《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

《勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)大綱

一'課程基本信息

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)

課程名稱(chēng)

Laboreconomics

課程編碼SEM523021020開(kāi)課院部經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

學(xué)分2.0課內(nèi)學(xué)時(shí)32講授32實(shí)驗(yàn)|0上機(jī)0|實(shí)踐0課外學(xué)時(shí)32

適用專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)授課語(yǔ)言中文

先修課程政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)

勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)是以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為前提.以人的勞動(dòng)和人力資源為起點(diǎn).研究勞動(dòng)力資源優(yōu)化配置的經(jīng)濟(jì)理論與制度的一門(mén)學(xué)科。通過(guò)對(duì)勞

動(dòng)、勞動(dòng)者、人力資源的闡述，分析勞動(dòng)力的市場(chǎng)化配置，分析工資理論和個(gè)人職業(yè)生涯與職業(yè)選擇，分析就業(yè)理論，研究治理失業(yè)的政

策，完善社會(huì)保障制度。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要了解勞動(dòng)的含義'分類(lèi)、以及時(shí)代特征.人力資源的數(shù)量、質(zhì)量及特征，理解勞動(dòng)力

市場(chǎng)理論，運(yùn)用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論分析勞動(dòng)力資源的配置,研究勞動(dòng)報(bào)酬理論、工資的生成和分配制度，研究勞動(dòng)者就業(yè)互擇、擇業(yè)動(dòng)機(jī)、個(gè)

人差異與職業(yè)選擇，斫究尋求治理失業(yè)的政策，建立完善的社會(huì)保障制度。

Laboreconomicsisbasedonthepremiseofthemarketeconomyandwithpeople*slaborandhumanresourcesasthe

startingpoint,theoptimalallocationoflaborresourcesofeconomictheoryandsystemofadiscipline.Throughlabor,

課程簡(jiǎn)介

thelaborer,humanresources,laboreconomicsanalysisofthelaborforcemarketconfiguration,tanalysistheoryof

臉）

salaryandpersonalcareerandcareerchoice,analysisofthetheoryofemployment,unemploymentpolicyresearch

governance,perfectionsocialsecuritysystem.Throughlearningofthiscourse,studentsshouldunderstandthemoaning

oflaborclassification,and;hecharacteristicsofera>thequantity,qualityandcharacteristicsofhimanresources,

understandthelabormarkettheory,usingthemarketeconomytheoryanalysisallocationoflaborresources,labor

compensationtheory,thegenerationanddistributionsystemofwages,researchworkersemploymentchooseeachother,

workmotivalionrindividuald；TTerencesandcareerchoice,researchseekstocontrolunemploymentpolic),eslablisha

perfectsocialsecuritysysten.

負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人

二'課程目標(biāo)

序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)

任務(wù)自選

1Ml目標(biāo)1：了解并認(rèn)識(shí)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系.是2.12.1

2M2目標(biāo)2：了解勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念和原理SB3.1,3.23.1,3.2

3M3目標(biāo)3：通過(guò)課程的實(shí)踐.培育認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)及其相關(guān)問(wèn)題的能力是3.1,3.23.1,3.2

三'課程內(nèi)容

支撐課課內(nèi)課外

序號(hào)童節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)教學(xué)方式課外環(huán)節(jié)

程目標(biāo)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)

閱讀,自

1第1章第1章導(dǎo)論勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系Ml,M22講授2

學(xué)

閱讀，自

2第一章笫一章導(dǎo)論勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系Ml,M22講授2

學(xué)

1.1學(xué)習(xí)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)

31.1學(xué)習(xí)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的理由Ml0.5講授0.5自學(xué)

學(xué)的理由

1.2勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與

經(jīng)濟(jì)學(xué),勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)

41.2學(xué)的邏輯起點(diǎn)；勞勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系Ml0.5講授0.5閱讀

動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)與其他學(xué)

科的關(guān)系。

1.3主要研究對(duì)象

51.3勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)研究框架M20.5講授0.5自學(xué)

與內(nèi)容

61.41.4研究方法勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院研究的互惠原則M20.5講授0.5閱讀

第2幸勞動(dòng)力市場(chǎng)M1,M2,M閱讀，作

7第2章存量流量模型3講授3

與就業(yè)體制3業(yè)

第二章勞動(dòng)力市場(chǎng)M1,M2.M閱讀，作

8第二至存量流量模型3講授3

與就業(yè)體制3業(yè)

2.1勞動(dòng)力市場(chǎng)相勞動(dòng)力；勞動(dòng)年齡人口；存量流量模型；勞動(dòng)參與率.就業(yè)

92.1Ml1講授1閱讀

關(guān)概念。率、失業(yè)率

2.2就業(yè)體制的國(guó)

102.2四種體制的比較M21講授1作業(yè)

際比較

2.3中國(guó)就業(yè)體制

112.3漸進(jìn)式就業(yè)體制的特點(diǎn)M31講授1其他

的轉(zhuǎn)換

第三案勞動(dòng)力需求買(mǎi)方壟斷條件下勞動(dòng)力需求；賣(mài)方壟斷條件下勞動(dòng)力需求；希M1,M2,M作業(yè),閱

12第三章4講授4

分析克斯馬歇爾勞動(dòng)派生需求原理3.1323讀

第3章勞動(dòng)力需求買(mǎi)方壟斷條件下勞動(dòng)力需求；賣(mài)方壟斷條件下勞動(dòng)力需求；希作業(yè),閱

13第3章4講授4

分析克斯-馬歇爾勞動(dòng)派生需求原理3.1323讀

3.1影響勞動(dòng)力需

143.1派生需求原理；影響勞動(dòng)力需求因素Ml0.5講授0.5作業(yè)

求因素

3.2完全競(jìng)爭(zhēng)下的完全競(jìng)爭(zhēng)下的短期勞動(dòng)需求；完全競(jìng)爭(zhēng)下的長(zhǎng)期勞動(dòng)需求；長(zhǎng)

153.2M20.5講授0.5閱讀

勞動(dòng)力需求期勞動(dòng)需求曲線(xiàn)與短期勞動(dòng)需求曲線(xiàn)的區(qū)別

3.3不完全竟?fàn)帡l買(mǎi)方壟斷條件下勞動(dòng)力需求；賣(mài)方壟斷條件下勞動(dòng)力需求；雙

163.3M21講授1其他

件下勞動(dòng)力需求頭壟斷條件下勞動(dòng)力需求

173.43.4勞動(dòng)需求彈性?？怂?馬歇爾勞動(dòng)派生需求原理M31講授1閱讀

183.53.5政策運(yùn)用最低工資應(yīng)用；技術(shù)工人與非熟練工的替代M31講授1作業(yè)

第4堂勞動(dòng)力供給M1.M2,M作業(yè)，閱

19第1章家庭聯(lián)合勞動(dòng)供給決策；均衡的工作時(shí)數(shù)3.5講授3.5

分析3讀，自學(xué)

第四瑩勞動(dòng)力供給M1,M2,W作業(yè).閱

20第四章家庭聯(lián)合勞動(dòng)供給決策；均衡的工作時(shí)數(shù)3.5講授3.5

分析3讀，自學(xué)

4.1影響勞動(dòng)力供

214.1經(jīng)濟(jì)因素的分析Ml0.5講授0.5自學(xué)

給因素

勞動(dòng)與閑暇.偏好與無(wú)差異曲線(xiàn)；工資、收入和預(yù)算線(xiàn)；均衡

4.2工作時(shí)間決策

224.2的工作時(shí)數(shù)；工作時(shí)間與非勞動(dòng)收入變化；工作時(shí)數(shù)尋工資率M21.5講授1.5閱讀

理論

變化

4.3家庭生產(chǎn)、家家庭生產(chǎn)理論；家庭聯(lián)合勞動(dòng)供給決策；勞動(dòng)力供給的生命周

234.3M31講授1作業(yè)

庭聯(lián)合勞動(dòng)供給和期

生命周期理論

244.-i4.4政策應(yīng)用工傷補(bǔ)償計(jì)劃；所行稅對(duì)勞動(dòng)力供給影響M30.5講授0.5作業(yè)

第五章人力資本投M1,M2.M閱讀，作

25第五章勞動(dòng)力市場(chǎng)的不對(duì)稱(chēng)，文憑的信號(hào)作用4講授4

資3業(yè)，其他

第5堂人力資本投M1,M2.U閱讀,作

26笫5章勞動(dòng)力市場(chǎng)的不對(duì)稱(chēng)，文憑的信號(hào)作用5講授5

資3業(yè)，其他

5.1人力資本投資人力資本投資含義；人力資本投資內(nèi)容；人力資本投夷決策方

275.1Ml0.5講授0.5閱讀

理論法

5.2教育投資的經(jīng)教育投資的收益與成本；勞動(dòng)力市場(chǎng)的不對(duì)稱(chēng)-文憑的信號(hào)作

285.2M21講授1其他

濟(jì)學(xué)分析用；理論的一般化與若干含義，教育的社會(huì)成本與收益

在職培訓(xùn)的收益與成本；在職培訓(xùn)的主要模式；一般培訓(xùn)與特

295.35.3在職培訓(xùn)M21講授1其他

殊培訓(xùn)

5.4中國(guó)的教育和

305.4教育收益率的國(guó)際比較M31講授1作業(yè)

人力資本投費(fèi)

5.5人力資本理論投資和消費(fèi)的雙束性；非工資差異；能力差異；文憑的信號(hào)作綜合大作

315.5M30.5講授0.5

的評(píng)析，用業(yè)

第六堂勞動(dòng)力流M1.M2,M閱讀，作

32第六率工作搜尋模型；工作搜尋與席擦性失業(yè)5講授5

動(dòng)3業(yè)

第6率勞動(dòng)力流M1,M2,W閱讀，作

33第6章工作搜尋模型；工作搜尋與摩擦性失業(yè)5講授5

動(dòng)3業(yè)

6.1勞動(dòng)力流動(dòng)概勞動(dòng)力流動(dòng)的含義與形式；勞動(dòng)力流動(dòng)的成因（經(jīng)濟(jì)因素）；勞

346.1Ml0.5講授0.5閱讀

述動(dòng)力流動(dòng)影響的其他因素

6.2勞動(dòng)力流動(dòng)的

356.2勞動(dòng)力流動(dòng)決策M(jìn)21講授1作業(yè)

成本與收益分析

366.36.3工作調(diào)整工作調(diào)整的原因；工作調(diào)整的人群特征M21講授1其他

376.46.4工作搜尋工作搜尋模型；工作搜尋與摩擦性失業(yè)M31講授1閱讀

386.56.5勞動(dòng)力的國(guó)際勞動(dòng)力國(guó)際遷移對(duì)輸入國(guó)的影響；勞動(dòng)力國(guó)際遷移對(duì)輸出國(guó)的M31講授1閱讀

遷移影響

6.6中國(guó)的勞動(dòng)力

396.6流動(dòng)的主要障礙與對(duì)策M(jìn)30.5講授0.5作業(yè)

流動(dòng)

第7聿工資的制度M1,M2,M閱讀，作

40第7章補(bǔ)償性工燙差別理論4.5講授4.5

及制度設(shè)計(jì)3業(yè)

第七章工資的制度M1.M2,M閱讀，作

41第七章補(bǔ)卷性工費(fèi)差別理論4講授4

及制度設(shè)計(jì)3業(yè)

7.1工資的歷史、

427.1工資的表現(xiàn)形式Ml0.5講授0.5自學(xué)

本質(zhì)與表現(xiàn)形式

工2影響工資確定

437.2內(nèi)在因素分析；外在因素分析M21講授1閱讀

的因素

?.3補(bǔ)償性工資差

447.3理論的邏輯分析M21講授1其他

別理論

報(bào)酬制度設(shè)計(jì)

457.4委托代理關(guān)系與報(bào)酬制度設(shè)計(jì)，效率工資要點(diǎn)M31講授1作業(yè)

與員工激勵(lì)

467.57.5工資理論回顧6種經(jīng)典理論M30.5講授0.5作業(yè)

第八堂勞動(dòng)力市場(chǎng)M1.M2,M自學(xué).閱

47第八率個(gè)人偏見(jiàn)模型；非競(jìng)爭(zhēng)性歧視模型4講授4

歧視3讀，作業(yè)

第8豪勞動(dòng)力市場(chǎng)M1,M2,W自學(xué)，閱

48第8章個(gè)人偏見(jiàn)模型；非競(jìng)爭(zhēng)性歧視模型4講授4

歧視3讀，作業(yè)

8.1勞動(dòng)力歧視的

498.1前市場(chǎng)差別與勞動(dòng)力歧視區(qū)分Ml1講授1自學(xué)

定義

8.2勞動(dòng)力市場(chǎng)歧

508.2個(gè)人偏見(jiàn)模型；非競(jìng)爭(zhēng)性歧視模型M21講授1閱讀

視理論

8.3政府對(duì)勞動(dòng)力

518.3主要國(guó)家的經(jīng)噲對(duì)比M31講授1其他

市場(chǎng)歧視的管制

528.48.4我國(guó)的勞動(dòng)力歧視現(xiàn)象分類(lèi)；形成原因；對(duì)策M(jìn)31講授1作業(yè)

歧視問(wèn)題

第九率收入差距研

53第九章洛倫茲曲線(xiàn)與吉尼系數(shù)；庫(kù)茲涅茨倒u曲線(xiàn)2.5講授2.5閱讀

究3

第9章收入差距研M1,M2,M

54第9章洛倫茲曲線(xiàn)與吉尼系數(shù)；庫(kù)茲涅茨倒u曲線(xiàn)2.5講授2.5閱讀

究3

9.1收入差距的衡

559.1洛倫茲曲線(xiàn)與吉尼系數(shù)；庫(kù)茲涅茨倒U曲線(xiàn)MI0.5講授0.5閱讀

量、%響因素

9.2全球收入分配

569.2形成原因與分析M21講授1閱讀

差距

9.3我國(guó)收入差距

579.3城鄉(xiāng)收入差距問(wèn)題；地區(qū)差距；行業(yè)差距；形成原因與對(duì)策M(jìn)31講授1閱讀

問(wèn)題

四,考核方式

序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比

1.每周作置1'2道遨日,平均每次課1道題。

2.成績(jī)采用百分制,根據(jù)作業(yè)完成準(zhǔn)確性、是否按時(shí)上交、是否獨(dú)立完成評(píng)分。

1平時(shí)作業(yè)3.考核學(xué)生對(duì)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)基本知識(shí)的掌握能力，學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題