2024年華東師大版八年級化學下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版八年級化學下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、將Cu、CuO、Cu（OH）2的混合物12g加入到稀硫酸中，恰好完全反應后，過濾，得到含硫元素的3.2%的溶液50g和濾渣4g，則原混合物中Cu元素的質(zhì)量分數(shù)為（）A.33%B.40%C.60%D.70%2、6月5日是“世界環(huán)境日”下列有關環(huán)境問題的敘述中不正確的是（）A.保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放B.使用填埋法處理不能降解的生活垃圾C.愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染D.努力實施“綠色化學”，把化學對環(huán)境的負面影響降到最低3、rm{N_{4}}分子結(jié)構如下圖，下列有關rm{N_{4}}分子的說法正確的是rm{(}rm{)}

A.一個rm{N_{4}}分子中含有rm{2}個rm{N_{2}}分子B.rm{N_{4}}是一種單質(zhì)C.rm{N_{4}}是一種新型的化合物D.由于rm{N_{4}}和rm{N_{2}}的組成元素相同，所以他們具有相同的性質(zhì)4、柑橘中含有對人體有益的檸檬烯，若用rm{R}表示檸檬烯，其完全燃燒的化學方程式為rm{R+14O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}10CO_{2}+8H_{2}O}則檸檬烯的化學式為rm{R+14O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}10CO_{2}+8H_{2}O}rm{(}A.rm{)}B.rm{C_{10}H_{10}}C.rm{C_{10}H_{16}}D.rm{C_{10}H_{18}}rm{C_{5}H_{8}}5、下列物質(zhì)名稱和對應的化學式都正確的一組是rm{(}rm{)}A.鋁rm{aL}B.硫酸鈉rm{NaSO_{4}}C.氧化亞鐵rm{Fe_{2}O_{3}}D.氯化銨rm{NH_{4}Cl}評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)6、在使用托盤天平前，指針偏向右邊，要使天平指針指在零點、那么應將（）A.左端的螺絲向外調(diào)節(jié)B.右端的螺絲向外調(diào)節(jié)C.左端的螺絲向里調(diào)節(jié)D.右端的螺絲向里調(diào)節(jié)7、下列關于分子、原子的說法正確的是()A.分子可以再分B.原子中原子核和質(zhì)子都帶正電C.原子不能直接構成物質(zhì)D.分子不能由同種原子構成8、小穎同學為探究X；Y、Z三種金屬（都不是銀）的活動性順序；做了以下實驗：

（1）把X和Y分別放入稀硫酸中；X溶解并產(chǎn)生氫氣，Y不反應；

（2）把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中；在Y表面有銀析出，而Z沒有變化．

根據(jù)以上實驗事實，下列金屬活動性順序由強到弱排列正確的是（）A.X＞Y＞（H）＞ZB.X＞Y＞Ag＞ZC.X＞Y＞Z＞AgD.X＞（H）＞Y＞Z9、在一個密閉容器中有X；Y、Z、Q四種物質(zhì)；一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示：

。XYZQ反應前的質(zhì)量/g810121反應后的質(zhì)量/g21待測9已知X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M；下列推理中正確的是（）

A.反應后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g

B.反應中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：1

C.反應生成Y的質(zhì)量為11g

D.該反應的化學方程式中；物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3

10、如圖是某化學反應的微觀模型示意圖；據(jù)此分析正確的是（）

A.反應前后原子數(shù)目沒有變化。

B.反應的本質(zhì)是原子的重新組合過程。

C.該反應是分解反應。

D.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物。

評卷人得分三、填空題(共7題，共14分)11、根據(jù)下列信息寫出對應反應的文字表達式（要求所選反應不能重復）

（1）實驗室用一種白色固體和一種黑色固體制取氧氣____；

（2）實驗室研究氧氣性質(zhì)中，有黑色固體生成的反應____；

（3）有刺激性氣味的氣體生成的反應____．12、（1）用于夾持試管的儀器是______；

（2）給試管中的液體加熱，應先______，試管中液體的體積不要超過試管容積的______；

（3）量取8mL稀鹽酸，讀數(shù)時應與______保持水平，如果俯視讀數(shù)8mL（其他操作無誤），則實際量取的稀鹽酸體積______（填“小于”、“大于”或“等于”）8mL．13、rm{(1)}請寫出下列符號：

rm{壟脵}氫分子：______rm{壟脷}氦氣：______

rm{(2)}請寫出下列符號中“rm{2}”的含義：

rm{壟脹2O}______rm{壟脺CO_{3}^{2-}}______．14、在各題后面的橫線上簡要說明下列操作可能造成的后果。rm{壟脜}把容器放在桌上使勁塞進塞子：____rm{壟脝}向燃著的酒精燈里添加酒精：____rm{壟脟}給試管中的固體加熱時，試管口向上傾斜____rm{壟脠}向試管中添加液體時，細口瓶標簽對著手心____15、用化學符號填空．

rm{(1)2}個氮原子______；rm{(2)}鐵離子______；

rm{(3)}地殼中最多的元素______；rm{(4)}氧化鎂中鎂元素顯rm{+2}價______；

rm{(5)}空氣中含量最高的氣體______；

rm{(6)}地殼中含量最多的金屬與含量最多的非金屬形成化合物的化學式______．16、化學符號是化學學習的重要工具；用化學符號表示。

（1）空氣中體積分數(shù)約為21%的氣體是______；

（2）地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物的化學式為______

（3）氯化鈉是由______構成的；

（4）硫酸鐵中鐵元素顯+3價______；

（5）硫酸銅是由______構成的。17、老師在實驗室給學生做氧氣性質(zhì)的演示實驗。

（1）請寫出硫；鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式______、______。

（2）點燃硫粉前；將硫盛放在______（儀器名稱）中，點燃后，我們看到硫的狀態(tài)是______態(tài)（填“固”；“液”、“氣”）

（3）如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒；這時你認為應______。

A；空氣中繼續(xù)燃燒B、立即放入水中。

這樣做的目的是______。評卷人得分四、簡答題(共2題，共14分)18、某興趣小組探究分子的特性時做了以下四組實驗．

【實驗一】已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味rm{.}請回答實驗中的有關問題：

rm{(1)}甲同學用小燒杯取約rm{40mL}蒸餾水，向其中滴入rm{5隆蘆6}滴酚酞溶液；攪拌均勻，溶液的顏色無明顯變化．

rm{(2)}如圖rm{1}所示；取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，觀察溶液顏色的變化是______

rm{(3)}將燒杯中的酚酞溶液分別倒入rm{A}rm{B}兩個小燒杯中，另取一個燒杯rm{C}向其中加入約rm{5mL}濃氨水rm{.}用一個大燒杯罩住rm{A}rm{C}兩個小燒杯，燒杯rm{B}置于大燒杯外rm{(}如圖rm{2}所示rm{).}觀察幾分鐘，燒杯rm{A}rm{B}發(fā)生現(xiàn)象分別是______、______rm{.}這一現(xiàn)象說明______，rm{B}燒杯的作用是______．

【實驗二】：乙同學將實驗一進行改進rm{(}如圖rm{3}所示rm{)}后進行有關分子性質(zhì)的探究實驗：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花rm{(}由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味rm{)}試管中看到的現(xiàn)象是______此現(xiàn)象說明了：______

已知rm{壟脵}濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應會產(chǎn)生白煙rm{(}即氯化銨固體rm{)}．

rm{壟脷}由于分子質(zhì)量小，所以化學上引入了分子的相對質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量，即相對分子質(zhì)量rm{.壟脹}氨氣分子的相對質(zhì)量是rm{17}氯化氫分子的相對質(zhì)量是rm{36.5.}如圖rm{5}所示；在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團．

發(fā)現(xiàn)rm{C}處產(chǎn)生的白煙較多rm{.}由此可知；分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關系是______

【實驗三】丙同學設計實驗如圖rm{4}所示，在一個玻璃杯中放入約rm{50ml}水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當糖塊消失后，液面比水平線______rm{(}“高”“低”“相平”rm{)}這一現(xiàn)象說明了______，同時還可以說明______．19、指出如圖中由細口瓶向試管里傾倒液體藥劑時的錯誤：

rm{(1)}______；rm{(2)}______；rm{(3)}______；rm{(4)}______．評卷人得分五、探究題(共3題，共24分)20、下圖中rm{A}rm{B}是實驗室制取氣體時的常用裝置。請按要求填空：rm{(1)}寫出rm{A}圖中rm{壟脵壟脷}兩種儀器的名稱：rm{壟脵}_________，rm{壟脷}___________。

rm{(2)}實驗室制取二氧化碳的化學方程式為_______________________，選用的發(fā)生裝置是_________rm{(}填字母rm{)}收集裝置是______rm{(}填字母rm{)}檢驗二氧化碳的方法是___________________________________rm{;}驗滿二氧化碳的方法是_____________________________________。rm{(3)}若要得到干燥的rm{CO_{2}}還需要一個干燥裝置為_______rm{(}填裝置序號rm{)}氣體的應該從_______端通入。rm{(4)}實驗室常用無水醋酸鈉粉末和堿石灰粉末混合，在加熱的條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置應選用_____________rm{(}填字母rm{)}若收集裝置既可選用rm{D}又可選用rm{E}則甲烷氣體一定具有的物理性質(zhì)是__________________、________________。21、如圖是某同學設計的實驗室驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗裝置圖．

請回答下列問題：

rm{(1)}將rm{A}rm{B}裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是______，反應的化學方程式是______；可驗證二氧化碳的性質(zhì)是______；將反應后的試管rm{B}放在酒精燈上加熱一會后觀察到的現(xiàn)象是______，該反應的化學方程式______；在實驗過程中rm{C}裝置的作用是______．

rm{(2)}將rm{A}rm{D}裝置連接；可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應，該反應的實驗現(xiàn)象為：______；反應的化學方程式是______，該實驗可用來檢驗______氣體．

rm{(3)}將rm{A}rm{F}裝置連接可收集一瓶二氧化碳氣體，應將rm{A}裝置的導管rm{a}與rm{F}裝置的導管______rm{(}選填“rm”或“rm{c}”rm{)}相連接，收集滿后，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿rm{E}裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩緩倒入，觀察到的現(xiàn)象是______，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是______，化學性質(zhì)是______．22、小明同學欲通過化學實驗證明“質(zhì)量守恒定律”；確定以“稀鹽酸與碳酸鈉反應”為研究對象，設計的實驗裝罝如圖所示．

rm{(1)}根據(jù)實驗目的，小明應該測量的數(shù)據(jù)是______rm{(}填“只有反應前”、“只有反應后”、“反應前、后”rm{)}整個反應裝罝rm{(}包括錐形瓶、氣球和藥品rm{)}的質(zhì)量．

rm{(2)}實驗步驟如下：

rm{壟脵}按如圖方式放好儀器；使天平平衡，記錄稱量數(shù)據(jù)．

rm{壟脷}將碳酸鈉粉末全部倒入錐形瓶中；觀察到錐形瓶中液體里出現(xiàn)的現(xiàn)象之一是______，氣球的現(xiàn)象。

為______

rm{壟脹}當反應結(jié)束時，氣球已經(jīng)完全鼓起，小明發(fā)______現(xiàn)天平的指針巳經(jīng)向右偏了rm{.}小明又重新稱量，記錄了數(shù)據(jù)rm{.}他感到困惑：其他操作均正常，實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)為何與預測結(jié)果不符？你認為出現(xiàn)該實驗現(xiàn)象的合理解釋最應該是下列各項中的______rm{(}填序號rm{)}．

A.該反應前后原子的種類；數(shù)目變少。

B.該反應生成物的總質(zhì)量小于反應物的總質(zhì)量。

C.空氣的浮力作用干擾了實驗結(jié)果。

D.生成氣體的反應不遵守質(zhì)量守恒定律．參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解答】解：由于氧化銅和氫氧化銅與硫酸反應后都會生成硫酸銅，含硫元素的3.2%的溶液50g中含有的硫的質(zhì)量是50g×3.2%=1.6g，而硫酸銅中硫與銅的質(zhì)量之比是=所以含銅元素的質(zhì)量為3.2g，反應后的濾渣為不能與硫酸反應的單質(zhì)銅，故混合物中銅元素的質(zhì)量為3.2g+4g=7.2g；則原混合物中Cu元素的質(zhì)量分數(shù)為×100%=60%

故選C.

【分析】由于氧化銅和氫氧化銅與硫酸反應后都會生成硫酸銅，所以利用硫酸銅的化學式可計算出含有的銅元素的質(zhì)量，而銅不會反應，所以濾渣即為混合物中的單質(zhì)銅，據(jù)此可知混合物中的銅元素的質(zhì)量，而后可以計算出混合物中Cu元素的質(zhì)量分數(shù).2、B【分析】解：A；保護空氣就要減少有害氣體和煙塵的排放；故A正確；

B；用填埋法處理不能降解的生活垃圾會污染土壤和地下水資源；故B錯誤；

C；愛護水資源就要節(jié)約用水和防止水體污染；故C正確；

D；綠色化學就是要求把化學對環(huán)境的負面影響降到最低；故D正確．

故選：B．

A；根據(jù)保護空氣就要減少有害氣體和煙塵的排放進行解答；

B；根據(jù)用填埋法處理不能降解的生活垃圾會污染土壤和地下水資源進行解答；

C；根據(jù)愛護水資源就要節(jié)約用水和防止水體污染進行解答；

D；根據(jù)綠色化學就是要求把化學對環(huán)境的負面影響降到最低進行解答．

本題考查環(huán)境污染問題，題目難度不大，學習中注意相關基礎知識的積累，可輕松解答該題．【解析】【答案】B3、B【分析】【分析】根據(jù)化合物至少含有兩種元素，單質(zhì)含有一種元素，結(jié)構決定物質(zhì)的性質(zhì)等進行解答?！窘獯稹緼.一個rm{N}rm{N}rm{{,!}_{4}}個氮原子構成，故A錯誤；B.單質(zhì)是含有一種元素的純凈物，分子由rm{4}個氮原子構成，故A錯誤；屬于單質(zhì)；故B正確；

C.化合物至少含有兩種元素，而rm{4}只含一種元素；故C錯誤；

D.分子的結(jié)構決定物質(zhì)的性質(zhì)，rm{N_{4}}與rm{N_{4}}結(jié)構不同；性質(zhì)一定不同，故D錯誤。

故選B。rm{N_{4}}【解析】rm{B}4、B【分析】解：由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，由反應的化學方程式rm{R+14O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}10CO_{2}+8H_{2}O}反應前碳、氫、氮原子個數(shù)分別為rm{R+14O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}10CO_{2}+8H_{2}O}rm{0}rm{0}反應后的生成物中碳、氫、氮原子個數(shù)分別為rm{28}rm{10}rm{16}根據(jù)反應前后原子種類、數(shù)目不變，則每個rm{28}分子由rm{R}個碳原子和rm{10}個氫原子構成，則物質(zhì)rm{16}的化學式為rm{R}．

故選：rm{C_{10}H_{16}}．

由質(zhì)量守恒定律：反應前后，原子種類、數(shù)目均不變，據(jù)此由反應的化學方程式推斷反應物rm{B}的化學式．

本題難度不大，利用化學反應前后原子守恒來確定物質(zhì)的化學式是正確解答此類題的關鍵．rm{R}【解析】rm{B}5、D【分析】解：rm{A}第一個字母要大寫，第二個字母要小寫，正確的為rm{Al.}故選項錯誤；

B、rm{Na}是rm{+1}價，rm{SO_{4}}是rm{-2}價，應該是rm{Na_{2}SO_{4}}故選項錯誤；

C、氧化亞鐵應該是rm{FeO}故選項錯誤；

D、氯化銨中，銨根離子是rm{+1}價，氯是rm{-1}價；故選項正確；

故選：rm{D}

元素符號書寫時；第一個字母要大寫，第二個字母要小寫；化學式的書寫，按照正價前，負價后的一般原則，利用十字交叉法寫出物質(zhì)的化學式．

本考點考查了化學式的書寫，元素符號、化學式、化學方程式等化學用語的書寫是中考的重要考點之一，要加強記憶，理解應用rm{.}本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{D}二、多選題(共5題，共10分)6、AD【分析】解：托盤天平是根據(jù)杠桿原理制成的；指針偏向右邊，說明右盤的質(zhì)量高．

因此；調(diào)節(jié)螺絲的方法有兩種：①固定左端螺絲，把右端的螺絲向里調(diào)．

②固定右端螺絲；將左端的螺絲向外調(diào)節(jié)．

故選：A；D．

根據(jù)天平的使用規(guī)則：“左偏右移；右偏左移”即可判定出正確的答案．

在使用天平時，在稱量的過程中一定不能移動平衡螺母，應在使用托盤天平前有可能調(diào)整平衡螺母．【解析】【答案】AD7、AB【分析】略【解析】rm{AB}8、BD【分析】解析：X加入稀酸產(chǎn)生氫氣；故X的活動性強于氫，而Y加入酸不反應，故Y的活動性比氫弱；Y加入硝酸銀溶液，有銀析出，故Y活動性強于銀，而Z無變化，故z的活動性比銀弱，總結(jié)得活動性：X＞H＞Y＞Ag＞Z

故選：BD。

根據(jù)金屬活動性順序及其運用；排在氫之前的金屬可與稀鹽酸或稀硫酸反應產(chǎn)生氫氣，排在前面的金屬（除鉀；鈣、鈉外）可將排在后面的金屬從其鹽溶液中置換出來．

本題考查了金屬活動性強弱的判斷，解此類題時就利用能否與酸反應，得出金屬與氫的活動性的相對強弱，另利用能否置換出金屬，得出與該金屬活動性的相對比較，最后再進行排序，得出正確結(jié)論．【解析】BD9、CD【分析】

A；反應后物質(zhì)Z的質(zhì)量為9g+1g=10g．故選項錯誤；

B；反應中物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為11：12．故選項錯誤；

C；反應生成Y的質(zhì)量為11g．故選項正確；

D；因為X和Q兩種物質(zhì)的相對分子質(zhì)量均為M；反應物X和Q的質(zhì)量比是8：12=2：3，所以該反應的化學方程式中，物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3．故選項正確．

故選CD．

【解析】【答案】由表中數(shù)據(jù)可知；X和Q是反應物，Y和Z是生成物，參加反應的物質(zhì)的質(zhì)量和是20g，其中X是8g，Q是12g，生成Z的質(zhì)量是9g，Y的質(zhì)量是11g．

10、AB【分析】

A；由反應的微觀變化過程示意圖看出；該變化前后都含三種原子、原子個數(shù)均為9個原子，因此反應前后原子數(shù)目沒有變化；故A正確；

B；由反應的微觀變化過程示意圖；反應前后原子種類、數(shù)目沒有變化，但卻可看出原子結(jié)合方式發(fā)生改變，可判斷是原子的重新組合的結(jié)果；故B正確．

C；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，不屬于分解反應；故C不正確；

D；由圖示可知；反應物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，故D不正確；

故選AB．

【解析】【答案】由微觀模型示意圖可看出；分子是由原子構成的，反應物是一種化合物分子和一種單質(zhì)分子，生成物是兩種化合物分子，在反應前后原子的數(shù)目沒有變化，只是進行了重新組合．

三、填空題(共7題，共14分)11、略

【分析】

（1）實驗室用一種白色固體和一種黑色固體制取氧氣是采用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法，氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應的文字表達式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣．

（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，屬于實驗室研究氧氣性質(zhì)中有黑色固體生成的反應，反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵．

（3）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，是有刺激性氣味的氣體生成的反應，反應的文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫．

故答案為：（1）氯酸鉀氯化鉀+氧氣；（2）鐵+氧氣四氧化三鐵；（3）硫+氧氣二氧化硫．

【解析】【答案】首先根據(jù)反應原理找出反應物；生成物、反應條件；根據(jù)文字表達式的書寫方法、步驟進行書寫即可．

12、略

【分析】解：（1）用于夾持試管的儀器是試管夾．

（2）給試管中的液體加熱，為防止試管受熱不均勻而造成試管炸裂，應先進行預熱（或均勻加熱）；為防止試管中的液體沸騰時噴出傷人，試管中的液體體積最好不要超過試管容積的．

（3）讀數(shù)時；正確的方法是視線與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，量取時他俯視刻度，由于俯視讀數(shù)液體體積比實際偏大；所以該學生實際量取液體的體積偏?。?/p>

．

故答案為：（1）試管夾；（2）預熱（或均勻加熱）；（3）凹液面最低處；小于．

（1）根據(jù)常用的夾持儀器進行分析解答．

（2）根據(jù)給試管中的液體加熱的方法進行分析解答．

（3）根據(jù)量筒的選取方法；量筒讀數(shù)時的要求，視線要與量笥內(nèi)液體凹液面的最低處保持水平，仰視讀量筒內(nèi)液體體積，讀數(shù)比實際液體體積小；俯視讀數(shù)液體體積比實際偏大．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．量筒的使用是中考熱點之一，量筒操作錯誤時會出現(xiàn)“俯大仰小”，即俯視讀數(shù)，數(shù)值比實際體積大，反之，則?。窘馕觥吭嚬軍A；預熱（或均勻加熱）；凹液面最低處；小于13、略

【分析】解：rm{(1)壟脵}由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則氫分子可表示為：rm{H_{2}}．

rm{壟脷}氦氣是一種稀有氣體，是由原子直接構成的，其化學式直接用元素符號來表示，為rm{He}

故答案為：rm{壟脵H_{2}}rm{He}

rm{(2)壟脵2O}中的rm{2}表示氧原子的個數(shù)為rm{2}故填：氧原子的個數(shù)是rm{2}

rm{壟脷}標在元素符號或原子團符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷，rm{SO_{4}^{2-}}中的“rm{2}”表示一個碳酸根離子帶兩個單位的負電荷rm{.}故填：一個碳酸根離子帶兩個單位的負電荷．

rm{(1)}根據(jù)分子的符號與單質(zhì)化學式的寫法來分析；

rm{(2)}標在元素符號或原子團符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷rm{.}標在元素符號前面的數(shù)字表示原子的個數(shù)．

本題難度不大，主要考查了元素符號不同位置的數(shù)字表示的意義，掌握標在元素符號不同位置的數(shù)字所表示的意義是正確解答此類題的關鍵所在．【解析】rm{H_{2}}rm{He}氧原子的個數(shù)是rm{2}一個碳酸根離子帶兩個單位的負電荷14、略

【分析】根據(jù)實驗基本操作解答。rm{(1)}把容器放在桌上使勁塞進塞子，就會把容器底部壓破；rm{(2)}向燃著的酒精燈里添加酒精就會造成失火；rm{(3)}給試管中的固體加熱時，試管口向上傾斜，試管口冷凝的水會倒流，炸裂試管；rm{(4)}傾倒細口瓶里的藥液時，標簽沒向著手心，傾倒液體時的殘留液會流到標簽上，腐蝕標簽；化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規(guī)范?！窘馕觥縭m{壟脜}把容器底部壓破；rm{壟脝}失火；rm{壟脟}試管口冷凝的水倒流，炸裂試管；rm{壟脠}瓶口殘留藥液流下，腐蝕標簽。把容器底部壓破；rm{壟脜}失火；rm{壟脝}試管口冷凝的水倒流，炸裂試管；rm{壟脟}瓶口殘留藥液流下，腐蝕標簽。rm{壟脠}15、略

【分析】解：rm{(1)}原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字rm{.}所以rm{2}個氮原子，就可表示為：rm{2N}

rm{(2)}離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶rm{1}個電荷時，rm{1}要省略rm{.}故鐵離子可表示為：rm{Fe^{3+}}

rm{(3)}地殼中最多的元素是氧元素，其符號為：rm{O}

rm{(4)}元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以氧化鎂中鎂元素顯rm{+2}價，故可表示為：rm{overset{+2}{Mg}O}

rm{(5)}空氣中含量最高的氣體是氮氣，其符號為：rm{N_{2}}

rm{(6)}地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，含量最多的非金屬元素是氧元素，組成的化合物為氧化鋁，氧化鋁中鋁元素顯rm{+3}價，氧元素顯rm{-2}價，其化學式為：rm{Al_{2}O_{3}}

故答案為：rm{(1)2N}rm{(2)Fe^{3+}}rm{(3)O}rm{(4)overset{+2}{Mg}O}rm{(5)N_{2}}rm{(6)Al_{2}O_{3}}

本題考查化學用語的意義及書寫；解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易．【解析】rm{2N}rm{Fe^{3+}}rm{O}rm{overset{+2}{Mg}O}rm{N_{2}}rm{Al_{2}O_{3}}16、O2Al2O3Na+和Cl-2（SO4）3Cu2+、SO42-【分析】解：（1）空氣中體積分數(shù)約為21%的氣體是氧氣，故填：O2；

（2）地殼中含量最多的金屬元素所形成的氧化物是氧化鋁，故填：Al2O3；

（3）氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，故填：Na+和Cl-；

（4）硫酸鐵中鐵元素顯+3價就是在硫酸鐵化學式中鐵元素符號的正上方加上+3，故填：2（SO4）3；

（5）硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構成的，故填：Cu2+、SO42-。

本題考查化學用語的意義及書寫；解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子；原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。

本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎，題目難度較易?！窘馕觥縊2Al2O3Na+和Cl-2（SO4）3Cu2+、SO42-17、硫+氧氣二氧化硫鐵+氧氣四氧化三鐵燃燒匙液B防止生成的二氧化硫污染大氣【分析】解：（1）硫和鐵在氧氣中都能燃燒，硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，文字表達式為：硫+氧氣二氧化硫；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；

（2）點燃硫粉前；將硫盛放在燃燒匙中，點燃后，我們看到硫的狀態(tài)是液態(tài)的。

（3）硫燃燒生成的二氧化硫有毒；會污染大氣，如果實驗中取出燃燒匙時硫仍在燃燒，應立即放入水中，防止生成的二氧化硫污染大氣。

故答案為：（1）硫+氧氣二氧化硫；鐵+氧氣四氧化三鐵；（2）燃燒匙；液；（3）B；防止生成的二氧化硫污染大氣；

（1）根據(jù)硫和氧氣點燃生成二氧化硫；鐵和氧氣點燃生成四氧化三鐵分析；

（2）根據(jù)硫燃燒的實驗的操作和現(xiàn)象分析；

（3）根據(jù)二氧化硫有毒分析。

硫燃燒生成二氧化硫，因此在做硫燃燒實驗時要注意二氧化硫的吸收?！窘馕觥苛?氧氣二氧化硫鐵+氧氣四氧化三鐵燃燒匙液B防止生成的二氧化硫污染大氣四、簡答題(共2題，共14分)18、略

【分析】解：【實驗一】rm{(2)}氨水呈堿性；能使酚酞試液變紅，故取上述溶液置于試管中，向其中慢慢滴加氨水，會看到溶液變紅的現(xiàn)象，故填：溶液變紅；

rm{(3)}氨水具有揮發(fā)性，是因為溶液中的溶質(zhì)氨分子在不斷的運動，運動到酚酞試液中使酚酞變紅，空氣中放置的rm{B}是為了做對比試驗，說明不是空氣使酚酞變紅，故填：rm{A}中溶液變紅，rm{B}中溶液不變色；氨分子在不斷的運動；對比；

【實驗二】在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液；試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花，由于氨分子的運動，會觀察到濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅，故填：濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅；分子在不斷的運動；

已知rm{壟脵}濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應會產(chǎn)生白煙rm{(}即氯化銨固體rm{)}rm{壟脷}由于分子質(zhì)量小，所以化學上引入了分子的相對質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量，即相對分子質(zhì)量rm{.壟脹}氨氣分子的相對質(zhì)量是rm{17}氯化氫分子的相對質(zhì)量是rm{36.5.}由此可知；分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關系是相對分子質(zhì)量越小，分子的運動速率越快；故填：相對分子質(zhì)量越小，分子的運動速率越快；

【實驗三】由于分子間有一定的間隔；且分子是在不斷運動的，將糖溶解在水中，體積會小于糖和水的體積之和，故填：低；分子間有間隔；分子在不斷的運動．

根據(jù)分子的基本性質(zhì)進行分析；分子在不斷的運動，分子間有將，同種物質(zhì)的分子，性質(zhì)相同，分子在化學變化中可以再分，據(jù)此分子解答即可．

本題考查了分子的基本性質(zhì)，完成此題，可以依據(jù)已有的分子的性質(zhì)進行．【解析】溶液變紅；rm{A}中溶液變紅；rm{B}中溶液不變色；氨分子在不斷的運動；對比；濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅；分子在不斷的運動；相對分子質(zhì)量越小，分子的運動速率越快；低；分子間有間隔；分子在不斷的運動19、略

【分析】解：取用液體藥品時；瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，試管要略微傾斜；

故答案為：標簽沒有向著手心；瓶塞沒有倒放；瓶口沒有緊挨著試管口；試管沒有傾斜．

根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析．

本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵．【解析】標簽沒有向著手心；瓶塞沒有倒放；瓶口沒有緊挨著試管口；試管沒有傾斜五、探究題(共3題，共24分)20、（1）試管酒精燈

（2）CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2OBC通入澄清石灰水，觀察是否變渾濁將燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，則集滿

（3）Fb

（4）A難溶于水密度比空氣小【分析】【分析】本題主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的性質(zhì)和注意事項等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。【解答】rm{(1)}儀器rm{壟脵}是試管，rm{壟脷}是酒精燈；故填：試管；酒精燈；rm{(2)}實驗室制取rm{CO_{2}}是在常溫下，用大理石或石灰石rm{(}主要成分是碳酸鈣rm{)}和稀鹽酸制取的，碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳，因此不需要加熱，所以選擇裝置rm{B}來制??；二氧化碳密度比空氣大且能溶于水，所以只能用向上排空氣法收集；二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，所以檢驗二氧化碳氣體用澄清的石灰水，觀察是否變渾濁；二氧化碳的驗滿方法是：將一根燃燒的木條平放在集氣瓶口，木條熄滅，證明滿了；故填：rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}rm{B}rm{C}通入澄清石灰水，觀察是否變渾濁；將燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，則集滿；rm{(3)}濃硫酸具有吸水性，所以可用裝置rm{F}來干燥二氧化碳，干燥氣體時，二氧化碳從長管進入；故填：rm{F}rmrm{(4)}由題意可知：制取甲烷時反應物是固體，且反應條件是加熱，故發(fā)生裝置為rm{A}由于甲烷可用排水法收集，說明甲烷難溶于水，可用向下排空氣法收集，說明甲烷的密度比空氣小；故填：rm{A}難溶于水；密度比空氣小?！窘馕觥縭m{(1)}試管酒精燈試管酒精燈rm{(1)}rm{(2)}rm{(2)}rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}通入澄清石灰水，觀察是否變渾濁將燃著的木條放在瓶口，若木條熄滅，則集滿rm{B}rm{C}rm{(3)F}難溶于水密度比空氣小rm21、略

【分析】解：rm{(1)}將rm{A}rm{B}裝置連接，rm{A}中大理石和稀鹽酸反應生成的二氧化碳氣體通入到紫色的石蕊試液中，二氧化碳與水化合生成了碳酸，觀察到的現(xiàn)象是石蕊試液變紅色，反應的化學方程式是：rm{CO_{2}+H_{2}O簍TH_{2}CO_{3}}可驗證二氧化碳的性質(zhì)是能和水反應生成碳