2025年滬科版必修3英語(yǔ)下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科版必修3英語(yǔ)下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、Theyoungman,________inheavytrafficontheway,gothomeanhourlaterthanusual.A.catchingB.caught.C.havingcaughtD.tobecaught2、___________intheburningbuildingforhalfanhour,thelittleboywasfinallysavedbythelocalpolice.A.HavingtrappedB.TrappedC.BeingtrappedD.Trapping3、Tomsoundsverymuch______inthejob,butI’mnotsurewhetherhecanmanageit.A.interestedB.interestingC.interestedlyD.interestingly4、_______naturallybytheskinwhenexposedtosunlight,VitaminDisneededforhealthybones,teethandmuscles.A.MakingB.TomakeC.MadeD.Make5、________25yearsagonextmonth,theclubisholdingapartyforpastandpresentmembers.A.TobeformedB.HavingformedC.FormedD.Forming6、________ofstealingmoneyfromthebank,hewasbeingquestionedbythepolice.A.AccusingB.AccusedC.HavingaccusedD.Toaccuse評(píng)卷人得分二、漢譯英（整句）(共2題，共4分)7、受到父親的鼓勵(lì)，她下定決心繼續(xù)前行。（bedetermined）（漢譯英）8、與同類產(chǎn)品相比，這款產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)了體積更小、重量更輕、功能更全、精度更高的目標(biāo)。(achieve)(漢譯英)評(píng)卷人得分三、短文改錯(cuò)(共6題，共12分)9、下面是一段短文；請(qǐng)你對(duì)其進(jìn)行修改。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。Howiseverythinggoing?I’mgoingtotellyousomegoodinformations.Ajoggingclubhasbeenestablishinginourschool,whichaimistoenrichourafter-classlife.Sinceyouarecrazilyaboutjogging,I’dliketoinviteyoutojoininus.ClubmembersmeteveryFridayafternoonformasslearning.Regularcoursesareprovidedonhowtostrengthenbodybyjogging.Andchancesarealsoavailableforvariousexchangeactivities.Unlessyouareinterested,pleaseturntotheStudentUnionoffice,whichislocatedattheeastendonthefiveflooroftheofficebuilding.Itopensfrom3:00to6:30onweekdays.I’mlookingforwardtoyouquickreply.10、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（Λ）；并在其下面寫出該加的次。

刪除：把多余的用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改僅限一詞；2.只允許修改10處，多者（從第l1處起）不計(jì)分。Todaywasmyformerjuniorschool’sfiftyanniversary.IattendedtoitsHomecomingDay.Earlyinthemorning,followedsomeotherformerschoolmatesofdifferentage,Iarrivedattheschoolgate.Wefirstwentaroundtheschoolandthenvisittheschoolmuseumtoadmireallthepleasantchangesinrecentyears.Afterwards,severalstudentshadateapartywithsometeachersorotherstudents,talkingaboutourolddaysandschoollifetoday.Unknowingly,severalhourspassed.Beforeleaving,allofuswereinvitingtoleaveamessageonawall.IwroteseriousthatIwasverygratefultomyschoolforhergivingmeahappyandbrilliantchildhood.WhatgreatSaturday!11、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)（∧）；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線（）劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者（從第11處起）不計(jì)分。LastSundaywastheDoubleNinthFestivalanditwasafineandwarmlyday.Alltheclasswereverypleasingbecausewewenttoanearbynursinghometocelebratethefestivalwiththeelderlypeoplelivedthere.Assoonaswegotthere,wewarmlywelcomed.Thenwehelpeddosomeofcleaning.Somestudentssweptthefloor,andtheotherswipedthewindows.Theelderlywerewatchingusandwereveryhappywiththeirwork.Wedidn’tstopworkingthatalltheroomswerecleanandtidy.Ataround1pm,wewenttothesportsroomwhichwesanganddancedfortheseniorcitizens.Wegavethemmanygiftbeforeweleftforhome.Howawonderfultimewehad!12、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文,請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤,每句中最多有兩處。錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加:在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)().并在其下面寫出該加的詞。

刪除:把多余的詞用(＼)劃掉。

修改:在錯(cuò)的詞下畫一橫線,并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意:1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞;

2.只允許修改10處,多者(從第11處起)不計(jì)分。Recentlyourclasshavehadadebate.ItstopicfocusesonifitisnecessarytousehightechnologytobeautifythePalaceMuseum.Asforthis,differentstudentsholddifferentopinion.SomeareinfavorofthecreativeideabecauseoftheuseofhightechnologycanaddbeautytothePalaceMuseum,thusmakeitmoreattractivetovisitors.Therefore,thosewhoareagainsttheideathinksthatthistechnologywilldestroytheoriginalappearanceofthePalaceMuseum.Moreimportant,itisextremelyessentialtorespectthehistoryandtradition.Frommepointofview,othermeasurescanbetakenattractmorevisitors.Andit’sourdutytoprovidethecompleteandgenuineancientpalacefortheworld.13、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(/)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線(＼)劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1．每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2．只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Lastweek,studentsinourschooltookpartinseriesofactivitiesthatwasaimedatimprovingthestudents’quality.Getinvolvedintheactivities,thestudentscooperatedclosewitheachother.Inordertofinishwhichseemedimpossible,theyencouragedeachother.Facedwithsomanychallenges,thestudentsdidn’tlosehearts.Instead,theycombinedoureffortsandgifts,workingasastrongteam.Theymanagedtocompletemanyamusedgames.Thestudentsenjoythemselvesverymuchduringthemeaningfulactivities.Theyhavenotonlybeengainedadeepfriendshipwitheachother,butalsopurehappiness.14、假定英語(yǔ)課上老師要求同桌之間交換修改作文；請(qǐng)你修改你同桌寫的以下作文。文中共有10處語(yǔ)言錯(cuò)誤，每句中最多有兩處。每處錯(cuò)誤僅涉及一個(gè)單詞的增加；刪除或修改。

增加：在缺詞處加一個(gè)漏字符號(hào)(∧)；并在其下面寫出該加的詞。

刪除：把多余的詞用斜線()劃掉。

修改：在錯(cuò)的詞下劃一橫線；并在該詞下面寫出修改后的詞。

注意：1.每處錯(cuò)誤及其修改均僅限一詞；

2.只允許修改10處，多者(從第11處起)不計(jì)分。Yesterdaymorning,Iparticipatedonaschoolactivitywhothemefocusedon“GreenTravelStartsFromMe”.About100studentsandteachersgatherattheschoolgateat8:00andwesetouttenminutelatertocyclearoundthecity.Ittookusovertwohoursfinishthe20-kilometerride.Tiringaswewere,wefeltproudofus.ItwasthefirsttimethatIhadbeencoveredsuchalongdistancebybike.IbelieveanactivityisofgreatvalueasitremindsusthateveryonecanmakeadifferencetotheprotectofEarthbytravelinginagreenway.評(píng)卷人得分四、圖表作文(共5題，共40分)15、最近你們班就"是否應(yīng)該幫助陌生人"展開了討論。請(qǐng)你根據(jù)所提供的信息,寫一篇英語(yǔ)稿件,給校英語(yǔ)報(bào)投稿；介紹此次活動(dòng)。內(nèi)容包括:

1.描述表格內(nèi)容;

2.你的觀點(diǎn)。。觀點(diǎn)原因贊成幫助他人是美德；

幫助他人就是幫助自己；反對(duì)怕陷入麻煩；

怕被誤解；注意：1.必須包括表格中所有的相關(guān)信息,并適當(dāng)發(fā)揮;

2.詞數(shù)80左右(正文的開頭已給出；不計(jì)入總詞數(shù));

3.不得使用真實(shí)姓名；校名和地名等。

參考詞匯:美德virtue。Recentlyourclasshadadiscussionaboutwhetherweshouldhelpstrangers.Differentstudentshavedifferentopinions.16、受某英文報(bào)的委托，你最近對(duì)高中生的體育運(yùn)動(dòng)興趣做了一次調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)信息，用英語(yǔ)為該報(bào)寫一篇100詞左右的短文。短文的標(biāo)題及首句已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。調(diào)查內(nèi)容：在團(tuán)體運(yùn)動(dòng)、一對(duì)一運(yùn)動(dòng)、單人運(yùn)動(dòng)中，學(xué)生最喜歡哪類?調(diào)查范圍：蚌埠市10所中學(xué)調(diào)查對(duì)象：高中生調(diào)查人數(shù)：1,000調(diào)查方式：訪談?wù){(diào)查結(jié)果：56%團(tuán)體運(yùn)動(dòng)(如足球)

33%一對(duì)一運(yùn)動(dòng)(如羽毛球)

11%單人運(yùn)動(dòng)(如慢跑)

參考詞匯：團(tuán)體運(yùn)動(dòng)teamsports;一對(duì)一運(yùn)動(dòng)one-on-onesports;單人運(yùn)動(dòng)individualsportsSportsInterestsofSeniorHighSchoolStudentsRecentlyasurveyhasbeendonetofindoutthesportsinterestsofseniorhighschoolstudents.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17、學(xué)校英文報(bào)正在開展以PopularBooksamongStudents為題的討論。請(qǐng)依據(jù)圖表中的調(diào)查結(jié)果寫一篇短文投稿；內(nèi)容包括：

1．讀書狀況描述；

2．簡(jiǎn)單評(píng)論；

3．你的建議。

注意：

1．寫作詞數(shù)應(yīng)為80左右；

2．請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的相應(yīng)位置作答。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18、最近，你們班就“是否應(yīng)該幫助陌生人”展開了討論，同學(xué)們就這一話題意見不一，你的看法如何？根據(jù)所提供的信息，以“ShouldWeHelpStrangers?”為題，寫一篇短文。原因贊成幫助他人是美德；

幫助他人就是幫助自己；反對(duì)怕陷入麻煩；

怕被誤解；你的觀點(diǎn)？（至少兩點(diǎn)）

注意：

1.表達(dá)清楚；語(yǔ)法正確，上下文連貫；

2.必須包括表格中所有的相關(guān)信息；并適當(dāng)發(fā)揮；

3.詞數(shù)：100左右（正文的開頭已給出；不計(jì)入總詞數(shù)）；

4.不得使用真實(shí)姓名；校名和地名等。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19、假定你是李華，你班最近一次班會(huì)的主題是“太空探索的意義”。請(qǐng)結(jié)合下表內(nèi)容給校英語(yǔ)報(bào)“VoiceYourOpinion”欄目寫一篇報(bào)道，介紹討論情況并發(fā)表你的觀點(diǎn)。贊同理由反對(duì)理由你的觀點(diǎn)獲得新知識(shí)耗資巨大從太空獲得新資源宇航員的安全問題擴(kuò)大人類生存空間

注意：(1)詞數(shù)100左右；可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;

(2)標(biāo)題已為你寫好，不計(jì)入總詞數(shù)。SpaceExploration,YesorNo

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考點(diǎn)：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞2、B【分析】考查過去分詞作狀語(yǔ)。表示＂陷于困境＂是betrappedin，題中的thelittleboy與trap之間是邏輯上的動(dòng)賓關(guān)系，所以應(yīng)該用過去分詞作狀語(yǔ)，選B。3、A【分析】【詳解】

考查形容詞。句意：湯姆聽起來(lái)對(duì)這份工作很感興趣，但我不確定他是否能勝任。sound是連系動(dòng)詞，應(yīng)使用形容詞化的分詞作表語(yǔ)。C、D備選項(xiàng)都是副詞，應(yīng)排除。“interest”的現(xiàn)在分詞表示主語(yǔ)所具有的特征，意思是“令人感興趣的”；過去分詞表示主語(yǔ)所處的狀態(tài)，意思是“感興趣的”。故選A。4、C【分析】考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：當(dāng)暴露在陽(yáng)光下的時(shí)候，維他命D自然就被皮膚制造出來(lái)了，它是健康的骨頭，牙齒和肌肉所需要的。VitaminDisneededforhealthybones,teethandmuscles是主句，_______naturallybytheskinwhenexposedtosunlight是狀語(yǔ)，VitaminD和make之間是被動(dòng)關(guān)系，故要用過去分詞做狀語(yǔ)。C選項(xiàng)正確。5、C【分析】【詳解】

考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：下個(gè)月，25年前成立的俱樂部將為過去和現(xiàn)在的會(huì)員舉行聚會(huì)。逗號(hào)前的內(nèi)容在句中為狀語(yǔ)，句子主語(yǔ)theclub和動(dòng)詞form為動(dòng)賓關(guān)系，所以此處用過去分詞，故選C。6、B【分析】【詳解】

考查過去分詞。句意：被指控從銀行偷錢，他正在被警察盤問。本句已有謂語(yǔ)wasbeingquestioned且無(wú)連詞，動(dòng)詞accuse用非謂語(yǔ)形式，accuse與句子主語(yǔ)he之間構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，故用過去分詞accused，作原因狀語(yǔ)。故選B。二、漢譯英（整句）(共2題，共4分)7、略

【分析】【詳解】

考查動(dòng)詞和短語(yǔ)。表示“受到某人的鼓勵(lì)”應(yīng)用過去分詞短語(yǔ)encouragedbysb.，在句中作狀語(yǔ)；表示“下定決心做某事”短語(yǔ)為bedeterminedtodo，be動(dòng)詞用was或is都可以；表示“繼續(xù)前行”短語(yǔ)為moveon或goon/forward。故翻譯為Encouragedbyherfather,shewas(is)determinedtomoveon(goon/forward).【解析】Encouragedbyherfather,shewas(is)determinedtomoveon(goon/forward).8、略

【分析】【詳解】

考查時(shí)態(tài)和非謂語(yǔ)動(dòng)詞。根據(jù)所給中文提示詞，本句主語(yǔ)是“這款產(chǎn)品”應(yīng)譯為“thisone”，謂語(yǔ)動(dòng)詞為“實(shí)現(xiàn)了”，根據(jù)題干要求，應(yīng)該用achieve，根據(jù)句意可知，表達(dá)“已實(shí)現(xiàn)”之意，應(yīng)該用現(xiàn)在完成時(shí)，故譯為“hasachieved”，“目標(biāo)”做賓語(yǔ)譯為“thegoals”，“體積更小、重量更輕、功能更全、精度更高的”做定語(yǔ)，修飾目標(biāo)，應(yīng)譯為“ofsmallervolume,lighterweight,morecompletefunctionsandhigherprecision”，“與同類產(chǎn)品相比”做本句比較狀語(yǔ)，“比較”譯為“compare”，此處應(yīng)該用非謂語(yǔ)形式，和邏輯主語(yǔ)thisone之間是被動(dòng)關(guān)系，用過去分詞表被動(dòng)，故譯為“comparedwithsimilarproducts”。故譯為：Comparedwithsimilarproducts,thisonehasachievedthegoalsofsmallervolume,lighterweight,morecompletefunctionsandhigherprecision.【解析】Comparedwithsimilarproducts,thisonehasachievedthegoalsofsmallervolume,lighterweight,morecompletefunctionsandhigherprecision.三、短文改錯(cuò)(共6題，共12分)9、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

這是一篇應(yīng)用文。文章為一封邀請(qǐng)信；寫信人向收信人介紹慢跑俱樂部并邀請(qǐng)其加入。

【詳解】

1.考查名詞。句意：我要告訴你一些好消息。分析句子可知，“information”意為“消息”，為不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式。故將informations改為information。

2.考查被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：我們學(xué)校成立了一個(gè)慢跑俱樂部，目的是豐富我們的課后生活。分析句子可知，“establish”意為“建立”，動(dòng)詞詞性，“Ajoggingclub”和“establish”之間為被動(dòng)關(guān)系，句子應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，謂語(yǔ)動(dòng)詞為“has/havebeendone”，“establish”的過去分詞為“established”。故將establishing改為established。

3.考查定語(yǔ)從句。句意：我們學(xué)校成立了一個(gè)慢跑俱樂部，目的是豐富我們的課后生活。分析句子可知，句子為非限制性定語(yǔ)從句，先行詞為“joggingclub”，在從句中作定語(yǔ)，即“thejoggingclub’saimis”；應(yīng)用關(guān)系代詞“whose”引導(dǎo)從句。故將which改為whose。

4.考查形容詞。句意：既然你對(duì)慢跑很著迷，我想邀請(qǐng)你加入我們。分析句子可知，“are”后接形容詞作表語(yǔ)，“crazily”意為“瘋狂地”，副詞詞性，對(duì)應(yīng)的形容詞為“crazy”，意為“熱衷的，狂熱的”，“becrazyabout”意為“對(duì)瘋狂，對(duì)著迷”。故將crazily改為crazy。

5.考查動(dòng)詞。句意：既然你對(duì)慢跑很著迷，我想邀請(qǐng)你加入我們。分析句子可知，“join”意為“加入”，為及物動(dòng)詞，“joinsb.”意為“加入某人”；句中“in”多余。故刪除join后的in。

6.考查時(shí)態(tài)。句意：俱樂部成員每周五下午會(huì)面進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。根據(jù)句意和句中“everyFriday”可知，句子陳述的是經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作，應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，“members”為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式；“met”應(yīng)用原形“meet”。故將met改為meet。

7.考查代詞。句意：俱樂部提供關(guān)于如何通過慢跑增強(qiáng)你的身體的定期課程。分析句子可知，“body”為名詞，句中是寫信人向收信人介紹俱樂部，由此可知，應(yīng)該是“增強(qiáng)你的身體”，“body”前應(yīng)用形容詞性物主代詞“your”修飾，意為“你的”。故在body前加your。

8.考查從屬連詞。句意：如果你感興趣；請(qǐng)到學(xué)生會(huì)辦公室報(bào)名，該辦公室位于辦公樓五樓東端。分析句子可知，句子為條件狀語(yǔ)從句，根據(jù)句意可知，應(yīng)用“if”引導(dǎo)從句，意為“如果”，句首單詞首字母大寫，“unless”意為“除非”，不符合語(yǔ)境。故將Unless改為If。

9.考查序數(shù)詞。句意：如果你感興趣；請(qǐng)到學(xué)生會(huì)辦公室報(bào)名，該辦公室位于辦公樓五樓東端。分析句子可知，句中指辦公樓的第五樓，“five”為基數(shù)詞，表數(shù)量，不符合語(yǔ)境，應(yīng)用序數(shù)詞“fifth”，意為“第五”，表順序。故將five改為fifth。

10.考查代詞。句意：我期待著你的快速回復(fù)。分析句子可知，“reply”為名詞，前面應(yīng)用形容詞性物主代詞修飾，“you”對(duì)應(yīng)的形容詞性物主代詞為“your”，意為“你的”。故將you改為your?！窘馕觥?.informations→information

2.establishing→established

3.which→whose

4.crazily→crazy

5.刪除join后的in

6.met→meet

7.在body前加your

8.Unless→If

9.five→fifth

10.you→your10、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

本文是一篇記敘文；作者在星期六參加了初中的第五十年校慶，和校友們一起游覽了校園參觀了圖書館，還一起參加了茶話會(huì)。

【詳解】

第一處：考查序數(shù)詞。句意：今天是我以前初中的五十周年校慶?；鶖?shù)詞fifty表示數(shù)量；序數(shù)詞fiftieth表示順序，本句指學(xué)校的五十年校慶，表示順序。故將fifty改為fiftieth。

第二處：考查動(dòng)詞。句意：我參加了它的返校日。動(dòng)詞attend參加；這是一個(gè)及物動(dòng)詞，后面要直接加賓語(yǔ)；而attendto意為“注意，處理”。故刪除attend后面的to。

第三處：考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：清晨；跟隨著一些不同年齡的校友，我到了學(xué)校的大門。本句中動(dòng)詞follow與主語(yǔ)I構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系，所以使用現(xiàn)在分詞following在句中做狀語(yǔ)，過去分詞followed通常表示被動(dòng)。故將followed改為following。

第四處：考查名詞單復(fù)數(shù)。句意：清晨，跟隨著一些不同年齡的校友，我到了學(xué)校的大門。名詞age意為“年齡”，它是可數(shù)名詞，前面有形容詞different修飾；應(yīng)該使用復(fù)數(shù)形式。故將age改為ages。

第五處：考查時(shí)態(tài)。句意：我們首先參觀了校園接著參觀了學(xué)校博物館。句中wentaroundtheschool和visitedtheschoolmuseum是并列謂語(yǔ)；都應(yīng)該使用一般過去時(shí)。故將visit改為visited。

第六處：考查連詞。句意：后來(lái)幾個(gè)學(xué)生和一些老師和其他學(xué)生舉行了茶話會(huì)，談?wù)摿怂麄兊呐f日時(shí)光和今日生活。因?yàn)閟ometeachers和otherstudents是并列關(guān)系，應(yīng)該使用連詞and連接。故將or改為and。

第七處：考查代詞。句意：后來(lái)幾個(gè)學(xué)生和一些老師和其他學(xué)生舉行了茶話會(huì)，談?wù)摿怂麄兊呐f日時(shí)光和今日生活。本句主語(yǔ)是severalstudents，應(yīng)該使用their指代severalstudents。故將our改為their。

第八處：考查語(yǔ)態(tài)。句意：在離開之前；我們所有人都被邀請(qǐng)?jiān)谝幻鎵ι狭粞浴１揪渲髡Z(yǔ)allofus與動(dòng)詞invite構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，應(yīng)該使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故將inviting改為invited。

第九處：考查副詞。句意：我認(rèn)真地寫，我非常感謝我的學(xué)校給了我一個(gè)快樂和燦爛的童年。本句中使用副詞seriously做狀語(yǔ)修飾動(dòng)詞wrote，故將serious改為seriously。

第十處：考查冠詞。句意：真是一個(gè)開心的周六??！通常在表示星期幾的名詞前面不需要冠詞，在有形容詞修飾的情況下，可以加不定冠詞a/an表示泛指。故在great前加a。【解析】第一處：fifty→fiftieth

第二處：attendedto去to

第三處：followed→following

第四處：age→ages

第五處：visit→visited

第六處：or→and

第七處：our→their

第八處：inviting→invited

第九處：serious→seriously

第十處：greatSaturday前加a11、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

這是一篇記敘文；文章主要講述了作者和同學(xué)們?cè)谥仃?yáng)節(jié)去附近的養(yǎng)老院和住在那里的老人一起慶祝節(jié)日的經(jīng)歷。

【詳解】

1.考查形容詞。句意：上周日是重陽(yáng)節(jié)，天氣晴朗而溫暖。此處和形容詞fine并列作定語(yǔ)，修飾名詞day，應(yīng)用形容詞warm“溫暖的”。故將warmly改為warm。

2.考查形容詞。句意：全班同學(xué)都很高興；因?yàn)槲覀內(nèi)ジ浇酿B(yǎng)老院和住在那里的老人一起慶祝節(jié)日。主語(yǔ)Alltheclass表示“全班同學(xué)”，指人，應(yīng)用形容詞pleased“高興的，愉快的”，pleasing“令人滿意的”修飾物，不符合題意，故將pleasing改為pleased。

3.考查現(xiàn)在分詞。句意同上。people和動(dòng)詞live之間是主謂關(guān)系；應(yīng)用現(xiàn)在分詞作后置定語(yǔ)，故將lived改為living。

4.考查一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。句意：我們一到那里就受到熱烈歡迎。結(jié)合句意可知，主語(yǔ)we和動(dòng)詞welcome之間是被動(dòng)關(guān)系，此處是一般過去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，結(jié)構(gòu)為“was/were+過去分詞”，主語(yǔ)we表示復(fù)數(shù)意義，be動(dòng)詞用were，故在warmly前加were。

5.考查固定短語(yǔ)。句意：一些學(xué)生掃地，另一些擦窗戶。someothers表示“有些另一些”；固定短語(yǔ)，the多余。刪除the。

6.考查形容詞性物主代詞。句意：老人們看著我們，對(duì)我們的工作很滿意。根據(jù)上下文及“watchingus”可知，此處指“對(duì)我們的工作很滿意”，應(yīng)用形容詞性物主代詞our。故將their改為our。

7.考查時(shí)間狀語(yǔ)從句。句意：直到所有的房間都干凈整潔；我們才停止工作。結(jié)合句意可知，此處用nottill/until引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，意為“直到才”，故將that改為till/until。

8.考查定語(yǔ)從句。句意：下午1點(diǎn)左右，我們?nèi)チ梭w育活動(dòng)室，在那里我們?yōu)槔夏耆顺杼琛７治鼍渥涌芍?，此處引?dǎo)定語(yǔ)從句，先行詞是room，關(guān)系詞在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，用inwhich或where引導(dǎo)，故在which前加in或?qū)hich改為where。

9.考查名詞復(fù)數(shù)。句意：我們?cè)诨丶抑敖o了他們很多禮物。gift禮物；是可數(shù)名詞，由“many”可知應(yīng)用復(fù)數(shù)形式，故將gift改為gifts。

10.考查感嘆句。句意：我們度過了多么美好的時(shí)光??！此處感嘆句中心詞是名詞time，應(yīng)用what引導(dǎo)，故將How改為What。【解析】1.warmly→warm

2.pleasing→pleased

3.lived→living

4.在warmly前加were

5.刪除the

6.their→our

7.that→till/until

8.在which前加in或?qū)hich改為where

9.gift→gifts

10.How→What12、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

本文為一篇應(yīng)用文。講述了最近班里組織的一次關(guān)于是否用科技來(lái)美化故宮的話題。

【詳解】

1.考查賓語(yǔ)從句的連接詞。句意：它的話題是關(guān)于是否有必要使用高科技來(lái)美化故宮。此處on為介詞，介詞后表示“是否”只能用whether引導(dǎo)賓語(yǔ)從句，而不能用if，故將if改為whether。

2.考查名詞的數(shù)。句意：關(guān)于這個(gè)話題，不同的學(xué)生有不同的觀點(diǎn)。此處opinion“觀點(diǎn)”為可數(shù)名詞，且前有different；故此處應(yīng)用名詞的復(fù)數(shù)形式，故將opinion改為opinions。

3.考查原因狀語(yǔ)從句。句意：一些人支持這個(gè)有創(chuàng)造力的想法，因?yàn)榧夹g(shù)可以增加故宮的美，因此能讓它更加吸引游客。此處thistechnologycanaddbeautytothePalaceMuseum為句子，故應(yīng)用because引導(dǎo)原因狀語(yǔ)從句；故去掉of。

4.考查現(xiàn)在分詞。句意：同上。句子謂語(yǔ)動(dòng)詞是系動(dòng)詞are；make應(yīng)該是非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，故應(yīng)用現(xiàn)在分詞作結(jié)果狀語(yǔ)，故將make改為making。

5.考查連詞。句意：然而，那些反對(duì)這個(gè)想法的人認(rèn)為高科技的使用會(huì)毀掉故宮原來(lái)的樣貌。此處后文“thosewhoareagainsttheideathinksthatthistechnologywilldestroytheoriginalappearanceofthePalaceMuseum.”與前文為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)用however，故將Therefore改為However。

6.考查主謂一致。句意：同上。此處主語(yǔ)為those“那些人”，為復(fù)數(shù)，根據(jù)前文的are可知；此處應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，故應(yīng)用think作謂語(yǔ)動(dòng)詞，故將thinks改為think。

7.考查副詞。句意：更重要的是，尊重歷史和傳統(tǒng)是極其重要的。此處應(yīng)用副詞作狀語(yǔ)，故將important改為importantly。

8.考查形容詞性物主代詞。句意：在我看來(lái)，可以采取其它措施來(lái)吸引更多的游客。此處“在我看來(lái)”表達(dá)為frommypointofview；故將me改為my。

9.考查動(dòng)詞不定式。句意：同上。此處采取其它措施的目的是為了吸引更多的游客；故應(yīng)用動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)，故在taken后加上to。

10.考查冠詞。句意：給世界提供一個(gè)完整真實(shí)的古代宮殿是我們的責(zé)任。此處泛指“一個(gè)完整真實(shí)的宮殿”，故應(yīng)用不定冠詞，且complete以輔音音素開頭，故應(yīng)用不定冠詞a，故將the改為a?！窘馕觥?.if→whether2.opinion→opinions3.去掉of4.make→making

5.Therefore→However6.thinks→think7.important→importantly

8.me→my9.taken后加上to10.the→a13、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

這是一篇記敘文。文章講述了作者上周參加提高學(xué)生素質(zhì)活動(dòng)的經(jīng)過和感悟。

【詳解】

1.考查冠詞。句意：上周，我們學(xué)校的學(xué)生參加了一系列旨在提高學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng)。aseriesof“一系列”是固定短語(yǔ)。故在series前加a。

2.考查主謂一致。句意同上。定語(yǔ)從句的主語(yǔ)that指代先行詞activities，是復(fù)數(shù)概念，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用復(fù)數(shù)形式。故was改為were。

3.考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞。句意：在參與活動(dòng)的過程中，同學(xué)們緊密合作。句中已有謂語(yǔ)動(dòng)詞cooperate且無(wú)連詞；故getinvolvedin應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞作狀語(yǔ)，邏輯主語(yǔ)students和getinvolvedin之間為主動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞。故Get改為Getting。

4.考查副詞。句意同上。修飾動(dòng)詞cooperate且意為“密切地”應(yīng)用副詞closely；close雖然也可作副詞；但通常指距離；空間上靠近。故close改為closely。

5.考查賓語(yǔ)從句。句意：為了完成看似不可能的事情；他們相互鼓勵(lì)。finish后是賓語(yǔ)從句，從句缺少主語(yǔ)，指代事物，應(yīng)用連接代詞what引導(dǎo)。故which改為what。

6.考查名詞的數(shù)。句意：面對(duì)著如此多的挑戰(zhàn)，學(xué)生們沒有灰心。loseheart“灰心”是固定短語(yǔ)，heart在此處是抽象概念，不可數(shù)。故hearts改為heart。

7.考查代詞。句意：相反，他們把他們的努力和天賦結(jié)合起來(lái)，作為一個(gè)堅(jiān)固的團(tuán)隊(duì)而努力。此處指學(xué)生們的天賦和努力，結(jié)合主語(yǔ)they，應(yīng)用their修飾effortsandgifts。故our改為their。

8.考查形容詞。句意：他們?cè)O(shè)法完成了很多有趣的活動(dòng)。修飾名詞games；表示“有趣的”，應(yīng)用v-ing形式的形容詞。故amused改為amusing。

9.考查時(shí)態(tài)。句意：在這些有意義的活動(dòng)中學(xué)生們都玩得很開心。根據(jù)段首lastweek可知；陳述過去的動(dòng)作，應(yīng)用一般過去時(shí)。故enjoy改為enjoyed。

10.考查語(yǔ)態(tài)。句意：他們不經(jīng)獲得了深厚的友誼，同時(shí)也獲得了純粹的快樂。主語(yǔ)they（學(xué)生們）和謂語(yǔ)動(dòng)詞gain之間是主動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)。故刪除been?！窘馕觥?.series前加a

2.was→were

3.Get→Getting

4.close→closely

5.which→what

6.hearts→heart

7.our→their

8.amused→amusing

9.enjoy→enjoyed

10.去掉been14、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

這是一篇記敘文。主要講述了作者參加的以“綠色出行從我做起”為主題的學(xué)?；顒?dòng)。

【詳解】

1.考查介詞。句意：昨天上午，我參加了一個(gè)以“綠色出行從我做起”為主題的學(xué)?；顒?dòng)。結(jié)合句意可知，表示“參加活動(dòng)”應(yīng)為participatein。故將on改為in。

2.考查定語(yǔ)從句。句意：昨天上午；我參加了一個(gè)以“綠色出行從我做起”為主題的學(xué)?；顒?dòng)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處應(yīng)為定語(yǔ)從句，先行詞activity與空后的名詞theme為所屬關(guān)系，所以引導(dǎo)詞應(yīng)使用whose。故將who改為whose。

3.考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)。句意：大約100名學(xué)生和老師在8：00聚集在學(xué)校門口，十分鐘后我們出發(fā)在城市周圍騎自行車。根據(jù)語(yǔ)境可知，本文講述的是昨天上午的事情，應(yīng)使用一般過去時(shí)態(tài)。故將gather改為gathered。

4.考查定語(yǔ)從句。句意：大約100名學(xué)生和老師在8：00聚集在學(xué)校門口；十分鐘后我們出發(fā)在城市周圍騎自行車。名詞minute前有基數(shù)數(shù)詞ten修飾，所以此處應(yīng)使用名詞復(fù)數(shù)。故將minute改為minutes。

5.考查名詞。句意：我們花了兩個(gè)多小時(shí)完成了20公里的騎行。表示“花某人一段時(shí)間做某事”為ittakessb.sometimetodosth.。故在finish前加to。

6.考查形容詞。句意：雖然我們很累，但我們?yōu)樽约焊械津湴?。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處為as引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句，應(yīng)使用倒裝結(jié)構(gòu)，將形容詞或者副詞置于as之前，該句中的形容詞作表語(yǔ)，結(jié)合句意可知，此處表示主語(yǔ)“感到累”，應(yīng)使用tired，且位于句首，首字母需大寫。故將Tiring改為Tired。

7.考查代詞。句意：雖然我們很累，但我們?yōu)樽约焊械津湴?。分析句子結(jié)構(gòu)可知，此處句子主語(yǔ)和賓語(yǔ)為同一人，賓語(yǔ)應(yīng)使用反身代詞。故將us改為ourselves。

8.考查語(yǔ)態(tài)。句意：這是我第一次騎自行車走這么遠(yuǎn)的距離。根據(jù)句意可知，句子的主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間為主動(dòng)關(guān)系，表示“我騎這么遠(yuǎn)的路”。故刪除had后的been。

9.考查冠詞。句意：我相信這項(xiàng)活動(dòng)具有巨大的價(jià)值；因?yàn)樗嵝盐覀?，每個(gè)人都可以通過綠色旅行為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。分析語(yǔ)境可知，此處的“活動(dòng)”指的是作者參加的“活動(dòng)”，所以此處表示特指，應(yīng)使用定冠詞the。故將an改為the。

10.考查詞性轉(zhuǎn)換。句意：我相信這項(xiàng)活動(dòng)具有巨大的價(jià)值，因?yàn)樗嵝盐覀?，每個(gè)人都可以通過綠色旅行為保護(hù)地球做出貢獻(xiàn)。分析句子結(jié)構(gòu)可知，定冠詞the后應(yīng)為名詞，作介詞to賓語(yǔ)，protect的名詞為protection。故將protect改為protection?！窘馕觥?.on→in

2.who→whose

3.gather→gathered

4.minute→minutes

5.在finish前加to

6.Tiring→Tired

7.us→ourselves

8.刪除had后的been

9.an→the

10.protect→protection四、圖表作文(共5題，共40分)15、略

【分析】寫作思路:【解析】范文賞讀:

Recentlyourclasshadadiscussionaboutwhetherweshouldhelpstrangers.Differentstudentshavedifferentopinions.

Somethinkweshouldtrytohelpstrangers.Helpingothersisavirtue，andhelpingothersishelpingourselves(動(dòng)名詞作主語(yǔ)).Wemaycomeacrosssometroubleandneedothers'helpsomeday.Iftheyaren'twillingtohelpusjustbecausewearestrangerstothem,it'shardtoimaginewhatourworldwillbelike(what引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句).However,someareafraidthathelpingotherscansometimesbringustrouble.Sometimeswearejustmisunderstood.

Inmyopinion,weshouldtryourbesttohelpotherswhentheyareinneedofhelp,butweshouldalsoprotectourselvesfromgettingintotrouble.Ifeveryoneoffersalttlekindness,ourworldwillbefulloflove.16、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

本篇書面表達(dá)屬于應(yīng)用文。要求考生根據(jù)圖表提示；用英語(yǔ)寫一篇短文，講述最近對(duì)高中生的體育運(yùn)動(dòng)興趣做了一次調(diào)查。

【詳解】

1.詞匯積累。

表明：show→indicate

對(duì)感興趣：showaninterestin→developaninterestin

此外：besides→inaddition

前者：former→previous

2.句式拓展。

簡(jiǎn)單句變復(fù)合句。

原句：Besides,33%ofthoseinterviewedlikeone-on-onesportsbest,likebadmintonandpingpang.

拓展句：Besides,33%ofthosewhowereinterviewedlikeone-on-onesportsbest,likebadmintonandpingpang.

【點(diǎn)睛】

【高分句型1】

Theywereaskedwhichtheylikeddoingbestamongthethreecategoriesofsports:teamsports,one-on-onesportsandindividualsports.（運(yùn)用了賓語(yǔ)從句）

【高分句型2】

Comparedwiththeformertwokinds,individualsports,suchasswimmingandjogging,aretheleastattractivetothestudents,fortheyonlyaccountfor11%,justonethirdofthosewholikeplayingone-on-onesports.（運(yùn)用了過去分詞作狀語(yǔ)和定語(yǔ)從句）【解析】SportsInterestsofSeniorHighSchoolStudents

Recentlyasurveyhasbeendonetofindoutthesportsinterestsofseniorhighschoolstudents.Inthissurvey,onethousandseniorhighstudentsfromtenschoolsinBengbuwereinterviewed.Theywereaskedwhichtheylikeddoingbestamongthethreecategoriesofsports:teamsports,one-on-onesportsandindividualsports.

Thesurveyshowsthat56%,thatis,morethanhalfofthestudentsshowaninterestinteamsports,suchasfootballandbasketball.Besides,33%ofthoseinterviewedlikeone-on-onesportsbest,likebadmintonandpingpang.Comparedwiththeformertwokinds,individualsports,suchasswimmingandjogging,aretheleastattractivetothestudents,fortheyonlyaccountfor11%,justonethirdofthosewholikeplayingone-on-onesports.17、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

本篇書面表達(dá)屬于應(yīng)用文,是一篇圖表作文。要求考生寫一篇投稿短文；根據(jù)最受學(xué)生歡迎的書的調(diào)查結(jié)果拼圖，進(jìn)行調(diào)查狀況描述，做出簡(jiǎn)單評(píng)論以及提出建議。

【詳解】

1.詞匯積累。

根據(jù)：Accordingto→Bebasedon

拓寬：broaden→widen

提高：enhance→improve

依我之見：Frommypointofview→Inmyopinion

2.句式拓展。

簡(jiǎn)單句變復(fù)合句。

原句：Frommypointofview,Isuggestourschoolorganizebookclubsorreadinggroups.Studentscandiscussandsharetheirthoughtsintheclubsandgroups.

拓展句：Frommypointofview,Isuggestourschoolorganizebookclubsorreadinggroups,wherestudentscandiscussandsharetheirthoughts.

【點(diǎn)睛】

【高分句型1】Frommypointofview,Isuggestourschoolorganizebookclubsorreadinggroups,wherestudentscandiscussandsharetheirthoughts.（運(yùn)用了where引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句）

【高分句型2】Itisencouragingtoseesomanystudentsreadingregularly,asreadingcanimprovecomprehensionskillsandcultivateimagination.（運(yùn)用了it作形式主語(yǔ)，tosee作真正的主語(yǔ)，as引導(dǎo)原因語(yǔ)從句）【解析】Accordingtothesurveyconductedinourschool,43%ofthestudentsprefertoreadsciencebooks,followedbycomicsreaders,whichaccountsfor26%.18%ofthestudentsenjoyreadingsportsandmusicbookswhile13%ofthestudentsliketoreadclassicalbooks.

Itisencouragingtoseesomanystudentsreadingregularly,asreadingcanimprovecomprehensionskillsandcultivateimagination.However,weshouldalsoencouragestudentstoreadbooksoutsidetheircomfortzonetobroadentheirhorizonsandexplorenewperspectives.

Frommypointofview,Isuggestourschoolorganizebookclubsorreadinggroups,wherestudentscandiscussandsharetheirthoughts.Itcanstimulatetheircuriosityandcriticalthinkingandenhancetheirsocialskills.18、略

【分析】【導(dǎo)語(yǔ)】

本篇書面表達(dá)屬于議論文。要求考生以“ShouldWeHelpStrangers?”為題寫一篇短文；闡述在“是否應(yīng)該幫助陌生人”這一話題討論中同學(xué)們表達(dá)的不同意見，以及考生自己的觀點(diǎn)。

【詳解】

1.詞匯積累。

觀點(diǎn)：opinion→pointofview

盡最大努力：tryone’sbesttodosth→doone’sbesttodosth

需要：beinneedof→need

在我看來(lái)：inmyopinion→asfarasI’mconcerned

2.句式拓展。

同義句轉(zhuǎn)換。

原句：Somethinkweshouldtrytohelpstrangers.Helpingothersisavirtue,andhelpingothersishelpingourselves.

拓展句：SomeholdtheviewthatweshouldtrytohelpstrangersbecausehelpingothersisaChinesetraditionalvirtueandhelpingothersishelpingourselves.

【點(diǎn)睛】

【高分句型1】Ifeveryoneisn’twillingtohelpusjustbecausewearestrangerstothem,it’sha