2024年華師大新版九年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版九年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，市民文明素質(zhì)的高低，都是銅仁經(jīng)濟(jì)能否健康發(fā)展的重要保證B.文藝界的同志對(duì)這一節(jié)目表示了極大的關(guān)心和濃厚的興趣C.威海海防紀(jì)念館分序廳、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成，充分顯示了中華兒女自強(qiáng)不息的民族精神D.通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們接觸了社會(huì)，開闊了視野．2、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A.在同學(xué)們的熱心幫助下，使他更加堅(jiān)定了追求美好人生理想的信心B.同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備節(jié)目，迎接元月一號(hào)的元旦聯(lián)歡晚會(huì)C.全長1068.6公里的武廣高速在程上創(chuàng)造多項(xiàng)世界第一，并使廣州至武漢的鐵路運(yùn)行時(shí)間由10小時(shí)縮短到不到3小時(shí)左右D.難道還有什么比這樣的事情更感人嗎？3、下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是（）A.《繁星春水》是冰心在泰國詩人泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響下寫成的，大致包括三個(gè)方面的內(nèi)容：對(duì)母愛與童真的歌頌，對(duì)大自然的崇拜，對(duì)人生的思考和感悟B.《以蟲治蟲》選自《夢(mèng)溪筆談》，作者沈括，是北宋時(shí)期的科學(xué)家，他的《夢(mèng)溪筆談》總結(jié)了我國古代，特別是北宋時(shí)期的科學(xué)成就C.蘇軾是我國北宋詞壇“豪放派”的代表人物，他一生寫了許多氣勢(shì)磅礴的詞，也寫了一些風(fēng)格清新的詞，如《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》，反映了詩人仕途失意，任然幻想超然物外，表達(dá)了詩人曠達(dá)樂觀的情懷D.英國作家馬克吐溫在他的作品《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》中，塑造了一個(gè)活潑聰明勇敢的湯姆形象，給人以深刻的生活啟示，他的另一部小說《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》同樣以清新簡約的語言和充滿率真童趣的筆調(diào)，揭示了人與社會(huì)之間的關(guān)系4、下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集．敬業(yè)與樂業(yè)》，梁啟超，字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。其著作編為《飲冰室合集》。B.《石榴》的作者是我國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家茅盾寫的一篇狀物抒情的優(yōu)美散文。本文抓住了石榴的外在特征來寫，如形狀、大小、顏色、質(zhì)地等，同時(shí)還賦予了石榴內(nèi)在的特征，如質(zhì)樸雋逸的風(fēng)度、不畏炎陽直射的品格，充滿活力蓬勃向上的精神等。C.《活板》本文按照工作程序的順序，緊扣“活”字這一特征進(jìn)行說明，贊頌了我國古代勞動(dòng)人民的高度智慧和創(chuàng)造精神。D.蘇聯(lián)作家高爾基的散文詩《海燕》運(yùn)用象征的手法熱情歌頌了俄國無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。5、下列語序的排列；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①她不僅擔(dān)綱節(jié)目的主持工作。

②節(jié)目要展現(xiàn)有血有肉的真實(shí)人物情感；并感動(dòng)于他們讓觀眾遇見了大干世界。

③還首次以制作人的身份轉(zhuǎn)型大型電視節(jié)目的幕后制作。

④《朗讀者》是著名節(jié)目主持人董卿20多年電視經(jīng)驗(yàn)的一次全情綻放。

⑤董卿表示《朗讀者》中的“朗讀”二字重文字；“者”字重人。

⑥呈現(xiàn)出不同于以往的另一面。A.④①③⑥⑤②B.④①③⑤②⑥C.⑤②④①⑥③D.⑤②⑥④①③評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、專題與語文實(shí)踐活動(dòng)．

班級(jí)開展“氣象物候”專題研究活動(dòng)；你作為活動(dòng)的組織者參與活動(dòng)：

（1）【詩海擷趣】從熟悉的詩歌中摘抄一句含有物候現(xiàn)象的詩句；并解釋其中的物候規(guī)律．

【詩句】____

【我的解釋】____

（2）【傳統(tǒng)探究】請(qǐng)仿照示例；從二十四節(jié)氣（如冬至；霜降、芒種）中任選兩個(gè)解釋含義．

示例：清明；表示天氣晴朗溫暖，草木返青．

（3）【口語交際】你的同學(xué)小明認(rèn)為“黃河遠(yuǎn)上白云間”一句想象奇特，請(qǐng)你從物候?qū)W的角度對(duì)這句話提出不同看法．7、路邊開滿了帶刺的薔薇花；三個(gè)步行者打這里路過。第一個(gè)腳步匆匆，他什么也沒看見。

第二個(gè)感慨萬千；嘆了口氣說：“天啊，花中有刺！”

第三個(gè)卻眼睛一亮，說：“不，____！”

第一個(gè)人挺麻木；他看不到風(fēng)景；第二個(gè)人挺悲觀，風(fēng)景對(duì)于他沒有意義；至于第三個(gè)人嘛，他是個(gè)樂觀主義者。

請(qǐng)?jiān)谠牡臋M線處填寫一句適當(dāng)?shù)脑?。?0個(gè)字以內(nèi)，注意上下文連貫）8、閱讀下面選段；完成下列各題。

《我的叔叔于勒》（節(jié)選）①母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?。別叫這個(gè)小子又回來吃咱們!”

②父親趕緊走去。我這次可跟著他走了；心里異常緊張。父親客客氣氣地和船長搭上話，一面恭維，一面打聽有關(guān)他職業(yè)上的事情，例如哲爾賽是否重要，有何出產(chǎn)人口多少，風(fēng)俗習(xí)慣怎樣，土地性質(zhì)怎樣等等。后來談到我們搭乘的這只“特快號(hào)”，隨即談到全船的船員。最后我父親終于說：“您船上有一個(gè)賣牡蠣的，那個(gè)人倒很有趣。您知道這個(gè)家伙的底細(xì)嗎？”

③船長本已不耐煩我父親那番談話；就冷冷地回答說：“他是個(gè)法國老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他帶回祖國。據(jù)說他在哈佛爾還有親屬，不過他不愿回到他們身邊，因?yàn)樗妨怂麄兊腻X。他叫于勒姓達(dá)爾芒司，--也不知還是達(dá)爾汪司，總之是跟這差不多的那么一個(gè)姓。聽說他在那邊闊綽過一個(gè)時(shí)期，可是您看他今天已經(jīng)落到什么田地!”

④我父親臉色早已煞白；兩眼呆直，啞著嗓子說：“啊!啊!原來如此如此我早就看出來了!謝謝您，船長?！?/p>

⑤他回到我母親身旁；是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說：“你先坐下吧!別叫他們看出來?！?/p>

⑥他坐在長凳上；結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他!”然后他就問：“咱們?cè)趺崔k呢？”

母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道；就讓他去把他們找回來。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心?！?/p>

⑦父親神色很狼狽；低聲嘟囔著：“出大亂子了!”

⑧母親突然暴怒起來；說：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說完就站起來，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。

⑨我問那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢。先生？”

⑩他回答道：“兩法郎五十生丁。”

?我把五法郎的銀幣給了他；他找了錢。

?我看了看他的手；那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”

?我給了他十個(gè)銅予的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您；我的年輕的先生!”

?等我把兩法郎交給父親；母親詫異起來，就問：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的。”

?我說：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)?！?/p>

?我母親嚇了一跳；直望著我說：“你簡直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

?后來大家都不再說話。

?在我們面前；天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

?我們回來的時(shí)候改乘圣瑪洛船；以免再遇見他。

（1）學(xué)了《我的叔叔于勒》后；有同學(xué)即興擬好了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合文意對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：十年思盼；遠(yuǎn)在天涯，手足好像搖錢樹。

下聯(lián)：____

（2）我心里默念道：“這是我的叔叔；父親的弟弟，我的親叔叔。”這默念的三句話中，從字面的人物關(guān)系看沒有什么不同，排列順序可否顛倒？為什么？

（3）第③段運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？

（4）我的父親弄清窮水手就是于勒后；從父母的對(duì)話中，可以看出他們?cè)鯓拥男愿裉卣鳎?/p>

（5）文中的兩處“狼狽”各是什么意思？

（6）請(qǐng)用簡要的語言概括選文的主要內(nèi)容。

（7）小說以“我的叔叔于勒”為標(biāo)題，那么主人公是于勒嗎？為什么？9、按要求答題。

你與同學(xué)到某小區(qū)開展清掃垃圾活動(dòng)時(shí)，看到一位中年婦女正在把垃圾倒在水池邊，你趕忙上前勸阻，中年婦女卻說：“為什么不可以倒？我們一直都倒在這里。”你說：____。10、9、根據(jù)下面這句話的格式仿造一句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。如果你是一棵大樹，就撒下一片綠蔭；____，____；，。評(píng)卷人得分三、其他(共7題，共14分)11、閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分）為重溫寧波記憶，hóng⑴揚(yáng)寧波文化，寧波市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中心開設(shè)“非遺課堂”，邀您品鑒工藝guī____寶——寧波金銀彩繡的藝術(shù)之美，領(lǐng)略四明內(nèi)家拳的武術(shù)精suǐ____，觀mó⑷寧波傳統(tǒng)菜肴的燒制過程，讓“非遺”的種子在你我的心里生根發(fā)芽。⑴_(tái)___⑵____⑶____⑷____12、閱讀下面的文字，給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(3分)言忠信，行篤（）敬，古老相傳的信條，演繹出現(xiàn)代傳奇，他們?yōu)樽饑?yán)承諾（），為良心奔波，大地上一場(chǎng)悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤獨(dú)一個(gè)。雪落無聲，但情義打在地上kēng（）qiāng（）有力。13、古人云：“書，心畫也?！边@句話是說書法是人的心理描繪，是以線條（筆畫）來表現(xiàn)個(gè)人的精神境界。對(duì)下面“還我河山”這幅作品的欣賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.其字筆力雄健，氣勢(shì)逼人，看出了岳飛的精忠報(bào)國之志。B.其字線條奔放，雄渾激昂，洋溢著岳飛決心收復(fù)失地的壯志豪情。C.其字筆畫凌亂，粗細(xì)不均，表現(xiàn)了岳飛在山河被侵時(shí)的抑郁之情。D.其字收放有度，氣韻貫通，彰顯了岳飛的浩然正氣。14、閱讀以下材料，完成相關(guān)題目。材料一：短距離出行最好的工具是自行車，能夠在解決出行問題的同時(shí)，最大化地節(jié)約城市空間。為了倡導(dǎo)綠色出行、健康出行，一些城市開始出現(xiàn)“共享單車”，其中橙色的摩拜單車和黃色的ofo共享單車比較為人矚目。材料二：摩拜單車，是由北京摩拜科技有限公司研發(fā)，自主設(shè)計(jì)并制造。用戶使用摩拜單車時(shí)需要用手機(jī)應(yīng)用查看單車位置，繼而找到該車。通過掃描車身上的二維碼開鎖即可開始騎行。到達(dá)目的地后，在街邊任意畫白線區(qū)域內(nèi)手動(dòng)開鎖即完成歸還手續(xù)。為了便于人們使用，摩拜單車押金299元，每半小時(shí)收費(fèi)僅1元人民幣。材料三：ofo共享單車，是目前國內(nèi)最大的校園交通代步工具，利用高校校園內(nèi)廢棄的自行車和學(xué)生自愿捐贈(zèng)的單車，改裝機(jī)械鎖、號(hào)碼牌、涂裝顏色后，在校園內(nèi)廣泛使用。ofo的用戶租車押金為99元，每小時(shí)收費(fèi)1元。ofo共享單車使用方法：首先通過手機(jī)APP獲取解鎖碼：然后將密碼輸入共享單車上的鍵盤鎖，即可成功開鎖；單車使用結(jié)束后，將車停放至道路兩旁安全區(qū)域，鎖車、打亂密碼，即可。（1））請(qǐng)根據(jù)材料一和材料二，完成下列表格。。分析指標(biāo)摩拜單車ofo共享單車押金、計(jì)費(fèi)（1）租金99元，每小時(shí)一元取車取車（2）通過APP取得解鎖碼輸入鍵盤鎖解鎖還車手動(dòng)鎖車即完成歸還手續(xù)（3）車輛來源自主設(shè)計(jì)制造

（2）假如你同班同學(xué)小明和小雨和你約定，將于周末前往杭州市西湖區(qū)南山路一帶的中國美院、西湖博物館、錢王祠等處作社會(huì)調(diào)查，總路程大約4公里.關(guān)于交通問題，小明提出讓爸爸開車接送大家；小雨建議大家打出租車；你了解他們都會(huì)騎車，于是提議用共享單車。請(qǐng)根據(jù)以上材料,寫一段話說服他倆。15、給重點(diǎn)字注音：襁褓（）媚上欺下（）恪盡職守（）隕落（）廓然無累（）16、_______________________________________，笑從雙臉生?！镀脐囎印?7、請(qǐng)?jiān)谙逻叺臋M線上分別填充一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖?；并解釋這個(gè)字的意思。

A．______子可教意思：______

B．耳______目染意思：______。評(píng)卷人得分四、綜合題(共1題，共3分)18、讀《岳陽樓記》，理解課文(1)、（1）課文第一段寫重修岳陽樓的背景，這背景是什么？說明了什么？(2)、（2）課文第三、四段，除了選擇景物和渲染氣氛都帶有濃重的感情色彩這個(gè)相同點(diǎn)外，兩段在結(jié)構(gòu)上也是完全相同。都是先寫景，后抒情，甚至連前后兩個(gè)抒情句的表達(dá)方式也完全相同。聯(lián)系上下文想一想，如果把兩個(gè)抒情句去掉，行不行？為什么？(3)、（3）文章最后一段是怎樣推出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這個(gè)警句的？評(píng)卷人得分五、書寫(共1題，共2分)19、根據(jù)拼音寫漢字。秀qí____________zhù_____________立bìng____________棄充pèi________評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共12分)20、以下兩題選做一題要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；④不得抄襲。（1）在魯迅先生眼中，“百草園”是永遠(yuǎn)的最美，他那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”在你的生活中，也一定感受過這樣的永恒；那段日子，一定盛滿了請(qǐng)以“永遠(yuǎn)的____”為題，寫一篇文章，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。（2）閱讀下面這段話，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。阿達(dá)爾切夫說過：“生活如同一根燃燒的火柴，當(dāng)你四處巡視并確定自己的位置時(shí)，它已經(jīng)燃燒完了。”不要做澗底靜止的石子，任時(shí)光如水自夢(mèng)里流瀉而過；不要做空中游移的白云，讓浮萍留下一點(diǎn)淺波碧痕。要做就做那奔騰千里的河，云蒸霞蔚，匯吐聚納，日夜向著大海進(jìn)發(fā)；要做就做那永不停息的風(fēng)，一季有一季的著色，一程有一程的領(lǐng)略；要做就做那參天直立的樹，根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土，枝高高地伸進(jìn)光明的蒼穹，一樹繁花，一樹碩果，每片葉子都是一首歌。21、人的一生絢麗多彩，有著五味瓶的豐富，萬花筒的繽紛，作為初三的學(xué)生，雖然學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重，但也要從中尋找到快樂，快樂中成長!快樂是什么?但每個(gè)人對(duì)快樂的理解都不盡相同，隨著時(shí)間的推移，我們慢慢長大，對(duì)快樂的理解也不一樣。以“快樂”為話題，寫一篇議論文。不少于500字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．正確；

B．“表示”與“興趣”搭配不當(dāng)；改為“表示了極大的關(guān)心，產(chǎn)生了濃厚的興趣”；

C．“分”與“組成”雜糅；刪去“組成”或?qū)ⅰ胺帧备臑椤坝伞保?/p>

D．缺乏主語；刪去“通過”或刪去“讓”．

故選：A．2、D【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A．缺主語；刪除使；

B．成分多于；去掉元月一號(hào)的；

C．不到與左右重復(fù)；刪除其一；

D．正確；

故選D．3、D【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，解答時(shí)需要對(duì)作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．馬克吐溫是美國作家．

故選：D．4、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的解讀能力。選擇題所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、故事情節(jié)、人物性格、寫作特色類，還有對(duì)作品的品讀、分析等。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，這樣就能輕松的將正確項(xiàng)與錯(cuò)誤項(xiàng)區(qū)分開來；若有些知識(shí)出現(xiàn)遺忘或疏漏，那就要運(yùn)用排除法，以確定最終選項(xiàng)。B項(xiàng)應(yīng)為：《石榴》的作者是我國現(xiàn)代杰出的作家、詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家郭沫若寫的一篇詠物抒懷的優(yōu)美散文，原題表述錯(cuò)誤，故選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽5、B【分析】此語段對(duì)“朗讀者”進(jìn)行了描述；④開啟了話題，是第一句；

通過關(guān)聯(lián)詞及語意理角辨析①③為二三句；

以董卿的角度講“朗讀者”；并接合句末的“人”理解⑤與之銜接緊密；

②與上一句構(gòu)成句意完整的句子；是末句．

由上分析；可排序：⑥④①③⑤②⑥

此題考查學(xué)生的句子排序能力．解答此類題；要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．

此題可依據(jù)邏輯順序排列．【解析】B二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】【分析】此題考察了古詩詞的積累、節(jié)氣名稱的解釋、口語的實(shí)際運(yùn)用．【解析】【解答】（1）此題考察了古詩詞的積累．

要從熟悉的詩歌中摘抄一句含有物候現(xiàn)象的詩句；并解釋其中的物候規(guī)律，這類詩歌相對(duì)較少，但有一篇白居易的《大林寺桃花》是大家很熟悉的一首，大家寫這一首就可以．

先寫詩句；再解釋原因．

（2）此題考察了節(jié)氣名稱的解釋．

回答該題時(shí)；要聯(lián)系節(jié)氣名稱，再聯(lián)系節(jié)氣時(shí)間和特點(diǎn)作答，注意不要牽強(qiáng)附會(huì)．

（3）此題考察了口語的實(shí)際運(yùn)用．

回答時(shí)；先要聯(lián)系小明的觀點(diǎn)，再結(jié)合自己的物候知識(shí)，來回答．注意稱呼；內(nèi)容．

答案：

（1）示例：五月天山雪；無花只有寒．因?yàn)楦呦虏町惖挠绊?，五月的天山就下起了大雪，沒有花開，只有嚴(yán)寒．（詩句1分，解釋2分）；

（2）示例：谷雨：雨生百谷．雨．量充足而及時(shí)；谷類作物能茁壯成長；立夏：夏季的開始；小滿：麥類等夏熟作物籽粒開始飽滿；芒種：麥類等有芒作物成熟；夏至：炎熱的夏天來臨；小暑：暑是炎熱的意思．小暑就是氣候開始炎熱（2分）；

（3）示例：小明，你的想法有一定的道理，不過我認(rèn)為玉門關(guān)處于沙漠地區(qū)，常年多風(fēng)，黃沙漫天是常見的現(xiàn)象，所以應(yīng)該是‘黃沙遠(yuǎn)上白云間’，你認(rèn)為呢？（稱呼1分，內(nèi)容2分）．7、應(yīng)該說刺中有花?！痉治觥俊痉治觥拷Y(jié)合上文，分析理解，補(bǔ)充合適的句子。【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生補(bǔ)寫句子的能力。8、一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰似陌路人【分析】【分析】文章主要記敘了一家人在船上遇到落魄的于勒后不同態(tài)度，最后終于躲開了于勒的事．作者運(yùn)用對(duì)比的手法，描述了菲利普夫婦對(duì)待親弟弟于勒前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會(huì)里，貧窮則哥哥不認(rèn)弟弟的悲慘的景象，藝術(shù)的揭示資本主義社會(huì)人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”而不是人與人相互幫助的美好生活的主題思想．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)句式結(jié)構(gòu)的理解運(yùn)用能力．解答時(shí)；需要結(jié)合題干所給示例，提取其句式結(jié)構(gòu)，恰當(dāng)組織語言，對(duì)仗工整即可．

本題對(duì)聯(lián)的內(nèi)容來源于《我的叔叔于勒》；文章的內(nèi)容在于寫出了在金錢面前，骨肉手足之情的淡漠．上聯(lián)中首先寫出了時(shí)間，下聯(lián)對(duì)應(yīng)的也要用時(shí)間開頭．上聯(lián)寫出的是相見之前的歲月，下聯(lián)展現(xiàn)的應(yīng)該是相見時(shí)的時(shí)刻．上聯(lián)寫雙方當(dāng)初“遠(yuǎn)在天涯”，下聯(lián)因?yàn)殡p方相見，就應(yīng)該是“咫尺天涯”，上聯(lián)中點(diǎn)出了父母將手足視為自己的搖錢樹，下聯(lián)中因?yàn)橄嘁姇r(shí)叔叔的落魄，父母就不愿意相認(rèn)，體現(xiàn)了骨肉親情的淡漠，不像家人反而像陌路人一般．

綜合上述分析；即可得出答案．

（2）本題考查對(duì)語言的理解感悟能力．解答時(shí)；需要結(jié)合文章的主題進(jìn)行分析．

“我的叔叔；父親的弟弟，我的親叔叔”三個(gè)人稱都是對(duì)于勒的稱呼．“父親的弟弟”已經(jīng)飽含諷刺意味了．從“我的叔叔”到“我的親叔叔”中間加了一個(gè)“親”字，表現(xiàn)我“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切同情和對(duì)父母親六親不認(rèn)的困惑；苦悶及不滿．“我”一個(gè)孩子都可以體會(huì)到對(duì)于勒的同情，但是“父親”面對(duì)自己的“弟弟”卻只有避之唯恐不及的感覺，諷刺意味更加明顯．這樣的順序安排，諷刺意味一步步增加，所以不能改變順序．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對(duì)語言描寫的理解與分析能力．解答時(shí)；結(jié)合語言描寫的作用和上下文進(jìn)行分析即可．

語言描寫：就是通過人物的個(gè)性化的獨(dú)白（自言自語）或?qū)υ挘ㄅc別人交談）來表現(xiàn)刻畫人物性格的一種描寫方法．

第③段是船長對(duì)父親提出問題的回答；運(yùn)用了語言描寫的方法．結(jié)合上下文來看，“我們”對(duì)買牡蠣的人是不是于勒一直心存疑問，通過船長的話，確定了賣牡蠣的人就是于勒，填補(bǔ)了“我們”的疑問，也為下文父母對(duì)于勒態(tài)度的轉(zhuǎn)變作鋪墊，推動(dòng)了下文的情節(jié)發(fā)展．

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對(duì)人物形象的分析概括能力．解答時(shí)；結(jié)合父母的對(duì)話對(duì)其人物性格特征進(jìn)行分析即可．

在父母得知賣牡蠣的人就是于勒后；他們商量要趁早離開這個(gè)地方，免得被于勒糾纏；對(duì)他的稱呼也由尊重變成了嘲諷貶低；并且不愿意讓女婿知道于勒的身份．由此可以得出，“父母”的性格特征是勢(shì)利；自私、冷酷、貪婪、唯利是圖的．

綜合上述分析；即可得出答案．

（5）本題考查對(duì)關(guān)鍵詞的理解分析能力．解答時(shí)；結(jié)合語境對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行分析即可．

第一處的“狼狽”出現(xiàn)在第⑦段；“父親”知道于勒的身份后“神色狼狽”，表現(xiàn)了他知道真相后受窘的樣子．第二處的“狼狽”出現(xiàn)在第?段，于勒“滿臉愁容，狼狽不堪”，表現(xiàn)了于勒的落魄和窮困．

綜合上述分析；即可得出答案．

（6）本題考查對(duì)選文的概括歸納能力．解答時(shí)；通讀全文進(jìn)行概括分析即可．

閱讀選文；可以得出選文主要講述的故事是：菲利普一家人在乘船去往哲爾賽島的時(shí)候，偶遇賣牡蠣的于勒，但是他們?yōu)榱俗约旱奶摌s和利益，對(duì)貧窮的于勒避而不見．在回答時(shí)，將這個(gè)故事用簡潔的語言進(jìn)行概括整理即可．

綜合上述分析；即可得出答案．

（7）本題考查對(duì)文章以及標(biāo)題的理解把握情況．解答時(shí)；需要在通讀全文的基礎(chǔ)上分析文章的主人公和選文的主旨．

通過閱讀全文可以得知選文部分的主人公是菲利普夫婦；而不是于勒．選文主要表現(xiàn)了菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度從尊敬奉承到貶低不屑的轉(zhuǎn)變，形成了對(duì)社會(huì)上趨炎附勢(shì)，愛慕虛榮之人的諷刺．選文以于勒作為標(biāo)題，是為了表現(xiàn)作者對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下于勒這類人生活困境的同情和憐憫．

綜合上述分析；即可得出答案．

答案：

（1）一朝相逢；咫尺天涯，骨肉恰似陌路人。

（2）不可以．

從排列順序分析；最后重復(fù)“我的叔叔”，并在“叔叔”前加一“親”字，反映了“我”對(duì)處于貧困的于勒叔叔深切同情和對(duì)父母親六親不認(rèn)的困惑；苦悶及不滿．這是一句飽含譏諷意味的心里話．

（3）語言描寫．通過船長的話；確定賣牡蠣的人就是于勒，推動(dòng)下文情節(jié)發(fā)展．

（4）勢(shì)利；自私、冷酷、貪婪、唯利是圖．

（5）第一個(gè)“狼狽”；指父親知道真相后受窘的樣子；

第二個(gè)“狼狽”；指于勒窮困到了極點(diǎn)．

（6）菲利普一家在一條船上巧遇賣牡蠣的于勒；躲避于勒，避免相認(rèn)．

（7）主人公不是于勒．

因?yàn)樽髡甙压P墨凝聚在“我”的一家旅游哲爾塞島在海輪上巧遇于勒這一事上，集中表現(xiàn)菲利普夫婦對(duì)于勒態(tài)度的驟然變化上，從而刻畫菲利普夫婦的性格特征，揭示全文主題思想的，因此，本文的主人公是菲利普夫婦．9、“您看，把垃圾倒在這里，一是不好看，二是污染空氣、土地和水源．我們?cè)谶@里進(jìn)行清掃活動(dòng)，就是希望把環(huán)境衛(wèi)生弄好．您還是拿到指定點(diǎn)去倒吧．”【分析】【分析】情景對(duì)話是針對(duì)有主題的情景去寫的話，這個(gè)主題是清掃垃圾，搞好衛(wèi)生，愛護(hù)環(huán)境．【解析】【解答】該題考查的是對(duì)人進(jìn)行規(guī)勸；結(jié)合主題愛護(hù)環(huán)境去分析，說話的語氣要委婉，要有理有據(jù)，有一定的勸說作用，思路清晰即可．

答案：你說：“您看，把垃圾倒在這里，一是不好看，二是污染空氣、土地和水源．我們?cè)谶@里進(jìn)行清掃活動(dòng)，就是希望把環(huán)境衛(wèi)生弄好．您還是拿到指定點(diǎn)去倒吧！”10、略

【分析】此題考查學(xué)生進(jìn)行句子仿寫的能力。仿寫句子就是根據(jù)所提供的語言材料，在語意、句式、修辭、語氣等方面進(jìn)行模擬仿寫。一般說來，做仿寫題的方法是：根據(jù)提供的語言材料，從形式（結(jié)構(gòu)、修辭、句式、字?jǐn)?shù)）和內(nèi)容兩大方面入手進(jìn)行仿寫。本題首先要仿寫句式，“如果你是，就”；其次是要理解這句話的內(nèi)容，這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，它強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容包含兩個(gè)方面：一是從“灑下綠陰”來看是強(qiáng)調(diào)個(gè)體的奉獻(xiàn)精神，二是從仿寫的一組句子上看它又是強(qiáng)調(diào)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。所以填入的句子前四句應(yīng)注重強(qiáng)調(diào)個(gè)體的奉獻(xiàn)精神，最后一句的總結(jié)應(yīng)強(qiáng)調(diào)集體的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。此題答案可以寫成：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一條溪流，就灌溉一方土地；如果你是一只春蠶，就吐出最后一根蠶絲；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜。【解析】參考答案：如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一條溪流，就灌溉一方土地；如果你是一只春蠶，就吐出最后一根蠶絲；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜；三、其他(共7題，共14分)11、略

【分析】【解析】試題分析：這道題將所要考查的漢字放入了具體的語言環(huán)境中，題中所涉及的漢字都是常用、常見字，“弘”容易誤寫為“宏”；“瑰”容易誤寫為“桂”，“髓”容易誤寫“遂”；“摩”容易誤寫“磨”?？键c(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)漢字的書寫能力?！窘馕觥俊敬鸢浮竣藕擘乒澧撬琚饶?2、略

【分析】試題分析：此類題考查對(duì)常見字字音字形的辨識(shí)能力，學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話的字音和現(xiàn)代漢語的字形，注意多音字、形聲字、形近字的讀音和字形，能夠準(zhǔn)確辨別和識(shí)記。比如“鏗鏘”中“鏗”不能寫成“吭”；“行篤敬”中“篤”不能讀成“dú”?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮縟ǔnuò鏗鏘13、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)書法作品的鑒賞能力。做題時(shí)結(jié)合作品的內(nèi)容，分析其特點(diǎn)。書法是人心里的描繪，表現(xiàn)個(gè)人的精神境界。這幅作品：其字筆力雄健，氣勢(shì)逼人，看出了岳飛的精忠報(bào)國之志；其字線條奔放，雄渾激昂，洋溢著岳飛決心收復(fù)失地的壯志豪情；其字收放有度，氣韻貫通，彰顯了岳飛的浩然正氣。C項(xiàng)不正確。故選C?！窘馕觥緾14、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)能力。綜合性學(xué)習(xí)其實(shí)就是一種語言表達(dá)。這種語言表達(dá)往往給出了比較明確的要求，我們只要根據(jù)這些要求一一落實(shí)就可以。當(dāng)然，表達(dá)時(shí)要盡量讓語言美一些，符合情理。本題要求根據(jù)材料一、材料二和材料三，完成表格。難度不大，只要仔細(xì)閱讀這兩則材料，再根據(jù)表格中的提示，很容易找出摩拜單車與ofo共享單車在“押金、計(jì)費(fèi)”“取車”“還車”方面的不同之處。（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)能力。此類題往往給一定的情景要求，要求學(xué)生根據(jù)題目要求進(jìn)行語言表達(dá)。比如本題，要求根據(jù)材料，寫一段話勸同學(xué)和自己一起騎共享單車出行。題目中已經(jīng)給出充分條件：比如兩人都會(huì)騎車，出發(fā)地離目的地總路程大約4公里。然后針對(duì)二人打算采取的出行方式，利用上面材料介紹共享單車出行的優(yōu)點(diǎn)，勸說同學(xué)和自己一起騎共享單車出行。比如經(jīng)濟(jì)、便捷、易停放、環(huán)保、還能鍛煉身體等。答題時(shí)注意理由充分，表達(dá)語言要通順流暢，有說服力?！窘馕觥浚?）①押金299元，每半小時(shí)1元；②通過掃描車上二維碼開鎖③鎖車、打亂密碼（2）共享單車更加經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，比打的要便宜，而且鎖車停車十分便捷，還可以通過騎車鍛煉身體，也便于在大街小巷中穿梭，節(jié)約城市空間。更重要的是，能夠有利于環(huán)境保護(hù)，開車和打的都會(huì)造成汽車尾氣的排放污染環(huán)境而且浪費(fèi)資源和錢，所以我們選擇共享單車吧。15、略

【分析】本題考查現(xiàn)代漢語常用字詞的準(zhǔn)確讀音。此類題型解答的準(zhǔn)確無誤，關(guān)鍵在于平時(shí)積累。字典是最好的老師，不會(huì)的字詞一定要查字典。學(xué)生應(yīng)該在平時(shí)多多積累每一課后邊“讀讀寫寫”中的生字詞、成語，課本中出現(xiàn)的字詞成語也要注意積累。生活處處有語文，平時(shí)讀書、看報(bào)、看電視等也要積累。本題要注意“襁褓”中“襁”的注音是“qiǎng”，“恪盡職守”中“恪”的注音是“kè”，“隕落”中“隕”的注音是“yǔn”，“廓然無累”中“累”的注音是“l(fā)ěi”。【解析】qiǎngmèikèyǔnlěi16、略

【分析】本題考查學(xué)生背誦、默寫詩文的能力。默寫題，主要考查直接性默寫和理解性默寫兩種類型，要求學(xué)生平時(shí)要注意記憶、積累、理解。本題學(xué)生根據(jù)平時(shí)積累的詩文背誦知識(shí)，調(diào)動(dòng)所學(xué)所記，結(jié)合前后句的提示，寫出應(yīng)填的句子即可。做題時(shí)要注意書寫的準(zhǔn)確性，特別注意此題中“贏”的書寫。【解析】元是今朝斗草贏17、略

【分析】不要把“孺子可教”寫作“儒子可教”；不要把“耳濡目染”寫作“耳孺目染”．

答案：

A．孺：小孩子；

B．濡：沾染；受熏陶．

本題考查成語的書寫和意思；解答時(shí)只要回顧以前所學(xué)即可．注意不要寫錯(cuò)別字，對(duì)成語的中可能遇到的形近字要注意辨析．

解答本題要靠平時(shí)的成語積累，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要熟記成語的字形，重點(diǎn)詞及成語的意思．【解析】孺；小孩子；濡；沾染，受熏陶四、綜合題(共1題，共3分)18、略

【分析】【分析】(1)背景：越明年,政通人和,百廢俱興,乃重修岳陽樓從側(cè)面襯托了滕子京政績.同時(shí)說明了了岳州"政通人和,百廢具興"繁榮昌盛景象(2)題為《岳陽樓記》，自然要寫岳陽樓的景色，但作者的意圖卻是借題發(fā)揮，談一個(gè)人應(yīng)有的政治抱負(fù)：并以此規(guī)箴友人。文章先由敘事人手從重修岳陽樓的背景，說到岳陽樓的“大觀”，再寫“遷客騷人”登樓時(shí)一悲一喜的情懷，最后將這種情懷跟“古仁人之心”作對(duì)比，自然引出議論，說明作者意圖。(3)第5段是全篇的重心，以“嗟夫”開啟，兼有抒情和議論的意味。作者在列舉了悲喜兩種情境后，筆調(diào)突然激揚(yáng)，道出了超乎這兩者之上的一種更高的理想境界，那就是“不以物喜，不以己悲”!感物而動(dòng)，因物悲喜雖然是人之常情，但并不是做人的最高境界。古代的仁人，就有堅(jiān)定的意志，不為外界條件的變化動(dòng)搖。無論是“居廟堂之高”還是“處江湖之遠(yuǎn)”，憂國憂民之心不改，“進(jìn)亦憂，退亦憂”。這似乎有悖于常理，有些不可思議。作者也就此擬出一問一答，假托古圣立言，發(fā)出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的誓言，曲終奏雅，點(diǎn)明了全篇的主旨?！班?微斯人，吾誰與歸”一句結(jié)語，“如怨如慕，如泣如訴”，悲涼慷慨，一往情深，令人感喟。文章最后標(biāo)明寫作時(shí)間，與篇首照應(yīng)。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)所學(xué)所記，理解文章的主旨和句子的含義即可作答?！窘馕觥?、“重修岳陽樓”的背景是“政通人和，百廢具興”。這說明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有條。由此可見作者欣賞他的闊達(dá)胸襟，與一般的“遷客”不同。2、這兩個(gè)抒情句是文章思路發(fā)展的中心環(huán)節(jié)：前句寫遷客騷人登樓而悲，后句寫遷客騷人登樓覽物而喜。聯(lián)系上文看，是為了落實(shí)“覽物之情，得無異乎”一句；聯(lián)系下文看，是以遷客騷人隨物而變的心情，襯托古仁人“不以物喜，不以己悲”的思想感情，從而引發(fā)出“先憂后樂”一段正論。如果把兩個(gè)抒情句刪去，文章思路中斷，文章的內(nèi)在聯(lián)系也被破壞。3、作者十分巧妙地先用比較方式設(shè)問，以“不以物喜，不以己悲處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君”說明“古仁人之心”的內(nèi)涵，顯示了“古仁人”的闊達(dá)胸襟和高尚的道德情操。由此得出“進(jìn)亦憂，退亦憂”的論斷，突