2024年統(tǒng)編版2024高二語文上冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年統(tǒng)編版2024高二語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、按要求選擇。

小王家的百貨店要開張營業(yè)，朋友小張準備送一副對聯(lián)表示祝賀，下列祝賀語恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.開業(yè)大發(fā)財，一本致萬利。B.廣聚天下客，通吃八方財。C.君子愛財，取之有道。D.公平有德財源廣，和氣致祥生意興。2、下列句子中；加點的詞語與例句意義；用法均相同的一項是（）

例句：今少卿乃教以推賢進士。A.今其智乃反不能及B.度我至軍中，公乃入C.當春乃發(fā)生D.屈原放逐，乃賦《離騷》3、下列成語使用有誤的一項是（）A.這個小山村風景秀美，依山傍水，空氣清新。B.沈從文的小說《邊城》篇幅較長，真是長篇大論。C.他這個人最能信口開河，談論別人了。D.這部作品本來是老舍的，他非說成是郭沫若的，真是張冠李戴。4、依次填入橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是我們都是凡人而不是神，這一簡單的事實已足以使我們能夠正視自己。在我們的靈魂之中，既有崇高圣潔的境界，____；____，____。正因為如此，我們才會那么需要、那么渴求愛與奉獻的精神和能力。①又會被鄙俗的東西誘惑②既會被美好的事物吸引③又有卑微庸俗的本能A.①③②B.③②①C.③①②D.②①③5、下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）A.新能源以及可再生能源的研制與開發(fā)，將越來越提到各國的議事日程上，因為它關(guān)系到人類走出人口劇增、環(huán)境惡化和未來發(fā)展的重要出路。B.教育行政部門監(jiān)管不力，致使一些學校在義務教育階段借口辦特色班為名，向家長收取高額的費用。C.城市發(fā)展論壇的與會專家普遍認為：我國城鎮(zhèn)化研究主要集中在預測城鎮(zhèn)化速度和趨勢上，而對城鎮(zhèn)化過程中公共政策的負面影響則明顯忽視。D.我們的乒乓球運動三十年來長盛不衰，不論是男女項目、團體項目還是各個單項，都處于世界領(lǐng)先地位。6、選出下列句子中語義明確、沒有語病的一項（）A.去年以來，由于日方在釣魚島問題上接連采取錯誤舉措，使中日關(guān)系正常發(fā)展受到了嚴重干擾。B.2011年10月13日，外交部副部長宋濤召見泰國、老撾、緬甸駐華大使，就載有我船員的貨船在湄公河遇襲、導致多名中國船員身亡事件提出緊急交涉。C.未來五年，國家將通過改造棚戶區(qū)、建設(shè)公租房等方式，增加中低收入居民的住房供給，解決當前存在的房源不足。D.“神馬都是浮云”、“鴨梨”、“給力”等網(wǎng)絡(luò)詞語在2010年一夜竄紅的主要原因是一部分網(wǎng)民在背后推波助瀾所造成的。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、秦自繆公以來二十余君____通____，解釋____8、韓愈，字____，世稱____，謚號“____”，作品集有《____》。他是唐代“____”的倡導者，后人稱之為“文起八代之衰”，位列“唐宋八大家”之首，其余七家為____、____、____、____、____、____、____。9、本文是《過秦論》上中下三篇中的上篇，著重敘述____，揭露____，指出“____”是秦王朝迅速滅亡的原因。作者總結(jié)秦王朝的歷史教訓，意在____，目的是勸漢文帝對人民實行寬松的政策。10、人們在欣賞詩歌的時候，經(jīng)常會想到詩言志，也就是說，作者經(jīng)常是借助詩歌中的意象來表達自己的情感。在《詠懷古跡》這首詩歌中，作者杜甫和描寫對象王昭君在____、____、____和____方面有相似之處。因此，作者是借助王昭君的悲劇命運來表達自己的情感。11、展示蜀道一派奇麗風光的句子是____，____。詩人描寫在山巔行走的艱難的句子是____，____。評卷人得分三、文學作品閱讀(共7題，共14分)12、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（30分）有一年，一支英國探險隊進入撒哈拉沙漠的某個地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險隊員的臉上。口渴似炙，心急如焚——大家的水都沒有了。這時，探險隊長拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰也不能喝。”水壺在隊員手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅定的神色。終于，探險隊頑強地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手擰開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的，竟然是滿滿的一壺沙子。根據(jù)你對上述材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。13、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開心麻花團隊演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會話題搬上春晚舞臺。而據(jù)調(diào)查，超過八成公眾坦言，面對老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會現(xiàn)象的？請針對上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個人相關(guān)信息；（3）不得抄襲，不得套作。14、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）在過去的一年里，你是否有過下面的經(jīng)歷：一個微笑像暖流進入你的心田一句輕柔的話語像春風般的溫暖一個人的一個動作一直留給你難以磨滅的印象一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏其中的一種經(jīng)歷一定給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現(xiàn)在，就用你動情的筆墨把這段經(jīng)歷寫成一篇不少于800字的文章。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。15、閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（30分）有一年，一支英國探險隊進入撒哈拉沙漠的某個地區(qū)，在茫茫的沙海里跋涉。陽光下，漫天飛舞的沙粒像炒紅的鐵砂一般，撲打在探險隊員的臉上?？诳仕浦耍募比绶佟蠹业乃紱]有了。這時，探險隊長拿出一只水壺，說：“這里還有一壺水。但穿越沙漠前，誰也不能喝?！彼畨卦陉爢T手中傳遞，那沉甸甸的感覺使隊員們?yōu)l臨絕望的臉上，又顯露出堅定的神色。終于，探險隊頑強地走出了沙漠，掙脫了死神之手。大家喜極而泣，用顫抖的手擰開那壺支撐他們的精神之水——緩緩流出來的，竟然是滿滿的一壺沙子。根據(jù)你對上述材料的理解，寫一篇不少于800字的文章。要求：①選準角度，明確立意。②題目自擬，寫成議論文。③不得抄襲，不得套作。16、根據(jù)以下材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章（不要寫詩歌）。很久沒有這樣一部影片，上映后幾乎收獲零差評——它便是前段時期熱映的《少年派的奇幻漂流》，在影片廣受贊譽的背后，有這樣一些數(shù)據(jù)尤其值得我們品味：這部電影從籌備到拍攝，整整花費了近4年時間；為了說服投資方，導演李安花了一年時間，親自將海上70分鐘的漂流過程畫成卡通；參與電影制作的工作人員超過14000名，累計工作時間超過600000小時。17、閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文2014年，由開心麻花團隊演出的小品《扶不扶》，將一直被熱議的“老人摔倒了扶不扶”的社會話題搬上春晚舞臺。而據(jù)調(diào)查，超過八成公眾坦言，面對老人摔倒，自己存在“道德焦慮”。你是怎樣看待這種社會現(xiàn)象的？請針對上述材料，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。要求：（1）不少于700字；（2）不得透露個人相關(guān)信息；（3）不得抄襲，不得套作。18、閱讀下面文字，按要求作文。（60分）在過去的一年里，你是否有過下面的經(jīng)歷：一個微笑像暖流進入你的心田一句輕柔的話語像春風般的溫暖一個人的一個動作一直留給你難以磨滅的印象一件尋常而珍貴的物品一直被你收藏其中的一種經(jīng)歷一定給了你心靈的震撼或潛移默化的影響，現(xiàn)在，就用你動情的筆墨把這段經(jīng)歷寫成一篇不少于800字的文章。要求選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共12分)19、論述類文本閱讀。

閱讀下面的文字；完成下列各題。

“新絲綢之路”經(jīng)濟帶的國家戰(zhàn)略分析。

“絲綢之路”的歷史，可以追溯到漢武帝派遣張騫出使西域之前數(shù)千年。張騫到達中亞后，發(fā)現(xiàn)那里已經(jīng)大量使用中國的竹制品和紡織品。西漢使團鑿開亞、歐、非三大洲的通道，被德國地理學家李希霍芬（FerdinandvonRichthofen）命名為“絲綢之路”。實際上；就功能而言，還可以叫“茶葉之路”；“瓷器之路”、“歐亞使道”，而且地理上的具體路線也不止一條。歷史上，開辟“絲綢之路”絕非僅僅出于貿(mào)易目的，當時的中原王朝為了鞏固北方邊界的安全，在信息極端閉塞的情況下，憑借傳聞與使團的勇氣和信念，搭建起連接東西文明的橋梁。這個過程既有偶然、更是必然?！敖z綢之路”盡管曲折，但仍然是連接亞歐大陸最便捷的通道，極大地滋養(yǎng)了東西文明的交流，但囿于技術(shù)條件、自然條件與政治因素的限制，它難以承載大規(guī)模的物質(zhì)轉(zhuǎn)運的任務。隨著航海技術(shù)的進步，“絲綢之路”被效率更高的海運所取代。

近百年來；中國為重新“鑿通”“絲綢之路”做出了不懈努力。1905年，古絲綢之路上，中國境內(nèi)的第一條鐵路（汴洛鐵路）開始修建。無論是清政府，還是孫中山先生的國民政府，都規(guī)劃了延伸到西北方向的鐵路，以便與各國的鐵路網(wǎng)銜接。新中國成立后，鐵路建設(shè)的步伐明顯加快，在不到40年的時間里，連接隴海；蘭新直達歐洲的鐵路動脈全線貫通。

除鐵路等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入外；我國更明確提出了相關(guān)的戰(zhàn)略規(guī)劃。21世紀以來，中央先后部署了“西部大開發(fā)”；“中部崛起”等重大戰(zhàn)略，西部地區(qū)建設(shè)的步伐明顯加快，絲綢之路復興的前景日漸光明。2005年，“歐亞經(jīng)濟論壇”在西安召開，兩年一度的國際論壇成為我國推進絲綢之路復興的重要多邊舞臺。2007年，我國與中亞七國計劃共同投入192億美元建設(shè)“現(xiàn)代絲綢之路”。2008年，我國與聯(lián)合國開發(fā)計劃署及中亞四國聯(lián)合發(fā)起“絲綢之路”區(qū)域項目，共有19個國家響應，各國在日內(nèi)瓦簽署意向書，決定再為復興“絲綢之路”投入430億美元。

2013年9月；習近平總書記完整闡述了“新絲綢之路”經(jīng)濟帶的構(gòu)想，這一構(gòu)想既與古老的“絲綢之路”一脈相承，又充分體現(xiàn)了時代特點。在歷史坐標系上，我們可以更清楚地認識“新絲綢之路”經(jīng)濟帶構(gòu)想的內(nèi)涵。

首先；在新技術(shù)條件下，“絲綢之路”具備復興的客觀條件。古老的陸路運輸技術(shù)不足以承載產(chǎn)生規(guī)模效益的運輸量。但是鐵路和公路運輸技術(shù)的發(fā)展，極大地降低了陸地運輸?shù)某杀?。?jù)測算，從我國連云港到荷蘭鹿特丹，如果通過“絲綢之路”，運輸距離可比海運縮短9000多公里，時間縮短近一個月，運費節(jié)約近1/4．此外，古“絲綢之路”必須避開山地與沙漠，路線選擇范圍有限，經(jīng)濟；社會效益不高。而今天，我們的技術(shù)水平已經(jīng)能把鐵路修到世界屋脊。因此，與古“絲綢之路”相比，“新絲綢之路”覆蓋的面積將更廣，路線更密集，也更發(fā)達，從而可以在更廣泛的區(qū)域內(nèi)把資源與市場串聯(lián)起來?！靶陆z綢之路”是在新技術(shù)條件下，對古老的交通通道的復興與拓展。

其次；“新絲綢之路”構(gòu)想充分兼顧了國際；國內(nèi)兩方面的戰(zhàn)略需求。從國際角度看，“絲綢之路”兩端是當今國際經(jīng)濟最活躍的兩個主引擎：歐洲聯(lián)盟與環(huán)太平洋經(jīng)濟帶?！敖z綢之路”沿線大部分國家處在兩個引擎之間的“塌陷地帶”，發(fā)展經(jīng)濟與追求美好生活是本地區(qū)國家與民眾的普遍訴求。這方面的需求與兩大經(jīng)濟引擎通聯(lián)的需求疊加在一起，共同構(gòu)筑了“絲綢之路”復興的國際戰(zhàn)略基礎(chǔ)。從國內(nèi)角度看，我國當前的發(fā)展需要兼顧地區(qū)平衡，并著力開拓新的經(jīng)濟增長點。復興“絲綢之路”能帶動經(jīng)濟實力較為薄弱的西部地區(qū)，有望形成新的開放前沿。

再次；“新絲綢之路”設(shè)想兼顧政治；經(jīng)濟、安全乃至文化利益的均衡發(fā)展。中亞地區(qū)處于地緣戰(zhàn)略要沖，又是東西文明的交匯點，更是近年來惡名昭彰的宗教極端勢力的發(fā)源地?！靶陆z綢之路”構(gòu)想以經(jīng)濟合作為先導與基石，以政治合作為前提與推進手段，以促進文化交流、化解安全風險為重要目標，是具有前瞻性的綜合戰(zhàn)略規(guī)劃。經(jīng)濟發(fā)展為基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)準備了物質(zhì)條件，提高了各國參與合作的意愿。政治合作消除了開展經(jīng)濟合作的各種人為障礙。經(jīng)濟發(fā)展與政治合作有助于化解安全沖突，消弭宗教極端勢力滋生的溫床。伴隨著政治、經(jīng)濟活動而展開的文化交流，最終將促進東西方文明的融合。政治、經(jīng)濟、安全、文化目標并行不悖，使得“新絲綢之路”構(gòu)想具有突出的穩(wěn)定性，不至于被安全沖突打斷，反而能抑制安全沖突。

（摘編自《人民論壇學術(shù)前沿》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述；不正確的一項是______

A．被德國地理學家李?；舴遥‵erdinandvonRichthofen）命名的“絲綢之路”；還可以叫做“茶葉之路”；“瓷器之路”、“歐亞使道”，其歷史源于張騫出使西域時。

B．“絲綢之路”當時是連接亞歐大陸最便捷的通道；極大地滋養(yǎng)了東西文明的交流，逐漸難以承載大規(guī)模的物質(zhì)轉(zhuǎn)運的任務。

C．歷史上；開辟“絲綢之路”是為了鞏固北方邊界的安全，既是偶然也是必然。

D．新“絲綢之路”覆蓋的面積更廣；路線更密集，是在新技術(shù)條件下，是對古“絲綢之路”的復興與拓展。

（2）下列關(guān)于原文的理解和分析；不符合原文意思的一項是______

A．發(fā)展經(jīng)濟與追求美好生活這兩方面的需求與兩大經(jīng)濟引擎通聯(lián)的需求疊加在一起；共同構(gòu)筑了“絲綢之路”復興的國際戰(zhàn)略基礎(chǔ)。

B．形成新的開放前沿后；復興“絲綢之路”就能帶動經(jīng)濟實力較為薄弱的西部地區(qū)了，兼顧地區(qū)平衡。

C．“新絲綢之路”設(shè)想兼顧政治；經(jīng)濟、安全乃至文化利益的均衡發(fā)展；是具有前瞻性的綜合戰(zhàn)略規(guī)劃，最終將促進東西方文明的融合。

D．政治；經(jīng)濟、安全、文化目標并行不悖；使得“新絲綢之路”構(gòu)想具有突出的穩(wěn)定性，還能抑制安全沖突。

（3）下列理解和分析；不符合原文內(nèi)容的一項是______

A．“絲綢之路”極大地滋養(yǎng)了東西文明的交流；但是技術(shù)條件；自然條件與政治因素限制了它，使其被效率更高的海運所取代。

B．“新絲綢之路”構(gòu)想具有突出的穩(wěn)定性；得益于其政治；經(jīng)濟、安全、文化目標的并行不悖。

C．古老的陸路運輸技術(shù)不足以承載產(chǎn)生規(guī)模效益的運輸量；但是當今鐵路和公路運輸技術(shù)的發(fā)展，使“新絲綢之路”可以完成對古代“絲綢之路”的復興和拓展。

D．“新絲綢之路”構(gòu)想具備復興的客觀條件，兼顧了國際、國內(nèi)的戰(zhàn)略需求，將促進東西方文明的融合。20、文學類文本閱讀；閱讀下面的文字，完成問題。

分析題。

老師年紀不大；但是位好老師，不光盯著分數(shù)不放，還強調(diào)素質(zhì)教育。經(jīng)常在課堂上開展討論，猜謎語，講笑話，出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎什么的。用老師自己的話說，既活躍了課堂氣氛，還能鍛煉學生的思維能力。

老師在書上看到一道分析題；覺得很適合訓練發(fā)散思維，就把題出給了同學們。分析題下面寫著“答案見封底”，但老師自己也沒看答案。他也想鍛煉一下自己，暗中和同學們比一比，老師還是有些童心的。另外，不看答案，游戲做著會更有意思些。

分析題是這樣的：大雨天；一個走在路上的男人，看見前面有一個女人沒帶雨具，懷里抱著孩子，胳膊上挎著包，就主動把自己的雨傘借給女人，接過孩子抱在懷里。請問，這個男人為什么要這樣做？

最先站起來回答的是班長；他是公認的好學生，成績好，口才好，模樣好，沒啥不好的地方。班長說：“因為這個男人是人販子，用這種方法搶孩子，他接過孩子，馬上就會拔腿而逃?！?/p>

老師笑笑；點點頭。

第二個站起來的是班里的調(diào)皮鬼；他成績不錯，但經(jīng)常搞些惡作劇。他不直接回答，反問老師：“那個女人長得漂亮嗎？”老師愣了愣，沒明白他是什么意思，含糊其辭地說：“你就當她漂亮吧！”調(diào)皮鬼搖頭晃腦地說：“答案很簡單，因為那個女人長得漂亮，那個男人早就看上了她，卻一直找不到機會，故意用這個辦法套近乎?！?/p>

____。

數(shù)學科代表站起來說：“因為這是那個男人的職業(yè)；他借傘；幫女人抱孩子都要收費。前幾天下大雨，鐵路橋下一片汪洋，就有一個男人靠來回背人掙錢，一次收十塊，不講價。我計算了一下，如果天天下那樣的雨，他很快就能成為萬元戶?！?/p>

老師點點頭：“同學們回答得都不錯；還有沒有其他的答案？”

話音剛落；又有一個同學站起來，有些得意地說：“你們可能都忽略了女人胳膊上挎著的那個包，我想，那個男人是醉翁之意不在酒，目的是為了取得女人的信任后，搶東西?！?/p>

一個女生站了起來；怯生生地說：“老師，那個男人會不會是搞推銷的？”老師疑惑不解，用眼神鼓勵她說下去。女生接著說：“那個男人是賣傘的，女人用了他的傘，就不得不買了?！?/p>

老師等了一會兒；見沒有人再站起來，笑笑說：“我也有一個答案，那個男人之所以這么做，是因為他是那個女人的丈夫。你們想想有沒有道理？”

____。但也有幾個同學不服氣；要求老師公布書上給出的答案。老師不想公布答案，同學們回答得都很踴躍，鍛煉思維能力的目的也就達到了，這類問題本來就不應該有什么正確答案。

這時候；老校長走進了教室，他是被教室里的討論聲引來的。校長先對同學們說：“大家的發(fā)言都很好?！比缓笥謱蠋熣f：“不妨公布一下答案，我也想聽聽書上是怎么說的。”老師找到答案，大聲地念道：“不為什么，因為那個男人的名字叫雷鋒。他不僅把傘借給女人，最后還把她送回了家?！?/p>

____。調(diào)皮鬼喊得最響；他大聲說：“那個女人的丈夫呢？如果一個陌生男人送自己的老婆回家，他會怎么想？”

校長聽到答案后一直沉著臉；最后他抬起手示意同學們靜一靜，問身邊的老師覺得這個答案怎么樣。老師低下頭，想了想說：“說實話，我也覺得這個答案不太現(xiàn)實，于情于理都說不太通?！?/p>

校長點點頭說：“你們大概都不相信；三十年前，我也做過這樣的事。不僅僅是我，那時候，很多人都做過如今我們看來不現(xiàn)實的事情。”

____；因為大家看到校長的臉上已經(jīng)流下了兩行淚水。

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；正確的兩項是______

A．本文主要圍繞著一道分析題展開情節(jié)；突出了當今社會的教育；道德及社會風氣等存在的問題。五位學生對問題的回答反映他們都是善于思考、細心觀察生活，熱愛生活的人。

B．小說中同學們的兩次“大笑”；既反映了同學們對兩次回答的認可，又表現(xiàn)了同學們潛意識中的功利；結(jié)構(gòu)上前后照應；也與后面老校長的淚形成對比，突出了小說的主題。

C．書上給出的答案和年輕老師與他的學生對分析題的解答相去甚遠；超出了在場所有人的意料，令學生們沮喪；氣憤，大家議論紛紛，因此教室里一片大亂。

D．“年輕教師”是一位強調(diào)素質(zhì)教育的老師。從出題；答題到告訴答案；起著串聯(lián)情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展的作用。

E．文中幾個畫線的句子寫了同學們聽了“答案”后的反應；反映出同學們聽完不同答案后的心理，渲染氣氛，烘托主題。

（2）你對這篇小說以“分析題”為題；是怎樣理解的？請結(jié)合全文簡要回答。

（3）試分析小說中學生、教師的答案與參考答案出現(xiàn)較大偏差的原因，以及老校長流淚的原因。結(jié)合小說內(nèi)容談談你對“校長流淚”的認識。21、閱讀下面的文字；完成下列各題。

材料一：

街頭隨機問一句；王者榮耀是什么，想必多半人都知道這是一款多人在線戰(zhàn)術(shù)競技游戲（即MOBA）．游戲中，五路；三路或一路英雄在地圖上施展技能、提升等級、互相廝殺，并以率先摧毀敵方基地的水晶塔為最終目標。時?？吹皆诓蛷d、電影院門前，三五個年輕人聚在一起低著頭撥弄著手機，那十有八九是一起“開黑”（組隊開始游戲）了，并且不時能聽到“我一個技能一千血”之類的游戲臺詞。

根據(jù)2017年4月騰訊互動娛樂年度發(fā)布會上公布的數(shù)據(jù)；《王者榮耀》累計注冊用戶超過2億，成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游，根據(jù)騰訊方面的數(shù)據(jù)，其日活躍用戶達5000萬。

廈門海滄延奎小學六年級班主任謝美蘭在班上做過一個小調(diào)查；發(fā)現(xiàn)全班41名同學里，有一半孩子在玩這款游戲。一些家長質(zhì)疑說，大量中小學生沉迷于這款游戲，甚至有媒體報道稱，該款游戲過半用戶是中小學生。

騰訊方面對“過半用戶是中小學生”的質(zhì)疑予以了否認。市場研究機構(gòu)極光大數(shù)據(jù)發(fā)布的《王者榮耀研究報告》顯示；14歲以下用戶占3.57%；15歲～19歲的占22.2%。

對于記者采訪時提出的該游戲18歲以下用戶數(shù)據(jù)信息；騰訊方面未予回復，并表示從未發(fā)布過此類官方數(shù)據(jù)。

（摘自《新華社：“王者榮耀”還是“王者農(nóng)藥”：健康游戲不止于防沉迷》）

材料二：

“荊軻就是女的！”

談及歷史人物荊軻；在天津市薊州區(qū)上小學三年級的王龍（化名）言之鑿鑿，言語間都快跟記者急眼了。王龍對荊軻的了解，基于手機游戲《王者榮耀》．《王者榮耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色多為歷史人物，如荊軻；諸葛亮、武則天等。在使用這些歷史人物的同時，這款游戲還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。

在這款游戲中；英雄分為坦克；戰(zhàn)士、法師、刺客、射手、輔助六類。不同的歷史人物有不同的分類，游戲中可以查看各種英雄角色的介紹。比如，游戲中有名為“李白”的英雄角色，這個角色是這樣定義的：李白，青蓮劍仙，定位：刺客/戰(zhàn)士，擅長：突進/收割。不僅僅是李白，許多歷史人物都被重新賦予了新的定位，還有如諸葛亮、扁鵲變成了法師，虞姬、李元芳變成了射手。

《王者榮耀》中的英雄角色還有各種造型；如劉備的造型是使用槍支的“黑幫”教父，劉禪變成駕駛機器人的形象，黃忠扛起了大炮，高漸離拿起了吉他，馬可波羅使用的則是雙槍。其中最離譜的，則是將荊軻的角色設(shè)定為女性。這也是小學生王龍堅持認為“荊軻就是女的”的原因。

（來源《法制網(wǎng)》）

材料三：

一款游戲成為全民性；現(xiàn)象級；足見其魅力；又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見其后果。最近，當《王者榮耀》在一波波圈粉、又一波波被質(zhì)疑時，要如何解“游戲之毒”令人深思。

作為游戲；《王者榮耀》是成功的，而面向社會，它卻不斷在釋放負能量。從數(shù)據(jù)看，累計注冊用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，每7個中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%．在此可觀的用戶基礎(chǔ)上，悲劇不斷上演：13歲學生因玩游戲被父親教訓后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時后誘發(fā)腦梗險些喪命到底是游戲娛樂了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時，更值得警惕。

多數(shù)游戲是無罪的；依托市場營利也無可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對孩子的不良影響無外乎兩個方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對孩子進行積極引導，研發(fā)并推出一款游戲只是起點，各個主體盡責有為則沒有終點。

（摘自人民網(wǎng)：《王者榮耀》；是娛樂大眾還是“陷害”人生）

材料四：

7月3日；4日；人民網(wǎng)針對騰訊旗下“王者榮耀”連續(xù)刊發(fā)2篇評論，指出“王者榮耀”的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強監(jiān)管。與此同時，7月4日，“王者榮耀”游戲制作人在騰訊公司官方微信公號刊出的訪談中表示，其實，游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會被社會詬病的洪水猛獸，精神鴉片。

7月4日；騰訊公司官方微信公號消息指出，騰訊將推出史上最嚴防沉迷措施，以《王者榮耀》為試點，率先實施健康游戲“三板斧”。首先上線的是限制12周歲以下玩家每天只玩一小時，后續(xù)還將實現(xiàn)晚上9點后禁止登錄；綁定硬件設(shè)備一鍵禁玩；強化實名認證體系--這“三板斧”將逐步；持續(xù)推進。

（摘自搜狐網(wǎng)）

（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；不正確的一項是______

A．材料一使用了一系列數(shù)據(jù)來說明《王者榮耀》這款游戲所產(chǎn)生的社會影響。

B．材料二中小學生王龍堅持認為“荊軻就是女的”；從某種層面上折射出了這款游戲的危害之大。

C．材料三的內(nèi)容說明人民網(wǎng)對《王者榮耀》的態(tài)度是徹底否定的；因為它導致了許多極端事件的發(fā)生。

D．材料四中指出騰訊公司將推出史上最嚴防沉迷措施；率先實施健康游戲“三板斧”。

（2）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；正確的兩項是______

A．《王者榮耀》已經(jīng)成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游；其日活躍用戶達5000萬，游戲主體是未成年人。

B．《王者榮耀》作為即時對戰(zhàn)類游戲；其中的游戲角色都是歷史人物，還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。

C．《王者榮耀》對孩子的不良影響無外乎兩個方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史；扭曲價值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。

D．騰訊公司認為游戲和其他娛樂方式一樣；也能夠成為正常生活的一部分，而不是會被社會詬病的洪水猛獸，精神鴉片。

E．游戲的研發(fā)者只要在一定程度上滿足用戶的游戲需求；又對孩子進行積極引導，就能從根本上解決由此所帶來的負面影響。

（3）青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲已是普遍現(xiàn)象，由此產(chǎn)生了一系列社會問題甚至悲劇。針對上述材料，你認為從哪些方面防范才能將網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥奈：档阶畹停吭u卷人得分五、其他(共4題，共24分)22、填寫出下列句子中空缺的部分。（1）《師說》中士大夫之族以地位官職為借口拒絕從師學習的語句是：________________，________________。（2）《登高》中從時間和空間著筆，表現(xiàn)詩人客居他鄉(xiāng)、疾病纏身而漂泊孤獨的詩句是：___________________，___________________。（3）在《赤壁賦》的開頭，蘇軾寫自己與朋友泛舟赤壁之上，朗誦《詩經(jīng)·陳風》中的《月出》篇，即文中所謂“________，________23、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）莊子在《逍遙游》中有“大年”與“小年”之說，其中對“小年”的界定是“____，”兩句。（2）杜牧的《阿房宮賦》中，用夸張的手法，總體勾勒出阿房宮占地廣闊、凌云蔽日的宏偉氣勢的句子是“____，____”。（3）《使至塞上》中，王維借兩種自然景物自況，寫出了飄零之感的兩句是“____，”。24、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《登高》中作者對自己漂泊異鄉(xiāng)、年老體弱感嘆的句子是：____，____。（2）《琵琶行》中的一句“____，____”，由琴聲想到珠玉聲，是聲音的類比聯(lián)想。25、補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫的《登高》中用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是_________________，_________________。（2）范仲淹《岳陽樓記》中“____，____”兩句描繪了月光與水波一起蕩漾，閃爍著金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一塊美玉的畫面。（3）子曰：“_________________，_________________。舉一隅不以三隅反，則不復也。”評卷人得分六、寫作題(共3題，共21分)26、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。2008年3月31日，中央電視臺《藝術(shù)人生》劇組來到東岳泰山錄制“清明特別節(jié)目”。節(jié)目錄制結(jié)束時，特約嘉賓、北京師范大學于丹教授的登山感悟是“山登絕頂我為峰”。這不僅是登山的境界，也應該是每個人努力追求的人生境界。另一位特約嘉賓、廈門大學教授易中天的感悟則是：“人生就像登山，不一定每個人都能爬到山頂，但爬了就好；不一定每個人都要登到山頂，但一定要一步一個腳印?！币笕胬斫獠牧?，選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標題，寫一篇不少于800字的議論文；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不要抄襲。27、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的記敘文或議論文。央視主持人白巖松在領(lǐng)取第九屆長江獎后說過這樣一句話：“萬眾歡騰的時候，要會傾聽；一片沉寂時，要勇敢地說出自己的心聲?！币陨线@句話引起了你怎樣的思考？請結(jié)合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。要求：①選好角度，確定立意，自擬標題；②不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；③書寫規(guī)范，正確使用標點符號。28、請體會材料內(nèi)涵，選擇一個角度，聯(lián)系生活實際，寫一篇文章?！疽蟆竣兕}目自定；②除詩歌外文體不限；③不少于800字參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、D【分析】A．“一本致萬利”不切合于“百貨店開張”這一語境；賀語有些言過其實；

B．“廣聚天下客；通吃八方財”的賀語也有些夸張，不合“百貨店開張”的實際情況；

C．“君子愛財；取之有道”這一熟語，不適于百貨店開張營業(yè)之際用；

D．表達得體恰當。

故選：D。

題考查撰寫對聯(lián)的能力。實際上是考查考生運用語言的能力；能力層級為E．解答本題首先要注意題目要求，其次是要領(lǐng)悟?qū)β?lián)的含義及對聯(lián)的擬寫規(guī)律及樣式。

對聯(lián)文字長短不一；短的僅一；兩個字；長的可達幾百字。對聯(lián)形式多樣，有正對、反對、流水對、聯(lián)球?qū)?、集句對等。但不管何類對?lián)，使用何種形式，卻又必須具備以下特點：

①要字數(shù)相等；斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少。

②要平仄相合；音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。

③要詞性相對；位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。

④要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重覆?！窘馕觥緿2、A【分析】例句：副詞；竟然；

A．副詞；竟然；

B．副詞；才；

C．副詞；于是，就；

D．副詞；于是，就；

故選：A。

本題主要考查文言虛詞的用法；解答本題主要掌握文言虛詞的用法，只有明確不同虛詞的用法，然后多加練習，提高對文言虛詞的運用的能力，提高閱讀文言文的能力。

“乃”在文言文中的含義及用法：

①＜代＞你（的）；你們（的）?！妒緝骸罚骸凹壹罒o忘告乃翁?！?/p>

②＜代＞這；這樣?！洱R桓晉文之事》：“夫我乃行之；反而求之，不得吾心?！?/p>

③＜動＞表判斷；是?！冻啾谥畱?zhàn)》：“若事之不濟，此乃天也?！?/p>

④＜副＞竟然；卻?！短一ㄔ从洝罚骸澳瞬恢袧h；無論魏晉。”

⑤＜副＞才。《祭十二郎文》：“聞汝喪之七日；乃能銜哀致誠?！?/p>

⑥＜副＞僅僅；只?！钝蛳轮畱?zhàn)》：“至東城；乃有二十八騎?！?/p>

⑦＜副＞又?！垛叶〗馀！罚骸昂嫌凇渡Ａ帧分?；乃中《經(jīng)首》之會?！?/p>

⑧＜副＞甚至?！冻啾谥畱?zhàn)》：“蒙沖斗艦乃以千數(shù)?！?/p>

⑨＜連＞于是；就。《岳陽樓記》：“乃重修岳陽樓，增其舊制?！薄窘馕觥緼3、B【分析】本題考查考生辨析成語的能力。此類題要從成語的基本義、感情色彩和語境等三個方面綜合考慮分析。B項，長篇大論：多指內(nèi)容繁瑣、詞句重復的長篇發(fā)言或文章。含貶義，在此不合句意。故選B。【解析】B4、B【分析】此題考查選句填空的能力，解答此類題目先要整體閱讀文段，結(jié)合語境，確定所填語句的側(cè)重點、表述的形式等，還要注意和上下文銜接的邏輯性。第一個空可根據(jù)“既有又有”的關(guān)聯(lián)詞搭配選擇③，且③中“卑微庸俗”與“崇高圣潔”對應，故排除A、D選項；根據(jù)“既會又會”的關(guān)聯(lián)詞搭配，判斷②①的排序，故選B。【解析】B5、C【分析】A項“走出”后缺少賓語“的困境”。B項“結(jié)構(gòu)混亂”，“借口”與“以為名”兩種句式雜糅，應保留其中的一種。D項幾個項目互相交叉，屬邏輯混亂?！窘馕觥俊敬鸢浮緾6、B【分析】試題分析：此類考查句子語病的題目，在分析思考時，要注意句子成分在搭配，句式雜糅等方面的錯誤，要仔細琢磨，推敲。A．缺主語，刪去“由于”；C．成分殘缺，缺少“解決”的賓語，應在“房源不足”后加“的問題”；D．句式雜糅，“主要原因是所造成的”?？键c：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E【解析】【答案】B二、填空題(共5題，共10分)7、繆穆秦繆公意思就是秦穆公【分析】【分析】通假字的類型很多；本題的通假屬于同音字的通假，繆是該句的通假字，它通的是穆，秦繆公意思就是秦穆公。

【點評】本題考查的是學生對文言現(xiàn)象中通假字的掌握情況。8、退之韓昌黎文《昌黎先生集》古文運動柳宗元歐陽修蘇洵蘇軾蘇轍王安石曾鞏【分析】【分析】韓愈；是我國唐代著名的文學家，字退之，世稱韓昌黎，他死后的封號為文，是唐朝古文運動的倡導者，他積極踐行古代也就是先秦時代的優(yōu)秀文風，提出“文道合一”；“氣盛言宜”、“務去陳言”、“文從字順”的文學主張，后人稱其為“文起八代之衰”，被位列于唐宋八大家之首，其他七個人分別是：柳宗元、歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。

【點評】此題考查學生對文學作品中人物形象的理解分析能力。解答此題時，要求學生全面了解人物在作品中的相關(guān)情節(jié)，在根據(jù)題干的要求具體分析，最后用得體、通順的語言表達出來。9、秦王朝的興亡過程秦始皇的暴虐無道仁義不施而攻守之勢異也借古諷今【分析】【分析】《過秦論》是西漢著名文學家賈誼為諷諫當朝統(tǒng)治者所撰寫的一篇史論文；該書以秦朝對內(nèi)立法度，務耕織，修守戰(zhàn)之具，對外積極擴張領(lǐng)土，辛苦經(jīng)營幾百年，終于建立了強大的秦朝。但是由于清朝統(tǒng)治者實行暴政，十幾年之后就土崩瓦解的歷史事實，告誡西漢統(tǒng)治者對人民實行寬松的政策，不要重蹈秦亡的覆轍。

【點評】此題考查學生對文章主旨和寫作意圖的把握。要求學生在平時的學習中注重于對文章主旨的提煉能力，在學習課文之前，可以認真閱讀課前提示，通讀課文，把握作者寫該文章的目的和意圖。10、不得志漂泊感思鄉(xiāng)情悲劇命運【分析】【分析】在文學作品中；作者總是通過各種方式，借助各種形象來表達自己對社會；對人生、對世界的觀點和看法。在本詩中，作者也是借助王昭君的人生悲劇來表達自己政治不得志的無奈和悲哀。

【點評】該題考查學生對文學作品的鑒賞能力，做題之前，首先要學生通讀全文，整體把握作品的思想內(nèi)容，以及了解作者的生平、性情、思想等等，再結(jié)合作品內(nèi)容從篇、段、句、字詞等方面進行賞析。11、連峰去天不盈尺枯松倒掛倚絕壁青泥何盤盤百步九折縈巖巒【分析】【分析】蜀道歷來以艱險而名揚千古。其地形復雜；絕壁古木斑斑可見。為人們提供了一個人間佳境。詩歌中描寫綺麗風光的語句很多，比如“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。

”；“飛湍瀑流爭喧豗；砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”等。

【點評】此題考查學生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力。詩歌中描寫綺麗景色的語句很多，可以隨便挑選兩句寫出答案。三、文學作品閱讀(共7題，共14分)12、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時，可根據(jù)材料有價值的信息構(gòu)思立意。在沙漠里面對缺水的困境，探險隊員憑借堅定頑強的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因為有了希望，才有了力量。由此可延伸開去，從精神、理想、信念、希望、善意的謊言等角度構(gòu)思立意。例如，理想是生命的航標，靈魂的支柱，道德的基礎(chǔ)。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實現(xiàn)需要我們腳踏實地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅(qū)，信念能使弱者成為強者，信念使人充實，是生命動力和奮斗的目標。人的精神是一種巨大的動力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個人、每一個組織都應當有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚，要把精神的能量轉(zhuǎn)化為向心力和凝聚力。希望，是前進的動力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機，才活得有滋味，才活得有魅力?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮啃拍?，學海中的書籍“這個世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念，大海揚起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。沙漠中一支探險人負重跋涉，陽光很劇烈，而口渴如焚的隊員們沒有了水，水是隊員們穿越的信念，甚至是求生的目標。這時，隊長從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。這時，我才真正領(lǐng)會到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。信念，是你堅持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進希望的依靠。生活中無處不需信念呀！就說身邊，學習就是無盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學習堅持不懈嗎？讀著書，不是體驗到了那無盡的學海中月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說著努力、堅強。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園，賞出信念的美麗。香溢、美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅強那絕望中的一絲希望的芳香。每每讀起書來，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時節(jié)，和她在荷花叢中爭渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學習、鉆研、奮斗。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學、多才的道路上。13、略

【分析】試題分析：老人倒地該不該扶，要讓我說，肯定是一個字——扶。因為老人畢竟年齡大了，手腳也不靈活，萬一倒在地上，要是沒有人幫忙扶起，將會導致老人會有生命危險。助人為樂原本是中華民族的傳統(tǒng)美德，老人倒地扶不扶，本來是一個很簡單的問題，可是，就在金錢的驅(qū)使下，就在和平安寧的今天，卻成了困擾人們的一個大問題。送人玫瑰，手有余香，伸以援手，播撒愛心。其實，老人倒地該不該扶，其實不是問題，只要每個人都有一顆正直的心，所有的問題就都會迎刃而解了。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。期待著，有一天，老人倒地扶不扶，變成永遠的過去考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E【解析】【答案】扶起善良如果看到一位老人跌倒，你扶不扶？這問題若是拋給一個小學生，怕是他們不用過腦便能說出答案，你我心知肚明那答案是什么；這問題若是拋給社會上的“成年人”，這答案便不一了。其實一切不過一念之間?！霸?jīng)那些年，天還是藍的，水還是清的，奶粉是能喝的，老人是可以扶的??”一切都源于彭宇案。扶或不扶，一念之間。關(guān)于彭宇，我敬佩他但無須贊美贅述。就如有人捐了幾個錢給慈善機構(gòu)一樣，無須公眾過問，無須轟動一時。仁善是大多數(shù)人的本性吧，就算不是你的本性，經(jīng)過教養(yǎng)，也應把它裝扮成本性吧。社會不怕偽善，至少偽善的人還有良知，長久以來，善良會成為他們的習慣，最可怕不過沒有善惡判斷力的人了。扶或不扶，只在善或不善，一念之間。怨或不怨，一念之間。最近興起一句話：老太太是世界上最可怕的群體。而在我眼中，他們理應是最最和藹可親的一類人，何至于斯？為了四五萬元錢，當真連心都不要了？這種行為，俗稱“碰瓷”，我也曾遇過碰瓷，是一個年輕人假裝“被撞車”，父親很痛快的地送他去醫(yī)院、做檢查，還留了5000元現(xiàn)金，即使醫(yī)院說他一點事都沒有，即使是顯而易見的笨拙的碰瓷。我是贊同父親的做法的，對于那類人，我只有深深地憐憫以對，他們也是生活中的可憐人。辱罵、諷刺、只會讓他們離道德愈行越遠，不要再怨恨，用社會的寬容、體諒和大愛理解他們。如果你恨了，那你就輸了。怨或不怨，憐或不憐，一念之間。信或不信，一念之間。如果你信了，那你就輸了。你不堪一擊的“道德”被一件偶然之事輕易打敗。把給老太的話同樣送給“信了”這件事的人，為了四五萬，當真連良心都不要了？世上有兩類可怕的人，一類是為了得到，另一類是為了不失去。這個年代，人人都知維護自己的合法利益，卻不知有吃虧是福，“虧”是糞土之財，“?！笔巧?，至少于我，是愿意吃這虧的。不想失去的人啊，最好的方法便是給予，給予你的寬容，給予你的幫助，給予你的善良。信或不信，給或不給，一念之間。一念天堂，一念地獄；一念葉落，一念花開；一念暮色，一念晨起；一念悲，一念喜。扶起善良，一念菩提。14、略

【分析】試題分析：此類作文，審題時，要根據(jù)材料提示，先確定什么樣的經(jīng)歷，是在什么樣的情況下發(fā)生的？這種經(jīng)歷給你帶來了哪些影響？“微笑”帶給你的也許是自信，我肯定，是寬容；“輕柔的話語”帶給你的也許是溫暖，是關(guān)愛，是呵護，是溫情，是感動；“珍貴的物品”是一種記憶是一種懷念是一種友誼。構(gòu)思時，可從日常生活的經(jīng)歷中，選取一種能給你帶來影響或感動的事例，以恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式表現(xiàn)出來?？梢詫懹洈⑽?，也可以寫其它文體?？蛇m當運用敘述、描寫、議論、抒情等表達方式?？梢詫憥熒P(guān)系，親情，同學友誼，陌生人之間的溫暖感動等?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮课⑿Φ牧α课⑿?，有的代表感謝，有的代表信心，有的代表堅強，還有的代表力量。在生活中，微笑無處不在，表達的意義豐富多彩。但給我留下印象和對我影響最深的一次，是我在英語補習班時老師的一次鼓勵我的微笑，讓我刻骨銘心。記得在小學四年級的時候，我要在每個周末去補習英語，每一學期末還要開一次家長會，并抽簽決定每學期末的英語演講者。有一次學期末，我們按照老規(guī)矩，每人抽張紙條。我從未參加過演講，因此信心很不足。輪到我抽了，心里在祈禱，口中在墨念“千萬別抽到我呀”。我心驚膽顫的挑選了一張紙條，當我輕輕地展開紙條時，先是心里一愣，后又失聲大叫：“怎么會是我呀？”我象泄了氣的皮球，認為自己倒霉到了極點。下課了，同學們都在瞎起哄:"呀，你今天中了頭獎呀！”我該怎么辦？下個星期天就要面對所有同學的家長了呀！我能得嗎？萬一搞砸了．．．．．．我真的不敢往后去想。到了星期天的下午，可我總是覺得這一天來得這么快，雖然我精心準備好了演講稿，站在講臺上,但仍然象被人逮住的小偷一樣，心跳得比兔子跑得還快。我如果演講得不好怎么辦？那我不是在眾人面前丟盡了臉？我越想越怕，腿和手都在發(fā)抖。我盡力使自己平靜下來，然后偷偷地向臺下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一個人正沖我微笑著，她就是我的英語補習老師。頓時，這個微笑讓我感到了一股暖流涌上我的心頭，是那樣的親切，是那樣的溫暖，我覺得那微笑如蒙娜莉莎那樣自然溫馨，這個微笑仿佛在告訴我：勇敢一點兒，要對自己有信心,你能行。這時我的內(nèi)心像就被施展了魔法了一樣，頓時充滿了勇氣和力量，大聲地開始了演講，發(fā)音又流利又準確。演講結(jié)束，同學家長們都鼓起了熱烈的掌聲，使我十分欣慰，十分激動，幾乎忘記了是怎么走下講臺的。以后，只要有演講，我就不再害怕，每次演講，眼前都會浮現(xiàn)出那位老師的微笑，正是補習班的老師那一次微笑，使我一次次勇敢面對困難，樹立信心。在今后的成長中，我永遠不會忘記那一次微笑，因為它是我人生道路上力量的源泉！15、略

【分析】試題分析：這是一篇材料作文，審題時，可根據(jù)材料有價值的信息構(gòu)思立意。在沙漠里面對缺水的困境，探險隊員憑借堅定頑強的毅力走出了沙漠，而那壺水就是希望，因為有了希望，才有了力量。由此可延伸開去，從精神、理想、信念、希望、善意的謊言等角度構(gòu)思立意。例如，理想是生命的航標，靈魂的支柱，道德的基礎(chǔ)。樹立正確的理想是人們立身處世的根本，理想的實現(xiàn)需要我們腳踏實地、不懈努力地追求真、善、美。信念是人類的精神支柱，信念是追求與向往的先驅(qū)，信念能使弱者成為強者，信念使人充實，是生命動力和奮斗的目標。人的精神是一種巨大的動力，是干出事業(yè)的根本。所以，我們的每一個人、每一個組織都應當有自己的精神支柱，要重視“精神”的發(fā)掘、培養(yǎng)與發(fā)揚，要把精神的能量轉(zhuǎn)化為向心力和凝聚力。希望，是前進的動力，是奮斗的方向，是生命不竭的源泉，只有擁有希望，才活得有生機，才活得有滋味，才活得有魅力?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮啃拍?，學海中的書籍“這個世界沒人能使你倒下。如果你自己的信念還站著！”信念，大海揚起的帆，烈日下的一片樹蔭，沙漠中的一壺清水。沙漠中一支探險人負重跋涉，陽光很劇烈，而口渴如焚的隊員們沒有了水，水是隊員們穿越的信念，甚至是求生的目標。這時，隊長從腰間拿出一水壺，告訴大家這兒還有一壺水，但穿越沙漠前，誰也不能喝。大家慢慢傳遞著水，沉甸甸，隊員臉上充滿著幸福和喜悅。終于，他們穿越了沙漠，為成功而喜極而泣時，想起了那壺水，擰開壺蓋，流出的卻是滿滿一壺沙。這時，我才真正領(lǐng)會到信念的含義。信念，能把干枯的沙子變成清洌的水，能把痛苦的絕望變成生存的希望。信念，是你堅持不懈，永不放棄的支撐；是你走出困境，走進希望的依靠。生活中無處不需信念呀！就說身邊，學習就是無盡的沙漠。困難，便是沒有水的痛苦，而書籍不正是那把沙子變成水的信念嗎？讀著書，不就能在學習堅持不懈嗎？讀著書，不是體驗到了那無盡的學海中月的朦朧、星的燦爛、花的嫣然、淚的晶瑩，以及那依著信念的滄桑而美麗的生命在訴說著努力、堅強。書籍猶如純香的綠茶品出信念的香溢，書籍猶如芬芳的花園，賞出信念的美麗。香溢、美麗的信念散發(fā)出努力、挺住、堅強那絕望中的一絲希望的芳香。每每讀起書來，我感到自己和李白一起攀登天姥山，采摘白云紅霞，感到自己和李清照賞綠肥紅瘦，梅子黃雨時節(jié)，和她在荷花叢中爭渡，感到自己和老漁夫桑地亞哥抗拒鯊魚的肆虐，感受“人可以被消滅，但不能被打敗”這一偉大境界，那時我覺得自己不再迷茫，不再恐懼。有信念支持著我，在書海中尋出一條道，依著書籍努力學習、鉆研、奮斗。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，可是光辛勞又有什么用呢？只有依著書籍這種信念的支持和勤勞才能一步步地走在通往博學、多才的道路上。16、略

【分析】試題分析：參考角度分析：這是一個關(guān)于“勤奮”的材料，天才也要付出99%的汗水，才能收獲成功。當然，這是最明顯的一個立意角度。從這個角度出發(fā)，可以擴展到“慢工出細活”，“只要功夫深，鐵杵磨成針”等等任何一部好的作品，都需要付出長久的堅持和努力，不光要有技術(shù)，更多的是耐心和堅韌。這就從簡單的“勤奮”二字，上升到了“堅持”的立意。此外，也可以從“李安親自參與制作”的“實踐精神”或“李安的團隊協(xié)作精神”來擴展你的作文。有話說的話，也是一篇立意不錯的文章。考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模簣猿骤T就成功面對雨雪侵襲，刺骨寒風，臘梅選擇了堅持，一枝獨秀;面對驚濤駭浪，電閃雷鳴，海燕選擇了堅持，一飛沖天。當我們面對挫折，當我們遭遇阻礙，選擇堅持，就是選擇成功。不畏挫敗，屢敗屢戰(zhàn)，林肯的堅持使他改寫歷史。他出生于鞋匠之家，自幼家境貧寒，但上天卻并不因此眷顧。窮困潦倒，經(jīng)商兩次無果，愛人因病離世，八次參選八次落敗，重重的打擊曾一度讓他精神崩潰，但他卻從未放棄自己的堅持。每一次的跌倒都讓他積攢經(jīng)驗，他的堅持讓他最終改寫了美國歷史。亞伯拉罕·林肯的經(jīng)歷告訴我們，只有堅持，才能把絆腳石壘成臺階，最終通向成功。不畏譏諷，潛心積淀，貝楚齊亞尼的堅持讓他震驚世界。他的身高定格在1米，從幼年起就被人嘲笑、鄙夷，所有人都認為他會一無所成，但他卻執(zhí)拗地選擇了音樂。侏儒和鋼琴，恐怕沒有人會認可這樣奇異的組合，但他全然不顧旁人的否定，堅持走著自己的音樂道路，終日在琴房中揮汗如雨，積淀，積淀，最終一鳴驚人?！叭绻艺娴母叽螅且彩前〕扇?。”貝楚齊亞尼，他最終成為了世界上最偉大的侏儒鋼琴家。一路走來，有過動搖，有過絕望，但他始終堅持，從未放棄。他的經(jīng)歷也告訴我們，唯有堅持，才能讓矮子變成巨人。不畏艱險，孤身航海，翟墨的堅持使他創(chuàng)造奇跡。一人，一帆，一段孤獨旅程。只身一人的帆船航行，面對的艱險可想而知，所有人都認為他瘋了，但他卻淺笑——“我會證明中國人一樣善于航海。”孤獨，寂寞，日夜不停的暴風雨，五天五夜手不離舵，近乎虛脫，諸如此類常人不敢想象的艱險，竟被他逐一闖過。翟墨，中國無動力帆船環(huán)球航海第一人，不論面對怎樣的驚濤駭浪，他都始終堅持著，為了自己的信仰而堅持，為了那些看似“不可能”的事而堅持，才創(chuàng)造了奇跡。他讓我們知道了，只要堅持，所有的艱難險阻都會為自己讓路。誠然，這樣的堅持是實現(xiàn)一切價值的根基。人生如登山，總是峰巒險阻，山路崎嶇，但也有方法能使你一覽眾山小，那就是：一步一步腳踏實地地攀登，堅持到底。正是這種堅持，這種堅持，堅持鑄就成功。本文結(jié)構(gòu)模式為：總——分——總。文章開篇就緊扣話題，亮出觀點:“選擇堅持，就是選擇成功”行文中，作者用三個排比例證，舉出林肯、貝楚齊亞尼、翟墨三人的堅持所取得的成功，加以論證，使論證嚴密，無懈可擊。總之，文章審題準確，感悟深刻，思維縝密，結(jié)構(gòu)嚴謹，不失為一篇議論佳作。17、略

【分析】試題分析：老人倒地該不該扶，要讓我說，肯定是一個字——扶。因為老人畢竟年齡大了，手腳也不靈活，萬一倒在地上，要是沒有人幫忙扶起，將會導致老人會有生命危險。助人為樂原本是中華民族的傳統(tǒng)美德，老人倒地扶不扶，本來是一個很簡單的問題，可是，就在金錢的驅(qū)使下，就在和平安寧的今天，卻成了困擾人們的一個大問題。送人玫瑰，手有余香，伸以援手，播撒愛心。其實，老人倒地該不該扶，其實不是問題，只要每個人都有一顆正直的心，所有的問題就都會迎刃而解了。只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。期待著，有一天，老人倒地扶不扶，變成永遠的過去考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E【解析】【答案】扶起善良如果看到一位老人跌倒，你扶不扶？這問題若是拋給一個小學生，怕是他們不用過腦便能說出答案，你我心知肚明那答案是什么；這問題若是拋給社會上的“成年人”，這答案便不一了。其實一切不過一念之間?！霸?jīng)那些年，天還是藍的，水還是清的，奶粉是能喝的，老人是可以扶的??”一切都源于彭宇案。扶或不扶，一念之間。關(guān)于彭宇，我敬佩他但無須贊美贅述。就如有人捐了幾個錢給慈善機構(gòu)一樣，無須公眾過問，無須轟動一時。仁善是大多數(shù)人的本性吧，就算不是你的本性，經(jīng)過教養(yǎng)，也應把它裝扮成本性吧。社會不怕偽善，至少偽善的人還有良知，長久以來，善良會成為他們的習慣，最可怕不過沒有善惡判斷力的人了。扶或不扶，只在善或不善，一念之間。怨或不怨，一念之間。最近興起一句話：老太太是世界上最可怕的群體。而在我眼中，他們理應是最最和藹可親的一類人，何至于斯？為了四五萬元錢，當真連心都不要了？這種行為，俗稱“碰瓷”，我也曾遇過碰瓷，是一個年輕人假裝“被撞車”，父親很痛快的地送他去醫(yī)院、做檢查，還留了5000元現(xiàn)金，即使醫(yī)院說他一點事都沒有，即使是顯而易見的笨拙的碰瓷。我是贊同父親的做法的，對于那類人，我只有深深地憐憫以對，他們也是生活中的可憐人。辱罵、諷刺、只會讓他們離道德愈行越遠，不要再怨恨，用社會的寬容、體諒和大愛理解他們。如果你恨了，那你就輸了。怨或不怨，憐或不憐，一念之間。信或不信，一念之間。如果你信了，那你就輸了。你不堪一擊的“道德”被一件偶然之事輕易打敗。把給老太的話同樣送給“信了”這件事的人，為了四五萬，當真連良心都不要了？世上有兩類可怕的人，一類是為了得到，另一類是為了不失去。這個年代，人人都知維護自己的合法利益，卻不知有吃虧是福，“虧”是糞土之財，“?！笔巧?，至少于我，是愿意吃這虧的。不想失去的人啊，最好的方法便是給予，給予你的寬容，給予你的幫助，給予你的善良。信或不信，給或不給，一念之間。一念天堂，一念地獄；一念葉落，一念花開；一念暮色，一念晨起；一念悲，一念喜。扶起善良，一念菩提。18、略

【分析】試題分析：此類作文，審題時，要根據(jù)材料提示，先確定什么樣的經(jīng)歷，是在什么樣的情況下發(fā)生的？這種經(jīng)歷給你帶來了哪些影響？“微笑”帶給你的也許是自信，我肯定，是寬容；“輕柔的話語”帶給你的也許是溫暖，是關(guān)愛，是呵護，是溫情，是感動；“珍貴的物品”是一種記憶是一種懷念是一種友誼。構(gòu)思時，可從日常生活的經(jīng)歷中，選取一種能給你帶來影響或感動的事例，以恰當?shù)谋憩F(xiàn)形式表現(xiàn)出來?？梢詫懹洈⑽模部梢詫懫渌捏w?？蛇m當運用敘述、描寫、議論、抒情等表達方式?？梢詫憥熒P(guān)系，親情，同學友誼，陌生人之間的溫暖感動等?？键c：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮课⑿Φ牧α课⑿Γ械拇砀兄x，有的代表信心，有的代表堅強，還有的代表力量。在生活中，微笑無處不在，表達的意義豐富多彩。但給我留下印象和對我影響最深的一次，是我在英語補習班時老師的一次鼓勵我的微笑，讓我刻骨銘心。記得在小學四年級的時候，我要在每個周末去補習英語，每一學期末還要開一次家長會，并抽簽決定每學期末的英語演講者。有一次學期末，我們按照老規(guī)矩，每人抽張紙條。我從未參加過演講，因此信心很不足。輪到我抽了，心里在祈禱，口中在墨念“千萬別抽到我呀”。我心驚膽顫的挑選了一張紙條，當我輕輕地展開紙條時，先是心里一愣，后又失聲大叫：“怎么會是我呀？”我象泄了氣的皮球，認為自己倒霉到了極點。下課了，同學們都在瞎起哄:"呀，你今天中了頭獎呀！”我該怎么辦？下個星期天就要面對所有同學的家長了呀！我能得嗎？萬一搞砸了．．．．．．我真的不敢往后去想。到了星期天的下午，可我總是覺得這一天來得這么快，雖然我精心準備好了演講稿，站在講臺上,但仍然象被人逮住的小偷一樣，心跳得比兔子跑得還快。我如果演講得不好怎么辦？那我不是在眾人面前丟盡了臉？我越想越怕，腿和手都在發(fā)抖。我盡力使自己平靜下來，然后偷偷地向臺下看了一眼，突然我看到坐在最后一排的一個人正沖我微笑著，她就是我的英語補習老師。頓時，這個微笑讓我感到了一股暖流涌上我的心頭，是那樣的親切，是那樣的溫暖，我覺得那微笑如蒙娜莉莎那樣自然溫馨，這個微笑仿佛在告訴我：勇敢一點兒，要對自己有信心,你能行。這時我的內(nèi)心像就被施展了魔法了一樣，頓時充滿了勇氣和力量，大聲地開始了演講，發(fā)音又流利又準確。演講結(jié)束，同學家長們都鼓起了熱烈的掌聲，使我十分欣慰，十分激動，幾乎忘記了是怎么走下講臺的。以后，只要有演講，我就不再害怕，每次演講，眼前都會浮現(xiàn)出那位老師的微笑，正是補習班的老師那一次微笑，使我一次次勇敢面對困難，樹立信心。在今后的成長中，我永遠不會忘記那一次微笑，因為它是我人生道路上力量的源泉！四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共12分)19、略

【分析】（1）A項，原文第一段“‘絲綢之路’的歷史，可以追溯到漢武帝派遣張騫出使西域之前數(shù)千年”“被德國地理學家李?；舴遥‵erdinandvonRichthofen）命名為‘絲綢之路’．實際上；就功能而言，還可以叫‘茶葉之路’‘瓷器之路’‘歐亞使道’”，兩個“絲綢之路”不是一個概念，選項偷換概念。

（2）B項；原文第六段“復興‘絲綢之路’能帶動經(jīng)濟實力較為薄弱的西部地區(qū)，有望形成新的開放前沿”，選項“形成新的開放前沿后”“帶動經(jīng)濟實力較為薄弱的西部地區(qū)”順序顛倒，因果倒置。

（3）D項；原文最后一段“伴隨著政治；經(jīng)濟活動而展開的文化交流，最終將促進東西方文明的融合”，“促進東西方文明的融合”的原因是“文化交流”。選項強拉因果。

答案：

（1）A

（2）B

（3）D

（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析；必須在理解文句，分析文章內(nèi)容，準確把握文意的基礎(chǔ)上，層層篩選，剝離出有效信息，獲得充足可靠的依據(jù)，然后進行合理的推測。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析；解答篩選文中信息的題目時要找出文章中相對應的語句，注意將選項轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對。

（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析；注意將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念；范圍縮小、混淆關(guān)系、輕重范圍失當?shù)葐栴}。

完成論述類文本要通讀原文。先仔細閱讀所給的文章，標記重要信息，做到句清段結(jié)。了解文章說的是什么事，或講的是什么理；文章涉及到什么人，什么觀點等。不管是哪一種形式的概括，我們都必須首先通讀全文，然后抓住文章里的那些關(guān)鍵性的詞、句，這些關(guān)鍵性的詞語或句子多出現(xiàn)在文章的開頭、結(jié)尾，還有一些就是在文章的過渡處?！窘馕觥緼；B；D20、略

【分析】解析：

（1）A項；“熱愛生活”錯，五位同學的發(fā)言，集中代表了現(xiàn)代社會中急功近利，自私冷漠的思想；C項，“超出了在場所有人的意料”表述絕對，從后文看，這個答案沒有超出校長的意料，“令學生們沮喪；氣憤，大家議論紛紛”的表述也不夠準確，答案說出之后，學生只是覺得不可能才亂作一團，并沒有沮喪和氣憤；D項，“年輕教師”是一位強調(diào)素質(zhì)教育的老師，他重視思維訓練但忽略價值觀教育，所以他不能算作完全意義上的強調(diào)素質(zhì)教育的老師．

（2）小說的題目是“分析題”；應從題目和情節(jié)發(fā)展關(guān)系，題目對揭示小說主旨的關(guān)系，題目對塑造人物形象的關(guān)系等角度考慮．要考慮到題目有沒有雙關(guān)含義．這篇小說主要是圍繞老師出題；答題、再告訴答案展開情節(jié)，是小說發(fā)展的線索；通過設(shè)置分析題，表現(xiàn)了老師是一位強調(diào)素質(zhì)教育的老師，最主要的是題目揭示出小說的主旨；學生和老師的答案，和這道分析題的答案相差甚遠，從而引人反思，為什么學生的答案會這樣，為什么學生會認為參考答案不可能，是社會風氣浮躁、急功近利，培養(yǎng)了一批“冷血”的孩子，分析的是題目，更是道德風氣．

（3）分析答案出現(xiàn)較大偏差的原因；可以抓住文中的關(guān)鍵句：“老師低下頭，想了想說：‘說實話，我也覺得這個答案不太現(xiàn)實，于情于理都說不通．’”，作為教書育人的老師都覺得這個答案不現(xiàn)實，說明助人為樂的價值觀在商品經(jīng)濟的沖擊下，已經(jīng)發(fā)生了改變，急功近利；自私冷漠的思想已經(jīng)影響到當今的老師和學生．作為見證并經(jīng)歷了這一切的老校長，看到教育的這種現(xiàn)狀，自然會深感憂慮，充滿感傷而落淚，表現(xiàn)了他深切的責任感．同時我們每一個人都應該有這種責任感，營造良好的社會氛圍，使下一代心靈純凈，確立正確的人生觀和價值觀．

答案：

（1）BE

（2）小說以“分析題”為題；一語雙關(guān)．實指：老師出了一道分析題，小說圍繞分析題展開情節(jié)，以“分析題”為線索，扣住了小說的主要內(nèi)容．虛指：以“分析題”為題，暗示人們應對當今的教育；道德觀念和社會風氣存在的問題進行分析反省．

（3）①參考答案中顯示的樂于助人；無私奉獻的價值觀；在社會快速發(fā)展的今天，商品經(jīng)濟的沖擊下，不斷受到影響并發(fā)生了變化；社會上一種急功近利、自私冷漠的思想也影響到當今的老師和學生．②老校長見證并經(jīng)歷了人與人之間互相幫助、關(guān)愛，到人與人之間相互提防猜疑的社會風氣的變化，內(nèi)心充滿感傷；或：老校長作為一位教育工作者，看到了當今教育的現(xiàn)狀，深感憂慮，表現(xiàn)了他深切的責任感．③我們每個人在面對大眾社會責任感缺失和主流價值觀扭曲的現(xiàn)實時，應該具有一種責任感，營造良好的社會氛圍，或：我們確立正確的人生觀和道德觀，營造良好的社會氛圍使下一代心靈純凈．（意思對即可）

（1）本題考查理解文意；篩選并整合文中信息的能力．

（2）本題考查個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．

（3）本題考查理解文意；篩選并整合文中信息的能力及對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力．

文章標題的一般性作用：1．全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；2．總結(jié)文章內(nèi)容，點名主旨（突出）主題；3．形式新穎，吸引讀者；4．反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標題的作用．例如本題便可結(jié)合著具體內(nèi)容，從線索作用、人物形象、主題等角度分析作答．【解析】BE21、略

【分析】（1）此題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力．這道題主要考查學生的分析和概括能力．這類題目首先要速讀題干；明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞．經(jīng)比較即可得知．C項，并非否定，也肯定了其成功之處，從“既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對孩子進行積極引導”可知，這里還是有可取的一方面．

（2）此題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力．這道題主要考查學生的分析和概括能力．這類題目首先要速讀題干；明確對象及要求，然后瀏覽選項，之后到文中找到選項所在的位置，并將選項與其進行比較，這類題目編題者會故意曲解文意或以偏概全，特別要關(guān)注句中限制性的副詞．經(jīng)比較即可得知．A項，“游戲主體是未成年人”于文無據(jù)．B項“都是歷史人物”與原文不符，原文表述為“其中的游戲角色多為歷史人物”．E項，“就能從根本上解決由此所帶來的負面影響”說法過于絕對，原文說“各個主體盡責有為則沒有終點”．

（3）此題考查學生篩選并整合文中的信息；把握文章內(nèi)容要點的基本的能力．信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，通過分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對段落進行簡單的劃分，分出層析，找到關(guān)鍵詞語，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對文章進行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答．重點關(guān)注各段的段首和段尾句．分條作答．開放性試題，學生只要言之有理即可給分．可從游戲平臺；政府、家庭等多個角度來談．從“既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對孩子進行積極引導，研發(fā)并推出一款游戲只是起點，各個主體盡責有為則沒有終點”“人民網(wǎng)針對騰訊旗下‘王者榮耀’連續(xù)刊發(fā)2篇評論，指出‘王者榮耀’的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強監(jiān)管”等語句可以具體把握．

答案：

（1）（3分）C

（2）（4分）C；D

（3）（5分）

①立足平臺；要市場更要責任．游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害，不能只重體驗而不計后果．作為企業(yè)，利益的吸引不能取代責任的擔當，為社會盡責；為發(fā)展盡力、為人類增添價值，“王者”才會真正“榮耀”．

②立足政府；要創(chuàng)新更要監(jiān)管．游戲畢竟是市場行為，其研發(fā)與營銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力．政府要鼓勵企業(yè)創(chuàng)新，支持企業(yè)開拓，但是監(jiān)管是永遠不能松的那根弦，監(jiān)管主體有必要讓游戲多一些“善意”．

③立足家庭；家長們首先應該知道，什么游戲適合什么年齡的孩子，我國沒有游戲分級制，家長們就應該學會自行分級．父母應加強家庭教育，強化對子女的日常教育，培養(yǎng)積極愛好，轉(zhuǎn)移注意力．（解析：開放性試題，學生只要言之有理即可給分．可從游戲平臺；政府、家庭等多個角度來談．答對一點得（2分），答對任意兩點即可給滿分．）

概括材料主要內(nèi)容的方法有：方法一：語句摘錄法．通過摘錄文中的中心句；概括文段的主要內(nèi)容．方法二：要點歸納法．把揭示文段中心內(nèi)容的詞語或者句子找出來，歸納組織成句子即可．方法三：層意合并法．先將文段分層歸納出層意．然后在層意的基礎(chǔ)上提煉概括．

縱觀全篇把握主旨解題方法：

一篇文章是一個有機的整體．

讀一篇文章如果沒有著眼于全篇的目光，沒有整體把握的意識，其結(jié)果只能是事倍功半，甚至徒勞無益．因此，閱讀效率的提高取決于對文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握．那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會文章的主旨內(nèi)涵．其次還要看文章的作者、寫作時間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了．【解析】C.D五、其他(共4題，共24分)22、略

【分析】本題考查學生對詩文名句的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢戭}、理解性默寫題、遷移性默寫題、運用性默寫題、簡單賞析性默寫題五種類型，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應用和賞析。此題是理解性默寫，需注意下列字形的書寫：諛、常、窈窕。【解析】（1）位卑則足羞官盛則近諛（2）萬里悲秋常作客百年多病獨登臺（3）誦明月之詩歌窈窕之章23、略

【分析】此題考查學生對詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾橹苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，此題屬于理解性默寫，要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應用和賞析。此題中需注意“晦朔”、“蟪蛄”、“覆”、“蓬”的書寫?！窘馕觥浚?）朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋（2）覆壓三百余里隔離天日（3）征蓬出漢塞歸雁入胡天24、略

【分析】本題考查名篇名句情境默寫知識。默寫時，一定要完全理解所給情境，調(diào)動平時記憶內(nèi)容，做到準確無誤；也要注意字詞不能寫錯。本題考查理解性默寫，這類題的解答，僅能背誦詩文是不夠的。要理解全文，弄懂每一句的意思，然后根據(jù)提示