Unit1 Nature Grammar in Use 3說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第二冊

Unit1NatureGrammarinUse3說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第二冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1NatureGrammarinUse3說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語上外版必修第二冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit1NatureGrammarinUse3”為核心，圍繞外研版必修第二冊高中英語課本內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：首先，通過圖片、實(shí)物等直觀教具導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然保護(hù)話題的興趣；接著，講解并練習(xí)課本中的語法點(diǎn)，如過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等；然后，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)語法；最后，進(jìn)行課堂小結(jié)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，以鞏固和拓展學(xué)生知識(shí)。整個(gè)教學(xué)過程注重培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)描述自然現(xiàn)象及變化的能力，提高語法準(zhǔn)確性和語言表達(dá)的流暢性。

2.文化意識(shí)：通過探討自然保護(hù)的話題，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生在討論和角色扮演中發(fā)展批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，形成合理的觀點(diǎn)和見解。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過小組合作學(xué)習(xí)，提高信息搜集、處理和問題解決的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中二年級(jí)的學(xué)生，他們在知識(shí)層面已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的語法結(jié)構(gòu)和詞匯量。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡單的英語對(duì)話，但往往在語法運(yùn)用上存在困難，尤其是在時(shí)態(tài)的選擇上。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但需要更多的引導(dǎo)來提高學(xué)習(xí)效率。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，由于長期的學(xué)習(xí)模式，可能存在依賴性強(qiáng)、主動(dòng)探究不足的問題。此外，部分學(xué)生在課堂參與度上不夠積極，需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來激發(fā)他們的興趣。

針對(duì)這些特點(diǎn)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重鞏固學(xué)生的語法知識(shí)，同時(shí)通過實(shí)際語境的創(chuàng)設(shè)，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力?？紤]到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和探究精神的培養(yǎng)，教學(xué)活動(dòng)將鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過討論和角色扮演等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。此外，課程內(nèi)容與自然保護(hù)相關(guān)，旨在通過貼近學(xué)生生活的主題，提升他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備外研版必修第二冊高中英語教材。

2.輔助材料：收集與自然保護(hù)主題相關(guān)的圖片、視頻，以及過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的語法練習(xí)題。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)課程需求，合理安排座位，以便于小組討論和角色扮演活動(dòng)的進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用多媒體展示一系列自然景觀的圖片，如森林、海洋、草原等，同時(shí)播放輕松的自然背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兯吹降淖匀痪坝^，激活學(xué)生的已有知識(shí)，為新課內(nèi)容自然保護(hù)話題的引入做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過課本中的閱讀材料引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法，通過實(shí)例分析句型結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解兩種時(shí)態(tài)的區(qū)別和應(yīng)用場景。接著，通過互動(dòng)問答和小組討論，讓學(xué)生在真實(shí)語境中練習(xí)使用這兩個(gè)時(shí)態(tài)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，包括填空、改寫句子等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以鞏固他們對(duì)過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的掌握。同時(shí)，教師會(huì)提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)的語法點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)在描述自然變化中的重要性，并簡要總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置相關(guān)的作業(yè)，包括語法練習(xí)和一篇關(guān)于自然保護(hù)的短文寫作，要求學(xué)生在課后自主完成，進(jìn)一步鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。同時(shí)，提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，做好課前準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展：

1.拓展資源

-閱讀材料：收集有關(guān)自然保護(hù)的英文文章，包括科學(xué)家對(duì)環(huán)境保護(hù)的研究報(bào)告、自然保護(hù)區(qū)的介紹等，以提供更廣泛的閱讀材料，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)和語言理解能力。

-視頻資源：尋找與自然保護(hù)相關(guān)的英文視頻，如紀(jì)錄片、環(huán)?；顒?dòng)宣傳視頻等，讓學(xué)生通過視聽方式了解自然保護(hù)的現(xiàn)狀和重要性。

-語法資源：整理過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的補(bǔ)充練習(xí)題，包括不同難度級(jí)別的練習(xí)，以供學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和鞏固語法知識(shí)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原版的環(huán)境保護(hù)文章，提高他們的閱讀理解能力，同時(shí)讓他們從不同角度了解自然保護(hù)的多樣性和緊迫性。

-視頻學(xué)習(xí)：建議學(xué)生在課后觀看自然保護(hù)相關(guān)的英文視頻，并記錄下視頻中使用的過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的例句，以加深對(duì)這兩種時(shí)態(tài)的理解。

-語法實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生利用補(bǔ)充練習(xí)題進(jìn)行自我檢測，通過反復(fù)練習(xí)，提高他們在實(shí)際語境中運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的能力。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的自然保護(hù)活動(dòng)，將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際行動(dòng)中，增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

-交流討論：組織學(xué)生進(jìn)行線上或線下的交流討論，分享他們在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和體會(huì)，促進(jìn)思維的碰撞和知識(shí)的共享。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握過去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法。具體包括過去進(jìn)行時(shí)表示過去某一時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，現(xiàn)在完成時(shí)表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或狀態(tài)。

②重點(diǎn)詞匯：與自然保護(hù)相關(guān)的詞匯，如“conservation”（保護(hù)）、“pollution”（污染）、“habitat”（棲息地）等，以及描述自然現(xiàn)象變化的動(dòng)詞，如“change”（變化）、“decline”（減少）等。

③重點(diǎn)句子：構(gòu)造使用過去進(jìn)行時(shí)和