人教版小學六年級語文上冊第3課古詩詞三首

人教版小學六年級語文上冊第3課古詩詞三首一、原文1、《宿建德江》——孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。2、《六月二十七日望湖樓醉書》——蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。3、《西江月·夜行黃沙道中》——辛棄疾明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。二、作者介紹孟浩然：唐代詩人，襄州襄陽（今湖北襄樊）人，字浩然，存詩260多首，多為五言律詩。風格以清曠沖淡為主，但沖淡中亦有壯逸之氣。與王維合稱為“王孟”，以寫田園山水詩為主。蘇軾：北宋文學家、書畫家，為“唐宋八大家”之一。詩清新豪健，善用夸張、比喻，藝術(shù)表現(xiàn)獨具風格，與黃庭堅并稱蘇黃；詞開豪放一派，對后世有巨大影響，與辛棄疾并稱蘇辛；書法擅長行書、楷書，能自創(chuàng)新意，與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱宋四家。辛棄疾：原字坦夫，后改字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣人。南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。其詞藝術(shù)風格多樣，以豪放為主，風格沉雄豪邁又不乏細膩柔媚之處，現(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世。三、解析《宿建德江》：意境營造：詩人通過“移舟泊煙渚”，描繪出一幅小船?？吭跓熿F朦朧的小洲邊的畫面，奠定了全詩孤寂、清冷的基調(diào)?！叭漳嚎统钚隆敝苯狱c明了日暮時分，漂泊的旅客新添憂愁，一個“愁”字統(tǒng)領(lǐng)全詩?！耙皶缣斓蜆?，江清月近人”，通過對曠野、低樹、清江、近月等景象的描寫，營造出一種廣袤、寧靜而又孤寂的意境，在空曠的天地間，詩人更顯孤獨，而清澈江水中的明月仿佛與人親近，給孤寂的詩人帶來一絲慰藉。情感表達：全詩圍繞“愁”字展開，抒發(fā)了詩人客居他鄉(xiāng)、仕途失意的羈旅之思和孤寂情懷。日暮時分本就是容易引發(fā)愁緒的時刻，而詩人獨自在異鄉(xiāng)的建德江上，更覺孤獨寂寞，對故鄉(xiāng)的思念之情也油然而生。《六月二十七日望湖樓醉書》：畫面感強：詩的前兩句“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”，用“翻墨”形象地寫出了烏云的濃密和翻滾之態(tài)，仿佛墨汁被打翻；用“跳珠”生動地描繪了雨點的大而急，像跳動的珍珠一樣亂入船中，這兩句詩將夏日西湖驟雨的來勢洶洶展現(xiàn)得淋漓盡致。后兩句“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”，一陣狂風突然吹散了烏云，雨過天晴，望湖樓下的湖水又恢復了平靜，清澈如藍天，畫面從疾風驟雨瞬間轉(zhuǎn)換為水天一色的寧靜，給人以強烈的視覺沖擊。情感抒發(fā)：整首詩表達了詩人對大自然的無比熱愛之情。詩人以生動的筆觸描繪了西湖夏季晴雨變化的奇妙景象，展現(xiàn)了大自然的壯美和神奇，從對自然景觀的描繪中可以感受到詩人對大自然的贊美和喜愛?！段鹘隆ひ剐悬S沙道中》：描寫手法多樣：詞的上闋“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，通過明月、驚鵲、清風、鳴蟬、稻花、蛙聲等多種自然景物和聲音，從視覺、聽覺、嗅覺等多個角度進行描寫，營造出了一幅鄉(xiāng)村夏夜優(yōu)美、寧靜而又充滿生機的畫面。下闋“七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見”，則通過對星星、雨點、茅店等的描寫，展現(xiàn)了鄉(xiāng)村夜晚的清新自然和神秘。情感表達：詞人陶醉于黃沙道的美景之中，流露出對豐收之年的喜悅以及對田園生活的熱愛之情。詞中