蕪湖市初中英語(yǔ)九年級(jí)全冊(cè)Unit-1(培優(yōu))

一、選擇題1．Inmyopinion,hedoesn’tseem__________totakethisjob.A．wiselyenough B．enoughwiselyC．wiseenough D．enoughwiseC解析：C【詳解】句意為：依我看，他從事這項(xiàng)工作似乎不夠明智?？疾閑nough的用法。seem是連系動(dòng)詞，后應(yīng)接形容詞，故排除A、B；enough修飾名詞置于名詞之前，修飾形容詞或副詞置于形容詞或副詞之后；故選C?！军c(diǎn)睛】2．Remember_________offthelightswhenyouleavetheroom，please．A．toturn B．turning C．turn D．turnsA解析：A【詳解】句意：請(qǐng)你在離開(kāi)房間時(shí)記得關(guān)上燈。A.toturn動(dòng)詞不定式；B.turning動(dòng)名詞或現(xiàn)在分詞；C.turn動(dòng)詞原形；D.turns第三人稱單數(shù)形式。remembertodosth．意為“記著去做某事”，根據(jù)語(yǔ)境知?jiǎng)幼魃形窗l(fā)生，應(yīng)填toturn，故選A。3．—MyEnglishisverypoor.WhatshallIdo?—________jointheEnglishclub?A．Whatabout B．Whydon’t C．Whynot D．Let’sC解析：C【解析】【詳解】句意：——我的英語(yǔ)很差，我應(yīng)該怎么做？——為什么不加入英語(yǔ)俱樂(lè)部？本題可用“辨析法”解答。whatabout后要接v.-ing形式；whydon’tyou后跟動(dòng)詞原形；whynot后跟動(dòng)詞原形；let’s后跟動(dòng)詞原形，但句子是祈使句。根據(jù)題意，故選C。4．Thescientists________manysecretsoftheuniverse.A．found B．invented C．discovered D．lookedforC解析：C【詳解】句意：科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了宇宙的許多秘密。本題可用“比較辨析法”解答。find多指平常的、一般的發(fā)現(xiàn)；invent指發(fā)明創(chuàng)造出原來(lái)沒(méi)有的東西；discover指發(fā)現(xiàn)某種已存在但以前未被人們知道的東西；lookfor強(qiáng)調(diào)尋找的過(guò)程。宇宙中本已存在但不為人知的秘密被發(fā)現(xiàn)應(yīng)用discover。根據(jù)題意，故選C?！军c(diǎn)睛】1．discover表示“偶然”或“經(jīng)過(guò)努力”發(fā)現(xiàn)客觀存在的事物、真理或錯(cuò)誤。例如：ColumbusdiscoveredAmericain1492．哥倫布1492年發(fā)現(xiàn)了美洲。Wesoondiscoveredthetruth．我們很快就弄清了真相。2．find意為“發(fā)現(xiàn)，找到”，指對(duì)某種事物的尋求，也指對(duì)丟失的事物的找到。例如：We'vefoundoilundertheSouthSea．我們已在南海發(fā)現(xiàn)了石油。Theyfinallyfoundaway．他們終于找到了辦法。3．invent意為“發(fā)明”，指經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)造出前所未有的事物。例如：Whoinventedthetelephone？是誰(shuí)發(fā)明電話的？Heinventedanewteachingmethod．他發(fā)明了一種新的教學(xué)方法。5．Thelittleboywasborn________agoodmemory.A．in B．on C．with D．ofC解析：C【詳解】句意：那個(gè)小男孩天生具有好的記憶。本題可用“辨析法”解答。bebornin/on意為“出生于……（地點(diǎn)/時(shí)間）”；bebornwith意為“生來(lái)具有……”；bebornof“出生于……（家庭）”。由句意“這個(gè)小男孩生來(lái)記憶力好”可知，C項(xiàng)符合題意。故選C。6．—________didyoustudyEnglish?—Byaskingtheteacher________help.A．How;for B．How;in C．What;for D．What;toA解析：A【詳解】句意：——你是怎樣學(xué)英語(yǔ)的？——通過(guò)向老師尋求幫助。How怎樣；What什么；由答語(yǔ)可知問(wèn)句詢問(wèn)方式，故應(yīng)用how；asksb.forhelp“向某人求助”，為固定短語(yǔ)。根據(jù)題意，故選A。7．—Sarah,I'maveryslowreader.Couldyougivemesomeadvicetoimprovemyreadingspeed?—Well,keeponreadingsomethingyouenjoy.Themoreyouread,________you'llbe.A．theslower B．thefresher C．thefasterC解析：C【詳解】句意：——莎拉，我讀得很慢。你能給我一些建議提高我的閱讀速度嗎？——那就繼續(xù)讀你喜歡的書(shū)吧。你讀得越多，速度就會(huì)越快。考查形容詞辨析。slower更慢的；fresher更新鮮的；faster更快的。根據(jù)題干可知此處用“the+比較級(jí)，the+比較級(jí)”表示“越……就越……”；結(jié)合題干中“Couldyougivemesomeadvicetoimprovemyreadingspeed?”可知是想要提高閱讀速度，由此可推出此處是說(shuō)“你讀得越多，速度就會(huì)越快”，用thefaster符合題意。故選C。8．Ourteachertoldus_________toomuchnoiseinclass.A．tomake B．make C．nottomake D．notmakeC解析：C【詳解】句意：我們老師告訴我們不要在班內(nèi)制造如此多的噪音?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。tellsb.(not)todosth.為固定搭配，意為“告訴某人（不要）做某事”。根據(jù)toomuchnoiseinclass提示，老師叫學(xué)生不要吵鬧。故選C。【點(diǎn)睛】不定式作句子成分表示具體的將要進(jìn)行的動(dòng)作，一般不用于介詞后面。動(dòng)名詞作句子成分往往表示抽象的，反復(fù)發(fā)生的動(dòng)作。介詞后面一般接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，也有部分動(dòng)詞后接動(dòng)名詞做賓語(yǔ)，注意和不定式作賓語(yǔ)表達(dá)含義的不同。9．Everyone______theability(能力）tolearn.A．born B．isborn C．isbornwithC解析：C【分析】【詳解】句意：每人都有與生俱來(lái)的學(xué)習(xí)能力?？疾楣潭ǘ陶Z(yǔ)。bebornwith為固定搭配，意為“與生俱來(lái)”，符合句意，故選C。10．ThecharacterHarryPotter________byJKRowlinginthe1990s.A．created B．wascreated C．hascreated D．willbecreatedB解析：B【詳解】句意：哈利波特這個(gè)人物是JKRowling在上世紀(jì)九十年代創(chuàng)作出來(lái)的。created創(chuàng)作，過(guò)去式或過(guò)去分詞；wascreated一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；hascreated現(xiàn)在完成時(shí)；willbecreated一般將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。根據(jù)句意可知，主語(yǔ)與動(dòng)詞構(gòu)成被動(dòng)關(guān)系，且時(shí)間是過(guò)去的，故應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，選B。11．Ifyou_____yourstudy_____yourinterest,youwilllikeit.A．connect;with B．connect,toC．connect,as D．connect,ofA解析：A【詳解】句意：如果你把學(xué)習(xí)和興趣聯(lián)系起來(lái)，你會(huì)喜歡它的?？疾閯?dòng)詞短語(yǔ)釋義。此題考查固定短語(yǔ)connect…with…“將……與……連接”。根據(jù)固定搭配，故選A。12．----Mom,thisismyhomeworktoday.----Good,andyoushouldpayattentionto______textbooksbeforedoinghomework.A．review B．reviewing C．reviewed D．reviewsB解析：B【詳解】句意：——媽媽，這是我今天的作業(yè)?！玫?，在做作業(yè)之前，你應(yīng)該注意復(fù)習(xí)課本。A.review復(fù)習(xí)；原形；B.reviewing復(fù)習(xí)，動(dòng)名詞；C.reviewed復(fù)習(xí)，一般過(guò)去式；D.reviews復(fù)詞，第三人稱單數(shù)。短語(yǔ)payattentiontodoingsth.表示對(duì)……留心，根據(jù)題意，故選B。13．Astudentcanlearn________.A．wise;wise B．wise;wiselyC．wisely;wise D．wisely;wiselyB解析：B【詳解】句意：聰明的學(xué)生學(xué)得聰明?？疾樾稳菰~和副詞的用法。第一個(gè)空修飾名詞student，所以需用形容詞wise；第二個(gè)空修飾動(dòng)詞learn，所以需用副詞wisely。故選B。14．—Thisroomistoosmall.I’dliketoaskfor.—Sure.Wehaveroomsavailablehere.A．a(chǎn)nother B．theother C．one D．itA解析：A【詳解】句意“這個(gè)房間太小了，我想索要另一個(gè)。-好的，我們這里有一個(gè)可用的房間”。A.（無(wú)范圍）另一個(gè)；B.（兩者中）另一個(gè)；C.一個(gè)；D.它（代指上文中出現(xiàn)的同一個(gè)事物）。根據(jù)句意可知，表示換一個(gè)房間，而不是上文中出現(xiàn)的房間；且本句話中，沒(méi)有說(shuō)是兩者中的一個(gè)，用another，譯為“另一個(gè)”，故選A。15．Weshoulduseourtimeandenergy________,thenwecanbeamanfullof_______.A．wisely,wise B．wised,wisdomC．wisely,wisdom D．wise,wisdomC解析：C【分析】【詳解】句意：我們應(yīng)該明智地運(yùn)用我們的時(shí)間的精力，然后我們能成為一個(gè)充滿智慧的人。考查副詞和名詞。wisely聰明地、明智地，副詞；wise聰明的、明智的，形容詞；wisdom智慧、明智，名詞。第一空修飾動(dòng)詞短useourtimeandenergy，應(yīng)用副詞wisely。第二空作為介詞of的賓語(yǔ)，故用名詞wisdom，故選C。16．—DoIhavetoeatlessandexercisemore,Mom?—Yes,dear.Oryouwill______weightagain.A．putoff B．putup C．puton D．putdownC解析：C【詳解】句意：——媽媽，我必須少吃多運(yùn)動(dòng)嗎？——是的，親愛(ài)的。否則你又會(huì)發(fā)胖的?？疾閯?dòng)詞短語(yǔ)辨析。putoff推遲；putup張貼；puton打開(kāi)/增加；putdown貶低。由題干“youwill…weightagain”，可知“體重增加”符合語(yǔ)境，故選C。17．Heis__________agoodpartner__________wealllikehim.A．so;that B．such;that C．so;which D．such;whatB解析：B【詳解】句意：他是一個(gè)如此好的伙伴，以至于我們都喜歡他?？疾楣潭ù钆涠陶Z(yǔ)。C、D選項(xiàng)不符合英語(yǔ)表達(dá)，沒(méi)有這種固定搭配，可首先排除。A、B選項(xiàng)的so…that…與such…that…都有“如此……以至于……”的意思，其中such用來(lái)修飾名詞，so用來(lái)修飾形容詞或副詞。第一個(gè)空格需修飾詞語(yǔ)為partner，名詞，應(yīng)用such對(duì)其進(jìn)行修飾，故應(yīng)選B。【點(diǎn)睛】so…that…與such…that…都可以用來(lái)引導(dǎo)結(jié)果狀語(yǔ)從句，意為“如此……以至于……”。so是副詞，用來(lái)修飾形容詞或副詞，形容詞后面可以省略名詞。例如：Heissofoolish(aman)thathewillbelieveeverythingyousay.他是如此愚蠢（的一個(gè)人），以至于你說(shuō)啥他就信啥。such是形容詞，用來(lái)修飾名詞，名詞前有無(wú)形容詞都可以，如果后面接的是單數(shù)可數(shù)名詞，需加上不定冠詞a或an。例如：Tennisissuchaninterestinggamethatpeopleallovertheworldplayit.網(wǎng)球是一項(xiàng)如此有趣的運(yùn)動(dòng)，以至于全世界的人都參加這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。18．Whatdoesthesignmean?A．Withaspeedlimitof40KMperhourB．Liftspeedlimitof40KMperhourC．Belowthespeedlimitof40KMperhourD．Mustn’tdrivebelowthespeedlimitof40KMperhourB解析：B【詳解】句意：這個(gè)標(biāo)志的意思是什么?考查常識(shí)。A.Withaspeedlimitof40KMperhour用每小時(shí)40KM的速度；B.Liftspeedlimitof40KMperhour提升每小時(shí)40KM的速度；C.Belowthespeedlimitof40KMperhour在每小時(shí)40KM以下的速度；D.Mustn’tdrivebelowthespeedlimitof40KMperhour不得低于每小時(shí)40公里的限速駕駛；根據(jù)交通標(biāo)志可知這是解除限速的；故選B。19．Thepolicemangivesthedriveraticket__________.A．with,speeding B．for,speeding C．with,speed D．for,speedB解析：B【詳解】句意：由于超速，警察給了這個(gè)司機(jī)一張罰單。考查介詞辨析及非謂語(yǔ)動(dòng)詞。with帶有，伴隨；for為了。根據(jù)givesthedriveraticket本句中for表示原因，后面接動(dòng)名詞作賓語(yǔ)，故選B。20．—What’syour______name?—______nameisTom.A．penpal’s,His B．penpal,HisC．penpal,He D．penpal’s,HeA解析：A【分析】【詳解】句意：——你的筆友的名字是什么？——他叫湯姆。考查代詞。根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，第一空應(yīng)填名詞所有格，修飾后面的名詞name，B、C選項(xiàng)可排除。第二空應(yīng)填形容詞性物主代詞，修飾后面的名詞name，故選A。21．Theteachertoldusthatitwasagoodhabit___ineveryclass.A．totakenotes B．takeanoteC．takenotes D．totakenoteA解析：A【分析】【詳解】句意:老師告訴我們每節(jié)課上做筆記是好習(xí)慣?？疾榉侵^語(yǔ)動(dòng)詞。Itis…+todo…做……是……的。是固定句式。a?good?habit?todosth做某事的好習(xí)慣。不定式作后置定語(yǔ)。take?notes做筆記，故選A。22．I’ll_______thetimeofthetrainstoChengduassoonasIgettotherailwaystation.A．lookat B．lookfor C．lookup D．lookuptoC解析：C【詳解】句意：我一到火車(chē)站，我就查閱到成都的列車(chē)時(shí)間。考查動(dòng)詞短語(yǔ)。lookat看；lookfor找；lookup查閱；lookupto尊敬。lookat強(qiáng)調(diào)看某處；lookfor指找某物；lookup傾向于查閱資料。根據(jù)“…thetimeofthetrainstoChengdu…”可知此處指“查閱”列車(chē)時(shí)間，因此用短詞短語(yǔ)lookup。故選C。23．Practicemakesperfect.Itis________ofbecomingasuccessfullearner.A．oneofthesecret B．oneofthesecretsC．oneofsecret D．onesecretsB解析：B【詳解】句意：熟能生巧是成為一個(gè)好的學(xué)習(xí)者的秘訣之一?？疾槊~的數(shù)。one一個(gè)，不和名詞復(fù)數(shù)連用，D不正確。oneof+名詞的復(fù)數(shù)形式表示“……其中之一”。后跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)secrets秘訣。A，C不正確。故選B。24．——WhatdoyouthinkofJane?——Sheistobeagoodteacher.A．patientenough B．toopatient C．enoughpatient D．sopatientA解析：A【分析】【詳解】句意：你認(rèn)為簡(jiǎn)怎么樣？——她有足夠的耐心成為一名好老師。考查副詞辨析。enough……to足夠做某事；too……to太……而不能做某事。根據(jù)“Sheistobea...goodteacher”，可知，此處表示“她有足夠的耐心能成為一名好老師”，enough作為副詞修飾形容詞時(shí)，要放在被修飾詞的后面，故選A。25．——You’dbetterlearnthesentence________.——Pardon.Idon’tunderstandwhatyousay.——Imeanyoushouldremembereverywordofthesentence.A．byhead B．byheart C．withyourhandB解析：B【分析】【詳解】句意：——你最好用心學(xué)這個(gè)句子?！裁?？我不能理解你說(shuō)什么?！业囊馑际钦f(shuō)你應(yīng)該記住這個(gè)句子的每一個(gè)單詞?？疾榻樵~短語(yǔ)。byhead首重；byheart牢記；withyourhand用你的手。動(dòng)詞短語(yǔ)learn...byheart表示“用心記住……”。故選B。26．A__________isasmallbookusedforwritingnotesin.A．guidebook B．notebook C．textbookB解析：B【詳解】句意：筆記本是用來(lái)寫(xiě)筆記的一個(gè)小本子?？疾槊~的辨析。guidebook導(dǎo)游書(shū)；notebook筆記本；Textbook課文本。根據(jù)句意“用來(lái)寫(xiě)筆記的小書(shū)”可知為筆記本。故選B。27．Collectingstamps________boring，Ithink.A．a(chǎn)re B．is C．be D．a(chǎn)mB解析：B【詳解】句意：我認(rèn)為集郵是很無(wú)聊的。are,is和am都是be動(dòng)詞的形式，are常用于主語(yǔ)為復(fù)數(shù)或第二人稱you的時(shí)候；is用于主語(yǔ)為單數(shù)的時(shí)候；am用于主語(yǔ)是第一人稱I的時(shí)候。這句話的主語(yǔ)是Collectingstamps，是一個(gè)動(dòng)名詞形式，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)用單數(shù)，故選B。28．SheseldomspeaksEnglishafterclass,forshewasafraid__mistakes__grammar.A．tomake;of B．making;ofC．tobemade;in D．ofmaking