全國河大版（三起）小學信息技術第四冊第1單元第1課《搜集謎語-信息的搜索、保存》說課稿

全國河大版（三起）小學信息技術第四冊第1單元第1課《搜集謎語——信息的搜索、保存》說課稿一、教學內容

本節(jié)課為全國河大版（三起）小學信息技術第四冊第1單元第1課《搜集謎語——信息的搜索、保存》。本節(jié)課主要教授學生如何利用網絡資源進行信息的搜索和保存。教學內容包括：

1.介紹網絡搜索引擎的基本使用方法，如百度、搜狗等。

2.學習使用關鍵詞進行有效搜索，提高搜索效率。

3.學習將搜索到的有用信息進行保存，包括截圖、復制、下載等方法。

4.培養(yǎng)學生良好的信息搜索和保存習慣，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動搜索和獲取信息的能力，提高他們對信息的敏感度和判斷力。

2.信息處理能力：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠有效運用信息技術工具進行信息的篩選、整理和保存。

3.安全意識：引導學生理解信息搜索與保存中的隱私保護和網絡安全，形成良好的網絡行為習慣。

4.信息創(chuàng)新思維：鼓勵學生在搜集、保存信息的過程中，發(fā)揮創(chuàng)造性思維，嘗試運用信息技術解決實際問題。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.學會使用關鍵詞進行有效搜索。

2.掌握信息保存的不同方法。

難點：

1.如何引導學生準確理解和使用關鍵詞進行高效搜索。

2.如何讓學生掌握截圖、復制、下載等保存信息的方法，并養(yǎng)成良好的保存習慣。

解決辦法：

1.通過實例演示和互動練習，讓學生理解關鍵詞的重要性，并通過分組討論的方式，讓學生互相交流搜索經驗，提高搜索技巧。

2.通過步驟講解和現(xiàn)場操作，展示信息保存的多種方法，并進行個別輔導，確保每位學生都能掌握。同時，通過設置課后小任務，讓學生在實際操作中鞏固所學，形成習慣。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解搜索引擎的使用方法和信息保存的技巧。

2.實踐操作法：讓學生在電腦上實際操作，練習搜索和保存信息。

3.分組討論法：分組進行搜索任務，討論搜索結果和保存方法。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示搜索和保存信息的步驟。

2.教學軟件：利用教學軟件輔助學生進行搜索練習。

3.網絡資源：利用網絡資源，讓學生實際操作搜索和保存信息。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

上課伊始，教師通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課所學內容，如：“同學們，上一節(jié)課我們學習了什么？誰能告訴我在哪里可以找到我們需要的資料？”隨后，教師引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何更高效地在網絡中搜集信息，并保存這些有用的信息。”

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過PPT展示搜索引擎的界面，講解搜索引擎的基本使用方法，包括如何輸入關鍵詞進行搜索。接著，教師通過實際操作演示，展示如何使用關鍵詞進行有效搜索，并引導學生理解關鍵詞的選擇對于搜索結果的影響。隨后，教師講解并示范如何截圖、復制和下載信息，并強調信息保存時的注意事項，如文件命名和保存路徑的選擇。在整個講解過程中，教師會穿插提問和互動，確保學生能夠跟上教學進度并理解所學內容。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師布置一個簡單的搜索任務，要求學生使用課堂上講解的方法搜索特定信息，并嘗試保存搜索結果。學生在教師的指導下進行操作，教師在旁觀察并提供個別輔導，確保每位學生都能正確完成搜索和保存操作。

4.課堂小結（5分鐘）

教師通過提問方式，讓學生回顧本節(jié)課所學內容，如：“誰能告訴我，我們在網絡搜索時應該注意什么？信息保存有哪些方法？”通過學生的回答，教師總結本節(jié)課的重點，并強調信息搜索和保存的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學生利用本節(jié)課所學，在家中搜索一個感興趣的謎語，并將其保存下來。同時，教師提醒學生注意網絡安全和個人隱私保護，不要泄露個人信息。最后，教師鼓勵學生在下一節(jié)課上分享自己的搜索成果。六、學生學習效果

學生學習后，在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.掌握了搜索引擎的基本使用方法：學生能夠熟練地打開搜索引擎，輸入關鍵詞進行搜索，提高了信息獲取的效率。

2.提升了信息篩選和判斷能力：通過本節(jié)課的學習，學生在面對大量搜索結果時，能夠更快地識別出有用的信息，并進行篩選。

3.學會了信息保存的方法：學生掌握了截圖、復制、下載等多種信息保存方法，并能根據(jù)實際情況選擇合適的保存方式。

4.增強了網絡安全意識：在學習過程中，教師強調了網絡安全和個人隱私保護的重要性，學生形成了良好的網絡行為習慣。

5.培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和自主學習能力：學生在搜索和保存信息的過程中，嘗試運用所學知識解決實際問題，激發(fā)了創(chuàng)新思維，提高了自主學習能力。

6.提升了信息素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學習，學生對信息技術的運用更加熟練，信息素養(yǎng)得到了提高。

7.增強了團隊合作能力：在分組討論和搜索任務中，學生學會了與他人合作，共同完成任務，提升了團隊合作能力。

8.養(yǎng)成了良好的學習習慣：學生在搜索和保存信息的過程中，逐步形成了良好的學習習慣，如定期整理資料、分類保存信息等。

9.拓寬了知識視野：通過搜索和保存信息，學生接觸到了更多領域的知識，拓寬了視野，豐富了知識儲備。

10.提升了綜合素質：學生在學習信息搜索和保存的過程中，不僅提高了專業(yè)技能，還培養(yǎng)了良好的道德品質，如誠信、敬業(yè)等，綜合素質得到了全面提升。七、教學反思與總結

這節(jié)課我教授了《搜集謎語——信息的搜索、保存》，在整個教學過程中，我嘗試采用多種教學方法，力求讓學生能夠掌握信息搜索和保存的基本技能。以下是我的教學反思與總結。

教學反思：

在設計課程時，我充分考慮了學生的年齡特點和接受能力，將理論知識與實際操作相結合。在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得反思：

1.教學方法的選擇：我運用了講授法、實踐操作法和分組討論法等多種教學方法，但在講授過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有時候講解得過于詳細，可能導致部分學生跟不上教學進度。今后，我需要根據(jù)學生的反饋調整講解的深度和廣度。

2.教學策略的運用：在課堂練習環(huán)節(jié)，我設置了簡單的搜索任務，但部分學生完成速度較快，而另一部分學生則顯得有些吃力。我意識到，在設置任務時，應考慮到學生的個體差異，提供不同難度的任務供學生選擇。

3.課堂管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學生在分組討論時，有些小組討論熱烈，而有些小組則較為安靜。我需要加強對小組討論的引導，確保每個學生都能參與到討論中來。

教學總結：

總體來說，本節(jié)課的教學效果是積極的。以下是學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進步：

1.知識方面：學生掌握了搜索引擎的基本使用方法，了解了關鍵詞的重要性，并能夠運用所學知識進行有效搜索。

2.技能方面：學生學會了截圖、復制、下載等多種信息保存方法，提高了信息處理能力。

3.情感態(tài)度方面：學生對信息技術產生了濃厚的興趣，增強了網絡安全意識，形成了良好的網絡行為習慣。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講授新知時，注意調整講解的深度和廣度，根據(jù)學生的反饋進行適時調整。

2.設置不同難度的任務，以滿足不同學生的需求，提高課堂練習的針對性。

3.加強課堂管理，引導小組討論