人教版歷史與社會七年級上冊2.2.1《地形多樣》說課稿

人教版歷史與社會七年級上冊2.2.1《地形多樣》說課稿授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《地形多樣》是人教版歷史與社會七年級上冊第二單元第二章第一節(jié)的內容。本節(jié)課主要介紹了我國的地形特點，包括地形種類、分布規(guī)律以及各種地形對人們生產、生活的影響。本節(jié)課的教學內容與學生的生活實際緊密相關，旨在幫助學生了解我國的地形特點，培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)和愛國情懷。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在小學階段已經接觸過一些基礎的地理知識，如地圖的識別、不同地區(qū)的氣候特征等。進入初中后，學生對地理學科有了更系統(tǒng)的認識，對地形、氣候等概念有了初步的理解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對探索自然地理現象充滿好奇，對于地形的變化和影響有較強的觀察和分析能力。他們喜歡通過觀察實物、實踐活動來學習，更傾向于直觀和體驗式的學習風格。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解地形多樣性的形成原因、地形對人類活動的影響等方面可能會遇到困難，需要通過實例分析和討論來加深理解。同時，對于地形圖的閱讀和解讀能力也可能是一個挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、地形模型、地形圖。

2.課程平臺：校園網絡教學平臺。

3.信息化資源：電子課件、教學視頻、在線地理信息系統(tǒng)（GIS）。

4.教學手段：小組討論、案例分析、實地觀測。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示我國不同地區(qū)的自然風光圖片，如喜馬拉雅山脈、長江三峽、黃土高原等。

-提問：“同學們，你們能說出這些圖片中的地形分別是什么嗎？它們對人們的生活有什么影響？”

-引導學生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題《地形多樣》。

2.講授新知（20分鐘）

-利用電子課件介紹地形的概念、分類和特征。

-通過地形模型展示不同地形的特點，如平原、高原、山地、丘陵和盆地。

-結合地形圖，講解我國地形分布的總體特征，包括地形類型豐富、地勢高低差異大等。

-分析地形對人類生產、生活的影響，如農業(yè)生產、交通運輸、城市建設等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-在課堂上進行小組討論，讓學生結合自己的生活經驗，討論地形對所在地區(qū)生產、生活的影響。

-每個小組選代表進行匯報，分享討論成果。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調地形對人類活動的重要性。

-提醒學生關注地形變化對生產、生活的影響，培養(yǎng)他們的地理素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：結合本節(jié)課所學內容，選擇一個地形類型，調查所在地區(qū)該地形的特點及對人們生產、生活的影響，下節(jié)課進行分享。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《中國國家地理》雜志的相關文章，如《地形與中國文明》、《中國地形概覽》等。

-《地理知識》書籍中關于中國地形的章節(jié)。

-地理學專業(yè)書籍中關于地形分類、形成原因及影響的部分。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生通過圖書館、網絡資源等途徑，了解世界各地的地形特點，對比分析中國地形的獨特性。

-探究地形對當地生態(tài)環(huán)境、經濟發(fā)展、文化遺產等方面的影響，選擇一個具體案例進行深入研究。

-鼓勵學生參與地理學科競賽或研究性學習項目，以地形為主題，進行實地考察和研究。

-建議學生關注國家地理信息公共服務平臺，了解最新的地形研究成果和地理信息技術應用。

-鼓勵學生記錄自己家鄉(xiāng)的地形變化，通過攝影、繪畫等形式，展現地形之美。

-建議學生閱讀《地理學報》、《地理研究》等學術期刊，了解地形學研究的最新動態(tài)。

-讓學生嘗試使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，繪制簡單的地形圖，增強實踐操作能力。

-鼓勵學生參與社區(qū)或學校的環(huán)保活動，關注地形保護與可持續(xù)發(fā)展的問題。

-建議學生通過觀看地理學科相關的紀錄片，如《地球脈動》、《國家地理頻道》等，拓寬知識視野。內容邏輯關系①地形多樣性的概念與分類

-重點知識點：地形的定義、地形分類及其特征。

-重點詞匯：平原、高原、山地、丘陵、盆地。

-重點句子：地形是地表的高低起伏形態(tài)，我國地形類型豐富，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地。

②我國地形分布特征

-重點知識點：我國地形分布的總特征，不同地形類型的分布規(guī)律。

-重點詞匯：地勢梯度、階梯分布、地形多樣性。

-重點句子：我國地形分布呈現明顯的階梯狀，從東向西依次為平原、丘陵、山地、高原。

③地形對人類活動的影響