班主任工作計劃總結(jié)23篇

班主任工作計劃總結(jié)（精選23篇）

班主任工作計劃總結(jié)（精選23篇）

班主任工作計劃總結(jié)篇1高二⑶班是一個布滿活力、布

滿希望的集體。為了給班級營造一個好的學習氛圍，激發(fā)學

生的學習愛好，向優(yōu)秀班級體邁進，暫擬定如下計劃：

一、重建班干隊伍，班級管理常規(guī)化

首先，學期起始，重建班干隊伍，提高班干的服務意識，

強化其帶頭作用，這一舉措是為了讓更多的同學加入到管理

班級、服務班級這一隊伍中來，增強主人公意識，熟悉到個

人在群體中所起的作用，同時熬煉學生的管理組織能力，從

而帶動其他同學共同建設班集體。班干由自薦和選舉兩種形

式產(chǎn)生，對候選人員要有更嚴格的要求：學習成果可能不是

很好，但必須在進步，紀律、衛(wèi)生以及其他集體活動要帶頭

參加，力所能及，作表率。

其次，班級管理常規(guī)化，如制定值日制度、自我管理制

度等，強調(diào)《中學生日常行為規(guī)范》，提高道德意識和文化

意識，平時有意識的對學生進行常規(guī)教育，定期對行為習慣、

有明顯進步的同學予以表揚。通過開展一系列的活動，來促

進提高.

二、激發(fā)學生學習熱忱，提高班級整體水平

學習是要有熱忱的，要有持之以恒、鍥而不舍的精神的，

要打持久戰(zhàn)，而不能三分熱，七分涼。高二⑶班同學，從

整體上來說，都是好學的，但有些同學在學時沒有方向感，

信心不足。根據(jù)類似情況，做出如下打算:

首先，引導同學尋找自己的精神支柱，所謂精神支柱，

也就是學習的動力的來源，學習的方向盤。

學習要有遠大的目標，這樣，才能做到“我要學”，根除

“要我學”的不良心理，因此要常常關注學生心理，多找學

生談心，于是，我決定實行個別談心、集體討論的形式，探

討現(xiàn)實和將來，樹立學生的自信心，對將來布滿希望，力求

進取。

其次，樂觀開展有意的班集體活動，課內(nèi)課外相得益彰。

如開主題班會、演講競賽、辯論賽等等，激發(fā)學生的生

命熱忱。黑板報是學生發(fā)揮自由個性、施展才華的小天地。

黑板報的內(nèi)容不刻意的作要求，讓學生自己設計，自由發(fā)揮，

將藝術和內(nèi)容很好的結(jié)合起來，盡現(xiàn)個性和才華。學期末進

行班級黑板報評比活動，以兩組為一個單位，由學生作評委，

在評比中激發(fā)學生的學習愛好。

再次，與各科任課老師協(xié)作，隨時了解班級學生動態(tài)，

學習情況。

三、提優(yōu)補差，互學互進

對于老師來講，每一位學生都是可愛的，都有閃光點。

因此，幫助學生提高成果，是老師義不容辭的責任。這里“優(yōu)”

與“差”，是相對而言的。對學習能力相對較強、自覺性較

高的同學，要求他們以更高的標準來要求自己，要具備多方

面的才能。避開安于現(xiàn)狀。當然，這要因人而論，不能不切

實際，一味拔高，反而適得其反。而對學習自覺性較差、學

習意識不強的同學，則要給予更多的激勵、幫助，多與他們

交心，共同探討，找出存在的問題，如是信心不足，努力不

夠，還是存在心理障礙，做學生的良師益友。

四、敬重學生的意見，共同探討班級存在的問題

班級是每一位同學的班級，每一位同學都有責任合力把

班級建設好。因此在處理問題的時候，我多多聽取學生的意

見，和學生一起討論，爭取完滿的解決問題，比如，如何更

好的督促同學專心完成勞動任務，如何為班級制造一個和諧

的學習生活環(huán)境，我信任身處其中的同學一定有更好的見解,

然后大家共同商議，讓學生感覺到自己是班級的主人，自己

的一言一行對四周人都是有一定影響的，從而逐步有意識的

自主管理，培育學生的自覺性。

班級，它是一個由學子組成的集體，是學生成才的園地，

因此我們在建設班集體的過程中，要以學生為主體，給他們

更多自由、自我化的空間，當然，學生這個群體又有著它的

特殊性，如他們是未成年人，我們要更理性的管理班級，為

學生的成長制造更好的環(huán)境。

班主任工作計劃總結(jié)篇2有人說：一個好班主任就是一

個好班集體.假如說每個孩子都是一顆小星星，我愿意用真

誠、熱忱為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最

燦爛、最動人的光輝!為了讓班級布滿活力與創(chuàng)新，為了能更

好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進展，也為了使

新學期班級上能有更新的氣息，特制定二班級第一學期班主

任計劃如下：

一、班級基本情況分析

我班這一學期共有位學生，其中女生XX人，男生有人，其

中大部分學生平時上課都比較專心.學生們平時活潑好動,

具有愛集體，愛勞動，團結(jié)友愛等特點.但也有一些同學上課

不敢大膽發(fā)言，學習主動性不強，貪玩又馬虎，因此學生的自

覺性差，沒有良好的學習習慣.所以，我加強對班干部的管理

力度，以班長為核心，以副班長為代表起帶頭作用，以各組組

長為首帶領全班同學改正不良的行為習慣.并開展一些活動

幫助那些學習成果不好的同學，開展以一幫一，多幫一等

活動，讓他們把學習成果提上去.

二、指導思想

新的學期，本班將堅持從學校工作和學生思想實際動身，

抓好班級管理工作，提高學生道德素養(yǎng)，促進學生的全面進

展.

三、奮斗目標

1、貫徹落實質(zhì)量立校，特色強校，科研興校，培育學生具

有現(xiàn)代化素養(yǎng)的一代新人.

2、提高班級教學質(zhì)量.

3、對學生進行養(yǎng)成習慣的培育.

4、培育學生在學習中專注樂觀，生活中整潔勤勞，布滿自

信，從而形成良好的班風.

四、工作重點

1、加強班級建設，培育活潑、健康、團結(jié)、樂觀向上的

班集體.

2、培育學生良好學習衛(wèi)生等行為習慣.

3、加強溝通,促學生心理素養(yǎng)健康進展.

4、狠抓學困生工作.

5、加強平安教育.

6、開展豐富的班級實踐活動，增強活動意識.

五、詳細措施

1、加強班級建設，狠抓落實班風建設.

(1)加強全班的德育，讓學生學會怎樣做人、樹立公德意

識，留意平安教育，多進行思想上的溝通，在平時多激勵他們

去參加活動，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)新意識和動手能力，讓學生

樹立我為班級服務光榮的集體主義精神，形成一種人人愛

班，人人管理的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人.

(2)培育班上學生良好的紀律，小學生好動，尤其是低班

級的學生，課堂紀律的好與壞直接關系到教學質(zhì)量的凹凸，

因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀律，保證能將

教學任務順利地進行，在課堂上，盡是使用贊揚的語言，樹立

孩子較強的自信心，培育良好的班風，爭取人人都能做到課

堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架.平時，多與

其他任課老師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學生同任課

老師聯(lián)合起來一齊進行教育，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀

律的好習慣.

2、培育學生良好的學習和衛(wèi)生習慣.

(1)加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育.班主任同孩子相處的

時間最長，對孩子了解的情況也比較全面.因此，我將針對孩

子的個性特點培育他們良好的學習習慣，我就留意對他加強

檢查次數(shù)，課堂提問以查效果.對于班上的每一名學生，針對

他的不良學習習慣我都將在教學工作中逐一將他轉(zhuǎn)變使之

有所改進.

(2)對學生衛(wèi)生習慣的教育.有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學生才

能健康成長，因此，我將培育一名能力較強，責任心強的衛(wèi)生

委員，每周對每一名學生進行儀容儀表的檢查，做到干凈整

潔地來校上學，對于每日的值日工作，也要求組長專心負責

督促每一名值日生專心做好值日工作，教育學生保護好周邊

環(huán)境，不亂扔果皮紙屑.

3、加強溝通,促學生心理素養(yǎng)健康進展.

各項討論表明：心理素養(yǎng)是人才素養(yǎng)的核心與靈魂，由于

其他素養(yǎng)的進展都必須以學生良好的心理素養(yǎng)為中介.可見

班主任把握和調(diào)控學生情感的晴雨表，引導學生進展健康的

情感體驗，具有非常重要的意義.

(1)培育學生樂觀的情感，開朗的性格、堅強的意志和健

全人格，消除不健康的隱患，讓學生擁有健康有心態(tài).

(2)活動中加強心理素養(yǎng)的培育，結(jié)合班活動，社會實踐

等活動進行多層次，多方面的心理素養(yǎng)訓練.

(3)創(chuàng)設師生間情感溝通的寬松心境.

5、狠抓學困生工作.

(1)擅長發(fā)現(xiàn)閃光點.

尺有所短，寸有所長.每個學生都有自尊心、閃光點.作

為班主任要了解他們，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光

的機會.如在課堂上多把一些簡潔的問題留給學困生回答做

練習時，把較簡潔的題目留給學困生做，使他們感受到我也

能回答、老師也重視我.

(2)進行適當?shù)谋頁P和批判

馬克吐溫曾說過：只憑一句贊美的話我就可以活上兩個

月.每位學生都喜歡被人贊揚，特殊是學困生，他們最需要

表揚在班級管理中，作為老師假如能夠多發(fā)現(xiàn)學生的每一

點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次專心聽講、一件小小

的好事都能準時給予表揚，讓學生知道他的每一點一滴的

進步老師都留意到了，老師每時每刻都在關心著自己，就會

感到班集體的平坦，從而增強自信心.

(3)開展一幫一活動，激勵優(yōu)生幫助學困生，促進學困

生的進步.

6、提高法制意識，抓好消防、交通、防火平安意識.

(1)利用班會、晨會提高學生的交通、防火平安意識.

(2)教育學生不隨便到池塘邊玩.

(3)適時進行法制教育，嚴禁學生打架，玩火等不良行為

習慣.

此外利用思品課、班會課，進行愛學習、講文明講道德教

育，教育學生端正學習態(tài)度，樹立正確的學習目的，養(yǎng)成良好

的學習風氣，調(diào)動學生的樂觀性，重視進展學生的制造能力，

樹立遠大的理想，學習老一輩革命家的精神.同時教育學生

養(yǎng)成講文明講禮貌的好習慣，要求學生常用禮貌用語，落實

到每一個人的行動中去,并做到誠懇、勇敢，從而養(yǎng)成愛勞動

的

班主任工作計劃總結(jié)篇3班主任的工作內(nèi)容包括了解和

討論學生，有效地組織和培育優(yōu)秀班集體，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種

教育力氣，學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理，

組織課外、校外活動和指導課余生活，建立學生檔案，操行

評定，班主任工作計劃與總結(jié)，個別教育工作，班會活動的

組織。班主任工作的方法要靈活多樣，學會根據(jù)不同的學生、

不同的事情、不同的條件，實行不同的方式和方法。

（一）了解和討論學生

了解和討論學生是班主任工作的首要任務，包括了解和

討論學生個人了解學生的群體關系了解和討論學生的學習

和生活環(huán)境。

了解學生的方法多種多樣：

1.分析書面材料，即通過閱讀學生的有關材料來了解學

生，包括記載學生各種情況的登記表、統(tǒng)計表和學生活動成

果記錄表等

2.調(diào)查法，即通過對學生本人或知情者的調(diào)查訪問，從

各個側(cè)面間接地了解學生，包括談話、問卷、座談等

3.觀察法，即在自然條件下，有目的、有計劃地對學生

的各種行為表現(xiàn)進行觀察的方法。

(二)有效地組織和培育優(yōu)秀班集體

組織和培育班集體是班級管理的中心工作。班主任應有

計劃、有組織地在短時間內(nèi)有效地組建班集體，詳細包括：

確定班集體的進展目標

建立班集體的核心隊伍

建立班集體的正常秩序

組織形式多樣的教育活動

培育正確的輿論和良好的班風。

(三)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力氣

班主任要對班級實施有效的教育與管理，必必要爭取校

內(nèi)外各種教育力氣的協(xié)作，調(diào)動各種樂觀因素。詳細內(nèi)容包

括：

1.充分發(fā)揮本班任課老師的作用

2.協(xié)助和指導班級團隊活動

3.爭取運用家庭和社會教育力氣。班主任要與學生、家

庭和社會有關方面取得聯(lián)系，加強學生的思想政治工作。詳

細如下：

(1)借助社會力氣到學校來影響學生

(2)把學生有組織、有目的地放到社會上去接受樂觀影響

(3)學校與社會合作，形成有組織的來往，使其成為班級

活動的一部分。

(四)學習指導、學習活動管理和生活指導、生活管理

1.學習指導、學習活動管理。學習指導包括：

(1)指導學生把握科學的學習方法

(2)指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣

(3)指導學生制定學習計劃。學習活動管理包括上課、課

外作業(yè)、考試、學生的集體自修等。

2.生活指導、生活管理。生活指導包括：

(1)對學生進行禮儀常規(guī)教育

(2)指導學生的日常交往

(3)指導學生搞好生理衛(wèi)生

(4)指導學生遵紀守法

(5)對學生進行勞動教育。生活管理包括考勤、日常作息

安排、維持各種活動紀律、清潔衛(wèi)生、執(zhí)行守則、保持學生

正常秩序等。

(五)組織課外、校外活動和指導課余生活

學校的課外活動和課余生活一般都以班為單位來組織與

安排，所以，組織與指導這些活動也是班主任一項常常性的

重要工作。班主任還應常常關心和了解學生的課余生活，并

給予必要的指導。

(六)建立學生檔案

班主任在全面了解學生的基礎上，對把握的材料進行分

析處理，并將整理結(jié)果分類存放起來。即建立學生的檔案。

建立學生檔案一般分四個環(huán)節(jié)：收集一整理一鑒定一保管。

（七）操行評定

操行評定是以教育目的為指導思想，以《學生守則》為

基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等

方面的小結(jié)與評價。

操行評定的目的在于教育學生奮發(fā)向上，肯定其優(yōu)點，

找出其缺點，指出其努力的方向，幫助家長全面了解子女在

學校的情況以便與老師親密協(xié)作，共同教育學生幫助班主任

總結(jié)工作閱歷，找出問題，改進工作。

操行評定的一般步驟：

1.學生自評

2.小組評議

3o班主任評價

4.信息反饋。

班主任做好操行評定應留意：1.要實事求是，抓主要問

題，評定要正確反映學生思想品德的全面表現(xiàn)和進展趨向2.

要充分肯定學生的進步，并適當指出他們的不足3.評語要簡

明、詳細、貼切，嚴防用詞不當，損害學生的情感。

（八）班主任工作計劃與總結(jié)

班主任工作計劃一般分為學期計劃、月或周計劃以及詳

細的活動計劃。學期計劃的基本內(nèi)容有：

1.本班學生基本情況分析

2.本學期的主要教育任務

3.詳細工作內(nèi)容準時間安排

4.各項工作的執(zhí)行人員

5.檢查和督促的措施。

班主任工作總結(jié)，是對整個班主任工作過程、狀況和結(jié)

局作出全面的、恰如其分的評估，進行質(zhì)的評議和量的估計。

班主任工作總結(jié)一般分為兩類：全面總結(jié)和專題總結(jié)，

一般在學期學年末進行。

做好總結(jié)應留意兩點：

平時留意對班主任工作資料的積累

留意做階段小結(jié)。

(九)個別教育工作

班主任必須根據(jù)學生的個別差異，做好學生的個別教育

工作。只有使每個學生都得到進展，班集體才能健康地進展。

班主任做好個別教育工作，包括做好先進生的教育工作、中

等生的教育工作和后進生的教育工作。這里著重談談先進生

和后進生的教育工作。

1.先進生工作

先進生的心理特征：

(1)自尊心強，布滿自信

(2)強烈的榮譽感

(3)較強的超群愿望與競爭意識。

對于先進生的教育，老師要留意如下幾點：

(1)嚴格要求，防止自滿

(2)不斷激勵，彌補挫折

(3)消除嫉妒，公平競爭

(4)發(fā)揮優(yōu)勢，全班進步。

2.后進生工作

后進生通常指那些學習樂觀性不高、學習成果臨時落后、

不太守紀律的學生。后進生是一個相對概念，運用時應謹慎。

后進生一般具有如下心理特征：

(1)不適度的自尊心

(2)學習動機不強

(3)意志力薄弱。

對于后進生的教育，班主任應留意如下幾點：

(1)關心愛惜后進生，敬重他們的人格

(2)培育和激發(fā)學習動機。

(十)班會活動的組織

班會是以班級為單位，在班主任指導之下，一般由學生

干部主持進行的全班性會務活動。

主題班會是班主任依據(jù)教育目標，指導學生圍繞一定主

題，由學生自己主持、組織進行的班會活動。主題班會是班

級活動的主要形式。主題班會的形式有：

1.主題報告會

2.主題匯報會

3.主題討論會

4.科技小制作成果展評會

5.主題競賽

6.主題晚會。

組織主題班會一般要經(jīng)過以下幾個階段：

1.確定主題

2.精心打算

3.詳細實施

4.效果深化。

組織班會應留意的幾個問題：

1.主題不能過雜

2.要有的放矢

3.班主任要做好“導演”而不是“演員”。

此外，還有家訪、家長會等內(nèi)容。

班主任工作計劃總結(jié)篇4一、目的要求

專心貫徹學校布置的各項工作任務，切實加強對學生的

思想政治教育，努力搞好班級的日常管理，嚴格抓好學生的

學習，提高學習成果，以形成良好的班風、學風，教育家葉

圣陶先生說過：“教育是什么，往簡潔的方面說就是養(yǎng)成良

好的習慣?！绷己玫陌囡L班貌是學生各種良好的習慣養(yǎng)成的

基礎，有了良好的班風才能有良好的學風。本學期的目標是

把本班建設成為一個凝聚力強、有紀律、有思想、愛學習、

講文明的優(yōu)秀班集體。

二、工作重點

1.抓好學生的思想教育工作，準時發(fā)現(xiàn)學生的缺點，進

行有針對性的教育。

2.抓好班級的日常管理，督促學生的日常行為，使之形

成良好的學習、生活習慣。

3.大力抓好學生的學習，建立班級互助學習小組，引導

學生在學習上共同進步。

4.上好班會課，以生動、豐富的形式使學生受到思想、

文化教育。

5.切實搞好平安教育。

三、班級基本情況分析

本班人數(shù)為52人，其中女生24人，男生28人。學生的

良好學習習慣逐漸養(yǎng)成，學生的成果大部分居中，思想活躍,

但是小部分孩子紀律觀念不強。但學生的集體榮譽感較強,

學生關心集體，樂于助人，勞動樂觀。

四、主要措施

1.定期進行內(nèi)容豐富、形式多樣的班會活動，引導學生

的思想和行為。

2.建立強有力的班委會，執(zhí)行班干部責任制，班干部在

師生的監(jiān)督下開展工作，執(zhí)行競爭上崗。

3.執(zhí)行紅旗獎懲度，發(fā)揮榜樣的作用，激勵學生爭奪紅

旗，爭當先進，使全班形成樂觀向上、向先進看齊的風氣。

4.組建學習互助小組，以一對一”先進生帶后進生的方

式，激勵學生共同進步，使班級形成良好的學風。

5.勞動中劃分責任田，執(zhí)行個人“承包”責任制。

6.通過上門家訪、電話家訪等形式的家訪，準時匯報學

生的情況，與家長協(xié)作進行教育。

7.以個別談話的形式，與學生溝通思想，準時發(fā)現(xiàn)問題，

準時有針對性的進行教育。

班主任工作計劃總結(jié)篇5—、班級基本情況和目標：

我班共有學生43人。其中，女生15人，男生28人。本

學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、管理能力較強

的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良

好的學習風氣培育學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形

成守紀、進取、勤奮的班風。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育，強

化《小學生日常行為規(guī)范》的落實，培育學生良好的行為習

慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識

自己，賞識他人。樂觀協(xié)作學校、少先隊的各種活動，開展

豐富多彩的中隊活動，培育學生強烈的責任感、班級榮譽感,

以及自我約束，自我管理的能力。

二、基本措施和做法：

1、了解學生思想狀況。

了解和討論學生是做好班主任工作的前提。為了深入了

解學生的思想狀況，我主要實行以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學

生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來

了解學生情況，增加師生感情，消除學生與老師之間的隔膜,

有利于開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業(yè)。通過平時的觀察與檢查學生

的書面作業(yè)，了解學生的學習態(tài)度和進度，學生出現(xiàn)較大的

進步要準時激勵與表揚，當學生的成果出現(xiàn)較大的退步時,

要準時調(diào)查原因，扭轉(zhuǎn)局勢。

⑶通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會

等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學校工作的協(xié)作。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加做操。

組織和指導學生的課間操，是保證小學生常常熬煉身體

的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做

到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整

理好隊伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日制是培育小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能

力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他

們的身上不行避開地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校

通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱

愛勞動，培育勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意

義。

⑶組織好放學。

組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經(jīng)過

半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也

容易失控，在返家的途中會相互追趕，不遵守交通規(guī)章為了

防止意外事故的發(fā)生，班主任必須重視抓好放學這一環(huán)節(jié)的

教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向

學生提出放學返家時的紀律。

3、組織和培育班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的

教育力氣。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行

長期工作，進行組織和培育。

⑴確立共同的奮斗目標、培育良好的班風。

共同的目標是班集體形成和進展的動力。班主任在了解

和討論學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并

制定出有效措施，激勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個

奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和進展。一個優(yōu)

秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、

輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培育良好

的班風，而培育班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的

輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、

班風就可以達到鞏固的目的。

⑵選拔、培育和使用班干部。

我擔任班主任后，首先留意選拔培育班級的樂觀分子，

物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。

在使用過程中不斷指出他們的不足，給予準時培育和教育,

教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得

到熬煉的機會，同時也培育了學生既能當領導，又能被領導

的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選

拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

4、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要留意對學生

進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他

們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須

做好這些特殊學生的教育工作。詳細做法如下：

對于個別學生的教育，持正確的態(tài)度，不卑視，不厭惡，

不粗暴。努力發(fā)現(xiàn)后進生身上的樂觀因素，特殊是要留意培

育后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉

之以理，細如魚絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要

找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成果不理想，有

很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，

人很聰慧，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導

的情況下就會搞出惡作劇?？傊瑢€別生不能一概而論

為差生，要區(qū)分對待，對癥下藥，因材施教。

班級管理是一門藝術。我將在工作中努力吸取新閱歷，

充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。

班主任工作計劃總結(jié)篇6新學期的工作已經(jīng)開頭了。展

望本學期，為了更好地做好自己班主任的本職工作，發(fā)揚優(yōu)

點，彌補不足?，F(xiàn)對本學期工作擬定如下計劃：

一、總體指導思想

管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級

管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，在本學期將

重點放在使班集體齊心協(xié)力、團結(jié)全都、相互監(jiān)督，形成良

好的學習風氣上。在學習上，學生能嚴守學校規(guī)章制度，按

老師要求完成各學科作業(yè)，成果有很大提高。為使學生的思

想上受到良好的熏染，通過對學生進行文明禮貌、愛國愛家、

勤儉節(jié)約、法制平安等教育，使他們的意識逐步提高，增強

社會實踐及生活自理能力。為使學校和家庭建立更親密的聯(lián)

系，因材施教，使學生的全方面素養(yǎng)得到熬煉及進展，在本

學期中，繼續(xù)以家訪為主，充分發(fā)揮家庭、社會、學校三方

面結(jié)合的綜合作用，以促進學生能夠沿著正確的方向健康成

長。

二、增強學生的信心和自尊心

班主任在教育和教學中，常常會遇到這樣一個問題：很

多學生在成長過程中，對人生沒有信心，對學習沒有自信,

自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應該怎么辦呢？這就

要求我們的班主任通過自己的教育和教學中，增加學生的信

心，培育他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過“激發(fā)了他們學

習愛好，是使他們刻苦頑強地用功學習的最大的力氣，是對

自己的信心和自尊感?！睂W生對學習、對前途產(chǎn)生信心的火

炬，是靠老師用愛心的火種去點燃。我國著名的數(shù)學家蘇步

青教授，講過這樣一段事他讀小學時，由于方言難懂，又好

玩，結(jié)果成果全班倒數(shù)第一。這時，同學們都瞧不起他。但

新來的老師沒嫌棄他，而是不斷地激勵他，耐心地開導他。

學年結(jié)束，他獲得全班第一名。以后每次考試都是名列前茅。

從這件事對我們的老師，尤其是班主任都很有教育意義。要

增強學生的自信心和自尊心，班主任必須樹立正確的學生觀。

1、把學生當成教育的主體，充分發(fā)揮其樂觀性、制造性

和主動性，從而形成教育教學的生動活潑局面，收到事半功

倍的效果。否則，只會得到相反的效果。

2、要敬重學生的人格。班主任不論講課，還是談話，都

不要刺傷學生的自尊心。學生有錯誤，不能體罰、辱罵，而

是曉之以理、動之以情，導之以行。班主任應是學生可親可

敬可信賴的伴侶。

3、要給學生以激勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以

強化學生的某一優(yōu)點，而且使學生智力潛能得到較好的發(fā)揮。

作為班主任，在教學中對學生正確的思路，獨到的見解，閃

光的思想，應準時給予肯定和贊許。班主任平時應對學生布

滿期待，關愛備至。只有這樣，學生才會在求知中受到鼓舞，

增加動力，激勵上進，從而達到潛力最佳狀態(tài)。

作為一個班主任，不行能每日守在教室里，只有走進學

生中，關心他們，了解他們，愛惜他們，站在他們的角度去

考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們。同時，也把自已的

想法、做法講給學生聽，也讓學生了解班主任，也站在班主

任的角度去考慮問題。

三、班主任要做“六心”人

1、熱心。只有對班主任工作熱心，”捧出一顆心，不帶

半根草去”，才能在當前班主任工作付出多、困難多、酬勞

少的情況下搞好班主任工作。

2、愛心。班主任要滿腔熱忱地愛每一位學生，即使有些

學生成果差或有很多缺點，也要理解并幫助他們。這樣，才

能贏得學生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎。

3、關心。班主任要關心學生的思想、心理、身體、學習、

生活、志趣、才能、性格等各方面，準時把握每一個學生思

想動態(tài)和心理，準時引導和教育，以防患于未然。

4、耐心。班主任要把握學生的心理進展特點，對犯錯誤

的同學要寬容、有耐心。應該對犯錯誤的學生，留有改正缺

點的機會。用冷靜的態(tài)度幫助學生找出原因，不要動輒停課

檢查，請家長，諷刺、羞辱，勸其退學等。再者給他們改過

的空間和時間，不要急于立竿見影。事物都有一個變化過程,

應當抓住犯錯誤學生的閃光點，耐心細致的引導，樂觀表揚

和激勵。這樣，才能收到教育的后果。

5、誠心。師生之間要以誠相見，班主任更應該如比。這

樣，雙方才能達到心靈上的溝通，從而產(chǎn)生共鳴。班主任應

把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。而學生也愿意接受班

主任的教育，自覺地學習。誠心乃是溝通師生心靈的一座橋。

6、信心。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價

值觀尚未完全形成，作為班主任，對學生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)

象或問題都要足夠的信心，要信任”只要功夫深，鐵杵磨成

針”的道理。

四、努力實現(xiàn)班級管理科學化、制度化，培育班干，樹

立好班風

班級是一個小社會，在這個社會，發(fā)揮每一個成員的作

用，努力實現(xiàn)管理科學化、制度化。是班主任實施素養(yǎng)教育

的重要內(nèi)容。因此，班主任不僅要重視強化學生的管理職能,

而且注意培育學生的組織能力。檢驗一個班管理是否科學,

要看它是否建立一個全面、和諧進展有凝聚力制造力的班集

體看它是否有利于學生德、智、體、美、勞全面進展是否有

利于培育學生個性特長是否有利于培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等科學管理

應該長期目標和近期目標相結(jié)合計劃性和科學性相結(jié)合開

展活動的知識性和學生年齡相結(jié)合班級檢查監(jiān)督和自我教

育相結(jié)合。在實現(xiàn)班級管理科學化、制度化的過程中，班主

任應該堅持公平、公正、激勵為主、整體優(yōu)化的原則。進行

素養(yǎng)教育中班主任應當一碗水端平，辦事公道，讓每一個學

生都受到激勵的機會。比如在期末評比“三好學生”、“學習

樂觀分子”等活動，讓不同方面，不同層次的同學受到嘉獎。

也可在班級召開民主生活會，學生量化考核等要執(zhí)行優(yōu)化機

制。這些有利于培育學生管理能力，形成良好的班風，有利

于素養(yǎng)教育的進展，這也是班主任的工作方法。

五、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

每個班都會有差生（指學習和思想方面），但每個學生都

有他的閃光點，班主任應當發(fā)掘長處，加以正確引導。使之

發(fā)揚長處，改正缺點。在引導他們的時候方法要正確，如：

遇到上課常常打瞌睡的學生，不妨給他開個笑話，你是不是”

特困生”等等，多點激勵，多點贊揚，給他足夠的信心和自尊

心.讓他漸漸感覺自己也不比別人差的時候，就會感到學習

有樂趣。每個學生都有他的閃光點，只要班主任擅長發(fā)掘，

細微觀察，加以引導，一定會使差生轉(zhuǎn)化過來，成為用人才。

總之，班主任工作是一個較復雜的工作，它牽涉的面廣、

點多，要想將班主任工作真正做好，我們的班主任必須尋求

多種方法，針對不同的班級體、不同的學生個體實施不同的

方法，但也不要局限于某一、兩種方法，有時科學地將各種

方法并用才會有收效。以上就是本人這學期的班主任工作計

劃，如有不妥，望指出改進！

班主任工作計劃總結(jié)篇7—、指導思想

1、堅持專心學習、貫徹全教會精神，全面推動素養(yǎng)教

育，以學校的德育思想為指針，以學會關心為主線以三

觀教育為重點，進一步提高學生的政治素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。

2、堅持以人為本、和諧進展的原則，在班級中提倡民主

公平、團結(jié)協(xié)作、樂觀進取的精神，進一步加強班級的團隊

精神建設，增強集體的凝聚力。

3、堅持德育科研，以心理健康教育為重點，深入討論班

級中的典型案例，撰寫出有價值的德育論文，提高德育的實

效型。

、存在問題

我班的學生的基礎差異較大，底子薄，學生的學習熱忱

欠高漲，后進生較多。因此，作為班主任，我更應該努力去

調(diào)動學生的學習樂觀性，時刻留意一些后進生的進展動向，

幫助他們克服學習上和生活上的困難。

三、工作內(nèi)容及措施

1、三觀教育

(1)充分利用班會時間，結(jié)合國內(nèi)外時事進行世界觀教育。

(2)充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習：

黨章、黨史、團章、團史、鄧小平理論等，激勵學生樂觀參

加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義

教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為

他們的人生目標指明方向。

(3)充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉

人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的坐標、天平，

隨時都起著價值判定的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度

和方式，初步形成正確的價值觀。

2、團隊精神教育

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓

為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的將來努力奮斗，

形成我以班級為榮，班級以我為驕傲的良好氛圍，進一步

增強班集體的凝聚力。

(2)抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚樂觀報項、上

場的同學，最重要的是提倡這種為班級爭光，奮力拼博的

精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

3、心理品質(zhì)教育

(1)應試心理教育：結(jié)合實際情況，給學生講解心理調(diào)整

的重要性及如何進行心理調(diào)試，如：遇到挫折時要冷靜分析，

從主客觀找原因，實行補救措施使學生學會化壓力為動力，

體會自古英雄多磨難的內(nèi)涵教會學生把握辨證的挫折觀，

常常保持自信和樂觀的態(tài)度

(2)自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn),

并結(jié)合學生的事例現(xiàn)身說法，使學生明確：自信是成功的首

要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠

付出和努力。

(3)意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學生從小事中熟

悉自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求

在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝

利，并在期中期末進行總結(jié)。

班主任工作計劃總結(jié)篇8—、指導思想

堅持教育部的教育方針，結(jié)合我校的211教學模式，以

深入開展素養(yǎng)教育和創(chuàng)新教育為目標，圍繞學校主題教育活

動，提高學生的思想素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)、以愛國主義教育

為主線，以學生的行為習慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和

提高學生的基本道德。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工

作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生

心理健康教育。努力探究班級工作的新特色。

二、班級文化建設

1.重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對

學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的

終生進展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育

是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，中華勘志網(wǎng)與

學校的德育工作親密協(xié)作，本學期，將從不同的方面和角度

對學生進行規(guī)律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行

為規(guī)范》，使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學

習習慣和樂觀的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。

2.利用班隊會等教育時間，帶領學生學習班級常規(guī)要求

以及學校制定的班級評比標準，讓學生按要求去做，同學間

相互監(jiān)督，由班干部負責檢查。根據(jù)學校的部署，嚴格根據(jù)要

求去完成對學生的教育，讓每位學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

3.充分利用升旗活動、重大節(jié)日活動，對學生進行思想品

德教育。

(1).每周一嚴格遵守升旗制度，穿好校服，不遲到，不隨

便請假，排隊時做到快、齊、靜，升旗時要行隊禮，唱國歌時

聲音洪亮、整齊，專心聽并思考國旗下的講話，與自己的行

動結(jié)合起來。

(2).遇到節(jié)假日，通過開展各種活動活動，教育學生做文

明學生。

4.培育班級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工

作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職

責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要

求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩,

盡力在同學之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他

們的能力。

三、常規(guī)管理工作

()、教學工作計劃方面：

(1).重點抓好課堂常規(guī)訓練，隨時指出存在的問題，要持

之以恒，不能時緊時松，對學生的進步要準時給予肯定。在班

級里繼續(xù)開展積分計劃，讓任課老師對本節(jié)課的課堂紀律進

行當堂評定，周一班隊會時進行總結(jié)評比的活動，來提高學

生的課堂學習效果。

(2).留意抓好學生的輔導，通過多種渠道調(diào)動學生的學

習樂觀性，樹立必勝的信心，通過比學趕幫活動，使學生共

同進步，以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。詳

細方案：全班展開小組之間的競爭同學之間也找好自己的對

手進行競爭。

(3).加強后進生管理：面對全體學生，中華勵^網(wǎng)分

類施教，加強對后進生的輔導，要從關心、愛惜學生的角度

動身，了解關心學生。準時了解學生的心理變化，把握他們

成長道路上的進展情況。

(4).家教結(jié)合：常常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教

育和家庭教育有機地結(jié)合起來

(二)、平安教育工作計劃方面：

(1).教育學生團結(jié)同學，不打架，不罵人，講文明，講禮貌,

爭做文明的小學生。

(2).常常教育學生要輕聲慢步，不行以在走廊里追趕打

鬧。告知學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。

(3).課間紀律，對學生提出明確的要求，既要玩好，又要

不發(fā)生任何意外。

(4).嚴格執(zhí)行學校大課間活動要求，保證活動平安。

(5).放學后不在學校逗留，上下學路上留意交通平安。

(三)、衛(wèi)生工作計劃方面：

(1).學校衛(wèi)生工作計劃：值日生每日按時清掃衛(wèi)生，要求

學生保持好衛(wèi)生，并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

(2).個人衛(wèi)生工作計劃：衣著整潔、大方，桌兜里的物品

要擺放整齊，專心做好廣播操。

(3).進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止ぃ?/p>

責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。

(4).衛(wèi)生委員和每日的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)

外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習慣不良的同學，做好記錄。有

大問題準時向老師匯報。

(5).綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每周評比

一次衛(wèi)生標兵。

(四)、家校溝通方面

教育學生，即時與家長的溝通是很重要的，而且，家長也

需要學習，需要和孩子共同成長，讓家長和孩子成為真正的

伴侶。要爭取多和家長溝通，在溝通、溝通中進步。

四、創(chuàng)新工作

1.實行班級同學選舉的方法，選舉班干部成員。同時，

提高班委成員的工作能力。如：準時召開班委成員會議，針

對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明

確自己的職責，真正成為老師的得力助手。同時，還要求班

委成員之間注意團結(jié)合作，齊心協(xié)力，幫助他們樹立在學生

中的威信，熬煉和培育他們的工作能力，形成良好的班風。

2.注意學生的全面進展：學生各方面的能力培育非常重

要。本學期我將樂觀協(xié)作學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項

活動。樂觀參加體育熬煉，樂觀參加學校組織的文娛活動重

視各項競賽的樂觀參加，培育學生的參加意識，提高學生的

素養(yǎng)，促進學生的全面健康的進展。

3.采納班級各項考核、評分制。通過各項規(guī)章制度的要

求下，采納同學之間相互監(jiān)督的方法，每周、每月評比一名

優(yōu)秀成員作為嘉獎。

總之，通過我的努力，力爭能把本班建成具有團結(jié)、活

潑、嚴謹、求學的班風，把學生培育成有理想、有道德、

有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者

和接班人。

班主任工作計劃總結(jié)篇9暑假悠閑的生活已經(jīng)過去了，

這學期我繼續(xù)做為四（x）班的班主任打算著自己的工作。作

為班主任，我在檢查完學生們的暑假作業(yè)后，發(fā)現(xiàn)了很多的

毛病和問題。雖然都是常見的暑假問題，如作業(yè)沒完成或是

忘記之類的，但是作為班主任，這些簡潔確又惡劣的情況不

能讓它就這樣繼續(xù)下去！

為了改正學生們的錯誤，引導同學們走上正確的道路，

我決定在這個學期做足打算，管理好班級的秩序。在開學的

時候出現(xiàn)這樣的情況，主要還是紀律的不嚴格導致的。為此,

我打算的工作計劃如下：

首先，在紀律上我必必要嚴格的改正這樣的錯誤?，F(xiàn)在

小學是學習紀律和培育責任觀念的重要階段。雖然暑假離校

的時間非常的長，但是作為學生，必必要熟悉到作業(yè)的重要

性，不能因此養(yǎng)成壞習慣，更不能因此認為紀律是有空可鉆

的東西。

為了改正這個問題，我首先要在開學的時候和學生們提

出這個問題，并準時的對欠下作業(yè)的同學做出要求，不宜過

重，但至少要在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)。對這方面的要求也

要提高，防止錯誤再次發(fā)生。

其次，這個學期的主要走向還是根據(jù)班級的情況去全面

進展。在一個暑假的時間過后，學生們的成長又有了新的變

化，作為班主任，確認且了解學生的變化是班主任的基礎工

作。

之后要穩(wěn)定班級的紀律，升上四班級，學習的任務也開

頭重起來，最好要準時的制定新的班級規(guī)章，不能一直用過

去的方式對待。

還有在教學方面，激勵學生們的學習，可以用些簡潔的

嘉獎方式。當學生的在某些方面有提升的時候，準時的給予

激勵，對于犯錯的學生，也要適當?shù)目鄯忠允緫徒洹５遣?/p>

能過于依靠于這個機制，這終究只是輔助，要在學習和生活

中去引導學生才是真正該做的事情。

最后，作為老師，我的教學也是要留意，在學習的時候

也要關注學生的狀態(tài)，不能只追求成果，要在各方面去引導

出學生的優(yōu)勢。

在四班級的階段，學生們都需要有所成長，作為班主任

不能只盯著班級的成果，全面進展優(yōu)秀的學生，才是班主任

因該做的事情。希望在今后的一學期里都能順利的完成教學

任務。

班主任工作計劃總結(jié)篇10新的學期又要開頭了，在每個

新的學期都應該根據(jù)學生情況以及本學期的課程以及工作

制定新的工作計劃。旨在營造一個更好的班級學習氛圍，使

學生們能夠在這最后一個學年里將基礎打得更牢固，在小升

初考試中能夠取得優(yōu)異的好成果。

一、營造氛圍樹立目標

馬上孩子們就要迎來小升初的考試了，這將是他們?nèi)松?/p>

中的第一道難關。因此幫助學生營造出一個學習的氛圍，以

小升初考試為目標發(fā)起沖刺是身為班主任應該要做到的。在

這一學期中，我會重點強調(diào)小升初考試以及六班級的重要性,

務必讓學生們感受到緊迫的壓力，并通過組對學習等方式將

壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的動力，這樣的情況下班級自然而然就會形

成一個熱愛學習、共同努力拼搏的良好氛圍，有效的促進學

生成果進步，提高學習樂觀性。

二、強化班風學風建設

每個班級都有自己的班風學風，但是每個班級的班風與

學風都不盡相同，有的班級班風學風較為活潑，學生們在一

種踴躍活潑的氣氛中燃起對學習的熱愛。而有的班級班風學

風較為嚴格，在一種埋頭前進中獵取成功的果實。而我們班

則略有不同，雖然活潑，但是并非那種熱愛學習式的活潑,

雖然可以根據(jù)以上計劃中的學習氛圍來調(diào)整，但是還需要附

議班主任的言傳身教，幫助這群六班級的大孩子們強化好班

級學風。

三、學生學習情況引導

班級畢竟是由一個個學生個人組成的，雖說可以通過大

的環(huán)境來對學生們帶來各種隱性的影響和引導，但是更加細

節(jié)方面的就需要班主任自身來進行一定程度的引導了。作為

班主任必必要做到面對全體學生，兩頭抓中間促，哪邊都不

能放松，并且要針對各個階段學生的情況做出有效的教育和

引導性工作。例如后進生需要培育他的學習信心，改善他的

學習習慣，并在一定程度上對其進行逼迫，使其漸漸的適應

學習的節(jié)奏以后才能夠適當?shù)姆攀帧６冗M生則需要留意不

能染上驕傲自大的壞毛病，更要留意其學習態(tài)度，保證領先

水平。

而位于中間段的學生們是基數(shù)最大也是最容易忽視的群

體，由于相對來說不會讓人太操勞，但也代表著他們有著很

強的可塑性，因此要充分的進行引導，不能顧此失彼，忽視

這一群學生的情況。

新學期需要留意的事情很多，但是我信任我能夠應付這

些挑戰(zhàn)，帶領我們XX班的學生闖過艱難險阻，將他們培育

成才。

班主任工作計劃總結(jié)篇n轉(zhuǎn)眼間，新的一學期又來臨了。

多年來，深知班主任在學校中的地位是多么重要。班主任不

僅是一個班學生品德、學習、健康和生活等方面的教育者、

組織者和指導者，也是班級教育活動的主要實施者和個方面

教育力氣的協(xié)調(diào)者。因而在體會著班主任的那份壓力與艱辛

中我一直樂觀思考如何做好班主任工作，望自己能成為一名

優(yōu)秀的班主任。

一、指導思想：

執(zhí)行黨的教育方針，促進學生德、智、體、美、勞的全

面進展，教育中必須講究藝術，促進學生德、智、體、美、

勞的全面進展。另外把德育放在首要地位，引導學生熱愛共

產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛祖國、熱愛勞動，逐步樹立科學

的人生觀、世界觀。

二、學生現(xiàn)狀分析：

本班共有28名學生，10名女生，18名男生。每個孩子

都活潑可愛，有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔和

善，奇怪心強，求知欲強。但是由于年齡小，自制能

力差，時常不能掌握自己，上課時愛隨便說話或者做小動作。

很多行為習慣有待進一步培育。

三、工作目標

第一：建立完善的管理制度。

班級里執(zhí)行班干部責任制。挑選和培育樂觀分子，形成

班級集體領導核心形成正確的集體輿論形成集體紀律做好

個別教育工作。

第二：狠抓學生的學習，促使良好學習氛圍的形成。提高

學生學習的主動性。

為了讓學生在學習上充分地展開競爭，提高自我學習的

能動性，要多開展相應競賽活動激發(fā)每個學生的學習樂觀性。

第三：重視主題班會和各種活動的開展，培育學生團結(jié)協(xié)

作的精神。

用活動來達到教育的目的，增強班級凝聚力，要開展好

主題班會。

第四：保持良好的衛(wèi)生習慣。

班級衛(wèi)生執(zhí)行責任到位制，每日小結(jié)進行獎懲。個人衛(wèi)

生執(zhí)行監(jiān)督。

四、詳細措施：

1、重視養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對

學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的

終生進展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成教育

是十分必要的。根據(jù)學生的思想實際情況，與學校的德育工

作親密協(xié)作，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規(guī)

律性的常規(guī)訓練。重點落實好《小學生日常行為規(guī)范》，使

學生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學習習慣和樂觀

的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊。

2、加強后進生管理：面對全體學生，分類施教，加強對

后進生的輔導，要從關心、愛惜學生的角度動身，了解關心

學生。準時了解學生的心理變化，把握他們成長道路上的進

展情況。

3、準時了解學情：正確把握學生對知識的把握，因材施

教，在重點難點上下工夫，以促進全班成果的平穩(wěn)、扎實地

上升。

4、家教結(jié)合：常常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育

和家庭教育有機地結(jié)合起來，本學期，力爭把全部的家長走

訪一次，甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,

抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向

上的班集體。

5、培育班級干部：準時召開班干部會議，針對他們在工

作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職

責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要

求他們留意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩,

盡力在同學之間樹立他們的威信，制造機會，熬煉和培育他

們的能力。

6、重視關懷教育：要關心學生的生活，準時和家長聯(lián)系，

關愛他們的冷暖，了解他們的心理，建立公平和諧的師生關

系，做學生的知心伴侶，以使班主任工作做的更好。

7、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班

主任工作，是充分發(fā)揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。

本學期將樂觀協(xié)作學校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。

8.重視文體工作:教育學生上好全部學校開設的課程，樂

觀參加體育熬煉，樂觀參加學校組織的文娛活動，重視各項

競賽的樂觀參加，培育學生的參加意識。

班主任工作計劃總結(jié)篇12一、指導思想

專心踐行精神，在學校領導、機電部指導下從學校工作

和學生思想實際動身，抓好班級管理工作，開展各項班級活

動，提高學生道德素養(yǎng)。培育學生的愛國主義情懷。在全

面建設社會主義和諧社會的前景下，激勵學生走出社會，了

解社會。

二、工作要點

（一）、了解、熟悉、熟悉全班

我班共有學生55人，而且全部都是男生，住校生35人。

從綜合班分流過來，大部分學生學習成果差，一部分學生思

想品德較差，受過處分的學生有二十幾位。本班的學生總體

來看，成果不很滿意，少數(shù)學生學習目的不夠明確，態(tài)度不

夠端正，作思想工作的路還很長，需要花大力氣來整頓。尤

其現(xiàn)在是高二，面臨4科結(jié)業(yè)，一定要抓緊抓好。針對此情

況，我計劃用一個月左右的時間逐步了解、熟悉、熟悉全班

學生，其方式可利用課外活動溝通、個別談話、家庭走訪、

班會、班委會等。只有真正熟悉全班同學，把握每個學生的

個性特點，接下來的班主任工作才能得以順利開展和實施。

（二）、班集體日常管理

1、班委選派:根據(jù)學生特點專心選派有能力、有號召力、

品學兼優(yōu)的人擔任相應班委職務，充分帶動全班同學向良性

方向進展。

2、考勤管理：因事因病應先請假，請假時間在半天以內(nèi)，

由班主任批準請假時間在半天以上、一周以內(nèi)由班主任、部

長批準請假一周以上需報班主任并由學校領導批準。事后補

假條一律視為曠課，曠課一天扣操行分10分，請假兩天扣

操行分1分，遲到三次視為曠課一節(jié)，早退一次視為曠課一

節(jié)。全班每日考勤情況由班長作詳細記錄，每月未交班主任

統(tǒng)計。

3、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使

學生做到勞逸結(jié)合，促進身心健康進展，同時，以此增進班

集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面

進展。

4、樂觀開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，激勵幫

助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好

的競爭機制，使全班學生共同進步。

5、教室內(nèi)應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二

要保證平安（包括防火、防盜和用電平安）。

三、思想教育

我班學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起

伏變化大，情緒易受四周事物的影響，思想明顯會向樂觀或

消極方向頃斜進展，因此班主任與學生建立和諧、公平的師

生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人

格公平、心靈相通、情感交融的伴侶和伙伴，就勢在必行。

同時，樂觀協(xié)調(diào)并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思

想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀守法，

抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在會考中取得優(yōu)異成果，為

將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。

（一）、勵志教育、樹立信心

開學第一天，我就要對學生進行勵志教育，對他們說你

們雖然是被分流過來的，但你們?nèi)匀皇俏覀冞@里的優(yōu)秀者,

盡管前段時間由于各種原因退步或沒有進步，但你們只要發(fā)

奮圖強、勇起直追，考上大學仍然是有很大的希望。

第一次班會課，我要求學生熟悉自己、認清形勢、并樹

立信心、抓住現(xiàn)在、把握將來：新學期，新面貌新班級，新

打算新目標，新態(tài)度。本學期是你們?nèi)松挠忠粋€轉(zhuǎn)折點，

希望你們與家長一起，制定一個適合自己的一個人生目標或

近期一年半的目標，貼在課桌上醒目的位置，共同激勵、共

同監(jiān)督、共同實施。要學生把自己最欣賞的一句話或名言或

格言也貼在課桌上醒目的位置，時刻激勵自己，鞭策自己。

(二)、加強班風建設

1.安排班級活動

根據(jù)學校德育工作安排，以“熟悉自我、悅納自我、完

善自我的三守一揚自我教育手冊”為載體，在期初對全班學

生提出本學期班級德育文化主題：”態(tài)度決定一切”。本學期

的班級工作就是圍圍著這一主題，圍繞學校學生處提出的精

細化管理工程，討論和探究有利于學生自我教育、自主進展、

符合學生年齡段特征的班級文化，進展學生的自我意識，提

高學生個體和群體的自我教育能力，進行了一系列實踐與探

究。開展各項實踐活動。班主任與學生一起確定好本學期各

項活動的主題，組織和指導學生開展靈活多樣、富有情趣的

課內(nèi)外活動。

2.營造向上氛圍

根據(jù)學生的年齡特點，努力營造公平、圍結(jié)、和諧、進

取的班級氛圍。

(1)制定班級公約、班風，給自己班級取個班號”態(tài)度決

定一切”。

(2)布置教室環(huán)境。如設立“公告欄”、“衛(wèi)生角”、“我們

的傍樣”等文化背景。

(3)讓學生參加班級管理，培育學生的組織能力和責任心,

使每個學生都有成功的機會和成就感。培育學生的參加意識,

提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治

能力，體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.指導培育班干部

班干部是班主任的左右手。要專心選拔班干部，同時要

精心培育班干部。第一，幫助班干部樹立威信第二，激勵班

干部大膽工作，指點他們工作方法第三，嚴格要求班干部在

知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各

方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”第四，培

育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正

確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形

成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（三）、班級考核評比

1.加強常規(guī)檢查評比

本學期學校將不斷完善《班主任工作考核細則》，并繼續(xù)

開展各項常規(guī)檢查評比活動，每日公布檢查結(jié)果。班主任要

切實從班級自身動身，加強宣傳發(fā)動，指導訓練，將各項常

規(guī)工作抓細抓實，力爭主動、科學、民主管理班級，切實抓

好班風班貌建設。同時專心抓好班隊課、夕會課等，并常常

開展形式多樣、生動活潑的班隊活動，使班主任工作的管理

更合理化、規(guī)范化、藝術化。

2.加強學科平衡。本學期抓緊抓好語文、數(shù)學、英語、

電工基礎、電子線路五科，班主任要組織協(xié)調(diào)好各科老師合

理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。

在新的素養(yǎng)教育下，學生的學習任務好像輕松了，但是

我作為班主任卻布恩那個有絲毫的放松。我要時刻繃著神經(jīng),

要做到任何時刻為學生服務。只要班主任的工作做好了，學

生安心的學習，我們就可以繼續(xù)合作，幫助學生考上大學是

我們的義務。

做好班主任計劃和總結(jié)是進行班主任工作的教育理論討

論和教育實踐的需要。通過計劃要熟悉上學期的不足，吸取

閱歷，努力使今后的工作更加完善。在教育學生學會生存，

學會學習，學會關心，學會做事，學會生活的過程中，班

主任工作的內(nèi)容是復雜的，任務是繁重的。但是，只要我們

真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善

自己，我信任就能使自己能夠很好的勝任班主任這一角色。

班主任工作計劃總結(jié)篇13新學期的工作已經(jīng)開頭了。展

望本學期，為了更好地做好自己班主任的本職工作，發(fā)揚優(yōu)

點，彌補不足?，F(xiàn)對本學期工作擬定如下計劃：

一、總體指導思想

管理班級工作是班主任的重要工作之一。為了做好班級

管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，在本學期將

重點放在使班集體齊心協(xié)力、團結(jié)全都、相互監(jiān)督，形成良

好的學習風氣上。在學習上，學生能嚴守學校規(guī)章制度，按

老師要求完成各學科作業(yè)，成果有很大提高。為使學生的思

想上受到良好的熏染，通過對學生進行文明禮貌、愛國愛家、

勤儉節(jié)約、法制平安等教育，使他們的意識逐步提高，增強

社會實踐及生活自理能力。為使學校和家庭建立更親密的聯(lián)

系，因材施教，使學生的全方面素養(yǎng)得到熬煉及進展，在本

學期中，繼續(xù)以家訪為主，充分發(fā)揮家庭、社會、學校三方

面結(jié)合的綜合作用，以促進學生能夠沿著正確的方向健康成

長。

二、增強學生的信心和自尊心

班主任在教育和教學中，常常會遇到這樣一個問題：很

多學生在成長過程中，對人生沒有信心，對學習沒有自信,

自尊心受不得一點打擊。面對這些問題應該怎么辦呢？這就

要求我們的班主任通過自己的教育和教學中，增加學生的信

心，培育他們的自尊心。蘇霍姆林斯基說過激發(fā)了他們學習

愛好，是使他們刻苦頑強地用功學習的最大的力氣，是對自

己的信心和自尊感。學生對學習、對前途產(chǎn)生信心的火炬,

是靠老師用愛心的火種去點燃。

我國著名的數(shù)學家蘇步青教授，講過這樣一段事他讀小

學時，由于方言難懂，又好玩，結(jié)果成果全班倒數(shù)第一。這

時，同學們都瞧不起他。但新來的老師沒嫌棄他，而是不斷

地激勵他，耐心地開導他。學年結(jié)束，他獲得全班第一名。

以后每次考試都是名列前茅。從這件事對我們的老師，尤其

是班主任都很有教育意義。要增強學生的自信心和自尊心,

班主任必須樹立正確的學生觀。

1、把學生當成教育的主體，充分發(fā)揮其樂觀性、制造性

和主動性，從而形成教育教學的生動活潑局面，收到事半功

倍的效果。否則，只會得到相反的效果。

2、要敬重學生的人格。班主任不論講課，還是談話，都

不要刺傷學生的自尊心。學生有錯誤，不能體罰、辱罵，而

是曉之以理、動之以情，導之以行。班主任應是學生可親可

敬可信賴的伴侶。

3、要給學生以激勵性期待性的評價。這樣做，不僅可以

強化學生的某一優(yōu)點，而且使學生智力潛能得到較好的發(fā)揮。

作為班主任，在教學中對學生正確的思路，獨到的見解，閃

光的思想，應準時給予肯定和贊許。班主任平時應對學生布

滿期待，關愛備至。只有這樣，學生才會在求知中受到鼓舞，

增加動力，激勵上進，從而達到潛力最佳狀態(tài)。

作為一個班主任，不行能每日守在教室里，只有走進學

生中，關心他們，了解他們，愛惜他們，站在他們的角度去

考慮問題，盡自己最大的努力幫助他們。同時，也把自已的

想法、做法講給學生聽，也讓學生了解班主任，也站在班主

任的角度去考慮問題。

三、班主任要做六心人

1、熱心。只有對班主任工作熱心，捧出一顆心，不帶

半根草去，才能在當前班主任工作付出多、困難多、酬勞少

的情況下搞好班主任工作。

2、愛心。班主任要滿腔熱忱地爰每一位學生，即使有些

學生成果差或有很多缺點，也要理解并幫助他們。這樣，才

能贏得學生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎。

3、關心。班主任要關心學生的思想、心理、身體、學習、

生活、志趣、才能、性格等各方面，準時把握每一個學生思

想動態(tài)和心理，準時引導和教育，以防患于未然。

4、耐心。班主任要把握學生的心理進展特點，對犯錯誤

的同學要寬容、有耐心。應該對犯錯誤的學生，留有改正缺

點的機會。用冷靜的態(tài)度幫助學生找出原因，不要動輒停課

檢查，請家長，諷刺、羞辱，勸其退學等。再者給他們改過

的空間和時間，不要急于立竿見影。事物都有一個變化過程,

應當抓住犯錯誤學生的閃光點，耐心細致的引導，樂觀表揚

和激勵。這樣，才能收到教育的后果。

5、誠心。師生之間要以誠相見，班主任更應該如比。這

樣，雙方才能達到心靈上的溝通，從而產(chǎn)生共鳴。班主任應

把握每位學生的脈搏，才能有的放矢。而學生也愿意接受班

主任的教育，自覺地學習。誠心乃是溝通師生心靈的一座橋。

6、信心。青少年學生的可塑性大，世界觀、人生觀、價

值觀尚未完全形成，作為班主任，對學生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)

象或問題都要足夠的信心，要信任只要功夫深，鐵杵磨成針

的道理。

四、努力實現(xiàn)班級管理科學化、制度化，培育班干，樹

立好班風

班級是一個小社會，在這個社會，發(fā)揮每一個成員的作

用，努力實現(xiàn)管理科學化、制度化。是班主任實施素養(yǎng)教育

的重要內(nèi)容。因此，班主任不僅要重視強化學生的管理職能,

而且注意培育學生的組織能力。檢驗一個班管理是否科學,

要看它是否建立一個全面、和諧進展有凝聚力制造力的班集

體看它是否有利于學生德、智、體、美、勞全面進展是否有

利于培育學生個性特長是否有利于培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等科學管理

應該長期目標和近期目標相結(jié)合計劃性和科學性相結(jié)合開

展活動的知識性和學生年齡相結(jié)合班級檢查監(jiān)督和自我教

育相結(jié)合。

在實現(xiàn)班級管理科學化、制度化的過程中，班主任應該

堅持公平、公正、激勵為主、整體優(yōu)化的原則。進行素養(yǎng)教

育中班主任應當一碗水端平，辦事公道，讓每一個學生都受

到激勵的機會。比如在期末評比三好學生、學習樂觀分子等

活動，讓不同方面，不同層次的同學受到嘉獎。也可在班級

召開民主生活會，學生量化考核等要執(zhí)行優(yōu)化機制。這些有

利于培育學生管理能力，形成良好的班風，有利于素養(yǎng)教育

的進展，這也是班主任的工作方法。

五、做好后進生轉(zhuǎn)化工作

每個班都會有差生（指學習和思想方面），但每個學生都

有他的閃光點，班主任應當發(fā)掘長處，加以正確引導。使之

發(fā)揚長處，改正缺點。在引導他們的時候方法要正確，如：

遇到上課常常打瞌睡的學生，不妨給他開個笑話，你是不是

特困生等等，多點激勵，多點贊揚，給他足