鄂教版三年級心理健康教育教學(xué)案

...wd......wd......wd...三年級心理安康教育教學(xué)內(nèi)容長大的夢想教學(xué)目標1、通過學(xué)習(xí)認識到擁有夢想是一件快樂的事。2、讓學(xué)生初步體驗擁有夢想的快樂，并體會通過自己的努力實現(xiàn)夢想后那種成功的喜悅，從而樹立積極樂觀的認識態(tài)度，努力為自己的夢想奮斗。3、學(xué)生在活動中初步確定自己的夢想，并知道為自己實現(xiàn)夢想做好準備。教學(xué)重點認識到擁有夢想是一件快樂的事情。教學(xué)難點初步體驗擁有夢想的快樂。教學(xué)用具1、制作多媒體課件。2、了解學(xué)生有哪些夢想。教學(xué)過程與方法一、觀察島：熱身暖心1、多媒體展示圖片，學(xué)生觀察。2、請同學(xué)講解。3、學(xué)生分享感受。4、小結(jié)：夢想就像翅膀，可以助人飛翔，擁有夢想的生活是最甜美的，擁有夢想的人是最幸福的。想去夢想島嗎夢想島上還有許多快樂在等著你們分享呢！二、活動營：體驗分享孩子們，準備好了嗎我們出發(fā)啦！為了給我們的旅途增添快樂的氣氛，教師建議大家都來說說自己你們都有什么夢想吧。讓快樂伴我們行！活動一：和夢想握手教師引導(dǎo)。夢想就在我們每個人心的最深處，只有用心去尋找，它才會來到我們的身邊。請大家閉上眼睛，放松心情，去尋找屬于自己的夢想?！卜泡p音樂〕2、在舒緩的音樂中，孩子尋找自己的夢想。3、學(xué)生分享自己的夢想?；顒佣寒嬕划嬘枚嗝襟w呈現(xiàn)，學(xué)生盡情想象，自由交流。請將自己的夢想畫下來?；顒尤汉臀磥韺υ捊處熞龑?dǎo)未來，當(dāng)夢想已然實現(xiàn)，我們的心情多么快樂，懷揣沖動，回頭望一望，你又想起了今天的自己，那么，你想對今天的自己說些什么呢學(xué)生盡情想象，自由交流。寫一寫。是什么動力讓你夢想成真的你又為夢想成真做了哪些事呢三、分享屋：總結(jié)提升1、出示詩歌《夢想》。2、學(xué)生讀一讀。3、指名分享：說說自己最喜歡哪些句子。4、想一想：如果讓你續(xù)寫詩歌，你會若何寫5、學(xué)生自由寫一寫。6、分享自己寫的詩歌。四、拓展園：拓展延伸1、出示故事《撿磚頭的智慧》2、學(xué)生讀一讀。3、指名分享：自己最受觸動的是哪一局部4、交流：你從這個故事里明白了什么5、總結(jié)：夢想是美麗的，值得我們每個人擁有。實現(xiàn)夢想是快樂的。但在夢想和實現(xiàn)夢想之間，還有一條漫長的路，需要我們用撿磚頭的智慧，積累每一分、每一秒的收獲，為自己夢想的小屋而努力！課后作業(yè)設(shè)置自己的階段目標。找一個學(xué)習(xí)的典范，鼓勵自己。第一單元課時第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)的樂趣教學(xué)目標：1.幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，變“要我學(xué)〞為“我要學(xué)〞。抑制學(xué)習(xí)上的困難，2.掌握正確的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的學(xué)習(xí)體驗，增強對學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)重難點：讓學(xué)生學(xué)會體驗學(xué)習(xí)帶來的樂趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入古往今來，凡有成就者無不對自己所從事的事業(yè)有強烈、濃厚的興趣。今天我們就來學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中的作用。二、觀察島：熱身暖心邊觀察，邊思考：圖中的小女孩心情若何你有類似的經(jīng)歷嗎提示：原來她不喜歡學(xué)習(xí)，是因為根基差，家庭環(huán)境不好，影響了她對學(xué)習(xí)的興趣。后來在教師的幫助下，她有了成功的學(xué)習(xí)體驗，才由厭學(xué)變成了樂學(xué)。2、要想做學(xué)習(xí)的主人，就要培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣，若何培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣呢三、活動營：體驗分享活動一：你能堅持多久請試著將雙臂伸直于胸前平舉，身體不能晃動。你能堅持到最后嗎分享：1、時間過一半時，感受是若何的堅持到最后時，感受又是若何的活動二：辯論比賽辯題：學(xué)習(xí)中是快樂多還是苦惱多正方觀點：學(xué)習(xí)中快樂多反方觀點：學(xué)習(xí)中苦惱多學(xué)生自由選擇正方或反方。學(xué)生辯論四、分享屋：總結(jié)提升1、學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣，答出自己喜歡的學(xué)科。互相交流，增加學(xué)習(xí)興趣的廣度，以便學(xué)好各門功課。2、教師小結(jié)學(xué)習(xí)需要努力。學(xué)做家務(wù)、練習(xí)技能、解答難題，我們都需要付出辛勤的汗水。學(xué)習(xí)充滿樂趣。掌握知識、解決問題、找到答案，我們都能體驗到成功的喜悅。五、拓展園在感到學(xué)習(xí)辛苦時，如果你能堅持下來，請給自己一個小獎?wù)掳桑〉綄W(xué)期末，數(shù)一數(shù)自己一共獲得多少小獎?wù)抡乙徽易约涸趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了哪些樂趣。學(xué)習(xí)的樂趣學(xué)習(xí)需要努力學(xué)習(xí)充滿樂趣第一單元課時第三課時教學(xué)內(nèi)容做個受歡送的人教學(xué)目標1、認識受歡送的人的特質(zhì)。2、引導(dǎo)學(xué)生做一個受歡送的人。教學(xué)重點明白什么樣的人才會受別人歡送教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生做一個受歡送的人教學(xué)用具1、課題黑板2、選票、自測卡等3、一份小禮物教學(xué)過程與方法一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道一個人一生的成就決定于什么嗎有關(guān)專家聲稱，人一生的成就20%決定于智力，80%決定于人際關(guān)系。愛因斯坦也說過：“智力上的成績，依賴于性格上的偉大，這一點常常超出人們的認識。〞二、觀察島觀察圖中有一位受歡送的小男孩，說一說：大家為什么都喜歡他?；顒訝I活動一：你喜歡誰1、出示圖片，學(xué)生觀察。2、說一說：你喜歡圖中的哪位同學(xué)為什么活動二：受歡送的人學(xué)生分小組討論：1、在我們的學(xué)習(xí)生活中受歡送的人是什么樣子的2、不受歡送的人是什么樣子的四、分享屋1、出示《拍手歌》。2、學(xué)生輕聲讀一讀3、全班齊聲誦讀4、說一說：讀后你有什么感觸。五、拓展園1、想一想：自己今后該若何做2、制訂《我的行為規(guī)則》。六、總結(jié)影響人際關(guān)系的因素很多，如人的因素、物的因素、時間因素、空間因素等。其中人的因素最為重要。雖然我們現(xiàn)在做得還不完美，但只要我們從自身的實際出發(fā)，跟據(jù)自測題目中的工程，慢慢積累不斷改良，努力完善自身修養(yǎng)，一定會成為一個受歡送的人。課后作業(yè)請制訂一份行為規(guī)則，讓自己成為一個受歡送的人。板書設(shè)計做個受歡送的人用語文明2、關(guān)心集體3、照顧他人4、學(xué)習(xí)努力4當(dāng)我單獨一人教學(xué)目標：1、理解自己單獨一人上學(xué)或單獨一人在家時的心理因素；2、學(xué)會應(yīng)對當(dāng)自己單獨一個人時的各種問題；3、學(xué)會正確對待自己獨處。教學(xué)重難點：學(xué)會應(yīng)對當(dāng)自己單獨一個人時的各種問題教學(xué)過程：為學(xué)生建設(shè)交流自己獨處經(jīng)歷的交流氣氛以及交流平臺。讓學(xué)生積極大膽的發(fā)言，說出自己的心里話，幫助學(xué)生了解自己的獨處能力。鼓勵學(xué)生體驗獨處多樣性的真情實感，引導(dǎo)學(xué)生掌握一些適合自己的獨處方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生初步的獨處能力，通過輔導(dǎo)活動，使學(xué)生樹立“自護、自立、自律、自強〞的意識。創(chuàng)設(shè)活動營。設(shè)置當(dāng)自己獨一一個人時將會發(fā)生的各種情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，并根據(jù)他們各自的發(fā)言情況予以評告訴他們遇到類似的情況該若何做。告訴學(xué)生當(dāng)自己單獨一人時要他別注意自己的人生安全，要讓他們記?。毫苛Χ?。遇到不安全時，到開闊或者人多的地方求救。不要輕易相信陌生人說的話。不要輕易搭順風(fēng)車。不要貪圖小廉價。遇到事情要先思考。要牢記家人的號碼，和重要的求救。小結(jié)：自己獨處時要小心，注意自己的人生安全，同時也要正確對待自己單獨一人的問題。第五課受了委屈若何辦教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)目標過程建議觀察島〔熱身暖心〕以圖片展示或情景體驗引出本課主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在學(xué)習(xí)動機。1.教師多媒體出示圖片，請學(xué)生觀察；2．請同學(xué)講解或表演圖片內(nèi)容；3．分享感受；4．教師總結(jié)：生活中，我們難免會遇上類似這樣受委屈的事情，他人的誤解會讓我們難過失落，這種難過失落的情緒會讓我們郁郁寡歡，憤懣不平。若何才能讓自己在面對他人的誤解及自己受到委屈的時候原理這種難過失落的心理呢受了委屈我們該若何辦呢心理學(xué)引導(dǎo)：從感知的角度直接引導(dǎo)學(xué)生進入受委屈的情景之中，促使思考受到委屈若何應(yīng)對。１.有條件的話最好能事先把情景用表演的方式再現(xiàn)出來，這樣有助于將學(xué)生的情緒快速引向?qū)W習(xí)主題；２.委屈是什么的觀點不需要解釋太多；３.建議時間5分鐘?；顒訝I〔體驗分享〕通過“說〞“看〞“議〞一系列的活動，層層深入帶學(xué)生進入到自我體驗、互動交流、反思的學(xué)習(xí)中，使他們學(xué)會換位思考委屈事件及正確歸因，防止消極情緒。活動一：面對委屈1.教師用多媒體呈現(xiàn)圖片，讓看圖片編故事?！灿袟l件可以用情景表演的形式。〕2.請同學(xué)講自己編的故事，并說說為什么面對同樣的事情，學(xué)生甲和學(xué)生乙的表現(xiàn)卻不一樣4．教師總結(jié)：同樣面對委屈，學(xué)生甲和學(xué)生乙卻有完全不同的態(tài)度，而這種態(tài)度勢必會影響他們的情緒，也一定會對他們的行為產(chǎn)生影響，最后的結(jié)果我們可想而知，由此我們可以看出，面對委屈，面對委屈我們可以有不同的態(tài)度，不同的態(tài)度決定不同的行為，導(dǎo)致不同的結(jié)果?；顒佣赫f說委屈1.教師引導(dǎo)：生活中人人都可能會面對他人的誤解，使自己受到委屈。在你的生活中，有什么讓你受委屈的事情以小組為單位，大家互相說說讓自己受委屈的事件，也聽聽別的同學(xué)受到了什么樣的委屈。2.小組內(nèi)互相訴說傾聽，讓積壓的情緒做一個宣泄；3.訴說了自己的委屈，聽完了別人的故事，大家來當(dāng)當(dāng)“小諸葛〞，幫幫你的同學(xué)，面對受委屈的事情時，應(yīng)該若何辦呢4.小組內(nèi)交流5.分享：有誰愿意把你們剛剛的“悄悄話〞說出來與大家分享心理學(xué)引導(dǎo)：學(xué)生在故事講述和互動交流的過程中，一方面可以對他人的委屈事件進展評價，另一方面也對自己遭受到的委屈事件進展反思，宣泄自己的委屈情緒，同時學(xué)會換位思考及正確的歸因方式，用不同的態(tài)度對待同一件事情，是自己保持積極安康的心態(tài)，更有利于身心開展。1.很多同學(xué)都有過受委屈的情緒體驗，在教學(xué)時從觸及他們內(nèi)心最敏感的情緒著手，很容易引起他們的共鳴，但不能停留在這個層面時間過長，不讓心理活動課變成了吐槽課、批判課；2.善用教材，巧妙引導(dǎo)，可以由討論分享將學(xué)生從自我委屈和不平的情緒中調(diào)動出來，讓他們在故事和主題活動中去體會、分享，再體會、再分享，最后到達內(nèi)在心理的接納；3.建議時間20分鐘。分享屋〔總結(jié)提升〕學(xué)習(xí)若何緩解以及消除自己的委屈情緒，教給孩子用正面的想法和行動戰(zhàn)勝自己的委屈情緒。1.教師引導(dǎo)：有些誤解無可防止，但我們可以選擇面對委屈的態(tài)度和行為，當(dāng)我們面遭受委屈的事件時，我們該用什么態(tài)度來面對呢若何才能發(fā)泄和防止委屈情緒呢2．組織學(xué)生小組討論，交流自己覺得面對委屈對比好的態(tài)度和行為；3．每組派代表分享自己小組的討論結(jié)果；4.教師小結(jié)同學(xué)發(fā)言，并出示課本中列舉的方法：不懼怕，分析原因，澄清事實；不壓抑，適當(dāng)傾訴，合理發(fā)泄；學(xué)會理解，不期望所有愿望都實現(xiàn)；學(xué)會寬容,

寬容自己和別人的錯誤；換位思考，理解萬歲。5.引導(dǎo)學(xué)生對以上方法再次理解運用。心理學(xué)引導(dǎo)：這是一個從感性了解轉(zhuǎn)為理性認識再運用到實際事例中的過程，在過程中，要點被內(nèi)化吸收再轉(zhuǎn)入實際運用，到達“遷移〞的目的。引導(dǎo)學(xué)生面對委屈情緒時，教師要給予一定的總結(jié)提升;小結(jié)完學(xué)生發(fā)言后可再次將它運用到上述事例中進展理解；3.建議時間10分鐘。拓展園〔拓展延伸〕通過學(xué)生自己回憶遭受的委屈事件及當(dāng)時的反響，讓學(xué)生反思自己的態(tài)度和行為，進一步明確“面對委屈〞我們其實可以做到換位思考，防止委屈心理。1.教師引導(dǎo)：剛剛我們已經(jīng)相互交流、分享了自己遭受到的委屈事件，現(xiàn)在我們拿出卡片，將剛剛講述的委屈寫下來，然后，寫下你在受委屈后的態(tài)度和行為。2.學(xué)生填寫卡片3.教師引導(dǎo)：學(xué)完這一課，再看看你當(dāng)時受的委屈，看看你當(dāng)時面對委屈的做法，你現(xiàn)在又什么樣的感受你的想法和態(tài)度有若何的變化4.學(xué)生分享自己的心得體會5.如果時光快車將你帶回那件事情之中，你又會若何處理呢請再次在卡片中寫下來。6.教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)這一課，我們知道了面對委屈事件時我們有很多不同的選擇，委屈事件發(fā)生的瞬間縱然使我們不悅，但一轉(zhuǎn)念我們卻可以通過換位思考和合理歸因來改變我們的態(tài)度和情緒，進而做出適當(dāng)?shù)男袨榧右越忉尯蛷浹a，并消除我們的委屈心理。心理引導(dǎo)：通過同一件事的不同選擇和不同感受，引導(dǎo)學(xué)生“換位思考〞，用更理性的行為替代感性的沖動，以到達行為了“升華〞。1.學(xué)生說自己面對被誤解，受委屈時的做法時，教師要給予尊重和鼓勵，不做負面評價學(xué)生此刻的感受可能當(dāng)時不一致，教師要善于發(fā)現(xiàn)其中的差異，并重視差異產(chǎn)生的原因，使學(xué)生能將從本堂課中學(xué)到的內(nèi)容內(nèi)化吸收；3.建議時間5分鐘。6上課聽講有訣竅活動目的：1、讓學(xué)生從小養(yǎng)成傾聽別人說話的習(xí)慣，學(xué)會傾聽，懂得傾聽。2、從同學(xué)的故事中感受傾聽是一種美德，是一種藝術(shù)。傾聽更是一個人良好素質(zhì)的表達?；顒舆^程：一、聽音樂，導(dǎo)入主題。1、學(xué)生欣賞音樂2、師：剛剛我們聽了一首歌，我發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)聽得很認真，但也有同學(xué)好似沒有認真聽。今天的晨會我們就一起來說一說《傾聽》。二、講故事1、師：傾聽是一種美，傾聽是一種德，接下來就請聽一聽我班幾個同學(xué)給我們帶來的傾聽故事。2、講有關(guān)傾聽的兩個成語故事。3、聽同學(xué)講《不傾聽》的笑話。三、講述自己在平時傾聽中存在的問題。1、師：今天，我班還有幾位同學(xué)想跟大家聊一聊他們在傾聽中存在的一些問題。2、交流存在的問題。四、總結(jié)：師：今天我們通過聽故事，交流傾聽中的問題，大家一定對傾聽有了更深的認識。傾聽是一種禮貌，傾聽是一種美德，就讓我們從今天開場學(xué)會傾聽。7學(xué)會尊重活動目標:1.知識目標：在學(xué)習(xí)和生活中，知道若何尊重他人。2.能力目標：培養(yǎng)尊重他人的品德，在平時的學(xué)習(xí)和生活中，自覺尊重他人，以贏得他人的尊重?；顒又攸c：學(xué)會尊重他人?；顒与y點：養(yǎng)成尊重他人的良好習(xí)慣。活動方式：創(chuàng)設(shè)情境、角色扮演、討論交流活動對象：三年級活動準備：每小組準備一個“關(guān)于尊重〞的小故事?；顒舆^程：觀察島師：觀察情境圖，你知道圖中的小女孩在做什么嗎師提醒課題：學(xué)會尊重活動營1、情景一：程程的爸爸、媽媽在市場買菜，每天起早貪黑，非常辛苦……假設(shè)你是程程，你會若何向朋友介紹你的媽媽、媽媽呢生踴躍嘗試師小結(jié)：父母是給予我們生命的人，我們首先要學(xué)會的就是尊重父母，不能因為父母工作職務(wù)的上下而嫌棄他們。程程的父母通過自己的勞動方式賺人民幣養(yǎng)家，供程程上學(xué)讀書，程程應(yīng)該為有這樣的父母而感到驕傲。誰能用尊重、自豪的感情來介紹一下2、情景二：有一位同學(xué)不開心了，我們一起去看看欣欣若何了師：欣欣在表達自己的看法，程程沒等她說完就打斷她……如果你是欣欣，你會若何想師小結(jié)：應(yīng)該耐心地聽別人把話說完，如果你有不同的看法，等別人說完之后你再說。耐心傾聽也是尊重的一種。3、活動二師：各小組討論，在日常生活中，我們應(yīng)該若何尊重呢各小組分別展示，其它小組點評分享屋尊重他人小錦囊待人真誠，懂得謙讓；別人發(fā)表不同意見時，可以傾聽；別人說錯話或做錯時，禮貌地向他解釋或糾正；別人付出努力時，為他鼓掌；不給別人起綽號；不貶低別人的勞動成果；不挖苦嘲笑別人……拓展園師分享小故事想一想，將生活中自己尊重他人的經(jīng)歷寫下來！學(xué)生互相交流五、教師總結(jié)8批評不可怕教學(xué)目標：1、使學(xué)生知道事事不可能一帆風(fēng)順，遇到失敗和挫折，不灰心，不氣餒，虛心聽取別人的批評意見。2、培養(yǎng)學(xué)生若何正確對待失敗和批評。3、教育學(xué)生要虛心聽取別人的意見。教學(xué)要點：正確對待批評和失敗。教學(xué)難點：虛心聽取別人的批評意見。教學(xué)方法：列舉法、分析法教具準備：課件教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入1、提問：你看見過蜘蛛網(wǎng)嗎一張精致的網(wǎng)被撕破或毀壞，不久，一張新網(wǎng)又出現(xiàn)了，你從中能悟出什么2、學(xué)生討論交流。3、揭題并板書二、學(xué)文明理1、用自己喜歡方式讀課文，同時思考以下問題。A、花花受到了什么挫折B、正當(dāng)她失落的時候，她看到了什么C、由她看到的又想到了什么明白了什么D、花花又是在實際中若何做2、組織學(xué)生討論上面問題。3、教師小結(jié)失?。簩τ谌跽呤墙K點，對于強者是新的起點，遇到失敗，更冷靜地分析原因和吸取經(jīng)歷教訓(xùn)，戰(zhàn)勝困難，不灰心喪氣，最終一定會成功。三、辨析明理A、說一說：殘疾小姑娘在摔倒以后是若何做的她為什么拒絕別人的幫助B、議一議：小軍是學(xué)校的跳遠冠軍。參加區(qū)選拔賽時，他被淘汰了，媽媽要他繼續(xù)努力。小軍說：“真丟臉，我今后再不參加體育比賽了。〞小軍的想法對嗎如果你是小軍，會若何做C、讀一讀：諾貝爾的故事。四、教師總結(jié)正確對待失敗和批評才能不斷進步，一個人不可能事事一帆風(fēng)順，遇到失敗和挫折，要不灰心，不氣餒，虛心聽取批評意見9、當(dāng)別人比我強教學(xué)目的：1、使學(xué)生認識嫉妒心理的表現(xiàn)以及產(chǎn)生的原因與危害，指導(dǎo)學(xué)生彩積極的態(tài)度和調(diào)節(jié)方式，抑制嫉妒心，優(yōu)質(zhì)心理平衡。2、懂得嫉妒心理對人對已的危害性，能區(qū)分識別嫉妒的行為表現(xiàn)，有意識地抑制嫉妒心理。教學(xué)過程〔一〕導(dǎo)入心理學(xué)中有一種不安康的心理現(xiàn)象，從古至今有這種心理現(xiàn)象的人，心理上都對自己產(chǎn)生不良的影響，請聽下面的小故事?！捕持v授新課1、從故事中我們看到，白泰宮哪些地方表現(xiàn)出了嫉妒的心理2、嫉妒心理若何樣害死了白泰宮的兒子3、心理學(xué)家經(jīng)過調(diào)查、研究、分析后得出：嫉妒之心影響人的身心安康，容易出現(xiàn)頭暈、頭疼、食欲減退、惡心嘔吐、胸有郁悶、腰背酸痛等病癥，而且有嫉妒之心的人情緒都很不穩(wěn)定，行為出現(xiàn)過激，就像故事中的白泰宮一樣。讀[咨詢臺]，我們應(yīng)若何樣保持好情緒〔三〕活動區(qū)1、請同學(xué)做個小測試，了解自己的心理狀態(tài)。A、組織學(xué)生自讀自評。B、從小測試中你知道了什么2、嫉妒是不安康的心理狀態(tài)，請你選一選，把不良的情緒放入回收箱中?！部稍谠~語上畫*〕。3、實踐園A、若何樣做才是最好呢*請你動筆寫一寫，遇到以下情況你會若何樣做*請同學(xué)反響，引導(dǎo)學(xué)生認識只有靠自身努力爭取才能成功，嫉妒之心對我們的開展是不利的。B、讀一讀下面兩句話，談?wù)勀愕捏w會。C、遇到同學(xué)中有嫉妒行為的，你打算若何樣幫助他呢〔看小練習(xí)〕D、同桌討論E、反響〔四〕總結(jié)全課通過學(xué)習(xí)，我們認識了嫉妒這種不良心理現(xiàn)象的危害，希望同學(xué)們在日常生活中時刻提醒自己，保持樂觀的情緒，通過自己的努力來爭取成績。10、合作學(xué)習(xí)好處多教學(xué)目的1、使學(xué)生初步認識到學(xué)會合作的重要性，增強合作意識。2、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法。3、通過訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生初步的合作能力。教學(xué)重點1、了解合作一般應(yīng)有的正確態(tài)度和方法，并嘗試合作。2、在創(chuàng)設(shè)的情境中領(lǐng)悟互相信任、互相謙讓、互相配合、合理分工等合作的行為根基。教學(xué)難點1、在活動中領(lǐng)悟到學(xué)會合作的重要性。通過教學(xué)，使學(xué)生的合作意識和能力有所提高。教學(xué)前準備：多媒體設(shè)備、圖片、電腦課件、氣球、充氣筒、棉線等。教學(xué)過程：一、在問題情境中了解合作1、導(dǎo)入新課課件展示①出版一本書；②制造一輛汽車；③唱一臺好戲；④三峽工程。師：請同學(xué)們分析以以以下圖片出示的工作需要多少人才能完成師生共議后歸納：師：完成每一項工作都需要眾人合作!小到日常我們的學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)。只有大家共同合作，齊心合力，才能獲得更多的成功!而“學(xué)會合作〞已經(jīng)成為21世紀教育的主題之一，也是學(xué)生進展良好人際交往所必須的心理品質(zhì)。這節(jié)心理安康課，我們就來一起探討若何才能進展有效而成功的合作。(板書：出示形似握手的合作兩字)2、引出“合作〞的概念師：根據(jù)剛剛你們所答復(fù)的問題，想一想：什么叫合作學(xué)生討論后教師歸納：課件出示----合作就是兩個或兩個以上的個人或群體，為了實現(xiàn)共同的目標而共同完成某項任務(wù)?！矊W(xué)生齊讀〕3、了解合作師過渡：下面請同學(xué)們看一個小表演《放學(xué)之后??》，有請李皓旭和劉偉同學(xué)。〔1〕觀看學(xué)生表演：兩個同學(xué)放學(xué)結(jié)伴回家，到了院子，一個同學(xué)想去打羽毛球，一個想趕快寫作業(yè)，兩個互不謙讓，最后只好各做各的事了。思考：“他們能在一起合作嗎?為什么?學(xué)生小議后分析：這兩位同學(xué)沒有共同的目標，是不能合作的，因此要合作就必須有“共同的目標〞?！舶鍟汗餐哪繕恕场?〕師過渡：下面請同學(xué)們看大屏幕，認真思考以下兩個問題。課件呈現(xiàn)問題：①有同學(xué)考試時不會做，叫你給他抄，并容許給好處，你能與他合作嗎?為什么?②有同學(xué)打碎了教室玻璃，就因為他是你的好朋友，你就隱瞞不報告，〔3〕教師小結(jié)：對，我們與人合作還應(yīng)當(dāng)分清是非，堅持原則，并且還要遵紀守法。對別人、對自己、對社會有意義的事可以合作，否則就不能合作。二、在合作的游戲中學(xué)會合作師過渡：我們了解了合作要有共同的目標，堅持原則，下面，我們要進展一次闖三關(guān)的游戲活動，邊游戲邊思考：我們?nèi)艉巫霾拍苁购献鳙@得成功我們的哪些行為有利于這次合作呢1、課件出示合作性游戲：比比誰的氣球多〔第一關(guān)〕游戲規(guī)則：①以組為單位，每組派三人組成參賽小組，充分利用教師給的三件東西(充氣管、氣球、棉線)給氣球充氣，不能用嘴吹。②在規(guī)定時間內(nèi)給氣球充氣，多者為勝。③時間3分鐘。(非參賽同學(xué)邊為本組加油邊觀察和思考教師的問題)〔備注：事先分好小組，指一名組長負責(zé)，讓組長自帶棉線、盛汽球用的塑料大盆一個。〕2、領(lǐng)悟有效合作的行為根基師：①學(xué)生分組討論。②請冠軍組的同學(xué)說說自己在比賽中的想法，做法。③請同學(xué)們結(jié)合比賽談?wù)務(wù)J識，并找出有利于合作的行為。教師在學(xué)生交流的根基上概括并板書：板書(圍繞“合作〞二字呈花瓣狀寫下這五句話)：互相友愛互相謙讓互相配合合理分工知識和能力三、在實踐活動中嘗試合作師過渡：你們順利闖過了前兩關(guān)，下面我們一起來闖最難的第三關(guān)。1、課件屏視：火場逃生游戲規(guī)則：〔1〕每組選出七名同學(xué)參賽?！?〕一個小口瓶里放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶口。瓶子代表房子，彩球代表屋里的人?！?〕房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來才有可能存在。〔4〕聽到教師的命令，要以最快的速度將瓶中的彩球提出來。用時最少的獲勝。2、學(xué)生進展游戲。3、在合作中體驗成功，感受合作的喜悅(1)為最正確合作小組頒獎并請代表談獲獎感受。也可以請沒有成功的小組談教訓(xùn)。〔學(xué)生自由發(fā)言：我們先進展了分工，誰先出，誰后出。速度要快，不能猶豫。心中要想著他人，要有自我犧牲的精神，都爭著向外出，誰都出來不了。〕(2)教師小結(jié)：板書設(shè)計：10、合作學(xué)習(xí)好處多互相友愛知識能力共同目標互相謙讓合作堅持原則合理分工互相配合11、同桌小伙伴教學(xué)目的：1、知道“幫助賞識、鼓勵寬容、傾聽、微笑、打招呼〞等行為能獲得朋友。2、經(jīng)歷找朋友的過程，體驗獲得贊賞的快樂。3、建設(shè)“要想有好朋友，你自己就要夠朋友。〞的信念。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1．在《我的朋友在那里》的背景音樂下，學(xué)生進場。教師在門口培養(yǎng)交往意識，學(xué)會主動交往。懂得交朋友時要主動大方，有禮貌，要記住對方的名電腦、課件與學(xué)生一一握手。師：你們覺得他最需要的是什么師：是呀，一個人玩多沒意思，如果有許多許多的朋友陪他們玩，他們就會玩得非常的開心。若何才能交到很多的朋友呢今天我們就來學(xué)學(xué)若何交朋友。二、問卷測驗1．出示問卷內(nèi)容如果班級組織學(xué)生秋游，你最愿意和班上的玩。其次是。最不喜歡與一起去玩。2．討論①“你最喜歡和誰一起去玩你能告訴我為什么〞②請被大家喜歡的人說說你的秘訣。3．教師小結(jié)：看來，樂于助人，待人寬容有禮貌，善于傾聽，給人鼓勵的人最受大家歡送，只有這樣我們才能有更多的朋友。三、游戲：扎氣球1．猜測：用牙簽扎氣球，會有什么結(jié)果2．游戲：扎氣球。若何扎能不破3．有什么道理“氣球兩端較松弛，外表張力小所以不容易破；中間繃得緊，外表張力大，所以容易破。〞4．教師引申：“對。其實，這個游戲的道理和人際交往是相通的——在和他人交往時，你千萬不要觸碰對方的緊張面。例如，有的同學(xué)家里對比窮或個子很矮，很不樂意別人談?wù)撟约哼@一點，你就要避開這個話題，否則，就容易像牙簽戳氣球一碰就爆，引發(fā)反感、爭吵甚至打架。反之，你可以找對方松弛的一面去交流，更容易拉近彼此的距離。〞四、故事啟發(fā)師：我們一起來聽一個故事《—小熊過生日》。師：小朋友，你們知道剛開場小熊為什么交不到朋友嗎后來，為什么有那么多的小伙伴為他慶祝生日呢師：我們在與人交往時就要像小熊這樣—〔全班齊說：“熱情、大方、有禮貌。〞〕我們就帶者這樣的態(tài)度去尋找朋友，我們就會擁有很多很多朋友。教師要送給你們一首兒歌，叫做：找朋友。你們愿意跟老師學(xué)嗎12、小小理財師目的要求：通過活動，幫助孩子正確理財外，還要通過言傳聲教使他們樹立安康的消費觀，以及感受親情，懂得珍惜壓歲人民幣。課前準備：了解小學(xué)生生日消費的一些情況。輔導(dǎo)方法：討論法。操作過程1、導(dǎo)入新課。教師：“春節(jié)給孩子壓歲人民幣，這是多少年不變的習(xí)俗。每到這個時候，每到這時候，大家是不是都很快樂同學(xué)們答復(fù)：“是〞教師：“那么，你們是若何花自己的壓歲人民幣的呢2．課堂討論：若何花自己的壓歲人民幣?(學(xué)生自由發(fā)言)3．課堂操作?！?〕講故事一。幸福小學(xué)上五年級的樂樂，平時對比聽話，過年的時候親戚朋友給他600多元的壓歲人民幣，為照顧他的情緒，他媽媽就沒要上來，讓他自由支配。可前天我卻突然發(fā)現(xiàn)，他的人民幣一下子少了很多，媽媽問他干什么用了，他開場不說，后來逼的急了說了實話，是請他們班的班干部吃肯德基用了200多元，買生日賀卡花用了100多元，和同學(xué)到網(wǎng)吧和其他營業(yè)性娛樂場玩花了250元。〞就在短短的幾天里，600元的壓歲人民幣被兒子請客、買生日賀卡花、到網(wǎng)吧和娛樂場娛樂等所剩無幾。媽媽知道后很生氣，狠很地對他進展了批評。(2)討論交流。①你認為樂樂的做法好嗎?②用壓歲人民幣請別人吃飯、娛樂好嗎?③你以前的壓歲人民幣是若何花的?哪一次最有意義?(3)教師小結(jié)：樂樂是一個非常講義氣、出手大方的男生，自認為壓歲人民幣是自己掙就可以由自己支配，于是請同學(xué)一起去吃頓飯、娛樂，即使全花光了也不是很心痛，但他沒有想到家長們掙人民幣是多么不容易，舍不得吃、舍不得穿，供我們上學(xué)，我們應(yīng)從小懂得勞動獲得報酬的道理，理解父母辛勞，不可盲目攀比，大手大腳。平時應(yīng)養(yǎng)成良好的消費習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦?？梢越ㄔO(shè)自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣。(4)講故事二。小明今年過年壓歲人民幣掙了510元，他數(shù)完壓歲人民幣后，盤算著壓歲人民幣該若何花心想買一樣玩具吧，轉(zhuǎn)眼一想，玩具也已經(jīng)夠多的了,再買玩具有什么意思呢于是他便去和爸爸商量，爸爸提議叫他把壓歲人民幣用于交保險費、學(xué)費等?？伤X得爸爸少說了一點，就是把一部份壓歲人民幣捐給貧困山區(qū)。因為那里很窮，有些小孩沒得讀書，所以他想把壓歲人民幣捐給他們。爸爸聽后驚訝地看著他，呆了一會兒，豎起大拇指，笑著對他說：“明明，你真有愛心！〞(5)討論交流。①你認為小明的做法好嗎?②這和你們以前花壓歲人民幣有什么不同?③如果你擁有這么多的壓歲人民幣，你打算若何支配?(6)教師小結(jié)：春節(jié)同學(xué)們有了壓歲人民幣，不能完全任由自己去花，可以購置文具、作業(yè)本、書皮等學(xué)習(xí)用品，也可以把人民幣存在銀行，可以在家長的幫助下幫自己使用壓歲人民幣。故事中的小明的做法非?？扇?，用壓歲人民幣幫助貧困地區(qū)的小伙伴們上學(xué)，讓壓歲人民幣花在有意義的地方，我們一定要向他學(xué)習(xí)。總結(jié)和建議：春節(jié)每個同學(xué)都會掙一些壓歲人民幣，教師很快樂看到同學(xué)們在“若何花壓歲人民幣〞這個問題上作了認真的思考，相信大家一定能正確對待自己的壓歲人民幣，能自覺地培養(yǎng)良好的消費習(xí)慣，滿足基本的生活需求外，不要超出自身的經(jīng)濟實力去追求時髦?？梢越ㄔO(shè)自己的小賬本，合理支出，培養(yǎng)良好的理財習(xí)慣，讓自己的壓歲人民幣花得更有意義。13、把愛說出來活動目標：在活動中感受親情，培養(yǎng)感恩的意識，學(xué)會表達感恩之情?；顒舆^程：〔一〕談話引入，滲透話題。1、詢問學(xué)生年齡。2、在你成長的十幾年里，你摔過跤、受過傷嗎當(dāng)時的感覺若何〔二〕講述故事，感受親情1、師講述父母愛孩子的故事：之一：2005年，貴州發(fā)生了空中纜車失靈事故，纜車以瘋狂的速度下墜，在撞擊地面的一瞬間，一對夫婦同時舉起兩歲半的兒子，結(jié)果夫妻雙雙遇難，兒子卻安然無恙。之二：1976年，唐山大地震中，人們在清理廢墟時，發(fā)現(xiàn)一位母親割破血管用熱血哺育懷中的嬰兒。聽了教師的講述，你想說點什么教師相信，你們的父母也非常愛你們。2、生傾訴父母對自己的愛：現(xiàn)在請大家拿出紙卡，寫出爸爸媽媽愛你、讓你感動的五件事：

1、—————————2、—————————3、—————————4、—————————5、—————————下面，請選擇一件最能表達爸爸媽媽愛你的一件事來說一說，讓我們大家也一起來分享爸爸媽媽對你的愛?！采叡磉_邊播放《感恩的心》〕是呀，父母給了我們生命，并且不畏艱辛養(yǎng)育了我們，把最無私的愛給了我們，使我們享受到了人間無盡的親情和幸福?！踩掣形蛴H情，學(xué)會感恩1、師舉事例《扭曲了親情》，引發(fā)學(xué)生思考。2002年5月30日在中央電視臺《聊天》節(jié)目中報道了這樣一則新聞：農(nóng)民陳老漢有三個兒子，只有大兒子小良考上了大學(xué)。為了讓小良完成學(xué)業(yè)，年近50的陳老漢和病弱的老伴不得不賣血換人民幣。連續(xù)6年，賣出的血量能裝滿兩個汽油桶。然而，明知父母艱辛的小良自讀大學(xué)后6年沒有回家，整日沉迷于網(wǎng)吧，荒廢了學(xué)業(yè)，直到被學(xué)校退學(xué)。當(dāng)節(jié)目現(xiàn)場陳老漢含淚呼喚時，滿座的學(xué)子無不為之動容，而作為當(dāng)事人的小良竟然對央視記者說：“我爸在電視臺這么說我，他有?。∷且粋€殘酷無情的人??〞聽了這則報道，你有什么感受小結(jié)：父母對我們恩重如山，我們應(yīng)該對父母心存感謝。一個內(nèi)心不存感恩之心的人就會誤入歧途，變得無情無義，遭到大家的譴責(zé)?！舶鍟焊卸鳌?、親情小測試。你們對父母是否有一顆感恩的心呢〔現(xiàn)場測試〕出示三個問題：

你每年過生日，父母都為你做了什么。你知道父母的生日是每年的幾月幾日嗎父母過生日，你為父母做了什么通過剛剛的親情小測試，你有什么感想〔板書：學(xué)會〕3、學(xué)會表達感恩之情。請大家閉上眼睛，想象假設(shè)勞累的一天的父母就在你的眼前，此時，你最想為父母做什么板書：一句話語一個行動一份努力一點進步〔四〕總結(jié)升華，熏陶情感1、師總結(jié)：其實，感恩表達在生活中的每一個細節(jié)：一句話語、一個行動，都能表達和詮釋感謝的真諦；一份努力、一點進步都能傳達一份真情與心愿，讓父母感到撫慰和快樂。心存感恩之心的人，一年365天都有陽光照耀；缺乏感恩之心的人，一年四季都會感覺寒冷。2、引導(dǎo)學(xué)生表達感恩之情。讓我們懷著一顆感恩的心〔完成板繪〕，用平實的話語和實際行動表達我們對父母的感謝之情——呼喚〔爸爸——我愛你媽媽——我愛你〕第十四課課外也能學(xué)知識一、活動目的1.引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,從課外書中獲取知識,增長見聞.2.指導(dǎo)學(xué)生若何選擇適宜的課外讀物.二、活動過程主持人甲：從我們懂事那天起，爸爸媽媽就會對我們說：長大后，你要好好讀書。主持人乙：進入小學(xué)后，在教師教誨下，我們認識了aoe,學(xué)會了讀書寫字。乙：從此，一位良師益友就走入了我們的生活，那就是——書。甲：古人說：書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有種粟.乙：現(xiàn)在的人說：書籍是人類進步的階梯，書籍是我們精神的糧食。甲：是啊，,從書中我們認識了<<白雪公主>>,知道了<<十萬個為什么>>,明白了<<鋼鐵是若何煉成的>>。乙：今天,就讓我們與書成為朋友，讓心情在書的海洋中遨游。合：《我愛讀書》主題班會現(xiàn)在開場。甲：全體起立，出旗，敬禮。唱隊歌。請坐。第一章：愛讀書。甲：為什么我們要讀書呢這個問題好似幾百年以前就有人問了。乙：那么，作為21世紀的小學(xué)生，我們應(yīng)該若何答復(fù)這個問題呢甲：那就請我們班級里最近被評為讀書小標兵的幾個同學(xué)來談?wù)勊麄兊捏w會吧！〔學(xué)生介紹〕甲：聽了他們的介紹，大家都明白了吧，其實，讀書不但能給我們帶來知識，更能給我們帶來樂趣。乙：說到樂趣，我就想起了我的小表弟，他可是個十足的小書迷，在他身上發(fā)生了許多有趣的事，大家想看看嗎〔小品表演：書迷〕甲：讀書，讓我們成為有根的人，讀書，讓我們成為高尚的人。乙：請聽詩朗讀《我愛讀書》。第二章：讀好書。甲：我們知道了要讀書，那么，什么樣的書才適合我們小學(xué)生讀呢乙：請大家來說說吧！誰愿意先說?！矊W(xué)生討論〕甲：我們班級里有很多同學(xué)喜歡看漫畫，經(jīng)常拿著漫畫書看了又看。大家覺得這樣好不好呢〔學(xué)生討論〕乙：看來讀書也要有選擇啊，下面，請小組長來給我們推薦幾本適合我們看的書吧！〔好書推薦〕甲：選擇了好書，還要有好的讀書方法。乙：說到這個，小猴子淘淘可有話要說了。請看小品《小猴看書》?！残∑罚盒『锟磿臣祝和瑢W(xué)們，讓我們來幫助淘淘，介紹他幾條讀書的好方法吧。第三章：好好讀書甲：講了那么多，大家一定都累了吧！現(xiàn)在，讓