七年級下學期教學計劃(15篇)

七年級下學期教學計劃（15篇）

時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，

學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方

向哦計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的七

年級卜學期教學計劃，希望能夠幫助到大家。

七年級下學期教學計劃1

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教

學，盡快適應地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標C積極

參加教科研活動，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高。同時，通過

傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理

的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向"會學地理

二、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級三四班的地理教學任務，每周2個課時。所

使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育

地理課程標準》的基本理念指導下編寫的新版地理教材。新課標，新教

材，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。，先進的教育理

念，堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應有的地位，

大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣，為地理教學提供了最根本的保

障。

三、本冊教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的地

理位置、地形、氣候等情況。第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析

各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.

四、本期總體教學目的要求

1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課；

保障每節(jié)一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實

踐。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好地課備案資料的收集，整理工作，為

地理課件的制作準備充分的.素材。

五、本期教材重點、難點

重點、難點

（1）各大洲的地形特征和氣候特征；

（2）幾個大國的人文特征。

六、完成本期教學任務的具體措施

1、申請購置教學必備的地理教具，做好器材的登記，使用，保管工

作。

2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育

教學能力再上新臺階。

3、教學中關注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活

動，激發(fā)學生學習興趣。

4、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

5、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水

平。

6、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

7、每次月度考試后，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析。注意

發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

七年級下學期教學計劃2

一、教學背景分析：

語文是中小學階段的主要學科，基礎學科，隨著時代的發(fā)展和社會的

進步，人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入，“大語文”觀念得

到越來越多有識之士的認同。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分，

語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力，而且從本質(zhì)上看，還反映了

人的‘思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。由此可見，語文教育

大有可為，語文教學重之又重，語文教師責任重大。因此，每個學期開學

之前，我一定會對教材進行仔細的研讀與分析，對所教班級的學生進行深

入的了解，并據(jù)此制定出詳細的教學計劃。

二、所教班級學生現(xiàn)狀分析：

根據(jù)我校學生的實際特點，以及語文學科的特點和目前本學科發(fā)展方

向的把握，結(jié)合我校的辦學方針，我們的語文教學最初以“激發(fā)興趣，指導

方法，培養(yǎng)習慣，搭建舞臺”為口號和行動原則，加強了日常教學和學科活

動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣（如課堂聽講，記

筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)

變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。

下面根據(jù)七年級上學期的期末考試成績進行具體分析如下：

該班共有學生75人，期末考試語文成績80分以上的43人，60分以下

的1人。優(yōu)秀率57、3%,合格率98、7%,人平78、14分。

從合格率、優(yōu)秀率、平均分等數(shù)據(jù)上看，125班與126班的語文水平?jīng)]

有明顯的差距。但125班同學在學習興趣、學習態(tài)度、語文基礎等方面都

與126班存在一定的差距「通過一個學期的努力，125班同126班二匕較，

雖然有了一定的進步，但具體教學中還是感到和126班有差距。比如，課

堂答問的積極性，課堂的活躍性，聽課的專注程度和記筆記的主動性等，

125班明顯弱于126班。因此，本學期在保持兩班總體較好的勢頭之下，

還要大抓125班的學習習慣與學習主動性，力求有所進步。

三、教材分析、教學目標、教學設計與寫作訓練，

我們采用語文出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材

共分為七個單元。每個單元后都有口語交際和寫作訓練，第一、四單元后

各有一個寫字訓練，第二、三、五單元后各有一個綜合性學習。課本最后

還有幾個附錄，供學生自讀與參考。

以下是對各單元課文的分析與設計以及各單元的寫作訓練安排。

七年級下學期教學計劃3

一、教材分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線

索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個

單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文

化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，《從百草園到三味書

屋》中，無論是百草園里高大的皂莢樹，有趣的斑螯，傳說的美女蛇，還

是三味書屋里方正、質(zhì)樸的先生，奇妙的“怪哉”蟲，課堂上描畫的繡像，都

記錄了魯迅成長的足跡；《爸爸的花兒落了》（林海音）中“爸爸”的夫世，迫

使“我''在極短的時間里，經(jīng)歷了一段艱難的心理成長歷程；《十三歲的際

遇》為我們描繪了田曉菲用自己燦爛的青春歲月追尋的一個美麗而迷人的

夢想；《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》是詩人用凝練的語言道出的

殷殷囑托，一行行的詩句曾激勵過無數(shù)成長中的青年。《傷仲永》促使我

們反思一個天資出眾的人變得“泯然眾人矣”的原因。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，《黃河

頌》（光未然）把我們帶到了波濤洶涌的黃河之濱，讓我們感受母親河的雄

渾壯闊；《土地的誓言》是端木藤良在“九一八”十周年時寫給被日本蹂蹣的

故鄉(xiāng)東三省的誓言，熾熱的語言背后跳動的是一?顆蓬勃而痛苦的心；《最后

一課》以兒童的視角幫助學生領悟母語與祖國的關聯(lián)；《新疆，新疆》引我

們展望我國西北那片古老而年輕的土地，引我們認識那位寬容的“大母親

《木蘭詩》勾勒了一位替父從軍、縱橫疆場、保衛(wèi)國土的女英雄形象。

第三單元中的文章寫的是名人故事。有科學家鄧稼先（《鄧稼先》楊振

寧），有藝術家貝多芬（《音樂巨人貝多芬》何為），有詩人、民主人士聞一

多（《聞一多先生的說和做》臧克家），有個性鮮明的作家群（《福樓拜家的

星期天》莫泊桑），還有孫權對將軍呂蒙的勸誡（〈孫權勸學》）o

第四單元中的文章盡可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面，《社

戲》（魯迅）以看戲串起一連串的人和事，像一幅民俗風情畫；《安塞腰鼓》

（劉成章）的節(jié)奏像鏗鏘激越的安塞腰鼓的鼓點；《竹影》（豐子愷）以兒童游

戲為契機，將中國畫和西洋畫的區(qū)別講得深入淺出；《觀舞記：（冰心）用文

字表現(xiàn)了印度舞蹈中流動的美；《口技〉（林嗣環(huán)）中只有“一桌、一椅、一

扇、一撫尺而已”的口技藝人卻能做至IJ“眾妙必備”，作者用文字再現(xiàn)了人們

聽到的一切。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)?！秱ゴ蟮谋瘎　罚ù?/p>

威格）是寫斯科特在挑戰(zhàn)南極過程中的悲壯覆滅，《魯濱孫漂流記》（笛福）

節(jié)選了魯濱孫初涉荒島的一段，表現(xiàn)一個人在身陷絕境時內(nèi)心痛苦的掙扎

和人的精神的強大，《登上地球之巔》（郭超人）再現(xiàn)了60年代中國登山運

動員成功登上珠穆朗瑪峰的最后一段路程、《真正的英雄》（里根）是美國

前任總統(tǒng)里根為悼念“挑戰(zhàn)者號''中犧牲的七位宇航員而發(fā)表的演講?！犊涓?/p>

追日》和《兩小兒辯日》兩篇短文展示了古人對自然的不懈的探索精神。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

《珍珠鳥》（馮驟才）寫人與鳥之間是如何逐步建立起一種相互信賴的美好

境界的，《斑羚飛渡》（沈石溪）寫一群斑羚在面臨種群滅絕的威脅時所做

出的出人意料的舉動，《華南虎》（牛漢）以虎喻人，謳歌了一個雖身陷囹

圄卻有著桀鷲精神的靈魂，《馬》（布封）是一篇科學小品文，作家用飽蘸

關愛的筆把兩種生存狀態(tài)下的馬寫得動人心弦，《狼》（蒲松齡）寫人與狼

之間的一場斗智斗勇的比拼，雖簡單明了，卻也扣人心弦。

從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面

作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理

清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考

慮、組織單元。

綜合性學習，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活

動，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習，第二、四、六單元為三次

規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交除

二次小活動分別是：成長的煩惱、我也追“星，漫話探險，它們都是結(jié)

合該單元的主題設計的，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。

如，”成長的煩惱”就是通過采訪、交流、模擬情景等形式引導學生正確認

識、對待成長中的挫折、憂愁。

三次大活動分別是：黃河，母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以

培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母

課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導學生發(fā)揮自主精神，自

行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、

解決問題的能力，培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力。

黃河、戲曲、馬，我們選擇了這三個極有文化含量的事物，把它們作

為活動的切人點，由這三個點生發(fā)開去，可以讓學生將觸角伸人歷史、地

理、生物、文化、科學等不同領域，可以引導學生關注現(xiàn)實生活的各個方

面。

當然，本冊的綜合性學習也考慮到了不同地區(qū)、不同學生的需要，每

個綜合性學習都提供了若干個活動，可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣，

既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的機會，真正為建設開放而有活力的語文課程

提供了可能。

本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和

法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯(lián)系，如：《童年》

與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作

為課內(nèi)閱讀的.一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。

課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增

加文化淀集。

漢語知識：了解實詞。

二、學生情況分析

初中182班，經(jīng)過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解

3、大部分學生對語文學科有濃厚的興趣

4、課堂上有用于帶頭的好學生，課堂教學開展還行

存在的不足是：

1、學習語文的習慣養(yǎng)成差

2、學習比較盲目，目標性不強

3、學習的主動性、合作探究意識不強

4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重

5、積累較少，閱讀而不廣。

三、教學目標:分類

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精

神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，

努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，

培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐

步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的開

端，打下基礎。

知識目標：了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方

法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文

字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。

具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)

容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定四語言感受能力，初步掌握精

讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地

朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能

力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典

詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

人文素質(zhì)目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交

流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活

中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，

讀書看報看電視的習慣等。

四、教學設想

首先、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結(jié)論輕過程、

重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與

方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。

其次、要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平

面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，開展了

學生的視野，加深了對課文的理解。

第三、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳

輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學，彼此形成一個

學習的共同體。

第四、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、

提問轉(zhuǎn)化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，

而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，

讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

第五、注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生

從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文

課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。

第六、要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織

學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

第七、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行

全面的評價學生的語文素養(yǎng)。

五、教學措施

根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施：

1、從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認

識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、

能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培

養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用

比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的

能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學

地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟

發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機

械的練習。

5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的

聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

7、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教

學。

8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。

9、根據(jù)當前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。

10、實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興

趣和成績。

11、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。

12、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。

13、實行培優(yōu)輔差，面向全體學生。

14、利用競賽法等多種多樣的教學方法，提高學生學習興趣。

15、讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學習語文。

16、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息，小故事,成語解說等,鍛

煉表達能力

17、每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣

的教學方式，突出重點和難點。

18、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習

語文的信心。

19、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學

生的特點。

20、開展網(wǎng)絡輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語

文教育網(wǎng)多學習一些課外閱讀，優(yōu)秀作文和作文技巧等。

六、培養(yǎng)輔差計劃

主要措施：

1、培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高

2、課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。

3、課外輔導，利用晚修，文體課的時間，組織學生加以輔導訓練。

4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣

學，激起他們的學習興趣。

5、對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高

自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大

力氣。

6、優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。

七、教學要求

1、進一步增進對語文課的認識。

說明：“工具論”認為語文是人們最重要的交際工具，是“學習和工作的

基礎工具”。語文課的任務就是進行語言知識教學，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的

能力，課文只是例子?！叭宋恼摗闭J為語文這個工具不同于一般的生產(chǎn)、生活

工具，它是人們思想、情意、社會文化的負載工具，人文性才是語文的本

質(zhì)屬性，語文課的任務主要是通過語言的學習、感悟，培養(yǎng)情感，陶冶審

美情操，弘揚中華民族的人文精神，給學生“打下一個精神的底子’素養(yǎng)

論”認為語文不僅有工具性，也有人文性、實踐性、綜合性，主張“文道統(tǒng)

一”,文中有道，道中有文，相輔相成，互相促進。

在教學上，要“帶學生在文章里走一個來回”，就是先把語言文字弄清

楚，從而進入文章的思想內(nèi)容，再從思想內(nèi)容里走出來，進一步理解語言

文字是怎樣運用的。語文課的任務，是全面提高學生的語文素養(yǎng)?！罢Z感論''

認為培養(yǎng)語感是語文教學的首要任務。但究竟什么是語感，語感有哪些特

征，語感與語文能力、語文知識是什么關系，以及怎樣培養(yǎng)語感等，目前

還停留在研究、探索階段。

2、課前要提前預習，最低要求是掃清字詞障礙。

3、強化養(yǎng)成教育，加強積累。繼續(xù)使用好《成長記錄》，每周檢查：

二-三段摘錄，并有學習評價和學習心得;2-3段字寫文章，積累要有價值。

4、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。

5、加強課堂常規(guī)建設，養(yǎng)成良好習慣。

七年級下學期教學計劃4

新學期已經(jīng)開始了，為了順利完成本學期的教學任務，特作計劃如

下：

一教材分析

本學期講授第二單元《生物圈中的綠色植物》，教材內(nèi)容與實際生活

緊密聯(lián)系，同時針對中學生的特點，設計了多個探究實驗，旨在提高同學

們的動手能力，又有利于學生主體作用的發(fā)揮。課外實踐增強的同學們的

學習興趣。課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用。學生通過

前面的學習，已經(jīng)對生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構、功能及其與環(huán)境

的關系有了大致的了解，并且認識到生物的多樣性。本單元與前面有著內(nèi)

在的邏輯聯(lián)系。本冊的內(nèi)容不僅對學生進一步理解生命世界、理解生物多

樣性的價值有重要意義，對于他們樹立辯證唯物主義自然觀同樣十分重

要。

二學生基本情況分析

通過一學期的學習，學生學習的熱情較高，對生物這門課比較有興

趣，但也存在著許多問題。如：基礎知識不夠牢固，思維不夠靈活，實驗

方面的問題也很多等等。針對存在的問題，在新的學期，努力做好每一個

學生的工作，因材施教，逐漸使學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。對

學生加以鼓勵和引導，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三具體措施

1備課是上好課的基礎，是保證教學質(zhì)量的必要措施。鉆研教學大綱，

做好教學工作計劃；按照教學內(nèi)容和要求，根據(jù)學生的特點，寫出具體教

案。

2上課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握傳授

知識和開發(fā)智力的教學藝術，促進學生全面發(fā)展。教學中要采用多種方

法，善用啟發(fā)式教學，重視實驗和觀察，充分調(diào)動同學的積極性，讓生物

課堂變成學生自己探索未知世界的途徑，使教學效果達到最佳狀態(tài)。同

時，要將提問、復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)合

理分配，提高課堂教學藝術。

3班級工作的組織分配很重要。把每個班分成若干個學習小組，落實責

任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習及錯誤修改情況，提高整體效率。

4小測及考試是了解學生學習情況、檢查教學效果、督促學生學習的重

要手段。平時要做好課堂提問、小測等。期中、期末考試前要組織好復

習，有針對性地進行章節(jié)的小測。

四教學內(nèi)容及參考課時

《生物學》七年級下冊

第三單元生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物

第一節(jié)藻類植物（第一周）

第二節(jié)苔碎和蕨類植物（第一周）

第三節(jié)種子植物（第二周）

第二章被子植物的、一生

第一節(jié)種子的萌發(fā)（第三周）

第二節(jié)植株的生長（第三周）

第三節(jié)開花和結(jié)果（第四周）

第五、六周為復習時間

第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)

第一節(jié)綠色植物的生活需要水（第七周）

第二節(jié)水分進入植物體內(nèi)的途徑（第七周）

第三節(jié)綠色植物參與生物圈的水循環(huán)（第八周）

第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者

第一節(jié)綠色植物通過光合作用制造有機物（第九周）

第二節(jié)綠色植物對有機物的利用（第九周）

第五章綠色植物與生物圈中的碳——氧平衡（第十周）

第六章愛護植被，綠化祖國（第十一周）

七年級下學期教學計劃5

一、學生基本情況

通過半學期的教學，所教班級語文素養(yǎng)有所提高：如閱讀能力、寫作

能力、及口語表達能力都不同程度地有所提高。但是仍有部分學生對學習

不感興趣，缺乏探究能力，因此在測試中達不到理想的成績，語文素養(yǎng)也

得不到應有的提高。本學期我將全力以赴，“抓中間，促兩端”，讓學生的語

文素養(yǎng)提高一個檔次。

針對學生課外閱讀量少，寫作缺少素材的實際情況，我將大力提倡學

生閱讀有益的課外書籍，開設閱讀課，讓學生真正沐浴到文學的春暉，感

受到文學的無窮魅力。

二、教學目的要求

緊扣語文課程工具性和人文性的特點，聯(lián)系生活，扎實、活潑、有序

地全面提高學生的語文素養(yǎng)。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，培

養(yǎng)學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，

努力建設開放而有活力的語文課堂。在教學過程中，努力開拓學生的視

野，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高其文化品位和審美情趣，培養(yǎng)社會主

義道德品質(zhì)，有利于發(fā)展健全個性，逐步形成健全的人格。

三、教材分析

本冊教材一共有六個單元，每個單元分為閱讀和寫作“口語交際”綜合性

學習兩大部分。閱讀課文全冊30篇：成長單元里，讓學生追尋丑小鴨變成

白天鵝的苦難歷程；祖國單元里，讓學生聆聽《黃河頌》的雄壯旋律；歷

史人物單元里，讓學生瞻仰“兩彈”元勛鄧稼先的光輝形象；人類文化藝術單

元里，讓學生欣賞文化藝術的,奇光異彩；探險單元里，讓學生感受探險英

雄的壯志豪情；動物單元里，讓學生探索動物世界的無窮奧秘……一篇篇

短小精美的課文，是一道道精神的美味，散發(fā)著芳香，讓學生盡情享受。

第二部分寫作“口語交際”綜合性學習的主題與每個閱讀單元相照應，一

次次綜合性學習，就是一次次精神的探險，讓學生留連忘返。

本冊還包括課外古詩詞背誦、名著導讀及附錄豐富了第二課堂.

四、重點難點

第一單元

重點研讀、揣摩、賞析含義深刻且富于情感的精彩語句；

難點了解作者表情達意的方法，深刻理解內(nèi)容，體會思想感情。

第二單元

重點加強朗讀，通過朗讀理解、體味、感悟課文;

難點聯(lián)系課文內(nèi)容，引導學生了解中國現(xiàn)代國情，培養(yǎng)愛國情操。

第三單元

重點細致分析，細心揣摩文中的精彩段落和關鍵詞句；

難點文中的巧妙篇章結(jié)構，深刻的人文內(nèi)涵。

第四單元

重點理解內(nèi)容，整體感知，比較欣賞；

難點了解人類文化藝術生活，發(fā)揮創(chuàng)造力，發(fā)表個人見解。

第五單元

重點快速默讀課文，抓課文主要信息，概括內(nèi)容要點；

難點激起探索自然奧秘的興趣，培養(yǎng)勇敢獻身的精神。

第六單元

重點整體感知課文，聯(lián)系生活體驗，大膽發(fā)表見解；

難點初步思考和認識人與動物的關系，激發(fā)珍視生命，關愛動物之

情。

五、教學措施

1、教師課前認真鉆研教材，充分利用各種信息資源，運用多媒體教學

手段，精心設計教法，認真?zhèn)浜妹刻谜Z文課。

2、教師飽含激情，充分調(diào)動每一個學生的學習熱情和學習興趣，培養(yǎng)

創(chuàng)新精神和想象力。

3、課堂上采用四邊互動的方法和自主探究式學習方式，讓學生成為課

堂的主人。

4、加強課后的檢查和驗收和輔導，盡量做到堂堂清，天天清，確保所

教學生同步前進。

5、多與學生交心，做學生的知心人。

六、課時安排

第一單元12課時；

第二單元12課時；

第三單元12課時；

第四單元12課時；

第五單元12課時；

第六單元12課時；

期末復習：依實際情況而定。

七年級下學期教學計劃6

一、學生基本情景分析

七年級一班共有學生45人，這屆學生英語基礎不是很好，學生從小學

到初中，是一個極大的轉(zhuǎn)折點，包括從心理上和身體上的。但本班學生還

比較活躍，比較愛學習，應對新的學校，新的班級，新的教師，所以對英

語學習還是有著濃厚的興趣，也帶著期望和夢想，期望這是一個極好的開

始。

二、本學期教育教學資料及教材分析：

新目標（新版）七年級英語（上冊）有3個預備篇單元和9個正式篇

單元，一共是12個單元。本次教材是改版后的第三屆，此刻教材知識體系

比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排必須的基礎練習，這樣對鞏固學生

知識有著很大的幫忙。

三、本學期的教學重、難點能夠分為兩大塊來看：

（一）語法知識點

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復數(shù)的變化；

4、方位介詞；

5、特殊疑問句的構成、回答和對劃線部分提問

6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞所有格；

8、一般此刻時；

9、時間表達法。

（二）交際用語（略）

四、本學期將采用的教育教學方法:

英語的教育教學方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們能夠針對不一樣的情

景采用不一樣的教學方法來加以彌補。針對我教的班級，本學期本人打算

用下列方法對他們進行教育教學：

1、用英語教英語(TeachEnglishinEnglish)；

英語畢竟是一門語言，訓練的是學生的聽、說、讀、寫、譯的綜合本

事，在教學的過程中需要對學生的聽、說、讀、寫、譯的本事進行很多的

訓練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種本事的訓

練。

2、用英語想英語(ThinkEnglishinEnglish)；

用英語想，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考，必須學不

好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介

入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流

利、熟練的境界和標志。

3、背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，很多背誦課文與很多多種練習的結(jié)合，乃是對于一切

各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4、針對不一樣的教學資料采用不一樣的.教學方法；

英語的資料較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等資料，如果對每

一項資料都采用同樣的方法來進行教育教學，那么即使是再好的學生也不

可能學好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不一樣的資料采用不一

樣的教學方法是不可違背的。

五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學生的主動

性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣，幫忙學生摸索適合自我的學習方法，

了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)學生自主學習的本事。

2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的本事。

3、盡量使用英語，適當使用母語。

4、備好學生、課本、課標，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學資料，進行教學創(chuàng)新，嘗試不一樣的教學方式，激發(fā)學生

的學習欲望。

6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學生理解準確、深刻、

透徹。

7、擴大學生的課外閱讀量，增強語感，循序漸進，逐漸提高閱瀆理解

本事。

8、加強書面表達訓練，每一單元結(jié)合資料布置相應的書面表達練習，

擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9、實行分層次教學。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次

練習，分層次要求，使不一樣程度的學生都能有所提高。

10、合理利用課外資料，重點題要重點練習、重點講解，做到主次分

明，講求實效。

六、課程安排及教學進度:

第一周-第三周：開學初教學準備工作預備篇

第四周-第五周:Unitl-Unit2

第六周：國慶節(jié)假期

第七周：Unit第Un周3

第八周一第九周：Unit3-Unit4

第十周：ReviewUnitl-Unit5期中復習階段

Mid-examofUnitl-Unit5迎接期中考試

第H^一周一第十二周：Unit5-Unit6

第十三周一第十四周：Unit6-Unit7

每十五周一第十六周：Unit7-Unit8

第十七周一第十八周Unit9

第十八周一第十九周：ReviewUnit4-Unit9復習迎接期末考試

七年級下學期教學計劃7

本學期我繼續(xù)七年級⑴班和⑵班的數(shù)學教學工作和七年級⑴班的班

主任工作。新的學期，新的開始，學校呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為

了搞好本期工作，茲制定教學工作計劃如下：

一、指導思想：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以

強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作

任勞任怨，及時更新教育觀念，緊扣“六環(huán)教學、實施素質(zhì)教育，全面提高

教育質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、

熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認

真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思

想。

二、學情分析：

在校領導的正確領導下，本學期與上學期相比，學生人數(shù)有了一些變

化。因師資困乏，八年級兩個班留級到七年級30名學生，這樣，無論是給

班級的管理還是教學工作都增加了一些難度。而且要實現(xiàn)教學質(zhì)量的根本

性進步，非一朝一夕之功。教學當然是重中之重，現(xiàn)在的學情與現(xiàn)實決定

了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的.責任與職業(yè)道德時刻

提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師，只有付出百倍

的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。

三、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關心愛護

全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐

心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合

法權益，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學要求和教學目的，也寫

清能力訓練的內(nèi)容、要求、目的及教學措施等，不僅體現(xiàn)教學大綱的要

求，也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教

學中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強了計劃性。

在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學生傳授知識，又開

發(fā)學生思維能力，促進學生全面發(fā)展。在具體的教學過程中，結(jié)合所學內(nèi)

容，使學生學習數(shù)學知識的同時，也吸取其它方面的“營養(yǎng)”，開闊他們的視

野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學習的科學態(tài)度。

四、教研工作：

我將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹

慎、尊重同事，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信，關

心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。對于素質(zhì)教育的理論，進行更加

深入的學習。在平時的教學工作中努力幫助后進生，采取各種措施使他們

得到進步。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦

講價錢，平時團結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作為一名

教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要

求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事

業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

七年級下學期教學計劃8

一、學生基本情況

本學期是本年級學生初中學習階段的第二學期。通過上學期的學習，

大多數(shù)學生對學習數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的學習興趣。本學期的數(shù)學教學要從學

生的實際問題出發(fā)，積極引導學生“觀察”、“思考”、"探究”、”討論”、“歸

納''數(shù)學問題，要鼓勵學生去探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的奧妙，用學到的本領去解決

“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問題。教學中既要注意

知識的覆蓋面，關注中考的重點、熱點和難點，又要突出數(shù)學知識在社

會、科技中的運用，讓學生在學習、練習中熟記知識要點、考試內(nèi)容，掌

握應試技巧和數(shù)學思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索能力。

二、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計六章，第五章：相交線和平行線；第六章：平

面直角坐標系；第七章：三角形；第八章：二元一次方程組；第九章：不

等式和不等式組；，第十章：實數(shù)。教材每章開始時，都設置了章前圖與

引言語，激發(fā)了學生的學習興趣與求知欲望。在教學中，適當安排如“觀察

與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，給學生適

當?shù)乃伎伎臻g，使學生能更好地自主學習。在教材各塊內(nèi)容間，又穿插安

排了綜合性、實踐性、開放性等等的數(shù)學活動，不但擴大了學生知識面，

而且增強了學生對數(shù)學文化價值的體驗與數(shù)學的應用意識。習題設計分

為；復習鞏固、綜合運用、拓廣探索三類，體現(xiàn)了滿足不同層次學生發(fā)展

的需要第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎

上，探索在同一平面內(nèi)兩條直線的位置關系：

①、相交

②、平行。

本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質(zhì)。

本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質(zhì)與判定的應

用。

第六章、平面直角坐標系：本章主要內(nèi)容是平面直角坐標系及其簡單

的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標的確定。本

章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置的確定。

第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的

內(nèi)角和等內(nèi)容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內(nèi)角和的性質(zhì)

與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質(zhì)并能作

圖，及三角形內(nèi)角和的證明與多邊形內(nèi)角和的探究。

第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程（組）及其解

的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本

章難點：列二元一次方程組解決實際問題。

第九章、不等式與不等式組：本章主要內(nèi)容是一元一次不等式（組）

的解法及簡單應用。本章重點：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式

（組）的解法與簡單應用。本章難點：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列

一元一次不等式（組）解決簡單的實際問題。

第十章、數(shù)據(jù)的收集、整理與描述：木章主要學習收集、整理和分析

數(shù)據(jù)，并根據(jù)數(shù)據(jù)對調(diào)查對象作出正確的描述。本章重點：調(diào)查的意義、

特點及分類，利用扇形圖、頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)拆線圖描述數(shù)據(jù)。本章

難點：繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調(diào)查對象作出正確的‘描

述。

三、教學措施

1、認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學

習，努力培養(yǎng)學生的學習興趣和個性品質(zhì)。

2、把握學生思想動態(tài)，及時與學生溝通，搞好師生關系。

3、充分利用課堂教學時間，幫助學生理解教學重難點，訓練考點、熱

點，強化記憶，形成能力，提高成績。

4、改進教學方法，用多媒體課件，實物等創(chuàng)設情景進行教學，力求課

堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機

會。

5、精講多練，在教學新知識的同時丁注重舊知識的復習，使所學知識

系統(tǒng)化，條理化，讓學生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。

6、開辟第二課堂，在不加重學生負擔的前提下，積極引導學生閱讀課

外書，促進學生自主、合作，探究學習，培養(yǎng)興趣，提高能力。

7、加強培優(yōu)補中促差生的個別輔導，因材施教，培養(yǎng)學生的個性特

長。特別要多鼓勵后進生，提高他們的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習

慣：

(1)課前預習習慣；

(2)積極思考，主動發(fā)言習慣；

(3)自主作業(yè)習慣；

(4)課后復習習慣。

8、改進階段考試形式，改進評價方法，注重學習過程的評價，對基礎

知識技能“推遲判斷”，讓學生有再次考試的機會，成功的喜悅，重視學生發(fā)

現(xiàn)問題、解決問題的能力的評價。

七年級下學期教學計劃9

為了使用本學期的數(shù)學教學工作呈現(xiàn)出規(guī)范化、特色化、現(xiàn)代化的良

好局面，進一步提高數(shù)學教學質(zhì)量，特做七年級數(shù)學教學計劃如下：

一.教材分析

為了實現(xiàn)《全口制義務教育數(shù)學課程標準》的課程目標，教科書力圖

突出如下特點：

1.為學生的數(shù)學學習構筑七點。

2.學生提供現(xiàn)實，有趣，富有挑戰(zhàn)性的學習素材。所有數(shù)學知識的學

習，都力求從學生的實際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問題情景引入學習

主題，并提供了眾多有趣而富有數(shù)學含義的問題，以展開數(shù)學探究。

3.學生提供探索，交流的時間與空間。在提供學習素材的基礎上，還

依據(jù)學生已有的知識背景和活動經(jīng)驗，提供了大量的操作，思考與交流的

機會，如提出了大量富有啟發(fā)性的問題，設立了“做一做”“想一想”“議一議”

等欄目，以使學生通過自主探索與合作交流，形成新的知識，包括歸納法

則與方法，描述概念等。

4.示數(shù)學知識的形成與應用過程。經(jīng)歷知識的形成與應用過程，將有

利于學生更好地理解數(shù)學，應用數(shù)學，增強學好數(shù)學地信心。力圖采用“問

題情景——建立模型——解釋，應用與拓展”的展開。

5.足不同學生的發(fā)展需求。課本中的習題分為兩類：一類面向全體學

生，為他們熟悉和鞏固新學的數(shù)學知識，加深對相關知識與方法的理解所

設；另一類則面向更多數(shù)學學習需求的學生，即“試一試”中的題目，不要求

全體學生都嘗試完成。

二、教學內(nèi)容：

本學期的.教學內(nèi)容共計六章，第5章：相交線與平行線；第6章：平

面直角坐標系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程組；第9章：不

等式與不等式組；，第10章：數(shù)據(jù)的收集、整理與描述。

三、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實

際，設計課的類型，擬定采用的教學方法。課堂上要特別注意調(diào)動學生的

積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性，讓學生學的容易，學的

輕松，學的愉快，注意精講精練。布置作業(yè)做到精煉，右針對性，有層次

性，同時對學生的作業(yè)及時認真批改，同時注意分層教學。在教學中，應

引導學生在學好概念的基礎上掌握數(shù)學的規(guī)律，并著重培養(yǎng)學生的能力。

對于規(guī)律，應引導學生搞清它們的來源，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽

象、概括或證明的過程，了解它們的用途和適用范圍，以及運用時應注意

的問題。對于基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)，要遵循學生的認識規(guī)律，結(jié)

合教學內(nèi)容，選擇合適的教學方法，有計劃地進行。并要隨著學生對基礎

知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學生獨立

獲取知識的能力。

七年級下學期教學計劃10

一、基本情況:

新學期開始了，我擔任七年級八個班的體育教學，學生中有體育好動

分子，也有對體育沒有太大興趣的。我想：我既不能扼殺學生的興趣，還

要努力培養(yǎng)更多的學生對體育課有興趣才對。特別是男生籃球打得不錯，

對籃球的熱情很高，我不能忽視這一點。新的學期又開始了，還是和強學

生的.身體素質(zhì)的練習和廣播體操的復習，而后根據(jù)學生的年齡與心理特

征，還以游戲式的技術動作來作為教學。

二、指導思想：

堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，積極領悟“三個代

表”重要思想和“社會主義榮辱觀”，始終熱愛黨的教育事業(yè)，堅持四項基本

原則，愛崗敬業(yè)，為人師表，依法執(zhí)教。

三、教學預期目標：

1、能讓大部分的學生熱愛體育課，自覺參與鍛煉。

2、學生基本能參與游戲式的技術動作中來。

3、逐步提高學生對籃球的熱情。

四、教學措施

1、以身為范，就是以自己的實際行動感染學生，自己制定每天早上6

點20分起床后晨跑，下午再加半小時打籃球，證明積極鍛煉才能使人更加

健康、靈活\聰明。

2、堅持以學生“健康第一”為指導思想，努力探討學生最感興趣的運動

項目，結(jié)合本地傳統(tǒng)體育項目，真誠與同事合作，并共同研討體育教學中

的棘手問題。

3、積極帶頭網(wǎng)上講討和會議研討，并寫下共同的教育教學結(jié)論，寫教

學反思和總結(jié)，學期末至少有一篇論文。

4、虛心向年輕教師和有經(jīng)驗的老前輩們學習，并非常樂意聽取同行們

毫無保留的批評與提出建議。

5、一個學期至少聽課20節(jié)以上，本專業(yè)聽課不少于10節(jié)。

6、要求自己在上課時，要做到先備課和寫教案后，方能上課。

7、教師在課堂中，要與學生同樂，并樂在其中，在完成技術動作的教

學下，自己要不斷地尋找培養(yǎng)學生的教學策略，并且把它記錄下整理出

來，以便與同事們共同研討。

8、一個月至少要有2篇20xx字左右的教學反思。

9、一個學期至少要有1—2篇自己認為最為優(yōu)質(zhì)的、最有創(chuàng)意的教學

案例或教案（當然，有同事們認可，且參與合作）。

10、教學宗旨：虛心學習，力求進步，和諧相處，共同研討，刻苦鉆

研，勇敢創(chuàng)新，愛生如子，以身為范。

七年級下學期教學計劃11

本學期將以學校和教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學

質(zhì)量和效率為中心，大力推進課程改革，深入貫徹語文新課標，切實轉(zhuǎn)變

教育觀念，增強實施新課程的能力和水平；加強對新教材的培訓、研究，

尋求實施新課程的策略；深入課堂，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教

學質(zhì)量?，F(xiàn)制定本學期工作計劃如下：

一、教材分析

課程標準語文實驗教科書七年級下冊，繼續(xù)以語文與生活的聯(lián)系為線

索，按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個

單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。

本冊書中的六個單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文

化、探險、動物。

第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章。

第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章。

第三單元中的五篇文章寫的是名人故事。

第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章。

第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰(zhàn)。

第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。

綜合性學習，第一、三、五單元是三次規(guī)模小、層次少的小活動，我

們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學習工第二、四、六單元為三次規(guī)模比

較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際三次小活

動分別是：成長的煩惱、我也追“星”、漫話探險，它們都是結(jié)合該單元的主

題設計的，是對學生情感態(tài)度、價值觀感染的一種延伸。三次大活動分別

是：黃河——母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養(yǎng)學生自主、合

作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又

設計了若干層次的子課題，倡導學生發(fā)揮自主精神，自行設計、自行組

織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能

力，培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力。

另外附有十首課外古詩詞和兩部名著導讀（高爾基的《童年》、法布

爾的《昆蟲記》）。

教學目標是預期的學習結(jié)果，新課程教材的教學目標，不再是教材的

教學目標，而是學生的語文學習目標，既包括結(jié)果性目標，如了解、理

解、應用，以及模仿、獨立操作、遷移等，還包括經(jīng)歷、反應、領悟等體

驗性目標。語文教材只是例子，重要的在于學習過程中的學生的情感體

驗。

二、學生情況分析

本學期任教七年級1個班的語文，這個班共有學生24人，學生有一定

的學習積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在：

1、課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少，大多學生處于被動

心態(tài)學習，還有一部分學生不能積極參與。同時學生課堂學習情況也不穩(wěn)

定，這與當天當堂的學習興趣和學習知識的難易程度相關聯(lián)。

2、學生作業(yè)情況：由于學生基礎不一，因而學生表現(xiàn)出作業(yè)速度與質(zhì)

量有差別，整體女生優(yōu)于男生，粗心的學生較多，作業(yè)整潔度不太好，語

文寫作缺乏新意。

3、主動學習狀況：學生主動學習意識不足，預習課文需老師反復叮

囑，主動學習習慣還沒有真正養(yǎng)成。課堂自主學習效率不是很高，個別消

極的同學對課堂分組活動和全班集體交流有影響。

4、早讀與自習狀況：由于本地小學階段大多沒有早讀課，所以上學期

開始早讀情況相當不好，學生沒有大聲讀書習慣，經(jīng)過一學期的輔導，這

方面明顯好轉(zhuǎn)。自習課學生還是習慣處理書面作業(yè)，對于討論與語文活動

還是不能有序有效進行，需進一步指導。

三、教學目標

1、德育目標：本期在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精

神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，

努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，

培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐

步形成健全人格。

2、知識與能力目標:

（1）掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用；

（2）了解課文中出現(xiàn)的有關重耍作家作品的常識；

（3）了解表達方式、修辭方法和詞類的有關知識；

（4）領會詞句在涪言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思

路：

（5）初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度；

（6）能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片

段，初步具有欣賞文學作品的能力；

（7）讀文言文課文，了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目；

（8）熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

（9）了解文章基本寫法，具有一定的語言感受能力和語言組織能力，

能按要求寫作文。

四、教材的重點和難點

本冊語文教學應從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個

方面全面提高學生的.識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素

養(yǎng)。引發(fā)興趣、關注語文（大語文）、養(yǎng)成習慣、鞏固提高，是本期教學

的重點；根據(jù)學生實際情況，其中寫作能力的提高仍是整體教學的難點。

五、努力方向

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學

習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。

1、掌握七年級（下）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。

2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。

3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。

4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語

文語感打下基礎。

5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。

6、指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

六、具體措施

1、培養(yǎng)學生朗誦的能力，主要從語氣、涪調(diào)、語速、停頓、輕重音等

方面訓練，可通過朗讀競賽或古詩文背誦競賽激發(fā)學生朗誦的興趣，并使

學生具有一定的審美能力。

2、實行分層次教學，對基礎不同的學生，采用不同的方法講解。如對

于基礎好的同學可以設置一些有難度的題，培養(yǎng)他們思維能力；對于基礎

不扎實的同學，可以訓練他們的基本技能，使知識牢固。

3、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。嚴格遵守上級減負工

作要求，堅持不增加學生負擔的情況下認真及時地批改充分照顧到不同學

生的特點。

4、做好提優(yōu)補差T作，充分照顧到后進生，課堂上多鼓勵他們，計他

們對學習充滿信心。對于厭學的同學，應首先做好思想工作，使其認識到

學習的重要性，其次要激發(fā)學習興趣，可以通過綜合活動課使其發(fā)揮自己

的特長，得到同學和教師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅。還可以課下

輔導他們的基礎知識，讓他們從一點一滴做起。

5、提高寫作水平，在日常的課文學習中要滲透寫作方法和寫作技巧，

掌握基本的寫作方法。通過學習寫作技巧要及時練筆，教師及時批改反

饋，普遍寫得不好時，要進行二次作文，經(jīng)過長期訓練，學生的寫作水平

會逐步提高。

6、深入開展以愛國主義為核心的主題教育活動，如繼續(xù)深入開展“書

香伴我成長”教育活動，培養(yǎng)學生自覺讀書的好習慣。

七、自我提高方面

1、業(yè)務方面：積極參加學校組織的各項活動，定期聽師傅的課和相關

學科教師的課以學習好的經(jīng)驗。在本學期將繼續(xù)做到認真聽課、評課，并

在本學期上一節(jié)匯報課，及時參加聽評課。本學期并打算每個星期設計一

個美觀合理的板書；每周寫一頁認真工整的小字；每月寫一篇富有真情實

感的下水文。

2、讀書方面：利用課余時間自我充電，更新教學觀念，樹立課堂效率

意識，向課堂45分鐘要質(zhì)量。每天確保半小時到一小時的讀書時間。每周

寫一篇讀書筆記；每月研讀一本教育刊物；本學期研讀一本教育名著；本

學期撰寫一篇有價值的讀書心得體會或論文；保證讀書的效果，并學以致

用。

3、其它：充實成長博客、上網(wǎng)查閱資料等。

七年級下學期教學計劃12

一、學情況分析

本學期我擔任七年級歷史教學，有的同學學習歷史的興趣很濃，有的

同學根本沒什么興趣。所以上學期歷史的平均成績在整體成績還不理想，

原因都是不愛學習的學生很多，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下

來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我應該從調(diào)動學生學

習興趣上入手，來改善一向把歷史視為副科，不好好學習、認真對待的學

生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上，力爭培養(yǎng)

一批熱愛歷史學科的愛好者。

二、教材分析

依據(jù)七年級歷史課程標準，整合人民版、人教版歷史教材，在改革中

創(chuàng)新，在探索中提高，逐漸建構帶有自己特色的歷史教學模式，爭取各個

班的每個同學的歷史成績都有所提高。

二、教學目標

1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、

歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以

及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學

習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；

培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的

能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育

學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，

養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣

5、從嚴治教，提高成績。

四、具體措施

(1)以啟發(fā)誘導式教學為主，并采用各種有效的教學方法和手段以激

發(fā)學生學習歷史的積極性：

(2)加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現(xiàn)代化

教學手段。

(3)爭取每期都要開設歷史活動課，要求自己必須自始至終參加學生

的活動，并且要讓學生學有所得。

五、進度安排

本學期總課時為38課時，每周2課時。

第一單：元繁榮與開放的社會?！?0課時

第二單：元經(jīng)濟重心的,南移和民族關系的發(fā)展。——8課時

第三單元：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會的危機。——10課時

第四單元：科學技術文化。——6課時

六、輔導：

輔導以學習上的優(yōu)生和暫時的學困生為主，即要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新

精神和能力，重視知識的查缺補漏和學法上四指導，又要重視對學生進行

學習目的的教育及學習興趣的激發(fā)，學習意志、習慣和方法等非智力因素

的培養(yǎng)。

在輔導中貫徹因材施教的原則，對那些學有余力的優(yōu)秀學生，幫助他

們發(fā)展特點，創(chuàng)造性地進行學習，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力。對學習有困難的學

生，在多方面關心愛護他們，幫助他們掌握歷史基礎知識的學習，使他們

增強學習的信心，全面提高教學質(zhì)量。

七、教研課題及方案:

本學期以新課改為中心，提高課堂效率，改進教學模式，教學方法，

全