2025年人教版八年級生物上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教版八年級生物上冊階段測試試卷878考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、肉湯放置時間久了；就會有細菌使肉湯腐敗變質(zhì)，這些細菌是（）

A.肉攜帶來的。

B.水?dāng)y帶來的。

C.肉湯自然形成的。

D.空氣中的細菌落在肉湯中形成的。

2、下列動物中；生殖方式為卵生的是（）

A.金絲猴。

B.老鼠。

C.家燕。

D.家兔。

3、（2015?呼和浩特）下列關(guān)于生物生殖發(fā)育的描述中正確的是（）A.蚊、蠅、蝗蟲、蟋蟀進行不完全變態(tài)發(fā)育B.所有雞卵都能孵化出小雞C.人的卵細胞在輸卵管內(nèi)受精，到達子宮后，才開始進行細胞分裂D.嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合4、蘑菇的營養(yǎng)方式與下列哪種生物相同（）A.小麥B.大腸桿菌C.結(jié)核桿菌D.青霉菌5、動物的學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，適應(yīng)環(huán)境的能力越強。（）A.√B.×6、下列關(guān)于光合作用的意義和應(yīng)用說法____的是（）A.可以滿足植物體自身生長的需要B.是空氣中二氧化碳的主要來源C.可以為人類提供豐富的食物來源如蔬菜、水果等D.提高單位面積內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量要注意合理密植7、地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是（）A.海洋生態(tài)系統(tǒng)B.森林生態(tài)系統(tǒng)C.城市生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈8、青蛙的成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，其幼體蝌蚪生活在（）A.水中B.陸地C.空中D.水中或陸地上9、某班學(xué)生調(diào)查了部分家庭中各成員眼皮的形狀，將結(jié)果匯總?cè)绫?，根?jù)表格分析下列說法正確的是（）。組別父母性狀調(diào)查的家庭數(shù)子女性狀父母雙眼皮單眼皮雙眼皮單眼皮1雙眼皮雙眼皮6247152單眼皮單眼皮560563雙眼皮單眼皮7753244單眼皮雙眼皮806416A.控制單眼皮的基因是顯性基因B.控制單眼皮的基因是隱性基因C.單眼皮的性狀是隔代遺傳的D.控制雙眼皮的基因是隱性基因評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、過程：花粉落到柱頭上以后，受到柱頭分泌的___________的刺激開始萌發(fā)，長出___________。花粉管通過___________伸入___________，一直到達___________?；ǚ酃苓M入胚珠后，___________與___________相融合形成受精卵。11、今年夏秋之交，某市雨水充足，人們發(fā)現(xiàn)一些農(nóng)業(yè)害蟲-螻蛄，紛紛爬出地面，你能做出合理的解釋嗎？____．12、17世紀(jì)后葉，荷蘭人____制成了顯微鏡，讓世人知道了細菌的存在，法國科學(xué)家____設(shè)計了巧妙的實驗向世人證明了細菌不是自然發(fā)生的．13、下圖是一個生態(tài)系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖分析回答：（1）圖中的太陽光、水、空氣、無機鹽都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____成分。（2）細菌和真菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于。（3）請寫出圖中的捕食食物鏈：。（4）請解釋田間噴灑少量DDT會導(dǎo)致黃雀體內(nèi)含有大量DDT的原因____。（5）該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是和食物網(wǎng)。（6）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于____；該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的特點是____、逐級遞減。（7）該生態(tài)系統(tǒng)在一定時期內(nèi)能夠維持相對穩(wěn)定狀態(tài)的原因是____。14、【題文】______________就是利用生物來防治病蟲害評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)15、病毒會給人類、飼養(yǎng)動物、栽培植物等帶來危害，因此病毒有百害而無一利。（）16、在一群狒狒組成的“等級社會”中，“首領(lǐng)”既享有特權(quán)又要負責(zé)保衛(wèi)整個群體．17、失去雛鳥的紅雀給魚池邊張口求食的金魚喂食，這是紅雀學(xué)習(xí)行為。18、生物都有遺傳的特征．______（判斷對錯）19、維生素是一類比較簡單的有機物，能為人體提供能量．______（判斷對錯）20、在達爾文看來，生物的進化，是由于環(huán)境的變化才導(dǎo)致生物發(fā)生變異進而進化的（）21、鳥類在所有的季節(jié)都有遷徙行為。22、（2015?阜陽）自然發(fā)生論認為生物是由非生命物質(zhì)隨時自發(fā)地產(chǎn)生的．23、人類生命活動中所利用的能量最終來自食物。（）評卷人得分四、簡答題(共1題，共3分)24、如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)圖。

（1）填寫圖中有關(guān)結(jié)構(gòu)名稱和功能：

①______②______

③______④______

⑤______⑥______

（2）如表是幾種鳥卵孵化成雛鳥所需要的時間；由表中的數(shù)據(jù)你得出了什么結(jié)論？______

評卷人得分五、解答題(共2題，共14分)25、甲、乙是不同生物細胞的結(jié)構(gòu)示意圖，丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題（1）圖中______是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是______。（填圖中的字母）其中能控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是[]______。（2）甲細胞“遺傳物質(zhì)的中心”是[]______。（3）在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中，刮取口腔上皮細胞前，需要在載玻片上滴加______。（4）使用顯微鏡觀察臨時裝片時，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)圖中[]______，使物像更加清晰。如視野中光線較暗，可以調(diào)節(jié)圖中[]______。（5）若丙圖中1和4的放大倍數(shù)分別是10×、40×，則物像的放大倍數(shù)是______。26、圖為呼吸系統(tǒng)有關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，分析回答：

（1）呼吸系統(tǒng)中氣體交換的場所是[]（2）氧氣從肺泡進入毛細血管，只需要經(jīng)過____層細胞。（3）從A流進的血液是____血，從B流出的血是____血；評卷人得分六、其他(共3題，共6分)27、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。28、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。29、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】

食物腐敗變質(zhì)是由于食物中的微生物繁殖生長引起的；食物中的微生物不會憑空產(chǎn)生，而是由空氣中原有的細菌；真菌等微生物繁殖產(chǎn)生的．“微生物學(xué)之父”巴斯德通過鵝頸瓶實驗驗證了這一結(jié)論．因此肉湯放置久了就會腐敗變質(zhì)，原因是空氣中的細菌落在肉湯里，然后大量繁殖，使得肉湯腐敗變質(zhì)．

故選：D

【解析】【答案】食品腐爛的原因是微生物的大量繁殖；因此食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細菌和真菌殺死或抑制它們的生長和繁殖．據(jù)此作答．

2、C【分析】

金絲猴；老鼠、家兔為哺乳動物；生殖為有性生殖，體內(nèi)受精，胎生．家燕為鳥類，生殖為有性生殖，體內(nèi)受精，卵生．

故選：C

【解析】【答案】此題主要考查各種動物的生殖特點；較為簡單．

3、D【分析】【解答】解：A；蚊、蠅的發(fā)育經(jīng)過受精卵﹣﹣幼蟲﹣﹣蛹﹣﹣成蟲四個階段屬于完全變態(tài)發(fā)育；蝗蟲、蟋蟀的發(fā)育經(jīng)過受精卵﹣﹣幼蟲﹣﹣成蟲三個階段屬于不完全變態(tài)發(fā)育，A錯誤．

B；只有受精的雞卵才可能孵化出小雞；B錯誤．

C；受精卵在輸卵管內(nèi)不斷進行分裂；逐漸發(fā)育成胚泡，胚泡移動到子宮中植入子宮內(nèi)膜，這是懷孕，子宮是胎兒發(fā)育的場所，C錯誤．

D；嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合；D正確．

故選：D

【分析】（1）發(fā)育過程經(jīng)過受精卵﹣﹣幼蟲﹣﹣成蟲三個階段；幼蟲與成蟲的差別不明顯，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程經(jīng)過受精卵﹣﹣幼蟲﹣﹣蛹﹣﹣成蟲四個階段，幼蟲和成蟲的差別明顯，屬于完全變態(tài)發(fā)育．

（2）嫁接屬于無性生殖，嫁接成活的關(guān)鍵是接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合．4、D【分析】蘑菇屬于真菌；體內(nèi)無葉綠體，不能進行光合作用，不能自己制造有機物，只能靠分解腐爛的物質(zhì)為食，其營養(yǎng)方式為腐生。A.小麥屬于綠色植物，可以進行光合作用，營養(yǎng)方式是自養(yǎng)，A不符合題意；B.大腸桿菌生活在人的大腸內(nèi)，與人相互依靠，屬于共生，B不符合題意；

C.結(jié)核桿菌總是導(dǎo)致人患結(jié)核；這種生物的生活方式是寄生，C不符合題意；

D.青霉菌屬于霉菌；不能進行光合作用，不能自己制造有機物，只能靠現(xiàn)成的有機物為食，其營養(yǎng)方式為腐生，D符合題意。

故選D。解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握選項中幾種生物的營養(yǎng)方式，理解腐生、寄生、共生等的知識?！窘馕觥俊敬鸢浮緿5、A【分析】【分析】本題考查的是動物的學(xué)習(xí)行為。掌握動物的學(xué)習(xí)行為與適應(yīng)環(huán)境之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。【解答】動物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，在環(huán)境因素作用下，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的行為，稱為學(xué)習(xí)行為。動物越高等，學(xué)習(xí)能力越強，越能適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境；同樣，環(huán)境越復(fù)雜，要學(xué)習(xí)的行為越多，故此題干說法正確。故選A?！窘馕觥緼6、B【分析】【分析】本題考查光合作用的意義，掌握光合作用的意義及合理密植是解答的關(guān)鍵。【解答】綠色植物的光合作用對生物圈的意義有：把無機物轉(zhuǎn)化成有機物，光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要，還為其它生物提供食物來源，植物碳化后形成了煤炭等資源；把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉；綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡。因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源。合理密植能充分利用光照，提高單位面積內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量。故B符合題意。

故選B?！窘馕觥緽7、D【分析】解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體；是一個生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的底部；水圈的大部和巖石圈的表面三個部分，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

故選：D

此題是關(guān)于生物圈的知識的選擇題；生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，據(jù)此答題．

生物圈的內(nèi)容是中考的熱點，要好好理解掌握，明確生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．【解析】D8、A【分析】解：青蛙屬于兩棲動物；其發(fā)育過程為：受精卵→蝌蚪→幼蛙→青蛙，為變態(tài)發(fā)育，其幼體蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體青蛙既能生活在陸地上，又能生活在水中，主要用肺呼吸，皮膚輔助呼吸。

故選：A。

兩棲動物的幼體生活在水中；成體既能生活在陸地上，又能生活在水中，據(jù)此答題．

蝌蚪從外形上看像魚，生活環(huán)境為水中．【解析】A9、B【分析】【解答】解：由表中第一組數(shù)據(jù)可知：父母都是雙眼皮；而子女中出現(xiàn)了單眼皮個體，說明控制雙眼皮的基因是顯性基因；控制單眼皮的基因是隱性基因．

故選：B

【分析】（1）生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因；生物體的某些性狀是由一對基因控制的，當(dāng)細胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體出現(xiàn)了親代沒有的性狀，則親代個體表現(xiàn)的性狀是顯性性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對隱性基因控制．二、填空題(共5題，共10分)10、略

【分析】試題分析：被子植物受精的過程是：當(dāng)花粉成熟后從花藥中散落到雌蕊的柱頭上，花粉就在雌蕊分泌的粘液的刺激下生出花粉管，花粉管穿過花柱，進入子房，一直到達胚珠的珠孔．將精子輸送到胚珠與卵細胞在胚珠中結(jié)合，形成受精卵．這過程就叫受精．而后受精卵發(fā)育成種植的胚；胚珠發(fā)育成種子；子房發(fā)育成果實．考點：本題考查被子植物受精的過程【解析】【答案】黏液；花粉管；子房；胚珠；卵細胞；精子；受精卵11、略

【分析】

螻蛄的生活需要吸收空氣中的氧氣；今年夏秋之交，某市雨水充足，土壤縫隙被雨水填滿空氣被擠出，螻蛄為了得到氧氣呼吸紛紛爬出地面．

故答案為：能；土壤縫隙中的空氣被雨水?dāng)D出氧氣減少，螻蛄紛紛爬出地面為了得到氧氣維持呼吸．

【解析】【答案】此題考查的知識點是環(huán)境對生物的影響．解答時可以從螻蛄為什么爬出；需要什么來切入．

12、略

【分析】

17世紀(jì)后葉；荷蘭人列文?虎克制成了顯微鏡，讓世人知道了細菌的存在，巴斯德是法國微生物學(xué)家；化學(xué)家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”．

故答案為：列文?虎克；巴斯德。

【解析】【答案】此題是關(guān)于部分生物學(xué)家的生平事跡的填空題；思考解答．

13、略

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物成分。非生物部分：一切非生命的物質(zhì)和能量，如陽光、空氣、水、土壤、溫度、濕度等。生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。植物屬于生產(chǎn)者，動物屬于消費者，部分細菌和真菌屬于分解者。食物鏈都是以綠色植物開始的；有害物質(zhì)會通過食物鏈富集。能量在食物網(wǎng)中流動的規(guī)律：從綠色植物開始，流向植食性動物，再流向肉食性動物，且是單向流動的、逐級遞減的?！窘馕觥俊敬鸢浮浚ǎ。┓巧铮?）分解者（3）綠色植物→蟬→螳螂→黃雀（4）是由于ＤＤＴ的富集作用（5）食物鏈（6）太陽單向流動（7）生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力14、略

【分析】【解析】生物防治就是利用生物來防治病蟲害；包括以蟲治蟲；以鳥治蟲、以菌治蟲等，效果很好，而且不污染環(huán)境．它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法．它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的。

故答案：生物防治【解析】【答案】生物防治三、判斷題(共9題，共18分)15、×【分析】試題分析：病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，由蛋白質(zhì)的外殼和里面包裹的一小段遺傳物質(zhì)組成，病毒不能獨立生活，必須生活在其他生物的細胞內(nèi)，病毒只能寄生在活細胞內(nèi)，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)制造出新的病毒，利用病毒可制作疫苗，所以說病毒對人類有有害的一面，也有有利的一面?？键c：本題考查的是病毒的特點，解答此題需要熟練掌握病毒的特點。【解析】【答案】×16、A【分析】【解答】狒狒營社會行為；狒狒群體內(nèi)有嚴格的等級次序，有“首領(lǐng)”雄狒狒，負責(zé)指揮；協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系，優(yōu)先享有食物和配偶，優(yōu)先選擇筑巢場地，其他成員必須服從首領(lǐng)，并且和其他雄狒狒共同保衛(wèi)這個群體．

故答案為：正確。

【分析】社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級．據(jù)此分析解答17、×【分析】【解答】解：失去雛鳥的紅雀給魚池邊張口求食的金魚喂食；是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，因此這是紅雀的先天性行為，不是學(xué)習(xí)行為．所以題干的說法不正確．

故答案為：行為。

【分析】（1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．（2）學(xué)習(xí)行為是動物出生后在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．18、√【分析】解：生物的特征主要有：（1）生物的生活需要營養(yǎng)；例如：綠豆植物通過光合作用制造有機物；金錢豹捕捉獵物．（2）生物能進行呼吸；例如：鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱．（3）生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；例如：人出汗、植物落葉．（4）生物具有應(yīng)激性；能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)；例如：獅追捕斑馬、含羞草對刺激的反應(yīng)．（5）生物能生長和繁殖；例如：蘑菇能從小長大、種子的萌發(fā)等．（6）除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．病毒是由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)（核酸）組成，是沒有細胞結(jié)構(gòu)的生物．（7）生物體的子代與親代之間既相似又有差異的特征，說明生物都有遺傳和變異的特性．由此遺傳和變異是生物的基本特征之一，故題干說法正確．

故答案為：√

生物具有以下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細胞構(gòu)成的．

解題的而關(guān)鍵是掌握生物的特征．【解析】√19、×【分析】解：維生素是一類比較簡單的有機物，維生素既不參與構(gòu)成人體細胞，也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；如果食物中缺乏某種維生素或維生素的吸收利用發(fā)生障礙，就會引起物質(zhì)代謝失常，影響正常生理功能，以致表現(xiàn)為維生素缺乏癥，會影響人體正常的生長發(fā)育，甚至患病．如缺維生素C會患壞血病、抵抗力下降等．人體缺乏維生素A時，易患皮膚干燥，夜盲癥等．缺維生素B1；會患神經(jīng)炎；腳氣病、消化不良等．缺維生素D會患佝僂病、骨質(zhì)疏松等．故說法錯誤．

故答案為：×

維生素既不參與構(gòu)成人體細胞；也不為人體提供能量，而且人體對它的需要量很小，但它對人體的各項生命活動有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會影響正常的生長和發(fā)育，還會引起疾?。?/p>

關(guān)鍵點：人體對維生素的需要量很少，但作用很大．【解析】×20、×【分析】

【分析】此題考查了達爾文的自然選擇。明確自然選擇的內(nèi)容是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹窟_爾文的自然選擇包括過度繁殖、遺傳變異、生存斗爭、適者生存。遺傳、變異是普遍存在的現(xiàn)象，由于環(huán)境不斷變化，對生物的遺傳變異進行選擇，使生物不斷進化。而不是環(huán)境變化導(dǎo)致生物發(fā)生變異而進化，故題干敘述錯誤，即（×）。

【解析】×

21、×【分析】【解析】試題分析：鳥類遷徙是鳥類隨著季節(jié)變化進行的，方向確定的，有規(guī)律的和長距離的遷居活動，遷徙是其生命本能的一部分，受到其內(nèi)在生理因素的調(diào)節(jié)．因此鳥類的遷徙具有一定的季節(jié)性，并不是所有的季節(jié)都進行遷徙，如候鳥，它們每年春秋兩季沿著固定的路線往返于繁殖地和避寒地之間。考點：本題考查的是鳥類的遷徙行為。【解析】【答案】錯22、A【分析】【解答】地球上為什么會有千千萬萬不同的生物種類？它們從哪里來的？不同的物種之間有聯(lián)系嗎？早在古代；就有人在思考這個問題了．與神創(chuàng)論差不多同樣的古老，人們根據(jù)自己雙眼對許多表面現(xiàn)象的觀察，如腐肉會產(chǎn)生蛆，久不洗澡會生虱子等，得出了低等生物是由非生命物質(zhì)自然產(chǎn)生的．這叫做自然發(fā)生論或自生論．可見題中的敘述是正確的．

故答案為：√

【分析】關(guān)于生命的起源有很多學(xué)說，自然發(fā)生論是其中之一．23、×【分析】【解答】人類生命活動中所利用的能量是綠色植物通過光合作用制造的；最終來自太陽能，所以“人類生命活動中所利用的能量最終來自食物”錯誤。

【分析】本題考查光合作用的實質(zhì)，意在考查考生對光合作用合成有機物，貯存能量實質(zhì)的認識能力。四、簡答題(共1題，共3分)24、卵殼；系帶；卵白；卵黃；胚盤；氣室；一般來說，鳥卵體積越小，孵化期越短，鳥卵越大，孵化期越長【分析】解：（1）圖中的①卵殼；②系帶，③卵白，④卵黃，⑤胚盤，⑥氣室．

（2）鳥卵要想發(fā)育成雛雞必須是已經(jīng)受精的卵；鳥卵孵化時間的長短與卵的大小成正比，一般來說，鳥卵體積越小，孵化期越短，鳥卵越大，孵化期越長．

故答案為：

（1）卵殼；系帶；卵白；卵黃；胚盤；氣室；

（2）一般來說；鳥卵體積越小，孵化期越短，鳥卵越大，孵化期越長。

如圖鳥卵的結(jié)構(gòu)包括：胚盤；卵殼，系帶，卵黃膜，卵黃，氣室，卵白，卵殼膜．

卵殼起保護作用；

內(nèi)層卵殼膜和外層卵殼膜起保護作用；

氣室可以為胚胎發(fā)育提供氧氣；

卵白既有保護卵細胞又有為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分；

卵黃系帶起到固定卵黃的作用；

卵黃膜是緊包在卵黃外面的膜；起保護作用；

卵黃為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)．

卵黃上的小白點叫做胚盤；含有細胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，將來發(fā)育成胚胎．

圖中的①卵殼；②系帶，③卵白，④卵黃，⑤胚盤，⑥氣室。

掌握雞卵各部分的名稱及功能，能夠通過圖表總結(jié)出雞卵孵化的規(guī)律．【解析】卵殼；系帶；卵白；卵黃；胚盤；氣室；一般來說，鳥卵體積越小，孵化期越短，鳥卵越大，孵化期越長五、解答題(共2題，共14分)25、（1）乙BCDB細胞膜

（2）C細胞核

（3）生理鹽水

（4）3細準(zhǔn)焦螺旋5反光鏡

（5）400【分析】【分析】本題考查植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)，細胞核的功能，觀察人的口腔上皮細胞實驗，顯微鏡的使用方法，解題的關(guān)鍵是理解植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)，細胞核的功能，實驗的注意事項?！窘獯稹浚?）動物細胞的基本結(jié)構(gòu)有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點如下：。

相同點不同點植物細胞都有細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核有細胞壁、液泡、葉綠體動物細胞沒有細胞壁；液泡、葉綠體。

沒有細胞壁；液泡、葉綠體。

綜上分析，圖中乙是植物細胞，對比甲、乙兩圖可以看出，植物細胞和動物細胞共有的結(jié)構(gòu)是BCD。其中能控制物質(zhì)進出的結(jié)構(gòu)是B細胞膜，具有保護和控制物質(zhì)的進出。（2）細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是生命活動的控制中心。因此，甲細胞“遺傳物質(zhì)的中心”是C細胞核。（3）制作口腔上皮細胞臨時裝片時；為了保持細胞的形態(tài)，應(yīng)在載玻片中央滴一滴0.9%生理鹽水。

（4）如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，可以調(diào)節(jié)顯微鏡的3細準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。視野中光線強時，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；視野中光線弱時，用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)。所以，如視野中光線較暗，可以調(diào)節(jié)圖中5反光鏡。（5）顯微鏡的放大倍數(shù)等于目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積，若丙圖中1和4的放大倍數(shù)分別是10×40＝400倍?！窘馕觥浚?）乙BCDB細胞膜（2）C細胞核（3）生理鹽水（4）3細準(zhǔn)焦螺旋5反光鏡（5）40026、（1）【3】肺（2）2（3）靜脈血動脈血【分析】【分析】此題考查了肺的結(jié)構(gòu)、肺的通氣、肺泡內(nèi)的氣體交換、呼吸運動等知識，解答時要注意理清各知識點之間的聯(lián)系?！窘獯稹浚?）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺兩部分組成，呼吸道對吸入的空氣有溫暖、濕潤和清潔的作用，肺是氣體交換的器官。（2）肺泡壁、毛細血管壁都只有一層上皮細胞構(gòu)成，因此肺泡里的氧氣進入血液只需經(jīng)過兩層細胞。（3）當(dāng)血液從A肺動脈流入后，肺泡里的氧氣進入血液，血液中的二氧化碳進入肺泡。因此肺泡與血液進行氣體交換后，就使從A肺動脈進入的靜脈血變成了從B肺靜脈流出的動脈血?！窘馕觥浚?）【3】肺（2）2（3）靜脈血動脈血六、其他(共3題，共6分)27、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長；繁殖)