2024年滬科版六年級語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科版六年級語文上冊階段測試試卷809考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列幾組詞語中，沒有錯別字的一組是（）。A.一竅不通左沖右撞行色匆匆脾氣急燥B.不拘一格謙虛謹(jǐn)慎長途拔涉破綻百出C.可見一斑以身作則和藹可親流連忘返D.大顯身手興高彩烈不甘落后囫圇吞棗2、仔細(xì)閱讀課文《一句話》；回答。

對這首詩內(nèi)容的分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這“一句話”就是詩人所要表達(dá)的思想內(nèi)涵，是沉淀了五千年的整個民族的心聲。B.詩人內(nèi)心充滿了渴望，相信將來總有一天“咱們的中國”會如霹靂般震驚世界。C.“說出就是禍”“能點(diǎn)得著火”等句子強(qiáng)化了“一句話”的力度，讓讀者感受到詩人對祖國的熱愛及贊美之情。D.可以不信“鐵樹開花”，但要相信這“一句話”，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心堅定的信念。3、下列對《只有一個地球》文中句子“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了”分析不正確的一項(xiàng)是（）A.這句感嘆是本文的關(guān)鍵語句，形象地概括了地球的兩個特點(diǎn)“可愛”和“容易破碎”?！翱蓯邸敝挥幸粋€含義，是說從太空看地球，十分美麗壯觀，地球因此而可愛。B.說地球又太容易“破碎”，是因?yàn)榈厍蛱峁┑馁Y源是有限的，不加節(jié)制的開采會導(dǎo)致枯竭；雖然有些資源可以再生，但人類若隨意毀壞，濫用化學(xué)品，會造成生態(tài)災(zāi)難，威脅人類自身。C.“破碎”一般用來形容玻璃、瓷器等易碎品，這里說地球“容易破碎”，表現(xiàn)了地球遠(yuǎn)沒有人類所想的那樣“結(jié)實(shí)”，需要去精心呵護(hù)，體現(xiàn)出作者對地球的珍視。D.“同時”一詞強(qiáng)調(diào)了地球兼有“可愛”和“容易破碎”的雙重特性，兩個“太”字則表現(xiàn)了宇航員情感的強(qiáng)烈程度。這句話是宇航員的感嘆，也是作者發(fā)自內(nèi)心的感嘆，作者借宇航員之口，抒發(fā)了對地球的關(guān)愛之情，也發(fā)出了保護(hù)地球的警示。4、下面加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是（）A.蒼穹______瓊漿______邛崍B.婆娑______刮痧______綠莎C.婉轉(zhuǎn)______鳴囀______轉(zhuǎn)彎D.馥郁______賦予______撫育5、小紅想選擇一條名言警句來警醒自己努力學(xué)習(xí)，下面的名言警句中，符合要求的一項(xiàng)是（）A.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。B.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。C.常將有日思無日，莫把無時當(dāng)有時。D.書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。6、日夜不絕（）A.窮盡B.走不通的C.斷絕7、下面各組中，“藏”的讀音相同的一項(xiàng)是（）A.埋藏藏書B.礦藏寶藏C.藏戲隱藏D.藏青躲藏評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、照樣子寫句子。

硬邦邦____________9、閱讀短文；回答問題。

后來人們繼續(xù)研究；終于弄清了其中的奧秘。原來，蝙蝠靠喉嚨發(fā)出人耳聽不到的“超聲波”，這種聲音沿著直線傳播，一碰到物體就像光照到鏡子上那樣反射回來。蝙蝠用耳朵接受到這種“超聲波”，就能迅速做出判斷，靈巧的自由飛翔，捕捉食物。

說說文中引號的作用____。10、照樣子寫詞語。

軟綿綿：____、____、____。11、寫出近義詞。

酸澀—____增加—____尊敬—____12、寫出下列詞語的近義詞。

容納—____敞開—____

盡情—____壓抑—____13、看拼音寫詞語。shēntuòyúmi?nhuái____請____展____論____zh?fùzhāngkèránchángshì____表________14、把下列詞語補(bǔ)充完整。

司____見________根____源。

無____有________微____著。

________撲鼻鍥而________15、寫出近義詞。

詳細(xì)—____微弱—____痛苦—____

清楚—____匆匆忙忙—____評卷人得分三、書面表達(dá)(共8題，共16分)16、讀課文《夸父逐日》；給文段加標(biāo)點(diǎn)。

夸父與日逐走入日渴欲得飲飲于河渭河渭不足北飲大澤未至道渴而死棄其杖化為鄧林17、讀課文《女媧造人》；說說據(jù)中引號的作用。

她給她心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。18、仔細(xì)閱讀課文《女媧造人》；回答：

女媧是怎樣創(chuàng)造出人類的？19、讀課文《麻雀》；回答。

此時此刻的老麻雀雖然害怕，也分明知道自己很弱小，不是獵狗的對手，可他卻拼命堅定地與強(qiáng)大的獵狗搏斗，這說明什么？20、讀課文《虎門銷煙》思考：

哪些自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過？21、閱讀課文《女媧造人》概括故事的主要內(nèi)容。22、給課文《出色的老師》分層，概括文章大意。23、仔細(xì)讀課文《女媧造人》，說說女媧為什么要創(chuàng)造人類？評卷人得分四、連線題(共5題，共20分)24、請將下列城市和其市花進(jìn)行匹配。

桂花紫荊花山茶花梅花白玉蘭。

____香港。

____南京。

____上海。

____重慶。

____杭州25、正確搭配詞語。

颯颯地____飛舞。

高大的____腿。

快樂地____響。

長長的____松樹26、對對碰；不同的地區(qū)不僅有不同的節(jié)日風(fēng)俗，還有獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，請將下列的劇種；劇目與相應(yīng)的地區(qū)填空。

①安徽____A；豫劇a、《小拜年》

②河南____B、越劇b；《天仙配》

③東北____C；川劇c、《花木蘭》

④浙江____D；二人轉(zhuǎn)d、《天上掉下個林妹妹》

⑤四川____E、黃梅戲e、《變臉》27、我是連線小能手。

金黃的____銅器暖哄哄的____蠟燭。

可憐的____火柴香噴噴的____火爐。

小小的____女孩明晃晃的____烤鵝。

閃亮的____銅把手亮晶晶的____星星28、詞語連線搭配。

鮮艷的____花香。

醉人的____青草。

綠油油的____歌聲。

動聽的____花朵參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【分析】A組中；“脾氣急燥”中的“燥”應(yīng)該寫成“躁”；B組中，“長途拔涉”應(yīng)該寫成“長途跋涉”；D組中，“興高彩烈”應(yīng)該寫成“興高采烈”。所以選C。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課文重點(diǎn)詞語的記憶和書寫，鼓勵學(xué)生對這些重點(diǎn)詞語進(jìn)行積累，在書寫過程中注意形似字的區(qū)別。2、C【分析】【分析】詩人內(nèi)心充滿了渴望；相信將來總有一天“咱們的中國”會如霹靂般震驚世界。這“一句話”就是詩人所要表達(dá)的思想內(nèi)涵，是沉淀了五千年的整個民族的心聲。可以不信“鐵樹開花”，但要相信這“一句話”，表現(xiàn)了詩人內(nèi)心堅定的信念。

【點(diǎn)評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。3、A【分析】本題考查對重點(diǎn)句子的理解?！窘馕觥緼.有誤，“可愛”還有一層含義，主要表現(xiàn)在無私給人類提供資源。BCD.正確。故選：A。4、A【解析】A．相同。B．不同。“婆娑”“娑”應(yīng)讀“suō”。“刮痧”的“痧”和“綠莎”的“莎”都讀“shā”。C．不同。轉(zhuǎn)：[zhuǎn]改換方向、位置、形勢、情況等。[zhuàn]繞著某物移動；打轉(zhuǎn)。故“婉轉(zhuǎn)”“轉(zhuǎn)彎”的“轉(zhuǎn)”應(yīng)讀“zhuǎn”，“鳴囀”的“囀”應(yīng)讀“zhuàn”。D．不同?！梆ビ簟钡摹坝簟焙汀皳嵊钡摹坝倍甲x“yù”?！百x予”的“予”應(yīng)讀“yǔ”。故選：A。5、D【解析】A．不恰當(dāng)，意思是：形容應(yīng)該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評。B．不恰當(dāng)，意思是：我們應(yīng)該及時把握因緣，趁父母還在的時候，好好孝順父母，了解父母生活上的需要，讓父母衣食住行沒有匱乏，生老病痛有所依靠，給予心理上的慰藉、精神上的和樂，讓他以有兒女為榮，這是我們?yōu)槿俗优畱?yīng)有的責(zé)任。C．不恰當(dāng)，意思是：常常在富有的日子里就要想到貧困日子的艱難；千萬不能把已經(jīng)不太富足的日子當(dāng)成富日子過。D．恰當(dāng)，意思是：知識等到需要的時候，才后悔只懂得一點(diǎn)點(diǎn)，事情只有自己經(jīng)歷財知道其中的酸甜苦辣。故選：D。6、C【分析】本題考查了學(xué)生對于詞語中加點(diǎn)字的理解，要想理解字義，就要先理解整個詞語的意義，結(jié)合平時的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。【解析】日夜不絕：白天黑夜不間斷。“絕”斷絕。故選：C。7、A【分析】考查了多音字的辨析，多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用?！窘馕觥俊安亍盵cáng]隱避起來：埋～；收存起來：收～，～書。[zàng]儲放東西的地方：～府；中國少數(shù)民族、四川等省：～族。故B、C。A．讀音相同。故選：A。二、填空題(共8題，共16分)8、美滋滋樂呵呵胖嘟嘟【分析】【分析】和“硬邦邦”相似的詞語有很多；如，美滋滋；樂呵呵、胖嘟嘟。

【點(diǎn)評】本題訓(xùn)練學(xué)生的仿寫能力，分析要仿寫的詞，這道題就是ABB式，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了。9、表示需要著重論述的對象【分析】【分析】這道題考察的事學(xué)生對引號的作用的理解。本題涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點(diǎn)評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。10、慢吞吞硬邦邦沉甸甸【分析】【分析】從給出的詞語“軟綿綿”來看；是ABB式結(jié)構(gòu)，如：慢吞吞；沉甸甸、硬邦邦。

【點(diǎn)評】分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。11、苦澀增添尊重【分析】【分析】酸澀：結(jié)構(gòu)上屬于并列；因此可以將其拆開理解而不至于影響整體意義。增加：在原來的基礎(chǔ)上添加。尊敬：指尊崇敬重。

【點(diǎn)評】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。12、包容打開縱情抑制【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對近義詞的辨析情況；有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識和理解課文。容納：包容受納。所以“容納”的近義詞是“包容”。敞開：意為大開；打開的意思。所以“敞開”的近義詞是“打開”。盡情：.傾吐真情；表達(dá)感情。所以“盡情”的近義詞是“縱情”。壓抑：壓低；抑制。所以“壓抑”的近義詞是“抑制”。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。13、申拓輿緬懷主婦彰溘然長逝【分析】【分析】注意“輿；溘”的寫法。

【點(diǎn)評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力，同時還可以看出學(xué)生對生字書寫的掌握情況。14、空慣追求獨(dú)偶見知香氣不舍【分析】【分析】本題考查對課文中重點(diǎn)詞語的掌握情況。這些詞語有：司空見慣；追根求源、無獨(dú)有偶、見微知著、香氣撲鼻、鍥而不舍。學(xué)生應(yīng)該熟讀課文；識記常用詞語。

【點(diǎn)評】本意考查對文章中重點(diǎn)詞語的掌握情況。熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。書寫時注意錯別字。15、細(xì)致微小痛楚清晰急急忙忙【分析】【分析】詳細(xì)：周密完備。微弱：微小，不易發(fā)現(xiàn)。痛苦：一種廣泛的而復(fù)雜的人類感受，意指會讓人經(jīng)驗(yàn)性地感到不舒服、不快樂等負(fù)面情緒的任何事物，它通常與受傷，或會讓你受到傷害的威脅連結(jié)在一起。清楚：易了解和辨認(rèn)：道理已講得很清楚了。匆匆忙忙：形容很忙碌,很急切的意思。

【點(diǎn)評】主要測試學(xué)生對近義詞的理解三、書面表達(dá)(共8題，共16分)16、夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。【分析】【分析】夸父與日逐走；入日；渴，欲得飲,飲于河；渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。

【點(diǎn)評】標(biāo)點(diǎn)符號是書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的符號。標(biāo)點(diǎn)符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。17、表示需要著重論述的對象。【分析】【分析】她給她心愛的孩子取了一個名字；叫做“人”。引號的作用是表示需要著重論述的對象。

【點(diǎn)評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。18、女媧先是用黃泥摻和了水，在手里揉捏成一個娃娃模樣的小東兩，放到地面時，泥捏的小家伙便活了起來，女媧給他取名為“人”。為了讓人布滿大地，女媧工作了很久，直到疲倦不堪。后來，女媧想出一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。最后，為了讓人類能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類就世代延續(xù)下來了。【分析】【分析】女媧先是用黃泥摻和了水；在手里揉捏成一個娃娃模樣的小東兩，放到地面時，泥捏的小家伙便活了起來，女媧給他取名為“人”。為了讓人布滿大地，女媧工作了很久，直到疲倦不堪。后來，女媧想出一個絕妙的創(chuàng)造人類的方法，她從崖壁上拉下一條枯藤，伸到一個泥潭里，攪成了渾黃的泥漿，然后提起枯藤，向四處揮灑。只見泥點(diǎn)濺落的地方，出現(xiàn)了許多小人兒。藤條不停地?fù)]灑，不久，大地上就布滿了人類的蹤跡。最后，為了讓人類能綿延不絕，女蝸把人分為男女，讓他們自己去創(chuàng)造后代，至此，人類就世代延續(xù)下來了。

【點(diǎn)評】回答這道題時，要掌握課文的中心思想，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。19、老麻雀非常勇敢，而且它很愛小麻雀，害怕塔受到傷害，前來保護(hù)它?！痉治觥俊痉治觥窟@段話說明了老麻雀非常的勇敢；同時表現(xiàn)出了老麻雀對小麻雀的愛。

【點(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。20、2—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過。【分析】【分析】2—5自然段寫了虎門銷煙的經(jīng)過。

【點(diǎn)評】這道題考察的是學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。21、天地開辟之后，有了日月星辰，有了山川草木、鳥獸蟲魚，單間沒有人類，世界顯得荒涼寂寞，于是出現(xiàn)了女媧。女媧同樣感到孤獨(dú)寂寞，她用捏成了像自己一樣的生物，這個生物一觸地便活了起來，而且還能叫“媽媽”。女媧非常欣喜，她把自己創(chuàng)造的這人個生物取名叫人。接著又造出了許多這樣的人，又想出辦法把小人分成男女，讓他們自己去繁衍后代，這樣，人類就世世代代延續(xù)下來了?！痉治觥俊痉治觥窟@篇課文主要講的是天地開辟之后；有了日月星辰，有了山川草木；鳥獸蟲魚，單間沒有人類，世界顯得荒涼寂寞，于是出現(xiàn)了女媧。女媧同樣感到孤獨(dú)寂寞，她用捏成了像自己一樣的生物，這個生物一觸地便活了起來，而且還能叫“媽媽”。女媧非常欣喜，她把自己創(chuàng)造的這人個生物取名叫人。接著又造出了許多這樣的人，又想出辦法把小人分成男女，讓他們自己去繁衍后代，這樣，人類就世世代代延續(xù)下來了。

【點(diǎn)評】回答這道題時要求學(xué)生熟讀課文，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會課文中作者的感情，這樣就很容易回答這道題了。22、第一部分（第1—3自然段）：寫好朋友倫捷送“我”一只電子手表，“我”非常喜愛它。第二部分（第4—11自然段）：寫“我”心愛的手表失而復(fù)得的故事。第三部分（第12、l3自然段）：寫“我”翻然醒悟，認(rèn)識到這位黑人同學(xué)是一位出色的老師?！痉治觥俊痉治觥空n文共分三部分；第一部分（第1—3自然段）：寫好朋友倫捷送“我”一只電子手表，“我”非常喜愛它。第二部分（第4—11自然段）：寫“我”心愛的手表失而復(fù)得的故事。第三部分（第12；l3自然段）：寫“我”翻然醒悟，認(rèn)識到這位黑人同學(xué)是一位出色的老師。

【點(diǎn)評】劃分段落，一要認(rèn)真通讀全文，想一想文章里主要說了幾層意思；二要大體弄清楚每個自然段的意思，同時標(biāo)出序號；三要把意義相關(guān)、前后相連的幾個自然段合起來組成一個段落；四要找出重點(diǎn)自然段和語句。23、因?yàn)槭篱g各種各樣的生物都有了，單單沒有人類，不夠生氣蓬勃。【分析】【分析】女媧創(chuàng)造人類是因?yàn)槭篱g各種各樣的生物都有了；單單沒有人類，不夠生氣蓬勃。

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。四、連線題(共5題，共20分)24、紫荊花梅花白玉蘭山茶花桂花【分析】【分析】香港對應(yīng)的是紫荊花；南京對應(yīng)的是梅花；上海對應(yīng)的是白玉蘭；重慶對應(yīng)的是山茶花；杭州對應(yīng)的是桂花。

【點(diǎn)評】本題是要求寫出城市對