2024年滬科版八年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版八年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、關于以下文學常識的表述，有誤的一項是（）A.杜甫的詩“三吏”“三別”，真實地反映了唐朝安史之亂時期，戰(zhàn)亂給人民帶來的巨大痛苦，以及對社會造成的極大破壞，《石壕吏》便是其中一首。B.《春望》、《望岳》都是我國唐代詩人杜甫的詩作。C.《愛蓮說》與《陋室銘》在寫作方法上都是借助某種事物來抒發(fā)情感，我們稱這種寫法為借物喻人。D.雨果是英國作家，他憤怒地譴責了英法聯(lián)軍遠征中國的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。2、根據(jù)語境；橫線上填入的最恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

你是嚴冬里的炭火,____；你是湍流中的踏腳石，你是霧海中的航標燈，你是看不見的空氣，你是捉不到的陽光，啊，友情！

A.你是酷暑里的濃陰。

B.你是深秋里的嚴霜。

C.你是暖春里的梅雨。

D.你是夏夜里的流星3、下列加線的字讀音有誤的一項是()A.膽____（qiè）怒____（hǒu）B.____蜒（wān）飛____（xiáng）C.火____（yán）呻____（yīn）D.懸____（yá）深____（yuān）4、下列句子中有語病的一項是（）。A.未始不能起一點文化休憩的作用。B.既起分隔作用，又是藝術點綴，而且可以擋風。C.因而在技術上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平。D.原因似乎是造型不夠輕巧，色彩又覺傖俗，繪畫尚少詩意。5、下列對《聲聲慢》的賞析有誤的一項是（）。A.開篇連用七組疊字，下筆奇特，極有層次地定出詞人內心的空虛、孤寂和凄苦。B.上闋先寫寒氣襲人的晚風，再寫冷暖不定的氣候，最后寫南飛的過雁，這些景物無一不增添詞人的愁緒。C.下闋繼續(xù)傾訴愁情：菊花憔悴，正是詞人身世變遷的寫照；獨守寒窗，頓生度日如年之感；雨打梧桐，更是淚打心扉，令人難以承受。D.本詞結構上打破了上下闋的局限，渾然一體，就眼前事，身邊景，層層鋪敘，反復渲染，取得了情景交融的藝術效果。6、下列各句中，加下劃線的成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵ǎ〢.有的父母習慣在飯桌上表揚或批評孩子，一邊吃飯，一邊____地說幾句，顯得不夠重視，孩子也沒聽進去，效果自然會差一些。B.“迎奧運文明禮儀之光·北京歡迎您”展覽，以漫畫和歌謠這些人民大眾____的藝術形式為載體，展現(xiàn)了北京的名勝古跡、市容新貌。C.微笑像和煦的春風，微笑像溫暖的陽光，它蘊涵著一種神奇的力量，可以使人世間所有的煩惱都____。D.今天我們提倡的創(chuàng)新，并不是要拋開先哲圣賢的成果____，而是要站在前輩的肩膀上一步一個腳印地前進，并努力超越前人。7、下列句子____語病的一句是：（）（2分）A.大家去郊游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。B.這篇小說完美地塑造了一個普通船長的光輝事跡。C.從他上學的那天起，語文對他就產(chǎn)生了濃厚的興趣。D.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點，是一個人在事業(yè)上能否成功的關鍵。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、解釋下列加點字。

佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇黃不屬；臥右膝，詘右臂支船；而豎其左膝，左臂掛念珠倚之，珠可歷歷數(shù)也。

類______矯______屬______詘______。9、下邊的詞語中有四個錯別字；把它們找出來，然后改正。

孜孜不倦融會貫通遐邇聞名不功自破移風易俗因地置宜。

趨炎負勢一竅不通無邊無垠氣質孺雅豐功偉績心曠神怡。

錯別字：________________

改正：____________?____10、下列各組詞語中；選擇正確的讀音。

長虹飲________A．jiànB．jiān

雙____拱橋____A．qǔB．qū

河水暴________A．zhǎngB．zhàng11、依照課文《棗核》；選擇恰當?shù)脑~語填空。

①東西倒不占分量，可是用途卻很____（奇特；奇異、蹊蹺）。

②擁抱之后，她就____（急切；細切、殷切）地問我：“帶來了嗎？”

③那真是座美麗的山城，汽車開去，一路坡上坡下滿是一片____（粉紅；桃紅、嫣紅）。

④經(jīng)她指點，我____（留神、小心、留意）到臺階兩旁是她手栽的兩株垂楊柳，草坪中央有個睡蓮池。12、名著閱讀。

毫無疑問；黃翅飛蝗泥蜂在殺死蟋蟀時使出了它的看家本領，因此十分有必要看看它兇殺獵物的過程。在觀察節(jié)腹泥蜂時，我進行了很多嘗試，并且讓我受益匪淺，所以我將在節(jié)腹泥蜂身上采用的卓有成效的方法，運用到了黃翅飛蝗泥蜂的身上。

以上文字選自____國作家______（作者）的《昆蟲記》，這部書被譽為“______”。評卷人得分三、語言表達(共8題，共16分)13、本文《“飛天”凌空》語言清新優(yōu)美，使用了______和______等修辭。14、仿照例句的句式和修辭；在橫線上寫一句話，使語意連貫，前后構成排比。

幸福是茹志娟的《百合花》散發(fā)出的那一縷清新醉人的芬芳；幸福是奧斯汀的傲慢與偏見》煙消云散后伊麗莎白和達西十指的交握；幸福是______。15、仿造下面的句式，在橫線上再續(xù)寫一個句子。（4分）例：信仰如同一幅瑰麗的畫卷，它裝點了我們飛揚的青春；信仰如同一片盛開的鮮花，它芬芳了我們多彩的人生；，。16、古詩文默寫。（6分，每個空格1分）1.此生誰料，____，____。（《訴衷情》陸游）2.____，悠悠，不盡長江滾滾流。（《南鄉(xiāng)子》辛棄疾）3.出門東向看，____?！妒鍙能娬鳌?.《采薇》一詩中借雪花烘托出人物沉重抑郁心境的一句是____，____。17、學校準備開展以“人無信不立”為主題的綜合性學習活動。請你根據(jù)要求；完成下列任務。

（1）班級準備出一期小報；要求每人從古今中外的名人名言中搜集有關“誠信”方面的名言警句，請寫出一句你搜集到的名言。

（2）如圖是福建省消費委員會的圖標，結合誠信的主題，說一說這圖標的設計思路。18、文中有兩個病句；找出來并修改。

①為了激發(fā)同學們的寫作水平；我校文學社舉行了以“文學與生活”為主題的綜合實踐活動。②本次活動內容豐富，有優(yōu)秀書籍推薦；學生作品展覽、話劇表演等。③通過這次綜合實踐活動，使同學們明白了要寫好作文就要觀察生活、感受生活的道理。

第______句；修改意見：______

第______句，修改意見：______。19、根據(jù)下面文字的內容；用排比句概括蘇州小巷的美。

漫步蘇州小巷，一邊是粉墻黛瓦的民居，一邊是石條砌就的河埠，配上河邊嫩綠的垂柳，儼然一幅唐代名家的小水墨畫，別有一番端莊素雅的味道。尋常巷陌，婉轉的吳儂軟語，墻壁斑駁的痕跡，木窗精致的花紋，還有井臺上蔥郁的青苔，無不向你訴說著她的古老。院落里的老房子飛檐重重，錯落有致的布局，小巧玲瓏的造型，連磚雕門樓，也能描繪出令人目不暇接的精美圖樣來。20、找出下面句子的主干。

在我們的沼澤上空做了幾次試探性的盤旋之后，它們白色的尾部朝遠方的山丘，終于慢慢扇動著黑色的翅膀，靜靜地向池塘滑翔下來。評卷人得分四、名著閱讀(共2題，共16分)21、名著閱讀。

《紅星照耀中國》又名《______》，作者______?！八@奇地發(fā)現(xiàn)，在貧瘠的中國西北部，竟聚集了中華民族的精華”，這兒的“西北部”，指他采訪的主要地點是______。22、名著閱讀。

判斷題（正確的“√”；錯誤的打“×”）

（1）武松恩怨分明；怒殺西門慶，被發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店與母夜叉孫二娘不打不相識，并與其丈夫張青結拜為兄弟。______（判斷對錯）

（2）為了奪取生辰綱；晁蓋等人進行了周密分工，其中阮小二負責賣酒，白勝等扮作販棗子的客商。______（判斷對錯）

（3）陸虞侯火燒草料場，林沖獲罪發(fā)配滄州，路經(jīng)野豬林，魯智深砍死兩個公差，救下林沖，并一路護送林沖安全到達滄州府。______（判斷對錯）參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．雨果是法國作家。

故選：D。

本題要結合文學常識來分析。我們要在平時的學習中做好積累；對于重點的作家可以從作品；朝代、字號等方面掌握。

本題考查對文學常識的認知能力。解答此類問題，需要我們掌握重點作家的簡介，可以按朝代順序列表整理歸納?！窘馕觥緿2、A【分析】本題考查學生的仿寫能力。要想做好這類題，首先，要注意句式一致、詞性相對等，符合語句語境，有時候還會特別要求字數(shù)相等；其次還要特別關注句子內在的聯(lián)系。針對本題要知道，這是一比喻，本體是“友情”，得體現(xiàn)在困境中得到其救助的特點，與“嚴冬里的炭火”“湍流中的踏腳石”“霧海中的航標燈”等喻體相近的只能是“酷暑里的濃陰”。故選A。【解析】A3、C【分析】【分析】C項“焰”應讀yàn“吟”應讀yín

【點評】本題主要考查學生對于字音的拼讀寫法的考查。4、C【分析】【分析】C項“技術”不當；應改為“藝術”。

【點評】病句一般有以下幾種情況：搭配不當、句式雜糅、感情色彩不對等。在找病句時，一定要區(qū)分病句的類型，找出病因。5、B【分析】【分析】上闋先寫冷暖不定的氣候；再寫寒氣襲人的晚風，最后寫南飛的過雁。故選B。

【點評】此題考查學生對詞的理解。6、C【分析】此題考查成語運用辨析。正確運用成語要注意以下幾個方面：①準確理解成語的意思，切忌望文生義。②辨清成語的感情色彩。③注意成語運用的范圍。④注意避免意思重復和矛盾。⑤注意區(qū)分同義成語。⑥注意某些成語只能用于肯定句或否定句中。A.輕描淡寫，原指用淺淡的顏色描畫；今多指說話、作文時將某些事情輕輕帶過。符合語境。B.喜聞樂見，喜歡聽，樂意看。指很受歡迎。符合語境。C.渙然冰釋，比喻疑慮、誤會等一下子完全消除。此處針對“煩惱”，應改為“煙消云散”。D.另起爐灶，比喻重新做或獨立另做。符合語境。結合題意，故選C。

【解析】C7、D【分析】【解析】試題分析：A句“防止”與“不要發(fā)生”矛盾，刪去“不要”；B句“塑造了事跡”動賓搭配不當，應把“事跡”改成“形象”；C句“語文對他”語序不當，應當是“他對語文”?？键c：病句判斷【解析】【答案】D二、填空題(共5題，共10分)8、略

【分析】譯文：佛印極像（佛教的）彌勒（菩薩）；袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡；魯直不相類似．佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上--念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來．

類：像；矯：舉；屬：類似；詘：通“屈”；彎曲．

本題要結合積累的文言實詞進行分析．在平時的學習中；必須熟記重點的課下注釋，然后對通假字；古今異義、詞類活用等現(xiàn)象進行歸納整理．

本題考查文言實詞的認知能力．解答此類問題，我們要在平時的學習中，做好積累．首先要掌握重點的課下注釋，其次要對一些特殊的文言現(xiàn)象進行歸納．【解析】像；舉；類似；通“屈”，彎曲9、功置負孺攻制附儒【分析】【分析】此題考查對字形的掌握能力。平時要多積累多音字；相近字形字的辨析與掌握。

【點評】錯別字，主要是因音同或形似而錯，閱讀短文，注意漢字這個特點，注意易錯字，仔細辨析。10、ABA【分析】【分析】用普通話讀準拼音,結合詞義判斷字音。

【點評】此題考查多音字字音。對漢字的認讀，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓怼?1、蹊蹺殷切嫣紅留意【分析】【分析】（1）奇特表示不尋常的特別的；非常罕見的，令人驚奇的行為。奇異指特別的，突出的，新鮮的，奇特，很新奇。蹊蹺這里指奇怪。（2）殷切指深厚而迫切。細切形容細小急促的聲音。（3）嫣紅：鮮艷的紅色;嬌美的顏色。（4）留意就是注意；小心的意思。留神：注意；小心（多指防備危險或錯誤）。

【點評】本題考查選詞填空，一要理解詞義理解，注意區(qū)分近義詞；二要結合句意。12、法布爾；昆蟲的史詩【分析】本題考查的是對于名著故事情節(jié)的掌握能力。寫了對飛蝗泥蜂的觀察方法；此情節(jié)出自法國作家法布爾的《昆蟲記》，這部書被譽為“昆蟲的史詩”。

答案：

法布爾；昆蟲的史詩。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累?？忌枋煜の膶W名著的主要故事情節(jié)。

本題考查了名著內容的積累。解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握?！窘馕觥糠ú紶枺焕ハx的史詩三、語言表達(共8題，共16分)13、比喻擬人【分析】如：“一瞬間；她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的‘飛天’”這句話使用了比喻的修辭手法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動形象地寫出呂偉形體優(yōu)美；動作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。

如：“1.7秒的時間對她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條?！贝司浒褧r間擬人化了；賦予了人的情感，說“時間”特別慷慨，把“時間”寫得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動作既快又瀟灑。

答案：

比喻擬人。

本題考查學生對修辭手法的辨析能力。學習中幾種常用的修辭手法有：比喻；擬人、排比、對偶、夸張、設問、反問、借代、反語、反復等。

解答此題，首先要幾種常用的修辭手法的特點，然后結合句子進行分析。【解析】比喻擬人14、古華的《芙蓉鎮(zhèn)》里胡玉音和秦書田重逢相擁時的那一滴眼淚【分析】古華的《芙蓉鎮(zhèn)》里胡玉音和秦書田重逢相擁時的那一滴眼淚。

略。

略【解析】古華的《芙蓉鎮(zhèn)》里胡玉音和秦書田重逢相擁時的那一滴眼淚15、略

【分析】試題分析：仿寫句子，應注意修辭、句式結構、語言思想三方面。修辭必須一致，句式結構要求相同，語言思想應積極健康向上。如果具備這三點，那么考生應該是可以得滿分的?？忌谄綍r的學習時，也要注意積累一些仿寫句子，以及豐富自己各方面的詞匯。考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】示例1：信仰如同一團火焰，它點燃了我們澎湃的激情。示例2：信仰如同一束明亮的燈光，它照亮我們前行的道路。16、略

【分析】【解析】試題分析：默寫（1）時，注意“滄”的寫法；默寫（2）時，注意“興亡”的寫法；默寫（3）時，注意“沾”的寫法；默寫（4）時，注意“霏”字的寫法，還要結合提示性的語言。考點：本題考查學生背誦默寫的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.心在天山，身老滄洲。2.千古興亡多少事3.淚落沾我衣4.今我來思，雨雪霏霏。17、略

【分析】

第一小題考查名言積累．第二小題考查圖文轉換．

綜合讀寫即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語言表達能力，皆在培養(yǎng)學生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力．【解析】（1）本題考查名言積累．本題不設統(tǒng)一答案；只需言之成理，符合題目的要求即可．作答本題時，寫出一句與誠信有關的名言即可．注意不能出現(xiàn)錯別字．

（2）本題考查圖文轉換．作答此類題目；需要仔細看圖，分清圖案由幾部分組成的，然后結合圖案的使用場合分析各部分的寓意和整體寓意即可．

答案：

（1）人無信不立．

（2）圖案的主體部分是“3.15”和福建開頭字母“F”與“J”變形組成的火炬，象征“3.15”維權旗幟．火炬又有照明、傳續(xù)的意義，寓意光明和發(fā)展之勢，意味著消費者獲得更多的知情權和全社會共創(chuàng)誠信和諧社會的美好愿望．圖案的下半部分是一只高舉火炬的手，象征著消費者使用手中的選擇權，響應誠信，拒絕偽劣．18、略

【分析】第一句；搭配不當，“激發(fā)”與“水平”搭配不當，把“激發(fā)”改為“提高”或“提升”；

第三句；成分殘缺，缺少主語，刪去“通過”或“使”．

答案：

①把“激發(fā)”改為“提高”或“提升”

③刪去“通過”或“使”

本題考查病句的辨析與修改能力；要結合常見病句類型來分析語句．常見的病句類型有語序不當；搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯．如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因．

主語殘缺：

1；偷換主語導致主語殘缺．例如：藝術團的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，對這次成功的演出給予了極高的評價．

改為：“藝術團的演出；博得了各界觀眾熱烈的歡迎，（觀眾）對這次成功的演出給予了極高的評價．”

2；濫用介詞導致主語殘缺．例如：從這件小事；說明了一個大道理．

主語因介詞結構的掩蓋而殘缺了．

3；濫用使動句式導致主語殘缺．例如：通過豐富的實踐；使他接觸了廣闊的社會生活．

去掉“通過”或“使”．【解析】①；把“激發(fā)”改為“提高”或“提升”；③；刪去“通過”或“使”19、略

【分析】

本道題考查壓縮語段；要找到句子的內在總分順序，提出主要信息即可。

本道題要注意理清句子之間的關系，這樣就能概括出主要內容?！窘馕觥客ㄗx語段；發(fā)現(xiàn)該語段分為三個層次，每一層次又為總分關系，也就是前面是概括，后面是闡述。例如，第一個層次：蘇州的美是古典的（總括句）。哪怕是一木一石，它也是那么優(yōu)雅，那么莊嚴。它一會兒叫你想起我們偉大的歷史，一會兒叫你溫習許多美麗的傳說（闡述句），按照這種方法，可已找到另外兩個總括句。注意要用排比句。

答案參考示例：

蘇州小巷，美在她的端莊，美在她的雅致，美在她的古老。（3分，根據(jù)文意準確寫出特點，符合排比句的要求即可）20、略

【分析】

本題考查分析句子成分．句子的主干一般是：主語+謂語+賓語．提煉主干就是去掉表示修飾和補充的成分．

句子主干分析方法：一；局部分析法：先把全句分為主語和謂語兩部分；然后直接提出主語中心語和謂語中心語．如果有賓語，要把謂語分成兩部分，把賓語單獨分開后，提出賓語中心語．如：①閏土的心里有無窮無盡的稀奇事．主干：心里有事．②祖沖之很早就對天文學和數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣．主干：祖沖之產(chǎn)生興趣．

二、成分分析法：這種方法首先要求用符號標出句子的各個成分，顯示出中心語，然后提出主干．如：③（趙州橋）（高度）的（技術）水平和（不朽）的（藝術）價值（充分）顯示了（我國勞動人民）的智慧和力量．主干：水