湖南省株洲市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

湖南省株洲市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀一讀，寫一寫，注意把字寫得正確、美觀。

閱讀給我們帶來無盡的與遐想，我們隨著作者的筆觸在般的草原上聽著噠噠的馬聲，在細(xì)雨迷蒙中欣賞的丁香花，在參加開國(guó)大典的人們的掌聲中，心潮，耳邊不斷響起深處狼牙山五壯的口號(hào)聲……評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

（1）yúfū(

)的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。屋外寒風(fēng)呼嘯，xiōngyǒngpéngpài(

)的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?/p>

（2）地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的yáolán(

)，是那樣美麗zhuàngguān(

)，héǎikěqīn(

)。

（3）燈火漸漸地縮小，在yùgào(

)石油的已經(jīng)不多……鞭爆的繁響在四近，煙草的yānwù(

)在身邊：是hūnchén(

)的夜。2）.辨字組詞。

羞(

)

磁(

)

曝(

)

坪(

)

扭(

)

慈(

)

瀑(

)

萍(

)3）.語(yǔ)言積累。

（1）讀古詩(shī)可領(lǐng)略不同季節(jié)的美景：辛棄疾筆下夏夜寧?kù)o優(yōu)美“明月別枝驚鵲，______”；杜牧筆下江南春景美麗如畫“千里鶯啼綠映紅，______。”

（2）我知道“五行”是：______、______、______、______、______；“五谷”是：______、______、______、______、______；

（3）看完電視劇《焦裕祿》，我們可以引用諸葛亮的名言“鞠躬盡瘁，______”為焦裕祿的奉獻(xiàn)精神點(diǎn)贊?？赐觌娪啊独茄郎轿鍓咽俊?，我們可以把三國(guó)時(shí)期曹植的名言“捐軀赴國(guó)難，______”送給五位壯士。

（4）金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，給人以溫暖的感受；大渡河險(xiǎn)橋橫架，鐵鏈晃動(dòng)，搖搖欲墜，使人感到深深的寒意。這時(shí)，你會(huì)想起毛澤東《七律·長(zhǎng)征》中的名句：

“______、______”4）.根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）____________忘憂國(guó)。（陸游）

（2）____________，大渡橋橫鐵索寒。（毛澤東）

（3）____________，憐子如何不丈夫。（魯迅）5）.填空

（1）____________，憐子如何不丈夫。

兒童相見不相識(shí)，____________。

勝日尋芳泗水濱，____________。

__________，視死忽如歸。

（2）微波粼粼的海面上，________灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過___________似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光_________的浪花，__________朝著岸邊涌過來……

（3）“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來?！边@兩句詩(shī)，具有擬人化動(dòng)作的詞語(yǔ)是“_______、_______”，在這里運(yùn)用擬人的修辭手法的好處是_______________。這兩句詩(shī)的內(nèi)容兩兩相對(duì)，是對(duì)偶句：“一水”對(duì)“兩山”，“護(hù)田”對(duì)“_______”，“________”對(duì)“________”。像這樣運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法的詩(shī)句還有：____________，____________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．校史陳列館里，一張張獎(jiǎng)狀、一排排獎(jiǎng)杯，對(duì)于這些老教師來說，無一是青春汗水的結(jié)晶。B．同學(xué)們都要樹立起愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。C．無論是對(duì)故鄉(xiāng)親人的刻骨思念，還是對(duì)舉家團(tuán)聚的遐思神往，記憶里的故鄉(xiāng)總是有溫度的。D．經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí)，使大家熟練地掌握了釘釘網(wǎng)課的直播技術(shù)。2）.下列詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．目瞪口呆B．心領(lǐng)神會(huì)C．心花怒放D．心馳神往3）.“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城?！睂?duì)這句話理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“兩股‘紅流’”指的是兩支接受檢閱的人民解放軍隊(duì)伍。B．“光明充滿了整個(gè)北京城”表面上指群眾的燈籠火把照亮了北京城。C．“光明充滿了整個(gè)北京城”象征中華人民共和國(guó)的成立，使北京城乃至全中國(guó)永遠(yuǎn)擺脫了黑暗，獲得了光明。D．這句話生動(dòng)地表明新中國(guó)的前途充滿光明與希望。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，那么從下列的植物中，你能想到什么呢？任選一種，運(yùn)用排比句式，寫幾句話贊美一下它吧。

梅

蘭

竹

菊

_____________

2．寫人物說話時(shí)，可以用和“說”有關(guān)的詞語(yǔ)來代替“說”，也可以不用和“說”有關(guān)的詞語(yǔ)。

①用上與“說”有關(guān)的詞語(yǔ)。

例：“多好??！”他在自言自語(yǔ)。

________

②不用與“說”有關(guān)的詞語(yǔ)。

例：媽媽摸了摸我的額頭，一臉焦慮：“你是不是感冒了？”

_____________

3．人在不同的情境中會(huì)有不同的心理活動(dòng)。請(qǐng)你從下面詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，想想你曾在怎樣的情景中有過這樣的心理，寫一寫你的心理活動(dòng)。

忐忑不安

猶豫不決

欣喜若狂

____________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.你知道下面詞語(yǔ)的意思嗎？連一連。

馬大哈

亂彈琴

碰釘子

百寶箱

白日夢(mèng)

幻想

馬虎

胡鬧

財(cái)富

拒絕2）.將下面的詞語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的解釋連起來。

1．只等閑

①翻騰著的小浪花

2．騰細(xì)浪

②高聳人云的山崖

3．走泥丸

③只把它看成很平常的

4．盡開顏

④滾動(dòng)的小泥球

5．云崖

⑤都露出笑臉評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)金蘋第一個(gè)跳。

(

)她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。

(

)今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。

(

)然后深吸一口氣，快步向前跑去。

(

)只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。2）.句子排序

(

)一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

(

)小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。

(

)花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。

(

)它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。

(

)花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。

(

)到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了！評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.《海的女兒》中，小公主用舌頭換了巫婆的藥水。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.請(qǐng)你閱讀古詩(shī)找到合適的答案，并將序號(hào)填寫在相應(yīng)的橫線上。春夜喜雨[唐]杜甫好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。1．讀一讀，想一想，這是一首描寫

的詩(shī)？A．春天B．夏天C．秋天D．冬天2．請(qǐng)你找一找下面四首古詩(shī)中，哪首也是描寫這個(gè)季節(jié)的古詩(shī)？

A．《登鸛雀樓》B．《詠柳》C．《夜宿山寺》D．《贈(zèng)汪倫》評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.妙筆生花。

在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了孝敬父母、尊重老師、關(guān)心他人、助人為樂，還懂得珍惜友誼、珍惜幸福。請(qǐng)以“我懂得了

”為題，寫一寫自己成長(zhǎng)過程中明白的某種生活道理。

要求：把題目補(bǔ)充完整，表達(dá)自己的真實(shí)情感，字?jǐn)?shù)不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀以下文章，回答問題。

賀龍釣魚（有改動(dòng)）①太陽(yáng)還沒有落山，夕陽(yáng)的金光，透過天邊飄散著的朵朵云彩，投射下來，把川西草地染成一片火紅。②部隊(duì)進(jìn)入草地以后，糧食供給幾乎完全斷絕了。戰(zhàn)士們經(jīng)過長(zhǎng)途跋涉，身體十分虛弱，傷病員一天天在增多。眼看大家餓著肚子行軍，政委任弼時(shí)和關(guān)向應(yīng)心里非常焦急。這時(shí)，兄弟部隊(duì)送來一批糧食和牦牛肉。他們當(dāng)即決定：把這些食品盡快分到連隊(duì)去?？紤]到總指揮賀龍的身體日漸消瘦，任政委便吩咐警衛(wèi)員給他送去一些牦牛肉。③警衛(wèi)員匆匆來到偵察連，高興地把牦牛肉捧到賀龍面前。④賀龍以懷疑的語(yǔ)氣問道：“這……哪兒弄來的？”⑤警衛(wèi)員解釋道：“兄弟部隊(duì)支援的。是政委叫我給您送來的?！雹蕖芭叮惆阉偷诫S軍醫(yī)院去，讓伙房給傷病員打個(gè)牙祭。然后回去對(duì)政委說，我吃了?！雹呖吹骄l(wèi)員有些猶豫，賀龍小聲地說：“這事，我負(fù)責(zé)給你保密，一定！快去吧！”⑧警衛(wèi)員仍然有點(diǎn)猶豫。⑨“叫你去就去嘛，吃的，我自有辦法?！辟R龍顯出生氣的樣子。⑩警衛(wèi)員噘著嘴，很不情愿地提著牛肉走了。//?賀龍來到他那匹心愛的大紅馬面前，“老伙計(jì)……”他用大手掌撫摸著它長(zhǎng)長(zhǎng)的紅鬃（zōng），紅鬃馬會(huì)意似的輕搖著頭。賀龍轉(zhuǎn)到馬身后，隨手拔下幾根馬尾，非常熟練地把它接起來，又從衣袋里取出一根別針，放在口里咬了咬，做成一個(gè)彎彎的釣鉤。他將馬尾和鉤子一栓，捆在一根樹枝上，就成了一根釣魚竿。?賀龍手執(zhí)釣魚竿，一個(gè)人蹲在溪邊的小樹下。他留著短髯（rán）的厚嘴唇叼著個(gè)大煙斗，兩眼專注地望著水面。他幾乎是“竿無虛發(fā)”，不一會(huì)兒便釣了滿滿的一串。?長(zhǎng)征中環(huán)境非常艱苦，賀龍就是這樣利用戰(zhàn)斗間歇去釣魚。釣來的鮮魚，他往往自己不吃，而是分給同志們。有時(shí)，政委派人給他送來干糧、馬肉，他總是揮一揮手里的魚竿，對(duì)來的人說：“拿回去吧，我有它呢！”這簡(jiǎn)陋的魚竿，凝聚著賀龍對(duì)革命必勝的信念，對(duì)戰(zhàn)友骨肉般的深情厚誼。?太陽(yáng)落山了，夜幕漸漸降臨?；哪牟莸匾幌伦幼兊煤軟觥ＹR龍站起身來，抖落身上的泥土，收拾好魚竿，提著一大串活鮮鮮的魚兒，大步向總部走去。1．如果把這個(gè)故事改成課本劇，請(qǐng)根據(jù)文中“∥”劃分的段落，給二幕劇擬小標(biāo)題。第一幕第二幕________________________

2．聯(lián)系上下文，理解第?自然段中“竿無虛發(fā)”的意思。

________________________

3．某同學(xué)擔(dān)任本次課本劇中警衛(wèi)員的角色，為了演好角色，他需要揣摩人物心理。第⑦⑧自然段中寫了警衛(wèi)員兩次猶豫，他第一次猶豫時(shí)心里可能在想：____________，第二次猶豫時(shí)可能想：____________。

4．任弼時(shí)政委得知總指揮賀龍并未收下牦牛肉時(shí)，又會(huì)發(fā)生什么?請(qǐng)你根據(jù)短文內(nèi)容，在括號(hào)里補(bǔ)充上人物的神情、動(dòng)作，創(chuàng)編第三幕“笑談釣魚”劇本。時(shí)間：某日傍晚

地點(diǎn)：總部

人物：總指揮賀龍、政委任弼時(shí)

道具：魚竿、鮮魚

【賀龍把牦牛肉轉(zhuǎn)送到隨軍醫(yī)院后，帶上自己釣的一大串活鮮鮮的魚來到了任弼時(shí)政委所在的總部。】

任弼時(shí)：______________________老總……你又把牦牛肉送給了傷病員，今天準(zhǔn)又沒吃東西！

賀龍：哪里的話，你看！______________________可別小瞧了我的釣魚技術(shù)。

任弼時(shí)：“你呀你，大家不但佩服你的釣魚技術(shù)，更敬佩你愛兵如子呀！”__________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。

（1）全神貫注()A．穿，貫通

B．連貫

C．世代居住的地方。

（2）絕：A．氣息中止，死亡；

B．走不通的，沒有出路的；

C．?dāng)嘟^。

絕交()

引上絕路()

氣絕身亡()

（3）臨：A．靠近，對(duì)著；

B．來到，到達(dá)；

C．將要，快要

臨別()

身臨其境()