全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第3單元第10課《風(fēng)景別樣美-圖片的插入與設(shè)置》說(shuō)課稿

全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第3單元第10課《風(fēng)景別樣美——圖片的插入與設(shè)置》說(shuō)課稿科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）全國(guó)河大版（三起）小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第3單元第10課《風(fēng)景別樣美——圖片的插入與設(shè)置》說(shuō)課稿設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以全國(guó)河大版小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)第3單元第10課《風(fēng)景別樣美——圖片的插入與設(shè)置》為教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下教學(xué)思路：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)展示美麗風(fēng)景圖片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課主題。

2.圖片插入：講解并示范如何將圖片插入到文檔中，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，掌握插入圖片的基本操作。

3.圖片設(shè)置：教授如何調(diào)整圖片大小、位置、環(huán)繞方式等設(shè)置，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐，熟練掌握?qǐng)D片設(shè)置技巧。

4.綜合練習(xí)：布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作含有美麗風(fēng)景的文檔，提高實(shí)際操作能力。

5.總結(jié)拓展：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，拓展相關(guān)知識(shí)，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)成果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。具體包括：

1.信息素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)圖片的插入與設(shè)置，提高學(xué)生獲取、處理和利用信息資源的能力。

2.審美情趣：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知、鑒賞和創(chuàng)造能力，能在文檔中合理搭配圖片，提升文檔的整體美觀度。

3.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在圖片設(shè)置過(guò)程中發(fā)揮創(chuàng)意，嘗試不同的設(shè)置方法，形成獨(dú)特的視覺(jué)效果。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握如何在文檔中插入圖片以及如何對(duì)圖片進(jìn)行基本設(shè)置。具體包括以下細(xì)節(jié)：

-圖片的插入方法：教授學(xué)生如何從電腦中選擇并插入圖片到文檔中。

-圖片大小調(diào)整：講解如何通過(guò)拖動(dòng)控制點(diǎn)或使用工具欄按鈕調(diào)整圖片大小。

-圖片位置設(shè)置：指導(dǎo)學(xué)生如何使用對(duì)齊工具和布局選項(xiàng)來(lái)設(shè)置圖片在文檔中的位置。

-圖片環(huán)繞方式：介紹不同的圖片環(huán)繞方式，如嵌入型、四周型、浮于文字上方等，并演示如何應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于圖片的精確設(shè)置和文檔的整體布局，具體包括以下細(xì)節(jié)：

-圖片大小精確調(diào)整：學(xué)生可能會(huì)在調(diào)整圖片大小時(shí)難以精確控制大小，需要指導(dǎo)學(xué)生使用標(biāo)尺和精確數(shù)值輸入來(lái)調(diào)整。

-圖片環(huán)繞方式選擇：學(xué)生可能不清楚不同環(huán)繞方式對(duì)文檔布局的影響，需要通過(guò)實(shí)際操作演示，如圖片與文字之間的間距調(diào)整，以及圖片與頁(yè)面邊界的對(duì)齊。

-文檔整體布局：在文檔中插入多張圖片時(shí)，如何保持頁(yè)面整潔、美觀，需要教授學(xué)生整體布局的技巧，例如圖片的排列順序、間距和文字的排版。

-實(shí)際操作中的問(wèn)題解決：學(xué)生在實(shí)際操作中可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如圖片插入后無(wú)法正常顯示、設(shè)置不當(dāng)導(dǎo)致文檔格式混亂等，教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何排查和解決這些問(wèn)題。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備、白板

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：河大版小學(xué)信息技術(shù)教材、教學(xué)PPT、網(wǎng)絡(luò)圖片素材庫(kù)

-教學(xué)手段：互動(dòng)式教學(xué)、小組合作、演示法、實(shí)踐操作教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)的電子文檔和圖片插入設(shè)置的示例視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解圖片插入的基本操作。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何將圖片插入文檔中？”、“圖片有哪些環(huán)繞方式？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，觀看視頻，理解圖片插入的基本步驟。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)，以便教師了解預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生獲取資源，及時(shí)反饋預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示美麗的風(fēng)景圖片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入圖片插入與設(shè)置的學(xué)習(xí)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解圖片插入的步驟，演示如何調(diào)整圖片大小、位置和環(huán)繞方式。

-組織課堂活動(dòng)：分組讓學(xué)生嘗試在文檔中插入圖片，并調(diào)整設(shè)置，討論不同設(shè)置對(duì)文檔布局的影響。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答，指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨教師的演示進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)嘗試插入圖片，調(diào)整設(shè)置，并討論效果。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在操作過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，向教師提問(wèn)，與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)演示和講解，明確教學(xué)重點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，促進(jìn)學(xué)生間的交流與合作。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生制作一份包含美麗風(fēng)景圖片的文檔，并設(shè)置合適的圖片格式。

-提供拓展資源：提供一些圖片編輯的在線教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指出需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成作業(yè)，嘗試不同的圖片設(shè)置，以提升文檔的整體效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的在線教程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圖片編輯技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，對(duì)自己的操作過(guò)程和最終成果進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。知識(shí)點(diǎn)梳理1.圖片的插入

-圖片插入的基本步驟：選擇插入菜單中的圖片選項(xiàng)，從電腦中選擇所需圖片并插入到文檔中。

-圖片的來(lái)源：可以從電腦中的文件夾、網(wǎng)絡(luò)資源或教材配套的光盤(pán)中選擇圖片。

-圖片的格式：常見(jiàn)的圖片格式包括JPG、PNG、GIF等，了解不同格式的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

2.圖片大小的調(diào)整

-調(diào)整圖片大小的方法：通過(guò)拖動(dòng)圖片的控制點(diǎn)或使用圖片工具欄中的大小選項(xiàng)進(jìn)行精確調(diào)整。

-鎖定寬高比：在調(diào)整圖片大小時(shí)，按住Shift鍵可以鎖定圖片的寬高比，保持圖片的原始比例。

-圖片大小的單位：了解不同單位（如像素、厘米）之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，以便在文檔中精確設(shè)置圖片大小。

3.圖片位置的設(shè)置

-對(duì)齊方式：了解不同的對(duì)齊方式（如左對(duì)齊、居中對(duì)齊、右對(duì)齊）以及其對(duì)文檔布局的影響。

-圖片與文字的環(huán)繞方式：了解不同的環(huán)繞方式（如嵌入型、四周型、浮于文字上方等），并學(xué)會(huì)設(shè)置和應(yīng)用。

-圖片與頁(yè)面邊界的距離：學(xué)會(huì)調(diào)整圖片與頁(yè)面邊界的距離，以實(shí)現(xiàn)更好的頁(yè)面布局。

4.圖片的裁剪與旋轉(zhuǎn)

-圖片裁剪：學(xué)會(huì)使用裁剪工具對(duì)圖片進(jìn)行裁剪，去除多余的部分或重新構(gòu)圖。

-圖片旋轉(zhuǎn)：了解如何旋轉(zhuǎn)圖片，以及旋轉(zhuǎn)對(duì)圖片質(zhì)量和布局的影響。

5.圖片的特效設(shè)置

-陰影效果：學(xué)會(huì)給圖片添加陰影效果，以及調(diào)整陰影的顏色、大小和透明度。

-邊框設(shè)置：了解如何給圖片添加邊框，并調(diào)整邊框的樣式、顏色和寬度。

-圖片透明度：學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的透明度，以及透明度對(duì)圖片與背景的融合程度的影響。

6.圖片的排列與組合

-圖片的層次關(guān)系：了解圖片的層次關(guān)系，學(xué)會(huì)調(diào)整圖片的上下層次順序。

-圖片的組合：學(xué)會(huì)使用組合功能，將多個(gè)圖片組合成一個(gè)整體，以便統(tǒng)一調(diào)整和移動(dòng)。

7.圖片的優(yōu)化與壓縮

-圖片優(yōu)化：了解如何優(yōu)化圖片，減小文件大小，提高加載速度，同時(shí)保持圖片質(zhì)量。

-圖片壓縮：學(xué)會(huì)使用壓縮工具對(duì)圖片進(jìn)行壓縮，以適應(yīng)特定的文檔或網(wǎng)絡(luò)要求。

8.圖片的版權(quán)與使用規(guī)范

-圖片版權(quán)：了解圖片的版權(quán)概念，遵守版權(quán)法規(guī)，合法使用圖片。

-圖片使用規(guī)范：了解不同場(chǎng)合下圖片的使用規(guī)范，如在商業(yè)用途、個(gè)人作品或?qū)W術(shù)研究中使用圖片的規(guī)定。

9.實(shí)踐操作技巧

-快速插入圖片：學(xué)會(huì)使用快捷鍵或右鍵菜單快速插入圖片。

-圖片替換：了解如何替換文檔中的圖片，以及保留原有設(shè)置的方法。

-圖片批量處理：學(xué)會(huì)使用批量處理工具對(duì)多張圖片進(jìn)行相同的調(diào)整或設(shè)置。

10.綜合應(yīng)用實(shí)踐

-制作圖文并茂的文檔：學(xué)會(huì)在文檔中合理搭配文字和圖片，制作出內(nèi)容豐富、形式美觀的文檔。

-圖片報(bào)表的制作：學(xué)會(huì)使用圖片制作報(bào)表，展示數(shù)據(jù)和圖表的直觀效果。

-圖片故事創(chuàng)作：學(xué)會(huì)使用圖片進(jìn)行故事創(chuàng)作，結(jié)合文字描述，展現(xiàn)有趣的故事情節(jié)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的教學(xué)結(jié)束后，我感到收獲頗豐，但也意識(shí)到了一些需要改進(jìn)的地方。在《風(fēng)景別樣美——圖片的插入與設(shè)置》這節(jié)課中，我試圖引導(dǎo)學(xué)生掌握如何在文檔中插入和設(shè)置圖片，讓他們能夠制作出既美觀又實(shí)用的文檔。以下是我的反思和改進(jìn)措施。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生的參與度和理解程度。從學(xué)生的課堂表現(xiàn)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠跟隨我的講解和示范進(jìn)行操作，但我也注意到有幾個(gè)學(xué)生在插入圖片時(shí)遇到了困難。這讓我意識(shí)到，我在講解過(guò)程中可能沒(méi)有把步驟講解得足夠詳細(xì)，或者沒(méi)有提供足夠的操作示范。

改進(jìn)措施：

1.在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更加細(xì)化每個(gè)操作步驟的講解，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上節(jié)奏。

2.我會(huì)錄制一些操作視頻，讓學(xué)生在課后也能夠復(fù)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。

3.對(duì)于操作有困難的學(xué)生，我會(huì)安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，針對(duì)性地幫助他們解決問(wèn)題。

另外，我也發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)有些不足。雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，但學(xué)生的參與度并不像預(yù)期的那樣高。這可能是因?yàn)槲覜](méi)有很好地激發(fā)他們的興趣，或者沒(méi)有給他們足夠的自由度去探索和創(chuàng)造。

改進(jìn)措施：

1.我會(huì)嘗試通過(guò)更多的實(shí)際案例來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，比如展示一些由學(xué)生制作的優(yōu)秀文檔。

2.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，允許他們?cè)谡n堂活動(dòng)中嘗試不同的圖片設(shè)置，而不是僅僅按照我的示范進(jìn)行操作。

3.我會(huì)調(diào)整課堂互動(dòng)的形式，比如通過(guò)游戲或競(jìng)賽來(lái)增加趣味性，讓學(xué)生更積極地參與進(jìn)來(lái)。

此外，我在課后作業(yè)的布置上也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。雖然作業(yè)的目的是鞏固課堂所學(xué)，但我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生并沒(méi)有認(rèn)真完成作業(yè)，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)難度不夠或者缺乏挑戰(zhàn)性。

改進(jìn)措施：

1.我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，適當(dāng)調(diào)整作業(yè)的難度，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性，又不至于讓學(xué)生感到沮喪。

2.我會(huì)提供一些額外的資源和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)，比如提供一些圖片編輯的高級(jí)技巧。

3.我會(huì)在作業(yè)批改后，給予學(xué)生詳細(xì)的反饋，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，以便他們?cè)谙乱淮巫鳂I(yè)中能夠做得更好。板書(shū)設(shè)計(jì)①圖片插入與設(shè)置的基本步驟

-插入圖片：選擇“插入”菜單->“圖片”->選擇文件

-設(shè)置圖片大小：點(diǎn)擊圖片->拖動(dòng)控制點(diǎn)或使用圖片工具欄

-設(shè)置圖片