2024年華師大新版必修3英語下冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華師大新版必修3英語下冊月考試卷822考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、Justanhouragohetoldmeonthephonethathe__________homerightafterhiswork.A.hascomeB.comesC.cameD.wouldcome2、_______fromspace,theearthisblue.A.SeenB.SeeingC.SawD.Beingseen3、Irecommendthegovernment________RealCineforurbanplanningsinceitischeaperandpractical,________thewaymosturbanplanningisdonetoday.A.uses;comparedtoB.use;comparedwithC.use;comparingtoD.uses;comparingwith4、Jacktoldmethathewouldgobacktohisnativecountrybuthedidn’ttellmewhenhe______.A.willleaveB.leavesC.wasleavingD.left5、________thehugecreature,westood________withterror.A.Seeing,freezingB.Tosee,frozeC.Seen,frozeD.Seeing,frozen6、_______tocharitywork,hesparesnotimeandenergyforentertainmentandhashelpedalotofneedychildrentogobacktoschool.A.DevotingB.HavingdevotedC.DevotedD.Beingdevoted7、________withtwojoboffers,forinstance,wemaywonderexactlywhatitiswe’rechoosingbetween.A.HavingpresentedB.PresentedC.TopresentD.Presenting評卷人得分二、短文改錯(共5題，共10分)8、下面是一段短文；請你對其進行修改。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。Howiseverythinggoing?I’mgoingtotellyousomegoodinformations.Ajoggingclubhasbeenestablishinginourschool,whichaimistoenrichourafter-classlife.Sinceyouarecrazilyaboutjogging,I’dliketoinviteyoutojoininus.ClubmembersmeteveryFridayafternoonformasslearning.Regularcoursesareprovidedonhowtostrengthenbodybyjogging.Andchancesarealsoavailableforvariousexchangeactivities.Unlessyouareinterested,pleaseturntotheStudentUnionoffice,whichislocatedattheeastendonthefiveflooroftheofficebuilding.Itopensfrom3:00to6:30onweekdays.I’mlookingforwardtoyouquickreply.9、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：

1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處；多者（從第11處起）不計分。

DearPeter,OurschoolphotographyclubisgoingtoholdaInternationalHighSchoolStudentPhotographyShow.Thethemeoftheshowisenvironmentprotection.ItwillstartJune15thandlastsforthreeweeks.Anyonethatisinterestediswelcometoparticipate.Iknowyoutakegoodpicturesbutyou'vealwayswantedtodosomethingtoprotectenvironment.Ishowedsomephotosonthatthemethesecondtimewhenyouvisitedourschool.Thisissurelyagoodchanceformorepeopletoseeit.Ifyouwanttojoin,youcansendyourphotostointlphotoshow@gmschool.com.IwishIwillhearfromyousoon.Yours,LiHua10、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。LastSundaywastheDoubleNinthFestivalanditwasafineandwarmlyday.Alltheclasswereverypleasingbecausewewenttoanearbynursinghometocelebratethefestivalwiththeelderlypeoplelivedthere.Assoonaswegotthere,wewarmlywelcomed.Thenwehelpeddosomeofcleaning.Somestudentssweptthefloor,andtheotherswipedthewindows.Theelderlywerewatchingusandwereveryhappywiththeirwork.Wedidn’tstopworkingthatalltheroomswerecleanandtidy.Ataround1pm,wewenttothesportsroomwhichwesanganddancedfortheseniorcitizens.Wegavethemmanygiftbeforeweleftforhome.Howawonderfultimewehad!11、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分。LastSundaywastheDoubleNinthFestivalanditwasafineandwarmlyday.Alltheclasswereverypleasingbecausewewenttoanearbynursinghometocelebratethefestivalwiththeelderlypeoplelivedthere.Assoonaswegotthere,wewarmlywelcomed.Thenwehelpeddosomeofcleaning.Somestudentssweptthefloor,andtheotherswipedthewindows.Theelderlywerewatchingusandwereveryhappywiththeirwork.Wedidn’tstopworkingthatalltheroomswerecleanandtidy.Ataround1pm,wewenttothesportsroomwhichwesanganddancedfortheseniorcitizens.Wegavethemmanygiftbeforeweleftforhome.Howawonderfultimewehad!12、假定英語課上老師要求同桌之間交換修改作文；請你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處。每處錯誤僅涉及一個單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個漏字符號(/)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；

2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計分。Lastweek,studentsinourschooltookpartinseriesofactivitiesthatwasaimedatimprovingthestudents’quality.Getinvolvedintheactivities,thestudentscooperatedclosewitheachother.Inordertofinishwhichseemedimpossible,theyencouragedeachother.Facedwithsomanychallenges,thestudentsdidn’tlosehearts.Instead,theycombinedoureffortsandgifts,workingasastrongteam.Theymanagedtocompletemanyamusedgames.Thestudentsenjoythemselvesverymuchduringthemeaningfulactivities.Theyhavenotonlybeengainedadeepfriendshipwitheachother,butalsopurehappiness.評卷人得分三、句型轉換(共4題，共8分)13、Whenwesawthelakefromthetopofthemountain,itlookedamazing.（用適當?shù)姆侵^語動詞改寫句子）

________,thelakelookedamazing.14、Tomisinterestedinscience,soheaskshisDadtotakehimtothesciencemuseumeveryweek.（用適當?shù)姆侵^語動詞改寫句子）

________,TomaskshisDadtotakehimtothesciencemuseumeveryweek.15、Whenitisseenfromthehill,thecitylooksmorebeautiful.(同義句轉換)

→__________?_____?_____,thecitylooksmorebeautiful.16、Althoughhehadbeenremindedtwotimes,hestillforgothishomework.(同義句轉換)

→__________?_____,hestillforgothishomework.評卷人得分四、根據(jù)所給漢語提示填空(共2題，共8分)17、________________(被這段音樂打動了),hesaid,“Itwaslikeseeingcolorforthefirsttime.”(根據(jù)漢語提示完成句子)18、Ihadtocreateatableofcontents________________(基于)thetopicsofitsarticles.(根據(jù)漢語提示完成句子)評卷人得分五、漢譯英（整句）(共2題，共6分)19、受到父親的鼓勵，她下定決心繼續(xù)前行。（bedetermined）（漢譯英）20、與同類產(chǎn)品相比，這款產(chǎn)品實現(xiàn)了體積更小、重量更輕、功能更全、精度更高的目標。(achieve)(漢譯英)評卷人得分六、選用適當?shù)膯卧~或短語(共2題，共16分)21、Directions:Completethefollowingpassagebyusingthewordsinthebox.Eachwordcanonlybeusedonce.Notethatthereisonewordmorethanyouneed.。A.agreementsB.chatteringC.effortsD.feasiblyE.fulfillmentF.hard

G.introducedH.moralityI.persuadedJ.seizedK.spoiledHere’stoguilt-freeflyingMajaRosengaveupflyingadecadeagooutofconcernforitsenvironmentalimpact.Butwhenshebecameamotherandstartedhangingoutwithotherparents,shedidn’tbringitup,evenwhentheconversationturnedtoflying.Itwouldhave____themood.TheninApril2018,herhomecountryofSweden____ataxonaviation(飛行).Theclimateimpactsofflyingwereontheeveningnewsandthemoodchanged.Rosen____themoment.WithherneighborLottaHammar,shelaunchedacampaigncalled“Westayontheground”,whichhas____10,000peopletocommittoavoidflightsin2019.Kudos.Buthere’sthe____truth:inthegrandschemeofthings,barelyanyonewillfollowsuit.The____classestendtohavealottosayabouttheecobenefitsofavoidingmeat,cyclingandeatinglocallysourcedfood.Butthat____generallydisappearswhenitcomestoflying.Wecan’trelyoninternational____tostopaviationemissioneither.Yes,theUNhasfixedupadealtocapaviationemissionsbeyond2020.Butitlacksrealbite,allowingairlinestocontinueemittingcarbonprovidedtheyoffset(抵消)it.Allthismeanswecouldreallydowithgreentechridingtotherescue.Here,atleast,thereisalittlegoodnews.Evenrathersimplemeasureslikefreeingplanestoflyinstraighterlinescould____cutcarbonemissions.Hybrid(混合動力的)electricaircraftarealsothepipeline.Andwealreadyknowthatplanescanmixupto50percentbiofuelsintotheirtanksandflysafely.It’stimetoredoubleour____tomakeplanesgreen.Inthemeantime,ifyouarestilllookingforaNewYear’sresolution,youmightwanttothinkaboutjoiningthose105000Swedes.22、選詞填空。

Withmoderategreenhousegases,suchasmethaneandcarbondioxide____intotheatmosphere,Earthcansustainlife.Butcomprehensiveevidenceshowsthatmoreheatenergythannecessaryexistsbecauseofburninganincreasingvolumeoffossilfuels.Hence,thewarmingtrendhasaffectedEarth’secologyandharmoniousdevelopment.Newsreportsarefrequently____aboutpolarbears,sealsandpenguinsthatare____todeathbecauseofthemeltingice.Tropicaljunglesaredestroyed,makingthemlesshabitableforanimals.Whathumanbeingscan’t____isthatgarbageisthrowneverywhere,suchaswaterwaysandbasins.Facedwiththeseveresituations,worldwidegovernmentshavereformedpoliciestoreducegreenhousegasemissionsandrestorethesensitiveecology.Dozensofenterpriseshave____andimplementedtheirconservationregulations,saying,“Wewillimmediatelycarryoutthedisposalofthewasteweproduce.”IndividualscanalsoseizeeverychancetoreducethecarbonfootprintbytheamountofCO2inthedailylife.AlthoughEarthhas____someecologicalchaos,peoplefromallovertheworldconfidentlysaythatthosemeasurescancreateasustainableworld.參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】考查動詞時態(tài)。句意：就在一個小時前；他在電話里告訴我，他下班后馬上回家。根據(jù)句意可知一小時前他說下班后回家，表示從過去某個時間點看將來的動作，要用過去將來時，故選D.

【點睛】

過去將來時表示從過去的某一時間來看將來要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。過去將來時常用于賓語從句和間接引語中。

過去將來時由would，was/weregoingto，was/weretowas/wereaboutto等加動詞原形構成，也可由was/wereonthepointof加動名詞構成。

例句Iknewyouwouldagree.我知道你會同意的。

IsaidIwouldarrangeeverything.我說我來安排一切。

Ididn'tknowifhewouldcome.我不知道他是否會來。2、A【分析】【詳解】

考查過去分詞。句意：從太空看，地球是藍色的。A.Seen過去分詞；B.Seeing現(xiàn)在分詞；C.Saw過去式；D.Beingseen被動語態(tài)。see的過去分詞表示被動，作狀語表示動作發(fā)生的背景，在意義上相當于一個狀語從句，其省略的主語(邏輯主語)theearth是主句的主語，且與主語之間存在被動關系。故選A項。3、B【分析】【詳解】

考查虛擬語氣和非謂語。句意：我建議政府使用RealCine來進行城市規(guī)劃，因為它與今天大多數(shù)城市規(guī)劃的方法相比更便宜，更實用。recommend表建議，其后的賓語從句要用(should)+動詞原形，should可省略，所以此處用use的原形。comparedwith與相比。4、C【分析】【詳解】

考查時態(tài)。句意：杰克告訴我他會回到他的祖國，但他沒有告訴我他將什么時候離開。

A.willleave將離開（一般將來時）；B.leaves離開（一般現(xiàn)在時）；C.wasleaving將離開（過去將來時）；D.left離開了（一般過去時）。整個句子是一般過去時。在賓語從句中，主句如果是過去時，賓語從句應該用過去時的一種。主句hedidn’ttellme是一般過去時，leave用進行時表示將來時，因此用過去進行時表示過去某一時間將要進行的的動作，故選C項。5、D【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：看到這個巨大的生物，我們都嚇呆了。分析句子結構及句意可知空①空②均應填非謂語動詞的形式，句子主語we與see之間為主動關系，應用現(xiàn)在分詞表主動，作時間狀語，所以空①答案為Seeing，短語befrozenwith...意為“因呆住”，固定搭配，此處應用過去分詞短語作狀語，表示主語的狀態(tài)，此時的frozen為過去分詞形式的形容詞，所以空②答案為frozen。故選D項。6、C【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：他致力于慈善事業(yè)，從不浪費時間和精力娛樂，并幫助許多貧困兒童重返校園。固定搭配bedevotedto“致力于”，此處省略be動詞，使用過去分詞，作狀語。故選C。7、B【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：舉個例子，面對兩份工作，我們可能想知道我們到底在什么之間選擇。句中已有謂語動詞wonder，所以此處為非謂語作狀語，present與主語we之間為動賓關系，應用過去分詞表被動。故選B。二、短文改錯(共5題，共10分)8、略

【分析】【導語】

這是一篇應用文。文章為一封邀請信；寫信人向收信人介紹慢跑俱樂部并邀請其加入。

【詳解】

1.考查名詞。句意：我要告訴你一些好消息。分析句子可知，“information”意為“消息”，為不可數(shù)名詞，沒有復數(shù)形式。故將informations改為information。

2.考查被動語態(tài)。句意：我們學校成立了一個慢跑俱樂部，目的是豐富我們的課后生活。分析句子可知，“establish”意為“建立”，動詞詞性，“Ajoggingclub”和“establish”之間為被動關系，句子應用現(xiàn)在完成時的被動語態(tài)，謂語動詞為“has/havebeendone”，“establish”的過去分詞為“established”。故將establishing改為established。

3.考查定語從句。句意：我們學校成立了一個慢跑俱樂部，目的是豐富我們的課后生活。分析句子可知，句子為非限制性定語從句，先行詞為“joggingclub”，在從句中作定語，即“thejoggingclub’saimis”；應用關系代詞“whose”引導從句。故將which改為whose。

4.考查形容詞。句意：既然你對慢跑很著迷，我想邀請你加入我們。分析句子可知，“are”后接形容詞作表語，“crazily”意為“瘋狂地”，副詞詞性，對應的形容詞為“crazy”，意為“熱衷的，狂熱的”，“becrazyabout”意為“對瘋狂，對著迷”。故將crazily改為crazy。

5.考查動詞。句意：既然你對慢跑很著迷，我想邀請你加入我們。分析句子可知，“join”意為“加入”，為及物動詞，“joinsb.”意為“加入某人”；句中“in”多余。故刪除join后的in。

6.考查時態(tài)。句意：俱樂部成員每周五下午會面進行集體學習。根據(jù)句意和句中“everyFriday”可知，句子陳述的是經(jīng)常性、習慣性的動作，應用一般現(xiàn)在時，“members”為可數(shù)名詞復數(shù)形式；“met”應用原形“meet”。故將met改為meet。

7.考查代詞。句意：俱樂部提供關于如何通過慢跑增強你的身體的定期課程。分析句子可知，“body”為名詞，句中是寫信人向收信人介紹俱樂部，由此可知，應該是“增強你的身體”，“body”前應用形容詞性物主代詞“your”修飾，意為“你的”。故在body前加your。

8.考查從屬連詞。句意：如果你感興趣；請到學生會辦公室報名，該辦公室位于辦公樓五樓東端。分析句子可知，句子為條件狀語從句，根據(jù)句意可知，應用“if”引導從句，意為“如果”，句首單詞首字母大寫，“unless”意為“除非”，不符合語境。故將Unless改為If。

9.考查序數(shù)詞。句意：如果你感興趣；請到學生會辦公室報名，該辦公室位于辦公樓五樓東端。分析句子可知，句中指辦公樓的第五樓，“five”為基數(shù)詞，表數(shù)量，不符合語境，應用序數(shù)詞“fifth”，意為“第五”，表順序。故將five改為fifth。

10.考查代詞。句意：我期待著你的快速回復。分析句子可知，“reply”為名詞，前面應用形容詞性物主代詞修飾，“you”對應的形容詞性物主代詞為“your”，意為“你的”。故將you改為your?！窘馕觥?.informations→information

2.establishing→established

3.which→whose

4.crazily→crazy

5.刪除join后的in

6.met→meet

7.在body前加your

8.Unless→If

9.five→fifth

10.you→your9、略

【分析】【分析】

本文是邀請信。作者寫信邀請朋友Peter參加學校攝影俱樂部舉辦的國際中學生攝影展。

【詳解】

1.考查冠詞。句意：我們學校攝影俱樂部將舉辦一場國際中學生攝影展。冠詞后單詞International音標中的第一個單節(jié)是元音音素/?/；所以應使用不定冠詞an。故將a改為an。

2.考查形容詞。句意：這個節(jié)目的主題是環(huán)境保護。environment作定語修飾名詞protection，應用形容詞environmental，意為“自然環(huán)境的，生態(tài)環(huán)境的”。故將environment改為environmental。

3.考查介詞。句意：它將從6月15日開始，持續(xù)三周。根據(jù)句意可知，攝影展從6月15日開始，應用介詞from引出時間狀語June15th，介詞from意為“從起；從開始”。故在start后加from。

4.考查主謂一致。句意：它將從6月15日開始，持續(xù)三周。分析句子可知，lasts和start是并列謂語動詞；在情態(tài)動詞will后用動詞原形。故將lasts改為last。

5.考查定語從句。句意：歡迎任何感興趣的人參與。“thatisinterested”是定語從句；修飾先行詞Anyone，結合句意可知anyone指人，關系代詞常用who。故將that改為who。

6.考查連詞。句意：我知道你的照片拍得很好，而且你一直想為保護環(huán)境做點什么。根據(jù)句意可知，“youtakegoodpictures”和“you'vealwayswantedtodosomethingtoprotectenvironment”之間不是轉折關系，是并列關系。故將but改為and。

7.考查代詞。句意：在你第二次參觀我們學校時，你展示了一些關于這個主題的照片。根據(jù)上文可知，是Peter照片拍得很好；展示了照片，所以應用人稱代詞you而不是I。故將I改為You。

8.考查時態(tài)狀語從句。句意：在你第二次參觀我們學校時；你展示了一些關于這個主題的照片。名詞詞組thesecondtime可作連詞用，引導時間狀語從句，表示“在第二次時，”，句中已經(jīng)有了thesecondtime引導時間狀語從句，連詞when多余。故刪除when。

9.考查代詞。句意：這無疑是一個讓更多的人看到它們的好機會。根據(jù)前文photos可知；應用復數(shù)代詞them指代photos。故將it改為them。

10.考查動詞。句意：我希望能盡快收到你的來信。wish常用于表達不易實現(xiàn)的“愿望”，其后的賓語從句中需要使用虛擬語氣，而句中賓語從句“Iwillhearfromyousoon”是正常時態(tài)，未使用虛擬語氣，故將wish改為hope。故將wish改為hope?！窘馕觥?.a→an

2.environment→environmental

3.在start后加from

4.lasts→last

5.that→who

6.but→and

7.I→You

8.刪除when

9.it→them

10.wish→hope10、略

【分析】【導語】

這是一篇記敘文；文章主要講述了作者和同學們在重陽節(jié)去附近的養(yǎng)老院和住在那里的老人一起慶祝節(jié)日的經(jīng)歷。

【詳解】

1.考查形容詞。句意：上周日是重陽節(jié)，天氣晴朗而溫暖。此處和形容詞fine并列作定語，修飾名詞day，應用形容詞warm“溫暖的”。故將warmly改為warm。

2.考查形容詞。句意：全班同學都很高興；因為我們去附近的養(yǎng)老院和住在那里的老人一起慶祝節(jié)日。主語Alltheclass表示“全班同學”，指人，應用形容詞pleased“高興的，愉快的”，pleasing“令人滿意的”修飾物，不符合題意，故將pleasing改為pleased。

3.考查現(xiàn)在分詞。句意同上。people和動詞live之間是主謂關系；應用現(xiàn)在分詞作后置定語，故將lived改為living。

4.考查一般過去時的被動語態(tài)。句意：我們一到那里就受到熱烈歡迎。結合句意可知，主語we和動詞welcome之間是被動關系，此處是一般過去時的被動語態(tài)，結構為“was/were+過去分詞”，主語we表示復數(shù)意義，be動詞用were，故在warmly前加were。

5.考查固定短語。句意：一些學生掃地，另一些擦窗戶。someothers表示“有些另一些”；固定短語，the多余。刪除the。

6.考查形容詞性物主代詞。句意：老人們看著我們，對我們的工作很滿意。根據(jù)上下文及“watchingus”可知，此處指“對我們的工作很滿意”，應用形容詞性物主代詞our。故將their改為our。

7.考查時間狀語從句。句意：直到所有的房間都干凈整潔；我們才停止工作。結合句意可知，此處用nottill/until引導時間狀語從句，意為“直到才”，故將that改為till/until。

8.考查定語從句。句意：下午1點左右，我們去了體育活動室，在那里我們?yōu)槔夏耆顺杼?。分析句子可知，此處引導定語從句，先行詞是room，關系詞在從句中作地點狀語，用inwhich或where引導，故在which前加in或將which改為where。

9.考查名詞復數(shù)。句意：我們在回家之前給了他們很多禮物。gift禮物；是可數(shù)名詞，由“many”可知應用復數(shù)形式，故將gift改為gifts。

10.考查感嘆句。句意：我們度過了多么美好的時光??！此處感嘆句中心詞是名詞time，應用what引導，故將How改為What。【解析】1.warmly→warm

2.pleasing→pleased

3.lived→living

4.在warmly前加were

5.刪除the

6.their→our

7.that→till/until

8.在which前加in或將which改為where

9.gift→gifts

10.How→What11、略

【分析】【導語】

這是一篇記敘文；文章主要講述了作者和同學們在重陽節(jié)去附近的養(yǎng)老院和住在那里的老人一起慶祝節(jié)日的經(jīng)歷。

【詳解】

1.考查形容詞。句意：上周日是重陽節(jié)，天氣晴朗而溫暖。此處和形容詞fine并列作定語，修飾名詞day，應用形容詞warm“溫暖的”。故將warmly改為warm。

2.考查形容詞。句意：全班同學都很高興；因為我們去附近的養(yǎng)老院和住在那里的老人一起慶祝節(jié)日。主語Alltheclass表示“全班同學”，指人，應用形容詞pleased“高興的，愉快的”，pleasing“令人滿意的”修飾物，不符合題意，故將pleasing改為pleased。

3.考查現(xiàn)在分詞。句意同上。people和動詞live之間是主謂關系；應用現(xiàn)在分詞作后置定語，故將lived改為living。

4.考查一般過去時的被動語態(tài)。句意：我們一到那里就受到熱烈歡迎。結合句意可知，主語we和動詞welcome之間是被動關系，此處是一般過去時的被動語態(tài)，結構為“was/were+過去分詞”，主語we表示復數(shù)意義，be動詞用were，故在warmly前加were。

5.考查固定短語。句意：一些學生掃地，另一些擦窗戶。someothers表示“有些另一些”；固定短語，the多余。刪除the。

6.考查形容詞性物主代詞。句意：老人們看著我們，對我們的工作很滿意。根據(jù)上下文及“watchingus”可知，此處指“對我們的工作很滿意”，應用形容詞性物主代詞our。故將their改為our。

7.考查時間狀語從句。句意：直到所有的房間都干凈整潔；我們才停止工作。結合句意可知，此處用nottill/until引導時間狀語從句，意為“直到才”，故將that改為till/until。

8.考查定語從句。句意：下午1點左右，我們去了體育活動室，在那里我們?yōu)槔夏耆顺杼?。分析句子可知，此處引導定語從句，先行詞是room，關系詞在從句中作地點狀語，用inwhich或where引導，故在which前加in或將which改為where。

9.考查名詞復數(shù)。句意：我們在回家之前給了他們很多禮物。gift禮物；是可數(shù)名詞，由“many”可知應用復數(shù)形式，故將gift改為gifts。

10.考查感嘆句。句意：我們度過了多么美好的時光?。〈颂幐袊@句中心詞是名詞time，應用what引導，故將How改為What?！窘馕觥?.warmly→warm

2.pleasing→pleased

3.lived→living

4.在warmly前加were

5.刪除the

6.their→our

7.that→till/until

8.在which前加in或將which改為where

9.gift→gifts

10.How→What12、略

【分析】【導語】

這是一篇記敘文。文章講述了作者上周參加提高學生素質活動的經(jīng)過和感悟。

【詳解】

1.考查冠詞。句意：上周，我們學校的學生參加了一系列旨在提高學生素質的活動。aseriesof“一系列”是固定短語。故在series前加a。

2.考查主謂一致。句意同上。定語從句的主語that指代先行詞activities，是復數(shù)概念，謂語動詞應用復數(shù)形式。故was改為were。

3.考查非謂語動詞。句意：在參與活動的過程中，同學們緊密合作。句中已有謂語動詞cooperate且無連詞；故getinvolvedin應用非謂語動詞作狀語，邏輯主語students和getinvolvedin之間為主動關系，應用現(xiàn)在分詞。故Get改為Getting。

4.考查副詞。句意同上。修飾動詞cooperate且意為“密切地”應用副詞closely；close雖然也可作副詞；但通常指距離；空間上靠近。故close改為closely。

5.考查賓語從句。句意：為了完成看似不可能的事情；他們相互鼓勵。finish后是賓語從句，從句缺少主語，指代事物，應用連接代詞what引導。故which改為what。

6.考查名詞的數(shù)。句意：面對著如此多的挑戰(zhàn)，學生們沒有灰心。loseheart“灰心”是固定短語，heart在此處是抽象概念，不可數(shù)。故hearts改為heart。

7.考查代詞。句意：相反，他們把他們的努力和天賦結合起來，作為一個堅固的團隊而努力。此處指學生們的天賦和努力，結合主語they，應用their修飾effortsandgifts。故our改為their。

8.考查形容詞。句意：他們設法完成了很多有趣的活動。修飾名詞games；表示“有趣的”，應用v-ing形式的形容詞。故amused改為amusing。

9.考查時態(tài)。句意：在這些有意義的活動中學生們都玩得很開心。根據(jù)段首lastweek可知；陳述過去的動作，應用一般過去時。故enjoy改為enjoyed。

10.考查語態(tài)。句意：他們不經(jīng)獲得了深厚的友誼，同時也獲得了純粹的快樂。主語they（學生們）和謂語動詞gain之間是主動關系，應用主動語態(tài)。故刪除been?！窘馕觥?.series前加a

2.was→were

3.Get→Getting

4.close→closely

5.which→what

6.hearts→heart

7.our→their

8.amused→amusing

9.enjoy→enjoyed

10.去掉been三、句型轉換(共4題，共8分)13、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：從山頂上看，湖水令人驚嘆。句中邏輯主語thelake與see之間為被動關系，所以用過去分詞作狀語。故填Seenfromthetopofthemountain?！窘馕觥縎eenfromthetopofthemountain14、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞。句意：湯姆對科學感興趣，他要求他的爸爸每周帶他去科學博物館。beinterestedin對感興趣，在句中作狀語，所以用過去分詞形式。故填Interestedinscience。【解析】Interestedinscience15、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞作狀語。句意：從山上看，城市看起來更漂亮了。主語thecity和see之間是被動關系，故轉化的句子用過去分詞作狀語，即seenfromthehill，故填：①Seen；②from；③the；④hill?！窘馕觥縎eenfromthehill16、略

【分析】【詳解】

考查非謂語。句意：盡管他已經(jīng)被提醒了兩次，他還是忘了他的家庭作業(yè)。原句為狀語從句，可以轉化成非謂語作狀語，主語he與remind為被動關系，所以用過去分詞作狀語。故填：①Reminded；②two；③times?！窘馕觥縍emindedtwotimes四、根據(jù)所給漢語提示填空(共2題，共8分)17、略

【分析】【詳解】

考查非謂語動詞和名詞。句意：被這段音樂打動了，他說：“就像第一次看到顏色一樣”。根據(jù)漢語意思提示以及句子結構可知，此處為非謂語動詞作狀語，因動詞move“打動”和邏輯主語he為被動關系，所以為過去分詞形式，表示“這段音樂”為名詞thismusic，所以“被這段音樂打動了”應為Movedbythismusic。故填Movedbythismusic?！窘馕觥縈ovedbythismusic18、略

【分析】【詳解】

考查固定短語和非謂語動詞。句意：我必須根據(jù)文章的主題創(chuàng)建一個目錄?！盎凇笔枪潭ǘ陶Zbebasedon，句中謂語是hadtocreate，空格處用非謂語動詞，因此空格處用過去分詞，作狀語，故填①based；②on?！窘馕觥縝asedon五、漢譯英（整句）(共2題，共6分)19、略

【分析】【詳解】

考查動詞和短語。表示“受到某人的鼓勵”應用過去分詞短語encouragedbysb.，在句中作狀語；表示“下定決心做某事”短語為bedeterminedtodo，be動詞用was或is都可以；表示“繼續(xù)前行”短語為moveon或goon/forward。故翻譯為Encouragedbyherfather,shewas(is)determinedtomoveon(goon/forward).【解析】Encouragedbyherfather,shewas(is)determinedtomoveon(goon/forward).20、略

【分析】【詳解】

考查時態(tài)和非謂語動詞。根據(jù)所給中文提示詞，本句主語是“這款產(chǎn)品”應譯為“thisone”，謂語動詞為“實現(xiàn)了”，根據(jù)題干要求，應該用achieve，根據(jù)句意可知，表達“已實現(xiàn)”之意，應該用現(xiàn)在完成時，故譯為“hasachieved”，“目標”做賓語譯為“thegoals”，“體積更小、重量更輕、功能更全、精度更高的”做定語，修飾目標，應譯為“ofsmallervolume,lighterweight,morecompletefunctionsandhigherprecision”，“與同類產(chǎn)品相比”做本句比較狀語，“比較”譯為“compare”，此處應該用非謂語形式，和邏輯主語thisone之間是被動關系，用過去分詞表被動，故譯為“comparedwithsimilarproducts”。故譯為：Comparedwithsimilarproducts,thisonehasachievedthegoalsofsmallervolume,lighterweight,morecompletefunctionsandhigherprecision.【解析】Comparedwithsimilarproducts,thisonehasachievedthegoalsofsmallervolume,lighterweight,morecompletefunctionsandhigherprecision.六、選用適當?shù)膯卧~或短語(共2題，共16分)21、略

【分析】【分析】

這是一篇說明文。本文由介紹一項由瑞典女性發(fā)起的“不乘坐飛機”運動開啟；進而介紹目前讓航空業(yè)更加綠色環(huán)保面臨的問題，最后呼吁人們要加大環(huán)保力度。

【小題1】

考查謂語動詞。句意：談話氣氛會被破壞。分析句子結構可知；設空處應填寫動詞過去分詞，與前面的助動詞wouldhave構成謂語，spoiled“破壞”為動詞過去分詞形式，符合文意，故選K項。

【小題2】

考查謂語動詞。句意：然后到了2018年4月，她的祖國瑞典出臺了一項針對飛行的稅收政策。分析句子結構可知，設空處應填寫動詞作謂語；又根據(jù)時間狀語inApril2018可知，該處應填寫動詞過去式，表示“引入（政策）”，introduce“引入；介紹”為動詞；符合文意，故選G項。

【小題3】

考查謂語動詞。句意：Rosen抓住了這個時機。分析句子結構可知；設空處應填寫動詞作謂語；根據(jù)前文的句意可知，設空處還是表述過去發(fā)生的事情，應使用動詞的過去式，seized“抓??；占據(jù)