2024年滬教新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷815考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.許多科幻書(shū)對(duì)地球的前景都抱著一種悲觀(guān)的態(tài)度，這并非杞人憂(yōu)天，如果我們不注意保護(hù)環(huán)境，科幻書(shū)中所描繪的情景就會(huì)成為可怕的現(xiàn)實(shí)。B.想不到昔日的“浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人刮目相看。C.任何不稱(chēng)職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。D.桂林的山水，黃山的松，真是巧奪天工。2、選出加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）A.聳立（sǒng）繚繞（liáo）冰鎬（ɡǎo）B.石膏（ɡāo）攝影（shè）陡滑（dǒu）C.海濱（bīn）呼嘯（xiāo）窒息（zhì）D.匍匐（pú）匍匐（fú）巉巖（chán）3、下列對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）A.對(duì)南方初春田野景物的描寫(xiě)，為一家三代散步安排了一個(gè)極佳的自然環(huán)境，以美景襯托出一家人生活的美滿(mǎn)。B.《散步》里發(fā)生分歧后，寫(xiě)了祖孫三代人的心理活動(dòng)，突出寫(xiě)的是“我”的心態(tài)。C.《散步》結(jié)尾的那句話(huà)——“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”表明人到中年，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任和使命。D.《散步》主要寫(xiě)兒童的世界，反映家庭成員之間的思想矛盾。4、書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍B.深霄燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”C.十年艱辛，一部“校補(bǔ)”郝然而出D.這個(gè)方面，情況就迴乎不同，而且一反即往了5、下列文言詞語(yǔ)解釋不完全正確的一項(xiàng)是（）A.自是指物作詩(shī)立就（完成）得為眾人而已（停止）耶B.愿為市鞍馬（市場(chǎng)）雙兔傍地走（跑）C.木蘭不用尚書(shū)郎（做）著我舊時(shí)裳（穿）D.其紋理皆有可觀(guān)者（文采和道理）且為眾人（平常人）6、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）A.提供網(wǎng)絡(luò)搜索服務(wù)的企業(yè)必須整改是因?yàn)楦?jìng)價(jià)排名機(jī)制影響了搜索結(jié)果的公正性是重要原因。B.歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國(guó)家才有前途，民族才有希望。C.為了提高同學(xué)們的語(yǔ)文素養(yǎng)，我校團(tuán)委積極開(kāi)展“讀經(jīng)典作品，建書(shū)香校園”。D.我原打算介紹王陽(yáng)向張凱借閱《平凡的世界》，沒(méi)想到他已經(jīng)離開(kāi)學(xué)校，跟父母回老家探親去了。7、選出下列劃線(xiàn)詞語(yǔ)沒(méi)有結(jié)合句意解釋的一項(xiàng)（）（3分）A.忽然十余次____報(bào)道。（飛馬：這里指騎著快馬傳送緊急軍情的人）B.若某等之見(jiàn)，必棄城而____矣。（走：這里指走掉）C.京京有點(diǎn)兒____。（發(fā)窘：這里指感到為難，不知所措）D.像多數(shù)跳傘運(yùn)動(dòng)員一樣，他長(zhǎng)得比一般美國(guó)軍人頎長(zhǎng)些，而且肩膀很寬，看上去是個(gè)____的硬漢子。（孔武有力：這里指勇武而有力量）8、下面關(guān)于修辭判斷有誤的一項(xiàng)是()。A.世界上還有比我更幸福的孩子嗎？(反問(wèn))B.于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深?lèi)和醇驳奈淖帧?比喻)C.皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。(比喻、夸張)D.光明！光明！快給我光明！(反復(fù))9、下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.人們首先____吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等活動(dòng)．B.開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)能有效地增強(qiáng)青少年____中國(guó)夢(mèng)、建設(shè)中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任感和使命感．C.學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)，不扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)就急于做高難度題，這種____的做法是不可取的．D.一群四五歲孩子表演的《貓》劇十分有趣．他們或唱或跳，或打或鬧，將貓的各種舉止神態(tài)模仿得____．評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、整體感知:根據(jù)課文《賣(mài)油翁》內(nèi)容和寫(xiě)法完成下面的填空題。

賣(mài)油翁是以高超的“酌油”技藝制勝對(duì)方，文章細(xì)致地描寫(xiě)他的“____”動(dòng)作，與他的“惟手熟爾”的依據(jù)相呼應(yīng)，突出他____、____的性格;對(duì)陳堯咨的射技，只用了“____”一筆作交代，而對(duì)他的____性格，則作了較詳?shù)拿鑼?xiě)。11、給下列加線(xiàn)字注音。

打________________奏軀________________毛。

________明口干舌________________________12、根據(jù)下面的語(yǔ)境；為空格處選擇合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在橫線(xiàn)上。

只要擁有一顆純真的心，就可以____煩惱的枷鎖，在歡樂(lè)的草坪上自由漫步；就可以____失敗的陰影，在勝利的陽(yáng)光下大步前行；就可以____冷漠的堅(jiān)冰；在熱情的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

A驅(qū)散B融化C擺脫13、王灣在《次北固山下》用“____？____”來(lái)表達(dá)對(duì)故園的思念之情。14、根據(jù)下面的對(duì)話(huà)；在橫線(xiàn)上填上合適的字。

①課看臺(tái)上；兩個(gè)素不相識(shí)的球迷爭(zhēng)了起來(lái)。

A：“甲隊(duì)準(zhǔn)贏(yíng)。說(shuō)錯(cuò)了；就把我姓倒寫(xiě)！

B：“甲隊(duì)準(zhǔn)輸。否則；把我的姓橫寫(xiě)！”

A：“你貴姓？”

B：“姓______；你呢？”

A：“姓______”

其實(shí)A的姓倒寫(xiě)；B的姓橫寫(xiě)，他們的姓都不會(huì)改變，猜猜A；B兩人分別姓什么。

②“會(huì)”字新解。

兒子：“爸爸；簡(jiǎn)化字的‘會(huì)’字怎么寫(xiě)？”

父親：“人字下面一個(gè)云字?！?/p>

兒子：“為什么？”

父親：“開(kāi)會(huì)的時(shí)候；別人怎么說(shuō)你就怎么說(shuō)，這叫______?！?/p>

請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。15、請(qǐng)?jiān)谙铝芯渥又械睦ㄌ?hào)內(nèi)，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，或給加點(diǎn)的字注音。

評(píng)卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)16、解釋下列句中加下劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。(1)、這么____的山；這么茂密的樹(shù)林．

陡峭：____(2)；我們決定把小茅屋修葺一下。

修葺：____(3)；紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。

修長(zhǎng)：____17、說(shuō)說(shuō)從下面句子的描述中，可以看出魯迅先生怎樣的性格特征?(1)、魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。常常是笑得咳嗽起來(lái)。(2)、魯迅先生走路很輕捷，他剛抓起帽子來(lái)往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。18、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文后，班級(jí)擬開(kāi)展以“愛(ài)我家鄉(xiāng)，護(hù)我土地”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)、【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條文學(xué)性宣傳標(biāo)語(yǔ)(至少運(yùn)用一種修辭手法)，我準(zhǔn)備的是：____(2)；【土地憂(yōu)思】土地資源高度稀缺是老生常談的話(huà)題；危機(jī)始終是不言自明的。下表是小明同學(xué)搜集到的我市某縣土地沙化面積變化表，請(qǐng)你寫(xiě)出相應(yīng)的結(jié)論。

某縣土地沙化面積變化表(單位：畝)。時(shí)間1949年1979年1988年1991年1998年2010年面積50100140210300380(3)、【獻(xiàn)言獻(xiàn)策】針對(duì)我市土地沙化面積不斷擴(kuò)大的現(xiàn)象，請(qǐng)你向土地主管部門(mén)提出合理化建議：____19、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文；班級(jí)開(kāi)展了以“賞讀安徒生童話(huà)”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)；【擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)】請(qǐng)為本次活動(dòng)擬寫(xiě)一個(gè)醒目的活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。(2)、【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)為活動(dòng)精心設(shè)計(jì)三個(gè)精彩的活動(dòng)項(xiàng)目。(3)、【作品推薦】下面是安徒生童話(huà)《野天鵝》片段，請(qǐng)你為同學(xué)們寫(xiě)一個(gè)閱讀推薦理由。

這時(shí)劊子手緊緊地抓住她的手。愛(ài)莉莎急忙把這11件衣服拋向天鵝，馬上11個(gè)美麗的王子就出現(xiàn)了，可是最年幼的那位王子還留著一只天鵝的翅膀作為手臂，因?yàn)樗哪羌走€缺少一只袖子——她還沒(méi)有完全織好?！艾F(xiàn)在我可以開(kāi)口講話(huà)了！”她說(shuō)，“我是無(wú)罪的！”眾人看見(jiàn)這件事情，就不禁在她面前彎下腰來(lái)，好像是在一位圣徒面前一樣。20、閱讀課文《白鵝》，“鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑真是架子十足的”，回答小題。(1)、簡(jiǎn)要概括選文的主要內(nèi)容。(2)、選文第一句話(huà)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？(3)、選文突出了白鵝的什么特點(diǎn)？作者是用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這一特點(diǎn)的？請(qǐng)寫(xiě)在下面，不少于3個(gè)。(4)、從選文中可見(jiàn)作者對(duì)白鵝懷有怎樣的感情？(5)、結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，探討本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。21、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了本文《蘇州園林》；班內(nèi)開(kāi)展了以“話(huà)說(shuō)蘇州園林”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)；【巧對(duì)對(duì)聯(lián)】蘇州園林的美景令人陶醉，同學(xué)們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)它的贊美，擬寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)上聯(lián)寫(xiě)出下聯(lián)。

上聯(lián)：桂林山水甲天下。

下聯(lián)：____(2)；【詩(shī)句還原】下面是一首吟詠蘇州園林“怡園”的詩(shī)歌；次序已被打亂，請(qǐng)結(jié)合課文第4段的順序?qū)⑺€原。

①水芝開(kāi)出似車(chē)輪②便有紅魚(yú)跳綠萍③石幢一夕桃花雨④疊石疏泉不數(shù)旬。

原詩(shī)正確的順序是：____(3)；【擬寫(xiě)標(biāo)題】學(xué)校電視臺(tái)擬拍攝《話(huà)說(shuō)蘇州園林》的電視片；請(qǐng)結(jié)合你所了解的蘇州園林的有關(guān)知識(shí)，完成下列任務(wù)。

該電視片計(jì)劃從“建筑”“歷史”“文學(xué)”“旅游”等角度各拍一集；請(qǐng)你參照已經(jīng)定好的一集標(biāo)題(四字語(yǔ))，在其他三個(gè)角度中選寫(xiě)兩集電視片的標(biāo)題。

“歷史”：自然遺風(fēng)。

“____”：____

“____”：____22、閱讀《河中石獸》全文；回答小題。(1)；解釋下列句中加橫線(xiàn)的詞。

①一寺臨河________

②____不可得____

③豈能為_(kāi)___攜之去____

④____反溯流逆上矣____(2)；用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①山門(mén)圮于河；二石獸并沉焉。

②求之地中，不更顛乎？(3)、講學(xué)家是一個(gè)怎樣的人？(4)、課文闡述的事理對(duì)我們平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)有什么啟示？23、《宇宙里有些什么》問(wèn)題探究。(1)、你認(rèn)為宇宙里到底有些什么？(2)、作者是怎樣介紹恒星的？(3)、本文主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)各舉一個(gè)例子加以說(shuō)明。(4)、你認(rèn)為本文的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)舉例說(shuō)明。評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共3題，共15分)24、（1）《駱駝祥子》中祥子最大的夢(mèng)想是__________；他買(mǎi)的第二輛車(chē)因______而被賣(mài)掉了。

（2）《海底兩萬(wàn)里》的作者是______，文中的潛艇利用______發(fā)電。25、閱讀下列名著選段；完成下列各題。

小茨岡聽(tīng)音樂(lè)的時(shí)候；也和大家一樣，全神貫注，他把手指插進(jìn)烏黑的頭發(fā)里，眼睛盯著屋角，鼻子里發(fā)出輕輕的呼嚕聲。有時(shí)他突然叫起來(lái)，惋惜地說(shuō)：上帝啊，要是給我一副好嗓子，我也來(lái)唱一個(gè)！”

外婆這時(shí)嘆著氣說(shuō)：好啦；雅沙，你彈得讓人心里難受！凡尼亞，你來(lái)給大家跳個(gè)舞吧”

這時(shí)候；外婆的請(qǐng)求不是馬上能夠得到滿(mǎn)足的，不過(guò)樂(lè)師往往是忽然用手掌按住琴弦，停一秒鐘，然后握起拳頭，往地板上重重地一甩，仿佛把一件既無(wú)形又無(wú)聲的東西從自己身上甩掉，神氣活現(xiàn)地喊道：“扔掉憂(yōu)愁和煩惱吧！凡尼卡，出場(chǎng)！”

小茨岡捋了捋逢亂的頭發(fā)；拉了拉那件橘黃色襯衫，像踩著釘子似的小心翼翼地走到廚房中央，他那黑黑的面頰泛起紅暈，不好意思地微笑著，請(qǐng)求到：“只是你的節(jié)拍要快一點(diǎn)，雅科夫〃瓦西里奇！”于是雅科夫像發(fā)瘋似的彈起吉他，小茨岡在廚房中央旋轉(zhuǎn)著，仿佛渾身著了火，踏著小碎步，靴跟敲擊地板，震得桌子上和櫥柜里的餐具嘩嘩響，一會(huì)兒，他又張開(kāi)雙臂，恰如雄鷹展翅，兩腿舞的飛快，簡(jiǎn)直看不出他在邁步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飛來(lái)飛去，他的絲綢襯衫金光閃閃，顫抖著，浮動(dòng)著，映照著周?chē)囊磺小?/p>

小茨岡忘情地跳著；毫無(wú)倦意?？磥?lái)，如果現(xiàn)在打開(kāi)門(mén)讓他到外面去跳，他會(huì)沿著大街一直跳下去，跳遍全城”

（1）小茨岡是名著《______》的人物；作者是______，這部小說(shuō)是作者自傳三部曲之一，另外兩部是《______》；《______》。

（2）請(qǐng)概括選文的主要內(nèi)容。

（3）結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)茨岡是個(gè)怎樣的人，他最后的結(jié)局是怎樣的。26、【題文】我國(guó)古典名著中有許多足智多謀的人物形象；請(qǐng)寫(xiě)出其中一位及相關(guān)故事名稱(chēng)。（示例中所給人物不可再用）（3分）

示例：（1）書(shū)名：《三國(guó)演義》（2）人物：諸葛亮3）故事：草船借箭。

書(shū)名：____人物：____故事：____評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共4分)27、根據(jù)語(yǔ)境，仿照前后句子，接寫(xiě)兩句，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。（2分）人需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；，；如果一棵樹(shù)代表一縷思念，我送你一座森林。評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題，共18分)28、作文。（40分）任選一題作文（一）、題目：心里美滋滋的（二）以“我與____的親密接觸”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：1、、把第二題的題目補(bǔ)充完整；2、除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。3、文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。29、請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一題，按要求寫(xiě)作。1、生活中，你是否有過(guò)這樣的經(jīng)歷：遇到溝坎，畏懼不前；明知犯錯(cuò)，不敢正視；心中有疑，害怕問(wèn)詢(xún)；面對(duì)丑惡，選擇沉默其實(shí)，只要鼓起勇氣，向前再邁一步，就可以突破自我，成為生活的強(qiáng)者。請(qǐng)以“別怕，向前再邁一步”為題，按要求寫(xiě)一篇作文。要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫(xiě)一篇600字以上的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫(xiě)一篇600字左右的散文。②寫(xiě)記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感。③寫(xiě)散文要求敘事或抒情線(xiàn)索明朗，感情真摯。④文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校名、人名等。2、馬云在講述自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)，反復(fù)說(shuō)的一句話(huà)是“我在做，你在看”。馬云一直在做，最終，做出了“阿里巴巴”。上述材料引發(fā)了你哪些聯(lián)想與思考？請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，可以講述經(jīng)歷，也可以闡述觀(guān)點(diǎn)，還可以抒發(fā)感想。要求：（1）題目自擬。（2）文體自選，詩(shī)歌除外。（3）不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)個(gè)人信息，如地名、校名、人名等。30、淡雅的菊花；寄托史鐵生頑強(qiáng)的信念；一次冒險(xiǎn)的經(jīng)歷讓作者自己明白了“把困難化大為小，化整為零，從而實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)”這一深刻的人生哲理在你的周?chē)?，一定也有一種事物或某件事引發(fā)你的思考和感悟，請(qǐng)你以“______牽動(dòng)我的情思”為題，寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。

要求：①先把題目補(bǔ)充完整（可以填寫(xiě)落葉、小草、跑道等）；②寫(xiě)出真情實(shí)感。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】A；杞人憂(yōu)天：比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂(yōu)慮和擔(dān)心。分許語(yǔ)境；在保護(hù)環(huán)境的前提下，“許多科幻書(shū)對(duì)地球的前景都抱著一種悲觀(guān)的態(tài)度，并非杞人憂(yōu)天”。成語(yǔ)使用準(zhǔn)確。

B；刮目相看：指別人已有進(jìn)步；不能再用老眼光去看他。來(lái)寫(xiě)昔日的“浪子”今天卻成了英雄我們應(yīng)該有的態(tài)度合乎題意，是正確的。

C；不可救藥：比喻人或事物壞到無(wú)法挽救的地步。成語(yǔ)使用準(zhǔn)確。

D；巧奪天工：人工的精巧勝過(guò)天然。形容技藝十分巧妙。用于人工方面；不用于自然天成，根據(jù)句意，成語(yǔ)運(yùn)用不正確。

故選：D。

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。

成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類(lèi)題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類(lèi)題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意?！窘馕觥緿2、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．“呼嘯（xiāo）”讀作“xiào”；

D．正確；

故正確答案為C．

本題考查了漢字的字音；漢字中同音字很多，學(xué)習(xí)中要注意區(qū)分有些字字形相差很大，但讀音相同，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多加注意．

對(duì)課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見(jiàn)又易讀錯(cuò)的基礎(chǔ)字，要重點(diǎn)識(shí)記、積累．【解析】C3、D【分析】【分析】D中《散步》主題應(yīng)是“弘揚(yáng)尊老愛(ài)幼的美德；崇尚社會(huì)和諧”，D表述有誤。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)文章主題的概括一定要準(zhǔn)確，不能僅憑一個(gè)情節(jié)就下結(jié)論，一定要綜合文章整體內(nèi)容來(lái)概括。4、A【分析】本題考查對(duì)漢字字形正誤的辨識(shí)能力。此類(lèi)題目需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)，注意易錯(cuò)字。選擇時(shí)可以采用排除法，先選出書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的項(xiàng)。B項(xiàng)中“深霄”的“霄”應(yīng)寫(xiě)作“宵”；C項(xiàng)中“郝然”的“郝”應(yīng)寫(xiě)作“赫”；D項(xiàng)中“一反即往”的“即”應(yīng)寫(xiě)作“既”。故選A?！窘馕觥緼5、B【分析】A．句意：從此；指定事物讓他作詩(shī)，方仲永立刻就能完成．就：完成；成為普通人然后停止了嗎？已：停止．

B．句意：木蘭愿意去買(mǎi)來(lái)馬鞍和馬匹．市：買(mǎi)；雄雌兩只兔子一起并排著跑時(shí)．走：跑．

C．句意：木蘭不愿做尚書(shū)省的官．用：做；穿上我姑娘的衣裳．著：穿．

D．句意：（詩(shī)的）文采和道理都有值得欣賞的地方．紋理：文采和道理；尚且成為平凡的人；眾人：平常人．

故選：B．

本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解．

為解答此類(lèi)題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞．【解析】B6、B【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力?！窘馕觥緼項(xiàng)有誤，成分多余，去掉“的重要原因“。B項(xiàng)正確；C項(xiàng)缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，句末加“的活動(dòng)”；D項(xiàng)表意不明，改為“我原打算讓王賓借閱張凱的《平凡的世界》”。故選：B。7、B【分析】【解析】試題分析：“走”在語(yǔ)境中應(yīng)是“跑，逃跑”。考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽8、B【分析】【解析】

試題分析：“正人君子”是反語(yǔ)；本義是指品德高尚的人，魯迅是在說(shuō)反話(huà)，諷刺為國(guó)民黨政府粉飾太平的文人。

考點(diǎn)：修辭手法辨識(shí)。

點(diǎn)評(píng)：本題不難，學(xué)生對(duì)魯迅這句話(huà)非常熟悉，學(xué)習(xí)中老師講解過(guò)修辭手法，印象深刻。反語(yǔ)，即說(shuō)反話(huà)，作者所表達(dá)的意思與詞義是相反的。運(yùn)用反語(yǔ)，主要是起諷刺的作用?！窘馕觥緽9、B【分析】A；使用不當(dāng)；可將“必需”改為“必須”；

B；使用恰當(dāng)；

C；使用不當(dāng)；喧賓奪主指外來(lái)或次要的事物占據(jù)了主導(dǎo)，語(yǔ)境中表達(dá)“爭(zhēng)于求成”的意思；

D；使用不當(dāng)；栩栩如生，形容作品、畫(huà)作生動(dòng)逼真，就像活的一樣，多指人工制造的藝術(shù)品，與語(yǔ)境不符．

答案：B

此題考查學(xué)生正確使用詞語(yǔ)能力．解答此題；要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，還要注意具體的語(yǔ)境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等．

此題作答；首先要注意讀，再是結(jié)合語(yǔ)境理解，結(jié)合成語(yǔ)積累辨析．

【解析】B二、填空題(共6題，共12分)10、酌油以理服暴以柔克剛十中八九恃技驕橫【分析】【分析】賣(mài)油翁是以高超的“酌油”技藝制勝對(duì)方；文章細(xì)致地描寫(xiě)他的“酌油”動(dòng)作，與他的“惟手熟爾”的依據(jù)相呼應(yīng)，突出他以理服暴；以柔克剛的性格;對(duì)陳堯咨的射技，只用了“十中八九”一筆作交代，而對(duì)他的恃技驕橫性格，則作了較詳?shù)拿鑼?xiě)。

【點(diǎn)評(píng)】能初步把握文章的主要內(nèi)容，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感和整體把握的能力，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。11、géxiéqiàojiélízàogèyē【分析】【分析】書(shū)寫(xiě)拼音時(shí)一定要注意聲母和韻母不要弄錯(cuò)；同時(shí)還要注意聲調(diào)，特別要注意多音字，如“軀殼”一詞，千萬(wàn)不能注音為ké。

【點(diǎn)評(píng)】考查字音，平時(shí)一定要注意積累，尤其是多音字和形似字。12、CAB【分析】【分析】驅(qū)散；指趕跑；驅(qū)逐。融化：變?yōu)橐后w；如冰；雪從凍結(jié)變?yōu)橐簯B(tài)。擺脫：沖破束縛和障礙而獲得自由；采取不同的路線(xiàn);離開(kāi)；終止關(guān)系、聯(lián)系、協(xié)議或協(xié)定。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)搭配的理解與運(yùn)用。13、鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)歸雁洛陽(yáng)邊【分析】【分析】理解性默寫(xiě)；要注意“歸雁”的寫(xiě)法。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞名句的背誦填寫(xiě)能力，直接填寫(xiě)更考查了突破書(shū)寫(xiě)障礙的能力，理解填寫(xiě)還考查了學(xué)生的理解能力。14、略

【分析】（1）解答此題要抓住題干信息：其實(shí)A的姓倒寫(xiě)；B的姓橫寫(xiě)，他們的姓都不會(huì)改變，那么結(jié)合百家姓中姓氏名稱(chēng)分析，只有“王”倒寫(xiě)正寫(xiě)都不會(huì)變，“田”橫寫(xiě)豎寫(xiě)不會(huì)變，故可以判斷A；B兩人分別姓王和田．

（2）解答此題的關(guān)鍵是；抓住題干信息：別人怎么說(shuō)你就怎么說(shuō)．由此可以提煉答案：人云亦云．

答案：①A姓王B姓田。

②人云亦云。

此題解答時(shí)要注意結(jié)合上下文的內(nèi)在聯(lián)系；在具體語(yǔ)境中選擇合適的答案．要細(xì)心讀題，從題干中提取關(guān)鍵信息．

作答本題，首先是整體閱讀，了解文段的主要內(nèi)容，然后要結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行回答．【解析】王；田；人云亦云15、羈zhèng粲zhà【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字的認(rèn)讀能力，主要是字音和字形。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類(lèi)整理、誤讀積累、階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫(xiě)字的積累。同時(shí)接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練，以及時(shí)查漏補(bǔ)缺?！窘馕觥苛bzhèng粲zhà三、綜合題(共8題，共16分)16、略

【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)的意思。陡峭：(山勢(shì)等)坡度很大；直上直下。修葺：修理(建筑物)。葺，修理；修建。修長(zhǎng)：細(xì)長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義。【解析】1、①(山勢(shì)等)坡度很大，直上直下。

2、①修理(建筑物)。葺，修理、修建。

3、①細(xì)長(zhǎng)。

17、略

【分析】【分析】（1）從句子的描述中；可以看出魯迅先生樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗（2）從句子的描述中，可以看出魯迅先生敏捷果斷。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生從句子的描述中來(lái)判定人物的性格特征?！窘馕觥?、樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗2、敏捷果斷18、略

【分析】【分析】（1）標(biāo)語(yǔ)就是用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出的具有宣傳鼓動(dòng)作用的話(huà)語(yǔ)。字?jǐn)?shù)適中，內(nèi)容積極，用語(yǔ)通俗，句式整齊，修辭鮮明。所以，標(biāo)語(yǔ)盡可能地考慮為大多數(shù)人所接受，營(yíng)造氣氛、制造聲勢(shì)、宣傳群眾并鼓舞群眾、調(diào)動(dòng)大家的參與性。（2）圖表題她一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表的信息作出相關(guān)的答題，主要考察學(xué)生認(rèn)圖判斷、查找相關(guān)信息和語(yǔ)言表述等方面的綜合能力。題型一般分為三種：一是直接概括圖表的內(nèi)容，一是說(shuō)說(shuō)從圖表中得到的啟示，另一是與圖表相關(guān)的開(kāi)放性題，如寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)、寫(xiě)對(duì)聯(lián)等。本題是要求考生直接概括圖表的內(nèi)容。（3）開(kāi)放性題目，抓住“植樹(shù)造林”言之有理即可?！窘馕觥?、①土地就是生命線(xiàn)像愛(ài)護(hù)生命一樣愛(ài)護(hù)土地金山銀山不如綠水青山

2、示例一：該縣土地沙化面積不斷擴(kuò)大。示例二：該縣土地沙化面積不斷增加。3、①通過(guò)植樹(shù)造林種草涵養(yǎng)水源(或：減少放牧，保護(hù)土壤表層不被破壞等)。

19、略

【分析】【分析】（1）標(biāo)語(yǔ)具有語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、朗朗上口，宣傳鼓動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)。抓住“賞讀安徒生童話(huà)”這個(gè)主題來(lái)擬寫(xiě)就可以了。（2）開(kāi)放性題目，圍繞“賞讀安徒生童話(huà)”來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目即可。（3）講出自己推薦的理由，言之有理即可。【解析】1、欣賞溫馨童話(huà)，品味美好生活。2、編演安徒生童話(huà)舞臺(tái)??；舉辦安徒生童話(huà)故事會(huì)；開(kāi)展安徒生童話(huà)仿寫(xiě)比賽。3、《野天鵝》是我非常喜歡的一本書(shū)，它講述了艾麗莎以自己的決心和毅力來(lái)戰(zhàn)勝比有權(quán)有勢(shì)的王后和主教,救出被王后的魔法變成了天鵝的11位哥哥。讀了這個(gè)故事我明白了：只有勇敢，不畏艱難的人，才能成功。20、略

【分析】【分析】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。概括內(nèi)容常常需要抓住文段首尾重點(diǎn)句；再聯(lián)系文段內(nèi)容。（2）本題考查對(duì)語(yǔ)句作用的分析能力。抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)“發(fā)笑”，聯(lián)系下文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析。（3）本題考查概括事物特征及其表現(xiàn)方式的能力。先理清選文的主要意思，然后結(jié)合重點(diǎn)詞句概括特點(diǎn)并找出相應(yīng)詞語(yǔ)。（4）本題考查作者的思想感情。結(jié)合文段中用語(yǔ)的感情色彩來(lái)體會(huì)。（5）本題不難，結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗(yàn)，探討本文的語(yǔ)言特點(diǎn)。淺顯樸實(shí)；輕松幽默。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和分析能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力?！窘馕觥?、鵝的吃飯，常常使“我們”發(fā)笑。2、內(nèi)容上概括全段，結(jié)構(gòu)上引起下文。3、傲慢。三眼一板、絲毫不茍、從容不迫、踏大步、昂首大叫、架子十足。4、喜愛(ài)。5、淺顯樸實(shí)、輕松幽默。21、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查補(bǔ)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的能力。依據(jù)上聯(lián)“桂林山水甲天下”聯(lián)系蘇州園林令人陶醉的美景補(bǔ)充下聯(lián)“蘇州園林冠江南”。（2）本題考查詩(shī)句的排序。結(jié)合課文第4段的順序?qū)⑺€原。（3）結(jié)合所了解的蘇州園林的有關(guān)知識(shí)從“建筑”“歷史”“文學(xué)”“旅游”等角度定好的標(biāo)題(四字語(yǔ))“歷史”：自然遺風(fēng)；“建筑”：巧奪天工；“文學(xué)”：詩(shī)詞沃土（旅游登臨勝地）。

【點(diǎn)評(píng)】（1）按照對(duì)聯(lián)“字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相承”的要求，根據(jù)提供的例句按其結(jié)構(gòu)擬寫(xiě)。（2）主要考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)古詩(shī)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，你寫(xiě)標(biāo)題的能力?！窘馕觥?、①蘇州園林冠江南

2、①④①③②

3、①建筑

②巧奪天工

③文學(xué)

④詩(shī)詞沃土（旅游登臨勝地）

22、略

【分析】【分析】（1）把詞語(yǔ)放到句子中來(lái)理解理解。①干：水邊；河岸。②竟：最終。③暴漲：指洪水。④遂：于是，就。（2）參照注釋疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)。圮：倒塌。于：在。沉：沉沒(méi)在這條河里。求：尋找。顛：顛倒。最后疏通句子。①寺廟的大門(mén)倒塌在河中，兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)在這條河里。②在原地深處尋找它們，不是更顛倒嗎？（3）抓住人物的語(yǔ)言去分析分析人物的性格特點(diǎn)講學(xué)家是一個(gè)雖一知半解但好為人師；自視清高而輕視他人的人。（4）結(jié)合課文闡述的事理。文章為我們指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀(guān)臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循事物的客觀(guān)規(guī)律。同時(shí)也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家的哲理。

【點(diǎn)評(píng)】（1）解釋文言字語(yǔ)首先要弄懂句子的意思，在句子的語(yǔ)境中理解字詞的意思。（2）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。（3）此題考查對(duì)人物形象的把握能力。解答時(shí)抓住講學(xué)家的語(yǔ)言去分析。（4）對(duì)于此話(huà)題學(xué)生易于感想。閱讀發(fā)表感想，首先要理解文章中所表達(dá)的思想情感，抓住主要的話(huà)題，聯(lián)系生活，說(shuō)出自己真實(shí)的想法?！窘馕觥?、①水邊，河岸

②最終

③指洪水

④于是，就

2、①寺廟的大門(mén)倒塌在河中，兩個(gè)石獸一起沉沒(méi)在這條河里。②在原地深處尋找它們，不是更顛倒嗎？3、講學(xué)家是一個(gè)雖一知半解但好為人師、自視清高而輕視他人的人。4、為我們指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：不能片面地理解，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性；更不能主觀(guān)臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循事物的客觀(guān)規(guī)律。同時(shí)也詮釋了生活學(xué)習(xí)中要注意理論聯(lián)系實(shí)際，不可做空頭理論家的哲理。23、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生發(fā)散思維能力。學(xué)生平時(shí)要讀一些科普性地文章；特別是有關(guān)介紹太空方面的文章。根據(jù)課文《宇宙有些什么》可知宇宙里有恒星；行星、星云、恒星系等。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解分析能力。可結(jié)合課文2-9小節(jié)的內(nèi)容來(lái)回答；文章（2-6）介紹恒星的基本情況；（7-9）介紹恒星的其他情況。

（3）本題考查學(xué)生舉例分析說(shuō)明方法的能力。學(xué)生只要能找到具體的例句并分析正確就行。

（4）本題考查學(xué)生舉例賞析說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的能力。從語(yǔ)言的表達(dá)角度說(shuō)明文通常有平實(shí)說(shuō)明和生動(dòng)說(shuō)明，采用生動(dòng)說(shuō)明時(shí)，常借助形容詞、副詞或比喻等修辭手法來(lái)說(shuō)明事物；另外，說(shuō)明文的語(yǔ)言的特點(diǎn)是準(zhǔn)確、科學(xué)。學(xué)生只要能通過(guò)具體的例句分析說(shuō)明文語(yǔ)言的這些特點(diǎn)就行了。【解析】1、宇宙里有恒星、行星、星云等。2、作者先總說(shuō)恒星。將人們對(duì)恒星的感覺(jué)和恒星的實(shí)際情況加以對(duì)照，“火熱的太陽(yáng)”說(shuō)明恒星發(fā)光發(fā)熱的共性。然后突出介紹了恒星的一個(gè)共同特征：熱度非常高。第3-5段把恒星按體積、密度、溫度、引力等方面加以說(shuō)明。第6段小結(jié)了恒星是“灼熱的龐大的氣體球”“發(fā)光發(fā)熱”的共同特征。第7-9段先說(shuō)明恒星的附屬天體——行星。接著說(shuō)明恒星間的距離。然后說(shuō)明恒星在宇宙中的位置。3、①列數(shù)字：“表面溫度高達(dá)三萬(wàn)到五萬(wàn)攝氏度”等；

②作比較：在說(shuō)明有的恒星密度；引力極大時(shí)；用地球上成年人的體重、白金的重量經(jīng)及人們能承受的壓力作比較。

③打比方：如；用螢火蟲(chóng)比喻閃爍著寒光的小星星，說(shuō)明星體給人的表象情況。

④分類(lèi)別：如；課文在說(shuō)明恒星時(shí)，將恒星按體積分為大；小、中三類(lèi)進(jìn)行說(shuō)明。

⑤舉例子：如；說(shuō)明恒星系時(shí)，舉銀河系為例等。

⑥作詮釋。如第10段說(shuō)明什么叫做亮星云和暗星云。4、①準(zhǔn)確性：表面溫度高達(dá)3萬(wàn)-5萬(wàn)攝氏度（因?yàn)楸砻鏈囟炔坏扔趦?nèi)核溫度）；大約一千萬(wàn)萬(wàn)顆以上的恒星組成（表約數(shù)，去掉變確數(shù)，不科學(xué)）等。②生動(dòng)性：如，“當(dāng)你看到靜靜的夜空中閃爍著寒光的小星星的時(shí)候，說(shuō)不定還會(huì)把它們當(dāng)作螢火蟲(chóng)呢。”用人們熟悉的事物作喻體，這樣可以使說(shuō)明生動(dòng)具體，有助于人們了解被說(shuō)明事物的特征。四、名著閱讀(共3題，共15分)24、略

【分析】（1）本題考查名著《駱駝祥子》內(nèi)容的把握；注意祥子三次買(mǎi)車(chē)的經(jīng)歷．《駱駝祥子》是中國(guó)現(xiàn)代作家老舍的作品，小說(shuō)主人公祥子最大的夢(mèng)想是擁有一輛自己的車(chē)，他第一次攢錢(qián)買(mǎi)了車(chē)，被大兵搶走；第二次車(chē)還沒(méi)買(mǎi)上，錢(qián)被孫偵探敲詐了；第三次買(mǎi)上了車(chē)卻又因?yàn)榘苍峄㈡ざ罱K賣(mài)掉了車(chē)．老舍通過(guò)祥子這個(gè)人物的變化批判了不讓好人有出路的社會(huì)．

（2）本題考查名著《海底兩萬(wàn)里》文學(xué)常識(shí)及內(nèi)容的把握；《海底兩萬(wàn)里》作者儒爾?凡爾納發(fā)揮他超凡的想象力撰寫(xiě)了一部科幻小說(shuō)中的經(jīng)典--《海底兩萬(wàn)里》．故事講的是主人公：阿羅納克斯先生；尼德?蘭、龔賽伊和尼莫艇長(zhǎng)，前三位因船受到撞擊而墜入大海，被尼莫艇長(zhǎng)救了，并把他們收留在鸚鵡螺號(hào)．尼德?蘭總想著要返回大陸，逃離鸚鵡螺號(hào)，而“我”卻希望能與尼莫艇長(zhǎng)一起環(huán)游海底世界，探索海洋深處的奧秘．最終他們?cè)谝淮未箐鰷u中死里逃生，可以在結(jié)實(shí)的土地上走路了，而尼莫艇長(zhǎng)和船員們消失在茫茫大海中．潛艇利用海洋能源發(fā)電．

答案：

（1）擁有一輛自己的車(chē)安葬虎妞。

（2）凡爾納海洋能源。

文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是；作者名（字；號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識(shí)和內(nèi)容作答即可．

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手．【解析】擁有一輛自己的車(chē)；安葬虎妞；凡爾納；海洋能源25、略

【分析】（1）本題考查名著《童年》文學(xué)常識(shí)的把握；小茨岡是名著《童年》的人物，作者是高爾基，這部小說(shuō)是作者自傳三部曲之一，另外兩部是《在人間》；《我的大學(xué)》．

（2）本題考查名著內(nèi)容的把握；通讀文段，明確敘述了節(jié)日晚上的娛樂(lè)活動(dòng)，描寫(xiě)了茨岡的優(yōu)美的舞姿．

（3）本題考查名著人物形象的把握；結(jié)合全文，明確茨岡是一位活潑開(kāi)朗；聰明靈巧、可愛(ài)天真、善良的小伙子．最后的結(jié)局是卻被舅舅們害死了．（他們讓他在刮風(fēng)下雪的寒冬背沉重的橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的墳上去．十字架要兩個(gè)人吃力地抬起來(lái)才能放到他背上，而他只有19歲．結(jié)果腳被絆了一下，十字架砸在脊背上，他因失血過(guò)多而死．）

答案：

（1）童年高爾基在人間我的大學(xué)。

（2）敘述了節(jié)日晚上的娛樂(lè)活動(dòng)；描寫(xiě)了茨岡的優(yōu)美的舞姿．

（3）是一位活潑開(kāi)朗；聰明靈巧、可愛(ài)天真、善良的小伙子．最后的結(jié)局是卻被舅舅們害死了．（他們讓他在刮風(fēng)下雪的寒冬背沉重的橡木十字架到雅科夫舅舅亡妻的墳上去．十字架要兩個(gè)人吃力地抬起來(lái)才能放到他背上；而他只有19歲．結(jié)果腳被絆了一下，十字架砸在脊背上，他因失血過(guò)多而死．）

本題考查《童年》有關(guān)文學(xué)常識(shí)．

《童年》生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫(xiě)出了高爾基對(duì)苦難的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)人生的獨(dú)特見(jiàn)解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)．【解析】童年；高爾基；在人間；我的大學(xué)26、略

【分析】【解析】

試題分析：名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字；號(hào)）、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。選一個(gè)熟悉的作品判斷，故事要簡(jiǎn)要敘述。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮繒?shū)名：《西游記》人物：孫悟空故事：大鬧天宮五、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共4分)27、略

【分析】試題解析：仿寫(xiě)句的類(lèi)型看，大致可分為三種：以?xún)?nèi)容格式為主的仿寫(xiě)、從句式詞性角度去仿寫(xiě)、以修辭為主的仿寫(xiě)。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫(xiě)，必須圍繞“快樂(lè)”仿寫(xiě)。應(yīng)注意仿寫(xiě)句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系?？键c(diǎn)：選用、仿用、變換句式。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮渴纠喝绻活w星代表一份快樂(lè)，我送你一條銀河六、寫(xiě)作題(共3題，共18分)28、略

【分析】【解析】試題分析：“心里美滋滋的”，“美”為此文題的“眼”，“美”，是一種心情，一種感受，一份情感，其中包含著“幸?！薄翱鞓?lè)”“感動(dòng)”，所以，構(gòu)思時(shí)要把“美”的內(nèi)涵挖掘出來(lái)，寫(xiě)“幸福之美滋滋”“快樂(lè)之美滋滋”“快樂(lè)之美滋滋”，“幸福|、快樂(lè)、感動(dòng)”，這就是選材的指向，立意的中心，通過(guò)生動(dòng)地?cái)⑹觯磉_(dá)心中這些“美感”（美好的感受）。“美滋滋”，顯然是心情，其中孕育著感受生活的情感，所以寫(xiě)作時(shí)要有豐富細(xì)膩的心理描寫(xiě)，要有生動(dòng)活潑的情感性語(yǔ)言，讓你的“美”引起讀者共鳴。第二文題所填可以是人物，可以是某一事物（比如“網(wǎng)絡(luò)）可以是一處風(fēng)景或文化遺址，選材的范圍也比較廣泛。此題關(guān)鍵在“親密接觸”，它是指寫(xiě)作者與對(duì)方之間有密切的往來(lái)或關(guān)系，對(duì)他的了解、理解和感想，比如可以寫(xiě)與家人與密友的往來(lái)，表現(xiàn)彼此之間“親密”的關(guān)系，文意落點(diǎn)在“珍惜親情”“珍惜友情”上?！坝H密接觸”，不僅是行為上的，更是心理情感上的，要寫(xiě)出“接觸”的“親密”，就要運(yùn)用豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，要使文章內(nèi)容充實(shí)，有一定的意義，必須寫(xiě)出“親密接觸”后的收獲與感想，以事寫(xiě)“接觸”，以情與感寫(xiě)“親密”?？键c(diǎn)：寫(xiě)作能力。【解析】【答案】略29、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。這是一篇命題作文，寫(xiě)作時(shí)要注意：1.審題立意。本題的關(guān)鍵限制點(diǎn)有三個(gè)：一是“別怕”，二是“向前”，三是“再”。從材料看，“別怕”這個(gè)詞語(yǔ)，是不要怕“溝坎”“犯錯(cuò)”“丑惡”等，這個(gè)詞語(yǔ)限制了文章情感的基調(diào)，這二字可看做是對(duì)自己的心理暗示，即一定要克服恐懼心理，戰(zhàn)勝自己，當(dāng)然也可以看做是旁人的一次鼓勵(lì)。然后要抓住關(guān)鍵詞“再”，意即在第一次失敗或者不足，留有遺憾的基礎(chǔ)上并不甘心，又一次甩開(kāi)膀子邁開(kāi)腿。另外一個(gè)是“向前”，進(jìn)行的當(dāng)然是一次積極的有價(jià)值的實(shí)踐活動(dòng)，從而挑戰(zhàn)并突破了自己?！白摺眲t是寫(xiě)不畏懼的行為，從而挑戰(zhàn)并突破了自己?？傊?，這些關(guān)鍵點(diǎn)充滿(mǎn)了滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。2.構(gòu)思選材。如果寫(xiě)一篇記敘文，我們可以敘述一件或幾件成長(zhǎng)中的親身經(jīng)歷，通過(guò)敘述生活中的某個(gè)人，在她（他）的鼓勵(lì)、引領(lǐng)下，你走出困境的事。如果想寫(xiě)成議論文，我們可以圍繞“只有堅(jiān)持，才能成功”“只有勇于戰(zhàn)勝困難，才能成功”中心論點(diǎn)進(jìn)行論證。3.寫(xiě)作手法。此題宜寫(xiě)成記敘文、記敘散文，在寫(xiě)法上，應(yīng)該運(yùn)用以小見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比烘托、詳略得當(dāng)?shù)葘?xiě)法，升華主題；在刻畫(huà)人物想象上，可以通過(guò)人物的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，來(lái)刻畫(huà)人物形象。在表達(dá)方式上，要使用抒情、議論等表達(dá)方式，抒發(fā)自己真摯的情感或感悟。如果寫(xiě)議論文，要做到旁征博引，聯(lián)系自身實(shí)際，有理有據(jù)，避免空講大道理。（2）本題考查學(xué)生寫(xiě)作材料作文的能力。解答此類(lèi)題，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀所給的材料，理解材料的主旨，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，選擇合適的角度，確立寫(xiě)作的主旨，再選取自己最熟悉的事例，表達(dá)自己的情感、觀(guān)點(diǎn)。作文材料來(lái)自于馬云的演