激素調(diào)節(jié)以及人體是一個統(tǒng)一的整體解析

激素調(diào)節(jié)以及人體是一個統(tǒng)一的整體解析知識點1生長激素【典例】1．人體內(nèi)的激素能調(diào)節(jié)生命活動，但是分泌異常又會表現(xiàn)相應(yīng)病癥。某成年人身體矮小但智力正常，這與幼年時某種激素分泌過少有關(guān)．其所患疾病和對應(yīng)激素分別是（）A．呆小癥和甲狀腺激素 B．呆小癥和生長激素 C．侏儒癥和甲狀腺激素 D．侏儒癥和生長激素【解答】解：生長激素的作用是促進人體的生長發(fā)育。幼年時，分泌過少會患侏儒癥，身體矮小但智力正常。據(jù)此可知，某人身體矮小但智力正常，應(yīng)該是侏儒癥，是幼年時期生長激素分泌不足引起的。故選：D?！咀兪接柧殹?．教育部“睡眠令”要求初中生每天睡眠時間應(yīng)達到9小時。睡眠是機體復(fù)原整合和鞏固記憶的重要環(huán)節(jié)，對促進中小學生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護、身心健康和提高學習能力與效率至關(guān)重要。充足的睡眠能促進少年兒童長高，這與垂體分泌的哪一種激素的增加有關(guān)？（）A．生長激素 B．胰島素 C．性激素 D．腎上腺激素【解答】解：如果幼年時生長激素分泌不足，則生長遲緩，身材矮小，但是智力一般是正常的，這叫侏儒癥。少年兒童睡眠的最佳時間是在晚上9時到10時之間，并睡足9小時，這有利于學生在晚上能更多地分泌生長激素。故選：A。2．生長激素能促進生長發(fā)育，生長激素類藥物的說明書上標明的用法為注射，那口服是否有效呢？某學習小組就這一問題利用小白鼠進行了探究。如表是他們的實驗過程，請分析回答：組別實驗對象實驗方法測量并記錄115只體長、體重相同的小白鼠，平均分為三組飼喂普通食物小白鼠的體長和體重2飼喂等量添加了生長激素的普通食物3飼喂等量普通食物并注射生長激素（1）人體的生長激素是由垂體分泌的。（2）挑選體長、體重相同的小白鼠隨機分組、飼喂等量食物等要求體現(xiàn)了生物實驗的變量唯一原則。（3）表中第1組和第3組形成一組對照實驗，變量是生長激素，增設(shè)第2組的目的是為了探究口服生長激素是否有效。（4）一段時間后，比較各組小白鼠的體長和體重的平均值：①如果第3組的數(shù)值最大，第1組和第2組的數(shù)值都明顯較小且基本相等則該實驗的結(jié)論是注射生長激素能促進生長發(fā)育，口服無效。②如果第2組和第3組的數(shù)值都明顯較大且基本相等，第1組的數(shù)值最小，則該實驗的結(jié)論是注射或口服生長激素均能促進生長發(fā)育。（5）生長激素是一種蛋白質(zhì)。如果口服，會被消化分解成氨基酸而失效。（6）性激素是一種固醇類化合物，在人體內(nèi)不需消化可直接吸收，如果某食品中含有性激素，這樣的食品能放心食用嗎？不能?！窘獯稹拷猓海?）人體的生長激素是由垂體分泌；甲狀腺分泌甲狀腺激素；胰島分泌胰島素。（2）在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。實驗要求15只小白鼠的體長、體重必須基本相同，原因是保證變量唯一。（3）表中1號組和3號組形成一組對照實驗，變量是生長激素，增設(shè)2號組是為了探究口服生長素是否有效。（4）①第3組和第1、2組形成對照，實驗變量是注射生長激素，第3組的數(shù)值最大，則該實驗的結(jié)論生長激素口服無效。②第1組和第2、3組形成對照，實驗變量是有無生長激素，結(jié)果是第1組的數(shù)值最小，則該實驗的結(jié)論生長激素無論口服與注射都有效。（5）生長激素實際上是一種蛋白質(zhì)，如果口服，在胃里進行初步消化，然后進入小腸被分解成氨基酸被吸收。（6）如果某食品中含有性激素，可以被消化系統(tǒng)直接吸收進入血液，導致體內(nèi)性激素異常，會引發(fā)疾病，這樣的食物不能放心食用。故答案為：（1）垂體；（2）變量唯一（3）生長激素；口服生長激素是否有效；（4）注射生長激素能促進生長發(fā)育，口服無效；注射或口服生長激素均能促進生長發(fā)育；（5）氨基酸；（6）不能。知識點2分泌甲狀腺激素【典例】1．甲狀腺激素分泌異?？赡軙霈F(xiàn)一些癥狀，如：甲狀腺功能亢進的病人飯量增大但是身體消瘦；甲狀腺功能減退的病人反應(yīng)遲鈍，精神萎靡；幼年缺乏甲狀腺激素的患者智力低下等。這些不能說明甲狀腺激素所具有的功能是（）A．促進生長 B．促進神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育 C．促進新陳代謝 D．提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性【解答】解：①甲狀腺功能亢進的病人飯量增大但是身體消瘦是人體內(nèi)甲狀腺激素過多，人就會消瘦，且情緒容易激動，說明甲狀腺激素具有促進新陳代謝的作用；②甲狀腺功能減退的病人反應(yīng)遲鈍、精神萎靡，說明甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性；③幼年期缺乏甲狀腺激素的患者智力低下這說明甲狀腺激素具有促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育作用。故選：A?！咀兪接柧殹?．下列關(guān)于甲狀腺及其功能的敘述錯誤的是（）A．甲狀腺激素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性 B．幼年時期缺乏甲狀腺激素會使人患侏儒癥 C．甲狀腺激素隨血液循環(huán)輸送到全身各處 D．長期缺碘可引起地方性甲狀腺腫【解答】解：A、甲狀腺激素能促進新陳代謝，促進生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，A正確；B、幼年甲狀腺激素分泌不足，患呆小癥，B錯誤；C、激素由內(nèi)分泌腺分泌后，直接進入腺體內(nèi)的毛細血管，并隨血液循環(huán)輸送到全身各處，C正確；D、碘是組成甲狀腺激素的重要成分，長期缺碘會導致甲狀腺激素分泌不足，即可引起甲狀腺功能減退，D正確。故選：B。2．某興趣小組用蝌蚪進行的甲狀腺激素作用的實驗探究，請分析并回答問題。組別實驗動物飼養(yǎng)環(huán)境飼料實驗結(jié)果甲組正常蝌蚪池塘水普通飼料正常發(fā)育成正常的成蛙乙組正常蝌蚪A添加甲狀腺激素的普通飼料提前發(fā)育成很小的成蛙丙組破壞甲狀腺蝌蚪池塘水普通飼料停止發(fā)育丁組破壞甲狀腺蝌蚪池塘水添加甲狀腺激素的普通飼料正常發(fā)育成正常的成蛙（1）甲、乙、丙、丁四組蝌蚪，除表中列出的不同處理外，還要求它們的數(shù)量、大小、生長發(fā)育狀況必須相同，以排除其他因素的干擾。為避免偶然性，保證實驗結(jié)果更準確，應(yīng)該多用幾只蝌蚪做實驗。（2）表中的A是池塘水，甲、乙兩組中起對照作用的是甲組。（3）該探究實驗的結(jié)論是：甲狀腺激素具有促進動物生長發(fā)育的作用。該結(jié)論來自甲組和乙組的對照。人體在幼年時如果甲狀腺激素分泌不足易患呆小癥（填“侏儒癥”或“呆小癥”）。（4）該探究實驗結(jié)果說明：甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的。該激素通過毛細血管進入血液后，通過上腔靜脈進入心臟的右心房。（5）實驗結(jié)束后，應(yīng)把實驗動物放歸適宜的自然環(huán)境。知識點3腎上腺素【典例】1．中國女排上演驚天大逆轉(zhuǎn)，獲得世界女排聯(lián)賽中國香港站冠軍。整場比賽使觀眾心跳加快、血壓升高，此時人體內(nèi)腎上腺素分泌增加。關(guān)于腎上腺素的敘述不正確的是（）A．由腎上腺分泌 B．經(jīng)由導管進入血液 C．含量少、作用大 D．能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性【解答】解：A、腎上腺素由腎上腺分泌的，A正確；B、內(nèi)分泌腺沒有導管，分泌物直接進入腺體內(nèi)的毛細血管里，隨著血液循環(huán)輸送到全身各處，B錯誤；C、腎上腺素在血液里含量極少，但作用很大，C正確；D、腎上腺素能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，D正確。故選：B?！咀兪接柧殹?．旅游圣地華山的玻璃棧道使得很多游客望而卻步，當我們踏上幾千米高的玻璃棧道那一刻便會提心吊膽，心跳加快，甚至有的人走了幾步就嚇的不再前行，更有的游客站在幾千米高的棧道上嚇的大哭，機體出現(xiàn)這一系列反應(yīng)與（）種激素有關(guān)A．生長激素 B．胰島素 C．腎上腺素 D．胸腺激素【解答】解：當我們踏上幾千米高的玻璃棧道那一刻便會提心吊膽，心跳加快，甚至有的人走了幾步就嚇的不再前行，更有的游客站在幾千米高的棧道上嚇的大哭時，在神經(jīng)的刺激下，腎上腺會分泌大量的腎上腺素，腎上腺素又反過來刺激心跳中樞和血壓中樞，使人心跳加速，而嚇的大哭，這說明人體的生命活動主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，同時也受到激素調(diào)節(jié)的影響。故選：C。2．在學校運動會的800m項目比賽中，小明同學一站上起跑線就心跳加快，這是由于緊張導致腎上腺素分泌過多引起（填激素名稱）。比賽結(jié)束后，小明同學的皮膚血管狀況應(yīng)為圖中的A（選填字母）?！窘獯稹拷猓喝梭w是一個統(tǒng)一的整體，各項生命活動要在神經(jīng)系統(tǒng)和激素的共同協(xié)調(diào)、配合下才能完成，使人體成為統(tǒng)一的整體。當人情緒激動時，大腦皮層就會特別興奮，并通過支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等。這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高，并且促使皮膚因血管擴張而顯得面紅耳赤。比賽結(jié)束后，小明同學的皮膚血管狀況應(yīng)為圖中的A。故答案為：腎上腺素；A。3．已是初中生的小明和媽媽坐車去旅游，半路上小明憋尿難受，幾次想要司機停車，但又不好意思開口。他媽媽是個醫(yī)生，見他臉通紅，便問他是不是想小便了。得到確認后，笑著叫司機停了車。事后好學的小明問媽媽為什么憋尿會臉紅，媽媽給他解釋道，憋尿不會使人臉紅，但人感到尷尬或極度緊張時都會臉紅。受神經(jīng)系統(tǒng)支配，腎上腺素分泌增多，腎上腺素有促使心跳加快、心肌收縮力增強的作用，讓人的血管膨脹，加快血液流動。隨著臉上的血管擴張，血流加快，血液增多，臉就會紅。（1）請補充完整文中的兩個空格。（2）從腎上腺素的產(chǎn)生分泌來看，腎上腺所屬的內(nèi)分泌系統(tǒng)也受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)控制。（3）小明的排便行為是人生來就有的本能行為，屬于簡單反射。（4）憋尿是由于腎臟形成的尿液通過輸尿管不斷輸入暫時貯存尿液的膀胱里，積攢過多導致的。（5）坐車盡量不要愍尿，要及時排便，因為尿液中除了多余的水和無機鹽外，還有尿素、尿酸等廢物，憋得時間長了，會危害健康?！窘獯稹拷猓海?）人感到尷尬或極度緊張時都會臉紅，原因是大腦皮層就會特別興奮，并通過支配腎上腺的神經(jīng)促使腎上腺分泌較多的腎上腺素等。這些激素能夠促使心跳加快、血壓升高，心肌收縮力增強的作用，讓人的血管膨脹，加快血液流動，并且促使皮膚因血管擴張而顯得面紅耳赤。（2）從腎上腺素的產(chǎn)生分泌來看，人體生命活動的調(diào)節(jié)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，也受激素調(diào)節(jié)的影響。在人體內(nèi)，體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用是相互聯(lián)系、相互影響的，人體在神經(jīng)﹣﹣﹣體液的調(diào)節(jié)下，才能夠更好地適應(yīng)環(huán)境的變化。（3）小明的排便行為是生來就有的，神經(jīng)中樞位于脊髓，屬于簡單（非條件）反射。（4）憋尿是由于腎臟產(chǎn)生的尿液通過輸尿管流入膀胱，暫時貯存尿液，積攢過多導致的。如果膀胱積尿太多，會使膀胱過度膨脹而影響其功能。（5）坐車盡量不要愍尿，要及時排便，因為憋得時間長了，會危害健康。同時尿液中除了多余的水和無機鹽外，還有尿素、尿酸等廢物，如果在人體內(nèi)積存過多，會危機人體健康，需要及時排出體外。故答案為：（1）心跳；心肌；（2）內(nèi)分泌；（3）簡單；（4）腎；膀胱；（5）尿素；尿酸知識點4胰島素【典例】1．糖尿病為常見的內(nèi)分泌異常疾病，影響著人的正常生活。請分析回答問題：（1）胰島素為調(diào)節(jié)人體血糖濃度的重要激素，它是由位于胰腺中的胰島分泌的。當其分泌不足時，會使血糖濃度過高（過高/過低），一部分糖隨尿液排出。（2）為研究一定濃度的花生根莖水煮液（簡稱水煮液）對糖尿病小鼠是否具有降糖效果，研究人員進行了如下實驗：①選取大小一致、正常狀態(tài)的小鼠30只，平均分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三組。30只小鼠的狀況要盡量相同，目的是保證單一變量。②如圖1，向Ⅱ組和Ⅲ組小鼠注射四氧嘧啶溶液破壞胰島，其目的是為了減少胰島素的分泌，制造患糖尿病的小鼠。③Ⅱ組“？”處應(yīng)注射等量的生理鹽水。④求每組小鼠血糖的平均值，目的是為減小誤差，使實驗結(jié)果更準確。實驗結(jié)果如圖2，Ⅲ組血糖含量高于Ⅰ組，低于Ⅱ組。由此推測，一定濃度的花生根莖水煮液對糖尿病小鼠的降糖效果是b。a．無任何降糖作用b．具有降糖作用，但無法降至正常水平c．能夠使血糖降低至正常水平【解答】解：（1）胰腺既是外分泌腺，又是內(nèi)分泌腺。胰腺的外部能夠分泌消化液，由導管送入小腸；胰腺的內(nèi)部有散在分布的胰島，胰島屬于內(nèi)分泌腺，胰島能夠分泌胰島素之間進入血液。胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖代謝，當其分泌不足時，會使血糖濃度過高，一部分糖隨尿液排出，從而使組織細胞供能不足，影響代謝，使人體患糖尿病。（2）實驗步驟：①選取大小一致、正常狀態(tài)的小鼠30只，隨機平均分成Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三組，目的是保證單一變量。②在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗；如圖1，向I組小鼠注射生理鹽水，向Ⅱ組和Ⅲ組小鼠注射四氧嘧啶溶液破壞胰島，其目的是為了設(shè)置對照實驗，制造患糖尿病的小鼠。③向Ⅲ組注射適量用生理鹽水配制的花生根莖水煮液，Ⅱ組注射等量生理鹽水，形成對照實驗，變量是有無水煮液。④為減小誤差，使實驗結(jié)果更準確，對每組小鼠血糖求平均值。根據(jù)條形統(tǒng)計圖可知：I組的血糖含量是9、II組的血糖含量是13、III組的血糖含量是10；所以Ⅲ組血糖含量高于Ⅰ組，低于Ⅱ組。由此推測，一定濃度的花生根莖水煮液對糖尿病小鼠的降糖效果是具有降糖作用，但無法降至正常水平?？梢奲正確。故答案為：（1）胰島；過高；（2）①保證單一變量；②胰島素；③生理鹽水；④為減小誤差，使實驗結(jié)果更準確；b【變式訓練】1．如圖為甲、乙兩人進食后的血糖含量變化曲線，以下說法錯誤的是（）A．甲中的AB段和乙中的DE段變化原因相同 B．甲的血糖較高由于腎上腺分泌的胰島素不足 C．乙曲線中的EF段變化是由于胰島素的作用 D．乙中的FG段說明血糖含量有一定波動范圍【解答】解：A、甲中的AB段和乙中的DE段血糖含量增加，都是進食后營養(yǎng)物質(zhì)的消化吸收造成的。A正確。B、胰島素能夠降低血糖濃度，甲的血糖較高由于胰島分泌的胰島素不足造成的。B錯誤。C、胰島素能夠調(diào)節(jié)糖代謝，乙曲線中的EF段變化是由于胰島素的作用。C正確。D、胰島素能促進人體內(nèi)糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化。所以乙中的FG段說明血糖含量有一定波動范圍。D正確。故選：B。2．糖尿病是一種“現(xiàn)代文明病”，是當今世界危害人體健康的常見病之一，我國患病人數(shù)居世界首位，是一種由于胰島素分泌缺陷或胰島素作用障礙所致的以高血糖為特征的代謝性疾病。下列有關(guān)敘述錯誤的是（）A．胰島素是由外分泌腺胰島分泌的 B．胰島素在人體中含量小，作用大 C．胰島素能調(diào)節(jié)糖類在體內(nèi)吸收、利用和轉(zhuǎn)化等 D．控制飲食和進行適當體育鍛煉可以預(yù)防糖尿病【解答】解：A、胰島素是由內(nèi)分泌腺胰島分泌的，A錯誤。B、激素在血液中含量極少，但是對人體的生長發(fā)育和生殖等生理活動，卻起著重要的調(diào)節(jié)作用。B正確。C、胰島分泌的胰島素能調(diào)節(jié)糖類在體內(nèi)的吸收、利用和轉(zhuǎn)化等，C正確。D、預(yù)防糖尿病的措施：控制飲食和進行適當體育鍛煉，D正確。故選：A。3．糖尿病是當今世界上危害人體健康的常見病之一，常見癥狀有多飲、多食、多尿以及消瘦等。糖尿病的主要危害在于它的并發(fā)癥，會對人體多種系統(tǒng)造成損害。目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法進行治療。口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問題，某興趣小組的同學設(shè)計了如下方案。步驟一：將大小、健康狀況等均相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞。步驟二：甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素。步驟三：重復(fù)步驟二的操作，幾天后，采集甲、乙兩只小鼠的尿液檢測其葡萄糖的含量，分析得出結(jié)論。（1）對該實驗做出的假設(shè)是：口服胰島素不能治療糖尿病。（2）該探究實驗中，起對照作用的小鼠是甲鼠。（填甲鼠或乙鼠）（3）步驟一中將甲、乙兩只小鼠的胰島破壞，胰島也就不起作用了，不能分泌胰島素，這樣做的目的是避免小鼠自身產(chǎn)生的胰島素對實驗的干擾。（4）假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，由此可以得出的結(jié)論是：口服胰島素不能治療糖尿病。（5）當假設(shè)與實驗結(jié)果不相符時，正確的做法是C。A.馬上否定原來的假設(shè)B.修改實驗數(shù)據(jù)，使結(jié)論與假設(shè)一致C.如實記錄，重新再做一次實驗（6）該實驗方案在設(shè)計上存在一處嚴重缺陷，應(yīng)改進為多只小鼠進行實驗或設(shè)置重復(fù)實驗。（7）對于正常人來說，與饑餓狀態(tài)相比，飽食狀態(tài)血液中胰島素的含量多（填多或少）。【解答】解：（2）甲鼠定時喂全營養(yǎng)飼料，每次喂食前注射適量的胰島素；乙鼠定時喂與甲鼠等量的全營養(yǎng)飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素。在探究實驗中，起對照作用的小鼠是甲。（4）胰島素的主要作用是調(diào)節(jié)糖的代謝，具體說，它能促進血糖（血液中的葡萄糖）合成糖元，加速血糖分解，從而降低血糖濃度。胰島素分泌不足時，血糖合成糖元和血糖分解的作用就會減弱，結(jié)果會導致血糖濃度升高而超過正常值，一部分血糖就會隨尿排出體外，形成糖尿，假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中檢測到了葡萄糖，說明乙鼠可能患有糖尿病，甲鼠注射胰島素后小鼠體內(nèi)的血糖濃度迅速降低。結(jié)果出現(xiàn)甲鼠尿液葡萄糖含量遠低于乙鼠尿液葡萄糖含量的現(xiàn)象。由此得出結(jié)論：胰島素具有降低血糖的作用，口服胰島素不起作用。（5）按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思，重做實驗。（6）實驗時，為了排除偶然性因素的影響，在探究胰島素對小鼠的作用實驗中，所用的小鼠數(shù)量不能太少，應(yīng)多用幾只小鼠，保證實驗結(jié)果更準確。（7）胰島素的作用是調(diào)節(jié)糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化，從而使血糖水平降低。飽食狀態(tài)時人體血液中的葡萄糖含量增加，胰島分泌的胰島素增多，因此“與饑餓狀態(tài)下相比較”，飽食狀態(tài)下血液中胰島素的含量多。故答案為：（2）甲鼠（4）口服胰島素不能治療糖尿?。?）C（6）多只小鼠進行實驗或設(shè)置重復(fù)實驗（7）多知識點5激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)共同作用【典例】1．大火發(fā)生時，人們驚慌失措，某同學作出的部分反應(yīng)如圖所示，下列敘述不正確的是（）A．圖中存在兩條反射弧，說明人體的生命活動是由神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)配合完成 B．聽到警報聲逃生屬于復(fù)雜反射，發(fā)出指令的神經(jīng)中樞位于脊髓 C．此時腎上腺素分泌增多，呼吸、心跳加快，代謝加快 D．垂體與腎上腺都屬于內(nèi)分泌腺，垂體能分泌多種激素，其中有些激素還能調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動【解答】解：A、據(jù)圖可見：圖中存在兩條反射弧，即X感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)①→肌肉、X感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)②→內(nèi)分泌腺，可以推斷：逃生是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，A正確。B、聽到警報聲逃生屬于復(fù)雜反射，不是人生來就有的，參與的神經(jīng)中樞在大腦皮層，B錯誤。C、腎上腺素是由人體分泌出的一種激素。當人經(jīng)歷某些刺激（例如興奮，恐懼，緊張等）分泌出這種化學物質(zhì)，能讓人呼吸加快（提供大量氧氣），心跳與血液流動加速，瞳孔放大，為身體活動提供更多能量，使反應(yīng)更加快速，C正確。D、垂體與腎上腺都屬于內(nèi)分泌腺，垂體能分泌多種激素，如：促腎上腺皮質(zhì)激素，促腎上腺素來控制腎上腺分泌腎上腺素的量，而當腎上腺素的分泌量多時又可以抑制垂體分泌促腎上腺素它能促使分泌，D正確。故選：B?！咀兪接柧殹?．當你全神貫注思考問題時，突然有人從后面拍打你的肩膀，你會快速回頭，并出現(xiàn)腎上腺素分泌增加，呼吸和心跳加快等反應(yīng)。這時你的身體開啟到“戰(zhàn)斗”或“逃跑”的應(yīng)急狀態(tài)。下列有關(guān)敘述不正確的是（）A．上述反應(yīng)過程不需要大腦皮層參與 B．被拍打后快速回頭屬于簡單反射 C．腎上腺素可增加中樞神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性，使人反應(yīng)靈敏 D．“戰(zhàn)斗”和“逃跑”是神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果【解答】解：A、上述反應(yīng)過程中身體開啟到“戰(zhàn)斗”或“逃跑”的應(yīng)急狀態(tài)是復(fù)雜反射，是在非條件反射的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的