2024年北師大版高一歷史下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年北師大版高一歷史下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、宋代重慶參加科舉考試被錄取的人數(shù)不斷增加，據(jù)資料統(tǒng)計，宋代重慶進士分布如下：合州104人，昌州60人，恭州20人，南平軍20人，涪州6人，黔州5人，夔州4人，梁山軍4人，大寧縣3人，忠州3人。科舉考試被錄取的人數(shù)增加對宋代產(chǎn)生的最主要影響是A.創(chuàng)新了人才選拔制度B.促進社會的公平公正C.擴大了社會統(tǒng)治基礎(chǔ)D.完善了科舉考試制度2、【題文】下面是在研究性學(xué)習(xí)中一位同學(xué)搜集資料做的一張表。對表中“大臣”的職能反映出的時代特征；敘述正確的是：

。1.發(fā)折。

奏事處將官員奏折下發(fā)大臣。

7.開面。

諭旨以年月日為序抄錄備案。

2.接折。

章京將奏折送大臣閱。

8.交折。

將原奏折交內(nèi)奏事處。

3.見面。

大臣將奏折送皇帝處請旨。

9.月折。

將奏折復(fù)本每月一編。

4.述旨。

將皇帝旨意擬成諭旨再交皇帝御覽。

10.隨手。

將諭旨；奏折重點二季一編。

5.過朱。

皇帝朱筆改定奏折。

11.封柜。

將月折；隨手檔收柜題封。

6.交發(fā)。

將諭旨下發(fā)有關(guān)衙門實施。

A.宰相分工明確，行政效率提高B.政府機構(gòu)臃腫；國家積貧積弱。

C.專制皇權(quán)強化，阻礙社會發(fā)展D.檔案管理周密，文化日漸繁榮3、【題文】避諱是中國封建社會特有的現(xiàn)象，其中對當(dāng)代帝王及本朝歷代皇帝之名進行避諱是主要的一類。以下各項中屬于這一現(xiàn)象的是A.統(tǒng)一后嬴政定尊號為“始皇帝”，自稱“朕”B.唐朝時把中央六部之一的“民部”改為“戶部”C.宋室南渡后，建都于杭州，后升為“臨安府”D.朱元璋定國號為大明，以應(yīng)天為“南京”4、司馬遷在《史記》中有一段敘述：“諸侯稍微，大國不過十余城，小侯不過數(shù)十里，上足以奉供職，下足以供養(yǎng)祭祀，以蕃輔京師。而今郡八九十，形錯諸侯間，犬牙相鄰強本干，弱枝葉之勢，尊卑明而萬事各得其所。”這段話反映了司馬遷（）A.否定了西漢的推恩令B.贊揚了漢初的郡國并行制C.對西漢的推恩令持肯定態(tài)度D.否定了漢朝的郡國并行制5、周恩來在萬隆會議上鮮明的提出“求同存異”方針的背景不包括()A.帝國主義對會議的干擾和破壞B.與會國之間的矛盾分歧C.一些國家對新中國懷有誤解和疑懼D.蘇聯(lián)等社會主義國家對會議的干擾和破壞6、開辟新航路的環(huán)球航行，先后經(jīng)過的順序是：A.印度洋、大西洋、太平洋B.太平洋、大西洋、印度洋C.大西洋、印度洋、太平洋D.大西洋、太平洋、印度洋評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、1929年—1933年，資本主義世界經(jīng)濟危機從局部看，它引起了主要資本主義國家的社會危機，一些國家為了減輕經(jīng)濟危機的影響從不同方面進行干預(yù)。A.對B.錯8、德意志統(tǒng)一過程中，普魯士通過三次王朝戰(zhàn)爭打敗了丹麥、奧地利和法國，最終1871年完成統(tǒng)一，并通過頒布憲法建立起了資產(chǎn)階級君主立憲政體。9、【題文】東漢燒制出成熟的白瓷，北朝燒制出成熟的青瓷。10、【題文】新航路的開辟打破了世界各地的相對孤立狀態(tài)，促進世界逐漸連成整體，世界市場最終形成。11、【題文】可口可樂公司通過實施壟斷戰(zhàn)略，使其飲料、濃縮液在中國的市場份額達到70％，形成顯性的壟斷地位，不少的民族工業(yè)因此破產(chǎn)倒閉。下面這幅漫畫猛烈抨擊可口可樂的全球擴張，認(rèn)為第三世界國家的人們在飲用可口可樂的時候，他們口袋里的財富也同時源源不斷地被美國人吸走了。12、【題文】民營手工業(yè)在中國古代處在官府壓制之下，但清朝開始有了后來居上之勢。（）13、【題文】隋文帝時開始用分科考試方式選拔官員，并開始設(shè)進士科，科舉制形成。()14、列舉古代地跨亞歐非三洲的奴隸制帝國三個____、____、____。評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、新航路的開辟結(jié)束了世界各國孤立的狀態(tài)；以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)。16、清朝康熙帝親政后，為擴大皇權(quán)，設(shè)置軍機處。17、“一五”計劃的超額完成，使中國改變了工業(yè)落后的面貌，為社會主義工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)。（）18、列寧在《四月提綱》中認(rèn)為，不能采取暴力方式推翻資產(chǎn)階級臨時政府，爭取以和平方式取得政權(quán)。______（判斷對錯）19、元朝在地方實行行省制，行省是中央最高行政機關(guān)的派出機構(gòu)，這加強了君主專制。______。（判斷對錯）20、1950年古巴導(dǎo)彈危機最終以蘇聯(lián)從古巴撤走導(dǎo)彈宣告結(jié)束，這表明美蘇爭霸第一階段的戰(zhàn)略優(yōu)勢在美國。______。（判斷對錯）21、20世紀(jì)初，孫中山在同盟會綱領(lǐng)中提出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”，把斗爭矛頭直接指向帝國主義。22、隨著中國民族資本主義的誕生，民族資產(chǎn)階級開始作為一支獨立的政治力量登上中國政治舞臺。（）23、從漢至元，通過分割、限制地方權(quán)力，中央集權(quán)不斷強化。______（判斷對錯）評卷人得分四、簡答題(共3題，共15分)24、閱讀下列材料；回答問題。

材料一：

材料二明清農(nóng)村雖然還是一種以家庭為單位的小農(nóng)經(jīng)濟；但這一時期的小農(nóng)經(jīng)濟與市場的聯(lián)系日益緊密。農(nóng)民已經(jīng)不再僅僅是在自給自足之余，將自己的農(nóng)產(chǎn)品拿到市場上出售，而是更多地依賴于市場。農(nóng)戶在種植糧食作物之外，都普遍開始種植旨在交換的經(jīng)濟作物，如棉花；煙草乃至經(jīng)濟林木，并開始對農(nóng)產(chǎn)品進行加工。一部分農(nóng)民由于經(jīng)營有道、擴大生產(chǎn)而成為“上農(nóng)”一部分農(nóng)民則從自耕農(nóng)下降為佃農(nóng)或雇工。一般租佃關(guān)系普遍采用契約的形式，以分成或定額的方式納租。

--選自張豈之《中國歷史十五講》

（1）閱讀材料一中的地圖；概括指出古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化并分析導(dǎo)致變化的因素。

（2）據(jù)材料二概括明清時期中國農(nóng)村經(jīng)濟的新變化。綜合材料一、二，反映了明清經(jīng)濟的哪些特征？25、新中國成立后初期，人民政府建立了哪些適合中國國情的政治制度？26、閱讀下列材料：

材料一從15世紀(jì)末開始；為了尋求海外財富，西歐國家航海家和商人紛紛揚帆遠(yuǎn)航，陸續(xù)開辟了通往世界各地的新航路。從此，世界各地孤立發(fā)展的狀態(tài)被打破，聯(lián)系日益密切，以歐洲為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)。

材料二地理大發(fā)現(xiàn)之后，隨著西歐商人貿(mào)易范圍的擴大，歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立了直接的商業(yè)聯(lián)系。歐洲市場匯集了來自各大洲的商品，如美洲的煙草、可可，非洲的咖啡、象牙，亞洲的香料、茶葉、絲綢等。--人教版《歷史》必修2材料三19世紀(jì)中葉是資本主義在全世界大發(fā)展的時期。首先；民族統(tǒng)一；改革和革命運動的浪潮席卷歐洲和北美洲，資產(chǎn)階級從此掌握了政權(quán)，加速了這些國家資本主義制度的確立和發(fā)展。其次，形成了以英國為中心的世界市場，亞、非、拉美諸國成為西方資本主義國家的經(jīng)濟附庸。

--《世界近代史》請回答：

（1）材料二中“地理大發(fā)現(xiàn)”是指什么？結(jié)合材料一；分析這一“大發(fā)現(xiàn)”與世界市場形成有何關(guān)系？

（2）根據(jù)材料三；分析工業(yè)革命對世界歷史發(fā)展的影響。

（3）結(jié)合所學(xué)知識；分別指出第一；二次工業(yè)革命在資本主義世界市場形成過程中的作用。

（4）試談?wù)勈澜缡袌鲂纬蓪V大亞非拉國家的影響。評卷人得分五、問答題(共1題，共3分)27、閱讀材料；回答問題。

材料美國的政治制度賦予了各州教育行政自主權(quán)；美國長期以來沒有統(tǒng)一的高等學(xué)校招生考試。各高校入學(xué)考試內(nèi)容千差萬別，中學(xué)無法適應(yīng)。在這種情況下，1926年，美國大學(xué)入學(xué)考試委員會推出了學(xué)業(yè)性向測驗（SAT），測試學(xué)生的潛在學(xué)習(xí)能力。1950年，林奎斯特教授認(rèn)為SAT不利于引導(dǎo)學(xué)生在高中階段認(rèn)真學(xué)習(xí)，他另起爐灶，創(chuàng)立了美國高校測驗（ACT），考查學(xué)生接受中學(xué)教育后所達到的水平。1960年，ACT正式作為一種美國大學(xué)入學(xué)考試被高校使用。當(dāng)今，SAT和ACT是美國最重要的兩種高等學(xué)校入學(xué)考試。

——摘編自康乃美等《中外考試比較》

根據(jù)材料，分別說明SAT和ACT設(shè)立的初衷，指出二者的主要區(qū)別。結(jié)合所學(xué)知識，美國“長期以來沒有統(tǒng)一的高等學(xué)校招生考試”是由其什么政治制度決定的？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】試題分析：本題主要考查學(xué)生理解材料，最大限度獲取有效信息的能力。A創(chuàng)新了人才的選拔制度材料不能有效體現(xiàn)，跟題意不符；B促進社會的公平公正是相對科舉之前的九品中正制等選拔人才的方式而言，和題干材料意思不符；D完善科舉制的辦法是糊名法，和材料意思想去甚遠(yuǎn)；只有C項符合題意，宋代通過擴大錄取人數(shù)的比例擴大了統(tǒng)治基礎(chǔ)?？键c：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·科舉制【解析】【答案】C2、C【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是史料閱讀；理解分析歸納的能力。表格內(nèi)容實際上闡述了大臣上交奏折后對奏折處理的詳細(xì)過程，這一過程嚴(yán)密；規(guī)范，而這一過程中皇帝對奏折的批改是中心環(huán)節(jié)，對大臣奏折有絕對的決定權(quán)，而大臣只是筆錄旨意，上傳下達，體現(xiàn)了是皇權(quán)的強化，由此分析可以判斷材料是對軍機大臣的職責(zé)的闡述，所以C符合題意。

考點：古代中國政治制度·明清君主專制制度的加強·軍機處【解析】【答案】C3、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B4、C【分析】試題分析：材料中“諸侯稍微”的原因是漢武帝推行推恩令，極大消弱了地方王國實力，將大的王國分割成小的候國，無法同中央對抗，加強了中央集權(quán)。從而達到“強本干，弱枝葉之勢，尊卑明而萬事各得其所”效果，主要反映了對西漢的推恩令持肯定態(tài)度?？键c：古代中國的政治制度·漢到元政治制度的演變·推恩令【解析】【答案】C5、D【分析】【解析】試題分析：1955年4月18日--24日，亞非會議在萬隆召開。這是亞非地區(qū)舉行的沒有殖民主義者參加的第一次歷史盛會。由于帝國主義對會議的干擾和破壞，與會國之間的矛盾分歧，一些國家對新中國懷有誤解和疑懼。中國代表團團長周恩來總理在大會發(fā)言，闡明了中國政府的立場和政策，并提出“求同存異”的方針，為各國普遍接受，為會議成功奠定了基礎(chǔ)。D項不是這一方針提出的背景?？键c：新中國初期的重大外交活動【解析】【答案】D6、D【分析】【解析】試題分析：結(jié)合所需知識可知，進行環(huán)球航行的是麥哲倫，它是從歐洲出發(fā)的所以先進入大西洋，故可以排除A、B；麥哲倫是往西航行的故接下來到太平洋，最后到印度洋。故此題應(yīng)選D項考點：新航路的開辟【解析】【答案】D二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】【解析】【答案】A8、略

【分析】試題分析：根據(jù)所學(xué)知識，德意志統(tǒng)一過程中，普魯士通過三次王朝戰(zhàn)爭打敗了丹麥、奧地利和法國，最終1871年完成統(tǒng)一，并通過頒布憲法建立起了資產(chǎn)階級君主立憲政體?？键c：歐美代議制的確立與發(fā)展·德意志帝國君主立憲制的確立·德意志統(tǒng)一【解析】【答案】A9、略

【分析】【解析】

東漢燒制出成熟的青瓷,北朝燒制出成熟的白瓷，故本說法錯誤?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e10、略

【分析】【解析】本題考查的是新航路開辟的影響，它使資本主義市場開始出現(xiàn)，不是最終形成，所以該題錯誤?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e誤11、略

【分析】【解析】略【解析】【答案】錯誤12、略

【分析】【解析】

試題分析：說民營手工業(yè)在中國古代處受官府壓制是對的；但是在明朝中后期開始居于主導(dǎo)地位，超過了官營手工業(yè)。

考點：古代的手工業(yè)。

點評：我國古代手工業(yè)分為三種經(jīng)營形態(tài)：官營手工業(yè)、私營手工業(yè)和家庭手工業(yè)，官營手工業(yè)質(zhì)量高，但是不進入市場，在西周時期官府壟斷了手工業(yè)和商業(yè)；私營手工業(yè)產(chǎn)品進入市場，雖受政府壓制，但在明代后期還是占據(jù)著手工業(yè)的主導(dǎo)地位；家庭手工業(yè)是農(nóng)業(yè)的補充。私營手工業(yè)和家庭手工業(yè)都是在春秋時期以后出現(xiàn)的?！窘馕觥俊敬鸢浮緽13、略

【分析】【解析】本題考查科舉制形成的有關(guān)知識。隋文帝開始采用分科考試的辦法選拔官員令各州推舉人才，參與考試，合格的可以做官；隋煬帝正式設(shè)立進士科，標(biāo)志著科舉制度正式創(chuàng)建，考核參選者對時勢看法，按成果選拔人才。故本題是錯誤的?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e誤14、波斯帝國古羅馬帝國亞歷山大帝國【分析】【分析】本題考查的是地跨亞；非、歐三洲的大帝國。古波斯阿契美尼德王朝是當(dāng)時世界上版圖最大的帝國；也是第一個地跨亞歐非三洲的帝國。公元前4世紀(jì)，希臘北部的馬其頓王國強大起來，于公元前4世紀(jì)后期打敗希臘聯(lián)軍，控制了希臘。亞歷山大大帝繼位后，出兵東征，掃蕩了小亞細(xì)亞，攻入埃及。然后回師占領(lǐng)兩河流域，滅掉波斯帝國，足跡遠(yuǎn)達印度，建立起地跨歐亞非三洲的亞歷山大帝國，定都巴比倫。伊斯蘭教的傳播加速了阿拉伯半島的統(tǒng)一，到穆罕默德病逝時，阿拉伯半島已基本統(tǒng)一，統(tǒng)一的阿拉伯國家建立起來。他的繼承者們經(jīng)過一系列大規(guī)模的征服和擴張，將穆罕默德創(chuàng)立的阿拉伯國家建成一個地跨亞、歐、非三洲的阿拉伯帝國。公元前27年以后，羅馬帝國在屋大維統(tǒng)治下，發(fā)動多次侵略戰(zhàn)爭，疆域不斷擴大，到2世紀(jì)達到最大規(guī)模，成為地跨歐亞非三洲的大帝國廣袤的地中海成為它的內(nèi)湖。公元395年，羅馬帝國分裂成東西兩個帝國。東羅馬定都君士坦丁堡（舊名拜占庭），故稱“拜占庭帝國”，它也曾地跨亞歐非三洲。故答案為：波斯帝國、古羅馬帝國、亞歷山大帝國、拜占庭帝國（任選三個）。

【點評】本題考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記能力，需要準(zhǔn)確識記世界史上三大橫跨亞非歐三洲的帝國。三、判斷題(共9題，共18分)15、√【分析】【解析】試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，新航路的開辟促進了世界貿(mào)易中心的轉(zhuǎn)移，即由地中海向大西洋沿岸轉(zhuǎn)移，促進了世界市場的雛形的形成，以西歐為中心的世界市場的雛形開始出現(xiàn)，所以本題說法正確?？键c：世界市場的形成與發(fā)展【解析】【答案】對16、×【分析】【解析】試題分析：清朝康熙帝親政后，為擴大皇權(quán)，設(shè)置南書房，后來雍正帝設(shè)置軍機處?？键c：中國古代政治制度【解析】【答案】錯17、B【分析】【分析】1953-1957年，我國制定并實施了國民經(jīng)濟發(fā)展的第一個五年計劃。1957年，一五計劃超額完成，我國開始改變工業(yè)落后面貌，奠定社會主義工業(yè)化初步基礎(chǔ)。題干中“使中國改變了工業(yè)落后的面貌”表述不準(zhǔn)確。18、√【分析】結(jié)合已學(xué)知識可知“四月提綱”：列寧提出了從資產(chǎn)階級民主革命轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x革命的任務(wù)；爭取以和平方式奪權(quán)。

故答案為：√

本題考查的十月革命；考查學(xué)生對十月革命過程重大史實的識記。

本題考查的十月革命的重大史實的識記，屬于基礎(chǔ)知識的再認(rèn)再現(xiàn)，比較簡單。【解析】√19、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識可知；元朝行省制度加強了中央集權(quán)；題干“加強了君主專制”說法錯誤。

故答案為B。

本題考查元朝行省制度的相關(guān)知識。對行省制的主要作用的正確分析是解決問題的關(guān)鍵。

本題考查學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識分析問題的能力。本題屬于基礎(chǔ)知識考查題，難度偏低?！窘馕觥緽20、B【分析】結(jié)合所學(xué)知識；古巴導(dǎo)彈危機發(fā)生在1962年，故材料表述錯誤。

故答案為B。

本題考查美蘇爭霸；解題的關(guān)鍵是掌握古巴導(dǎo)彈危機的相關(guān)內(nèi)容。

本題為基礎(chǔ)題，考查美蘇爭霸，美蘇爭霸的實質(zhì)是不同社會制度之間的較量，同時也是美蘇兩個超級大國為爭奪國際霸權(quán)的較量?！窘馕觥緽21、×【分析】【解析】試題分析：孫中山在同盟會綱領(lǐng)中提出“驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華”，此處的“韃虜”指的是滿族統(tǒng)治者，而非帝國主義。考點：辛亥革命【解析】【答案】錯22、B【分析】【分析】中國民族資本主義的誕生于19世紀(jì)六七十年代，而19世紀(jì)末,維新變法運動的興起,標(biāo)志著中國民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量登上歷史舞臺。故題目說法錯誤。23、√【分析】結(jié)合所學(xué)可知；從漢代到元朝政治制度的演變趨勢是地方分權(quán)不斷削弱，中央集權(quán)不斷加強，漢代實行郡國并行制，隋唐五代的節(jié)度使制都使地方的權(quán)力過大，埋下了地方割據(jù)和分裂的種子。到北宋，宋太祖任命文官擔(dān)任地方官，削實權(quán)；費兵權(quán)，制錢谷，以及元朝之后的行省制度中央集權(quán)達到了極點，故本題是正確。

本題考查從漢到元政治制度的演變。考查從漢到元政治制度的演變的趨勢。

中國政治制度的特點是專制主義中央集權(quán)的不斷加強，在中央政權(quán)中，相權(quán)不斷削弱，君權(quán)不斷加強；在中央與地方的關(guān)系中，中央嚴(yán)格控制地方政權(quán)，地方服從中央，最后聽命于君主。【解析】√四、簡答題(共3題，共15分)24、略

【分析】

本題考查中國古代的經(jīng)濟發(fā)展．考查古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化及其因素；明清時期中國農(nóng)村經(jīng)濟的新變化及其反映的特征．需要掌握古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化狀況；經(jīng)濟重心的南移；明清時期商業(yè)發(fā)展的新特點等知識．

本題考查中國古代的經(jīng)濟發(fā)展．考查對古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化狀況、經(jīng)濟重心的南移、明清時期商業(yè)發(fā)展的新特點等知識的把握，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料和圖示、獲取有效信息、分析理解、歸納概括、運用所學(xué)知識解決問題的能力．【解析】（1）第一小問的變化；依據(jù)材料一的圖示可知，古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化農(nóng)業(yè)的重心由北方轉(zhuǎn)移到南方；糧食作物和經(jīng)濟作物的品種和產(chǎn)區(qū)增多．第二小問的因素，結(jié)合所學(xué)可知，因素有經(jīng)濟重心南移；人口南遷帶來勞動力；農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展；生產(chǎn)工具的改進；中國與世界聯(lián)系增強，新農(nóng)作物品種的引入；商品經(jīng)濟發(fā)展．

（2）第一小問的新變化；依據(jù)材料二“這一時期的小農(nóng)經(jīng)濟與市場的聯(lián)系日益緊密”可以得出與市場聯(lián)系日益密切；“普遍開始種植旨在交換的經(jīng)濟作物”可以得出經(jīng)濟作物普遍種植；“一部分農(nóng)民由于經(jīng)營有道；擴大生產(chǎn)而成為上農(nóng)，一部分農(nóng)民則從自耕農(nóng)下降為佃農(nóng)或雇工”可以得出農(nóng)民出現(xiàn)了階層分化；“一般租佃關(guān)系普遍采用契約的形式，以分成或定額的方式納租”可以得出租佃關(guān)系普遍．第二小問的特征，依據(jù)材料一、二可以看出特征是農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)展，商品經(jīng)濟活躍．

故答案為：

（1）變化：農(nóng)業(yè)的重心由北方轉(zhuǎn)移到南方；糧食作物和經(jīng)濟作物的品種和產(chǎn)區(qū)增多．

因素：經(jīng)濟重心南移；人口南遷帶來勞動力；農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展；生產(chǎn)工具的改進；中國與世界聯(lián)系增強；新農(nóng)作物品種的引入；商品經(jīng)濟發(fā)展．

（2）變化：與市場聯(lián)系日益密切；經(jīng)濟作物普遍種植；農(nóng)民出現(xiàn)了階層分化；租佃關(guān)系普遍．

特征：農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)展，商品經(jīng)濟活躍．25、（1）第一小問；結(jié)合所學(xué)知識，英國1689年《權(quán)利法案》；美國1787年憲法。第二小問，結(jié)合所學(xué)知識，英國是君主立憲制，美國是民主共和制。

（2）結(jié)合所學(xué)知識；人民代表大會制度；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度。

故答案為：

（1）文件：英國1689年《權(quán)利法案》；美國1787年憲法。

政體：英國是君主立憲制；美國是民主共和制。

（2）人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度?！痉治觥?/p>

本題考查英美兩國政治體制的法律文件及政體；新中國成立后初期建立的政治制度；需結(jié)合英美兩國政治體制的法律文件及政體、新中國成立后初期建立的政治制度來解答。

本題為基礎(chǔ)題，考查東西方政治制度的比較，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料及運用所學(xué)知識解決問題的能力?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）第一小問；結(jié)合所學(xué)知識，英國1689年《權(quán)利法案》；美國1787年憲法。第二小問，結(jié)合所學(xué)知識，英國是君主立憲制，美國是民主共和制。

（2）結(jié)合所學(xué)知識；人民代表大會制度；中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度。

故答案為：

（1）文件：英國1689年《權(quán)利法案》；美國1787年憲法。

政體：英國是君主立憲制；美國是民主共和制。

（2）人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度。【小