部編版語文四年級上冊第1-8單元全冊習(xí)作教案

小學(xué)語文四教學(xué)設(shè)計鐘鐘小學(xué)語文四推薦一個古鎮(zhèn)：小學(xué)語文四特點：形狀、顏色、大小等；小學(xué)語文四題。在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)勢和不足之處：小學(xué)語文四小學(xué)語文四小學(xué)語文四理解人物和動物的關(guān)系情境，使學(xué)生更容易理？（分鐘總結(jié)：把每一個人都比作一種動物，這是人物和動物小學(xué)語文四 他/她是 小學(xué)語文四小學(xué)語文四小學(xué)語文四不彼地分享自己的想法，我也因此受到感染和鼓舞，產(chǎn)生幽默和共鳴，了解每個人和動物做對比，包括性格、脾氣和小學(xué)語文四鐘鐘小學(xué)語文四1.學(xué)生齊讀題目，說一說要求寫什么？很快了解題目，把握寫教學(xué)教學(xué)分鐘？（小學(xué)語文四具體。讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并辨，然后有的放矢地把說說自己每步觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀所見、所聞、所感運用小學(xué)語文四會。行修改，提高自己的能？（小學(xué)語文四及拓展延仔細觀察生活中的事物，用自己的慧眼，自己的心智去領(lǐng)伸()分鐘加以感知，記錄下來，再輔以自己的體會，就可以形成一成功之處：不足之處：小學(xué)語文四小學(xué)語文四鐘？（鐘小學(xué)語文四教學(xué)(教學(xué)(小學(xué)語文四？（預(yù)設(shè)：所事事了；哆啦A夢是一只來自未來世界的機器貓，用自？（？）小學(xué)語文四③想想看，豬八戒拔牙為什么一次、兩次不小學(xué)語文四應(yīng)簡要介紹人物的特點,運用擬人的手法，把它擬人化小學(xué)語文四小學(xué)語文四小學(xué)語文四小學(xué)語文四及拓展延這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫童話，我們板書設(shè)計略寫人物的特點，運用題。在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)缺點：小學(xué)語文四小學(xué)語文四教學(xué)設(shè)計鐘小學(xué)語文四？（不同點：一件事，可以是聽到、看到的親身經(jīng)歷的一小學(xué)語文四小學(xué)語文四小學(xué)語文四理由。小學(xué)語文四小學(xué)語文四題。在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)缺點：小學(xué)語文四教學(xué)設(shè)計？（鐘鐘小學(xué)語文四教學(xué)教學(xué)分鐘？（小學(xué)語文四五、根據(jù)寫法，寫游戲：不會有錯別字，不會有不通順的地方？能讓六、分析小結(jié)：六、分析小結(jié)：小學(xué)語文四題。在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)勢和不足之處：是學(xué)生最熟悉也是最喜歡的活動，所以上課時小學(xué)語文四鐘鐘小學(xué)語文四教學(xué)教學(xué)分鐘教師明確：小學(xué)語文四稱呼頂格打冒號，先向親友問個好；有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一小學(xué)語文四第一條線左邊空兩格寫收信人的地址；第二條寫收信人的姓名；第三條稍靠右寫寄信人的地址；小學(xué)語文四小學(xué)語文四一份精神世界。也許我是唐時的一株柳，矗立在小學(xué)語文四課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何伸()小學(xué)語文四都寫好了一封信，是這么多次習(xí)作課，完成效果最好的4.教學(xué)中還存在一些不足之處，比如，沒能及時把握小學(xué)語文四集寫作的對象及材小學(xué)語文四？（《運動會上領(lǐng)獎的那一刻》，心兒怦怦跳；《第一次教學(xué)教學(xué)分鐘是激動，還是害怕。按要求準(zhǔn)備。（出示課件4板書：小學(xué)語文四 小學(xué)語文四題。在這節(jié)課的教學(xué)中，我總結(jié)了自己的優(yōu)缺點：小學(xué)語文四你看，它在那兒一動不動的，可真像一塊大化石，難怪說它是活化石呢！在魚的世界里漫步，走累了，我們可以坐下小學(xué)語文四范文二：神奇的科技館今天我給大家推薦一個既神奇又有高科技的地方，那就是東莞科技館?，F(xiàn)在請首先我們來到科技館二樓，出現(xiàn)在我們眼前的是機器人小樂隊。你看那些小機器人，有的在指揮樂隊，有的在打鼓，有的在吹笛子，還有的在彈鋼琴。耳邊不斷飄來優(yōu)美動聽的樂曲，要不是親眼目睹，你可能會以為這是著名音樂家們在演奏接著我們來到三樓球幕影院，展現(xiàn)在我們眼前的是一個凹球體形狀的電影大屏幕。它的視覺效果非常立體，讓人在觀看時有一種身臨其境的感覺。參觀完球幕影院，我們便來到了“航空飛船”。飛船里除了精細的各種儀表盤外，最吸引人眼球的當(dāng)屬那太空飛行畫面的屏幕了。飛船會跟隨著這個屏幕顯示的畫面一起移動，讓人感覺真像自己在太空飛行一般，有趣極了！深不見底，定會嚇得你腿軟。為什么科技館里會有“萬丈深淵”呢？其實這“萬丈深淵”是由許多鏡子和燈光組成的，通過光的反射等原理給我們帶來了一種深不見底的錯覺，真是神奇極了！神奇、高科技，這就是我推薦東莞科技館的理由。跟著我的文字參觀也許大家還不夠盡興，不如去現(xiàn)場進行一個真實的體驗吧！名師點評：小作者把自己化身為一個小導(dǎo)游，帶讀者參觀了神奇的科技館，以參觀路線為主線，全文圍繞機器人小樂隊、球幕影院、“航空飛船”“萬丈深淵”等展館進行了介紹，體現(xiàn)了其神奇、高科技的特點，讓讀者很想去親身體驗一下。習(xí)作結(jié)構(gòu)條理清晰，首尾呼應(yīng)，語言流暢自然、生動，是一篇不錯的習(xí)作。小學(xué)語文四好處嘛?！毙W(xué)語文四范文二：我家的小小“動物園”歡迎大家來到我家的小小“動物園”，現(xiàn)在我給大家介紹一下“動物園”里的成員，麻雀媽媽、河馬爸爸和樹袋熊的我。首先是麻雀媽媽。為什么會說我的媽媽像麻雀呢？請聽我細細道來。“石玉，道我為什么會說我的媽媽像麻雀了吧。因為媽媽每天總是嘮叨個不停，有時候一件很小的事情她都可以重復(fù)好幾遍。唉，可憐了我的耳朵。但是后來，我知道了媽媽的這些嘮叨里都充滿了對我的愛和期盼。感謝媽媽的嘮叨，讓我變得越來越優(yōu)秀，我也希望自己能不辜負(fù)媽媽的期盼，成為讓媽媽驕傲的女兒。接著是“河馬”爸爸。因為爸爸最大的愛好就是游泳，只要一有時間他就會帶著我去游泳。爸爸的游泳技術(shù)很好，會各種姿勢的游法，他很樂意教我。在爸爸的指導(dǎo)下我的游泳技術(shù)見長，目前已經(jīng)學(xué)會了蛙泳，爸爸說下一步就教我自由泳呢。我特別佩服爸爸的是，他能閉著眼睛在水面上一動不動地仰躺好半天。你說他像不最后就是“樹袋熊”的我了。因為小時候常常生病，所以我養(yǎng)成了睡懶覺的壞習(xí)慣。每天早上我都跟樹袋熊似的，總也睡不醒，與我的床難舍難分，最后在媽媽的嘮叨聲中才起床。所以爸爸媽媽經(jīng)常叫我“樹袋熊”?？?，這就是我家——溫馨而快樂的小小“動物園”。怎么樣？你們是不是也很的生活片段，還表現(xiàn)出了濃濃的親情。結(jié)尾處還與讀者進行對話互動，拉近了與讀小學(xué)語文四妙的變化：身體比原來胖了許多，顏色也淺了很多，看在它的附近，看到了一個很小很小的芽，如果不伸展著它那細細的、軟軟的小腿，淘氣極了！小學(xué)語文四范文二：小蝌蚪成長記今天，我在放學(xué)回家的路上買了10只小蝌蚪?；丶液?，我把它們放進了我家的金魚缸里。小蝌蚪的身體是黑色的，頭部和一粒小黃豆差不多大，尾巴像一條較長的黑絲線。每當(dāng)我看〖JP3〗著它們在水里暢游的樣子，總會讓我想到音樂符號中的一個星期過去了，金魚缸里的小蝌蚪們尾巴比之前短了很多。我把其中一只小蝌蚪從魚缸里撈出來放在手上，發(fā)現(xiàn)在小蝌蚪尾巴的兩邊長出了后腿。在我手中的小蝌蚪靠著兩只后腿笨拙地跳動著，小蝌蚪的皮膚表面有些滑膩，在它跳動的地方都留下了一道淡淡的水漬。突然，我驚奇地發(fā)現(xiàn)小蝌蚪腹部的兩側(cè)有東西一動一動的。我立馬伸出另一只手把它翻轉(zhuǎn)過來。只見原本應(yīng)該長出前腿的地方各有一個小黑點。我用指頭輕輕地碰了碰這兩個黑點，它竟然動了起來，好像是等著破繭而出的蝴蝶，正在奮力掙扎。小蝌蚪的尾巴慢慢變短直至消失不見，它的四肢完全長了出來，前腿又細又短，后腿又粗又長，前腿有四個腳趾，后腿有五個腳趾。全身由深黑色變成了淺淺的褐綠色，還長著小黑點，眼睛像小球似的凸在腦袋上，沿著玻璃缸壁往上躥，可愛極經(jīng)過一段時間的觀察，我完全了解了小蝌蚪變成青蛙的全過程。后來，媽媽告訴我青蛙是益蟲，我便和媽媽一起將青蛙放回了池塘。名師點評：小作者觀察十分細致，詳細地描寫了蝌蚪變成青蛙的過程，即長出后腿→長出前腿→尾巴變短→長出腳趾→全身皮膚發(fā)生變化。習(xí)作中多處運用比喻的修辭手法，動詞的運用也比較精準(zhǔn)。小學(xué)語文四范文一水，覺得厲害極了！心里想著，要是我能和葫蘆范文二：我和神筆馬良過一天走在上學(xué)的路上，突然有一滴水滴在了我的頭上，我還以為是下雨了，結(jié)果卻小學(xué)語文四再睜開眼時我已經(jīng)身處一片大沙漠中，眼前荒無人煙，太陽火辣辣的。正當(dāng)我絕望時，忽然有一朵白云向我飄來，越來越近了，上面還站著一個背著畫筆的書童。這不是神筆馬良嗎？他笑著朝我走來，說道：“對不起，小朋友，剛才我在畫畫時一不小心灑了一滴墨水，卻給你帶來了麻煩，我愿意將我的畫筆借給你，陪你愉快地過一天?！苯舆^馬良手上的畫筆，我畫了一個紫金葫蘆，打開蓋子，頓時整個沙漠的流沙了，還要給沙漠畫上清澈見底的小溪，厚厚的泥土，茂盛的樹木和五顏六色的花洲，變成了花和樹的海洋?？粗矍暗囊磺?，我倆滿意地笑了。然后馬良拉著我坐突然，我聞到一股難聞的氣味，仔細一看，我發(fā)現(xiàn)工廠上方高高的煙囪都排放著烏黑的濃煙。于是我拿出畫筆一揮，畫了一個大大的“廢氣轉(zhuǎn)換機”。當(dāng)這個機器感應(yīng)到有廢氣排放出來時，便立刻把廢氣吸進去，再將廢氣凈化，排出來的就是潔凈的氧氣啦。這時，馬良不禁豎起了大拇指給我點了一個大大的贊。一天的時間很快就過去了，這真是神奇而有意義的一天。名師點評：小作者開篇便設(shè)置懸念，激起了讀者的閱讀興趣，接著寫了“我”和馬良一起借助神奇的畫筆改造沙漠、凈化空氣這兩件事，結(jié)尾總結(jié)這一天神奇而有意義。習(xí)作條理清晰，語言優(yōu)美，想象奇特而合理。小學(xué)語文四的左邊打，又快有準(zhǔn)。左邊是我的短板，我越是應(yīng)接不暇，對手越是興奮。每當(dāng)范文二：小學(xué)語文四成長中的自己快到中午了，媽媽還沒有回家。我的肚子餓得咕咕直叫，我想：媽媽怎么還沒有回來呢?我好餓呀!就在這時，我腦子里突然閃出一個念頭：我都十歲了，我應(yīng)該學(xué)習(xí)自己做飯呀!我來到廚房，把米袋打開，裝了兩小碗米，倒在盆子里。想了想媽媽做飯時的情景，于是我認(rèn)認(rèn)真真地把米用清水淘了幾遍。然后，我把淘好的米放進了電飯鍋里。可是，該放多少水呢?我突然想起媽媽說的話：煮飯時，煮飯的水淹沒食指的第一個指節(jié)就可以了，不能多，也不能少。把煮飯的水弄好后，我就把電源插好，按下了開關(guān)。我一看，煮飯要二十幾分鐘，這個時間不能浪費了啊。對了，我還沒炒菜呢!“炒菜有什么難的?我一定能學(xué)會?？墒堑侥膬簩W(xué)呢？對了，有電腦啊，我可以到網(wǎng)上搜?！蔽蚁肓讼?，媽媽最喜歡吃西紅柿炒雞蛋。今天中午就做西紅柿炒雞蛋吧！認(rèn)真學(xué)習(xí)了這道菜的做法后，我從冰箱里拿出了四個雞蛋和兩個西紅柿。然后把西紅柿用清水洗干凈并切好，接著將雞蛋打入碗里，攪拌均勻。準(zhǔn)備妥當(dāng)后，我就開始炒菜了。不一會兒，我聞到了一股香味，我開心極了。剛把菜做好，媽媽就回來了，她看見我做了菜，笑著說：“你太棒了，你真是長大了。”我害羞地低下了頭說：“我還需要多學(xué)習(xí)呢!”我們吃得津津有味，尤其是我，不僅把西紅柿炒雞蛋給吃了一半，還多吃了一大碗米飯。這次做飯，我不僅得到了媽媽的表揚，還學(xué)會了自己動手，真是一舉兩得呀!名師點評：文章生動、具體地講述了小作者自學(xué)做飯的經(jīng)歷，很有生活氣息。小作者遇到不會的事情，能自己去尋找解決問題的方案，這點很棒！小作者在結(jié)尾總結(jié)了自己的收獲，升華了主題。小學(xué)語文四“丟”出來的快樂“哈哈哈！砸中了！砸中了！”操場的上空，回蕩著我們的歡笑聲。我們正在玩“丟沙包”的游戲呢！這個游戲是幾個人在兩頭扔，幾個人在中間躲，中間的人沙包就向我飛來了。我趕緊向旁邊一閃，再迅速地伸出右手，就那么一抓，就準(zhǔn)確燕，你一定要砸中他。”沙包在空中如子彈般飛來飛去，女生們一邊丟著沙包，一輪下來，只有唐明被燕燕砸中了一次，我們得意極了。接著換我們男生丟女生了。唐明一心想找燕燕“報仇”，便一直盯著她。燕燕見狀，早早地做好了防備，只見她兩腳分開，上身略向前傾，眼睛緊緊地盯著唐明手中的沙包。突然，唐明左腳向前邁了一大步，右手高高地舉起沙包，看他的手正對燕燕的方向，眼瞅著沙包又要丟向燕燕，誰知他的右臂向前劃出一道弧線落向身后，又滑回來，沙包如箭一般打中了王玲的右膝蓋，王玲還沒反應(yīng)過來就“壯烈犧沙包飛過來飛過去，閃躲的人轉(zhuǎn)身、彎腰、抬腿，十分敏捷。投擲的人好似在扔標(biāo)槍，小跑步、弓腿、抱臂，迅速有力。多好玩的游戲呀，在這個游戲中，我們不僅“丟”出了快樂，還“丟”出了超名師點評：習(xí)作有三大亮點：一是標(biāo)題新穎，讀者一看標(biāo)題就能感受到游戲的歡樂氛圍。二是開頭先寫游戲時的情景，未見其人先聞其聲，能吸引讀者。三是游戲的過程、情景寫得具體而生動。范文二：有趣的兩人三足跑今天是周六，下午的社區(qū)活動中，社區(qū)工作人員組織我們玩了親子“兩人三足小學(xué)語文四跑”游戲。這個游戲的規(guī)則是這樣的：一個大人一個小孩兩人一組，并排站立，一人右腿的獲勝。為了讓我們更好地投入比賽，主持人讓我們先在廣場上自由練習(xí)。我和媽媽剛邁出第一步就摔了個“狗啃泥”，“這可太難了！”我抱怨道?！岸嗑毦毦秃昧?，我們抓緊時間練習(xí)吧?！眿寢屌牧伺纳砩系幕遥掷彝度氲骄毩?xí)中了。不一會兒，比賽就正式開始了。推推搡搡，還有的東倒西歪。旁邊圍觀的人們一邊喊著“加油”連主持人都忍不住笑了。這時，我發(fā)現(xiàn)嚴(yán)立明和他爸爸這組遙遙領(lǐng)先。我很好奇他們怎么跑得這么快，便走近去看，原來他們倆正小聲喊口號呢，“一二一二”。怪不得他們這么厲害，原來他們倆配合得這么默契。最后，嚴(yán)立明他們這組毫無懸念地獲得了第一名。轉(zhuǎn)眼就到第二輪了，我和媽媽商量好，我們也要喊口號來調(diào)整步伐?！伴_始！?主持人一聲令下，我和媽媽就互相攙扶著走了出去。漸漸地，我們越走越快，最后竟能小跑起來了。終于，由于我和媽媽配合默契，也得了第一名。我高興得蹦了起來，媽媽也露出了會心的笑容。這次親子“兩人三足跑”游戲可真有趣啊！我想：以后如果我和媽媽遇事能多商量，多講究協(xié)作，我們的關(guān)系肯定會更融洽，我們之間也會有更多的歡樂。名師點評：小作者在一場有趣的親子“兩人三足跑”的游戲中學(xué)會了觀察，懂得了協(xié)作，這個游戲真是沒有白玩?。×?xí)作中對游戲的情景描寫生動形象，小學(xué)語文四給遠方好朋友的一封信親愛的一帆同學(xué)：你好嗎？我們有幸在一次旅游的途中相遇，并成了一對好朋友。上次你在信中說非常想知道我的家鄉(xiāng)是什么樣子的，現(xiàn)在就讓我來告訴你吧：它沒有車水馬龍的繁華，沒有人流如織的熱鬧，有的是小村莊的寧靜和獨特的田園景色。我們村里有一片肥沃的土地。春天到了，金黃的油菜花開了，常有蜜蜂來這里采花釀蜜，還有成群結(jié)隊的蝴蝶仙子來這里翩翩起舞。人們從這里路過時總會忍不住放慢腳步，不知是被美景陶醉，還是怕打擾了蝴蝶、蜜蜂獨享的快樂。點綴著樹叢和草地，只要你來到這里，就能聞到花草淡淡的清香。沿著幽靜的小路穿過這片楊樹林，便來到聞名遐邇的“千年古桑逍遙游樂園”，這里有“福門迎賓”“千年桑王”“桑葚靈潭”“懷桑望海”等七大景點，景色十分壯觀。一棵棵古桑雖飽經(jīng)風(fēng)霜雪雨，仍枝繁葉茂，果實累累。桑樹群中最大的樹讓你流連忘返，樂不思蜀。怎么樣？我的家鄉(xiāng)是不是很美呀？歡迎你來我的家鄉(xiāng)做客，我在這里恭候你的光臨喲！你的好朋友韓盛杰名師點評：小作者在信中不僅給對方介紹了其家鄉(xiāng)的自然之美，還介紹了“千年古桑逍遙游樂園”這個景區(qū)，言語之中流露出其對家鄉(xiāng)的喜愛和滿滿的自豪感。這封信格式正確，且語氣很真誠，看得出小作者十分熱情好客。范文二：感恩媽媽的愛親愛的媽媽：您好!多少次我在您的懷抱里撒嬌，多少次我在您的笑聲中嬉戲，多少次我在您那期盼的目光里找回信心……啊，媽媽，您是世界上最親愛的人?，F(xiàn)在細細回想起來，您不知為我花了多少心血，不辭勞苦，從無怨言。忘不了，當(dāng)夜深人靜、萬籟俱寂時，您悄悄地來到我的房間，幫我蓋好被子，調(diào)好風(fēng)扇，見我睡得那么香甜，才放心地離去；忘不了，當(dāng)我遇到難題時，您總是不厭其煩地為小學(xué)語文四我講解，一直到我弄懂了為止；忘不了，當(dāng)我上學(xué)時，您總是千叮嚀萬囑咐，要我記得讀三年級時，有一次我發(fā)高燒，有氣無力地躺在病床上，您看在眼里，疼在心里。那幾天您和爸爸晝夜不停地看護我。在您們無微不至的照料下，我的病一我感受到了母愛的偉大。我的眼眶，頓時濕潤了……媽媽，您的愛，如春雨般滋潤著我；又猶如冬天的旭日溫暖著我！媽媽，您是平凡的，您更是偉大的。因為您，讓我擁有那濃濃的母愛!媽媽，我敬祝身體健康，萬事如意！您的女兒楊知心名師點評：這封寫給媽媽的信，小作者用非常樸實的語言向媽媽表達了自己內(nèi)心的感謝。小作者回憶了許多關(guān)于媽媽的事，無不體現(xiàn)出濃濃的母愛，也顯示出小作者的懂事。最后，小作者大膽說出“媽媽，我愛您”情感真摯，非常感人。小學(xué)語文四穎而出，很榮幸能上臺領(lǐng)獎，我既高興又擔(dān)心，怕無措。我在心里不斷安慰自己要隨機應(yīng)變。終于，能聽到。我的心幾乎提到了嗓門口，臉紅得像個關(guān)公，眼睛一直不敢正視大家，我的心里一直都在砰砰的跳個不停。開始頒獎了，給我頒獎的是一位面帶微笑的這時，我看到了坐在臺下的媽媽朝我投來和表揚和鼓勵的眼神。小學(xué)語文四范文二：我的心兒怦怦跳前天早晨，我像往常一樣走進教室，擦干凈桌子便坐在座位上打開書包準(zhǔn)備交作業(yè)，我把書包找了一遍。咦！我的作業(yè)本呢？我翻了一遍又一遍，心想：慘了，慘了！作業(yè)本怎么不見了？到底去哪兒了？不會丟在家里了吧！我把書包翻了個底朝天，就是找不到作業(yè)本。我焦急萬分，心怦怦直跳，這下可不好了。這時，我真希望時間能停留在這一刻，如果不交作業(yè)可就慘了，老師肯定會批評我的。記得上次有人沒交，老師在全班同學(xué)面前批評那個沒交作業(yè)