2012-2013九年級化學課外活動記錄大全

2012-2013九年級化學課外活動記錄大全第一篇：2012-2013九年級化學課外活動記錄大全化學課外活動記錄輔導教師：吳XX活動一：時間：2012年9月29日活動內(nèi)容：難撲滅的火焰實驗室中地上的鎂粉正在燃燒，放出耀眼的白光。興趣小組同學用二氧化碳滅火器去滅火，不但沒有把火撲滅，反而著得更旺。后來用水澆，也無濟于事。最后，還是在老師的指導下興趣小組同學用大量的黃沙去滅火，使燃燒的鎂粉與空氣隔絕，達到滅火的目的。通過這次活動，孩子們明白了為什么只能用黃沙呢？因為二氧化碳會和鎂反應。鎂可以在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和單質(zhì)碳。在高溫下鎂也可以和水反應生成氧化鎂和氫氣?；顒佣簳r間：2012年10月20日活動內(nèi)容：識別氣體老師提供給孩子們?nèi)齻€裝滿氣體的鋼制瓶子，由于瓶子外表的顏色標記已退掉了，無法辨認里面裝的是哪種氣體。老師告訴他們，可能是氧氣、氫氣、氮氣三種氣體，但究竟是哪種氣體，現(xiàn)在還確定不下來，只能通過科學的方法來鑒別一下才行。請大家鑒別一下吧!孩子們的實驗過程如下：識別氣體：⑴將點燃的鎂條伸入氣體中?，F(xiàn)象如下：1：生成白色固體，則是O22：不反應，則是H23：生成綠色固體，則是N2⑵將所有的瓶子編上號，然后分別用試管裝入氣體少許，接著用點著的火柴放入試管口，如果火柴燃燒的更旺，這是氧氣（因為氧氣助燃）；如果發(fā)出爆鳴響聲或者氣體燃燒，就是氫氣；如果火柴馬上熄滅，則是氮氣?；顒尤簳r間：2012年11月13號活動內(nèi)容：奇怪的天平老師拿來一臺天平，在天平兩端秤盤里各放兩只大小和重量都相等的燒杯，再在兩只燒杯中分別倒入等量的稀鹽酸，使天平保持平衡。接著他又拿兩塊重量相等的兩種金屬塊，一種是鋅塊，一種是銅塊。并同時將這兩種金屬塊分別放入兩個燒杯之中，這時天平兩端繼續(xù)保持平衡。過一會兒，天平慢慢地傾斜了，是天平出了毛病，還是其他什么原因？不是天平出了毛病，而是化學反應的結(jié)果。在金屬中，有的金屬的化學性質(zhì)比較活潑，容易參加化學反應，有的金屬比較懶惰，不愿意進行化學反應。比如金屬鋅就比較活潑，它和稀鹽酸發(fā)生反應而生成氯化鋅和氫氣，氫氣不溶解于水而跑出。由于生成的氫氣源源不斷地跑掉，所以放鋅塊的那一端的重量逐漸減少。而另一端的銅塊卻不與稀鹽酸反應，所以這一端的重量保持不變。因此，整個天平往放有銅塊那端傾斜?；顒铀模簳r間：2012年12月28日活動內(nèi)容：不安定的衛(wèi)生球提起衛(wèi)生球，大家一定很熟悉，經(jīng)常用它來殺死衣箱中的蛀蟲。然而，當你把它放到一個含有醋酸和小蘇打的水溶液里一它會怎樣呢？開始時，它一直沉睡在杯底，可是，過一會兒，它就不安靜了，卻在水里上下跳動，好象得了癲狂癥一樣。誰知道這是為什么？經(jīng)過這種化學反應易生成二氧化碳氣體，變成了一個個很小很小的小氣泡粘附在杯底或杯壁上，衛(wèi)生球的全身也都粘滿這種小氣泡。二氧化碳比水輕，要往水面上升，一旦衛(wèi)生球粘住的這種氣泡達到了一定程度，就象溺水者拉到了救生圈一樣，直往上升。當衛(wèi)生球升到水面時，由于所受壓力的減小，附在衛(wèi)生球上面的小氣泡破裂了，衛(wèi)生球又恢復原來的比重，失去了“救生圈”，于是又沉回杯底，到再粘足夠的小氣泡時，又浮了上來。這樣循環(huán)往復，衛(wèi)生球便奔走不停。第二篇：課外活動記錄（本站推薦）課外活動記錄班級：四年級一班學科：課外閱讀、寫字時間：2012.03.15活動內(nèi)容朗讀會：你能讀準嗎？活動目的訓練學生區(qū)別多音字的能力，提高他們正確拼讀和使用漢字的水平。一、拼讀接力。老師可讓全班同學圍成一圈，從某一名同學開始，一個接一個接讀下面所列的多音字。老師可根據(jù)班級人數(shù)，適當增減題目。二、出示朗讀題：下面每題中加點的字，都是字同音不同的多音字，試一試，你能讀準嗎？在括號里寫上正確的讀音。1.他繃（）著大臉，正往腿上纏著繃（）帶，把腿部纏得繃（）硬。2.張阿姨是中國醫(yī)科大（）學畢業(yè)的大（）夫。3.張老師拿著一卷（）卷（）子走進教室。4.上音樂（）課，老師讓我們聽了一首樂（）曲，大家樂（）得合不攏嘴。5.許多外國朋友都（）來到我國的首都（）--北京參觀。6.馬家軍連續(xù)打破了（）女子中長跑世界記錄，真了（）不起。7.上次我的體重（）沒量準，這次我要重（）新量一次。8.王風的數(shù)（）學成績好，全班速算他數(shù)（）第一。9.小力背（）完課文背（）著書包回家去了。10.柳樹長（）出了許多長（）短不一的枝條。11.商店里賣的方便（）面，價格很便（）宜。12.如果你們再鬧別（）扭，大家就都別（）去了。13.由于受賄，他被免去了處（）長的職務，并受到了紀律處（）分。14.據(jù)我揣（）測，是他自己把錢揣（）在兜里的。15.張叔叔坐在參差（）不齊的草叢中整理皮包，吃驚地發(fā)現(xiàn)，這次去北京出差（）的公共汽車票竟差（）了七八張，差（）額在3元左右。16.啞巴給營業(yè)員打（）手勢，要買兩打（）毛巾。17.他雖然待（）我很好，但我還是待（）一會兒就走了。18.批評要有分（）寸，不要過分（）指責。19.爸爸每天都穿過樹林課外活動記錄班級：四年級一班學科：課外閱讀、寫字時間：2008.9.11活動內(nèi)容朗讀會：你能讀準嗎？活動目的訓練學生區(qū)別多音字的能力，提高他們正確拼讀和使用漢字的水平。一、拼讀接力。老師可讓全班同學圍成一圈，從某一名同學開始，一個接一個接讀下面所列的多音字。老師可根據(jù)班級人數(shù)，適當增減題目。二、出示朗讀題：下面每題中加點的字，都是字同音不同的多音字，試一試，你能讀準嗎？在括號里寫上正確的讀音。1.他繃（）著大臉，正往腿上纏著繃（）帶，把腿部纏得繃（）硬。2.張阿姨是中國醫(yī)科大（）學畢業(yè)的大（）夫。3.張老師拿著一卷（）卷（）子走進教室。4.上音樂（）課，老師讓我們聽了一首樂（）曲，大家樂（）得合不攏嘴。5.許多外國朋友都（）來到我國的首都（）--北京參觀。6.馬家軍連續(xù)打破了（）女子中長跑世界記錄，真了（）不起。7.上次我的體重（）沒量準，這次我要重（）新量一次。8.王風的數(shù)（）學成績好，全班速算他數(shù)（）第一。9.小力背（）完課文背（）著書包回家去了。10.柳樹長（）出了許多長（）短不一的枝條。11.商店里賣的方便（）面，價格很便（）宜。12.如果你們再鬧別（）扭，大家就都別（）去了。13.由于受賄，他被免去了處（）長的職務，并受到了紀律處（）分。14.據(jù)我揣（）測，是他自己把錢揣（）在兜里的。15.張叔叔坐在參差（）不齊的草叢中整理皮包，吃驚地發(fā)現(xiàn)，這次去北京出差（）的公共汽車票竟差（）了七八張，差（）額在3元左右。16.啞巴給營業(yè)員打（）手勢，要買兩打（）毛巾。17.他雖然待（）我很好，但我還是待（）一會兒就走了。18.批評要有分（）寸，不要過分（）指責。19.爸爸每天都穿過樹林第三篇：課外活動記錄班級課外活動記錄班級：五年級活動時間：2013年3月24日活動地點：教室參加人員：全體同學教學內(nèi)容：畫畫活動過程：1、組織教學。2、出示一幅主題畫，學生欣賞。3、活動開始，學生構(gòu)圖，并動手創(chuàng)作。4、教師巡視，并輔導。5、學生展示作品。6、教師小結(jié)。班級課外活動記錄班級：五年級活動時間：2013年11月13日活動地點：教室參加人員：全體同學教學內(nèi)容：綜合閱讀活動過程：1、組織教學。2、宣布本節(jié)課活動內(nèi)容。3、活動開始，指名學生讀自己喜歡的文章。4、學生集體評價誰讀得好。5、學生齊讀，找出好詞好句做記號。6、教師小結(jié)。班級課外活動記錄班級：五年級活動時間：2014年4月25日活動地點：教室參加人員：全體同學教學內(nèi)容：講故事活動過程：1、組織教學。2、課前安排學生每人準備一個小故事。3、活動開始，每個學生講故事至少一分鐘。4、教師也講一則故事。5、學生評價，哪個學生故事講的最動聽。6、教師小結(jié)。班級課外活動記錄班級：五年級活動時間：2014年10月17日活動地點：教室參加人員：全體同學教學內(nèi)容：綜合閱讀活動過程：1、組織入場。2、宣布本節(jié)課活動內(nèi)容，介紹游戲規(guī)則。3、活動開始，指名學生示范游戲。4、教師指導學生進行活動，活動中要遵守紀律。5、學生相互評價。6、教師小結(jié)。班級課外活動記錄班級：五年級活動時間：2015年4月17日活動地點：教室參加人員：全體同學教學內(nèi)容：合唱活動過程：1、組織教學。2、宣布本節(jié)課活動內(nèi)容。3、活動開始，學生合唱國歌。4、指名學生獨唱紅歌。5、學生齊唱紅色歌曲。6、教師小結(jié)。第四篇：課外活動記錄辛安學校課外活動記錄活動時間：課外活動活動地點：校園活動人員：三年級全體學生活動內(nèi)容：踢毽子活動目的：做健康有意義的運動，使學生懂得健康的運動有益身心?；顒舆^程：1、老師檢查活動準備。2、選擇活動場地3、分好活動小組。4、提出活動規(guī)則，提醒學生活動中注意安全。5、活動開始6、教師巡查活動情況7、指導學生正確活動8、活動結(jié)束9、集合整隊全體學生回教室10、活動小結(jié)辛安學校課外活動記錄活動時間：課外活動活動地點：校園活動人員：四年級全體學生活動內(nèi)容：跳繩活動目的：做健康有意義的運動，使學生懂得健康的運動有益身心。活動過程：1、老師檢查活動準備。2、選擇活動場地3、分好活動小組。4、提出活動規(guī)則，提醒學生活動中注意安全。5、活動開始6、教師巡查活動情況7、指導學生正確活動8、活動結(jié)束9、集合整隊全體學生回教室10、活動小結(jié)辛安學校課外活動記錄活動時間：課外活動活動地點：校園活動人員：六年級全體學生活動內(nèi)容：拔河比賽活動目的：使學生懂得團結(jié)力量大。做健康有意義的運動，使學生懂得健康的運動有益身心?；顒舆^程：1、老師檢查活動準備。2、選擇活動場地3、分好活動小組。4、提出活動規(guī)則，提醒學生活動中注意安全。5、活動開始6、教師巡查活動情況7、指導學生正確活動8、活動結(jié)束9、集合整隊全體學生回教室辛安學校課外活動記錄活動時間：課外活動活動地點：教室活動人員：一年級全體學生活動內(nèi)容：畫一畫活動目的：培養(yǎng)學生的審美情趣和修養(yǎng),以及良好的心理素質(zhì)鍛煉學生的毅力、耐力。1、激發(fā)活動興趣2、老師檢查活動準備。3、分好活動小組。4、提出活動規(guī)則，提醒學生活動中注意事項。5、活動開始6、教師巡查活動情況7、指導學生正確活動8、展示活動作品9、評選最佳作品8、學生談活動感想10、活動小結(jié)辛安學校課外活動記錄活動時間：課外活動活動地點：教室活動人員：五年級全體學生活動內(nèi)容：歌詠比賽活動目的：使學生愉悅心情,陶冶情操,增進友誼,提高素質(zhì),促進學生良好發(fā)展。1、激發(fā)活動興趣2、老師檢查活動準備。3、分好活動小組。4、提出活動規(guī)則，提醒學生活動中注意事項。5、活動開始6、教師巡查活動情況7、指導學生正確活動8、評選活動表演冠軍9、教師給予鼓勵表揚8、學生談活動感想10、活動小結(jié)辛安學校課外活動記錄班級：二年級：課外閱讀、寫字時間活動內(nèi)容：寫字練習活動目的：培養(yǎng)學生的正確的書寫姿勢和認真的書寫的習慣?；顒舆^程一、談話導入課題，板書課題。1、提問：我們學過了哪些良好的學習習慣？2、導入新課，板書：認真寫鋼筆字二、指導書寫1、師：我們已經(jīng)是四年級學生了，我們要學習用鋼筆寫字。用鋼筆寫字的握筆姿勢與用鉛筆一樣，我們完全能夠很好地掌握。2、老師示范，學生模仿練習使用鋼筆的握筆姿勢。3、注意事項：（1）用鋼筆寫字時要把筆套套在筆的另一端，不能使筆套和筆身分開。（2）用鋼筆寫字時眼睛和練習本的距離要保持在一尺左右，身體和桌沿的距離要保持一拳，握筆點與筆尖的距離要保持一寸左右。4、指導練習三、書寫練習1、指導觀察學生寫鋼筆字的樣張。2、討論交流：（1）要看清字的大小，在田字格或方格中寫鋼筆字，既不能過大，也不能過小，要大小適中。（2）字要寫在方格中間，做到字的重心落在格子中心，不能偏向某一側(cè)。（3）注意一筆一畫在田字格的位置，把字寫得端正美觀。3、書寫練習4、指導學生如何洗筆、吸墨水、擦筆端、套筆帽、擰緊墨水瓶蓋。四、總結(jié)活動效果同學們能按要求進行書寫，并且書寫比較認真。按時完成了寫字的要求。辛安學校課外活動記錄班級：四年級學科：課外閱讀、寫字時間活動內(nèi)容朗讀會：你能讀準嗎？活動目的訓練學生區(qū)別多音字的能力，提高他們正確拼讀和使用漢字的水平。一、拼讀接力。老師可讓全班同學圍成一圈，從某一名同學開始，一個接一個接讀下面所列的多音字。老師可根據(jù)班級人數(shù)，適當增減題目。二、出示朗讀題：下面每題中加點的字，都是字同音不同的多音字，試一試，你能讀準嗎？在括號里寫上正確的讀音。1.他繃（）著大臉，正往腿上纏著繃（）帶，把腿部纏得繃（）硬。2.張阿姨是中國醫(yī)科大（）學畢業(yè)的大（）夫。3.張老師拿著一卷（）卷（）子走進教室。4.上音樂（）課，老師讓我們聽了一首樂（）曲，大家樂（）得合不攏嘴。5.許多外國朋友都（）來到我國的首都（）--北京參觀。6.馬家軍連續(xù)打破了（）女子中長跑世界記錄，真了（）不起。7.上次我的體重（）沒量準，這次我要重（）新量一次。8.王風的數(shù)（）學成績好，全班速算他數(shù)（）第一。9.小力背（）完課文背（）著書包回家去了。10.柳樹長（）出了許多長（）短不一的枝條。三、學生個人讀，分小組讀，齊讀、開火車讀等。四、評價?；顒有Ч?、學生朗讀積極性很高，勇于展示自己，給同學們作示范。2、個別同學咽的音讀不準，應該強化。第五篇：課外活動記錄課外活動記錄、具體安排：時間內(nèi)容第一周Greetings第二周Introduceyourself第三周Goshopping第四周TheSpringFestivals第五周Myfriends第六周Myhobbies第七周Tastyfood第八周Let’make第九周Magicwords第十周SingMatch第十一周Mother’sDay第十二周OlympicGames第十三周Stories第十四周Father’sDay第十五周Let’sact第十六周InterestingEnglishGOSHOPPING1．活動目的通過本次活動，使Unit2Shopping的購物句型"Canhelpyou?”“Whatdoyouwant?”“Howabout??”“Howmuch..?”等進一步擴展，并走向生活。教學的內(nèi)容是在學生原有語言知識的基礎上，綜合運用所學過的語言知識，擴大詞匯量。2．活動準備（1）任務包課件（2）把教室布置成若干個商業(yè)地點，如KFC、ToyShop、FruitShop等。（3）發(fā)給每一組學生若干錢（自己制作）（4）學生帶些實物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出現(xiàn)且沒有實物的用圖片代替。（教師事先布置）（5）學生自制人物的頭飾（教師事先布置）3．活動地點：階梯教室4．活動過程：Step1Singasong“Wheelsonthebus”Step2PresentationT：Todaylet’sdosomeshopping,OK?S：OK!T：First,let’srevision.S：學生表演Unit2ShoppingLesson4T：Herearesometasks.Pleasechoose!（課件出示任務包）．Tom的外婆病了，Tom和他的父母親（Mr.Read和Mrs.Read）想買些水果去看望她?，F(xiàn)在，他們到了果店。水果店有下列水果：西瓜（watermelon）、菠蘿（pineapple）、哈密瓜（hemi-melon）、蘋果、梨、桔子、香蕉、櫻桃（cherry）?.．Kate和她的父母親（Mr.Green和Mrs.Green）從公園出來，Kate餓了，想去KFC吃東西。KFC里有hamburger,Frenchfried,cola,orangejuice,chicken等。3．LinTao想買一些文具用品，他來到了新華書店。文具用品有：pen,ballpenpencilsharpener,ruler,rubber,copybook,stapler,tape,schoolbag,pencilbox等。4．LiLei和他的好友PingPing經(jīng)過一家玩具店，被一輛紅色的玩具小汽車吸引住了。LiLei決定買下來。玩具店里還有atoysheep,atoypanda,atoytrain,atoyplane等。Step3ActivityProcess1．分組：四排學生選擇任務包的序號，內(nèi)容暫不出現(xiàn)。選擇好后，按照任務包的內(nèi)容教師安排學生分成兩人組、三人組、四人組。2．出示任務包內(nèi)容，小組根據(jù)內(nèi)容編寫劇本。（仿照Lesson4寫，也可結(jié)合以前的句型）新單詞出示音標，讓學生自學。學生編劇本前，教師統(tǒng)一糾正。3．小組排練并表演。4．評價選出最佳表演拍檔：一等獎1組，二等獎2組，三等獎3組，鼓勵獎若干（這樣可進一步激發(fā)學生表演的欲望，進一步肯定他們的成績，使他們體會到成功的喜悅，也為今后的課本劇比賽選拔苗子。）Step4SayarhymeWe’rehappytoday（雙手指向自己，然后手畫笑臉狀）Brightday,sunnyday,（手在空中劃一道彩虹狀，然后雙手向兩邊伸，手作太陽狀左右揮動）We’rehappytoday.（雙手指向自己，然后手畫笑臉狀）Let’sgoandplay.（手握拳向上，然后手放腰的兩邊作跑步狀）Doyouknowtheway?（手徒手寫一個大問號）Takethebustoday.（手作握方向盤狀）接著唱開始時的“Wheelsonthebus.”（打開此首歌的Flash）,全班邊唱邊排成一排，教師做駕駛員，學生互相搭肩作乘客，唱到“Roundandround”時，手做輪子滾動的樣子。最后，教師模仿公共汽車錄音“QianQiaoCentralPrimarySchoolishere.Class,pleasetakeoff.Seeyounexttime!”小小英語表演家活動目的：指導學生綜合運用所學知識，自設情景，自編對話，激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)學生自主探索。自主創(chuàng)造和運用語言交際的能力和創(chuàng)新精神，并養(yǎng)成文明守禮的好習慣和團結(jié)合作的精神?；顒觾?nèi)容分析：學生經(jīng)過一年的英語學習，能進行一些簡單的對話活動。但是，如何綜合運用己學知識、用正確的語音、語調(diào)進行實踐交際活動是學生學習英語過程中的重點、難點。因此，這課將通過活動重點解決這方面的問題?；顒訙蕚洌贺S富的活動背景、單詞圖片、實物、玩具等?；顒右螅喝巳藚⑴c，主動參與。自編對話合情合理，參與表演自然大方，語音、語調(diào)正確?；顒臃椒ㄅc順序：一基本訓練，創(chuàng)設語言氛圍。（三分鐘）背景一1、值日生與同學們相互問候。2、英語報數(shù)。3、唱英文歌。（1）MorningSong（2）IndianBoys（3）Head，shoulders，kneesandtoes.4、師生相互問候。二、復習舊知。（六分鐘）（課前，老師在教室四周掛上有關(guān)單詞的簡筆畫和教學簡筆掛圖）。背景二：老師說明活動要求：以小組為單位，以圖片為內(nèi)容進行自由交談。（注：這樣的設計力圖在提高復習強度的同時沖破課堂的柬縛，讓學生在輕松、自由的環(huán)境中主動參與到學習中去。）三、輕松三分鐘。（三分鐘）1、請語音、語調(diào)好的同學上臺喊口令，其余學生聽音做動作。如：Attention?。⒄。〢tease！（稍息?。㏑un（跑?。㏒wim?。ㄓ斡荆。㏕ouchyournose／face／eye／??2、齊唱英文歌。Ifyouarehappyandyouknowit。（注：惜助此環(huán)節(jié)形成生動活潑的氛圍，激發(fā)學生學習興趣，是他們在愉悅的情緒中進行下一環(huán)節(jié)的練習。）四、自設情景，表演對話。（二十七分鐘）背景三：老師交代活動的要求：每一組同學的桌上有一些實物。請利用它們?yōu)榈谰?，自己編情景對話。請按以下步驟進行：1、Ora1practice，（口頭練習）（四分鐘）要求：口頭討論、練習，不動道具。2、Choosetherole，thenpractice.（六分鐘）（角色實踐）要求：進行角色化妝，再利用道具在原地自設情景，練習對話。3、Sayanddointhegroup，thenchoose2bettergroups．（大組選拔）（七分鐘）要求：三個大組同時進行選拔。各小組在所屬大組的表演區(qū)里表演對話，每個大組評出表演效果好的兩組到全班展示。4、Sayanddoinclass．（全班展示）（九分鐘）（1）全班展示。（2）同學評價。（注：在道具方面，我選用了學生熟悉、喜愛的玩具、文具或用來扮演老人、外地人的假胡子、包裹、地圖等。引導學生創(chuàng)設“拾金不昧”“助人為樂”等社會情景，使每個學生感到自己能真正嘗嘗當演員的滋味，使他們的表現(xiàn)欲得到滿足。在表演中注重學生的自我評價，教師可了解學生的知識掌握情況，更能促使學生認真、主動參與這一活動，從而評價的結(jié)果是激發(fā)學生充分發(fā)展語言交際能力。）五、教師對活動情況進行總結(jié)。（一分鐘）總結(jié)注重鼓勵，利用成功感進一步激發(fā)學生的學習興趣。MYＦＲＩＥＮＤＳ一．課題名稱：MYＦＲＩＥＮＤＳ二．教學目標：1．能力目標：a.能夠向別人介紹自己的朋友及其特征，并且具備根據(jù)特征判斷他/她是誰的能力。b.能夠說出自己或朋友的愛好。2．知識目標：a.能聽、說、讀PartBLet’stalk.中的單詞和句子b.理解會說Let’schant.的內(nèi)容。3.情感目標：培養(yǎng)與人交往的能力。三．教學重點：1．學習描述自己的朋友（包括人和小動物）的外貌特征：He’s/She’sstrong/cute….He/Shehassmalleyes/longhair….2．能介紹自己朋友的愛好：3．He/Shelikessports/music?.四．教學難點：1.使用人稱代詞he，she，描述男性和女性朋友的特征和愛好。2.引導學生運用幾句連貫的句子向別人介紹自己朋友的特征和愛好。五．教學準備：1．教師準備幾張人物照片，錄音機。2．學生準備白紙，自己朋友的照片（可以是老師，同學，家長，小動物的照片）。六．教學步驟：（一）Warming-upandRevision1.表演唱Hello(Book1),活躍氣氛并回憶課本中出現(xiàn)的幾位外國朋友的名字。2.幸運大轉(zhuǎn)盤：黑板上掛彩色大轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，一名學生站到講臺前，背向黑板，教師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤，看箭頭指向哪種顏色，其余學生發(fā)問：Blackorwhite？Redorgreen？由該生回答。設計意圖：帶出對色彩詞語的復習，為下面表述人物外形作好準備。（二）Preview1.教師自己蒙上眼睛，隨便點一位學生，問全班“Boyorgirl？”學生答“Aboy.”教師問What’shisname?做這個游戲時教師可有意識地先點向男生。2.繼續(xù)以上游戲，指向女生問：“Who’sthisgirl?What’shername?”（三）PresentationandPractice1.Lookandlisten教師拿出2張自己朋友的照片進行介紹。如：Hi,boysandgirls.Ihavemanyfriends.Pleaselookhere.He’smyfriend.Hehasshorthair.Helikessports.What’shisname?Hisnameis….She’smyfriend.She’sthin.Shehasbigeyes.Shelikesmusic.What’shername?Hernameis….設計意圖：揭示本課學習任務：介紹自己的朋友。2．Who’smissing出示四幅形象對比鮮明的人物圖片：Amy(quiet),Sarah(cute),ZhangPeng(tall,strong),WuYifan(short,thin)讓學生迅速看一眼，然后抽出其中一張，問學生：Boyorgirl?用Ｈｅ’s/She’s?.描述以下此人的特征。設計意圖：復習句型He’s/She’s?.為下面綜合表達奠定基礎。L3.Listen,drawandsay教師讓學生拿出白紙，學生根據(jù)教師的描述畫出兩個人物的簡筆畫。a.He’sstrong.Hehasbigeyes/abigmouth/asmallmouth….b.She’stall.She’sthin.Shehaslonghair/bigeyes/abigmouth?.而后學生依次上臺，教師引導學生連貫使用以下兩個句子對畫中人物進行描述：He’s/She’s….He/Shehas….4.What’sdoesyourfriendlike?教師示意學生離開座位走到自己朋友身邊，主動告訴其他同學自己朋友的愛好。例如：Helikessports/science/painting?.Shelikesmusic/computergames?..5.Let’schantFriendsarelikeyouandme.Someareold,somearenew.Somelikegreen,somelikeblue.Friendsarelikemeandyou師生共同說唱。(三)Consolidationandextension1.Listenandguess.學生以小組（3~4人）為單位，用以下句型對班上某位同學進行描述，并由其余同學競猜所描述的是誰：he’s/She’s?.He/Shehas?.He/Shelikes?.2.Funtime