2025年冀教版六年級(jí)語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版六年級(jí)語文下冊階段測試試卷417考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下面句中加點(diǎn)的詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我想，他要說了，我____便受了寬恕，我的心從此也寬松了吧．（表明“我”對此事一直念念不忘，追悔莫及，迫切希望得到弟弟的一句寬恕的話，好放下思想包袱．）B.祖父____把我叫過去，講給我聽，說谷子是有芒針的．（體現(xiàn)祖父老了，反應(yīng)遲鈍了，動(dòng)作不靈敏了）C.我的汽車每駛過一家，燈光____就熄滅．（人們用燈光送我回去，體現(xiàn)他們給予我的溫暖、關(guān)心和友情．）D.我的母親又____過了一個(gè)嚴(yán)冬．（突出母親年紀(jì)大，但經(jīng)受了嚴(yán)冬的考驗(yàn)，沒有病倒死去．）2、下列各句中沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（）A.安順是個(gè)美麗的城市，夏日的安順是人們避暑納涼的好季節(jié)B.科學(xué)家日前宣布，他們找到了一種更有效的利用核能制取氫氣C.目前，全球用水增長速度是人口增長速度的兩倍，由此導(dǎo)致水資源嚴(yán)重短缺D.切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，是能否建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的關(guān)鍵3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.四十多名90后學(xué)生用義賣籌集到的4374元善款買了棉襪子和水果等禮物，親手送到“夕陽紅”敬老院近200名左右的老人手中B.受國內(nèi)外各種因素的影響，多種生活必需品價(jià)格迅速上漲，這就加大了中低收入者特別是城鄉(xiāng)居民的生活成本C.能否阻止大腦中炎癥分子的釋放，是減輕癡呆癥狀的關(guān)鍵D.據(jù)來自里約熱內(nèi)盧的消息，巴西警方從昨天開始銷毀上周末在打擊販毒團(tuán)伙的行動(dòng)中沒收的42噸毒品4、這本書描述了一場波瀾起伏，引人入勝的大冒險(xiǎn)，是一場關(guān)于精神和靈魂的冒險(xiǎn)和奇遇，如果你還沒讀過，那就失去一本充滿了冒險(xiǎn)、刺激和秘密的書。這本書是()。A.《毛毛》B.《洞》C.《草房子》D.《大草原上的小木屋》5、對下列語句中加橫線詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.____乎成迄，等到B.____未能也猶，還、尚且C.____族收，團(tuán)結(jié)D.不能____前時(shí)之聞稱呼評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、給下列句子排序。

____他讓一束陽光從窗戶上的小孔射進(jìn)來。

____于是他斷定；明亮的太陽并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。

____1665年的一天；英國大科學(xué)家牛頓在一間暗室里做實(shí)驗(yàn)。

____牛頓又做了許多次試驗(yàn)；出現(xiàn)的都是這種情景。

____當(dāng)光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過時(shí)，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的七色光帶，依次是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。7、填入合適的詞。

見微知著司空見慣無獨(dú)有偶鍥而不舍。

①“故圣人____；睹始知終。

②夏日里的故鄉(xiāng)，偶爾烈日當(dāng)空也能下著綿綿細(xì)雨，可對于我們卻是____的事情。

③“聞簡某系蜀人，而此女亦是蜀人，可謂____”。

④面對困難我們只有____地找尋戰(zhàn)勝他們的方法，才能獲得成功。8、按拼音寫漢字。kuāfùzhúzǒurùrì____________9、我能選出下列破折號(hào)的用法。

這是一年的最后一天——大年夜。____

那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。____

因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。____

A.表示轉(zhuǎn)折。

B.表示強(qiáng)調(diào)。

C.表示解釋說明10、我是拼音小能手。____________始終沉思顧惜11、找出錯(cuò)別字并改正。

學(xué)校不遠(yuǎn)處的書灘是我放學(xué)后；流連忘返的地方?？墒歉嗟臅r(shí)候，生無分文的我只能裝作選書的樣子，偷看幾則小故事，然后留之大吉。

____12、我是拼音小能手。____________鎧甲投降賦稅13、巧妙關(guān)聯(lián)（關(guān)聯(lián)詞語填空）

①____遇到什么挫折，我們____能想法克服。

②____有春種，____有秋獲。

③____決心已下，____應(yīng)該堅(jiān)持堅(jiān)持不懈。

④我____不要獎(jiǎng)品，____在考試時(shí)作弊。評卷人得分三、書寫(共7題，共14分)14、謄寫詞語。

警號(hào)舞臺(tái)譜寫。15、抄寫詞語。

虛幻觀賞迷惑。16、抄寫詞語。

爭吵嫉妒知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)。17、用鋼筆描紅。

鑄抑虐摧。18、看誰寫得好；抄寫下列詞語。

屈服毀滅反彈?。19、謄寫詞語。

啟蒙清澈告誡。20、用鋼筆描紅。

肖詠握憂燭卡黎。評卷人得分四、文言文閱讀(共3題，共30分)21、閱讀下面的文言文；然后完成下列各題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。____孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“____；大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

（1）分別寫出下列加點(diǎn)詞的古今義。

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪。

古義：______今義：______

②見往事耳。

古義：______今義：______

（2）翻譯文中畫線的句子。

①卿言多務(wù)；孰若孤？

譯文：______

②士別三日；即更刮目相待。

譯文：______

（3）寫出文中流傳至今的兩個(gè)成語：______；______。

（4）本文主要通過____來刻畫人物；表現(xiàn)人物鮮明的性格；

孫權(quán)：______；

呂蒙：______。

（5）呂蒙的變化給你什么啟示？22、金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？(1)將下面句子翻澤成現(xiàn)代漢語。卒之為眾人，則其受于人者不至也。(2)課文內(nèi)容理解填空本文借事說理，以方仲永天資非凡卻“______________”，最終“泯然眾人”的實(shí)例，說明___________________。(3)在課后“‘仲永泯然眾人’誰之過”的討論中，大家一致認(rèn)為“‘仲永泯然眾人’父之過”，請你結(jié)合文意，談?wù)劇案钢^”的理由。23、【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母，收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之，父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。——《傷仲永》【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。——《孫權(quán)勸學(xué)》(1)解釋句中加橫線的詞。①并自____其名____________②日____仲永環(huán)謁于邑人_____________________③但當(dāng)__________________④大兄何____之晚乎______________________(2)翻譯句子。①自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！(3)閱讀理解。這兩篇文章從正、反兩方面說明了______________；正面的事例是_________________；反面的事例是_____________________。評卷人得分五、問答題(共4題，共28分)24、你還知道哪些動(dòng)物也像麋鹿一樣是國家級(jí)保護(hù)動(dòng)物？對這些動(dòng)物，我們應(yīng)該怎么做？25、閱讀課文《表里的生物》選段；回答。

夏天蟬在綠樹上叫；秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲；鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來，那是有一個(gè)老人在敲，街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？

在這里“和諧”怎么理解？26、閱讀課文《自然之道》選段；回答問題。

我和同伴緊張地看著眼前的一幕；其中一位焦急地跟向?qū)дf：“你得想想辦法??！”向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！毕?qū)У睦涞衼砹送閭円黄安荒芤娝啦痪取钡暮艉?。向?qū)O不情愿地捧起那只小龜，把它送往大海。那只嘲鷹眼見到手的美食丟掉，只好頹喪地飛走了。

向?qū)Т藭r(shí)的心情怎樣，從哪些詞可以讀出來？27、本文為什么以《愛之鏈》為題？評卷人得分六、寫作題(共3題，共18分)28、題目：春天就在我身邊。

要求：

①中心明確；內(nèi)容充實(shí)，語言通順，書寫工整。

②不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名和班級(jí)3）不少于600字。29、閱讀下面的文字，按要求作文。猶太人經(jīng)常鼓勵(lì)自己，“沒有賣不出去的豆子?！币馑际钦f：如果沒有賣出豆子，你可以加入水分讓它發(fā)芽，幾天后可以賣豆芽；如果豆芽賣不動(dòng)，那干脆讓它長大，用來當(dāng)豆苗賣；而豆苗賣不出去，則可以移植到花盆里，當(dāng)作盆景；如果盆景也賣不出去，那么就再次移植到泥土里，讓它長大，幾個(gè)月后，它就會(huì)結(jié)出許多新豆子人生路上我們難免會(huì)遇到各種困難與挫折，有時(shí)甚至?xí)萑搿吧街厮畯?fù)疑無路”的境地。這時(shí)候如果我們能學(xué)會(huì)變通，換一種方法，相信終會(huì)出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的局面。要求：①請以“變通與方法”為話題，結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟，寫一篇記敘文；題目自擬。②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。如有需要，請用“×××”代替。30、請以“美在身邊”為題寫一篇記敘文。

要求：(1)選材真實(shí)，感情真摯，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名；(3)不得抄襲本試題卷文段。(4)不少于的600字；參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】A：即刻；就是立即；馬上，用在此句中說明我迫切希望得到弟弟的一句寬恕的話，好放下思想包袱的迫切心情，分析正確．

B：慢慢在此處說明了祖父對這件事的重視；非常鄭重其事．而不是體現(xiàn)祖父老了，反應(yīng)遲鈍了，動(dòng)作不靈敏了．分析錯(cuò)誤．

C：結(jié)合課文可知；隨后說明了人們都在等待；注意著我的車，體現(xiàn)他們給予我的溫暖、關(guān)心和友情．正確．

D：“熬”字說明了母親過一個(gè)嚴(yán)冬的不易；突出母親年紀(jì)大，但經(jīng)受了嚴(yán)冬的考驗(yàn)，沒有病倒死去．正確．

故選：B．

本題考查重點(diǎn)詞語含義的理解分析能力．理解詞語的含義既要準(zhǔn)確理解詞語的本義；又要將其放在具體的語言環(huán)境中考慮其意義．

完成此類題目要結(jié)合所學(xué)課文及具體的語境完成．【解析】B2、C【分析】A．搭配不當(dāng)?！昂眉竟?jié)”改為“好地方”；

B．詞序顛倒。在“制取氫氣”后加“的方法”；

C．沒有語病；句意明確；

D．前后矛盾。在“切實(shí)”前加“能否”或把“否”去掉。

故選：C。

本題考查了病句的辨析與修改。病句常見的類型有成分殘缺；用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、重復(fù)羅嗦、歸類不當(dāng)、前后矛盾、詞序顛倒、指代不明、不合事理。修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍；看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。

本題考查了病句的辨析與修改。注意把握常見類型及修改的方法，在平時(shí)語言運(yùn)用中，要注意病句的發(fā)生?！窘馕觥緾3、D【分析】A．重復(fù)贅余；“近200名左右”表述不清，去掉“近”或“左右”．

B．語序不當(dāng)；“中低收入者”與“城鄉(xiāng)居民”互換．

C．搭配不當(dāng)；兩面對一面，刪去“能否”；

D．表述正確．

故選：D．

本題考查了學(xué)生辨析句子正確與否并修改病句的能力；常見病句類型有：搭配不當(dāng)；句子不完整、前后矛盾、詞序顛倒、詞語重復(fù)、用詞不當(dāng)、分類不當(dāng)?shù)?，認(rèn)真辨析所給句子，找出病因后，然后根據(jù)病因修改．

改完病句以后，我們還要對所改的地方進(jìn)行仔細(xì)檢查，看看哪些地方改對了，哪些地方?jīng)]有改到，或者改錯(cuò)了，做到心中有數(shù)．【解析】D4、B【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；這本書描述了一場波瀾起伏，引人入勝的大冒險(xiǎn)，是一場關(guān)于精神和靈魂的冒險(xiǎn)和奇遇，如果你還沒讀過，那就失去一本充滿了冒險(xiǎn)；刺激和秘密的書。這本書是《洞》。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。5、D【分析】本題考查的是文言詞語的積累。文言詞語的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。本題D項(xiàng)中的“稱”是符合、相稱的意思。而D項(xiàng)理解為“稱呼”是錯(cuò)誤的，故選D?！窘馕觥緿二、填空題(共8題，共16分)6、25143【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的寫作順序，在認(rèn)真讀課文體會(huì)作者是按事情發(fā)展的先后順序?qū)懙摹?/p>

【點(diǎn)評】做好此題關(guān)鍵在于熟讀句子，在認(rèn)真體會(huì)作者的寫作順序，包括課文脈絡(luò)，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解，排序。7、見微知著司空見慣無獨(dú)有偶鍥而不舍【分析】【分析】司空見慣：司空:古代官名。指某事常見；不足為奇；無獨(dú)有偶;獨(dú):一個(gè)；偶:一雙。不只一個(gè)，竟然還有配對的。表示兩事或兩人十分相似。見微知著：微:隱約；著:明顯。見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。鍥而不舍：鍥:鏤刻；舍:停止。不斷地鏤刻。比喻有恒心，有毅力。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對詞義的掌握。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。8、夸父逐走入日【分析】【分析】夸父；傳說中善于奔跑的巨人。逐走，追趕，賽跑。入日，趕到太陽落山的地方。

【點(diǎn)評】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確書寫漢字，有些容易寫錯(cuò)，特別是“逐”的寫法，不要寫錯(cuò)。9、CBA【分析】【分析】破折號(hào)用來標(biāo)明行文中解釋說明的語句；或表示語義的轉(zhuǎn)換；遞進(jìn)、中斷、延長等。其作用主要有：A.表示轉(zhuǎn)折。B.表示強(qiáng)調(diào)。C.表示解釋說明。（1）這是一年的最后一天——大年夜。破折號(hào)是表示解釋說明，故選C。（2）那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。破折號(hào)是表示表示強(qiáng)調(diào)，故選B。（3）因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。破折號(hào)是表示表示轉(zhuǎn)折，故選A。

【點(diǎn)評】本題解題關(guān)鍵就是掌握破折號(hào)的作用，會(huì)用破折號(hào)。10、shǐzhōngchénsīgùxī【分析】【分析】始終；有始有終。沉思，認(rèn)真；深入地思考。顧惜，照顧憐惜。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。11、灘—攤；生—身；留—溜【分析】【分析】灘：河海邊淤積成的平地或水中的沙洲：灘頭。灘涂。河灘。海灘。鹽灘。攤：擺開，展開：攤牌。把問題攤到桌面上。生：一切可以發(fā)育的物體在一定條件下具有了最初的體積和重量。身：人、動(dòng)物的軀體，物體的主要部分：身軀。人身。身材。身段。留：停止在某一個(gè)地方：停留。留學(xué)。留任。留級(jí)。留步。留守。溜：滑行，（往下）滑：溜冰。;光滑，平滑，無阻礙：溜圓。溜光。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對字形的理解與掌握12、kǎijiǎtóuxiángfùshuì【分析】【分析】鎧甲：古代將士穿在身上的防護(hù)裝具。投降：停止抵抗,放下武器,向?qū)Ψ角钴婈?duì)投降。賦稅：指田賦及各種捐稅的總稱；依照法律或習(xí)俗征收的款項(xiàng)，尤指應(yīng)付給政府的費(fèi)用。

【點(diǎn)評】理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。13、無論（不管）都因?yàn)樗约热痪蛯幙梢膊弧痉治觥俊痉治觥堪褍蓚€(gè)或兩個(gè)以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起；叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。復(fù)句通常用一些關(guān)聯(lián)詞語來連接。關(guān)聯(lián)詞一般分轉(zhuǎn)折關(guān)系；假設(shè)關(guān)系、條件關(guān)系等。作為連接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。說話時(shí)很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個(gè)詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。將分句連起來，使它變?yōu)橥槨⑼暾囊粋€(gè)句子。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對語言表達(dá)的掌握三、書寫(共7題，共14分)14、警號(hào)舞臺(tái)譜寫【分析】【分析】警號(hào)；報(bào)警的信號(hào)。舞臺(tái)，劇場建筑的主要構(gòu)成部分之一。指觀眾席前面的演出場所。譜寫，譜：形聲。從言，普聲。本義:記載事物類別或系統(tǒng)的書。就是編寫重要黃著。引申為創(chuàng)造；寫歌曲等。

【點(diǎn)評】謄寫詞語要注意字的結(jié)構(gòu)、筆順，不要把字寫錯(cuò)。15、虛幻觀賞迷惑【分析】【分析】虛幻；空幻，不真實(shí)。觀賞，指具有一種賞識(shí)的觀看心態(tài)。觀看欣賞。迷惑，指使人迷亂。

【點(diǎn)評】：摹寫時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。16、爭吵嫉妒知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)【分析】【分析】爭吵；嫉妒，知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。17、鑄抑虐摧【分析】【分析】本題的四個(gè)例字；“鑄”；“抑”、“摧”是左右結(jié)構(gòu)，“虐”是上下結(jié)構(gòu)。書寫時(shí)，應(yīng)該注意這些例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，事先在心里想好字的位置。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評】書寫時(shí)，要安排好筆畫的結(jié)構(gòu)、筆畫位置，做到規(guī)范、正確和美觀。特別是“虐”和“抑”字的寫法。18、屈服毀滅反彈?【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是“毀”和“彈”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。19、啟蒙清澈告誡【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫的書寫位置，要做到規(guī)范、正確和美觀。20、肖詠握憂燭卡黎【分析】【分析】肖詠握憂燭卡黎。

【點(diǎn)評】所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙，我們把留有這空隙稱為“上留天，下留地，左右留墻壁。”目的就是讓孩子把漢字寫在田字格中間，不要太大也不要太小。四、文言文閱讀(共3題，共30分)21、略

【分析】（1）本題主要考查點(diǎn)是古今異義．為解答此類題目；一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語．

句意：我難道想要你研究儒家經(jīng)典；成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？博士：古義：當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；今義：學(xué)位的最高一級(jí)．

句意：了解歷史罷了；古義：歷史；今義：以前發(fā)生過的事情．

（2）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點(diǎn)詞語有：孰若：哪里比得上；句意為：你說軍中事務(wù)繁多；誰能比得上我呢？

②中重點(diǎn)詞語有：即：就；句意為：士別三日；就要重新另眼看待．

（3）本題考查的是文言成語的積累．解答這樣的問題需要我們平時(shí)多積累；做個(gè)有心人．吳下阿蒙刮目相待。

（4）本題考查概括人物形象特點(diǎn)的能力．“卿今當(dāng)涂掌事；不可不學(xué)”“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳．卿言多務(wù)，孰若孤”表現(xiàn)孫權(quán)關(guān)心下屬，對部下要求嚴(yán)格，善勸；“蒙乃始就學(xué)”“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”表現(xiàn)呂蒙樂于接受勸告，勤奮好學(xué)．

孫權(quán)：關(guān)心下屬；對部下要求嚴(yán)格，善勸．呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學(xué)．

（5）此題考查的是對文章中心的理解；要想抓住文章的中心，必須從故事入手，我們要先理清故事的大意，感知故事的情節(jié)，解答時(shí)，需要結(jié)合人物的事跡；人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面進(jìn)行思考分析．啟示：要多讀書，開拓自己的視野，提高自己的見識(shí)．

答案：

（1）①當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；學(xué)位的最高一級(jí)；②歷史；以前發(fā)生過的事情．

（2）①你說軍中事務(wù)繁多；誰能比得上我呢？②士別三日，就要重新另眼看待．

（3）吳下阿蒙刮目相待。

（4）孫權(quán)：關(guān)心下屬；對部下要求嚴(yán)格，善勸．呂蒙：樂于接受勸告，勤奮好學(xué)．

（5）啟示：要多讀書；開拓自己的視野，提高自己的見識(shí)．

譯文：

當(dāng)初；孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)管事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托．孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為博士（專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了．你說軍務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多．”呂蒙于是開始學(xué)習(xí)．當(dāng)魯肅到尋陽的時(shí)候，魯肅和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個(gè)吳縣的（沒有學(xué)識(shí)的）阿蒙了！”呂蒙說：“志士分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認(rèn)清事物怎么這么晚呢？”于是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了．

通假字。

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！

邪：通“耶”；語氣詞．表反問語氣．

卿今當(dāng)涂掌事．

當(dāng)涂：“涂”通“途”；道路，仕途．亦作當(dāng)權(quán)．

詞類活用。

1．蒙辭以軍中多務(wù)辭：狀語后置；名詞作動(dòng)詞．

2．大兄何見事之晚乎之：主謂取獨(dú)．【解析】當(dāng)時(shí)掌管經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；學(xué)位的最高一級(jí)；歷史；以前發(fā)生過的事情；你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢；士別三日，就要重新另眼看待；吳下阿蒙；刮目相待；關(guān)心下屬，對部下要求嚴(yán)格，善勸；樂于接受勸告，勤奮好學(xué)22、略

【分析】本題考查學(xué)生翻譯文言文句子的能力。句子翻譯是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，一般以直譯為主，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞語，要把關(guān)鍵詞語翻譯準(zhǔn)確。另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。此題中要注意“卒、眾人、受于人、不至”等詞的翻譯一定要準(zhǔn)確。

本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和主題的理解能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達(dá)。這篇文章借事說理，以方仲永天資非凡卻“受于人者不至”，強(qiáng)調(diào)了后天教育對成才的重要性?。

本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容的理解能力。解答這類題，需要認(rèn)真閱讀文章內(nèi)容來進(jìn)行總結(jié)回答。整體把握文言文的大概意思，了解其意，找到相關(guān)的信息點(diǎn)，按要求概括即可。因?yàn)橹儆赖母赣H“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財(cái)（貪圖小利），目光短淺，而“不使學(xué)”，從而使方仲永失去后天學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)。?

【解析】【小題1】（他）最終成為一個(gè)平凡的人，是因?yàn)樗麤]有受到后天的教育。

【小題2】受于人者不至；后天教育對成才的重要性?！拘☆}3】因?yàn)橹儆赖母赣H“利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人”，貪圖錢財(cái)（貪圖小利），目光短淺，而“不使學(xué)”，從而使方仲永失去后天學(xué)習(xí)的有利時(shí)機(jī)。

23、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言詞語的理解能力。解釋文言詞語，要熟記課文注釋，積累通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊意義的詞語。注意“扳”屬于通假字，文言詞語的意義和用法很多，需要結(jié)合具體語境來解釋。

本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主，意譯為輔，注意落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，句意要通順連貫；還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。翻譯第（1）句時(shí)，要注意“就”“文理”的正確翻譯；翻譯第（2）句時(shí)，要注意“才略”的正確翻譯。

此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準(zhǔn)確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達(dá)自己的理解。這就要求學(xué)習(xí)里加強(qiáng)閱讀能力的訓(xùn)練，主要是思考表達(dá)問題的能力。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，加以概括，簡要表達(dá)。這兩篇文章從正、反兩方面說明了（后天）學(xué)習(xí)的重要性；正面的事例是呂蒙在孫權(quán)的勸說下開始學(xué)習(xí)最終取得極大的成就，成為一代名將或?qū)O權(quán)勸學(xué)；反面的事例是仲永天資聰穎，卻因不學(xué)習(xí)導(dǎo)致“泯然眾人矣”或傷仲永。【解析】【小題1】①題寫②通“攀”，牽、引③粗略的閱讀④認(rèn)清事物【小題2】①從這以后只要?jiǎng)e人指出一種事物，立刻就能完成一首詩，詩的文采和道理都有值得觀賞的地方。②你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是那個(gè)吳縣的阿蒙了！【小題3】（后天）學(xué)習(xí)的重要性；呂蒙在孫權(quán)的勸說下開始學(xué)習(xí)最終取得極大的成就，成為一代名將或?qū)O權(quán)勸學(xué)；仲永天資聰穎，卻因不學(xué)習(xí)導(dǎo)致“泯然眾人矣”或傷仲永。五、問答題(共4題，共28分)24、藏羚羊，金絲猴等。一是要保護(hù)野生動(dòng)物，二是野生動(dòng)物的命運(yùn)也和國家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，我們長大了要建設(shè)祖國，使祖國更加強(qiáng)大、繁榮?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考核學(xué)生的課外閱讀積累及實(shí)踐操作能力。教材是個(gè)例子；通過對麋鹿的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的我國保護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)自豪感，并投身于愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物的實(shí)踐中來。

【點(diǎn)評】讓學(xué)生在了解麋鹿的的過程中，體會(huì)保護(hù)野生動(dòng)物的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)野生動(dòng)物的思想感情。25、配合得適當(dāng)和勻稱。【分析】【分析】和諧；配合得適當(dāng)和勻稱。這里指聲音配合得適當(dāng)和勻稱。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。26、無奈；極不情愿。【分析】【分析】面對同伴們的呼喊；向?qū)Х浅o奈，從“向?qū)O不情愿地捧起那只小龜，把它送往大海?！敝锌梢钥闯鰜怼?/p>

【點(diǎn)評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。27、示例：因?yàn)槲闹械娜藗冇脨巯嗷椭?，作者想把這種愛傳承下去?！痉治觥俊痉治觥恳?yàn)橄聧彽膯桃翢o償幫助老婦人；老婦人收到了愛的感染，悄悄資助了女店主，女店主安慰喬伊。它們之間是一種無私的愛，愛將它們連接到了一起，所以叫愛之鏈。

【點(diǎn)評】只有熟讀全文，才能深刻理解課文中蘊(yùn)含的道理和感情。六、寫作題(共3題，共18分)28、略

【分析】

這是一篇命題作文．

【審題立意】抓住三個(gè)重點(diǎn)詞語：“我身邊”；“春天”、“就”；“春天”應(yīng)該有希望的寓意；“就”是指它其實(shí)就藏在你身邊，圍繞陪伴著你，只是你沒察覺，沒能發(fā)現(xiàn)．

【思路點(diǎn)撥】可以從家庭情親出發(fā)；開始悲嘆沒有家人的關(guān)愛，理解，甚至是自己臆想出來的誤解，感覺自己深處在家的寒冬里，然后隨著情節(jié)的一步步開展，通過一個(gè)或幾個(gè)帶有沖擊力的事件，突然發(fā)現(xiàn)，家人的愛始終在那里，未曾退色，只是自己缺乏發(fā)現(xiàn)愛的春天的眼睛，頓悟愛的春天一直在身邊；也可以從自己坎坷的人生路出發(fā)，事事的不如意，而產(chǎn)生的消極厭世到自我放棄，然后通過老師或者親人的積極引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)到生命在成長過程中必須經(jīng)歷種種磨難，才能長成參天大樹，而孕育秧苗的春天，就在自己的身邊，就在自己的心里，明白如何去做一個(gè)意志力強(qiáng)大的自己．

【思路創(chuàng)新】可以以一朵花或一株植物為線；運(yùn)用擬人口吻，敘述成長的經(jīng)歷，采用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫“花”（或植物）的卑微；渺小，埋沒在泥土里（或像丑小鴨一樣的經(jīng)歷），然后寫其他植物的對比，在自然的風(fēng)雨季節(jié)變換中，它終于綻放，而且很艷麗，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，開花結(jié)果只是時(shí)間的問題，原來，春天，不就一直在自己身邊嗎？

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【例文點(diǎn)評】這篇習(xí)作的思路就是按照思路創(chuàng)新的思路：以一株植物為線，運(yùn)用擬人口吻，敘述成長的經(jīng)歷，采用欲揚(yáng)先抑的手法，先寫植物的卑微、渺小，埋沒在泥土里，然后寫其他植物的對比，在自然的風(fēng)雨季節(jié)變換中，它終于綻放，而且很艷麗，漂亮，于是悟出：只要心里的春天在，開花結(jié)果只是時(shí)間的問題，春天，不就一直在自己身邊嗎？這種思路給人眼前一亮的感覺．【解析】【例文】

春天一直在我身邊

這個(gè)冬天；出奇地冷．

在整個(gè)季節(jié)的漂泊中；我終于找到了一個(gè)能夠安身的地方，一處土壤不算肥沃但足夠養(yǎng)活我的地方，我跳進(jìn)了那片黑色的泥土里．

黑暗的泥土壓得我?guī)缀鯚o法呼吸；身體越來越沉重，腦袋越來越麻木，我漸漸睡過去．醒來時(shí)，四周仍是一片黑暗．我忽然感到強(qiáng)烈的不甘：“難道我就這樣過一輩子？”“怎么可能！”我下定決心：我要汲取養(yǎng)分，趕快發(fā)芽，沖出這片黑暗！

漸漸地；我的胚芽越來越大，種皮被硬生生地撕破，我感到無比疼痛，心中有一個(gè)聲音在喊：“不痛，你就只能在黑暗中結(jié)束一生！”對疼痛的膽怯消失了“啪”，種皮爆開了：我發(fā)芽了．看著破裂的皮膚，我更加堅(jiān)定．

想來該是春天了；雨淅淅瀝瀝地下著，我吮吸著甘霖，頂了頂頭上濕潤的泥土．“今天，我要出去！”我在心里對自己說，從泥土中一點(diǎn)一點(diǎn)探出頭來，“雨啊，再大些吧，風(fēng)啊，再猛些吧！讓我用最堅(jiān)毅的枝芽來迎接陽光！”雨停了，我感到有一絲溫暖洋溢在周圍的空氣里，這就是陽光嗎？離家之前媽媽曾說過：“春日的陽光是世界最美的東西！”我已經(jīng)迫不