）3.但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，____。（李密《陳情表》）4.躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭竿為旗。____，____。（賈誼《過秦論》）20、名句填寫。（5分）1.客路青山外，行舟綠水前。____，____。2.____，問蒼茫大地誰主沉浮3.____，____。后之視今，亦由今之視昔，悲夫！4.____，____，是造物者之無盡藏也5.山河破碎風(fēng)飄絮，____。21、補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（8分）1.問征夫以前路，____________________________?！稓w去來兮辭》2.木欣欣以向榮，_________________________?！稓w去來兮辭》3.老當(dāng)益壯，__________？窮且益堅，__________。《滕王閣序》4.外無期功強(qiáng)近之親，_________，__________，形影相吊。《陳情表》5.且臣少事偽朝，歷職郎署，__________，_____________。《陳情表》22、補(bǔ)寫下列各句的空缺部分，每小題1分。（5分）1.知之為知之，_______________，____________?！墩撜Z》2.九層之臺，起于累土。________，_________?！独献印?.愛人者，____。敬人者，____?！睹献印?.樂民之樂者，____。憂民之憂者_(dá)___。《孟子》5.歲寒，_______________?！墩撜Z》評卷人得分四、文言文閱讀(共4題，共20分)23、程大昌，字泰之，徽州休寧人。十歲能屬文，登紹興二十一年進(jìn)士第。主吳縣簿。未上，____。服除，著十論言當(dāng)世事，獻(xiàn)于朝，宰相湯思退奇之，擢太平州教授。孝宗即位，遷著作佐郎。帝初政，銳意事功，問大昌曰：“朕治道不進(jìn)，奈何？”大昌對曰：“陛下勤儉過古帝王，自女真通和，知尊中國，不可謂無效。但當(dāng)求賢納諫，修政事，不必他求奇策?！庇盅裕骸盎瓷现翘?，緩急何人可守？設(shè)險莫如練卒，練卒莫如擇將。”帝稱善。除浙東提點刑獄。會歲豐，酒稅逾額，有挾朝命請增額者，大昌力拒之。徙江西轉(zhuǎn)運副使，大昌曰：“可以興利去害，行吾志矣。”會歲歉，出錢十余萬緡，代輸吉、贛、臨江、南安夏稅折帛。六和塔寺僧以鎮(zhèn)潮為功，求內(nèi)降給賜所置田產(chǎn)仍免科徭，____。權(quán)刑部侍郎，大昌言：“辟以止辟，未聞縱有罪為仁也。____。如此，則法伸乎下，仁歸乎上矣?！钡垡詾槿?。江陵都統(tǒng)制率逢原縱部曲毆百姓，大昌因極論“自此屯戍州郡，不可為矣！”逢原由是坐削兩官。累遷____言：“禁衛(wèi)之士，祖宗非獨以備宿衛(wèi)而已，南征北伐，是嘗為先鋒。____”出知泉州，汀州賊沈師作亂，戍將蕭統(tǒng)領(lǐng)與戰(zhàn)死，閩部大震。漕檄統(tǒng)制裴師武討之。師武以未得帥符不行，大昌手書趣之曰：“事急矣，有如帥責(zé)君，可持吾書自解?！碑?dāng)是時，賊謀攻城，而先使諜者衷甲縱火為內(nèi)應(yīng)。會師武軍至，復(fù)得諜者，賊遂散去。____五年，以龍圖閣學(xué)士____。慶元元年卒，年七十三，謚文簡。(節(jié)選自《宋史·列傳第一百九十二》，有刪改)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）大昌奏：“僧寺既違法置田，又移科徭于民，奈何許之！”寢其命。_________________________________________________________________________（2）今四方讞獄例擬貸死，臣謂有司當(dāng)守法，人主察其可貸則貸之。_____________________________________________________________________24、鳴機(jī)夜課圖記蔣士銓吾母姓鐘氏，幼與諸兄從____滋生公讀書，十八歸先府君。時府君樂施與，散數(shù)千金，囊篋蕭然。越二載，生銓，家益落，歷困苦空乏，人所不能堪者，吾母怡然無愁蹙狀，戚黨人爭賢之。府君由是得復(fù)游燕趙間，而歸吾母及銓寄食外祖家。銓四齡，母日授____數(shù)句，苦兒幼不能執(zhí)筆，乃鏤竹枝為絲斷之，詰屈作波磔點畫，合而成字，抱銓坐膝上教之。既識，即拆去。日訓(xùn)十字，明日令銓持竹絲合所識字，無誤乃已。至六齡，始令執(zhí)筆學(xué)書。先外祖家素不潤，歷年饑，大兇，益窘乏。時銓衣服冠履，皆出于母。母工纂繡組織，凡所為____，攜于市，人輒爭購之;以是，銓無襤褸狀。記母教銓時，組紃紡績之具畢陳左右，膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。____至夜分寒甚，母坐于床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之;讀倦，睡母懷，俄而母搖銓曰：“可以醒矣?！便審埬恳暷该?，淚方縱橫落，銓亦泣。____十歲，父歸。先府君每決大獄，母輒攜兒立席前，曰：“幸以此兒為念!”府君數(shù)頷之。先府君在客邸，督銓學(xué)甚急;稍怠，即怒而棄之，數(shù)日不及一言，吾母垂涕撲之，令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。銓故不能荒于嬉，而母教亦益是以嚴(yán)。又十載歸，卜居于鄱陽，己巳，有南昌老畫師游鄱陽，能圖人狀貌。銓延之為母寫小像，因請于母，且問：“母何以行樂，當(dāng)圖之以為娛?！蹦搞溉辉唬骸皢韬?自為蔣氏婦，常以不及奉____盤匝為恨;未亡人欠一死耳，何樂為?”____母曰：“茍吾兒及新婦能習(xí)于勤，不亦可乎?鳴機(jī)夜課，老婦之愿足矣，樂何有焉?”銓于是退而語畫士，乃圖秋夜之景：虛堂四敞，一燈熒熒，高梧蕭疏，影落檐際，堂中列一機(jī)，畫吾母坐而織之。婦執(zhí)紡車坐母側(cè)，檐底橫列一幾，剪燭自照，憑畫欄而讀者則銓也。階下假山一，砌花盆蘭，婀娜相倚，動搖于微風(fēng)涼月中，其童子蹲樹根捕促織為戲。圖成，母視之而歡。請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）兒怠，則少加夏楚，旋復(fù)持兒而泣曰：“兒及此不學(xué)，我何以見汝父!”

（2）銓跪曰：“雖然，母志有樂得未致者，請寄斯圖也，可乎?”25、文言文閱讀。

閱讀下面的文言文；完成下列各題。

王繼英，開封祥符人。少從趙普給筆札，普自罷河陽，為少保，從者皆去，繼英趨事逾謹(jǐn)。普再入相，繼英隸名中書五房、院。時真宗在藩邸，選為導(dǎo)吏兼內(nèi)知客事。太宗召見，謂曰：“____”及建儲；授左清道率府副率兼左春坊謁者。

真宗即位，擢為引進(jìn)使。咸平初，領(lǐng)恩州刺史兼掌閣門使，遷左神武大將軍、樞密都承旨，改客省使。契丹入寇，繼英密請車駕北巡，上從之，即命繼英馳傳詣鎮(zhèn)、定、高陽關(guān)閱視行宮儲頓，宣諭將士。俄充澶州鈐轄。會大將傅潛逗撓得罪，令繼英即軍中召還屬吏。尋掌三班，拜宣徽北院使，與周瑩同知樞密院事。____

景德初，授樞密使。舊制，樞密院使祖母及母止封郡太夫人，有詔特加國封。嘗因進(jìn)補(bǔ)軍校，白上曰：“疏外之人急于攀附者，謂臣蒙蔽不為薦引?！鄙显唬骸按溯呺m有夤緣，亦須因事立功，方許擢用，不可過求僥幸，卿勿復(fù)言也?！睆男义ぶ荩醯ふ埡?，諏訪經(jīng)略，繼英預(yù)焉。明年郊祀，加特進(jìn)、檢校太傅。三年，卒，年六十一。上臨哭之，賜白金五千兩，贈太尉、侍中，謚恭懿。且為葬其祖父，贈其妻賈長樂郡太夫人，錄其子婿、門下親吏數(shù)十人。初繼英幼孤寄育外氏既貴外王父諸舅有族殯者時方奏遣其子營葬會卒特詔有司給辦焉。

子遵式；遵誨、遵度、遵范；皆至顯宦。

（節(jié)選自《宋史?王繼英傳》）

（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句；正確的一項是______

A．初/繼英幼/孤寄/育外氏/既貴外王父諸舅/有族殯者/時方奏遣/其子營葬會卒/特詔有司/給辦焉/

B．初/繼英幼孤/寄育外氏/既貴/外王父/諸舅有族殯者/時方奏遣其子營葬/會卒/特詔有司給辦焉/

C．初/繼英幼/孤寄育外氏/既貴/外王父諸舅/有族殯者時/方奏遣其子營葬/會卒/特詔有司/給辦焉/

D．初/繼英幼/孤寄育外氏/既貴外/王父/諸舅有族殯者/時方奏遣/其子營葬會卒/特詔有司給辦焉/

（2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說。不正確的一項是______

A．藩?。环踔谡?。當(dāng)時，藩邸親隨因有特殊出身背景，升遷超常，甚至出為大將。

D．建儲。意為確定儲君；即確定皇位的繼承人。我國古代通常采用嫡長子繼承制。

C．樞密使是樞密院的長官?？蛎茉菏枪芾碥妵臋C(jī)構(gòu)之一。權(quán)力超過宰相；

D．契丹是古國名；后來改國號為遼，先后與五代和北宋并立，與中原常發(fā)生戰(zhàn)事。

（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析；不正確的一項是______

A．起初；王繼英在真宗藩邸做些負(fù)責(zé)儀衛(wèi)；贊引和接待賓客的雜事。后因真宗被立為太子，繼英作為服侍主公的親信迅速升遷，官位顯赫。

B．王繼英在擔(dān)任引進(jìn)使時；正遇契丹進(jìn)犯。密奏皇帝，請求駕車北巡?；实蹨?zhǔn)奏后，驅(qū)車前往各關(guān)隘查對糧草，并傳達(dá)帝王旨意安撫慰勞將士們。

C．景德初年；王繼英被加封為樞密使，他曾因為推薦候補(bǔ)軍校人選，上奏真宗說有人企圖攀附，誣陷他愚昧無知，真宗強(qiáng)調(diào)要有功才可提拔。

D．王繼英去世；真宗臨棺痛哭，賞賜錢財追贈封號，當(dāng)時正遇上王氏外戚家族的養(yǎng)父；諸位舅舅等族人下葬，真宗特地下詔有司一同辦理。

（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①汝昔事趙普；朕所備知。今奉親賢，尤宜盡節(jié)。

②瑩出鎮(zhèn)，繼英遂冠樞宥，小心慎靖，以勤敏稱，上倚賴之。26、閱讀下面的文言文；完成下面小題。

文人相輕，自古而然。____與弟超書曰：“武仲以能屬文，為蘭臺令史，下筆不能自休①?！狈蛉松朴谧砸?；而文非一體，鮮能備善。是以各以所長，相輕所短。里語曰：“家有敝帚，享之千金。”斯不自見之患也。

今之文人；魯國孔融文舉，廣陵陳琳孔璋，山陽王粲仲宣，北海徐干偉長，陳留阮瑀元瑜，汝南應(yīng)瑒德璉，東平劉楨公干：斯七子者，于學(xué)無所遺，于辭無所假，咸自以騏驥碌于千里，仰齊足而并馳。以此相服，亦良難矣！蓋君子審已以度人，故能免于斯累而作《論文》。

王粲長于辭賦，徐干時有齊氣②；然粲之匹也。如粲之《初征》《登樓》《槐賦》《征思》，干之《玄猿》《漏卮》《圓扇》《橘賦》，雖張；蔡不過也。然于他文，未能稱是。琳、瑀之章表書記，今之雋也。應(yīng)瑒和而不壯，劉楨壯而不密。孔融體氣高妙，有過人者，然不能持論，理不勝辭，以至乎雜以嘲戲。及其所善，揚、班儔也。

常人貴遠(yuǎn)賤近；向聲背實，又患暗于自見，謂己為賢。

夫文本同而末異；蓋奏議宜雅，書論宜理，銘誄尚實，詩賦欲麗：此四科不同，故能之者偏也。唯通才能備其體。

文以氣為主；氣之清濁有體，不可力強(qiáng)而致。譬諸音樂，曲度雖均，節(jié)奏同檢③；至于引氣不齊；巧拙有素，雖在父兄，不能以移子弟。

蓋文章經(jīng)國之大業(yè)；不朽之盛事。年壽有時而盡，榮樂止乎其身。二者必至之常期，未若文章之無窮。是以古之作者，寄身于翰墨，見意于篇籍，不假良史之辭，不托飛馳之勢，而聲名自傳于后。故西伯幽而演《易》，周旦顯而制《禮》，不以隱約而弗務(wù)，不以康樂而加思。

____而人多不強(qiáng)力；盆賤則懾于饑寒，富貴則流于逸樂，遂營目前之務(wù)，而遺千載之功。日月逝于上，體貌衰于下，忽然與萬物遷化，斯志士之大痛也！

融等已逝；唯干著《論》，成一家言。

[注]①休：停止。此句是指其下筆沒完沒了。②齊氣：古代齊國其俗文體舒緩；此言徐干為文亦染有這種地方習(xí)氣。③檢：法度。

1.對下列句子中加點字的解釋不正確的一項是（）。A．而文非一體，鮮能備善鮮：少B．以此相服，亦良難矣良：很C．干時有齊氣，然粲之匹也匹：這類人D．二者必至之常期期：規(guī)定的時日，期限2.下列哪些內(nèi)容是屬于作者所批評的文學(xué)現(xiàn)象（）

①文人相輕②古人賤尺璧而重寸陰③各以所長，相輕所短④不以隱約而弗務(wù)，不以康樂而加思⑤此四科不同，故能之者偏也⑥貴遠(yuǎn)賤近，向聲背實。A．①③⑤B．③④⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑥3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是（）。A．作者從總體上高度評價了“建安七子”，認(rèn)為他們都有學(xué)問，都有創(chuàng)造才能，其中，對王粲的評價最高。B．《典論·論文》的論述思路，先由人及文，因為文是人的創(chuàng)作；然后由末及本，因為本唯由末以得見，由此再及于文之用。C．作者以“建安七子”因才性不同而各有所偏的事實證明真正全才之人是很少的，從而含蓄地批評了“文人相輕”這種文學(xué)現(xiàn)象。D．文章提出了“文以氣為主”的著名論斷，由“不可力強(qiáng)而致”“雖在父兄，不能以移子弟”可知，“氣”指的是作家的一種特殊的精神狀態(tài)在文章中的表現(xiàn)，具有鮮明的個性。4.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）傅毅之于班固；伯仲之間耳，而固小之。（3分）

____

____

（2）夫然；則古人賤尺璧而重寸陰，懼乎時之過已。（4分）

____

（3）吾少孤；及長，不省所怙，惟兄嫂是依。（韓愈《祭十二郎文》）（3分）

____

____評卷人得分五、默寫(共3題，共21分)27、名篇名句默寫（共12分一空一分）；補(bǔ)寫出下面名句中的空缺部分。

（1）______；海不厭深。______，天下歸心。

（2）引壺觴以自酌；______。

（3）______；煙光凝而暮山紫。

（4）______；風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，______。

（5）______；鳥倦飛而知還。______，撫孤松而盤桓。

（6）漁舟唱晚；______；雁陣驚寒，______。

（7）老當(dāng)益壯，______；窮且益堅，______。28、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）陶淵明《歸去來兮辭》描寫歸鄉(xiāng)途中輕舟快風(fēng)的兩句“____________，____________”表達(dá)了作者棄官歸鄉(xiāng)的暢快心情。（2）王勃在《滕王閣序》中用“____________，____________”著力表現(xiàn)水光山色的色彩變幻，在色彩的濃淡對比中，突出深秋景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。（3）《莊子?逍遙游》中“____________，____________”指出順應(yīng)天地萬物之性、駕馭六氣的變化才是真正地逍遙游。（4）莊子《逍遙游》中，“____________，____________”兩句表現(xiàn)宋榮子看淡世間的榮辱，在一定程度上擺脫了世人毀譽(yù)的牽制。（5）既無伯叔，終鮮兄弟，____________，____________（李密《陳情表》）29、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《送東陽馬生序（節(jié)選）》中；宋濂敘寫自己穿著舊棉袍；破衣服處于“被綺繡”的同舍生之間，但一點也不欣羨他們的句子是“______，______”。

（2）杜牧的《阿房宮賦》中；用夸張的手法，總體勾勒出阿房宮占地廣闊；凌云蔽日的宏偉氣勢的句子是“______，______”。

（3）《離騷》里屈原面對背直追曲的時代雖然感到憂郁苦悶、走投無路，卻也表示自己“______，______”，這表明了他不愿茍合取容的高尚情操。評卷人得分六、寫作題(共3題，共21分)30、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫-篇不少于800字的文章。

材料一：清晨的公共汽車?yán)?；往往是一個讓人心情壓抑的地方，這里沒有對話，乏有微笑，只有一張張毫無表情的臉。

材料二：澳洲的-位媒體記者在中國的一些地方考察了一圈；他說：“清晨，空氣是那么清新，掃過水的街道濕漉漉的，沒有灰塵拐起。太陽已經(jīng)升上來了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過來，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過了一夜的酣睡，該精神抖擻才對，可是，如此美妙的清晨，人們的表情為什么像地球末日即將來臨般嚴(yán)肅？”

材料三：當(dāng)今社會人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注；一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒有”為題，對這一現(xiàn)象做了一些探討。

全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意。確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。31、閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于900字的文章。面對真實的社會和人生,只有付出一步一步攀登險峰的實踐,才能領(lǐng)略那無限的風(fēng)光。而使你疲倦的不是腳下的高山,而是鞋里的一粒沙。為什么我們在費盡心機(jī)地設(shè)定高峰,計劃路線的同時,不彎腰倒掉鞋里的沙礫呢?請全面理解材料，選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標(biāo)題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。32、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）一個人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此珍惜它。有一次，他仔細(xì)觀察它時，說道：“你稍微有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補(bǔ)救的！”他思忖：“我去請最優(yōu)秀的藝術(shù)家在弓上雕一些圖畫?！庇谑撬埶囆g(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個人充滿了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他就試了試。他拉緊了弓，弓卻斷了。要求全面理解材料；但可以選擇一個側(cè)面；一個角度構(gòu)思作文。自定立意，自定文體，自定標(biāo)題，字?jǐn)?shù)不少于800字，不要套作，不得抄襲。

參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、D【分析】試題分析：因為一個人有了①句中的“高尚的道德追求”，才能夠做到②句中的“勇于承擔(dān)對他人、對社會的道德義務(wù)”；正因為能夠勇于承擔(dān)②句中的“對他人、對社會的道德義務(wù)”，才能夠做到④句中的“正確處理個人與他人、個人與社會的關(guān)系”；正因為能夠“有高尚的道德追求”“勇于承擔(dān)對他人、對社會的道德義務(wù)”“正確處理個人與他人、個人與社會的關(guān)系”，才能夠做到⑥句中的“自尊、自愛、自強(qiáng)、自律”。為此，該題第二個句號前的四道橫線上應(yīng)依次填上①②④⑥。而⑤③則是對“人格”的介定，其中⑤介定范疇，③介定內(nèi)涵。為此，該題第一個句號前的兩道橫線上應(yīng)依次填上⑤③?？键c：語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】試題分析：D項，間或，斷斷續(xù)續(xù)地。A項，間：間隙，空隙。B項，間：從小路。C項，間：秘密地，悄悄地。一詞多義，在文言中是常見的語言現(xiàn)象，應(yīng)根據(jù)具體語境作辨別。如：“舉世混濁而我獨清”中的“舉”是“全”的意思（與“獨”相對）；“南取漢中，西舉巴蜀，東割膏腴之地”中的“舉”，根據(jù)前后文，應(yīng)解釋“攻取”。推斷實詞意義的方法：1．利用音形的分析來推導(dǎo)。如覲，從“見”旁可以推出“拜見”；“造”解為“到”、“去”。2．利用語法結(jié)構(gòu)推導(dǎo)。例：臣戰(zhàn)河南，然不自意解先入關(guān)破泰，“意”作動詞，后面帶有賓詞語，應(yīng)解釋為“料想”。3．利用聯(lián)想的方法推導(dǎo)，平時我們學(xué)過不少文言文和成語，在解題時，利用學(xué)過的知識并遷移過來，也是不難解決的。例如：至丹以荊卿為計，始速禍焉，（不速之客）。腥臊并御，芳不得薄兮（日薄西山）。4．利用組詞來推導(dǎo)，文言文詞語都是單音節(jié)的，現(xiàn)代漢語是雙音節(jié)的。將單音節(jié)的文言詞語，作為語素組成雙音節(jié)的現(xiàn)代漢語詞組，然后根據(jù)實際去選擇一個最恰當(dāng)?shù)摹?．根據(jù)前后述說的內(nèi)容作推斷?？键c：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、A【分析】此題考查學(xué)生語言表達(dá)得體的能力。此題主要考查謙敬辭的用法。謙辭，表示謙遜的態(tài)度，用于自稱。敬辭，表示尊敬客氣的態(tài)度，也叫“尊稱”，用于對方及他人。此題中的謙詞主要有：“涂鴉之作”“小子”“敝?！薄般脼椤薄凹夷浮薄奥詡洹?；此題中的敬辭主要有“先生”“賜正”“躬臨”“恭祝”“璧人”“光臨”“敬答”。A.“敝?！笔侵t詞，不能用于別人；“躬臨”是敬辭，不能用于自己。故選A?！窘馕觥緼4、【小題1】A【小題2】C【小題3】C【小題4】D【分析】本題考查一詞多義。文言文實詞用法包括通假字、古今詞、詞類活用、一詞多義等，在日常積累把握的基礎(chǔ)上，做到活學(xué)活用，解題時進(jìn)行遷移運用即可。A項，舉：應(yīng)考，根據(jù)后文的“進(jìn)士”可以推斷。故選A。

本題考查文言虛詞的意義和用法。虛詞在文言文中意義重大，常見的虛詞有十八個，用法多樣，可以牢記書本中的典型例句進(jìn)行掌握。考查虛詞，一般要明確詞性，揭示含義。A項，動詞，是/介詞，為了；B項，連詞，表假設(shè)，知果/動詞，好像；C項，和、跟、同/和、跟、同；D項，副詞，強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為“卻”“竟”“反而”等/代詞，你的。故選C。

本題考查篩選整合文中信息、把握內(nèi)容要點的能力。解答此類題目，要準(zhǔn)確把握題干要求，分析選項內(nèi)容，選出符合要求的答案。本題要求選出“全都能駁斥毀謗者觀點”的項，③說明周公和孔子確定禮儀法度的特殊身份，不是用來駁斥毀謗者的論據(jù)；⑥宦官宮女要為避代宗李豫、玄宗李隆基的名諱，不敢說"諭""機(jī)"，與作者的觀點相反，不是用來駁斥毀謗者的論據(jù)。故選C。

本題考查篩選整合文中信息、把握內(nèi)容要點、把握觀點態(tài)度的能力。解答此類題目要結(jié)合重點實詞虛詞、特殊句式結(jié)構(gòu)等準(zhǔn)確解讀文章大意，把握閱讀區(qū)間，找出原文與選項間的異同點，從而做出符合題目要求的判斷。D項，孔子“不避父母的名諱”不合文意，孔予是“二名不偏諱”。故選D。【解析】?！拘☆}1】A【小題2】C【小題3】C【小題4】D5、A【分析】試題分析：用比較排除法?？梢韵扰懦潭ㄔ~語、常用詞語，然后，結(jié)合著詞語意思來辨別詞語搭配是否正確。B文身—紋身；諜血--喋血；淡煙暮藹--淡煙暮靄；C萌孽—萌蘗；珊珊來遲--姍姍來遲；D氣慨--氣概；桀驁不訓(xùn)--桀驁不馴。所以選A?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】A6、C【分析】試題分析：A“引起”的主語應(yīng)該是“‘家風(fēng)’系列報道”；B成分殘缺“提升”缺賓語。D關(guān)聯(lián)詞的位置，“不僅”放在主語“電子商務(wù)”后面。考點：辨析并修改病句。能力層級為表達(dá)運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾7、B【分析】試題分析：A捅婁子，C姿勢，D亦步亦趨。字形復(fù)習(xí)要明確考查范圍、學(xué)會歸類辨析，特別注意音同形異字、音同形近字、音同義近字等，然后再對比理解，加強(qiáng)記憶。復(fù)習(xí)時注意要明確范圍，把握重點，注重積累，學(xué)會歸類辨析記同音字，對比理解記形近字?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】B8、D【分析】試題分析：本題考查學(xué)生辨識具體語境中漢字的讀寫能力。A項神采奕奕；B項密謀；C項不寒而栗。說明：“寬洪大量”異形詞，同“寬宏大量”考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共9題，共18分)9、林沖在滄州的行蹤陸虞侯商議暗害林沖的過程【分析】【分析】本文的明線是林沖在滄州的所見；所言、所聞和所感。暗線是陸虞侯等人追殺林沖到滄州之后；首先是在李小二的茶館密謀，接著安排林沖到大軍草料場，最后是在雪夜點燃草料，想借此燒死林沖。明線和暗線的交匯就是林沖雪夜怒殺仇敵。

【點評】本題是考查學(xué)生對課文理解的程度，根據(jù)相應(yīng)語境稍加分析，便可得出答案。10、最長抒情詩遭遇憂愁追求美政九死未悔憂國憂民獻(xiàn)身理想【分析】【分析】《離騷》是我國古代最長的抒情詩；也可說是詩人的自敘傳；題目的意思是遭遇憂愁。在詩中詩人表現(xiàn)了追求美政；九死未悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)了憂國憂民、獻(xiàn)身理想的愛國情感。

【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。11、比喻對比中國詩的發(fā)展特點純粹的抒情詩的精髓和峰極指中國詩一蹴而至崇高的境界【分析】【分析】作者在文中說道：“中國詩的發(fā)展與外國詩不同；外國詩的大戰(zhàn)是先有史詩，再有戲劇詩，最后才是抒情詩；而中國詩中最好的戲劇詩產(chǎn)生于最完美的抒情詩之后，也就是說，純粹的抒情詩的精髓和峰極，在中國實力出現(xiàn)得異常之早。因此，中國詩的藝術(shù)和思想體構(gòu)，就像是飄飄凌云的空中樓閣，根基不強(qiáng)”

【點評】此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富涵義的能力。做該題時，首先要抓住文段中的信息語句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對這些句子進(jìn)行總體的分析評價。12、弟子不必不如師師不必賢于弟子聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻【分析】【分析】題干的內(nèi)容出現(xiàn)在課文的第三段；意境大名鼎鼎的孔子拜遠(yuǎn)不如自己的人為老師，是因為這些人在某一方面比自己強(qiáng)。另外，孔子把自己從師的感受蘊(yùn)含在一句話里，這句話是“三人行，則必有我?guī)煛?。之所以飲用名人名言，作者是想得出自己的結(jié)論：弟子不必不如師；師不必賢于弟子、聞道有先后、術(shù)業(yè)有專攻。

【點評】本題考查學(xué)生對文言文段意思的理解，要求學(xué)生在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)具體語境仔細(xì)辨別。13、懦弱無能，害怕繼承，拒絕借鑒的逃避主義者、割斷歷史、盲目排外的虛無主義者和貌似徹底革命的“左”派幼稚病患者、崇洋媚外，主張“全盤西化”的投降主義者【分析】【分析】從上下文可以看出作者在這里運用比喻論證的方法；把拒絕借鑒的逃避主義者比作昏蛋；把懦弱無能害怕繼承者比作孱頭；把全盤西化的投降主義者比喻作廢物。

【點評】本題考查學(xué)生對文中重點詞語的理解能力。難度較大。14、臨清流而賦詩聊乘化以歸盡【分析】【分析】根據(jù)語言環(huán)境；便可得出正確答案：臨清流而賦詩聊乘化以歸盡。

【點評】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時的學(xué)習(xí)中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。15、莊生曉夢迷蝴蝶望帝春心托杜鵑滄海明月珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙此情可待成追憶中的“此情”【分析】【分析】這《錦瑟》中可以理解為寫悲秋的有四句；它們是“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海明月珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙?！倍@些句子所表達(dá)的情感可以由“此情可待成追憶”中的“此情”來概括。

【點評】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力?？梢哉页龈鱾€段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語言，寫出答案。16、孔子語錄體孔子的弟子及再傳弟子【分析】【分析】《論語》是一部集中論述儒家思想的經(jīng)典著作，它主要由孔子的弟子及再傳弟子記載，主要記載的是孔子的日常言行，而這些內(nèi)容中包含了孔子畢生所宣揚的治國理念以及在教育、為人等方面的重要思想?！军c評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。17、醫(yī)學(xué)家生物學(xué)家《細(xì)胞生命的禮贊》生命、人生、社會乃至宇宙【分析】【分析】劉易斯·托馬斯博士（1913-1994）；美國醫(yī)學(xué)家；生物學(xué)家，生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院，美國科學(xué)院院士。1974年出版隨筆集《細(xì)胞生命的禮贊》，該書收文二十九篇，獲該年度美國圖書獎。代表作《細(xì)胞生命的禮贊》是一個醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家關(guān)于生命、人生、社會乃至宇宙的思考。思想博大而深邃，信息龐雜而新奇，批評文明，嘲弄愚見，開闊眼界、激發(fā)思索。而其文筆又少見的優(yōu)美、清新、幽默、含蓄，無愧當(dāng)今科學(xué)散文中的大家手筆。

【點評】文學(xué)常識【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。三、名句名篇(共5題，共10分)18、略

【分析】試題分析：注意重點字的寫法：“譽(yù)”“沮”“鼎”“鐺”“礫”?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.質(zhì)勝文則野文勝質(zhì)則史2.且舉世譽(yù)之而不加勸舉世非之而不加沮3.鼎鐺玉石金塊珠礫19、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查。每句1分，每錯一字扣1分【解析】【答案】略20、略

【分析】本題考查“默寫常見的名句名篇”考點，能力層次為A，側(cè)重“識記”能力的考查?！窘馕觥俊敬鸢浮?.客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。2.悵寥廓，問蒼茫大地誰主沉浮3.固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦由今之視昔，悲夫！4.取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也5.山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。21、略

【分析】試題分析：小題1要注意“熹”的字形；小題2注意“涓”的字形，小題3注意“墜”的準(zhǔn)確記憶；小題4注意“僮、煢、孑”三字的寫法；小題5注意“矜”字的字形。平時復(fù)習(xí)應(yīng)強(qiáng)化名篇名句的反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶?？键c：默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮?.恨晨光之熹微2.泉涓涓而始流3.寧移白首之心不墜青云之志4.內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮煢煢孑立5.本圖宦達(dá)不矜名節(jié)22、略

【分析】【解析】試題分析：這幾句默寫，只要會背誦，問題不大。如果有一點障礙，也可從句子前后對稱來回想出。另外，要注意“恒”這個字不要受音近字的影響而寫錯?？键c：本題考查學(xué)生默寫名句名篇的能力，能力層次為A級?！窘馕觥俊敬鸢浮?.不知為不知，是知也2.千里之行，始于足下3.人恒愛之，人恒敬之4.民亦樂其樂，民亦憂其憂5.然后知松柏之后凋也四、文言文閱讀(共4題，共20分)23、略

【分析】此題考查文言文翻譯的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔；并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?？忌綍r要多讀一些文言文短文，以積累語感。此題注意“置”“移”“寢”“獄”“擬”“貸”的翻譯?！窘馕觥浚?）大昌上奏：“僧寺已經(jīng)違法置辦田產(chǎn)；又將賦稅徭役移加給百姓，為什么要答應(yīng)他們呢！”皇帝中止了命令。

（2）現(xiàn)在各方面審理案件依例打算赦免死罪，我認(rèn)為有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)信守法令，皇上審察可以赦免就赦免他。

24、略

【分析】此題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。翻譯句子第一：理解文句大意，將所要翻譯的句子放入原文中，前貫后連，把握大意；第二：確定考查重點，命題者在命題時從文段中選擇的句子往往含有某些文言知識點，如詞類活用、特殊句式、重點實虛詞等，要通過審題抓住命題意圖，確定考查點；第三：連綴詞義成句，直譯求“字字落實”（留、刪、換），意譯求“文從字順”（調(diào)、補(bǔ)、變）；第四：認(rèn)真審讀檢查，書寫規(guī)范清楚。在確定文言句子中的語法現(xiàn)象全部落實到位后，做到書寫規(guī)范清晰。（1）夏楚、旋、何以；（2）志、請、斯，定語后置。【解析】（1）我偷懶的時候，（母親）就拿戒尺打我?guī)紫?，很快又抱著我哭著說：“兒啊，你到這時候還不肯學(xué)習(xí)，叫我拿什么去見你父親！”（2）我跪下說：“盡管如此，（如果）母親還有還沒能實現(xiàn)的快樂的愿望，請允許我們畫在這圖像上，可以嗎？”25、B；C；B【分析】（1）根據(jù)句意斷句?！袄^英幼孤”是說他幼年喪父；是完整的表達(dá)，在“孤”之后斷句?！凹荣F”是說他顯貴之后，“貴”后需斷句，綜上排除ACD，選B項。這段話翻譯為：當(dāng)初，王繼英幼年喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。后來顯貴發(fā)達(dá)，有外戚王氏家族的養(yǎng)父；諸位舅舅等族人下葬的事情，當(dāng)時正上奏派遣王繼英的兒子安排安葬，正巧王繼英過世，真宗特地下詔有司一同辦理。

（2）C．“權(quán)力超過宰相”表述有誤；宋代，樞密使其任職者由五代時的武將逐漸轉(zhuǎn)為以文官擔(dān)任，職權(quán)范圍逐步縮小。樞密院是管理軍國要政的最高國務(wù)機(jī)構(gòu)之一，樞密使的權(quán)力與宰相相當(dāng)。

（3）B．“王繼英在擔(dān)任引進(jìn)使時；正遇契丹進(jìn)犯”表述有誤，根據(jù)原文“咸平初，領(lǐng)恩州刺史兼掌閣門使，遷左神武大將軍；樞密都承旨，改客省使。契丹入寇”可知，契丹進(jìn)犯時王繼英的官位早已調(diào)任左神武大將軍、樞密都承旨，改任客省使而不是引進(jìn)使。

（4）①“備”；詳細(xì)；“盡節(jié)”，戮力效命，句子翻譯為：你從前侍奉趙普，我對你已經(jīng)了解得很詳細(xì)了。如今侍奉王公貴族，你更應(yīng)該盡心盡力。

②“冠”；居于首位；“慎靖”，性情小心；沉靜謹(jǐn)慎；“勤敏”，勤勉機(jī)敏，句子翻譯為：周瑩出京鎮(zhèn)守邊境，王繼英于是成為唯一的樞密院事，性情小心、沉靜謹(jǐn)慎，以勤勉機(jī)敏著稱，皇帝特別依賴他。

答案：

（1）B

（2）C

（3）B

（4）①你從前侍奉趙普；我對你已經(jīng)了解得很詳細(xì)了。如今侍奉王公貴族，你更應(yīng)該盡心盡力。

②周瑩出京鎮(zhèn)守邊境；王繼英于是成為唯一的樞密院事，性情小心；沉靜謹(jǐn)慎，以勤勉機(jī)敏著稱，皇帝特別依賴他。

參考譯文：

王繼英；開封祥符人。年輕時跟從趙普做鋪紙研磨；收拾書房一類的雜事，趙普出京鎮(zhèn)守河陽，后入朝任少保，跟隨在身邊的人都相繼離開，王繼英侍奉卻更加嚴(yán)謹(jǐn)。趙普再度做了宰相，王繼英名列中書五房、院，輔助宰相處理公務(wù)。當(dāng)時真宗還在藩王宅邸，王繼英被選為負(fù)責(zé)儀衛(wèi)、贊引的小官，兼任專管接待賓客的職務(wù)。宋太宗召見他，對他說：“你從前侍奉趙普，我對你已經(jīng)了解得很詳細(xì)了。如今侍奉王公貴族，你更加應(yīng)該盡心盡力?！钡鹊秸孀诹樘?，王繼英被授予左清道率府副率兼左春坊謁者的職位。

宋真宗即位；提拔王繼英為引進(jìn)使。咸平初年，王繼英領(lǐng)受恩州刺史兼牚閣門使之職，后調(diào)任神武大將軍；樞密都承旨，改任客省使。契丹進(jìn)犯，王繼英密奏皇帝，請求駕車北巡，皇帝答應(yīng)他奏請，六即派遣王繼英驅(qū)車傳旨到鎮(zhèn)、定、高陽關(guān)查對行宮儲備的糧草，并傳達(dá)帝王旨意安撫慰勞將士們。不久，王繼英充任澶州禁兵統(tǒng)治官。恰逢大將軍傅潛因怯降而避敵犯了大罪，皇帝命王繼英到軍中召回傅潛并將其交給執(zhí)法官吏處理。不久，王繼英掌管三班，拜任宣徽北院使，和周瑩一起擔(dān)任同知樞密院事。周瑩出京鎮(zhèn)守邊境，王繼英于是成為唯一的樞密院事，性情小心，沉靜謹(jǐn)慎，憑借勤勉機(jī)敏著稱，皇帝特別依賴他。

景德初年；王繼英被加封為樞密院使。以往慣例，樞密院使的祖母和母親只能封為郡太夫人，有詔書特別加以國家封號。王繼英曾因推薦候補(bǔ)軍校人選，上奏真宗說：“急于攀附的關(guān)系疏遠(yuǎn)之人，說我愚昧無知，不替他們引薦?！闭孀诨卮鹫f：“這些人雖有攀附拉攏之嫌，也一定要因事立功，才允許提拔重用，不可過分企求，你就不要再說了?！蓖趵^英跟隨皇帝駕臨澶州，契丹想要講和，朝廷征詢籌劃，王繼英參與相關(guān)事宜。第二年于郊外祭祀天地，特地加封王繼英為校檢太傅。第三年，王繼英去世，終年61歲。真宗臨棺痛哭，賞賜白銀五千兩，追贈太尉；侍中，謚號恭懿。又為他安葬祖父，追贈他的妻子為賈長樂郡太夫人，優(yōu)錄他的兒子、女婿和門下的親近小吏數(shù)十人。當(dāng)初，王繼英幼年喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。后來顯貴發(fā)達(dá)，有外戚王氏家族的養(yǎng)父、諸位舅舅等族人下葬的事情，當(dāng)時正上奏派遣王繼英的兒子安排安葬，正巧王繼英過世，真宗特地下詔有司一同辦理。

王繼英的兒子遵式；遵誨、遵度、遵范；都做到了顯赫的官位。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意；虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識記古代文化常識；答題的關(guān)鍵在于平時的積累與識記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點；概括中心意思；注意將選項與原文作細(xì)致比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，看有無特殊句式，詞類的活用，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔，并安現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

掌握正確的閱讀文言文的方法--遵循三個步驟：

在考試過程中；不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：

第一步：初讀全文；整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。初步明確“什么時間；什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個大概即可，因為高考作為選拔性的考試，要一遍把他全部讀懂，很少人能夠辦到；

第二步：細(xì)讀題目；認(rèn)真研讀字；詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干得要求，結(jié)合各選項的具體內(nèi)容，一一落實，理解要求作答的字、詞、句、段在文段的位置，運用課內(nèi)所學(xué)的知識（實詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目；

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深入和復(fù)核的過程?！窘馕觥緽；C；B26、略

【分析】

1.（匹：匹敵）

2.略。

3.（對“王粲的評價最高”有誤）

4.略。

附文言文譯文：

文人互相輕視；自古以來就是如此。傅毅和班固兩人文才相當(dāng)，不分高下，然而班固輕視傅毅。他在寫給弟弟班超的信中說：“傅武仲因為能寫文章，當(dāng)了蘭臺令史，(但是卻)下筆千言，不知所止?！贝蠓踩丝偸巧朴诳吹阶约旱膬?yōu)點，然而文章不是只有一種體裁，很少有人各種體裁都擅長的。因此各人總是以自己所擅長的輕視別人所不擅長的，鄉(xiāng)里俗話說：“家中有一把破掃帚，也會看它價值千金?！边@是看不清自己的毛病啊。

當(dāng)今的文人；(也不過)只有魯國人孔融孔文舉；廣陵人陳琳峰孔璋、山陽人王粲王仲宣、北海人徐千徐偉長、陳留人玩璃阮文瑜-汝南人應(yīng)磅應(yīng)德璉、東平人劉楨對公干等七人。這“七子”，于學(xué)問(可以說)是(兼收并蓄)沒有什么遺漏的，于文辭是(自鑄偉辭)沒有借用別人的，(在文壇上)都各自像騏驥千里奔馳，并駕齊驅(qū)。要叫他們互相欽服，也實在是困難了。我審察自己(之才，以為有能力)以衡量別人，所以能夠免于(文人相輕)這種拖累，而寫作這篇論文。

王粲擅長于辭賦；徐干(支章)不時有齊人的(舒篡)習(xí)氣，然而也是與王粲相匹敵的。如王粲的《初征賦》《登樓賦》《槐賦》《征思賦》，徐干的《玄猿賦》《漏卮賦》《圈扇賦》《橘賦》，雖是張衡；蔡邕也是超不過的。然而其他的文章，卻不能與此相稱。陳母和阮瑀的章、表、書、記(幾種體裁的文章)是當(dāng)今特出的。應(yīng)瑒(文章)平和但(氣勢)不夠雄壯，劉楨（文章氣勢)雄壯但(支理)不夠細(xì)密?？兹陲L(fēng)韻氣度高雅起俗，有過人之處，然而不善立論，詞采勝過說理，甚量于夾雜著玩笑戲弄之辭。至于說他所擅長的(體裁)，是(可以歸入)李雄、班固一流的。

一般人看重古人；輕視今人，崇尚名聲，不重實際，又有看不清白已的弊病，總以為自己賢能。

大凡文章(用文辭表達(dá)內(nèi)容)的本質(zhì)是共同的；而具體(體裁和形式)的末節(jié)又是不周的，所以奏章；駁議適宜文雅，書信、論說適宜說理，銘文、誄文素尚事實，詩歌、賦體應(yīng)該華美。這四種科目文體不同，所以能文之士(常常)有所偏好；只有全才之人才能擅長各種體裁的文章。

文章是以“氣”為主導(dǎo)的；氣又有清氣和濁氣兩種，不是可以出力氣就能獲得的。用音樂來作比喻，音樂的曲調(diào)節(jié)奏有同一的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但是運氣行聲不會一樣整齊，平時的技巧也有優(yōu)劣之差，雖是父親和兄長，也不能傳授給兒子和弟弟。

文章是關(guān)系到治理國家的偉大功業(yè)；是可以流傳后世而不朽的盛大事業(yè)。人的年齡壽夭有時間的限制，榮譽(yù)歡樂也只能終于一身，二者都終止于一定的期限，不能像文章那樣永久流傳，沒有窮期。因此，古代的作者，投身于寫作，把自己的思想意見表現(xiàn)在文章書籍中，就不必借史家的言辭，也不必托高官的權(quán)勢，而聲名自然能流傳后世。所以周文王被囚禁，而推演出了《周易》，周公旦顯達(dá)而制作了《禮》，（文王）不因困厄而不做事業(yè)，（周公）不因顯達(dá)而更改志向。

所以古人看輕一尺的碧玉而看重一寸的光陰；這是懼怕時間流逝罷了。多數(shù)人都不愿努力，貧窮的則害怕饑寒之迫，寶貴的則沉湎于安逸之樂，于是只知經(jīng)營眼前的事務(wù)，而放棄能流傳千載的功業(yè)，太陽和月亮在天上流轉(zhuǎn)移動，而人的身體狀貌在地下日日衰老，忽然間就與萬物一樣變遷老死，這是有志之士痛心疾首的事??！

孔融等人已經(jīng)去世了，只有徐干著有《中論》，成為一家之言。【解析】【答案】

1.C

2.C

3.A

4.（1）傅毅與班固相比；兩人文才相當(dāng)，然而班固輕視傅毅。（譯出大意1分，落實“伯仲”“小”意思各1分）

（2）所以；古人看輕一尺的碧玉，而看重一寸的光陰，這是懼怕時間流逝罷了。（譯出大意1分，落實“賤”“重”“過”意思各1分）

（3）我從小就失去了父親，到長大成人，不知道父親的模樣，只有依靠大哥大嫂的撫養(yǎng)。（譯出大意1分，落實“怙”的意思和“惟兄嫂是依”的句式各1分）五、默寫(共3題，共21分)27、略

【分析】答案：

（1）山不厭高周公吐哺（重點字：哺）

（2）眄庭柯以怡顏（重點字：眄）

（3）潦水盡而寒潭清（重點字：潦）

（4）舟遙遙以輕飏恨晨光之熹微（重點字：飏）

（5）云無心以出岫景翳翳以將入（重點字：岫）

（6）響窮彭蠡之濱聲斷衡陽之浦（重點字：衡）

（7）寧移白首之心不墜青云之志（重點字：墜）

此題考查了名句默寫。

本考點包括兩個要素，即名言和名篇。所謂“名言”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言警句之類；所謂“名篇”，是指在人們心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目“常見的”是為考生備考限定一個大致范圍，意思是所要考的內(nèi)容并不是漫無邊際的，而是日常的閱讀和寫作活動中常會遇到的，如中學(xué)課本所規(guī)定的背誦篇目以及所涉及到的名句名篇?！窘馕觥可讲粎捀?；周公吐哺；眄庭柯以怡顏；潦水盡而寒潭清；舟遙遙以輕飏；恨晨光之熹微；云無心以出岫；景翳翳以將入；響窮彭蠡之濱；聲斷衡陽之浦；寧移白首之心；不墜青云之志28、略

【分析】此題考查學(xué)生對詩文的背誦、理解、默寫能力?；卮鸷么祟}，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。當(dāng)然也要求學(xué)生在書寫時注意易錯字，做到正確書寫。本題易錯的字：飏、潦、辯、祚?！窘馕觥浚?）舟遙遙以輕飏風(fēng)飄飄而吹衣（2）潦水盡而寒潭清煙光凝而暮山紫（3）若夫乘天地之正而御六氣之辯（4）門衰祚薄晚有兒息29、略

【分析】（1）余則缊袍敝衣處其間；略無慕艷意（重點字：缊；袍、敝）

（2）覆壓三百余里；隔離天日（重點字：覆）

（3）寧溘死以流亡兮；余不忍為此態(tài)也（重點字：溘）

本題考查理解并默寫常見的名句名篇的能力。解答本題；首先要讀懂題干要求，然后根據(jù)題干中的關(guān)鍵點及平時積累進(jìn)行解答。注意字形，不要出現(xiàn)錯別字，寫后要檢查。

理解性默寫古詩文是2014年新課標(biāo)全國卷語文試題中出現(xiàn)的新題型；是指在給出語境的情況下，根據(jù)記憶，默寫古詩文。

與以前的直接默寫相比；理解性默寫更強(qiáng)調(diào)對古詩文內(nèi)容情感的把握，比填空式難度更大。

要想正確解答此類試題；學(xué)生平時進(jìn)行背誦；記憶是必不可少的。切不可只會背不會寫字，學(xué)生要根據(jù)句子的意思進(jìn)行字形的準(zhǔn)確記憶。尤其是通假字，要特別記憶。

名篇名句的復(fù)習(xí)策略是：一要化整為零，日積月累，注意整篇背誦與片段突擊相結(jié)合。復(fù)習(xí)時，注意效率；二要動口更要動手，關(guān)鍵是不寫錯別字；三要將識記與理解相結(jié)合，加強(qiáng)理解基礎(chǔ)上的記憶，理解是根本，默寫時要懂意思；四要注意方法，領(lǐng)悟含義，圈點勾畫，邊誦邊寫?！窘馕觥坑鄤t缊袍敝衣處其間；略無慕艷意；覆壓三百余里；隔離天日；寧溘死以流亡兮；余不忍為此態(tài)也六、寫作題(共3題，共21分)30、略

【分析】

這是一道多則材料類的材料作文題；并且材料中沒有主旨句，審題難度比有主旨句或提示語的單則材料更大一些。完成此類作文題目審題的基本方法是找到多則材料的聚焦點，然后據(jù)此將多則材料作文轉(zhuǎn)換成話題作文，進(jìn)入我們所熟悉的步調(diào)。材料一敘述的是日常生活中一種司空見慣的現(xiàn)象--清晨的公共汽車?yán)锶藗儧]有笑容，它是我們現(xiàn)實生活中普遍存在著笑容缺失現(xiàn)象的一個縮影；材料二是轉(zhuǎn)述澳洲-位記者對中國笑容缺失現(xiàn)象的大惑不解；材料三是說笑容缺失現(xiàn)象已經(jīng)引起了不少人的關(guān)注和探討。由此可見，三則材料的聚焦點是我國“當(dāng)今社會人們笑容缺失的現(xiàn)象”，簡單的說，就是“笑容缺失”，并且，這里的“笑容”專指微笑。轉(zhuǎn)換成話題，可以是“笑容缺失