課題申報書：中華民族共同體意識視域下傳統(tǒng)民間美術(shù)價值建構(gòu)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設(shè)計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。中華民族共同體意識視域下傳統(tǒng)民間美術(shù)價值建構(gòu)研究

課題設(shè)計論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價值研究現(xiàn)狀近年來，隨著國家對民族文化的重視，中華民族共同體意識逐漸成為學(xué)術(shù)研究的熱點。在傳統(tǒng)民間美術(shù)領(lǐng)域，學(xué)者們開始關(guān)注其在中華民族共同體意識構(gòu)建中的作用。然而，現(xiàn)有研究多集中于民間美術(shù)的傳承與保護，對其在中華民族共同體意識視域下的價值建構(gòu)研究相對不足。選題意義傳統(tǒng)民間美術(shù)作為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史、文化和民族精神。在新時代背景下，深入挖掘和傳承傳統(tǒng)民間美術(shù)，對于增強中華民族共同體意識、促進民族團結(jié)和文化繁榮具有重要意義。本研究旨在通過系統(tǒng)分析傳統(tǒng)民間美術(shù)在中華民族共同體意識視域下的價值建構(gòu)，為民間美術(shù)的傳承與發(fā)展提供理論支持。研究價值本研究將有助于豐富中華民族共同體意識的理論體系，為民間美術(shù)的傳承與發(fā)展提供新的視角和方法。同時，研究成果將為政府部門制定相關(guān)文化政策提供參考，促進民間美術(shù)的繁榮與發(fā)展，增強民族文化自信。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本研究旨在探討傳統(tǒng)民間美術(shù)在中華民族共同體意識視域下的價值建構(gòu)，分析其對于增強民族凝聚力、促進文化認同的作用，并提出相應(yīng)的傳承與發(fā)展策略。研究對象研究對象主要包括傳統(tǒng)民間美術(shù)作品、相關(guān)文獻資料以及相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者。研究內(nèi)容（1）梳理傳統(tǒng)民間美術(shù)的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)及其在中華民族共同體意識形成過程中的作用；（2）分析傳統(tǒng)民間美術(shù)在當(dāng)代社會中的傳承現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)；（3）探討傳統(tǒng)民間美術(shù)在中華民族共同體意識視域下的價值建構(gòu)路徑；（4）提出促進傳統(tǒng)民間美術(shù)傳承與發(fā)展的策略。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本研究將遵循歷史與邏輯相統(tǒng)一的原則，采用文獻研究、田野調(diào)查、案例分析和比較研究等方法，對傳統(tǒng)民間美術(shù)在中華民族共同體意識視域下的價值建構(gòu)進行系統(tǒng)分析。研究方法（1）文獻研究法：通過查閱相關(guān)文獻資料，梳理傳統(tǒng)民間美術(shù)的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)及其在中華民族共同體意識形成過程中的作用；（2）田野調(diào)查法：深入民間美術(shù)傳承地，實地考察傳統(tǒng)民間美術(shù)的傳承現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)；（3）案例分析法：選取具有代表性的傳統(tǒng)民間美術(shù)作品，分析其在中華民族共同體意識視域下的價值建構(gòu)；（4）比較研究法：將傳統(tǒng)民間美術(shù)與其他民族文化進行比較，探討其在中華民族共同體意識構(gòu)建中的獨特作用。創(chuàng)新之處（1）首次將傳統(tǒng)民間美術(shù)與中華民族共同體意識相結(jié)合，探討其在新時代背景下的價值建構(gòu)；（2）運用多學(xué)科交叉的研究方法，為民間美術(shù)的傳承與發(fā)展提供新的視角和方法；（3）關(guān)注傳統(tǒng)民間美術(shù)在當(dāng)代社會中的傳承現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，提出針對性的傳承與發(fā)展策略。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本研究團隊在民間美術(shù)、中華民族共同體意識等領(lǐng)域具有一定的研究基礎(chǔ)，曾發(fā)表相關(guān)學(xué)術(shù)論文，并參與相關(guān)課題研究。同時，團隊具備田野調(diào)查、文獻研究等能力，能夠保證研究的順利進行。保障條件（1）經(jīng)費保障：課題組已獲得相關(guān)經(jīng)費支持，確保研究過程中的各項開支；（2）時間保障：課題組已制定詳細的研究計劃，確保在規(guī)定時間內(nèi)完成研究任務(wù)；（3）資源保障：課題組將充分利用圖書館、檔案館等資源，獲取所需文獻資料。研究步驟（1）第一階段：文獻研究與田野調(diào)查，梳理傳統(tǒng)民間美術(shù)的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)及其在中華民族共同體意識形成過程中的作用；（2）第二階段：案例分析與比較研究，探討傳統(tǒng)民間美術(shù)在中華民族共同體意識視域下的價值建構(gòu)路徑；（3）第三階段：撰寫研究報告，提出促進傳統(tǒng)民間美術(shù)傳承與發(fā)展的策略；（4）第四階段：研究成果推廣與應(yīng)用，為政府部門制定相關(guān)文化政策提供參考。（課題設(shè)計論證共1555字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價值和實際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計與科學(xué)性課題的研究設(shè)計是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應(yīng)用價值，能否在教育實踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理論