人教版九年級上冊化學(xué)第一次月考試卷

第第頁人教版九年級上冊化學(xué)第一次月考試題考試范圍：第一二三單元評卷人得分一、單選題1．下列成語中前者涉及化學(xué)變化、后者涉及物理變化的是（）A．聚沙成塔、海市蜃樓B．百煉成鋼、木已成舟C．破釜沉舟、蠟炬成灰D．滴水成冰、花香四溢2．下列關(guān)于化學(xué)史的認(rèn)識錯誤的是（）A．法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分B．原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)C．我國科學(xué)家張青蓮主持測定了銦、銥、銻等多種元素的相對原子質(zhì)量新值，被國際原子量委員會采用為國際新標(biāo)準(zhǔn)D．英國科學(xué)家道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表3．同學(xué)對部分物質(zhì)的性質(zhì)和其對應(yīng)的用途做了如下歸納，其中你認(rèn)為錯誤的是（）A．石墨具有導(dǎo)電性——可作電極B．稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定——用于霓虹燈C．乙醇具有可燃性——可作燃料D．液氮易汽化——制造低溫環(huán)境4．下列實驗操作規(guī)范的是（）A．取適量液體 B．取少量液體C．兩人合作滴加液體 D．手按短柄加熱液體5．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（）A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白霧，放出熱量B．蠟燭在空氣中燃燒，生成水和二氧化碳?xì)怏wC．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味氣體6．下列有關(guān)實驗操作的快慢，說法錯誤的是A．測量空氣中氧氣的含量時，點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中B．把雙氧水從分液漏斗迅速加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中C．把點燃的木炭放入燃燒匙內(nèi)，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中D．在試管中加入幾小塊大理石，先平放在試管口，再緩慢豎直試管7．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，其中相同的球代表同種原子。下列說法正確的是（）A．化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變 B．生成物一定是混合物C．該反應(yīng)既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng) D．分子在化學(xué)變化中不可分8．下列實驗方案的設(shè)計中，不正確的是（）A．通過圖a所示的方案，比較空氣和呼出氣體中二氧化碳含量B．小紅同學(xué)做了一個有趣的“母子火焰”實驗，如圖b所示，在燃燒著的蠟燭焰心上插一個導(dǎo)管，另一端管口點燃產(chǎn)生“子火焰”，實驗中須注意導(dǎo)管不宜過長C．小明同學(xué)采用手握加熱試管外壁的方法檢查裝置的氣密性，如圖c所示，若裝置的氣密性良好，則將雙手移開一會后，燒杯內(nèi)導(dǎo)管處出現(xiàn)一段水柱D．圖d所示裝置，有洗氣、儲氣等用途，醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了類似的裝置，其中B導(dǎo)管連接供氧鋼瓶9．比較、推理是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的方法，以下是根據(jù)一些實驗事實推理出的影響化學(xué)反應(yīng)的因素，其中推理不合理的是序號實驗事實影響化學(xué)反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度B碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度C雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解有、無催化劑D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物的種類A．A B．B C．C D．D10．下列為某同學(xué)對化學(xué)知識的歸納，其中有錯誤的是（）A．屬于混合物的“水”：湖水、蒸餾水、礦泉水、澄清石灰水等B．空氣污染物：二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物、一氧化碳、臭氧C．工業(yè)制氧多采用分離液態(tài)空氣法，利用各組分沸點不同D．空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越差11．如圖為某原子結(jié)構(gòu)模型的示意圖，其中a、b、c是構(gòu)成該原子的三種不同粒子。下列說法正確的是A．決定該原子種類的粒子是bB．原子中b與c的數(shù)目一定相同C．原子中a與c的數(shù)目一定相同D．原子的質(zhì)量集中在a和c上12．明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法，下列說法正確的是（）A．水通電分解生成氫氣和氧氣，是因為水中含有氫分子和氧分子B．水結(jié)成冰，是因為溫度降低，分子停止運動C．水加熱至沸騰，形成水蒸氣，是因為水分子的間隔變大D．水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因為混合后分子體積變小13．要區(qū)分下列各組物質(zhì)所選擇的方法（或試劑）正確的是（）A．二氧化碳和氮氣——燃著的小木條B．食鹽和氯酸鉀——觀察顏色C．水和雙氧水——加入二氧化錳D．鐵粉和碳粉——加水，觀察能否溶解14．一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳固體混合物受熱過程中，某變量y隨加熱時間的變化趨勢，如右圖所示，縱坐標(biāo)（y）表示的是（）A．生成氧氣的質(zhì)量B．固體中二氧化錳的質(zhì)量C．試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量D．反應(yīng)的速率評卷人得分二、實驗題15．正確選擇實驗儀器是實驗成功的重要保證，如圖是實驗室中常見的儀器。（1）寫出下列儀器的名稱：①_____、③______、⑥_______、⑧______、⑩_________。（2）常用于保存液體藥品的是___________________(填序號，下同)，用于保存固體藥品的是___________________；用作反應(yīng)容器且能夠直接加熱的是___________________，儀器②加熱的時候需要墊上___________________（填名稱）。（3）小紅同學(xué)要量取40mL水，應(yīng)該選擇上圖中的___________________(填序號)，選用的規(guī)格是___________________(填“10mL”“50mL”或“100mL”)，還缺少的儀器是_____________（填名稱）。若俯視刻度，則實際量取的水的體積________________________（填“小于”、“大于”或“等于”）40mL。（4）常用作熱源儀器的是___________________(填序號)。熄滅時，需用燈帽蓋滅，再輕提一下，重新蓋好。下列對其原因的敘述正確的是___________________。(填字母)A．平衡氣壓，方便取下燈帽B．揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈C．減少揮發(fā)，利于節(jié)約酒精評卷人得分三、簡答題16．根據(jù)下列有關(guān)實驗回答問題：（1）A組實驗是鐵絲的燃燒實驗。鐵絲繞成螺旋狀的目的是___________________________，待_______________________________時再將鐵絲伸入集氣瓶內(nèi)。（2）B組實驗是研究動物的呼吸作用的實驗。實驗過程中將觀察到：澄清石灰水______，細(xì)玻璃管中的紅墨水______（填“向左”或“向右”）移動，原因是_____________。（3）C組實驗是探究蠟燭燃燒的實驗，蠟燭燃燒時火焰分__________層；取一干冷燒杯罩在蠟燭的火焰上方，觀察到燒杯內(nèi)______________，接著點燃了蠟燭剛熄滅的一縷白煙，該白煙的成分是_______________。（4）D組實驗_______（填“能”或“不能”）比較MnO2和CuO的催化效果。17．圖a是某粒子結(jié)構(gòu)示意圖，圖b是鋁原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖c為金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖。（1）圖a是某陰離子結(jié)構(gòu)示意圖，寫出離子符號______________________（任寫一種）。（2）圖b所示的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易______________（填“得”或“失”）電子，形成相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，其離子符號為________________。（3）由圖c可知，決定原子種類的是原子的______________________（填序號，下同），決定原子在化學(xué)反應(yīng)中的表現(xiàn)的是____________________。A．最外層電子數(shù)B．核外電子數(shù)C．電子層數(shù)D．質(zhì)子數(shù)18．常溫下，氯氣是一種黃綠色有刺激性氣味且比空氣重的有毒氣體，常用于自來水消毒，原因是氯氣能與水反應(yīng)生成次氯酸和氯化氫，其中次氯酸能殺菌消毒，次氯酸不穩(wěn)定，光照時，易分解成氯化氫和空氣中大量存在的具有助燃性的氣體。根據(jù)以上信息回答下列問題：（1）根據(jù)以上信息，請歸納出氯氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)（各填寫一條）：物理性質(zhì)：__________________________________，化學(xué)性質(zhì)：__________________________________。（2）氯氣的用途有：____________________________________________________。（3）寫出氯氣與水反應(yīng)的文字表達(dá)式_____________________________________________。（4）寫出次氯酸分解的文字表達(dá)式_______________________。19．根據(jù)下面圖示(省略橡膠管)回答問題：（1）用高錳酸鉀分解制取氧氣的文字表達(dá)式為____________________________，制備氧氣的裝置應(yīng)選取的儀器是____________________(填序號)，收集氧氣(用于做鐵絲燃燒實驗)應(yīng)選取的儀器是___________________（填序號）。（2）實驗室用過氧化氫制備少量氧氣，其文字表達(dá)式為____________________________，應(yīng)選用的儀器是________________（填序號）。（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。制取乙炔氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選取的儀器是___（填序號）；如果用圖2所示裝置收集乙炔并測定收集到的氣體的體積，請補畫完整圖2中間裝置________________。評卷人得分四、填空題20．用化學(xué)符號填空。（1）保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是_____；（2）空氣中，體積分?jǐn)?shù)為0.03%的氣體是_________；（3）薯片包裝袋中填充的保護氣是_______；（4）4個氧分子____________________評卷人得分五、推斷題21．根據(jù)下圖回答問題。（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)符號：G_______________________、I________________________；（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式：①___________________________________________，B在該反應(yīng)中所起的作用是_________；④_____________________________________，所屬基本反應(yīng)類型是_____________________。評卷人得分六、科學(xué)探究題22．為了幫助同學(xué)們更好的理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理，老師利用傳感器技術(shù)實時測定了實驗裝置（如圖1）內(nèi)的壓強、溫度和氧氣濃度，三條曲線變化趨勢如圖2所示。（1）紅磷燃燒的文字表達(dá)式為________________________；（2）X曲線表示的是____________（填“溫度”或“氧氣的濃度”）；（3）結(jié)合X、Y兩條曲線，解釋圖2中BC段氣壓變化的原因是_________________；（4）實驗中測得的數(shù)據(jù)如下：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算：測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________（列出計算式即可）。23．化學(xué)興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣。某次實驗偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味，這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣，于是在老師的指導(dǎo)下對該氣體成分進行探究。（提出問題）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么？（查閱資料）氯氣是有刺激性氣味的氣體，能溶于水，能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{(lán)（猜想假設(shè)）猜想一：該氣體為氧氣；猜想二：該氣體為_______________；猜想三：該氣體為氧氣和氯氣的混合物（實驗探究）序號操作現(xiàn)象結(jié)論方案Ⅰ用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶木條復(fù)燃，試紙不變色猜想_______成立方案Ⅱ向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體，將帶火星的木條伸入甲瓶，______________________________________伸入乙瓶木條_________________，試紙變?yōu)開________色。猜想三成立（反思評價）為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致？哪一個是正確的？①同學(xué)甲：方案Ⅰ結(jié)論不正確，其操作不合理，不合理之處是________________________________。②同學(xué)乙：不需要進行實驗，就能排除猜想一，理由是_______________________________。（拓展應(yīng)用）實驗結(jié)束后，該組同學(xué)準(zhǔn)備回收剩余物中的不溶物二氧化錳，實驗的主要步驟為：①加水溶解、②過濾、③_________、④___________________、⑤裝瓶貼標(biāo)簽。參考答案1．B【解析】【分析】有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化是物理變化?！驹斀狻緼.聚沙成塔的過程中沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，海市蜃樓是由于光的折射形成的，是物理變化，故不符合題意；B.百煉成鋼的過程中涉及燃燒，故是化學(xué)變化，木已成舟的過程中沒有新物質(zhì)生成，故是物理變化，故符合題意；C.破釜沉舟的過程中沒有新物質(zhì)生成，是物理變化，蠟炬成灰的過程中即有物理變化，又有化學(xué)變化，故不符合題意；D.滴水成冰是水的狀態(tài)的變化，是物理變化，花香四溢是分子做無規(guī)則運動而引起的，故是物理變化，不符合題意。故選B。2．D【解析】【詳解】A、法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分，并得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論，故正確；B、原子論和分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)，正確；C、我國科學(xué)家張青蓮主持測定了銦、銥、銻等多種元素的相對原子質(zhì)量新值，被國際原子量委員會采用為國際新標(biāo)準(zhǔn)，正確；D、元素周期表是由門捷列夫發(fā)現(xiàn)的，故錯誤。故選D。3．B【解析】【詳解】A.石墨具有導(dǎo)電性——可作電極，正確；B.稀有氣體用于霓虹燈與化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定無關(guān)，故錯誤；C.乙醇具有可燃性——可作燃料，正確；D.液氮易汽化吸熱，故可以制造低溫環(huán)境，正確。故選B。4．A【解析】【詳解】A、取用適量的液體時，試劑瓶的標(biāo)簽要向著手心，瓶蓋要倒放在桌面上，故正確；B、用膠頭滴管取用少量的液體時，要在瓶外將膠頭中的空氣擠出去，故錯誤；C、滴加液體時一個人獨立完成，故錯誤；D、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的，大拇指握在試管夾的長柄處，圖中所示操作錯誤。故選A。5．C【解析】【詳解】A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，放出熱量，故錯誤；B、蠟燭在空氣中燃燒，生成水和二氧化碳?xì)怏w是該實驗的結(jié)論，不是想象，故錯誤；C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故正確；D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色的火焰，放出熱量，產(chǎn)生刺激性氣味氣體，故錯誤。故選C。6．B【解析】試題分析：測量空氣中氧氣的含量時，點燃紅磷后要迅速伸入集氣瓶中；把雙氧水從分液漏斗慢慢加入裝有少量二氧化錳粉末的錐形瓶中，否則會使得反應(yīng)過于劇烈，發(fā)生危險；把點燃的木炭放入燃燒匙內(nèi)，由上而下緩慢伸入集滿氧氣的集氣瓶中；在試管中加入幾小塊大理石，先平放在試管口，再緩慢豎直試管。故選B．考點：實驗操作7．A【解析】【分析】分析圖示可知，反應(yīng)物是兩種單質(zhì)分子，生成物是不同原子構(gòu)成的化合物分子，據(jù)此結(jié)合有關(guān)的選項信息判斷即可。【詳解】A、由圖示可知，反應(yīng)的前后都含有兩種原子，且原子的種類、數(shù)目沒有改變。故A正確；B、由反應(yīng)的圖示可知，生成物是由同種分子構(gòu)成，屬于純凈物。故B錯誤；C、由反應(yīng)的圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，該反應(yīng)是由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)，該反應(yīng)是化合反應(yīng)。故C錯誤；D、由反應(yīng)圖示可知，該反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變，化學(xué)反應(yīng)中分子可以分。故D錯誤。故選A。【點睛】由分子構(gòu)成的物質(zhì)，由同種分子構(gòu)成的是純凈物，由不同種分子構(gòu)成的是混合物。8．D【解析】【詳解】A、空氣不能使澄清石灰水變渾濁，人體呼出的氣體可以使澄清石灰水變渾濁，故正確；B、該實驗中若導(dǎo)管過長，石蠟蒸氣凝結(jié)為石蠟固體小顆粒附著在導(dǎo)管上，故管口不能燃燒，故正確；C、該方法檢查氣密性的方法正確；D、該裝置連接在氧氣罐時，氧氣要通入水中，觀察氧氣的流速，故A管連接氧氣罐，B管連接病人，故錯誤。故選D。9．D【解析】【分析】【詳解】序號實驗事實影響化學(xué)反應(yīng)的因素A鐵絲在空氣中很難燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒反應(yīng)物濃度。故A正確。B碳在常溫下不與氧氣反應(yīng)，而在點燃時能與氧氣反應(yīng)反應(yīng)溫度。故B正確。C雙氧水在常溫下緩慢分解，而在加入二氧化錳后迅速分解有、無催化劑。故C正確。D銅片在空氣中很難燃燒，銅粉在空氣中較易燃燒反應(yīng)物接觸面積。故D錯誤。10．A【解析】【詳解】A、蒸餾水是純凈物，故錯誤；B、二氧化硫、二氧化氮、可吸入顆粒物、一氧化碳、臭氧都會造成空氣污染，故都是空氣污染物，故正確；C、工業(yè)上利用液氧和液氮的沸點不同進行分離氧氣和氮氣，故正確；D、空氣質(zhì)量報告中所列的空氣質(zhì)量級別越大，空氣質(zhì)量越差，正確。故選A。11．C【解析】【分析】圖中a表示電子，b表示中子，c表示質(zhì)子?！驹斀狻緼、質(zhì)子數(shù)決定原子種類，由題中信息知，圖中c表示質(zhì)子，所以決定該原子種類的粒子是c，選項A錯誤；B、原子中質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)，因此原子中b與c的數(shù)目不一定相同，選項B錯誤；C、原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，因此原子中a與c的數(shù)目一定相同，選項C正確；D、因為電子的質(zhì)量很小，原子的質(zhì)量集中在原子核上，選項D錯誤。故選C。12．C【解析】【詳解】A、水中含有氫元素和氧元素，通電后可以生成氫氣和氧氣，而水中不含有氫氣和氧氣，故錯誤；B、水結(jié)成冰后分子之間的間隙變小了，而分子仍在不斷的運動，故錯誤；C、水加熱至沸騰，形成水蒸氣，是因為水分子的間隔變大，正確；D、水與酒精混合液的體積小于混合前二者體積之和，是因為分子之間有間隙，互相填充了間隙，故錯誤。故選C。13．C【解析】【詳解】A、燃著的木條遇到二氧化碳和氮氣都熄滅，故不能用燃著的木條鑒別二氧化碳和氮氣，故錯誤；B、食鹽和氯化鉀都是白色固體，故不能提供顏色鑒別，故錯誤；C、雙氧水中加入二氧化錳后有大量的氣泡冒出，而水中加入二氧化錳后沒有氣體生成，故可以鑒別，故正確；D、鐵粉和碳粉都不溶于水，故不能用水來鑒別，故錯誤。故選C。14．C【解析】【詳解】A、氯酸鉀制取氧氣的實驗中，生成的氧氣的質(zhì)量增加，故錯誤；B、該過程中二氧化錳是催化劑，反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)保持不變，故錯誤；C、該反應(yīng)需要溫度達(dá)到一定時才開始分解，分解的過程中，由于氧氣的產(chǎn)生，剩余固體的質(zhì)量逐漸減少，當(dāng)反應(yīng)停止后，固體的質(zhì)量不在減少，故該圖像正確。D、氯酸鉀分解的速率應(yīng)該是先增加，后穩(wěn)定不變，因為一開始溫度升高，分解速率加快，后來溫度一直不變，故分解速率穩(wěn)定不變，故錯誤。故選C。15．試管量筒酒精燈鐵架臺玻璃棒⑤④①石棉網(wǎng)③50mL滴管小于⑥AB【解析】【詳解】（1）儀器1的名稱是試管；儀器3的名稱是量筒；儀器6的名稱是酒精燈；儀器8的名稱是鐵架臺；儀器10的名稱是玻璃棒。（2）細(xì)口瓶用于保存液體藥品，故選⑤；廣口瓶用于保存固體藥品，故選④；試管可以用于反應(yīng)容器，也可以直接加熱，故選①；燒杯的底面積較大，為了防止加熱時受熱不均勻引起炸裂，故需要墊上石棉網(wǎng)。（3）量取40mL的水需要選擇50mL的量筒和膠頭滴管；若俯視刻度，則實際量取的水的體積小于40mL。（4）通常用于加熱熱源的是酒精燈，故選⑥；熄滅時，需用燈帽蓋滅，再輕提一下，重新蓋好是為了平衡氣壓，方便取下燈帽，揮發(fā)水分，利于點燃酒精燈，故AB正確；16．增大受熱面積火柴即將燃盡變渾濁向左青蛙吸入氧氣，呼出二氧化碳，二氧化碳被澄清石灰水吸收，壓強變小3有水霧石蠟固體小顆粒不能【解析】【詳解】（1）該實驗中將鐵絲繞成螺旋狀是由于鐵絲必須和氧氣在很高溫度下發(fā)生反應(yīng)，但實驗一旦用火柴棒引燃就會反應(yīng)放熱，為了充分利用放出的熱，就繞成螺旋狀，增大受熱面積。為了防止火柴燃燒消耗集氣瓶中的氧氣，故要待火柴即將燃盡時才能插入集氣瓶中。（2）動物的呼吸作用放出二氧化碳，故澄清石灰水變渾濁。生成的二氧化碳?xì)怏w與氫氧化鈣反應(yīng)致使瓶中的氣體含量減少，故內(nèi)壓降低，故在大氣壓的作用下紅墨水向左移動。（3）蠟燭的火焰分為3層，外焰、內(nèi)焰、焰心。蠟燭燃燒后生成二氧化碳和水，故將冷而干燥的燒杯罩在火焰上放后，燒杯中有水霧出現(xiàn)。蠟燭燃燒的是石蠟蒸氣，當(dāng)蠟燭熄滅后，石蠟蒸氣遇冷凝結(jié)為石蠟固體小顆粒，故看到是白煙。（4）D實驗中兩個試管中的過氧化氫的濃度不同，故不能比較MnO2和CuO的催化效果。17．O2-失去Al3+DA【解析】【詳解】（1）圖a是陰離子，則最外層得到1-3個電子達(dá)到8電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，故x可以是8或9，故離子符合為F-或O2-。（2）圖b是原子結(jié)構(gòu)示意圖，故方框中的數(shù)字為3，該原子容易失去3個電子，形成帶有3個單位的正電荷的鋁離子，符合為Al3+。（3）質(zhì)子數(shù)決定了原子的種類，故選D。原子的化學(xué)性質(zhì)是由原子的最外層的電子數(shù)決定，故選A。18．黃綠色有毒；常用于自來水消毒氯氣+水→次氯酸+氯化氫次氯酸光照→【解析】【詳解】（1）由題干可知，氯氣的物理性質(zhì)有：黃綠色、比空氣重的氣體?；瘜W(xué)性質(zhì)有：有毒、能與水反應(yīng)等。（2）氯氣可以用于自來水消毒。（3）氯氣與水反應(yīng)生成次氯酸和氯化氫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯氣+水→次氯酸+氯化氫（4），空氣中具有助燃的氣體是氧氣，次氯酸不穩(wěn)定，光照時，易分解成氯化氫和氧氣，故反應(yīng)的文字表達(dá)式為：次氯酸光照→19．高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣acdbghilo過氧化氫→MnO2【解析】【詳解】（1）高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣。該反應(yīng)的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體，反應(yīng)的條件是加熱，故選固固加熱型裝置，故選擇的儀器有：acd。做鐵在氧氣中的燃燒歲月需要氧氣的純度較高，故選排水法收集，故收集裝置應(yīng)該選擇的儀器有bghilo。（2）過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過氧化氫→Mn（3）實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體，該反應(yīng)的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體，反應(yīng)的條件是常溫，故選固液不加熱型裝置，故選擇的儀器有：bcdfjhnmo。測定氧氣的體積時，氣體需要從短管通入，水從長管流出，裝置如圖；20．H2OCO2N24O2【解析】【詳解】（1）水是由水分子構(gòu)成的，物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是由直接構(gòu)成它的粒子保持的，所