幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)1

今年的暑假，我像往年一樣去了幼兒園去進(jìn)行見(jiàn)習(xí)活動(dòng)。

而這次，我去的是另一個(gè)幼兒園，去適應(yīng)新的環(huán)境——星海幼兒園，剛到幼兒園，幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的好印象。

都說(shuō)，童年生活是一個(gè)色彩斑讕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往。在星海幼兒園這一個(gè)月的見(jiàn)習(xí)日子里。我像個(gè)孩子一樣過(guò)著小孩般的生活。見(jiàn)習(xí)中發(fā)生的一件又一件開(kāi)心有趣的事，常常使我更加疼愛(ài)和珍惜的這群孩子，更加熱愛(ài)這種生活，這份情感和更向幼教這個(gè)職業(yè)。20天的見(jiàn)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了一線奮戰(zhàn)幼兒的教師們的辛苦。見(jiàn)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂許多，在今的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這個(gè)月不僅是我人生中一般珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做的更好。

通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了幼兒園的實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持、奮斗、理解和珍惜，這是我在學(xué)佼里學(xué)不到的，這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。

我在大班見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)保育員的工作也很辛苦，也很重要，也總結(jié)同一些經(jīng)驗(yàn)。首先整理好本班教室里的衛(wèi)生，減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛布將幼兒能接觸到的地方擦試一遍，特別是幼兒的欽水柜，容易滋生細(xì)菌，發(fā)生交叉感染，每天下午收缸子后及早擺缸子前都要用消毒毛布探拭，每天下午收缸子后早上擺缸子前都要用消毒毛布探拭；對(duì)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐椅都定期用84消毒液進(jìn)行消毒。

教室、洗刷間的地板隨臟隨探，避免地面用水使幼兒滑倒。給幼兒創(chuàng)造一個(gè)清潔、講衛(wèi)生的環(huán)境，同時(shí)培養(yǎng)幼兒注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所衛(wèi)生的好習(xí)慣。保育工作是很辛苦的，但是要很細(xì)惦，這樣才能做好保育工作，要時(shí)刻檢查衛(wèi)生情況，廁所地面要保持干凈。防止幼兒滑到。我在實(shí)習(xí)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難，也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)彌補(bǔ)老師的缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。咱也當(dāng)了一回許老師呢，當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是永遠(yuǎn)不夠的。和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就一串串冰糖蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的開(kāi)心，我愿用我的真實(shí)，換取所有人的認(rèn)同。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，面對(duì)不同的幼兒用不同的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫助他們?nèi)ジ恼?，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，而且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。

再次，聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化建議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。

和孩子在一起的喜怒哀樂(lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。

欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責(zé)任的重大。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子，只有不對(duì)的老師，沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自己，彌補(bǔ)缺口。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力！我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師！

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)2

記得剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，一切都是那么的陌生，讓人顯得不知所措，映入眼簾的都是大家忙碌的景象，緊張而有序，對(duì)于自己要做什么都不知道，來(lái)到幼兒園我才體會(huì)到學(xué)校和工作的差別，在學(xué)校的我是學(xué)生，來(lái)到幼兒園時(shí)是一名教師，兩者之間的轉(zhuǎn)變我很不適應(yīng)，幼兒園里所以的人堆工作的熱情和待人的親切，深深的感染著我，慢慢的我也適應(yīng)了幼兒園的生活節(jié)奏！

在這次的幼兒教育實(shí)習(xí)中，是我體會(huì)到幼兒教師這一份工作時(shí)多么的不容易，更深刻的了解和掌握了中班這一年齡段的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及在保教工作方面的知識(shí)，作為一名新幼兒教師，出了做好幼兒的教育工作之外，如何做好保育及其他教師和家長(zhǎng)工作，協(xié)調(diào)工作也具有同樣的重要地位！在我沒(méi)有來(lái)幼兒園之前，我比較注重幼兒身心發(fā)展及幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)工作，這次幼兒園實(shí)習(xí)，完整的觀察了幼兒園一日生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練和生活常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)！除了聽(tīng)課之外，平時(shí)也會(huì)向班主任以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題，這些老師都非常熱情的幫助自己！特別是在班上的黎老師，是我收獲匪淺！從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，必須飛揚(yáng)勤奮好學(xué)的精神，把自己當(dāng)學(xué)生一樣，積極的吸取周圍老師的一些先進(jìn)的東西與知識(shí)，才能提高自己的水平！

為了能夠當(dāng)上一名合格的教師，除了良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德，為此我始終用愛(ài)心，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子，在幼兒個(gè)人衛(wèi)生，不怕臟，不怕苦，不怕累，要像孩子的母親一樣關(guān)系和愛(ài)護(hù)他們，在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上老師完成簡(jiǎn)單的工作，遵守實(shí)習(xí)所在幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。

這次實(shí)習(xí)凌我感受頗多，我不的不承認(rèn)，因?yàn)樾氯私?jīng)驗(yàn)缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比有著那么大的差距，紀(jì)律，教學(xué)方式，等等，過(guò)后也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行反思，改進(jìn)，通過(guò)借鑒來(lái)提高自己的各方面！

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)3

時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的見(jiàn)習(xí)生活結(jié)束。

不可否認(rèn)的是此次的見(jiàn)習(xí)給了我很大的沖擊感，不管是對(duì)”幼兒一日生活”的體驗(yàn)，還是對(duì)將近一年來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)與技能的實(shí)踐鑒定，都無(wú)疑讓自己感慨良多。原來(lái)---任重而道遠(yuǎn)，需要學(xué)習(xí)的還有很多，在出發(fā)前永遠(yuǎn)是理想，上路之后永遠(yuǎn)是挑戰(zhàn)。

見(jiàn)習(xí)的第一天，與××老師一起熟悉環(huán)境。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一周的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話的王國(guó)，孩子們的世界。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，帶著問(wèn)題去見(jiàn)習(xí)，一系列的疑問(wèn)都需要自己去探索，走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界。

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校在教室門口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。

記得第一天下園的時(shí)候，我所在的中二班的主教王老師便讓小朋友拿著故事書讓我們講故事。實(shí)際上我的內(nèi)心是很緊張的，卻也對(duì)于初步嘗試有著無(wú)比的興奮與渴望。在講故事的過(guò)程中，盡管我讓自己的語(yǔ)氣與神情融入整個(gè)故事，可是結(jié)果卻很不盡人意。我的眼睛并不能離開(kāi)故事書注視著小朋友，始終只能唱著”獨(dú)角戲”，而他們也在我講得天花亂墜的故事中，眼神透著懵懂。我想是的，再深情并茂，我還是沒(méi)有百分之百使幼兒的注意力集中在我的身上甚至是故事中來(lái)，因此”照本宣科”的意味很是濃重。

于是，我開(kāi)始改變方式。幼兒對(duì)形象的卡通動(dòng)畫總是擁有著強(qiáng)烈的興趣，結(jié)合這個(gè)時(shí)期幼兒的形象記憶進(jìn)一步發(fā)展，帶著圖畫的故事總是最吸引人的。當(dāng)然，在講故事的過(guò)程中，向小朋友提問(wèn)相關(guān)問(wèn)題，這無(wú)疑能讓他們更專注于某個(gè)故事并做深入思考，最重要的一點(diǎn)就是通過(guò)講故事來(lái)啟發(fā)教導(dǎo)幼兒。

見(jiàn)習(xí)期間，我通過(guò)聽(tīng)課了解老師們的教學(xué)方式，掌握該年齡階段幼兒(4歲半)的授課特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)前兒童心理學(xué)的學(xué)習(xí)，充分結(jié)合此階段幼兒智力水平、能力、注意力、記憶力、想象力、感知覺(jué)與幼兒大腦皮質(zhì)的活動(dòng)特性等等的發(fā)展特點(diǎn)了解幼兒的教學(xué)活動(dòng)，觀察幼兒的聽(tīng)課情況，從而選擇教學(xué)目標(biāo)并能夠在教學(xué)過(guò)程中及時(shí)地應(yīng)對(duì)突發(fā)情況與采取解決措施。例如：

1)怎樣結(jié)合幼兒的注意時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)進(jìn)行授課，并且如何集中幼兒的注意力;

2)怎樣在每一次授課或者活動(dòng)中啟發(fā)教導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力與專注力;

3)怎樣結(jié)合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或者批評(píng)懲罰等等一系列不同教育方法。在每堂課的授課過(guò)程中，都會(huì)遇到許多問(wèn)題，這就需要我去認(rèn)真求索，在疑問(wèn)中彌補(bǔ)自己的不足之處。

聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，不能讓幼兒覺(jué)得老師什么都不會(huì)。

應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一堂英語(yǔ)律動(dòng)課，面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。

給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言，我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情邁上了人生中的第一個(gè)”講臺(tái)”。雖然很緊張，但是我不斷的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，課上孩子們都非常聽(tīng)話，瞪圓了眼睛聽(tīng)我講課。孩子們很聰明，沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間就學(xué)會(huì)了head、shoulders、knees、toes等單詞，并結(jié)合肢體語(yǔ)言在我的示范下學(xué)會(huì)了律動(dòng)游戲?？粗麄儽M情的唱著律動(dòng)歌，略顯笨拙的肢體動(dòng)作，卻讓我在看見(jiàn)他們那一張張專注的可愛(ài)笑臉之后，猛的愛(ài)上了這群可愛(ài)的孩子們。盡管在上課的時(shí)候有些地方我做得并不是很好，但是這一次的實(shí)訓(xùn)卻是對(duì)我進(jìn)行的很有意義的磨練與嘗試。

當(dāng)然，見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中我不僅關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)生活，也關(guān)注幼兒的日常生活。

在保育工作中，我積極和保育員老師搭配，突出體現(xiàn)了”教中有保，保中有教”。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;睡覺(jué)時(shí)蓋好被子，不能說(shuō)話，盡自己的最大努力照顧好每個(gè)幼兒的生活，讓孩子在幼兒園，喜歡幼兒園充滿愛(ài)心與童趣的氣氛，在玩玩樂(lè)樂(lè)中不斷增長(zhǎng)知識(shí)。

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子。抓住細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

通過(guò)這次的見(jiàn)習(xí)，我掌握了一些與幼兒相處的方法，也看到了自身的不足，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，這是一筆難得的財(cái)富。見(jiàn)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，使我懂得了”學(xué)高為師，行正為范”的道理，也讓我更深刻地體會(huì)到了何謂”教書育人，言傳身教”。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好幼教不容易，社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高，我只要在學(xué)習(xí)中不斷的完善自己，提高技能水平，才能更好的全身心的投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。

微笑著離開(kāi)那群可愛(ài)的孩子們，離開(kāi)洞氮幼兒園，謝謝他們給我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀出色的幼兒教師。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)4

當(dāng)實(shí)習(xí)日期漸漸接近的時(shí)候，我懷著一顆期待的心情等待著，但當(dāng)日子真正來(lái)臨的時(shí)候，我覺(jué)得有些不安了，但當(dāng)我走進(jìn)道外機(jī)關(guān)幼兒園時(shí)，心頓時(shí)就放下了，這里的老師和領(lǐng)導(dǎo)都很親切。

時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，每天清晨伴著丁香花的香味出發(fā)，一直到它的隕落，這一個(gè)月就這樣結(jié)束了，再回首與孩子在一起的日子，我真的很開(kāi)心，和他們?cè)谝黄疬^(guò)生日，在一起玩耍。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽(tīng)你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了許多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。

這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì)做得更好。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，

堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)5

沒(méi)有來(lái)幼兒園見(jiàn)習(xí)之前，教師就已經(jīng)給我們說(shuō)，在幼兒園間隙是十分累的，必須要堅(jiān)持下來(lái)。當(dāng)教師說(shuō)完這句話時(shí)，我就心想“去幼兒園不就是看看孩子嘛，有什么好難得?明白間隙后，才令我大吃一驚。剛來(lái)幼兒園的第一天，覺(jué)得我們像又來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，能夠?qū)W到更多的知識(shí)的地方，能夠不斷的鍛煉自我，提高自我，是自我更快的提高，更快的適應(yīng)新的工作。

記得剛?cè)雸@的時(shí)候，我看到保育員教師在那里一天到晚的忙啊忙啊，都很少休息，我當(dāng)是從哪里看，異常想去幫一把，但怕會(huì)越幫越忙，可是我明白，你不去幫忙就給自我下了越幫越忙的定義，是不正確的想法，所以我到最終最終鼓起勇氣，看到保育教師在哪里掃地、擦地、抬桌子，我就去幫忙，她當(dāng)時(shí)只是微微一笑，說(shuō)了聲“多謝“，我當(dāng)時(shí)感到十分自豪，我最終能夠幫忙教師干活了，心里了滋滋的，那里的小孩別提有多可愛(ài)了，他們?cè)谀睦镒钕矚g的就是聽(tīng)故事，只要教師以講故事，他們就聽(tīng)得十分入神，也會(huì)根據(jù)教師講的故事而坐小動(dòng)物的動(dòng)作，都十分可愛(ài)奧!我在那里也受到了他們的熏陶，也會(huì)不由自主的跟著他們一齊做，有時(shí)候他們唱歌我也會(huì)跟著一齊唱，心里也會(huì)想那些歌的動(dòng)作，簡(jiǎn)直是一條心嘛，她們偶爾也在班里做點(diǎn)幼兒操和游戲，他們心里也十分開(kāi)心，我們看到這樣的情景，不禁想到我們小時(shí)候在幼兒園里的一切，也十分懷念過(guò)去的完美時(shí)光。

我覺(jué)得當(dāng)一位幼兒教師真的好難哦!在幼兒園里要管那些小孩，還要給他們教課，領(lǐng)著他們?nèi)ネ嫱婢?，娛?lè)設(shè)施，還叫他們做操，離園后還要和家長(zhǎng)們談一談孩子一天在園里的表現(xiàn)情景，這一天下來(lái)確實(shí)很累，可是這些教師們也都咬牙堅(jiān)持下來(lái)了，這也提醒了那些做事容易放棄的人，在做任何事情當(dāng)中，都要努力認(rèn)真的做下去，不要輕易放棄，都要做到底，哪怕輸，也要堅(jiān)持到底，因?yàn)閮H有堅(jiān)持到底，才能獲得最終的勝利，勝利的曙光在前面向我們招手呢!

加油吧!同學(xué)們，勝利屬于我們，只要努力，一切都會(huì)成功，否則，將會(huì)一事無(wú)成。

讓我們一齊努力，一齊加油，當(dāng)一位優(yōu)秀的幼兒教師，獲得更多的只是吧。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)6

我懷著一份虔誠(chéng)以及對(duì)教師這份神圣工作的向往，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)工作。我的實(shí)習(xí)工作從6月31日開(kāi)始，到7月2日結(jié)束，歷時(shí)六個(gè)星期。我實(shí)習(xí)所在的單位是哈爾濱市省政府第一幼兒園，這是省政府機(jī)關(guān)直屬幼兒園，她是一間美麗的幼兒樂(lè)園。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗(yàn)，為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀，豐富了我的人生閱歷的財(cái)富。

幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小一班進(jìn)行班級(jí)管理工作。經(jīng)過(guò)六個(gè)星期和小朋友的相處，我發(fā)現(xiàn)幼兒園小一班的小朋友都將我當(dāng)成他們的好朋友，不僅聽(tīng)我的話，使我的教育管理實(shí)習(xí)工作順利開(kāi)展，他們還經(jīng)常找機(jī)會(huì)將自己的喜怒哀樂(lè)與我分享，看到他們圍住我不停嘰嘰喳喳的歡笑聲，我心里感到高興無(wú)比。現(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下：

一、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理，愛(ài)與夸獎(jiǎng)最重要。

托爾斯泰曾說(shuō)：“如果教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完善的教師?！庇纱丝梢?jiàn)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛(ài)”的最直接方式就是——老師的夸獎(jiǎng)！本著這個(gè)原則，在對(duì)小一班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中，我在班上開(kāi)展了“把愛(ài)心小兔帶回家”的活動(dòng)。

實(shí)習(xí)的第一周是見(jiàn)習(xí)周。我首先聽(tīng)取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求，聽(tīng)取了小一班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見(jiàn)習(xí)了小一班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。在實(shí)習(xí)第一周，我了解到：這個(gè)班的幼兒比較好動(dòng)，平時(shí)紀(jì)律較差，班上的孩子常常受到老師的批評(píng)甚至責(zé)罵，家長(zhǎng)們對(duì)于這種情況也頗有微言，認(rèn)為班上老師管理不力。面對(duì)這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢？是采取原來(lái)班上老師的一貫做法——批評(píng)教育？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問(wèn)題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的結(jié)果，我想，這或許就是答案——愛(ài)與夸獎(jiǎng)。我決定就這答案來(lái)嘗試改變當(dāng)前的局面，于是，在又一輪的思索后，一個(gè)想法在我腦中出現(xiàn)了。

實(shí)習(xí)的第二周，按計(jì)劃該由我開(kāi)展小一班的班級(jí)管理工作了。這周星期一的班會(huì)課上，我微笑著拿出了一個(gè)手制小白兔，并模仿著小兔的動(dòng)作及語(yǔ)氣對(duì)小朋友說(shuō)：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎？我呀！可以聽(tīng)到人在心里說(shuō)的話？小朋友們你們相信嗎？”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時(shí)“神奇兔”又說(shuō)話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)*老師的心里在說(shuō)什么，好嗎？”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)：“好！”“神奇兔”來(lái)到我的胸口聽(tīng)了聽(tīng)，然后神秘的說(shuō)：“呀！小朋友，*老師心里在說(shuō)——我最愛(ài)小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評(píng)小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，*老師就會(huì)送給他一份“愛(ài)的禮物”！”“愛(ài)-的-禮-物？”“是什么呀？”小朋友紛紛議論開(kāi)啦。這時(shí)我拿出了我提前預(yù)備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對(duì)小朋友說(shuō)；“愛(ài)的禮物就是*老師親手做的，哪里也買不到的，哪個(gè)老師也沒(méi)有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽(tīng)到*老師最愛(ài)哪位小朋友，它就會(huì)跟誰(shuí)回家，還會(huì)送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺(tái)上。到時(shí)候我們來(lái)比比看，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家，誰(shuí)的紅花最多，*老師最愛(ài)哪一位小朋友，好不好？”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好！”

這“愛(ài)的活動(dòng)”在小一班開(kāi)展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的**逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛(ài)講話的**上課也變得專心了，連最麻煩的**也在這愛(ài)心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。**是個(gè)調(diào)皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服；上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫；吃飯時(shí)，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里……，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當(dāng)**一回幼兒園，我就抓住一切時(shí)機(jī)來(lái)表示對(duì)**的“愛(ài)”：“哇，**，你今天真帥，*老師喜歡你！”“**，今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦！”“**，你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說(shuō)好愛(ài)你，今天要跟你回家”……，“越來(lái)越喜歡**的結(jié)果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來(lái)到幼兒園，就近期**的可喜變化來(lái)對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。

這一次活動(dòng)使我明白到，老師對(duì)小朋友的教育管理是無(wú)窮無(wú)盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來(lái)從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對(duì)孩子的愛(ài)與夸獎(jiǎng)。

二、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理活動(dòng)要有創(chuàng)新精神，要勇于突破，敢于創(chuàng)新，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代教育管理的需要。

在平時(shí)教育管理孩子時(shí)，我們?cè)S多人不喜歡動(dòng)腦子，喜歡遵循慣例，將平時(shí)一些老辦法套用。作為剛實(shí)習(xí)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，我也總是套用原來(lái)老師的舊方法。

用鈴鼓敲著開(kāi)始上課，這是幼兒園的慣例。有一次上音樂(lè)課，我像往常一樣，敲打著鈴鼓，試圖讓小朋友安靜下來(lái)，但單調(diào)的鈴聲讓幼兒感到一點(diǎn)兒也不新鮮了，小朋友肆無(wú)忌憚，吵鬧聲依舊。音樂(lè)課就要開(kāi)始了，怎么辦呢？

突然，我的腦中靈光一閃，想到了一個(gè)辦法，決定用這個(gè)新的辦法作為幼兒安靜下來(lái)的“鎮(zhèn)靜劑”嘗試一下：我邊拍著手中的鈴鼓，邊唱著“找朋友”這一首歌，并用鈴鼓拍一下坐得端正的小朋友，對(duì)其唱到：“你是我的好朋友！”哈，這一招果然奏效，小朋友用新奇的眼光看著我，很快的安靜下來(lái)，我也很快的由“找朋友”這一首歌開(kāi)始了那一天的音樂(lè)活動(dòng)。

從這件事上，我慢慢體會(huì)到，任何事情并無(wú)定性，有一些事情一直是這樣做，但并不意味著這是最好的，我們要敢于突破，勇于創(chuàng)新，這才是我們這一代年輕教育管理者所應(yīng)具備的精神。

三、存在問(wèn)題及努力方向。

在對(duì)小一班進(jìn)行班級(jí)管理之外，我也對(duì)其他班級(jí)老師的管理作了細(xì)心的觀察，覺(jué)得這間幼兒園真的不愧為**市鼎鼎有名的幼兒園，這里的老師在管理幼兒時(shí)都有她們一套屬于自己的好方法，這足以讓我學(xué)習(xí)的心應(yīng)接不暇，學(xué)習(xí)的腳步更是不能停下來(lái)。但在這期間我也發(fā)現(xiàn)了實(shí)習(xí)幼兒園老師管理幼兒時(shí)的一個(gè)不太好的現(xiàn)象——老師們對(duì)孩子的要求過(guò)于嚴(yán)格，這多少給幼兒形成一股壓力。比如有一次，一個(gè)班上的一個(gè)女孩子在練習(xí)新早操時(shí)，由于沒(méi)按老師的要求站好位置，就讓老師狠狠的批評(píng)了一頓。或許對(duì)孩子嚴(yán)格要求是一件好事情，但我想，我們作為老師也要認(rèn)識(shí)到我們的教育對(duì)象還是個(gè)幾歲孩子這個(gè)事實(shí)，在教育管理中不能過(guò)于急進(jìn)，而是要循序漸進(jìn)，一步一步的來(lái)。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)7

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我在XXX六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了，在這六個(gè)月的時(shí)間里讓我對(duì)幼兒園有了近一步的了解，讓我對(duì)幼師這個(gè)職業(yè)有了新的看法，在這六個(gè)月里，我不僅從老師們身上看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，也看到了做為一名幼兒教師背后的喜怒哀樂(lè)，在學(xué)校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里后我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸，每一天過(guò)后想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!在這段時(shí)間里我收獲了甚多，心中萌生了許多感觸。

想想剛來(lái)到XXX時(shí)是在新園搞宣傳與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，那段時(shí)間里的一分一秒都過(guò)的都很充實(shí)，上午去派單洗樓，下午搞環(huán)創(chuàng)衛(wèi)生，晚上我還需要和家長(zhǎng)電話溝通，這里的一點(diǎn)一滴不僅見(jiàn)證了一個(gè)幼兒園的成長(zhǎng)，更加見(jiàn)證了我們從一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)為一名幼兒教師師所付出的心血與汗水。我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記開(kāi)園那天入園四十六個(gè)孩子，全園所有人臉上燦爛的笑容以及內(nèi)心無(wú)法掩蓋的喜悅，開(kāi)園前一個(gè)月的酸甜苦辣都化做了烏有，這四十六個(gè)孩子身上散發(fā)這一種無(wú)形的力量，成為了我們?nèi)蘸髪^斗的動(dòng)力。正式開(kāi)園以后我并沒(méi)有帶課，而是做起了前臺(tái)咨詢接待老師，每天我接觸更多的人是家長(zhǎng)，做的`更多的事是溝通，這項(xiàng)工作讓我對(duì)幼兒園更加的了解，對(duì)幼兒的各個(gè)年齡段化分更加的清晰，對(duì)應(yīng)對(duì)各樣的家長(zhǎng)的意見(jiàn)或建議更加的自如，我很感謝能有機(jī)會(huì)勝任這項(xiàng)工作，當(dāng)我熟悉了這份工作后，我決定下班級(jí)去熟悉帶班老師這項(xiàng)工作，就這樣我來(lái)到了苗一班，首先是讓我熟悉幼兒園的環(huán)境、班級(jí)的大概情況，了解班級(jí)基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒習(xí)性特點(diǎn)有了初步了解。另外，在主班教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，聽(tīng)課然后正式授課。

六個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我知道幼兒園也是一個(gè)集體一個(gè)團(tuán)隊(duì)，不僅需要園長(zhǎng)和帶班老師的配合，更需要保健醫(yī)咨詢老師的配合，后勤和財(cái)會(huì)更是缺一不可。做代班老師時(shí)我更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別;同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。我在下班級(jí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好;他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了;他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫，他們哭的時(shí)候就是順著他們來(lái)等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)主班老師提示后，我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。在上課方面，我覺(jué)得自己在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)別。在看完前輩們的教學(xué)后，我感受到幼兒園教學(xué)其實(shí)是一個(gè)很靈活的過(guò)程，教師要運(yùn)用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，才能取得好的教學(xué)效果。首先幼師對(duì)孩子要充滿愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀察孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我也像其他老師一樣學(xué)會(huì)備課，，我也不斷學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多的是新人就是新人。無(wú)論從教學(xué)水平上或是對(duì)幼兒教育方式方法上都和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師有差距，這一點(diǎn)在平時(shí)的紀(jì)律上可以看出來(lái)。與此同時(shí)我時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，經(jīng)過(guò)了自己的不斷努力和改進(jìn)效果有了明顯的提高。

在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，讓我懂得了要因材施教，面對(duì)不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨(dú)立的內(nèi)心世界，作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心世界，不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，還要幫助他們改正不足，這需要與家長(zhǎng)經(jīng)常交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn)，需要家長(zhǎng)與老師的共同配合，共同努力。

在XXX幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表，配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。

幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心與耐心的專業(yè)。我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們。每天早，午，晚檢認(rèn)真對(duì)待。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，天熱時(shí)，提醒幼兒減衣服。喝水時(shí)，提醒幼兒不擁擠，不說(shuō)話，以免被水嗆到。吃飯時(shí)，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌。睡覺(jué)時(shí)，要蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒，幫助幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)提高他們生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到家的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正的喜歡上老師，喜歡上幼兒園，讓他們?cè)诔錆M愛(ài)心與童趣的氛圍里，在玩耍中找到真正樂(lè)趣、不斷的增長(zhǎng)知識(shí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。

短暫的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，六個(gè)月里經(jīng)歷的每一天，都已在我心中烙下了永久的印記，我們都在隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)起來(lái)，而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟.。一份耕耘，一份收獲，這六個(gè)月的實(shí)習(xí)生活我得到了很多，為我以后的幼師之路奠定了良好的基礎(chǔ)，我會(huì)為之而奮斗，努力拼搏!傾注滿腔熱血，只為桃李芬芳。

xx年xx月xx日至x月xx日，我在遵義縣尚嵇鎮(zhèn)尚嵇小學(xué)實(shí)習(xí)了天。在天內(nèi)，我上了節(jié)課，作為實(shí)習(xí)班主任，帶領(lǐng)學(xué)生參加鍛煉，帶領(lǐng)該班學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，讀報(bào)、課間操時(shí)維持秩序，做了幾名后進(jìn)生的細(xì)致的思想工作，籌辦了”學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)”主題班會(huì)。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好每一件事情。

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的、能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽(tīng)、耐心詢問(wèn)、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想。

在這些天的實(shí)習(xí)中，我受益匪淺，讓我有機(jī)會(huì)將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。站在教育的最前線，面對(duì)一雙雙求知的眼睛，心中倍感任重而道遠(yuǎn)。我一定要不斷努力學(xué)習(xí)，做一位勤勞的園丁，把祖國(guó)的花朵澆灌得更加艷麗。

同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽(tīng)講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì)，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開(kāi)拓，不斷進(jìn)步!

我，以一顆真誠(chéng)的心、樸實(shí)的情，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切、可愛(ài)的同學(xué)。

在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué).

實(shí)習(xí)完畢了，這個(gè)實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子，一開(kāi)始的時(shí)候很怕，現(xiàn)在想來(lái)，日子還是過(guò)去了，而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，所以，得到一個(gè)啟示：不論遇到什么困難，不要對(duì)自己失去信心。

我畢業(yè)于東莞市經(jīng)貿(mào)學(xué)校，臨近畢業(yè)時(shí)我在本市萬(wàn)江鎮(zhèn)一所私立幼兒園進(jìn)行了三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作。我從沒(méi)想過(guò)會(huì)在幼兒園當(dāng)老師，加上又不符合我的文秘專業(yè)!可是畢竟是我的第一份工作，我會(huì)盡自己的最大能力把工作做好!雖然時(shí)間很短，但卻收獲甚多。

以下是我在幼兒園實(shí)習(xí)的心得：

在這三個(gè)月里，我學(xué)習(xí)到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西.也感悟到了許多，從老師們身上，我看到了園丁們散發(fā)出的耀眼光芒，給了我在實(shí)習(xí)生活帶來(lái)了許多啟發(fā)性思維。在校期間總會(huì)認(rèn)為當(dāng)一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但在這里我改變了這個(gè)想法，每上完一節(jié)課我都有最大的感觸：想當(dāng)好一名幼兒老師實(shí)在不易!我終于感覺(jué)到平時(shí)我們?cè)谛@上課的時(shí)候亂哄哄，老師站在講臺(tái)上面叫多少遍不要講話，還是像市場(chǎng)賣菜似的!

剛開(kāi)始聽(tīng)?zhēng)дn老師跟孩子們上課，認(rèn)真學(xué)習(xí)她上課的方式和怎樣管好課堂紀(jì)律。即使那樣，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的。同時(shí)也佩服老師對(duì)付這些孩子們的方法。用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，一來(lái)可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。聽(tīng)了幾節(jié)之后我就開(kāi)始試著講課，一開(kāi)始孩子們會(huì)亂成一團(tuán)，不聽(tīng)你講課，還會(huì)“欺負(fù)”我!我用了老師的那些方法，可是發(fā)現(xiàn)后來(lái)慢慢的，他們開(kāi)始接受你還有喜歡你，這是實(shí)習(xí)期最有高興的事。因?yàn)樽屝『⒔邮芤粋€(gè)新老師是有一個(gè)過(guò)程的!現(xiàn)在他們也慢慢去接受我這個(gè)新來(lái)的老師。也讓我更加有信息把這份工作做好!

我們除了課堂教學(xué)之外還有班主任工作。也組織了一次主題班會(huì)活動(dòng)。幼兒園藝術(shù)節(jié)，我?guī)椭嗬锏男∨笥褌儼才殴?jié)目，幫兩個(gè)班安排畫版。使我在實(shí)習(xí)期忙碌但很充實(shí)。同時(shí)也明白做好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)之外，還要其他課外知識(shí)，這樣才能讓你的學(xué)生在和你打成一片之外還能尊敬你。這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活我進(jìn)行了三個(gè)月，而這三個(gè)月的每一天我都做好了幼兒園實(shí)習(xí)工作總結(jié)。

實(shí)習(xí)期已過(guò)，我將三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作做了簡(jiǎn)單的實(shí)習(xí)自我心得，實(shí)習(xí)中給了我最大的經(jīng)驗(yàn)，也是最寶貴的。我將朝著“吃得苦中苦，方為人上人”的方向努力，并相信自己一定可以做到。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)8

時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我的實(shí)習(xí)生活結(jié)束。經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，讓我真正感覺(jué)到了做一個(gè)教師的難處，異常是幼兒教師的難處，可是在這次實(shí)習(xí)中，也讓我收益頗豐。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個(gè)模式一刀切，應(yīng)對(duì)不一樣的幼兒用不一樣的方法。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有差異，都有自我的內(nèi)心世界，他們好比一把鎖，教師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個(gè)世界就是天才的世界。

活動(dòng)不能死板硬套，要因地制宜，因環(huán)境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，并幫忙他們?nèi)ジ恼粌H僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(zhǎng)的溝通也尤為重要，并且需要藝術(shù)。在實(shí)習(xí)期間，我與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一齊與他們分享幼兒在家和在園的表現(xiàn)。實(shí)習(xí)讓我有了更多有益于自我今后發(fā)展和成長(zhǎng)的收獲，也讓我的實(shí)習(xí)生活畫上了完美的句號(hào)。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深刻體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重要，更增強(qiáng)了實(shí)習(xí)過(guò)程中我的學(xué)習(xí)欲望。

首先，在保教工作方面，我進(jìn)取和保育員教師搭配，體現(xiàn)了“教中有保，保中有教”。在戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動(dòng)提醒幼兒增減衣服;回教室時(shí)，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時(shí)有細(xì)菌，提醒幼兒洗手。洗手時(shí)，要注意打上肥皂消毒殺菌，并且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服;喝水時(shí)，要排隊(duì)，不要擁擠，并且不能說(shuō)話，以免被水嗆到;吃飯時(shí)，要遵守習(xí)慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時(shí)不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動(dòng)，以免把飯菜弄灑，燒到自我;在睡覺(jué)方面，要及時(shí)提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺(jué)，睡覺(jué)時(shí)不講話。之后，我實(shí)行了小紅花制度，給主動(dòng)解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評(píng)獎(jiǎng)小紅花。

其次，上課。在第一次主題課中，由于對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付，顯得有點(diǎn)不知所措。在上課期間，我也沒(méi)有好好整頓好幼兒常規(guī)，在上課過(guò)程中，教具不細(xì)心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時(shí)候我更顯得不知所措，不明白該怎樣辦才好。

這時(shí)，助教教師交給我了一個(gè)方法，當(dāng)東西掉在地上時(shí)，不要過(guò)分緊張，根據(jù)上課的資料，適時(shí)把東西撿回來(lái)，給幼兒間其它方面的知識(shí)，吸引他們的注意力，這樣他們就不會(huì)對(duì)掉東西而耿耿于還了。

在第二次講課時(shí)，我吸取了前一次的經(jīng)驗(yàn)。明白不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對(duì)錯(cuò)都附和他們。對(duì)幼兒的表?yè)P(yáng)和批評(píng)要及時(shí)和適度，經(jīng)過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”讓我積累了更多經(jīng)驗(yàn)。

再次，聽(tīng)課，看常規(guī)，做好記錄，談聽(tīng)課感想。在幾天的聽(tīng)課過(guò)程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準(zhǔn)備，隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問(wèn)，前往不能讓幼兒覺(jué)得教師什么都不會(huì)。

另外，家長(zhǎng)工作。在幼兒教育中，家長(zhǎng)工作也尤為重要，我們要虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的合理化提議，同時(shí)對(duì)于無(wú)理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時(shí)通告家長(zhǎng)，同時(shí)給予表?yè)P(yáng)和批評(píng)。取得家長(zhǎng)的充分信任，家長(zhǎng)工作千萬(wàn)不能忽視，否則，將會(huì)給我們的工作帶來(lái)不必要的麻煩。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻(xiàn)，合作的精神去服務(wù)好每一位幼兒，每一位家長(zhǎng)。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我真正了解了要想當(dāng)一名合格的教師，異常是幼兒園教師是那么的不容易。

和孩子在一齊的喜怒哀樂(lè)，此刻回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一齊，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的誠(chéng)心。

欣喜中有困惑，歡樂(lè)中有感悟。幼兒的教育和成長(zhǎng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份職責(zé)的重大。僅有不好的教師，沒(méi)有不好的孩子，僅有不對(duì)的教師，沒(méi)有不對(duì)的家長(zhǎng)，實(shí)習(xí)間，讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，做教師難，做幼兒教師更難。我明白了自我的不足，我要在今后的工作中，不斷充實(shí)自我，彌補(bǔ)缺口。

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對(duì)我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭!我舍不得我們班的教師，因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我很多很多!雖然就這么短短的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很完美的回憶!天下沒(méi)有不散的宴席啊!是啊!我想微笑著走，微笑著離開(kāi)我所實(shí)習(xí)的幼兒園!我永遠(yuǎn)也忘不了我們班的孩子，我們班的教師。因?yàn)樗麄兘o我指明了方向，給了我學(xué)習(xí)的欲望，工作的動(dòng)力!我有決心，有信心，今后能做一名優(yōu)秀的幼兒教師!

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)9

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期在繁忙中悄然度過(guò)。我喜歡孩子，和孩子們?cè)谝黄鹈恳惶於己芸鞓?lè)，我的臉上總是掛著微笑，在忙碌中體驗(yàn)者幼師的快樂(lè)。起初來(lái)到這我只是個(gè)懵懂的實(shí)習(xí)生，在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的學(xué)生逐步走向了解幼兒的教師。以下是我這個(gè)學(xué)期工作的幾點(diǎn)總結(jié)：

一、思想政治方面

作為幼兒老師必須樹(shù)立正確的兒童觀，真正的熱愛(ài)每一個(gè)孩子，真心的對(duì)待孩子。老是被預(yù)為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接的影響孩子，在思想政治上我嚴(yán)格要求自己。

1、積極參加幼兒園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真的做記錄，提高自己的思想和能力水平

2、對(duì)照規(guī)范條例嚴(yán)格要求自己，不遲到不早退。

3、不斷的革新思想，提高思想覺(jué)悟，樹(shù)立為人師表的形象。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)方面

根據(jù)幼兒園的要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面細(xì)致的了解各年齡階段幼兒發(fā)展水平和特點(diǎn)，做到因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，尊重幼兒，盡可能的營(yíng)造平等、和諧的班級(jí)氛圍。學(xué)習(xí)鷹一般的眼睛，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)。每節(jié)課我都提前做好準(zhǔn)備，用有趣的教具來(lái)吸引孩子們的注意力，使他們能達(dá)到我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。課堂上，我盡可能的使用啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子們自己表達(dá)。美術(shù)課上，通過(guò)作品展示讓孩子們自己介紹作品，鍛煉其語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)提高了孩子的自我表現(xiàn)能力；社會(huì)課上，我讓幼兒通過(guò)兒歌、小品、情景劇來(lái)表演，形式新穎有趣，把教學(xué)內(nèi)容融入到表演中不僅開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還培養(yǎng)了幼兒多方面的興趣；體操時(shí)間我總會(huì)和孩子們一起做操，和他們一起體驗(yàn)做操的快樂(lè)，同時(shí)用自身行動(dòng)引領(lǐng)一些頑皮的孩子做操；室外活動(dòng)的時(shí)候，我和孩子們一起游戲，增進(jìn)師幼間的關(guān)系。

不足之處

1、知識(shí)方面存在不足，例如，在美術(shù)課《海底世界真奇妙》上，圖畫上的一些魚類我都不認(rèn)識(shí)，在對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中陷入困境。

2、在組織方面還存在不

足，室外活動(dòng)時(shí)由于孩子太多組織的活動(dòng)不能滿足所有的孩子導(dǎo)致有些孩子不知所措。

三、班主任工作方面

1、班級(jí)管理方面

我們班的孩子活潑好動(dòng)，有些孩子非常頑皮，管理起來(lái)確實(shí)有些困難，起初我不知道如何下手管理，后來(lái)通過(guò)指導(dǎo)老師的幫助我對(duì)于班級(jí)的管理有了些頭緒，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨練我總結(jié)出幾條方法：

1、對(duì)于班里特別調(diào)皮的孩子要經(jīng)常關(guān)注他，時(shí)?？洫?jiǎng)他的優(yōu)點(diǎn)，使他們感覺(jué)老師喜歡他，以表?yè)P(yáng)的形式逐漸的“約束”其搗亂的行為。

2、對(duì)于平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話的孩子，要經(jīng)常的提問(wèn)，課下的時(shí)候還要和他們一起玩，使他們感覺(jué)老師是關(guān)注他的。

3、當(dāng)課堂上孩子們都說(shuō)話時(shí)，你可以這樣說(shuō)：“好吧，那咱們就說(shuō)說(shuō)話吧，老師說(shuō)開(kāi)始你們就可以說(shuō)話了，一分鐘后咱們就停止說(shuō)話?！焙⒆觽円詾槭怯螒蜃匀坏木蜁?huì)遵從老師的安排。

4、當(dāng)大聲組織紀(jì)律毫無(wú)用處時(shí)，突然不講話，或者小聲的和幾個(gè)孩子說(shuō)話，引起孩子們的注意，從而組織紀(jì)律。

2、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)是幼兒園的好搭檔，只有家園良好合作才能使幼兒健康的成長(zhǎng)。每次接送孩子的時(shí)間都是和家長(zhǎng)良好的溝通機(jī)會(huì)，每次我都會(huì)微笑著接送孩子，及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的情況，并適時(shí)的給與孩子表?yè)P(yáng)，認(rèn)真的回答家長(zhǎng)的問(wèn)題，并親切的問(wèn)候幼兒的身體狀況。我一直堅(jiān)信：你尊重給別人，別人就會(huì)尊重你。當(dāng)孩子在幼兒園不小心磕碰時(shí)，我首先向家長(zhǎng)表示歉意，說(shuō)明事情的原由，并尊重家長(zhǎng)的愛(ài)子心情，我們班的家長(zhǎng)每次都會(huì)體諒老師。一句“沒(méi)關(guān)系，孩子也是調(diào)皮”讓我知道我的誠(chéng)懇得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

四、學(xué)校管理方面

在幼兒園里我自覺(jué)遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格遵守園內(nèi)規(guī)定，按規(guī)則工作、辦事，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，遵從園內(nèi)規(guī)定的假期制度，是按時(shí)按量的完成幼兒園內(nèi)各項(xiàng)考核，嚴(yán)格值守園內(nèi)的各項(xiàng)常規(guī)檢查工作。服從實(shí)習(xí)幼兒園的管理，努力的做好本職工作

五、教育調(diào)查和研究方面

在實(shí)習(xí)期間我們小組結(jié)合實(shí)習(xí)幼兒園的“養(yǎng)成教育”對(duì)孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著濃厚的探究興趣，在這個(gè)縣城幼兒園里，有不少孩子在行為習(xí)慣方面存在這問(wèn)題，甚至有些家長(zhǎng)在某些方面存在著不良影響。針對(duì)這些情況，

我們?cè)O(shè)計(jì)出一些問(wèn)題和家長(zhǎng)們溝通了解一些孩子在家的情況，通過(guò)問(wèn)題調(diào)查我們粗淺的分析了家園如何培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。通過(guò)教育調(diào)查和研究我們?cè)谀芰εc知識(shí)方面都有所提高，同時(shí)它提高了我們的實(shí)習(xí)成效。

六、黨團(tuán)活動(dòng)方面

實(shí)習(xí)期間黨團(tuán)活動(dòng)豐富了我們的課余生活，同時(shí)使我們小組互幫互助、團(tuán)結(jié)一致。在這短暫的實(shí)習(xí)生活里，我們每周都會(huì)開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng)，根據(jù)不同時(shí)段制定不同的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)形式多樣。開(kāi)展黨團(tuán)活動(dòng)鍛煉了我們的組織能力，提高了我們的思想政治水平。

七、服務(wù)當(dāng)?shù)厍闆r

作為一名實(shí)習(xí)生應(yīng)該不斷的向當(dāng)?shù)氐睦蠋煂W(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也應(yīng)該貢獻(xiàn)出自己的力量，為幼兒園、為當(dāng)?shù)孬I(xiàn)出自己的力量。在這期間我參與了當(dāng)?shù)氐囊恍┓?wù)：

1、參與幼兒園“六一”節(jié)目編排工作從剛來(lái)到四幼我就接到了院里的六一節(jié)目編排通知，要求每個(gè)班級(jí)出一個(gè)節(jié)目，我們班的節(jié)目編排工作就落到我的手里，我對(duì)舞蹈的教授從一開(kāi)始的不知所措逐漸的轉(zhuǎn)變?yōu)閶故?，孩子們也從起初的茫然變?yōu)樽孕?，舞蹈?dòng)作也從開(kāi)始的“錯(cuò)綜復(fù)雜”變的“整齊劃一”。通過(guò)六一節(jié)目編排的鍛煉我逐漸的變得自信和大膽，對(duì)孩子的教育也隨之有所提高。

2、參與幼兒園“養(yǎng)成教育”活動(dòng)組織實(shí)習(xí)幼兒園每月都會(huì)有“養(yǎng)成教育”主題活動(dòng)展示環(huán)節(jié)，我積極參與活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)，提出了情景展示的活動(dòng)環(huán)節(jié)，并編排幼兒表演情景劇，受到了良好的教育成效。我也因此提高了活動(dòng)的組織能力，和環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能力。

3、參與當(dāng)?shù)刂锌俭w育監(jiān)考工作來(lái)到臨漳第一次當(dāng)監(jiān)考，面對(duì)嚴(yán)肅的考核制度，我必須認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)格遵守考試規(guī)則，公正的對(duì)待每一位考生。通過(guò)此次監(jiān)考讓我學(xué)到了對(duì)工作認(rèn)真，做事公平公正的態(tài)度。在今后的日子里，我還將不斷的提高自己，努力的做好幼兒老師的職責(zé)，認(rèn)真的對(duì)待每一天，努力改進(jìn)工作中的不足，是自己的在上一個(gè)新臺(tái)階。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)10

我于XX年2月28日至XX年6月20日在沙河市第二幼兒園進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期得頂崗實(shí)習(xí)。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯轉(zhuǎn)瞬即逝，現(xiàn)在回想起四個(gè)月生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴有些不舍、有些留念。昨日還為在一個(gè)陌生的地方，面對(duì)著陌生的人，強(qiáng)迫自己適應(yīng)著陌生的飲食及行為習(xí)慣而苦惱；今天卻要為離開(kāi)這可愛(ài)的孩子，可親的老師，及可敬的家鄉(xiāng)文化而傷感。沙河這個(gè)地方充滿了我這個(gè)頂崗實(shí)習(xí)生的歡樂(lè)與淚水，沙河二幼這所幼兒園飽含了我這個(gè)頂崗生的艱難與困苦，同時(shí)也見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)與收獲。

為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。作為一名實(shí)習(xí)教師，我深感自己的責(zé)任重大。因此腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，不斷完善自我和超越自我便成為了我實(shí)習(xí)生活的主旋律。我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好帶班老師及教學(xué)的每一項(xiàng)工作。同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)。積極的參加實(shí)習(xí)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，很好的塑造了我們河北師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下很好的印象。

XX年2月28日我們頂著黑朧朧的霧霾坐上沙邢永頂崗分隊(duì)的客車歷經(jīng)3小時(shí)來(lái)到沙河，實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)把我們安排好之后請(qǐng)我們吃了一頓飯，我們倍感領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視。第二天我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生便被分到了不同的指導(dǎo)教師班級(jí)。我被安排到了大五班劉老師的班級(jí)，第一次看到我的指導(dǎo)老師有一種似曾相識(shí)的感覺(jué)。早晨的第一縷陽(yáng)光迎來(lái)了我實(shí)習(xí)期間的第一批孩子，他們看看我，我看看他們，感覺(jué)都很陌生。給孩子們介紹完自己，從此便有了新的稱呼“董老師”。孩子們每天來(lái)到幼兒園都不會(huì)忘記說(shuō)一聲“董老師好”“董老師，再見(jiàn)”。這種充滿幸福感的聲音還沒(méi)有被我這個(gè)稚嫩的老師享受完，就被園長(zhǎng)的一聲通知調(diào)到了大七班。我在大五班只有四天的實(shí)習(xí)生活，第五天就被調(diào)到了大七班，剩下的實(shí)習(xí)日子便是在大七班度過(guò)的。因此，我又有了新的指導(dǎo)老師尹老師。尹老師非常的熱情，在教學(xué)方面給了我很多的指導(dǎo)與幫助。在這里我要向我的指導(dǎo)老師說(shuō)一聲“謝謝”。謝謝您幫助我將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)工作上自己有了新的提高和上升。

剛走進(jìn)大七班心情是非常低落的，因?yàn)槲乙呀?jīng)熟悉了大五班的學(xué)生和環(huán)境，再者是因?yàn)榇笃甙嗟沫h(huán)境很差。幼兒園后院有三個(gè)班級(jí)分別是大七班、中三班、小班，我們?nèi)齻€(gè)稱之為“冷宮”。因?yàn)檫@三個(gè)班級(jí)與前院與世隔絕，還有就是環(huán)境差，我所在的大七班一個(gè)大講臺(tái)、一塊大黑板、40個(gè)孩子，教室非常的小，座位完全是小學(xué)模式。這就是這個(gè)班級(jí)的大概布局和設(shè)施，完全不像幼兒園的教室。當(dāng)時(shí)心情非常的低落，環(huán)境不能改變你但是你可以試著去創(chuàng)設(shè)新的環(huán)境，想明白后，立馬改變了這種消極的態(tài)度，以積極的心態(tài)迎接我新的一批孩子。4月8日我便接手了尹老師的班，開(kāi)始自己去組織管理課堂。但是在我剛帶班時(shí)，一個(gè)孩子便出了事故。因?yàn)槲业囊恍┳龇ǘ际悄７逻@個(gè)班的老師做的，中午孩子吃完飯就讓他們出去玩，自己在屋里收拾衛(wèi)生。沒(méi)想到孩子在自由狀態(tài)下，一個(gè)女孩摔倒了，這件事情對(duì)我的觸動(dòng)非常深。讓我對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，在那一瞬間感覺(jué)自己成長(zhǎng)了！也要感謝楊老師的一句話：作為新教師自己帶班責(zé)任非常重，但是你要有一個(gè)“闖”勁，就會(huì)做得很成功。一個(gè)“闖”字讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)班里發(fā)生的一切問(wèn)題，沒(méi)有退縮，重新又開(kāi)始了我的帶班生涯?？偨Y(jié)失敗的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，最后直到實(shí)習(xí)結(jié)束一切都很成功和順利。我想這就是一種成長(zhǎng)，這就是實(shí)習(xí)的一種收獲。

在教學(xué)方面，剛開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)園里骨干老師講課，吸取經(jīng)驗(yàn)。之后在3月下旬就開(kāi)始自己備課，修改教案，確保教案教學(xué)課件規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確。積極了解幼兒的個(gè)性差異，針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。課堂上積極面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作的不足。有錯(cuò)必改，自我進(jìn)步。

給幼兒上好一節(jié)課，導(dǎo)入非常重要，為了吸取幼兒的注意力，我經(jīng)常采用的方法有，視頻、頭飾、圖畫等。導(dǎo)入成功這節(jié)課便成功了一半。在教學(xué)過(guò)程中，始終體現(xiàn)以幼兒為主體的教學(xué)模式，尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。教育無(wú)處不在，對(duì)幼兒的教育更貫穿的日常生活中。觀察幼兒的行為習(xí)慣使幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。幼兒園工作雖然繁瑣但是在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求幼兒做一名懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。真正履行做一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

在服務(wù)幼兒園方面，我們積極配合幼兒園參加一類園評(píng)比活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都要?jiǎng)?chuàng)設(shè)區(qū)域角，而我們大七班，地方非常狹小，什么材料也沒(méi)有，因此創(chuàng)設(shè)起來(lái)非常的困難。我們?nèi)齻€(gè)老師在思索之后，創(chuàng)設(shè)了圖書吧、娃娃家、美工區(qū)、自然角。所需要的圖書架、美工區(qū)的小桌子、自然角的花盆全是我們自己動(dòng)手做的，正所謂“自己動(dòng)手，豐衣足食”。創(chuàng)設(shè)完成后自己感覺(jué)到非常的有成就感。這些都是在學(xué)校未接觸到的，在這里學(xué)習(xí)到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和區(qū)角創(chuàng)設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，這又是一種成長(zhǎng)，一種收獲。

在實(shí)習(xí)學(xué)校工作方面，積極努力的投入到實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，充分利用實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己更加的完善起來(lái)。不光只要求自己完成就好，應(yīng)當(dāng)更加出色的完成高質(zhì)量的工作，這樣才能更好的鍛煉自己。在幼兒園除了教學(xué)工作外，我們還參加幼兒園的“教研活動(dòng)”、“優(yōu)質(zhì)課比賽活動(dòng)”、“案例課題研究活動(dòng)”、“幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“組織大班考試”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“六一兒童節(jié)表演活動(dòng)”、”主題課活動(dòng)”、“簡(jiǎn)筆畫比賽活動(dòng)”……積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)，并且還得到校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)，榮譽(yù)證書便是對(duì)自己最大的鼓勵(lì)。這也是一種成長(zhǎng)，一種收獲。

在團(tuán)隊(duì)工作方面，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生都是來(lái)自同一個(gè)班級(jí)，因此比較認(rèn)識(shí)和了解。在生活和工作方面都相互理解、相互幫助。而我作為實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)通知他們學(xué)校里分配的各項(xiàng)任務(wù)，組織大家積極完成工作。聽(tīng)從駐縣老師的安排，積極配合，完成任務(wù)。注重團(tuán)隊(duì)合作，相互學(xué)習(xí)，不管是生活上還是工作上都不能出現(xiàn)分歧，即使有意見(jiàn)應(yīng)該提出來(lái)，大家一起分析解決問(wèn)題，保證團(tuán)隊(duì)了的和諧和高質(zhì)量完成任務(wù)。這更是一種成長(zhǎng)一種收獲。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)11

轉(zhuǎn)眼一瞬間，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。這位以后工作經(jīng)驗(yàn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的寶貴財(cái)富，我在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持奮斗理解和珍惜，這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)是些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)到幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始，活潑大方的我一直很喜歡小孩子使孩子堆里的“老大”十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候，孩子們對(duì)我是不理不睬的。簡(jiǎn)直把我當(dāng)作了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候，孩子們只是

在吳老師的介紹下，應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼，再也沒(méi)有人理我了，失落感向我不斷涌來(lái)，我下決心一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。每天我都早早的來(lái)到學(xué)校,在教室門口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，我利用一切時(shí)間與孩子們相處，盡量走進(jìn)孩子們的心靈。了解他們內(nèi)心世界，看著孩子們天真爛漫的笑臉，我也笑了。

幼兒的心靈是天真無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你，崇拜你信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)，最純真的，當(dāng)我看到孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉對(duì)我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子，傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子關(guān)心孩子。

在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫好教案虛心接受吳老師，給我提出的問(wèn)題，講好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事為出發(fā)點(diǎn)在活動(dòng)中發(fā)掘孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子們?cè)谟械娜フf(shuō)他們想說(shuō)的給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。

我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子，還要與孩子家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系，。家長(zhǎng)與教師溝通很重要，“家園教育”的方式能讓幼兒園得到更全面的發(fā)展。

幼兒的天性是好模仿，好奇好問(wèn)，但又由于他們的自身的生活經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師老師給予提供和引導(dǎo)，作為各一個(gè)幼兒園老師，應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好。同時(shí)，更喜歡思考問(wèn)題且要有自己的見(jiàn)解。

從上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)，這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試，這一段時(shí)間所帶給我的卻能終身受益，我將永遠(yuǎn)記住這次。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)12

實(shí)習(xí)任務(wù)

教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)實(shí)踐階段(3-7周)主要任務(wù)

1、認(rèn)真觀模所在班老師組織的教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)，做好觀模記錄。

2、在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并在此基礎(chǔ)上嘗試獨(dú)立組織幼兒的教育或游戲活動(dòng)。

3、依據(jù)所在班的常規(guī)，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)組織幼兒半日活動(dòng)。

4、認(rèn)真整理觀察計(jì)錄、半日活動(dòng)記錄，及時(shí)作出評(píng)價(jià)、分析，主動(dòng)與教師、同學(xué)交流、探討有關(guān)問(wèn)題及解決辦法。

5、了解主班老師、配班老師的分工與工作職責(zé)，實(shí)習(xí)配班老師的工作。

6、做好家長(zhǎng)工作

7、做好個(gè)案觀察與記錄

教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)實(shí)踐階段(8-12周)主要任務(wù)

1、獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完善活動(dòng)方案，獨(dú)立組織教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)。對(duì)每次活動(dòng)組織進(jìn)行反思并寫出書面總結(jié)。

2、實(shí)習(xí)主班老師工作。

3、學(xué)習(xí)組織幼兒一日活動(dòng)。

4、創(chuàng)造性的進(jìn)行家長(zhǎng)工作。

5、在個(gè)案觀察的基礎(chǔ)上力求做好幼兒個(gè)別教育的工作，并能總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)。

9、對(duì)前一階段的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行反思，制定出進(jìn)一步提高教育活動(dòng)的計(jì)劃，力求解決存在的問(wèn)題。

教育實(shí)習(xí)匯報(bào)與提高階段(13-16周)

1、對(duì)幼兒教師的職責(zé)進(jìn)行全面實(shí)習(xí)。進(jìn)一步提高自己的活動(dòng)組織與實(shí)施能力。

2、認(rèn)真組織好每一次活動(dòng)。說(shuō)課、活動(dòng)方案、課后反思有完整的記錄。

3、認(rèn)真準(zhǔn)備江報(bào)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)、寫出詳細(xì)的說(shuō)課、規(guī)范的活動(dòng)方案。

4、請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)、所在園的老師聽(tīng)課，評(píng)議，在此基礎(chǔ)上寫出反思與改進(jìn)的總結(jié)。

5、學(xué)習(xí)并參與六一活動(dòng)的組織。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)階段(17周)

1、與園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師交流，聽(tīng)取他們對(duì)自己實(shí)習(xí)工作的評(píng)價(jià)。在此基礎(chǔ)上對(duì)自己的實(shí)習(xí)工作進(jìn)行全面總結(jié)，寫出個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)材料。

2、將懼的資料進(jìn)行整理

3、做好離園的相關(guān)工作。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)13

愉快的生活過(guò)去了，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí)，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn)。陳向群老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，陳老師就會(huì)跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來(lái)作為賠償。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

我在見(jiàn)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì)幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋凰麄儾粫?huì)自己脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)陳老師提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì)扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開(kāi)著“警車”抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依賴。但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話，命令他們做事。相反地，我把自己當(dāng)作他們的朋友來(lái)督促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話當(dāng)兒戲，哄他們。有一次，姚清樂(lè)請(qǐng)求我教她折花，我不以為然地答應(yīng)了，因?yàn)槲乙詾樗芸炀蜁?huì)忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，因?yàn)槲覀艘粋€(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對(duì)幼兒要講信用。

幼兒教師實(shí)習(xí)總結(jié)14

匆匆的又過(guò)了一個(gè)學(xué)期，讓我不禁感到時(shí)間的飛逝?；叵脒@一個(gè)學(xué)期我?guī)Ыo孩子們了些什么？有快樂(lè)、有成就、也有知識(shí)的收獲。隨著孩子們的成長(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)，我所收獲的不僅僅是孩子們的愛(ài)，更重要的是自身的提高和家長(zhǎng)們的信任和支持，有了這些力量，讓我勇往直前迎接新的挑戰(zhàn)，繼續(xù)不遺余力的幫助孩子和自己快樂(lè)成長(zhǎng)。

一、在本學(xué)期的工作中，日常生活方面孩子們?cè)谠械幕A(chǔ)上又向前邁出一大步，孩子們從不能安靜用餐到有秩序認(rèn)真用餐，還能夠獨(dú)立完成餐具的簡(jiǎn)單沖洗、整理桌面和地等。

雖然過(guò)程很辛苦但是看到孩子們熟能生巧，我的心里總有說(shuō)不出的高興，不得不相信孩子們長(zhǎng)大了。再回頭想想孩子邊說(shuō)話邊吃飯、不小心湯撒了滿桌子、洗碗時(shí)衣服濕一大片、挑食剩飯等等不良習(xí)慣好像已是很久以前的是了，比起現(xiàn)在的進(jìn)步那些辛苦、挫折又算得了什么呢！

午休時(shí)孩子們總是甜蜜的進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，穿衣疊被已不在話下，充分的顯示獨(dú)立自主的生活狀態(tài)。最令我欣慰的是孩子通過(guò)練習(xí)都能夠自理大小便，本來(lái)還為此擔(dān)心，因?yàn)楹⒆釉诩叶际浅扇藥椭安疗ü伞睕](méi)有鍛煉機(jī)會(huì)的孩子能否掌握正確的方法呢？于是，孩子開(kāi)始在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)“擦屁股”，起初有的孩子總會(huì)擦不干凈或弄倒手上。后來(lái)，在一天天的鍛煉和老師的引導(dǎo)下，工夫不負(fù)有心人孩子最終掌握了正確的方法。所以，我堅(jiān)信只要給孩子正確的方法和鍛煉的機(jī)會(huì)任何事情孩子都會(huì)做的很好。讓孩子真正的從生活上獨(dú)立，才能真正給孩子自由的環(huán)境和更好的發(fā)展環(huán)境。

二、孩子們的學(xué)習(xí)情況

也有可圈可點(diǎn)之處，孩子們對(duì)兒歌、音樂(lè)的理解越來(lái)越有獨(dú)道之處，并能夠積極踴躍的發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)知識(shí)的接受能力逐漸增強(qiáng)。美術(shù)手工使孩子心靈手巧，手工作品從最初的尋求幫助到現(xiàn)在獨(dú)立完成，不僅提高了孩子們的動(dòng)手能力，而且提高了孩子的專注力。

科學(xué)文化的吸收也是顯而易見(jiàn)的，通過(guò)《百科全書》找到了科學(xué)的答案，使我們不在含糊不清，和孩子們共同學(xué)習(xí)共同成長(zhǎng)。蒙特梭利的數(shù)學(xué)教育將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)化為實(shí)際的物品提供給孩子，孩子通過(guò)操作掌握的是真正的數(shù)學(xué)邏輯，而不僅僅是數(shù)字本身的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。孩子們有的對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已超出實(shí)際年齡所能接受的；有的正在打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘后也會(huì)迅速發(fā)展。

孩子們的敏感期表現(xiàn)明顯，如：審美敏感期、秩序敏感期、人際交往敏感期、數(shù)學(xué)敏感期、識(shí)字敏感期等。在次同時(shí)我們給予孩子們愛(ài)和自由的環(huán)境，為孩子們提供發(fā)展所需要的各種條件，并給予正確的引導(dǎo)還有家長(zhǎng)的大力配合，使孩子不斷的完善自己。目前急需解決的是“人際交往”中的玩具交換問(wèn)題，因?yàn)槌扇撕秃⒆拥膬r(jià)值觀不同，所以部分家長(zhǎng)多少對(duì)孩子有所影響。在以后的工作中我將更多地協(xié)助家長(zhǎng)調(diào)整心態(tài)，以便幫助孩子發(fā)展。

另外，每星期一次的社會(huì)實(shí)踐課使孩子們近距離接觸社會(huì)，不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而且在每一次活動(dòng)中獲得了快樂(lè)、提高了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋梁，讓孩子、家長(zhǎng)、幼兒園有了溝通的機(jī)會(huì)，同時(shí)更加增進(jìn)了親子之情。在本學(xué)期最后一次親子活動(dòng)中，我真切地感受到孩子們的進(jìn)步，每一位孩子都在大家的注視下大膽表現(xiàn)自己，連班上最害羞的孩子都大膽地走上臺(tái)為“觀眾”表演。雖然部分孩子調(diào)皮搗蛋，在我眼里他們依然是最棒的，因?yàn)闊o(wú)論何時(shí)和地他們都會(huì)展現(xiàn)出真實(shí)的自我。

三、安全工作是整個(gè)工作的重中之重

隨著孩子的成長(zhǎng)雖然安全意識(shí)有所提高，但還是會(huì)出現(xiàn)磕傷、被人傷害的情況，每當(dāng)看到有孩子受傷時(shí)我的心都好痛，心疼孩子、自責(zé)沒(méi)有照顧好孩子、感到無(wú)法向家長(zhǎng)交代，這些都原于對(duì)孩子的愛(ài)想要盡全力保護(hù)好每個(gè)孩子的安全。但是，我還是大膽面對(duì)現(xiàn)實(shí)找出失誤之處加強(qiáng)防范安全隱患。我還會(huì)繼續(xù)努力做好安全工作。

四、孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)讓我萬(wàn)分欣喜，孩子的收獲也是我的收獲。

不足之處就是孩子們的日常生活秩序和部分規(guī)則需要多家努力調(diào)整，雖然在原有的基礎(chǔ)上有所提高，但是影響到正常秩序就要有所改進(jìn)。比如：做事拖泥帶水、自由狀態(tài)散漫等。我也為此尋找更加合適的方法解決。同時(shí)，不斷的反省自己的工作是否會(huì)有疏漏。相