部編版二年級語文上冊第七單元解讀教案

看圖講故事教學(xué)目標(biāo)1.能讀懂多幅圖組成的漫畫故事，能想象故事的結(jié)尾，把故事講清楚、講完整。2.能積極參與表演，做到吐字清晰、語句連貫。教學(xué)重點(diǎn)觀察并讀懂漫畫，能口頭表述漫畫內(nèi)容，想象故事的結(jié)尾。教學(xué)難點(diǎn)觀察并讀懂漫畫，能口頭表述漫畫內(nèi)容，想象故事的結(jié)尾。課時(shí)安排2課時(shí)體會想象之美一、單元解析1.本單元以“想象”為主題,編排了《古詩二首》《霧在哪里》《雪孩子》三篇課文,側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體會想象之美?！豆旁姸住分械南胂罅钊巳肭槿刖?《霧在哪里》是一篇童話故事,想象充滿童趣;《雪孩子》也是一篇童話故事,其想象美好純真。本單元課文故事情節(jié)生動,充滿兒童情趣,從不同方面體現(xiàn)出想象的美好,深受學(xué)生喜愛。2.單元要素本單元語文要素是“展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn)”,《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》第一學(xué)段“閱讀與鑒賞”中提出“誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩,展開想象,獲得初步的情感體驗(yàn),感受語言的優(yōu)美”。學(xué)生能夠邊閱讀邊根據(jù)文字的描繪展開想象,體會文字傳達(dá)的形象之美,獲得情感的體驗(yàn)?！豆旁姸住房梢越柚闹胁鍒D,引導(dǎo)學(xué)生想象詩中描寫的畫面,感受山寺的高聳入云和草原的高遠(yuǎn)遼闊;《霧在哪里》可以在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,借助課后題,仿照課文句式,發(fā)揮想象說話,體會霧的淘氣;《雪孩子》可以在學(xué)習(xí)伙伴的提示下,在想象中續(xù)編故事,感受美好的心靈。三種方法循序漸進(jìn),在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)螺旋式上升。本單元在《雪孩子》一課的課后題中第一次提出了默讀的要求,這是一種更常見的閱讀方式,能提高學(xué)生的閱讀速度。本單元處于起步階段的默讀訓(xùn)練,只要引導(dǎo)學(xué)生試著做到不出聲即可。任務(wù)群定位本單元主要是通過兩首古詩和兩篇趣味盎然的童話故事,讓學(xué)生邊閱讀文字邊展開想象,體會想象的美好,并借助圖片,展開想象,續(xù)編故事?！拔膶W(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的學(xué)習(xí)內(nèi)容中指出:“引導(dǎo)學(xué)生在語文實(shí)踐活動中,通過整體感知、聯(lián)想想象,感受文學(xué)語言和形象的獨(dú)特魅力,獲得個(gè)性化的審美體驗(yàn)?！北締卧c“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和功能是一致的。學(xué)習(xí)主題1.基于以上單元解析,本單元以“體會想象之美”為學(xué)習(xí)主題,以“走進(jìn)想象的世界”為任務(wù)情境安排了“識字中的想象”“古詩中的想象”“童話中的想象”“創(chuàng)編想象故事”四個(gè)任務(wù)?；诒締卧小罢归_想象,獲得初步的情感體驗(yàn)”這一訓(xùn)練點(diǎn),在任務(wù)驅(qū)動情境下,通過不同層次的想象,讓學(xué)生獲得不一樣的情感體驗(yàn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識48個(gè)生字,讀準(zhǔn)1個(gè)多音字,會寫25個(gè)生字,會寫24個(gè)詞語;學(xué)習(xí)用部首查字法查獨(dú)體字;積累并運(yùn)用描寫天氣的8個(gè)四字詞語。2.能正確、流利地朗讀課文,背誦古詩《夜宿山寺》《敕勒歌》;學(xué)習(xí)默讀,試著做到不出聲。3.通過句子的對比朗讀,體會語言表達(dá)的具體生動;朗讀擬人句,體會其生動有趣。4.能借助插圖,想象畫面,用自己的話說一說古詩意思;仿照課文句式,發(fā)揮想象說話,體會霧的淘氣。5.通過觀察圖畫,展開想象續(xù)編故事,進(jìn)行寫話表達(dá)?；顒涌蚣芪?、任務(wù)評價(jià)評價(jià)內(nèi)容評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)等級識字與寫字能正確認(rèn)讀生字,積累多音字,用楷體書寫要求會寫的字詞?！睢睢铋喿x與鑒賞能正確、流利地朗讀課文。能背誦兩首古詩,學(xué)會默讀?！睢睢畋磉_(dá)與交流能借助插圖,想象畫面,說一說古詩意思;能仿照課文句式,發(fā)揮想象說話,體會霧的淘