八年級數(shù)學(xué)上冊第十一章三角形11.1與三角形有關(guān)的線段11.1.1三角形的邊教案3新版新人教版

Page411.1與三角形有關(guān)的線段11.1.1三角形的邊設(shè)計理念在自主探究，合作溝通過程中，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)活動的重要意義和合作勝利的喜悅，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱和合作意識。教學(xué)目標1、相識三角形，了解三角形的定義，相識三角形的邊，內(nèi)角，頂點，能用符號語言表示三角形。2、能從不同角度對三角形進行分類。3、駕馭三角形三邊的不等關(guān)系，并能運用三角形三邊的不等關(guān)系解決生活實際問題。重點相識三角形的邊，內(nèi)角，頂點，能用符號語言表示三角形。難點運用三角形三邊的不等關(guān)系解決生活實際問題。教學(xué)方法自主探究、合作溝通課型新授課教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容師生活動設(shè)計意圖一、視察發(fā)覺引入提問：1.下面請大家細致視察一組圖片，看看它們有什么共同特點？2.動畫演示生活中三角形的一組圖片。給出三角形的定義復(fù)習(xí)已有學(xué)問觀賞生活中的三角形，為得出三角形的定義做打算。學(xué)生通過圖形的視察體會三角形的定義。引入新課設(shè)置情境通過動畫演示讓學(xué)生回憶已有關(guān)于三角形的學(xué)問。揭示圖形語言與文字語言之間的聯(lián)系。二、探究說理1.如何表示三角形？2.三角形的邊可以怎么表示？3.三角形的分類學(xué)生自學(xué)課本學(xué)習(xí)三角形和三角形邊的表示方法。學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)三角形的表示方法。培育學(xué)生的自學(xué)實力，解決問題的實力。三、感悟深化練一練：1.小強用三根木棒組成的圖形，其中符合三角形概念是（）CBCBAA2、讀出圖中的各個三角形.AABCED3.隨意畫一個?ABC，假設(shè)一只小蟲從B動身，沿三角形的邊爬到C,它有幾條路途可以選擇？各條路途的長一樣嗎？AACBCB學(xué)生獨立完成練一練，并指出錯誤的緣由。師生剛好點評對錯，老師剛好用激勵性語言激勵主動發(fā)言的學(xué)生。練習(xí)中歸納三角形的三邊關(guān)系：三角形的兩邊的和大于第三邊。剛好練習(xí)鞏固新知。培育學(xué)生運用舊學(xué)問解決新問題的實力。四、鞏固提高1.下列長度的三條線段能否組成三角形？為什么？（1）3,4,8(2)5,6,11(3)5,6,102.例題：用一條長為18cm的細繩圍成一個等腰三角形。（1）假如腰長是底邊的2倍，那么各邊的長是多少？（2）能圍成有一邊的長為4厘米的等腰三角形嗎？為什么？學(xué)生獨立思索解決問題的方法，有困難小組溝通合作，相互補充。利用三角形三邊關(guān)系解決問題，體會分類探討思想的應(yīng)用。五、體驗收獲你有什么收獲？這節(jié)課你印象最深的是什么？還有什么不明白的嗎？學(xué)生歸納總結(jié)，老師補充提升。培育學(xué)生概括的實力。使學(xué)問形成體系，并滲透數(shù)學(xué)思想方法。六、實踐延長必做題：練習(xí)CBD