乒乓球 反手推擋球及橫板撥球 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

乒乓球反手推擋球及橫板撥球說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊主備人備課成員設計思路本節(jié)課以乒乓球運動技能教學為核心，結合人教版必修第一冊《體育與健康》課程內容，針對高一學生的身體素質和技能水平，設計以下教學思路：首先，通過講解和示范，使學生掌握反手推擋球和橫板撥球的基本技巧；其次，通過分組練習和比賽，讓學生在實踐中提高技能熟練度和配合默契；最后，進行課堂小結和反饋，鞏固所學內容，激發(fā)學生學習興趣，為后續(xù)課程打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過乒乓球反手推擋球和橫板撥球的教學，提升學生的運動技能，增強動作的協調性與靈活性，發(fā)展運動素養(yǎng)。同時，強調運動中的自我保護意識，培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，提升健康素養(yǎng)。在比賽和合作中，培育學生團隊協作精神，增強責任感與自律性，塑造積極向上的體育道德風貌。教學難點與重點1.教學重點

-掌握反手推擋球的動作要領：本節(jié)課的核心是讓學生掌握正確的反手推擋球動作，包括站位、握拍方式、揮拍動作及擊球部位。重點在于動作的連貫性和準確性，例如，要求學生在推擋時，拍面要稍向上傾斜，以產生合適的下旋，增加球的穩(wěn)定性。

-熟練運用橫板撥球技巧：橫板撥球是乒乓球基礎技術之一，教學重點在于讓學生學會正確的握拍方法、揮拍動作和擊球時機。例如，強調握拍時拇指和食指要控制拍面，確保撥球動作的靈活性和準確性。

2.教學難點

-反手推擋球的穩(wěn)定性：學生在學習過程中，往往難以掌握推擋球的穩(wěn)定性，容易產生失誤。難點在于對拍面角度、力量和擊球點的控制，例如，學生可能難以準確把握推擋時的用力程度，導致球速和方向不穩(wěn)定。

-橫板撥球的連續(xù)性和協調性：橫板撥球要求學生在快速移動中進行連續(xù)擊球，這對學生的協調性和反應速度提出了較高要求。難點在于如何在移動中保持正確的姿勢，以及在連續(xù)擊球時保持動作的一致性。例如，學生可能會在快速移動中忽略了握拍的手指靈活性，導致撥球動作變形，影響球的控制。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：乒乓球臺、乒乓球拍、乒乓球、運動地墊、計分板、防護眼鏡

-課程平臺：校園體育教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：乒乓球技術教學視頻、動作分析軟件

-教學手段：分組練習、個體指導、比賽模擬、動作示范教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過播放乒乓球比賽精彩片段，激發(fā)學生的興趣。

-提出問題：“在乒乓球比賽中，反手推擋球和橫板撥球有什么作用？”

-學生思考并回答，教師總結并引出本節(jié)課的教學內容。

2.講授新課（15分鐘）

-教師示范反手推擋球的動作要領，邊示范邊講解，強調站位、握拍方式、揮拍動作及擊球部位。

-學生跟隨教師一起做動作，教師逐一糾正錯誤。

-教師示范橫板撥球的動作要領，同樣邊示范邊講解，強調握拍方法、揮拍動作和擊球時機。

-學生跟隨教師一起做動作，教師逐一糾正錯誤。

3.鞏固練習（10分鐘）

-學生分組練習反手推擋球，教師巡回指導，糾正動作。

-學生分組練習橫板撥球，教師巡回指導，糾正動作。

-學生自主練習，教師觀察并給予個別指導。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

-教師提問：“反手推擋球和橫板撥球在比賽中如何運用？”

-學生回答，教師總結并強調動作要領。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行乒乓球比賽，要求運用所學動作。

-教師觀察學生的比賽表現，及時給出指導和鼓勵。

-學生在比賽中積極嘗試，教師記錄學生的進步和不足。

6.總結與反饋（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調反手推擋球和橫板撥球的重要性。

-學生分享自己在課堂中的收獲和感受。

-教師布置課后練習任務，要求學生在家里練習所學動作。

7.結束語（2分鐘）

-教師鼓勵學生在課后多練習，不斷提高乒乓球技能。

-學生整理器材，教師宣布下課。

本節(jié)課通過導入、講授、鞏固、提問、互動和總結等環(huán)節(jié)，使學生掌握反手推擋球和橫板撥球的動作要領，并在實際比賽中運用所學知識。教學過程注重師生互動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的運動能力和核心素養(yǎng)。學生學習效果學生學習效果體現在以下幾個方面：

1.技能掌握：學生能夠熟練掌握反手推擋球和橫板撥球的基本動作要領，揮拍動作更加規(guī)范，擊球準確性和穩(wěn)定性得到顯著提高。在課堂練習和比賽中，學生能夠靈活運用所學技巧，展現出良好的運動能力。

2.理解深化：學生對乒乓球運動的基本原理有了更深入的理解，能夠清晰地認識到反手推擋球和橫板撥球在比賽中的作用和重要性。在教師的引導下，學生能夠結合比賽實際，合理運用技術，提高比賽水平。

3.自我保護意識：學生在學習過程中，逐步形成了運動中的自我保護意識，能夠在練習和比賽中注意到動作的規(guī)范性，避免運動損傷，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣。

4.團隊協作：通過分組練習和比賽，學生的團隊協作能力和溝通能力得到提升。在合作中，學生學會了如何與隊友配合，如何在比賽中互相鼓勵和支持，培養(yǎng)了良好的團隊精神。

5.核心素養(yǎng)提升：學生在學習過程中，不僅掌握了乒乓球技能，還在運動中培養(yǎng)了堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的精神。在課堂互動中，學生學會了尊重他人，遵守規(guī)則，形成了積極向上的體育道德風貌。

6.健康行為形成：學生在乒乓球練習中，逐漸形成了定期鍛煉的習慣，提高了自身的體質和健康水平。同時，學生能夠將運動鍛煉融入日常生活，形成健康的生活方式。

7.學習興趣激發(fā)：通過乒乓球運動的學習，學生對體育運動的興趣得到激發(fā)，更加積極主動地參與體育活動，增強了體育鍛煉的自覺性。

8.知識遷移：學生在學習乒乓球的過程中，能夠將所學的運動原理和技巧遷移到其他體育項目中，提高了自身的運動素養(yǎng)和適應能力。教學反思與總結在剛剛完成的乒乓球反手推擋球和橫板撥球的教學中，我深感教學過程中的各個環(huán)節(jié)都需要精心設計和調整。以下是我對本次教學的一些反思和總結。

教學反思：

在設計課程時，我充分考慮了學生的實際情況，但在實際教學中，仍有一些細節(jié)我沒有完全把握住。例如，在導入環(huán)節(jié)，我播放了乒乓球比賽的視頻，雖然成功激發(fā)了學生的興趣，但視頻內容過于復雜，導致學生難以迅速抓住重點。今后，我會選擇更加針對性的視頻材料，或者直接通過簡單的示范來吸引學生的注意力。

在講解和示范環(huán)節(jié)，我發(fā)現自己在強調動作要領時，語言表達有些過于復雜，可能讓學生感到困惑。我應該在講解時更加簡潔明了，注重用直觀的動作示范來幫助學生理解。

在教學過程中，我也發(fā)現了一些值得肯定的方面。比如，我鼓勵學生進行分組練習，并在練習中給予個別指導，這讓學生有了更多的實踐機會，也讓我能夠及時發(fā)現并糾正他們的錯誤。

教學總結：

從學生的反饋和表現來看，本節(jié)課的教學效果是積極的。學生們對乒乓球運動的興趣明顯提升，他們在反手推擋球和橫板撥球的技能上取得了顯著的進步。通過練習和比賽，學生們的動作更加規(guī)范，擊球的準確性和穩(wěn)定性也有了很大的提高。

在情感態(tài)度方面，學生們展現出了積極向上的精神面貌，他們在比賽中學會了互相鼓勵和配合，體現了良好的團隊精神。同時，學生們在自我保護意識方面也有所增強，能夠在運動中更加注意安全。

當然，教學過程中也存在一些不足。我發(fā)現有些學生在課堂練習時注意力不夠集中，可能會影響到其他同學。針對這一問題，我計劃在今后的教學中加強課堂管理，通過設置更具體的練習目標和激勵機制，來提高學生的專注度。

此外，我也意識到，在乒乓球教學中，技術的精細程度非常重要。為了讓學生更好地掌握技能，我計劃在接下來的課程中，加入更多的技術細節(jié)講解和針對性的練習，以幫助學生突破技術難點。板書設計①反手推擋球技術要領

-站位：側身站立，拍面稍向上傾斜

-握拍：放松握拍，拇指和食指控制拍