主題13人類面臨的主要環(huán)境問題 單元說課稿2023-2024學(xué)年高中地理中圖中華地圖版必修二

主題13人類面臨的主要環(huán)境問題單元說課稿2023-2024學(xué)年高中地理中圖中華地圖版必修二科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）主題13人類面臨的主要環(huán)境問題單元說課稿2023-2024學(xué)年高中地理中圖中華地圖版必修二課程基本信息1.課程名稱：高中地理中圖中華地圖版必修二《主題13人類面臨的主要環(huán)境問題》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞人類面臨的主要環(huán)境問題進(jìn)行講解，結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解環(huán)境問題的產(chǎn)生原因、表現(xiàn)及解決措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)他們關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐力、綜合思維能力和人地協(xié)調(diào)觀。通過分析人類面臨的主要環(huán)境問題，學(xué)生將能夠理解地理環(huán)境與人類活動(dòng)之間的相互關(guān)系，提升對(duì)環(huán)境問題的觀察、分析和解決能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從地理視角審視環(huán)境問題，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，樹立正確的資源環(huán)境意識(shí)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的地理素養(yǎng)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)主要包括以下三個(gè)方面：

a.環(huán)境問題的類型與特征：讓學(xué)生掌握當(dāng)前人類面臨的主要環(huán)境問題，如全球變暖、水資源短缺、生物多樣性減少等，以及這些問題的基本特征和影響。

b.環(huán)境問題的成因：重點(diǎn)分析環(huán)境問題產(chǎn)生的原因，包括自然因素和人為因素，例如，過度開發(fā)、工業(yè)化進(jìn)程加快、生活方式改變等。

c.環(huán)境保護(hù)措施：講解針對(duì)不同環(huán)境問題采取的保護(hù)措施，如節(jié)能減排、水資源合理利用、生態(tài)恢復(fù)等，強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的理念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要集中在以下兩個(gè)方面：

a.環(huán)境問題的綜合分析：學(xué)生可能難以理解環(huán)境問題之間的相互關(guān)聯(lián)性，例如，全球變暖與水資源短缺之間的聯(lián)系。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面分析問題，如通過案例講解，分析氣候變化對(duì)水資源分布和可用性的影響。

b.實(shí)際解決方案的設(shè)計(jì)：學(xué)生可能對(duì)于如何在實(shí)際操作中解決環(huán)境問題感到困惑。難點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題的能力，例如，通過討論和小組活動(dòng)，讓學(xué)生設(shè)計(jì)針對(duì)特定環(huán)境問題的解決方案，如城市空氣污染的改善措施，包括優(yōu)化交通結(jié)構(gòu)、推廣清潔能源等。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：地理信息系統(tǒng)軟件、PPT教學(xué)課件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線地圖資源、環(huán)境問題相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、課堂互動(dòng)問答教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以“我們生活的環(huán)境是否健康？”這一問題引入，讓學(xué)生思考身邊的環(huán)境問題，激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)境與人類活動(dòng)的關(guān)系，為學(xué)生引入本節(jié)課的主題做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹人類面臨的主要環(huán)境問題，包括全球變暖、水資源短缺、生物多樣性減少等，并闡述這些問題對(duì)人類生活的影響。

-舉例說明：以全球變暖為例，講解其成因和后果，如冰川融化、海平面上升等，并通過圖表和數(shù)據(jù)幫助學(xué)生理解。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論如何解決某一具體環(huán)境問題，如水資源短缺，引導(dǎo)學(xué)生提出自己的見解和解決方案。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，繪制一張環(huán)境問題分布圖，標(biāo)出不同類型的環(huán)境問題及其影響范圍。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，解答疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，強(qiáng)調(diào)環(huán)境問題的嚴(yán)重性和解決的緊迫性，以及每個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中的責(zé)任。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何在我所在社區(qū)實(shí)施環(huán)境保護(hù)措施”的短文，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

整個(gè)教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過講解、舉例、互動(dòng)探究等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握環(huán)境問題的相關(guān)知識(shí)，并通過鞏固練習(xí)和作業(yè)布置，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。同時(shí)，課堂總結(jié)環(huán)節(jié)幫助學(xué)生梳理重點(diǎn)，增強(qiáng)記憶，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-文獻(xiàn)資料：《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》、《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略研究》等環(huán)境科學(xué)相關(guān)書籍，以及《地理學(xué)報(bào)》、《環(huán)境保護(hù)》等專業(yè)期刊。

-視頻資源：國內(nèi)外環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《家園》等，以及環(huán)境問題案例分析視頻。

-實(shí)踐活動(dòng)：參觀當(dāng)?shù)丨h(huán)保項(xiàng)目，如污水處理廠、風(fēng)力發(fā)電站等，參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)。

-研究報(bào)告：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署（UNEP）發(fā)布的《全球環(huán)境展望報(bào)告》、世界自然基金會(huì)（WWF）的《地球生命力報(bào)告》等。

2.拓展建議

-深入閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論》等書籍，以更深入地了解環(huán)境問題的科學(xué)背景和解決方案。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在課堂上觀看《地球脈動(dòng)》等紀(jì)錄片，通過生動(dòng)的影像資料幫助學(xué)生更好地理解環(huán)境問題。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)丨h(huán)保項(xiàng)目，如污水處理廠，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保設(shè)施的工作原理和效果。

-社區(qū)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如河流清潔、垃圾分類等，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和實(shí)踐能力。

-研究報(bào)告學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀《全球環(huán)境展望報(bào)告》等研究報(bào)告，了解全球環(huán)境問題的現(xiàn)狀和趨勢。

-以下具體的拓展學(xué)習(xí)建議：

-開展小組研究項(xiàng)目：學(xué)生可以分組選擇一個(gè)特定的環(huán)境問題進(jìn)行深入研究，如空氣污染、水資源管理、城市綠化等，通過查閱資料、實(shí)地調(diào)查、數(shù)據(jù)分析等方式，形成研究報(bào)告。

-設(shè)計(jì)環(huán)保宣傳海報(bào)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一系列環(huán)保宣傳海報(bào)，針對(duì)不同的環(huán)境問題提出解決方案，并在校園內(nèi)進(jìn)行展示，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

-參與模擬聯(lián)合國活動(dòng)：通過參與模擬聯(lián)合國活動(dòng)，學(xué)生可以扮演不同國家的代表，就環(huán)境問題進(jìn)行辯論和協(xié)商，提高學(xué)生的國際視野和解決問題的能力。

-創(chuàng)作環(huán)保主題作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、攝影、視頻等作品，通過藝術(shù)的形式表達(dá)對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考和呼吁。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)案例：在講解環(huán)境問題時(shí)，我嘗試結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)事件和身邊實(shí)例，讓學(xué)生更加直觀地感受到環(huán)境問題的緊迫性和解決的重要性。

2.互動(dòng)式教學(xué)：通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與課堂討論的積極性不高，導(dǎo)致課堂互動(dòng)效果受到影響。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于期末考試，這種方式難以全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際能力。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然已經(jīng)利用了多種教學(xué)資源，但在整合和運(yùn)用上還存在一定的不足，未能充分發(fā)揮資源的教學(xué)價(jià)值。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)參與度不均衡的問題，我將調(diào)整教學(xué)策略，通過設(shè)計(jì)更多小組活動(dòng)和個(gè)體任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.為了解決教學(xué)評(píng)價(jià)單一的問題，我計(jì)劃引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組項(xiàng)目、實(shí)踐報(bào)告等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.在教學(xué)資源的利用上，我將更加注重資源的整合和優(yōu)化，例如，將視頻資料與課堂討論結(jié)合，將實(shí)地考察與案例分析結(jié)合，以提高教學(xué)效果。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)支持，特別