七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

四川省雅安市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷

一、積累與運(yùn)用（共14分，每小題2分）

1.（2023七上?雅安期末）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)

是（）

A.笨拙（zhu6）窠巢（k?chao）黃暈（yUn）人聲鼎沸（fVi）

B.抖擻（s6u）憔悴（qiGocui）干澀（s。）刻骨銘心（min）

C.收斂（lidn）縹緲（pidomido）模樣（m6）駭人聽(tīng)聞（hGi）

D.澄澈（ch。）坍塌（tdntd）抽噎（yG）畏辜潛逃（qiGn）

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】常用易錯(cuò)字字音

【解析】【分析】

A：“拙”讀音應(yīng)為“zhui”，“暈”讀音應(yīng)為“ydn”；

B：“銘”讀音應(yīng)為“niing”；

C：“模”讀音應(yīng)為，“'；

D：正確。

故答案為：Do

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握。此題比較簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是看平時(shí)的積

累。平時(shí)注意積累形似字、多音字的正確讀音，解答本題要根據(jù)語(yǔ)境

辨析讀音是否正確。

2.（2023七上?雅安期末）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.粗拙嚴(yán)竣—_通霄達(dá)旦迫不及待

B.覆滅禁錮—,刨根問(wèn)底拈輕怕重

C.妥帖萎靡—_興高彩烈截然不同

D.渲染詫異—_提心掉膽哄堂大笑

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】同音字字形辨析；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】

A：“嚴(yán)竣”應(yīng)為“嚴(yán)峻”，“通霄達(dá)旦”應(yīng)為“通宵達(dá)旦”;

B：正確；

C：“妥帖”應(yīng)為“妥帖”，“興高彩烈”應(yīng)為“興高采烈”;

D：“提心掉膽”應(yīng)為“提心吊膽、

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生正確識(shí)記及書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)的能力。要做到正確地讀寫(xiě)詞

語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字

形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞

匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中

就可以避免讀錯(cuò)寫(xiě)錯(cuò)了。

3.（2023七上?雅安期末）依次填入下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最

恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

古鎮(zhèn)樟樹(shù)村的小河旁，生長(zhǎng)著一棵一半枯萎一半青翠的千年樟樹(shù),

我要一古樟樹(shù)下的腳印，—炮火硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，去―賀龍手中的

小煙斗，—紅旗漫卷過(guò)雄關(guān)的悲壯。

A.踩著走近一一凝望回憶

B.踩著走進(jìn)一_瞻仰品味

C.跟著走近一_瞻仰回憶

D.跟著走進(jìn)一_凝望品味

【答案】D

【知識(shí)點(diǎn)】近義詞；詞語(yǔ)的使用（搭配）

【解析】【分析】

第一空，踩著：腳底接觸著地面或物體；跟著：緊接著。此處和

“腳印”搭配，故選“跟著”。

第二空，走近：通過(guò)行走接近；走進(jìn)：通過(guò)行走進(jìn)入。此處指進(jìn)

入戰(zhàn)場(chǎng)，故選“走進(jìn)”。

第三空，凝望：目不轉(zhuǎn)睛地看，注目遠(yuǎn)望；瞻仰：恭敬地看。此

處指專(zhuān)注地看著“小煙斗”，故選“凝望二

第四空，回憶：回想；品味：仔細(xì)體會(huì)；玩味。此處指仔細(xì)體會(huì)

句中的“悲壯”情感，故選“品味”。

故答案為：Do

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用。先要分析詞語(yǔ)本身的意思，注意

詞語(yǔ)的感彩，根據(jù)語(yǔ)境判斷，可使用排除法，先總觀各項(xiàng)，把明顯有

錯(cuò)的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

4.（2023七上?雅安期末）下面各項(xiàng)中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的

一項(xiàng)是（）

A.當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到難題時(shí)，我們就應(yīng)該不恥下問(wèn)向老師請(qǐng)

教。

B.現(xiàn)在有些媒體為了博眼球故意編造一些駭人聽(tīng)聞的消息，其

結(jié)果卻往往適得其反。

C.當(dāng)代勞動(dòng)者奮斗在各自領(lǐng)域中，用精益求精的職業(yè)品質(zhì)，彰

顯著“工匠精神工

D.欣賞青衣江水的浩渺，便想蒙頂山的靈秀；探尋龍蒼溝的神

秘，就思碧峰峽的清幽。雅安風(fēng)光美如畫(huà)，怎能不讓人見(jiàn)異思遷？

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】近義成語(yǔ)適用范圍對(duì)象辨析；褒貶色彩辨析；常見(jiàn)易

混成語(yǔ)辨析

【解析】【分析】

A：不恥下問(wèn)：不以向地位比自己低、知識(shí)比自己少的人請(qǐng)教為

可恥，形容虛心好學(xué)。這里用形容向老師請(qǐng)教，使用對(duì)象錯(cuò)誤。

B.駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了非常吃驚（多指社會(huì)上發(fā)生的壞事）。句

中把“駭人聽(tīng)聞”和“聳人聽(tīng)聞”混淆了，應(yīng)該用“聳人聽(tīng)聞”。

C.精益求精：好了還求更好。使用正確。

D.見(jiàn)異思遷：看見(jiàn)不同的事物就改變主意，指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)

不專(zhuān)一。該詞是貶義詞，句中無(wú)有貶義，該詞褒貶失當(dāng)。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生成語(yǔ)的正確使用能力。解答此題，平時(shí)要有大量的

成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法

等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望

文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。解答此類(lèi)題

目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感彩，還要結(jié)合語(yǔ)境

分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。

5.（2023七上?雅安期末）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.能否持之以恒、科學(xué)健康地進(jìn)行體育鍛煉，是一個(gè)人擁有健

康體魄的保證。

B.風(fēng)靡一時(shí)的淄博燒烤作為一種具有代表性的當(dāng)?shù)靥厣朗常?/p>

產(chǎn)生了廣泛的影響和喜愛(ài)，人們紛紛為其美味和獨(dú)特的烹飪風(fēng)格所傾

倒。

C.近日，大熊貓花花“火出圈”，先后多次登上熱搜，“去成都

看花花"已成為時(shí)下潮流。

D.“一帶一路”向世人展示了一幅在雙贏、多贏、共贏中造福各

國(guó)人民的美好畫(huà)卷，展現(xiàn)了“一起向未來(lái)”的澎湃力量。

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】搭配不當(dāng)；不合邏輯

【解析】【分析】

A：“能否”包含正反兩個(gè)方面，而“一個(gè)人擁有健康體魄的保

證“只有一個(gè)方面，兩面對(duì)一面，應(yīng)刪掉“能否”；

B：“廣泛”與“喜愛(ài)”不搭配，刪掉“和喜愛(ài)”；

C：正確；

D：搭配不當(dāng)，“展示”與“美好畫(huà)卷”、“展現(xiàn)”與“澎湃力量”

不搭配，應(yīng)把“展示”與“展現(xiàn)”互換位置。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生病句的辨析，學(xué)生應(yīng)了解常見(jiàn)類(lèi)型及修改方法，平

時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。

6.（2023七上?雅安期末）下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一

項(xiàng)是（）

A.李白的“白發(fā)三千丈”（《秋浦歌》）和“朝如青絲暮成雪”（《將

進(jìn)酒》）都是膾炙人口的詩(shī)句。

B.人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)

迎來(lái)新時(shí)代的文藝復(fù)興？

C.大型文化節(jié)目“經(jīng)典詠流傳“，不但唱出了古詩(shī)詞厚重的文化

情感，也注入了磅礴的現(xiàn)代風(fēng)范。

D.大量事實(shí)證明：沉迷手機(jī)游戲會(huì)影響孩子的身心健康，所以

我們要理性使用手機(jī)。

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】句號(hào)；逗號(hào)；問(wèn)號(hào)；書(shū)名號(hào)

【解析】【分析】

A：正確；

B：句中是兩個(gè)選擇問(wèn)句，選擇問(wèn)只在最后一個(gè)問(wèn)句末用問(wèn)號(hào)，

故把第一問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；

C：句中引號(hào)錯(cuò)誤，“經(jīng)典詠流傳”是節(jié)目名稱(chēng)，故應(yīng)把句中的引

號(hào)改為書(shū)名號(hào)；

D：冒號(hào)提示的部分只到“身心健康”就結(jié)束了，不包含下一句，

所以“身心健康”后面的逗號(hào)應(yīng)該改為句號(hào)，表示提示到此結(jié)束。

故答案為：Ao

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是輔助文字記錄語(yǔ)言的

符號(hào)，是書(shū)面語(yǔ)的有機(jī)組成部分，用來(lái)表示停頓、語(yǔ)氣以及詞語(yǔ)的性

質(zhì)和作用，所以在解答時(shí)要結(jié)合句子特點(diǎn)、語(yǔ)氣等來(lái)分析所用標(biāo)點(diǎn)符

號(hào)。

7.（2023七上?雅安期末）下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①?lài)逵小叭谩?，即“得好友、得人和、得心語(yǔ)二

②圍棋以其豐富的文化底蘊(yùn)在我國(guó)傳統(tǒng)文化中占有重要地位。

③不僅如此，圍棋還常被人們稱(chēng)作“頭腦體操”，能使頭腦得到

鍛煉，促進(jìn)健康，可“得大壽，

④也就是說(shuō)，圍棋可以使人們廣交朋友，教人與人和諧相處，讓

人們能夠進(jìn)行心靈的溝通，同時(shí)，對(duì)人們的健康長(zhǎng)壽也有著重要的作

用。

⑤因此，圍棋也成為了一項(xiàng)深受廣大民眾喜愛(ài)的體育項(xiàng)目。

A.②①④③⑤B.②①③④⑤C.①④③②⑤D.①②④⑤③

【答案】B

【知識(shí)點(diǎn)】句子排序

【解析】【分析】

此語(yǔ)段是介紹圍棋的說(shuō)明性文字。②句總說(shuō)圍棋的重要性，然后

①③分說(shuō)圍棋的作用，由③句中“不僅如此”可以看出，③句應(yīng)排在

①句之后，④句是對(duì)①③句的小結(jié)，由⑤句中“因此”看出，此句由

圍棋作用得出總結(jié)：圍棋是受民眾喜愛(ài)的項(xiàng)目。故恰當(dāng)?shù)呐判蚴牵孩?/p>

①③④⑤。

故答案為：Bo

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查句子銜接與排序。表達(dá)主題一致的句子要排在一起。找

與整體語(yǔ)段的前后呼應(yīng)，句與句之間的邏輯關(guān)系呼應(yīng)。與前文呼應(yīng)的

句子則緊貼前文，與后文照應(yīng)的就緊貼后文，句與句之間的邏輯關(guān)系

緊密的句子排在一起，還可看關(guān)朕詞。

二、名著閱讀與現(xiàn)代文閱讀理解（共30分）

8.（2023七上?雅安期末）閱讀《西游記》選段，完成下面試

題

那怪一聞此言：丟了釘耙唱個(gè)大諾道：“那取經(jīng)人在哪里？累煩

你引見(jiàn)引見(jiàn)?！毙姓叩溃骸澳阋?jiàn)他怎的？”那怪道：“我本是觀世音菩

薩勸善受了他的戒行，這里持齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛

求經(jīng)，將功折罪，還得正果，叫我等他，這幾年不聞消息，今日既是

你與他做了徒弟，何不早說(shuō)取經(jīng)之事，只倚兇強(qiáng)，上門(mén)打我？”……

（1）下列關(guān)于《西游記》的理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.儒釋道三家學(xué)說(shuō)在《西游記》中都有所休現(xiàn)，它是中國(guó)古典

文學(xué)中最富有想象力的作品之一。

B.《西游記》善于塑造人物形象，無(wú)論是取經(jīng)師徒，還是各路妖

魔人物，都個(gè)性鮮明，令人難忘。

C.《西游記》故事情節(jié)引人入勝，第十三回到第一百回是小說(shuō)故

事的主體部分。

D.孫悟空的火眼金睛能識(shí)破一切妖魔鬼怪，是觀音菩薩因其保

護(hù)唐僧取經(jīng)需要而賜給他的本領(lǐng)。

（2）那怪要請(qǐng)行者引見(jiàn)取經(jīng)人，是為了“將功折罪”，他犯了什

么罪被貶下天庭？與他有關(guān)的典型情節(jié)還有哪些？請(qǐng)舉兩例。

【答案】(1)D

(2)蟠桃會(huì)上酒醉調(diào)戲嫦娥；八戒大戰(zhàn)流沙河，高老莊取親等。

【知識(shí)點(diǎn)】作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)；《西游記》

【解析】【分析】

(1)A：正確；

B：正確；

C：正確；

D：在太上老君的煉丹爐里，孫悟空的眼睛被爐火鍛煉加煙熏,

加上他吃的許多仙丹，煉就了一雙火眼金睛，所以不是觀音菩薩賜給

他的。

故答案為：Do

(2)

本題考查名著積累。由文段中“釘耙”“我本是觀世音菩薩勸善

受了他的戒行，這里持齋把素，教我跟隨那取經(jīng)人往西天拜佛求經(jīng),

將功折罪，還得正果，叫我等他”可知他是豬八戒。豬八戒，武功高

強(qiáng)，力大無(wú)窮，精通三十六般變化，所持的兵器為太上老君所造、玉

皇大帝親賜的上寶沁金把(俗稱(chēng)九齒釘耙)。豬八戒前世為執(zhí)掌天河

十萬(wàn)水兵的“天蓬元帥”，因酒醉后調(diào)戲嫦娥并且惹來(lái)糾察靈官后，

又拱倒斗牛宮被貶下凡塵，卻錯(cuò)投豬胎，在福陵山云棧洞落草。后受

觀音菩薩點(diǎn)化，入贅高老莊務(wù)農(nóng)，等待取經(jīng)人。選兩個(gè)事例即可。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣

泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及

故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，

常讀常新，逐步深化印象。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及

主要人物的精彩片段進(jìn)行反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。

(2023七上?雅安期末)閱讀下面課內(nèi)語(yǔ)段，完成各小題。

秋天的懷念

史鐵生

①雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無(wú)常。望著望著天上北歸的

雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著聽(tīng)著李谷一甜美的歌聲，我

會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我

看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地

進(jìn)來(lái)，眼邊兒紅紅的，看著我?！奥?tīng)說(shuō)北海的花都開(kāi)了，我推著你

去定走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍

弄的那些花都死了?！安唬也蝗?！"我狠命地捶打這兩條可恨的腿，

喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱

娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

②可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告

訴我，她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。

③那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“涮喇啦啦”地飄落，

母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧?！八?/p>

憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色““什么時(shí)候？”你要是愿意，就明天？”

她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天?！蔽艺f(shuō)。她

高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備J"哎呀，煩不煩？

幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說(shuō)

著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。

還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著，一

腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼，

她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

④她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。

⑤鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口火口地吐著鮮血。我沒(méi)想到

她已經(jīng)病成那樣。看著三輪車(chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣

別。

⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她

那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那

個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”

⑦又是秋天，妖妹推著我去北?？戳司栈?。黃色的花淡雅，白

色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)戶(hù)正開(kāi)得爛漫。

我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒

活....

9.下列對(duì)文章的理解與分析有誤的一項(xiàng)是（)

A.本文題目《秋天的懷念》富有深刻的含義、綿長(zhǎng)的情思。它

不僅點(diǎn)出了文章敘事的時(shí)節(jié)，而且包含著對(duì)母愛(ài)和生命沉淀之后的思

考與感悟。

B.本文的藝術(shù)手法，有一個(gè)突出的特點(diǎn)就是直抒胸臆。作者內(nèi)

心情感洶涌澎湃、痛徹心扉，訴諸筆端，使行文酣暢淋漓、感情奔放

一瀉千里，有強(qiáng)烈的感染力。

C.本文通過(guò)寫(xiě)“我”在癱瘓后與母親之間的幾件小事，充分表

現(xiàn)了母親對(duì)兒子的理解和關(guān)愛(ài)，同時(shí)也表現(xiàn)了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。

D.當(dāng)“我”脾氣暴怒、砸碎玻璃、猛摔東西時(shí)，母親“悄悄地躲

出去”，“在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著我的動(dòng)靜”，可以看出母親的

包容、理解、隱忍、慈愛(ài)。

10.將第③段加橫線(xiàn)的詞語(yǔ)“央求”換成“期盼”好嗎？為什么？

11.第①段畫(huà)線(xiàn)的句子在記敘順序上屬于哪種方式？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這

部分內(nèi)容有什么作用。

12.文章反復(fù)寫(xiě)“看花”這一內(nèi)容的原因是什么？

【答案】9.B

10.不可以。①“央求”含有最低要求的意思，"期盼''則指較高

的要求。②“央求”反映出母親既希望兒子早日擺脫陰影，又怕自己

撐不到那一天的復(fù)雜心里。若換成"期盼”則不能突出母親強(qiáng)忍巨大

病痛仍一心為兒子著想這一點(diǎn)。

11.插敘。作用：①表現(xiàn)出母親是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。②母親為

了兒子，放棄了自己的生活。③表現(xiàn)了母親對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)懷,

是母愛(ài)的體現(xiàn)。

12.①“看花”是全文圍繞的中心事件；②“看花”是母愛(ài)的集

中體現(xiàn)；③“看花”也是我新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。

【知識(shí)點(diǎn)】記敘性散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；分析作品

的主要表現(xiàn)手法；理解文章中心思想；理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思；分析

文章語(yǔ)言特點(diǎn)；記敘順序；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查對(duì)文章的理解與分析。這類(lèi)題型，讀懂文章內(nèi)容，

把握文章主題，理解文章的寫(xiě)作背景，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度思考段落

的作用，掌握文章的寫(xiě)作特色（多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用、虛實(shí)結(jié)合、

動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比襯托等），通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)（句子）理解文章情感，掌

握這些知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合選項(xiàng)逐項(xiàng)分析，就能很好答題。

（2）本題考查近義詞的辨析。進(jìn)行近義詞辨析時(shí)，可以采取以

下幾種方法：①理解詞義：您需要準(zhǔn)確理解每個(gè)近義詞的具體含義。

這包括它們的基本定義、使用場(chǎng)合和語(yǔ)境。②比較搭配對(duì)象：有些近

義詞在意義上可能相近，但是它們所搭配的對(duì)象可能完全不同。注意

這些細(xì)微差別有助于正確使用近義詞。③分析詞語(yǔ)范圍：每個(gè)近義詞

都有其適用的范圍，可能是地域性的、行業(yè)性的或者是文體上的差異。

了解并區(qū)分這些范圍對(duì)正確使用近義詞至關(guān)重要。④掌握詞義輕重:

近義詞之間可能存在程度上的差異，有的詞語(yǔ)語(yǔ)氣較重，有的較輕。

根據(jù)語(yǔ)境選擇適當(dāng)程度的詞語(yǔ)是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵。⑤注意情

感色彩：不同的近義詞可能帶有不同的情感色彩或語(yǔ)體特征，如正式

與非正式、褒義與貶義等。在解答時(shí)注意結(jié)合境選取其中一項(xiàng)重點(diǎn)分

析。

（3）本題考查記敘順序。本題考查記敘順序理解分析的能力。

常見(jiàn)的記敘順序有順序、倒敘，插敘。一、順敘（按事情發(fā)展先后順

序）作用：敘事有頭尾，條理清晰，脈絡(luò)清楚、印象深刻。二、倒

敘：造成了……的懸念，使故事情節(jié)更曲折，增強(qiáng)了文章的可讀性。

三、插敘：補(bǔ)充交代了……使人物形象更豐富，使中心更突出，交代

什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿(mǎn)等。在解

答時(shí)要明確指出使用的記敘順序，概括記敘內(nèi)容，最后結(jié)合內(nèi)容、主

旨、結(jié)構(gòu)分析作用。

（4）本題考查對(duì)情節(jié)的理解。為什么寫(xiě)某人某事某物某景？要

么是正面表現(xiàn)，要么是側(cè)面襯托、對(duì)比或烘托，要么是鋪墊、懸念,

要么在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)、過(guò)渡，要么突出人物形象，要么深化主題。解答

結(jié)合文章內(nèi)容分析。

9.本題考查對(duì)文章的理解與分析。

ACD.正確；

B.本文作者沒(méi)有直抒胸臆，而是含蓄寫(xiě)來(lái)，以微小平常的生活細(xì)

節(jié)感動(dòng)人心。本項(xiàng)分析錯(cuò)誤。

故答案為：Bo

10.本題考查近義詞的辨析。解答此題要結(jié)合詞語(yǔ)意思與語(yǔ)境，

綜合進(jìn)行分析。答題時(shí)，首行明確觀點(diǎn)：不可以。因?yàn)椤把肭蟆敝钙?/p>

求、懇求，是對(duì)別人的最低要求；“期待”指期盼、等待，是對(duì)別人

的較高要求。結(jié)合語(yǔ)境來(lái)看，“央求”是母親生怕“我”不答應(yīng)的請(qǐng)求，

說(shuō)明母親根本不把自己的病放在心上，而是把所有的經(jīng)歷何心思都放

在兒子身上，表現(xiàn)出母親既盼望兒子早日擺脫陰影，又怕自己支撐不

到那一天的復(fù)雜心理。“央求”比“期待”的程度更深，更準(zhǔn)確地表達(dá)

出母親帶兒子去看花，去散心這種愿望的強(qiáng)烈程度。若換成*期待”

則不能突出母親在病情嚴(yán)重的情況下仍一心撲在兒子身上的特點(diǎn)。所

以不能更換。

故答案為：不可以“①“央求”含有最低要求的意思，“期盼”

則指較高的要求。②“央求”反映出母親既希望兒子早日擺脫陰影,

又怕自己撐不到那一天的復(fù)雜心里。若換成“期盼”則不能突出母親

強(qiáng)忍巨大病痛仍一心為兒子著想這一點(diǎn)。

11.本題考查記敘順序。依據(jù)①段“母親喜歡花，可自從我癱瘓

以后，她侍弄的那些花都死了”可知，這句話(huà)中斷了正常的敘述，是

運(yùn)用了插敘的寫(xiě)法?！澳赣H喜歡花”表現(xiàn)了母親是一個(gè)非常熱愛(ài)生活的

人，喜歡花，熱愛(ài)美好的事物。但是，由于兒子的癱瘓，母親不得不

放棄這些生活的享受，全心全意地照顧兒子。因此，這句話(huà)既強(qiáng)調(diào)了

母親的熱愛(ài)生活的態(tài)度，又暗示了母親為兒子放棄了對(duì)生活的享受，

表現(xiàn)了母親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)之情。

故答案為：插敘。作用：①表現(xiàn)出母親是一個(gè)熱愛(ài)生活的人。②

母親為了兒子，放棄了自己的生活。③表現(xiàn)了母親對(duì)兒子無(wú)微不至的

關(guān)懷，是母愛(ài)的體現(xiàn)。

12.本題考查對(duì)情節(jié)的理解。文中一共三次寫(xiě)到“花二第①段

“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著你去走走”，第③段“北海的菊花

開(kāi)了，我推著你去看看吧”，第⑥段“又是秋天，妹妹推我去北海看

了菊花”，“看花”反復(fù)出現(xiàn)，可見(jiàn)“看花”是全文圍繞的中心事件；

因?yàn)樽约旱碾p腿殘廢，已經(jīng)對(duì)生活失去了信心，甚至很長(zhǎng)的一段時(shí)間

里都想以死來(lái)解脫自己。母親卻一直的鼓勵(lì)“我”，幫助“我”，母親

希望帶“我”去看花，事實(shí)上是想讓“我”重新振作起來(lái)，給“我”

的生活增添點(diǎn)希望。母親希望“我"能像這花一樣，生機(jī)勃勃?？梢?jiàn)

“看花"是母愛(ài)的集中體現(xiàn)；文章最后，“我”看到五顏六色的花，“我

懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)“，“我”明白生活的真諦，可見(jiàn)"看花”是“我”

新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。

故答案為：①“看花”是全文圍繞的中心事件；②“看花”是母

愛(ài)的集中體現(xiàn)；③“看花”也是我新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。

（2023七上?雅安期末）閱讀下面課外語(yǔ)段，完成各小題。

春風(fēng)過(guò)處

王畔政

①?zèng)]有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉。雖看不見(jiàn)，卻無(wú)處不在。山

川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過(guò)。

春風(fēng)過(guò)處，萬(wàn)物蕨蕤，生機(jī)勃勃。

②北方四季涇渭分明，季節(jié)的風(fēng)吹向大地，讓人感受到時(shí)令的變

遷、植物的榮枯。每當(dāng)春風(fēng)到來(lái)時(shí)，整個(gè)大地總會(huì)為之一振，蘇醒，

返青，拔節(jié)，生長(zhǎng)。

③春風(fēng)是一寸一寸地來(lái)到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一

點(diǎn)一點(diǎn)著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿(mǎn)園。

④燕子每到春天便會(huì)跟隨春風(fēng)按時(shí)返回村莊，尋找它曾經(jīng)的家園。

它們打掃干凈親手營(yíng)造的巢房，白天在野外覓食，傍晚在村街上游戲。

春風(fēng)中，家雀在墻頭嬉鬧，朝鵡鳥(niǎo)在屋脊上追逐，斑鳩在柳樹(shù)枝頭上

下翻飛，上百只灰喜鵲在楊樹(shù)、梧桐樹(shù)的枝丫上安營(yíng)扎寨，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，

一個(gè)個(gè)喜鵲的家在春風(fēng)中搖曳。

⑤麥田脫去葉片上的灰白，伸展開(kāi)蜷縮的腰肢；將深綠色在田野

里鋪展。紫葉李花團(tuán)錦簇，紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛，碧桃俏麗，

紫荊花爭(zhēng)艷……村莊的冊(cè)頁(yè)里，赤橙黃綠青藍(lán)紫，一股腦兒展示。

⑥流水潺潺：小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。這

里是鵝鴨的天堂，它們?cè)诤又幸捠?、嬉戲，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”

“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依依，那鵝黃色的芽苞，將河水映綠染黃。

⑦柳笛一聲天下春。孩子們爭(zhēng)先恐后地折柳、做柳哨，然后吹

著柳笛喇叭比賽。笛聲瞭亮，或細(xì)膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢，春天就這

樣被吹得綠意盎然。

⑧草長(zhǎng)鶯飛三月天，正是紙鶯翩飛的好時(shí)候。找一片空曠的場(chǎng)

院，逐漸放開(kāi)牽線(xiàn)，“蝴蝶”“娛蚣”迎風(fēng)而飛，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。

天上的風(fēng)箏飛著，地上的大人和孩子們站在春天里，盡情地享受著十

里春風(fēng)，萬(wàn)里春光。

⑨剛從坡里回家的鄰家大伯，背上的蠟條筐里盛著剛割下的鮮嫩

韭菜。走在大街上，只聽(tīng)他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地喊著，頭刀子韭菜一一無(wú)公害的!

上前一聞，泥土的氣味彌漫開(kāi)夾，正好可做晚飯的菜肴。隔壁院子

里兩棵香椿的枝丫上，早已冒出紅絨絨的芽頭。女主人輕輕掰下幾

枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上雞蛋攪勻，熱油燒鍋，下鍋翻炒，香

椿芽炒雞蛋的香味飄向四方。

⑩一片云彩在村莊的上空盤(pán)旋，一會(huì)兒春雨便下起來(lái)，斜風(fēng)細(xì)雨，

不疾不徐。春雨貴如油，老天知道村莊的心事。拾掇完農(nóng)具剛從坡

里回家的村民，也不急于趕路避雨，直讓那細(xì)雨淋頭，從頭到腳仿佛

在享受甘霖。春風(fēng)細(xì)雨，澆灌著干渴的大池，澆灌著村莊的根系。根

系滋潤(rùn)，才會(huì)枝繁葉茂，蓬勃生長(zhǎng)出一個(gè)豐盈的村莊。

傍晚的村莊安詳靜謐。春風(fēng)向晚，襲來(lái)暖暖春意。遠(yuǎn)處西山

落日，霞光萬(wàn)道，近處炊煙裊裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院

氤氯著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開(kāi)微信，聊會(huì)兒滅，再

看一看天南海北的信息。鳥(niǎo)歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。真是一派人

間好景致。

13.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.第①段開(kāi)篇點(diǎn)題，寫(xiě)了春風(fēng)過(guò)處，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，起

到總領(lǐng)全文的作用。

B.第⑧段描寫(xiě)大人小孩在春風(fēng)里放風(fēng)箏的畫(huà)面，意在表現(xiàn)人們

對(duì)美好理想的追求。

C.第段通過(guò)對(duì)落日、炊煙、小街等景物的描寫(xiě)，突出了村莊安

詳靜謐的氛圍。

D.本文從大自然寫(xiě)到人物再寫(xiě)到村莊，思路清晰，表現(xiàn)了春風(fēng)

給萬(wàn)物帶來(lái)的變化。

14.結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析下列句中加點(diǎn)詞的作用。

春風(fēng)是一寸一寸地來(lái)到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點(diǎn)

一點(diǎn)著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿(mǎn)園

15.第⑩段中從坡里回家的村民為什么“不急于趕路避雨”？

16.本文從視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě)春風(fēng)，請(qǐng)選取其中一個(gè)角度,

結(jié)合具體語(yǔ)句分析其效果。

【答案】13.B

14.“一寸一寸”一點(diǎn)一點(diǎn)”是疊詞；動(dòng)態(tài)地寫(xiě)出了春風(fēng)吹過(guò)、春

天慢慢到來(lái)的細(xì)膩的過(guò)程；表現(xiàn)了人們用心感受春天慢慢到來(lái)時(shí)急切

的心情，抒發(fā)了作者對(duì)輕柔春風(fēng)的喜愛(ài)之情；引出下文，后文描寫(xiě)春

風(fēng)過(guò)處萬(wàn)物的變化過(guò)程都是緊緊圍繞“一寸一寸”一點(diǎn)一點(diǎn)”展開(kāi)的。

15.春風(fēng)柔和，春雨溫潤(rùn)，不舍離開(kāi)；沐浴在春雨里，人們像享

受甘霖一樣享受著雨的滋潤(rùn)，不忍離開(kāi)；春雨貴如油，表現(xiàn)了村民們

對(duì)春雨的喜愛(ài)而不愿離開(kāi)，村民們由春雨聯(lián)想到豐收的景象，寄托了

人們對(duì)生活的希望。

16.示例1：視覺(jué)，如第⑤段中“麥田脫去葉片上的灰白，伸展

開(kāi)蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展”，從視覺(jué)的角度，運(yùn)用擬人

的手法，“脫去”“伸展”生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了春風(fēng)過(guò)后麥田的顏色由灰

白變成深綠的過(guò)程，表現(xiàn)出勃勃生機(jī)，抒發(fā)了作者對(duì)春風(fēng)的喜愛(ài)之情。

示例2：嗅覺(jué)，如第⑨段中“上前一聞，泥土的氣味彌漫開(kāi)來(lái)，正好

可做晚飯的菜肴”，“彌漫”是“布滿(mǎn)、充滿(mǎn)”之意，從嗅覺(jué)的角度寫(xiě)

韭菜里泥土氣味的濃郁，通過(guò)寫(xiě)氣味來(lái)寫(xiě)無(wú)形的春風(fēng)無(wú)處不在，抒發(fā)

人們對(duì)春風(fēng)的喜愛(ài)之情。示例3：聽(tīng)覺(jué)，如第⑥段中“它們?cè)诤又幸?/p>

食、嬉戲，還在河面上唱著‘鵝鵝鵝''嘎嘎嘎’的歌、從聽(tīng)覺(jué)的角

度寫(xiě)鵝鴨在水里唱歌，運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了鵝鴨的叫聲像

歌聲一樣動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了鵝鴨在水中覓食、嬉戲的歡快，抒發(fā)了作者對(duì)

春風(fēng)的喜愛(ài)之情。

【知識(shí)點(diǎn)】抒情性(寫(xiě)景)散文；文章的表達(dá)方式和表達(dá)技巧;

分析文章語(yǔ)言特點(diǎn)；分析文段、人物、情節(jié)的作用

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查內(nèi)容理解。這類(lèi)題型，讀懂文章內(nèi)容，把握文章

主題，理解文章的寫(xiě)作背景，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的角度思考段落的作用，

掌握文章的寫(xiě)作特色（多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)

合、對(duì)比襯托等），通過(guò)重點(diǎn)詞語(yǔ)（句子）理解文章情感，掌握這些

知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合選項(xiàng)逐項(xiàng)分析，就能很好答題。

（2）本題考查對(duì)文章關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解與分析能力。做題時(shí)，一

要緊密聯(lián)系文章內(nèi)容，二要聯(lián)系文章主旨，三要結(jié)合寫(xiě)作背景，揣摩

作者（人物）情感，四要軼系具體語(yǔ)境，對(duì)關(guān)鍵詞的作用和表達(dá)效果

加以體會(huì)。

（3）本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。答題時(shí)注意：①結(jié)合語(yǔ)境，

前后聯(lián)系。理解重點(diǎn)語(yǔ)句的深刻含義，必須把語(yǔ)句放在文章的具體語(yǔ)

境中，通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)句前后句含義的分析，弄清所考查語(yǔ)句的含義。

②把握中心，整體領(lǐng)悟。要求理解的句子，有的是針對(duì)全文說(shuō)的，這

就要從整體上把握文章中心，將對(duì)全文的理解作為理解語(yǔ)句的依托。

③抓關(guān)鍵詞，揣摩句意。關(guān)鍵詞常常揭示事物的性質(zhì)或狀態(tài)?？赏ㄟ^(guò)

抓關(guān)鍵詞，運(yùn)用替換關(guān)鍵詞的方法來(lái)揣摩語(yǔ)句的含義。④辨析修辭，

思考意圖。文中的語(yǔ)句如果運(yùn)用了某種修辭手法，往往有它特定的表

達(dá)效果。辨析修辭手法，有助于理解語(yǔ)句的深層含義和作用。

（4）本題考查對(duì)文章寫(xiě)作手法的考查。常見(jiàn)的寫(xiě)作手法包括象

征、托物言志、襯托、對(duì)比、鋪墊、比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、

烘托、寓情于景、寓情于事、寫(xiě)景抒情、直抒胸臆、懣象、托物起興、

樂(lè)景哀情、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、抑揚(yáng)結(jié)合、側(cè)面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、

直接抒情和間接抒情等。這些表現(xiàn)手法通過(guò)不同的方式增強(qiáng)文章的表

達(dá)效果，使文章更加生動(dòng)、形象、具體，給讀者留下深刻的印象。解

答時(shí)要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語(yǔ)境分析句子的內(nèi)容和其

表情達(dá)意上的效果。

13.本題考查內(nèi)容理解。ACD.正確；B.理解和分析錯(cuò)誤。根據(jù)⑧

段“天上的風(fēng)箏飛著，盡情地享受著十里春風(fēng)、萬(wàn)里春光”可知，寫(xiě)

大人小孩在春風(fēng)里放風(fēng)箏的畫(huà)面，意在表現(xiàn)人們享受美好春光，而不

是表現(xiàn)對(duì)美好理想的追求。

故答案為：Bo

14.本題考查對(duì)文章關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解與分析能力。內(nèi)容上，“一

寸一寸”“一點(diǎn)一點(diǎn)”數(shù)量詞疊用，“她邊走邊為大地褪去寒衣”，作者

將看不見(jiàn)的春風(fēng)擬人化，具體地寫(xiě)出了春天慢慢到來(lái)的細(xì)膩過(guò)程;“然

后一點(diǎn)一點(diǎn)著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿(mǎn)園”寫(xiě)出了春天是慢慢

到來(lái)的，表現(xiàn)了人們的急切心情。這句話(huà)寫(xiě)出了作者對(duì)春風(fēng)的喜爰之

情。結(jié)構(gòu)上，這句話(huà)為下文描寫(xiě)春風(fēng)過(guò)處，萬(wàn)物的緩慢變化過(guò)程做鋪

墊，萬(wàn)物的變化也是“一寸一寸”“一點(diǎn)一點(diǎn)”的。

故答案為：“一寸一寸”“一點(diǎn)一點(diǎn)”是疊詞；動(dòng)態(tài)地寫(xiě)出了春風(fēng)

吹過(guò)、春天慢慢到來(lái)的細(xì)膩的過(guò)程；表現(xiàn)了人們用心感受春天慢慢到

來(lái)時(shí)急切的心情，抒發(fā)了作者對(duì)輕柔春風(fēng)的喜愛(ài)之情；引出下文，后

文描寫(xiě)春風(fēng)過(guò)處萬(wàn)物的變化過(guò)程都是緊緊圍繞“一寸一寸”“一點(diǎn)一

點(diǎn)”展開(kāi)的。

15.本題考查對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。根據(jù)第⑩段“春風(fēng)細(xì)雨澆灌著

干渴的大地，澆灌著村里的根系”等可知突出了春風(fēng)柔和、春雨溫潤(rùn)

的特點(diǎn)?！爸弊屇羌?xì)雨淋頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖”，表現(xiàn)了人們

像享受甘霖一樣享受著雨的滋潤(rùn)，反映了他們對(duì)春天的喜愛(ài)而舍不得

離開(kāi)的心里；結(jié)合“斜風(fēng)細(xì)雨，老天知道村莊的心事”可知，寄托了

人們對(duì)生活的希望。

故答案為：春風(fēng)柔和，春雨溫潤(rùn)，不舍離開(kāi)；沐浴在春雨里，人

們像享受甘霖一樣享受著雨的滋潤(rùn)，不忍離開(kāi)；春雨貴如油，表現(xiàn)了

村民們對(duì)春雨的喜愛(ài)而不愿離開(kāi)，村民們由春雨聯(lián)想到豐收的景象,

寄托了人們對(duì)生活的希望。

16.本題考查對(duì)文章寫(xiě)作手法的考查。解答時(shí)要先明確句子所用

的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語(yǔ)境分析句子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果。

故答案為：示例1：視覺(jué)，如第⑤段中“麥田脫去葉片上的灰白，

伸展開(kāi)蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展”，從視覺(jué)的角度，運(yùn)用

擬人的手法，“脫去”“伸展”生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了春風(fēng)過(guò)后麥田的顏色

由灰白變成深綠的過(guò)程，表現(xiàn)出勃勃生機(jī)，抒發(fā)了作者對(duì)春風(fēng)的喜愛(ài)

之情。示例2：嗅覺(jué)，如第⑨段中“上前一聞，泥土的氣味彌漫開(kāi)來(lái)，

正好可做晚保的菜肴“，“彌漫”是“布滿(mǎn)、充滿(mǎn)”之意，從嗅覺(jué)的角

度寫(xiě)韭菜里泥土氣味的濃郁，通過(guò)寫(xiě)氣味來(lái)寫(xiě)無(wú)形的春風(fēng)無(wú)處不在,

抒發(fā)人們對(duì)春風(fēng)的喜愛(ài)之情。示例3：聽(tīng)覺(jué)，如第⑥段中“它們?cè)诤?/p>

中覓食、嬉戲，還在河面上唱著‘鵝鵝鵝''嘎嘎嘎’的歌，從聽(tīng)覺(jué)

的角度寫(xiě)鵝鴨在水里唱歌，運(yùn)用擬人的手法，生動(dòng)地寫(xiě)出了鵝鴨的叫

聲像歌聲一樣動(dòng)聽(tīng)，表現(xiàn)了鵝鴨在水中覓食、嬉戲的歡快，抒發(fā)了作

者對(duì)春風(fēng)的喜愛(ài)之情。

三、古詩(shī)文積累與理解（共16分）

17.（2023七上?雅安期末）用原文補(bǔ)寫(xiě)出下面句子的空缺部分。

（1）—，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（2）我寄愁心與明月，—o（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙

有此寄》）

（3），思而不學(xué)則殆。（《論語(yǔ)?為政》）

（4）《天凈沙?秋思》中表現(xiàn)游子漂泊無(wú)依的愁苦之情的句子

是：，。

【答案】（1）何當(dāng)共剪西窗燭

（2）隨君直到夜郎西

（3）學(xué)而不思則罔

（4）夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯

【知識(shí)點(diǎn)】一般性默寫(xiě)；理解性默寫(xiě)

【解析】【分析】

此題中（1）到（3）是記憶性默寫(xiě)，（4）是理解理解性默寫(xiě)，注

意抓住“游子漂泊無(wú)依的愁苦之情”就會(huì)得到答案。注意“窗、郎、

罔、涯"等字寫(xiě)法，不要出錯(cuò)。

故答案為：（1）何當(dāng)共剪西窗燭；（2）隨君直到夜郎西；（3）

學(xué)而不思則罔；（4）夕陽(yáng)西下；斷腸人在天涯。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)能力。課文原句填空作

答時(shí)，一是要深刻理解文章內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)

文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。

18.（2023七上?雅安期末）下列加點(diǎn)實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.相委而去（委托）元芳入門(mén)不顧（回頭看）

B.四十而不惑（迷惑，疑惑）博學(xué)而篤志（堅(jiān)定）

C.非淡泊無(wú)以明志（明確，堅(jiān)定）非學(xué)無(wú)以廣才（增長(zhǎng)）

D.少時(shí)，一狼徑去（離開(kāi)）國(guó)人道之（講述）

【答案】A

【知識(shí)點(diǎn)】常用文言實(shí)詞

【解析】【分析】

A：委：丟下、舍棄；

BCD：正確；

故答案為：Ao

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解與識(shí)記能力。解釋文言詞語(yǔ)，需

要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的記憶，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義，有時(shí)還要注

意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義等詞語(yǔ)的特殊用法。

19.（2023七上?雅安期末）下列加點(diǎn)虛詞意義相同的一項(xiàng)是（）

A.夫君子之行—因往曉之

B.博學(xué)而篤志—學(xué)而時(shí)習(xí)之

C.其一犬坐于前一非得一人于井中也

D.人不堪其憂(yōu)—其人曰：“奈地壞何？”

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】常用文言虛詞

【解析】【分析】

A：助詞，的/代詞，他；

B：連詞，表遞進(jìn)，而且/連詞，表順接，并且；

C：都是介詞，在；

D：代詞，他的/代詞，那。

故答案為：Co

【點(diǎn)評(píng)】

本題主要考查理解文言虛詞用法的能力。學(xué)習(xí)時(shí)要熟讀強(qiáng)記，要

用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，課文注釋中提到的文言字詞，

要熟記于心，一定要按照注釋中的字詞解釋答題。

（2023七上?雅安期末）課內(nèi)文言文閱讀

狼

（清）蒲松齡

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，

投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨

已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中：苫蔽成

丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠

暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其

中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股,

亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

20.把下面文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①而兩狼之并驅(qū)如故。

②意將隧入以攻其后也。

21.課文最后一段的“止增笑耳”作者僅僅是嘲笑惡狼嗎？從故

事中你得到怎樣的啟示？

【答案】20.①但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。（“而”“并”

驅(qū)”“故"為關(guān)鍵詞）

②意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶(hù)的后面。

21.“止增笑耳”，作者嘲笑的不僅僅是惡狼，而是嘲笑那些貪婪

狡猾，兇殘狡詐的人。我們面對(duì)像狼一樣兇殘貪婪奸詐的惡勢(shì)力，要

敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)，這樣才能取得勝利。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給

人的啟示和道理；文言文翻譯

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯的能力。翻譯時(shí)，要忠于原文，

不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞及句子翻譯。

（2）本題考杳主旨理解和啟示。這類(lèi)題型，先要讀懂文章的內(nèi)

容，再結(jié)合重點(diǎn)句子、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感等去把握文章的主題。

談啟示時(shí)，可談自己的認(rèn)識(shí)、感悟，應(yīng)結(jié)合文章中的觀點(diǎn)、事實(shí)來(lái)談。

20.此題中注意：①而，但是；并，一起；驅(qū)，追隨、追趕；如

故，跟原來(lái)一樣。②意，意圖；隧入，從通道進(jìn)入，名詞作狀語(yǔ)；攻，

攻擊。

故答案為：①但是兩只狼像原來(lái)一樣一起追趕。

②意圖想要鉆洞進(jìn)入柴草堆來(lái)攻擊屠戶(hù)的后面。

21.本題考查主旨理解和啟示。“止增笑耳”，作者嘲諷的也不僅

僅是惡狼，而是那些像狼一樣的惡人和惡勢(shì)力。通過(guò)對(duì)狼的刻畫(huà)和描

述，作者實(shí)際上是在批判現(xiàn)實(shí)生活中的那些惡勢(shì)力，揭露他們的丑陋

面目和卑劣行徑。

文中屠夫在面對(duì)兩只狼的圍攻時(shí)，一開(kāi)始選擇了妥協(xié)和退讓?zhuān)?/p>

結(jié)果卻是越來(lái)越被動(dòng)。直到后來(lái)他拿起屠刀勇敢地與狼搏斗，才最終

戰(zhàn)勝了惡狼。本文告訴我們的道理是：對(duì)待像狼一樣的惡勢(shì)力，一定

不能心存幻想，妥協(xié)退讓。因?yàn)閻簞?shì)力是不會(huì)自動(dòng)消失的，只有通過(guò)

堅(jiān)決的斗爭(zhēng)和有效的手段，才能夠戰(zhàn)勝它們，保護(hù)自己和他人的利益。

同時(shí)，我們也要善于斗爭(zhēng)，運(yùn)用智慧和策略來(lái)應(yīng)對(duì)惡勢(shì)力的挑戰(zhàn)，最

終取得勝利。

四、作文（40分）

22.（2023七上?雅安期末）根據(jù)要求寫(xiě)作。

鼓掌是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的尊重、自信、鼓舞，是一種友好的表現(xiàn)。

如果說(shuō)為自己鼓掌是一種鼓勵(lì)、自信，那么為別人鼓掌是個(gè)人素質(zhì)的

表現(xiàn)，更能增進(jìn)人與人之間的感情。為別人鼓掌也是在給自己的生

命加油，也會(huì)獲得生命的喝彩。

請(qǐng)以“為▲鼓掌”為題，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整并書(shū)寫(xiě)在作文卷第一行的中間位置；②

敘事清楚，能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，抒發(fā)真情實(shí)感；③文中不得出現(xiàn)

影響作文評(píng)價(jià)的真實(shí)地名、校名、人名等；④卷面整潔，字?jǐn)?shù)不少于

600字。

【答案】略

【知識(shí)點(diǎn)】半命題作文

【解析】【分析】

這是一道半命題作文，題目是“為鼓掌”。寫(xiě)作時(shí)注意：

（1）明確主題：首先，你需要確定你要為何種行為或成就鼓掌。這

個(gè)主題應(yīng)該是正面的、值得贊揚(yáng)的，能夠體現(xiàn)出尊重、自信、鼓舞和

友好的特質(zhì)。例如，你可以選擇為他人的努力、成功、克服困難、無(wú)

私奉獻(xiàn)等鼓掌。（2）構(gòu)思情節(jié)：記敘文需要有清晰的情節(jié)發(fā)展。你可

以從描述一個(gè)具體的場(chǎng)景開(kāi)始，比如一個(gè)比賽、一個(gè)表演、一個(gè)重要

的事件或者日常生活中的小故事，然后引入你要鼓掌的對(duì)象和行為。

（3）人物描寫(xiě)：在文章中，要對(duì)你要鼓掌的人物進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)，

包括他們的外貌、性格、情感以及他們所做的事情。通過(guò)具體的行動(dòng)

和語(yǔ)言，展現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)和值得鼓掌的行為。（4）情感渲染：在

寫(xiě)作中，要注重情感的渲染，讓讀者能夠感受到你的真誠(chéng)和熱情?？?/p>

以通過(guò)內(nèi)心獨(dú)白、情感變化等手法，傳達(dá)你對(duì)人物的敬佩和鼓掌的情

感。（5）深化主題：在文章的高潮部分，可以進(jìn)一步深化鼓掌的意義。

比如，你可以探討鼓掌對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)和諧以及人際關(guān)系的積極

影響。同時(shí)，也可以反思鼓掌背后的深層含義，如尊重差異、鼓勵(lì)創(chuàng)

新等。（6）結(jié)尾升華：在文章的結(jié)尾部分，可以進(jìn)行一定的升華，將

鼓掌的行為提升到一個(gè)更高的層次。例如，你可以提出每個(gè)人都應(yīng)該

學(xué)會(huì)為他人鼓掌，這不僅是對(duì)他人的尊重和鼓勵(lì)，也是對(duì)自己內(nèi)心的

一種修養(yǎng)和提升。

【點(diǎn)評(píng)】

本題考查的是半命題作文，應(yīng)先把題目補(bǔ)充完整，補(bǔ)充題目時(shí)可

選取題干中的詞語(yǔ)，也可自己選擇一些自己有感觸有想法的內(nèi)容，注

意把它們用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括出來(lái)。在寫(xiě)作時(shí)，可選擇自己擅長(zhǎng)的體裁

入手，降低寫(xiě)作時(shí)的難度，選材上應(yīng)有新穎性，盡可能貼近自己生活

實(shí)際，如若引用舊材料也應(yīng)注意從其他角度切入，做到舊材新用。

五、綜合性學(xué)習(xí)與語(yǔ)言運(yùn)用（共6分）

23.（2023七上?雅安期末）為豐富學(xué)生校園文化生活，學(xué)校將

舉行“校園詩(shī)歌節(jié)”活動(dòng)，請(qǐng)按要求參與下面的活動(dòng)。

（1）如果你是組委會(huì)的主要成員，請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題設(shè)計(jì)兩個(gè)

活動(dòng)項(xiàng)目。

（2）在詩(shī)歌朗誦活動(dòng)中，請(qǐng)你擬寫(xiě)一句富有詩(shī)意的宣傳語(yǔ)。

【答案】（1）辦一期詩(shī)歌黑板報(bào)；開(kāi)展詩(shī)歌專(zhuān)題講座；組織詩(shī)歌

征文比賽；進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)歌朗誦會(huì)。

（2）以詩(shī)歌之美，激發(fā)內(nèi)心無(wú)限的想象，構(gòu)建出最溫馨的未來(lái)；

詩(shī)歌喚醒心靈，靈感點(diǎn)亮未來(lái)；學(xué)富五車(chē)，漢賦楚辭，才高八斗，七

步成詩(shī)。

【知識(shí)點(diǎn)】活動(dòng)設(shè)計(jì)；擬定標(biāo)語(yǔ)、宣傳語(yǔ)等

【解析】【分析】

（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。結(jié)合題干中“校園詩(shī)歌節(jié)”可知，本次

活動(dòng)圍繞該主題設(shè)計(jì)出與校園相關(guān)的活動(dòng)即可，活動(dòng)內(nèi)容要健康積極,

對(duì)學(xué)生有正確導(dǎo)向即可。

故答案為：示例：辦一期詩(shī)歌黑板報(bào)；開(kāi)展詩(shī)歌專(zhuān)題講座；組

織詩(shī)歌征文比賽；進(jìn)行經(jīng)典詩(shī)歌朗誦會(huì)。

（2）本題考查活動(dòng)宣傳語(yǔ)的撰寫(xiě)。結(jié)合“詩(shī)歌朗誦活動(dòng)”和“詩(shī)

意”等關(guān)鍵詞，宣傳語(yǔ)主題為詩(shī)朗誦，風(fēng)格為詩(shī)意，抓住這兩個(gè)切入

點(diǎn)撰寫(xiě)即可。故答案為：示例：詩(shī)歌喚醒心靈，靈感點(diǎn)亮未來(lái)。

【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真讀題，明

確活動(dòng)的主題是什么，目的是什么。設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容要緊扣活動(dòng)主

題，并具有操作性。

（2）本題考查活動(dòng)宣傳語(yǔ)的撰寫(xiě)。為某個(gè)活動(dòng)擬寫(xiě)宣傳語(yǔ)，所

擬寫(xiě)的宣傳語(yǔ)一定要主題突出，語(yǔ)意簡(jiǎn)潔明了，有號(hào)召性和鼓動(dòng)性，

一般多采用對(duì)偶的修辭。

六、古代詩(shī)文理解與鑒賞（共14分）

（2023七上?雅安期末）文言文理解

徙木債表

商鞅變秦法，恐民不信，乃募民徙三丈之木而予五十金。有一

人徙之，輒予金，乃下令。吳起治西河欲諭其信于民夜置表于南門(mén)

之外，令于邑中日：“有人能憤表者，仕之長(zhǎng)大夫?！泵裣嘀^曰：“此

必不信?！庇幸蝗嗽唬骸霸囃鶄恚坏觅p而已，何傷？”往債表，來(lái)

謁吳起，起仕之長(zhǎng)大夫。自是之后，民信起之賞罰。予謂鞅本魏人，

其徙木示信，蓋以效起，而起之事不傳。

（選自《容齋隨筆》作者洪邁）

【注釋】＜（fen）*：放倒標(biāo)幟。

24,下列對(duì)加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)姓`的一項(xiàng)是（）

A.乃募民徙三丈之木而予五十金（給）

B.有一人徙之，輒予金（就）

C.來(lái)謁吳起（拜見(jiàn)）

D.予謂鞅本魏人（說(shuō)）

25.把下面的文言句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。

試往債表，不得賞而已，何傷？

26.商鞅徙木和吳起憤表的故事，告訴我們一個(gè)什么道理？

【答案】24.D

25.（我）去放倒標(biāo)幟看看，最多得不到獎(jiǎng)勵(lì)罷了，有什么關(guān)系

呢？

26.必須說(shuō)到做到，才能真正取信于民。

【知識(shí)點(diǎn)】歸納文言文內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心；概括文言文給

人的啟示和道理；文言文翻譯；常用文言實(shí)詞

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理

解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異

義等現(xiàn)象。

（2）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)，要忠于原文，不遺漏、

不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢。注意重點(diǎn)字詞及句子翻譯。

（3）本題考杳對(duì)文章主旨的理解。這類(lèi)題型，先要讀懂文章的

內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子、作者的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感等去把握文章的主

題。

【附參考譯文】

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，商鞅在秦國(guó)推行變法，他怕百姓不相信國(guó)家的改革法

令，于是就決定在都城城門(mén)前，豎一根三丈長(zhǎng)的木桿，公開(kāi)宣布誰(shuí)能

搬走木桿，就賞給他五十兩銀子。當(dāng)有人搬走后商鞅馬上兌現(xiàn)，并且

在同時(shí)頒布了變法政令。魏國(guó)的吳起在擔(dān)任西河長(zhǎng)官時(shí)，為了取信于

民，在一天夜里派人在都城南門(mén)外豎立一根表?xiàng)U，并在城中公開(kāi)宣布:

誰(shuí)能將這根表?xiàng)U推倒，就讓他當(dāng)官。百姓聽(tīng)到后多數(shù)不以為然，也有

人認(rèn)為不妨一試，如果得不到賞賜，也沒(méi)有什么損失，于是就去推倒

了表?xiàng)U，吳起則當(dāng)即宣布了任命。自此以后，魏國(guó)軍民對(duì)吳起實(shí)行的

法令也不再有所懷疑了。商鞅本來(lái)是衛(wèi)國(guó)人，后到秦國(guó)做官進(jìn)行變法,

他的做法大概仿效了吳起的計(jì)謀，而吳起立木示信的首創(chuàng)之功，卻未

流傳下來(lái)，很少為人知道。

24.本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。

ABC：正確；D：認(rèn)為。

故答案為：Do

25.本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。此句關(guān)鍵詞：而已：罷了。何傷：

有什么關(guān)系呢？注意“試往債表”缺少主語(yǔ)，翻譯時(shí)需要補(bǔ)出來(lái)。

故答案為：（我）去放倒標(biāo)幟看看，最多得不到獎(jiǎng)勵(lì)罷了，有什

么關(guān)系呢？

26.本題考查對(duì)文章主旨的理解。結(jié)合文段中“乃募民徙三丈之

木而予五十金"和“有人能債表者，仕之長(zhǎng)大夫”可知，商鞅和吳起

都通過(guò)獎(jiǎng)賞的方式取信于民，付諸了自己的承諾“作答時(shí)需結(jié)合“誠(chéng)

信”取信于民”這個(gè)角度切入。

故答案為：必須說(shuō)到做到，才能真正取信于民。

（2023七上?雅安期末）古代詩(shī)歌鑒賞

次北固山下

王灣

客路青山外,行舟綠水前，

潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。

27.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與分析，有誤的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫(xiě)“客路"行舟”，與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書(shū)”歸雁”遙相呼應(yīng)。

B.頸聯(lián)既是黎明時(shí)分江上美景的生動(dòng)寫(xiě)照，又是時(shí)序交替的形

象表現(xiàn)，富含哲理。

C.尾聯(lián)詩(shī)人感嘆家書(shū)無(wú)處通達(dá)，借大雁北飛表達(dá)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之

情。

D.詩(shī)人觸景生情，借波瀾壯闊的江景表達(dá)壯志未酬的情懷。

28.中國(guó)古典詩(shī)詞意蘊(yùn)豐富，字字珠磯。“潮平兩岸闊，風(fēng)正

一帆懸”的“闊”和“懸”字，煉得極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】27.D

28.“闊”用得好，直抒胸意，表達(dá)了春潮把江岸變得渺遠(yuǎn)無(wú)際，

造成視野十分開(kāi)闊的強(qiáng)烈感受，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出平野開(kāi)闊、大江直

流、波平浪靜的美景，且讀起來(lái)與“懸”字相對(duì)應(yīng)，聲調(diào)也更為響亮;

“懸”用得好，懸字是高高直直掛著的樣子，風(fēng)順風(fēng)和，帆兒高懸，

傳神地表現(xiàn)出平野開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜的美景。

【知識(shí)點(diǎn)】體味古詩(shī)詞曲的遣詞；古詩(shī)詞曲作者袤達(dá)的思想感情;

思鄉(xiāng)懷人

【解析】【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。應(yīng)仔細(xì)閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容、

主旨、寫(xiě)法等。在答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)

詞相關(guān)詩(shī)詞句內(nèi)容和手法比照，字斟句酌歸納辨析正誤。

(2)本題考查詩(shī)歌的煉字,完成時(shí)應(yīng)通讀詩(shī)歌，然后認(rèn)真閱讀

詞語(yǔ)所在的句子，結(jié)合語(yǔ)境理解其意思。答題時(shí)，先把字詞原意解釋

出來(lái)，然后解釋字詞在句中的含義，最后整體分析字詞包含的作者情

感。

27.本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解。

ABC：正確；

D：有誤，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊”表現(xiàn)了濃烈的思鄉(xiāng)之情，

并不是表達(dá)“壯志末酬的情懷”；

故答案為：Do

28.本題考查詩(shī)歌的煉字，解答時(shí)要讀懂句子并賞析精彩字詞的

妙處。解答本題時(shí)可以先解釋“懸"的意思，懸是筆直高掛的樣子。

一方面寫(xiě)出江面風(fēng)平浪靜，另一方面作者以小景呈現(xiàn)了平野開(kāi)闊、和

風(fēng)吹拂、大江直流波平浪靜等大景。表現(xiàn)了詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟，表達(dá)了

詩(shī)人豁達(dá)樂(lè)觀的情懷?！伴煛北憩F(xiàn)長(zhǎng)江水波激蕩，春潮涌流，江水幾

與岸平，顯得江面廣闊浩渺，視野也因之開(kāi)闊。又寫(xiě)出了春天已至L

冰雪消融，大地回春，春意已濃的景象?！伴煛弊郑质惆l(fā)胸懷，展示

詩(shī)人開(kāi)闊的胸襟。

1/1四川省雅安市2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試

試卷

一、積累與運(yùn)用(共14分，每小題2分)

1.（2023七上?雅安期末）下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)

是（）

A.笨拙（zhu6）窠巢（k6ch6o）黃暈（yUn）人聲鼎沸（f^i）

B.抖擻（s。u）憔悴（qidocui）干澀（s。）刻骨銘心（min）

C.收斂（li6n）縹緲（piaomi6o）模樣（m6）駭人聽(tīng)聞（hGi）

D.澄澈（che）坍塌（tdntd）抽噎（y。）畏罪潛逃（qidn）

2.（2023七上?雅安期末）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（