2024年滬科新版必修3生物上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版必修3生物上冊月考試卷813考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下圖是不同濃度生長素（IAA）對某植物幼苗莖切段長度及其中乙烯含量影響的實驗結(jié)果。據(jù)實驗結(jié)果分析錯誤的是。

A.生長素對莖切段伸長的影響體現(xiàn)出兩重性的特點B.一定濃度的生長素可以促進莖切段中乙烯的生成C.不同濃度生長素對莖切段長度的作用效果可能相同D.乙烯含量的增高可能抑制了生長素促進莖切段伸長2、下列關(guān)于種群密度調(diào)查方法的敘述錯誤的是：（）A.樣方法、標志重捕法、黑光燈誘捕法、血球計數(shù)板計數(shù)法都屬于對種群密度進行估算的方法B.采用樣方法調(diào)查植物種群密度時，雙子葉植物較單子葉植物更容易C.種群密度的統(tǒng)計方法通常有“記名計算法”和“目測估計法”D.在調(diào)查分布范圍較小、個體較大的種群時，可采用逐個計數(shù)的方法3、有關(guān)如圖所示燕麥胚芽鞘實驗的結(jié)果預測和原因分析的敘述中；正確的是。

A.能彎曲生長的胚芽鞘有①②⑤B.①去除光照，與②比較可說明胚芽鞘彎曲生長與生長素分布不均有關(guān)C.③的實驗結(jié)果可證明尖端是感受光刺激部位D.④直立生長、⑤向光生長，說明生長素能從向光側(cè)擴散到背光一側(cè)4、下列關(guān)于生長素及其發(fā)現(xiàn)實驗的敘述，錯誤的是（）A.分析達爾文實驗可知：胚芽鞘的彎曲部位是胚芽鞘的尖端下面部分B.植物幼嫩葉片中的氨基酸脫水縮合成生長素C.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長素濃度的影響D.成熟組織中的生長素可通過韌皮部進行非極性運輸5、酒精是生物學實驗中常用的試劑。下列有關(guān)酒精及其作用匹配不合理的是（）。實驗名稱試劑試劑用途A脂肪的鑒定50%的酒精洗去材料表面浮色B光合色素的提取無水乙醇溶解并分離色素C低溫誘導染色體數(shù)目加倍95%的酒精洗去卡諾氏固定液D土壤中小動物的物種豐富度的調(diào)查70%的酒精殺死并固定小動物

A.AB.BC.CD.D6、下表表示某地甲；乙兩個種群數(shù)量變化關(guān)系。據(jù)表分析；下列說法正確的是（）

。時間。

第一年。

第二年。

第三年。

第四年。

第五年。

第六年。

第七年。

甲種群數(shù)。

量/乙種群。

數(shù)量。

1.3

1.35

1.1

0.95

0.65

0.33

0

A.甲乙兩種群均為s型增長，增長速率均受本身密度制約B.若該地區(qū)為草原，甲為兔子，則乙可能是牛C.甲乙兩種群為捕食關(guān)系，其中乙為捕食者，甲為被捕食者D.甲乙兩種群為競爭關(guān)系，競爭強度由弱到強再到弱7、我國某地采礦塌陷區(qū)采取生態(tài)修復的方法，經(jīng)科學引種，開創(chuàng)了水生作物栽培、水產(chǎn)養(yǎng)殖和濕地景觀開發(fā)的生產(chǎn)模式。下列有關(guān)敘述錯誤的是A.濕地群落有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)B.引入新物種后，種群數(shù)量呈“J”型曲線增長C.生態(tài)修復后，該區(qū)域的抵抗力穩(wěn)定性增強D.某些重金屬離子可能會富集到人體內(nèi)8、在研究生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)時，通過分析不同種生物體內(nèi)汞的含量及其糞便中的食物殘渣可以推測它們之間的營養(yǎng)關(guān)系，結(jié)果見下表，據(jù)表分析相關(guān)敘述不正確的是（）。生物種類糞便中食物殘渣來源汞含量/mgAD78BE和C25C3DE10EC5A.表中生物B和E的營養(yǎng)關(guān)系為捕食和競爭B.表中生物體內(nèi)汞的含量隨營養(yǎng)級升高而增加C.若C中的能量不變，若B的數(shù)量越多，A的數(shù)量就越少D.表中生物處于第二營養(yǎng)級的為E9、為在2030年前實現(xiàn)“碳達峰”、2060年前實現(xiàn)“碳中和”目標，我國科研人員采取了“碳減排”“碳捕集”“碳封存”和“碳利用”等多種措施。下圖為碳循環(huán)示意圖，圖中數(shù)字表示生理過程或化學反應，相關(guān)表述有誤的是（）

A.圖中A是生態(tài)系統(tǒng)的基石，碳元素以有機物形式流動的過程有⑤⑥⑦⑧⑨B.④過程加速了大氣中CO2濃度的升高，使溫室效應加劇，全球變暖C.“碳中和”是指通過植樹造林等形式，抵消CO2排放總量，實現(xiàn)相對“零排放”，即實現(xiàn)⑩=④D.“碳封存”是指將捕集的CO2送到地下或海底封存，該方法可能會對環(huán)境造成一定的負面影響評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、種群數(shù)量變化的影響因素有內(nèi)部因素有出生率、死亡率，年齡組成、性別比例、遷入率、遷出率；外部因素有氣候、_______、天敵、_______等。11、_______，傳遞效率為_______。12、在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的_______等元素，都不斷進行著從_______到_______，又從_______回到_______的循環(huán)過程。這里說的生態(tài)系統(tǒng)是指地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——_______，其中的物質(zhì)循環(huán)帶有全球性，所以又叫_______。13、提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性：①一方面要控制對_______，對生態(tài)系統(tǒng)的利用應該_______，不應該超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；②另一方面，對人類利用強度較大的生態(tài)系統(tǒng)，應該實施相應的_______投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部_______與_______的協(xié)調(diào)。14、_______是指在同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。評卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)15、可以通過控制光照時間長短來控制花期______A.正確B.錯誤評卷人得分四、實驗題(共4題，共12分)16、請分析下列兩個實驗：

①用適當濃度的的生長素溶液（不會引起遺傳物質(zhì)改變）處理未受粉的番茄花蕾；子房發(fā)育成無子番茄。

②用四倍體西瓜與二倍體西瓜雜交；獲得三倍體西瓜植株，其雌蕊授以二倍體西瓜的花粉，子房發(fā)育成無子西瓜。試問：

（1）番茄的無子性狀能否遺傳？__________。

（2）三倍體西瓜無性繁殖后，無子性狀是否遺傳？______。

（3）普通小麥為六倍體,染色體是42條；現(xiàn)有一高桿抗銹病(DdTt)的小麥品系,若以此培養(yǎng)矮桿抗銹病小麥品種(ddTT),可以有以下幾種方法:

①方法c屬于_______育種，依據(jù)的遺傳學原理是_______________。方法c獲取的)F1小麥植株基因型有9種；符合育種要求的占1/16。

②方法b屬于_______育種，依據(jù)的遺傳學原理是______________。F2中矮桿抗銹病小麥所占比例是______。方法b和c比較,b的突出特點是_______________。17、為研究胰島素的生理作用；某同學將禁食一段時間的實驗小隊隨機分為A；B、C、D四組A組腹腔注射生理鹽水，B、C、D三組均膜腔注射等量胰島素溶液，一段時間后，B、C、D三組出現(xiàn)反應遲飽、嗜睡等癥狀，而A組未出現(xiàn)這些癥狀?；卮鹣铝袉栴}：

（1）B；C、D三組出現(xiàn)上述癥狀的原因是______________________________________________。

（2）B；C、D三組出現(xiàn)上述癥狀后進行第二次注射；給B組腹腔注射生理鹽水；為盡快緩解上述癥狀給C組注射某種激素、給D組注射某種營養(yǎng)物質(zhì)，那么C組注射的激素是____________，D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)是________________。

（3）第二次注射后，C、D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是C組____________，D組_______________________。18、多效唑具有延緩植物生長；抑制莖桿伸長，縮短節(jié)間；促進植物分蘗、增加植物抗逆性能，提高產(chǎn)量等效果。某科研工作者欲研究多效唑?qū)Υ捍蠖棺饔玫淖钸m濃度，進行了如下實驗。預實驗結(jié)果如圖所示（甲、乙、丙、丁濃度依次增大，CK是對照組）。請回答下列問題。

（1）多效唑是一種植物生長調(diào)節(jié)劑；優(yōu)點是____________________。多效唑能夠提高春大豆產(chǎn)量的原因是____________________。

（2）該實驗的自變量是___________；無關(guān)變量有______________________（寫兩個）。實驗過程中每組選多株春大豆的目的是______________________。

（3）由實驗結(jié)果___________（填：能/不能）判斷多效唑的適宜濃度范圍；理由是___________。

（4）研究發(fā)現(xiàn)多效唑?qū)δ撤N動物有毒害作用，可能是多效唑通過___________途徑進入該動物體內(nèi)，導致蛋白質(zhì)變性失活。19、在江蘇某地進行稻田養(yǎng)魚的實驗研究。6月5日在一定面積的實驗小區(qū)插秧后放養(yǎng)300條小鯽魚（雜食性）；稻田水深8~10cm。對照小區(qū)不放魚，其他條件相同。所有處理設置3次重復，實驗持續(xù)2個月，期間檢測浮游植物生物量（干重）。請回答下列問題:

（1）每個處理設置3次重復，其主要目的是_________。

（2）實驗的第一個月期間，檢測發(fā)現(xiàn)實驗組浮游植物生物量顯著高于對照組，原因分析如下:放魚對浮游植物的不利之處是魚的取食作用;有利之處是魚糞便為浮游植物提供營養(yǎng)物質(zhì)，以及魚會大量捕食_________從而減弱其對浮游植物的捕食作用。在此期間；有利因素占據(jù)優(yōu)勢。

（3）實驗的第二個月期間，所有小區(qū)的浮游植物生物量均顯著下降，主要原因是此時生長旺盛的水稻與浮游植物之間具有_________關(guān)系。

（4）放養(yǎng)魚增加了該生態(tài)系統(tǒng)中_________的復雜性，從而增加了該生態(tài)系統(tǒng)中_________的速率。

（5）除了上述因素之外，對該實驗研究影響最大的不定因素是_________（填序號）。

①鳥②土壤質(zhì)地③光照④水體肥力⑤稻田雜草評卷人得分五、非選擇題(共2題，共6分)20、胰島素由胰島B細胞分泌；在人體血糖平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮重要作用。

（1）胰島素通過體液傳送而作用于靶細胞；促進靶細胞對葡萄糖的___________，從而降低血糖濃度。

（2）研究發(fā)現(xiàn)；人體攝入糖類物質(zhì)后，胰島素有兩次分泌(下圖）。抑制蛋白質(zhì)合成的化學物質(zhì)可以抑制第二次分泌，但對第一次分泌沒有影響。

據(jù)圖分析；胰島素第一次分泌的特點是_________，此時胰島B細胞將儲存在由________（細胞器)直接形成的囊泡中的胰島素釋放出來；第二次分泌的胰島素則來自_____________。

（3）葡萄糖是刺激胰島素分泌的最主要因素，多種激素、下丘腦中的某些神經(jīng)元對胰島B細胞也有調(diào)節(jié)作用。由此看來，葡萄糖、激素和___________都是調(diào)節(jié)胰島素分泌的信號分子，它們是通過與胰島B細胞上的__________結(jié)合而傳遞信息的，激素等信號分子一旦起作用后便會被滅活，其作用在于__________。21、雖然高等植物不像高等動物那樣對外界的刺激做出迅速的反應；但是可以通過激素完成一定的反應。請回答：

（1）窗臺植物往往會“探出腦袋；向外張望”，導致這一現(xiàn)象的外界刺激是__________，此現(xiàn)象產(chǎn)生的機制是什么？____________________________________________________。

（2）下圖顯示了某種植物激素對同一植物不同器官的影響。相對于A點而言，在B點所對應的激素濃度下，根和莖所做出的反應分別是什么？_________________________________。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】【分析】

本題考查植物激素的相關(guān)知識和識圖能力。關(guān)鍵在于理解圖中隨著生長素濃度的變化對莖切段長度及其中乙烯含量的影響。

【詳解】

A；與不加生長素比較；加了生長素的莖切段長度都增加，只體現(xiàn)了促進作用，沒有體現(xiàn)抑制作用，體現(xiàn)不了兩重性，錯誤；

B；由曲線圖可知；隨著生長素濃度的增加，生成乙烯的含量也隨著增加，故一定濃度的生長素可以促進乙烯的生成，正確；

C；由曲線圖可知；隨著生長素濃度的增加，莖切段的長度先增加后減少，呈現(xiàn)倒“U”曲線，但都是促進作用，故不同濃度的生長素對莖切段長度的作用效果可能相同，正確；

D；由曲線圖可知；生長素對莖切段的伸長具有促進作用，而隨著乙烯含量的增高，莖切段的長度減少，故乙烯含量的增高可能抑制了生長素促進莖切段伸長，正確。

故選A。2、C【分析】【詳解】

樣方法；標志重捕法、黑光燈誘捕法、血球計數(shù)板計數(shù)法都屬于對種群密度進行估算的方法；A項正確；采用樣方法調(diào)查植物種群密度時，單子葉植物很難辨別是單株還是多株，B項正確；土壤動物豐富度的統(tǒng)計方法通常有“記名計算法”和“目測估計法”，C項錯誤；在調(diào)查分布范圍較小、個體較大的種群時，可采用逐個計數(shù)的方法，D項正確。

【點睛】易錯點提示：種群密度調(diào)查并不都是用抽樣調(diào)查法進行的，樣方法、標志重捕法等都屬于抽樣調(diào)查法。而對于分布范圍較小、個體較大，數(shù)量較少的種群，可以采用逐個計數(shù)的方法。3、B【分析】【分析】

據(jù)圖分析；①沒有尖端，不能感受單側(cè)光，但是其上端有含有生長素的瓊脂塊，向下運輸，促進下面的生長，即①直立生長；②含有生長素的瓊脂塊放在了去掉尖端的瓊脂塊的左側(cè)，則其將向右彎曲生長；③尖端有錫箔小帽，不能感受單側(cè)光，因此將直立生長；④的云母片豎直插入了尖端，則尖端的生長素不能發(fā)生橫向運輸，因此其將直立生長；⑤的尖端感受單側(cè)光，生長素由向光側(cè)向背光側(cè)運輸，導致其將向右彎曲生長。

【詳解】

A；根據(jù)以上分析已知；①③④直立生長，②⑤彎曲生長，A錯誤；

B；①去除光照；與②比較，單一變量為瓊脂塊在去掉尖端的胚芽鞘上的位置，可說明胚芽鞘彎曲生長與生長素分布不均有關(guān)，B正確；

C；③的實驗結(jié)果是直立生長；由于缺乏對照實驗，因此不能證明尖端是感受光刺激部位，C錯誤；

D；④直立生長、⑤向光生長；說明生長素的橫向運輸發(fā)生在胚芽鞘尖端，即在單側(cè)光的照射下生長素在胚芽鞘尖端從向光側(cè)向背光側(cè)運輸，D錯誤。

故選B。4、B【分析】【分析】

生長素的運輸包括：極性運輸；成熟組織中韌皮部的非極性運輸以及根尖和莖尖部位的橫向運輸。其中極性運輸不受外界環(huán)境因素的影響；一直可以進行，而橫向運輸會受到光照的影響，會由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸；同樣重力也會影響根和莖部位的近地側(cè)和遠地側(cè)生長素的分布；在植物體內(nèi)，合成生長素最活躍的部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育的種子；生長素大部分集中分布在生長旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的頂端分生組織、發(fā)育的果實和種子等處。生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育。

【詳解】

A；達爾文的實驗證明感受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘的尖端；A正確；

B；生長素的化學本質(zhì)不是蛋白質(zhì)；合成的前體物質(zhì)是色氨酸，不是脫水縮合而成，B錯誤；

C；豌豆幼苗中的生長素濃度高可以促進乙烯的合成；乙烯的增加會抑制生長素的作用，C正確；

D；生長素可以進行極性運輸和橫向運輸；此外在成熟組織中，生長素也可通過韌皮部的篩管進行非極性運輸，D正確。

故選B。

【點睛】

本題考查植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用，要求考生識記植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程，識記生長素的合成，運輸特點，并能結(jié)合選項分析作答。5、B【分析】【分析】

1；葉綠體色素的提取和分離實驗：（1）提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中；所以可用無水酒精等提取色素。（2）分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。

2；大多數(shù)土壤動物身體微?。徊贿m于用“樣方法”或“標志重捕法”進行調(diào)查，在這類研究時，常采用取樣器取樣的方法，即用一定規(guī)格的捕捉器（如采集罐、吸蟲器等）進行取樣，通過調(diào)查樣本中小動物的種類和數(shù)量來推測某一區(qū)域內(nèi)土壤動物的豐富度。

3；低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗：（1）低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗的原理：低溫能抑制紡錘體的形成；使子染色體不能移向細胞兩極，從而引起細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。（2）該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片。（3）該實驗采用的試劑有卡諾氏液（固定）、改良苯酚品紅染液（染色），體積分數(shù)為15%的鹽酸溶液和體積分數(shù)為95%的酒精溶液（解離）。

【詳解】

A；脂肪鑒定實驗中；在蘇丹Ⅲ染液染色之后，需要用50%的酒精洗去浮色，A正確；

B；光合色素不溶于水；能溶于有機溶劑，因此光合色素的提取可用無水乙醇，但分離色素不用無水乙醇，應該用層析液，B錯誤；

C；低溫誘導染色體數(shù)目加倍實驗中；用卡諾氏固定液固定后需要用95%的酒精沖洗，C正確；

D；土壤中小動物的物種豐富度的調(diào)查；用70%的酒精殺死并固定小動物，同時還具有一定的消毒的作用，D正確。

故選B。6、D【分析】【分析】

1；表格中的數(shù)據(jù)反應了甲與乙兩個種群的數(shù)量關(guān)系變化；以比例的形式呈現(xiàn)可以看出甲與乙的相對數(shù)量，在前五年，相比較于乙，甲的數(shù)量在變大，但要明確比例變大并不代表種群數(shù)量也一定增大。

2；種間關(guān)系：

（1）捕食：一種生物以另一種生物為食物。

（2）競爭：兩種或兩種以上的生物相互爭奪資源和空間的競爭的結(jié)果；常表現(xiàn)為相互抑制，有時表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢，另一方處于劣勢，甚至死亡.

（3）寄生：一種生物寄居于另一種生物的體內(nèi)或體表攝取寄主的養(yǎng)分；以維持生活。

（4）互利共生：兩種生物共同生活在一起；相互依存，彼此有利。

【詳解】

A；根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)只能分析出甲種群數(shù)量先多于乙種群數(shù)量；然后甲種群數(shù)量下降多于乙種群數(shù)量，所以判斷不出兩種群的增長模式，甲最終數(shù)量減為0也不是S型增長，A錯誤；

B；如果該地區(qū)為草原；甲如果是兔子，乙不可能是牛，因為這二者的競爭關(guān)系是此消彼長的那種競爭關(guān)系，應不會使某種消失，B錯誤；

C；如果是捕食關(guān)系第7年比值不會是0；C錯誤；

D；甲乙兩種群為競爭關(guān)系；最初時甲占優(yōu)勢，隨后乙種群占優(yōu)勢，并且甲種群逐步被排擠掉，所以競爭強度由弱到強再到弱，D正確。

故選D。7、B【分析】【分析】

礦藏開采后往往會造成土體；土壤和植被；乃至整個地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的破壞。礦區(qū)極端惡劣的土地條件，會阻礙植被的生長，還可能產(chǎn)生嚴重的重金屬污染。對采礦塌陷區(qū)的生態(tài)恢復關(guān)鍵在于植被恢復。生態(tài)修復后，植被增多，該區(qū)域抵抗力穩(wěn)定性會增強。

【詳解】

任何一個群落都有水平結(jié)構(gòu)和垂直結(jié)構(gòu)，A正確；引入新物種后，隨種群數(shù)量增加，天敵增加，食物空間有限，故種群不能成J型增長，B錯誤；生態(tài)修復后，群落結(jié)構(gòu)更加復雜，該地區(qū)的抵抗力穩(wěn)定性增強，C正確；人的營養(yǎng)級較高，某些重金屬離子可能會通過食物鏈富集到人體內(nèi)，D正確；故選B。8、D【分析】【分析】

生物富集作用：一些污染物如重金屬；化學農(nóng)藥（如DDT）等；通過食物鏈在生物體內(nèi)大量積累的過程。營養(yǎng)級越高，富集物濃度越高。

【詳解】

A；由表可知；C為生產(chǎn)者，被E和B捕食，而E又是D和B的食物，D又被A捕食，所以生物B和E的營養(yǎng)關(guān)系為捕食和競爭，A正確；

B；汞進入機體內(nèi)積累；不能分解排出，營養(yǎng)級越高，生物體內(nèi)汞的含量也越高，B正確；

C；若C中的能量不變；B的數(shù)量越多，根據(jù)能量傳遞效率，傳遞給D的能量減少，A的數(shù)量就減少，C正確；

D；表中生物處于第營養(yǎng)級的為E和B；D錯誤。

故選D。9、C【分析】【分析】

分析題圖：A是生產(chǎn)者，B是消費者，C是分解者，D是大氣中的CO2庫。

【詳解】

A；生產(chǎn)者主要是指綠色植物；是生態(tài)系統(tǒng)的基石，即圖中的A；A是生產(chǎn)者，B是消費者，A與B之間是捕食關(guān)系，A中碳元素以含碳有機物形式流向B，A和B中碳元素以含碳有機物形式流向遺體殘骸，遺體殘骸中碳元素以含碳有機物形式流向C（分解者）和化石燃料，故圖中碳元素以含碳有機物形式流動的過程有⑤⑥⑦⑧⑨，A正確；

B、④是化石燃料的燃燒，該過程加速了大氣中CO2濃度的升高；使溫室效應加劇，全球變暖，B正確；

C、①②是各種生物的呼吸作用，③表示分解者的分解作用，④是化石燃料的燃燒，②③④能將含碳有機物分解成CO2回到環(huán)境中去，⑩主要是光合作用，是將大氣中的CO2合成含碳有機物引入到生物群落中；“碳中和”即進入生物群落的碳和釋放到大氣中的碳相等，因此碳中和時⑩=①+②+③+④，C錯誤；

D、“碳封存”是指將捕集的CO2送到地下或海底封存，該方法可能會對環(huán)境造成一定的負面影響，例如會導致地下或海底CO2濃度過高，過高濃度的CO2將殺死土壤微生物或深海生物；D正確。

故選C。二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】食物傳染病11、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】逐級遞減10-20%12、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】C、H、O、N、P、S無機環(huán)境生物群落生物群落無機環(huán)境生物圈生物地球化學循環(huán)。13、略

【解析】①.生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度②.適度③.物質(zhì)、能量④.結(jié)構(gòu)⑤.功能14、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】生物群落三、判斷題(共1題，共2分)15、A【分析】【分析】

【詳解】

某些植物的花期受光周期的影響；因此可以通過控制光照時間長短來控制花期，正確。

【點睛】四、實驗題(共4題，共12分)16、略

【分析】【分析】

圖示分析：a是誘變育種，b是單倍體育種；產(chǎn)生4種配子（DT；Dt、dT、dt）。秋水仙素處理產(chǎn)生四種純合子植株。c是雜交育種。

【詳解】

（1）無子番茄是生長素促進果實發(fā)育的例子；生長素并沒有改變番茄的遺傳物質(zhì)，只是在番茄沒有受精的情況下，使子房發(fā)育為果實。所以番茄的無子性狀是不能遺傳的。

（2）三倍體無子西瓜是染色體變異的結(jié)果；是屬于可遺傳的變異，若取這植株的枝條繁殖，長成的植株的子房壁細胞含有3個染色體組。

（3）①方法c屬于雜交育種，依據(jù)的遺傳學原理是基因重組。方法c獲取的F1小麥植株基因型有9種；符合育種要求的ddTT占1/16。

②方法b屬于單倍體育種，依據(jù)的遺傳學原理是染色體數(shù)目變異。F2中矮桿抗銹病小麥所占比例是1/4。方法b和c比較，b的突出特點是明顯縮短育種年限。

【點睛】

本題考查生物變異的應用、育種的原理相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力?！窘馕觥糠袷请s交育種基因重組單倍體染色體數(shù)目變異1/4明顯縮短育種年限17、略

【分析】【分析】

胰島素是胰島B細胞分泌的激素；能降低血糖濃度。它的生理作用一方面是促進血糖氧化分解；合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖物質(zhì)，另一方面是抑制肝糖原的分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖。

胰高血糖素可以促進肝糖原的水解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖從而升高血糖含量。

【詳解】

（1）由于胰島素是降血糖激素；能使血糖濃度降低，所以B；C、D三組小鼠在腹腔注射等量胰島素溶液一段時間后，血體內(nèi)糖濃度明顯降低，從而出現(xiàn)反應遲鈍、嗜睡等癥狀。

（2）由于胰高血糖素能促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類；促進肝糖原的分解；使血糖濃度升高，所以C組注射的激素是胰高血糖素，D組注射的營養(yǎng)物質(zhì)是葡萄糖，直接補充血糖，使體內(nèi)血糖濃度升高。

（3）第二次注射后；C；D兩組的癥狀得到緩解，緩解的機理分別是C組：胰高血糖素促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類、促進肝糖原的分解，D組注射葡萄糖，使血糖直接升高。

【點睛】

本題考查血糖調(diào)節(jié)及相關(guān)的探究實驗，要求考生識記血糖調(diào)節(jié)的具體過程，掌握胰島素作和胰高血糖素的具體作用；明確實驗的目的，掌握探究實驗的原則，能結(jié)合所學的知識完善實驗步驟并預測實驗結(jié)果。【解析】體內(nèi)血糖含量下降，能量供應不足胰高血糖素葡萄糖胰高血糖素促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為糖類、促進肝糖原的分解：升高血糖注射葡萄糖，使體內(nèi)血糖升高18、略

【分析】【分析】

根據(jù)題意；多效唑?qū)儆谥参锷L調(diào)節(jié)劑，植物生長調(diào)節(jié)劑和植物激素相比，植物生長調(diào)節(jié)劑容易合成；原料來源廣泛，由于植物體內(nèi)沒有相應的酶分解，因此效果更加穩(wěn)定，作用時間更長。實驗研究多效唑?qū)Υ捍蠖棺饔玫淖钸m濃度，根據(jù)柱狀圖顯示，自變量是多效唑溶液的濃度，因變量是春大豆的株高，其他因素如多效唑溶液的體積、春大豆的生長發(fā)育狀況、春大豆的數(shù)量、實驗過程中的溫度等都是無關(guān)變量；根據(jù)結(jié)果顯示，隨著施加多效唑濃度的增加，春大豆的株高都減少，因此無法判斷多效唑的適宜濃度。多效唑會通過食物鏈或食物網(wǎng)進入生物體內(nèi)，在生物體內(nèi)逐級積累和濃縮，對生物產(chǎn)生毒害。

【詳解】

（1）多效唑是植物生長調(diào)節(jié)劑；優(yōu)點是容易合成；原料廣泛、效果穩(wěn)定、持續(xù)時間較長。

根據(jù)題中信息；施加多效唑可降低株高，因此多效唑能夠提高春大豆產(chǎn)量的原因可能是抑制莖稈伸長，降低營養(yǎng)生長，促進植物分蘗，有利于生殖生長。

（2）根據(jù)圖示；實驗的自變量是多效唑溶液的濃度，無關(guān)變量有多效唑溶液的體積；春大豆的生長發(fā)育狀況、春大豆的數(shù)量、實驗過程中的溫度等。實驗過程中每組選多株春大豆的目的主要是避免偶然誤差。

（3）實驗結(jié)果不能判斷多效唑的適宜濃度范圍；原因是圖中甲；乙、丙、丁四組溶液隨著濃度的增大，株高仍然減小。

（4）多效唑會通過食物鏈或食物網(wǎng)進入生物體內(nèi)；在生物體內(nèi)逐級積累和濃縮，對生物產(chǎn)生毒害。

【點睛】

本題考查植物生長調(diào)節(jié)劑的相關(guān)知識，意在考查學生分析題圖提取有效信息的能力，解答本題需要結(jié)合生長素的作用特點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系以解決實際問題?！窘馕觥棵靠?分（1）容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定抑制莖稈伸長，降低營養(yǎng)生長，促進植物分蘗，有利于生殖生長（2）多效唑溶液的濃度多效唑溶液的體積、春大豆的生長發(fā)育狀況、春大豆的數(shù)量、實驗過程中的溫度等（合理即給分）避免偶然誤差（3）不能圖示甲、乙、丙、丁四組溶液隨著濃度的增大，株高仍然減小（4）食物鏈（網(wǎng)）19、略

【分析】【詳解】

（1）重復實驗的目的是減少因個別因素造成實驗誤差；增加實驗的精確性。

（2）魚能夠捕食浮游植物和浮游動物；浮游動物能夠捕食浮游植物。

（3）水稻與浮游植物有有著共同的生活資源：陽光；水分、無機鹽等；二者構(gòu)成競爭關(guān)系。

（4）魚在生態(tài)系統(tǒng)中作為消費者存在；放養(yǎng)魚增加了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復雜性，加快了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量流動的速率。

（5）該實驗用于研究稻田養(yǎng)魚；鳥類會捕食魚類，從而影響魚類對浮游植物；浮游動物的捕食。

【點睛】

本題考查種