課題申報書：中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系構建研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系構建研究

課題設計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀在當前全球化的背景下，國際傳播已成為各國爭奪國際話語權、提升國家形象的重要手段。中國作為世界第二大經濟體，正逐步走向世界舞臺的中心，如何在國際傳播中講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實、立體、全面的中國，成為擺在我們面前的重要課題。近年來，隨著中國綜合國力的不斷提升，中國在國際傳播中的地位和影響力逐漸增強，但與西方國家相比，中國的國際傳播能力仍存在一定差距，敘事體系構建尚不完善。選題意義中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系構建研究，對于提升中國在國際傳播中的話語權、塑造國家形象、促進國際交流與合作具有重要意義。通過深入研究中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系，有助于揭示中國發(fā)展的內在邏輯和獨特優(yōu)勢，為國際社會提供更多了解中國、理解中國的視角和途徑，從而增強中國在國際舞臺上的影響力和競爭力。研究價值本課題的研究價值主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是理論價值，通過對中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系進行深入研究，有助于豐富和發(fā)展國際傳播理論，為國際傳播實踐提供理論指導；二是實踐價值，研究成果可以為我國國際傳播工作提供有益的參考和借鑒，有助于提升我國在國際傳播中的能力和水平；三是社會價值，通過加強中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系構建，有助于增進國際社會對中國的了解和認知，促進中外文化交流與合作，為構建人類命運共同體貢獻力量。二、研究目標、研究對象、研究內容研究目標本課題旨在深入分析中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系，揭示其內在邏輯和獨特優(yōu)勢，提出構建和完善中國式現(xiàn)代化國際傳播敘事體系的策略和建議，為提升我國在國際傳播中的話語權和影響力提供理論支撐和實踐指導。研究對象本課題的研究對象主要包括中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系、國際傳播實踐案例、國際傳播理論等。通過對這些對象的研究，可以全面了解中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系現(xiàn)狀、特點、問題和發(fā)展趨勢。研究內容本課題的研究內容主要包括以下幾個方面：一是中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系概述，包括敘事體系的定義、特點、功能等；二是中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系現(xiàn)狀分析，包括敘事體系的構成要素、傳播渠道、傳播效果等；三是中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系問題診斷，包括敘事體系存在的問題、原因分析等；四是中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系構建策略，包括敘事體系的創(chuàng)新、傳播渠道的拓展、傳播效果的提升等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用文獻研究、案例分析、比較研究等方法，對中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系進行深入研究。首先，通過文獻研究，梳理國內外相關研究成果，為課題研究提供理論基礎；其次，通過案例分析，選取具有代表性的國際傳播實踐案例，深入剖析其敘事體系的特點和優(yōu)勢；最后，通過比較研究，將中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系與西方國家的敘事體系進行對比分析，揭示其獨特性和不足之處。研究方法本課題將采用以下研究方法：一是文獻研究法，通過查閱和分析國內外相關文獻，了解中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；二是案例分析法，選取具有代表性的國際傳播實踐案例，深入剖析其敘事體系的特點和優(yōu)勢；三是比較研究法，將中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系與西方國家的敘事體系進行對比分析，揭示其獨特性和不足之處；四是實證研究法，通過問卷調查、訪談等方式，收集和分析相關數(shù)據(jù)，為課題研究提供實證支持。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是研究視角的創(chuàng)新，本課題將中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系作為研究對象，從一個新的視角切入，有助于揭示中國式現(xiàn)代化國際傳播的內在邏輯和獨特優(yōu)勢；二是研究方法的創(chuàng)新，本課題將采用多種研究方法相結合的方式，如文獻研究、案例分析、比較研究等，以提高研究的全面性和深度；三是研究內容的創(chuàng)新，本課題將深入研究中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系構建策略，提出具有針對性和可操作性的建議，為我國國際傳播工作提供有益的參考和借鑒。四、研究基礎、保障條件、研究步驟研究基礎本課題的研究基礎主要包括以下幾個方面：一是扎實的理論基礎，課題組成員具有豐富的國際傳播理論知識和實踐經驗；二是豐富的實踐案例，課題組成員積累了大量的國際傳播實踐案例，為課題研究提供了實證支持；三是良好的研究環(huán)境，課題組成員所在的單位為課題研究提供了良好的研究環(huán)境和條件。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個方面：一是課題組成員的專業(yè)素養(yǎng)，課題組成員具有較高的專業(yè)素養(yǎng)和科研能力，能夠勝任課題研究工作；二是充足的經費支持，課題研究得到了充分的經費支持，為課題研究提供了必要的保障；三是良好的研究設備，課題組成員所在的單位為課題研究提供了良好的研究設備，如計算機、數(shù)據(jù)庫等。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個階段：一是課題準備階段，包括確定研究目標、研究內容、研究方法等；二是文獻研究階段，通過查閱和分析國內外相關文獻，了解中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；三是案例研究階段，選取具有代表性的國際傳播實踐案例，深入剖析其敘事體系的特點和優(yōu)勢；四是比較研究階段，將中國式現(xiàn)代化國際傳播的敘事體系與西方國家的敘事體系進行對比分析，揭示其獨特性和不足之處；五是策略研究階段，提出構建和完善中國式現(xiàn)代化國際傳播敘事體系的策略和建議；六是總結階段，對課題研究成果進行總結和提煉，形成研究報告和論文。（課題設計論證共2248字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。