2017數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)開班講座

2017年數(shù)學(xué)建模暑期培訓(xùn)主要內(nèi)容關(guān)于我們的暑期培訓(xùn)；全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模的基本狀況；關(guān)于指導(dǎo)教師分派；關(guān)于官網(wǎng)報名；關(guān)于競賽期間的注意的問題自由問答。一.關(guān)于我們的暑期培訓(xùn)我們是一個特殊的集體；自由、活力，考勤，要求，安全。過程安排，見課表，由6位教師參與培訓(xùn)。改革創(chuàng)新培訓(xùn)指導(dǎo)模式。開班相互介紹、結(jié)業(yè)匯報答辯、師生互選。指尖上的愛情、美麗心靈，如時下熱播的中國好聲音、演說家等電視節(jié)目?！獙?shí)現(xiàn)你夢想的舞臺。地點(diǎn)：充分利用好同和509、513兩個教室。地點(diǎn)還有篤行樓225實(shí)驗(yàn)室。姜華老師會跟大家溝通什么時間、怎么開門、鑰匙怎么管理等。一.關(guān)于我們的暑期培訓(xùn)一.關(guān)于我們的暑期培訓(xùn)對同學(xué)們的要求：要投入，時間、精力的投入?！皡⑴c”的心態(tài)，是全力以赴的參與！集中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)建模領(lǐng)域的知識、過程、技巧。自主學(xué)習(xí)。此外，基礎(chǔ)程序的編寫、常用軟件的安裝、word排版技巧的學(xué)習(xí)（編號、對齊、頁碼排序）等。多與同學(xué)溝通、討論，盡早建立一支穩(wěn)定的、有較強(qiáng)參與意愿的、能力強(qiáng)的參賽隊伍。高質(zhì)量的完成培訓(xùn)教師布置的作業(yè)，展現(xiàn)自己的能力，爭取心儀的指導(dǎo)教師。（教師指導(dǎo)獎勵方式）。培訓(xùn)教師+指導(dǎo)教師。全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽組委會主任李大潛院士：數(shù)學(xué)建模是數(shù)學(xué)走向應(yīng)用的必經(jīng)之路，是啟迪數(shù)學(xué)心靈的必勝之途。學(xué)生通過參加數(shù)學(xué)建模的試點(diǎn)，親自參加將數(shù)學(xué)應(yīng)用于實(shí)際的嘗試，親自參加和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的過程，可以取得在課堂里和書本上所無法獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)和親身感受。并能啟迪他們數(shù)學(xué)的心智，促使他們更好的應(yīng)用數(shù)學(xué)，品位數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和熱愛數(shù)學(xué)，不僅集知識、能力和素質(zhì)培養(yǎng)，考察三位一體，而且面向所有的在校的大學(xué)生，得到越來越多的同學(xué)參與和歡迎，是對素質(zhì)教育的重要貢獻(xiàn)，有利的促進(jìn)了創(chuàng)新型優(yōu)秀人才的培養(yǎng)！二.大學(xué)生數(shù)學(xué)建模的基本狀況關(guān)于高等教育的危機(jī)，大學(xué)生的茫然、頹廢。把一門課程的學(xué)習(xí)當(dāng)成一次修煉，訓(xùn)練自己在人生道路上為人處世、解決問題的能力。如果你不知道該干什么，就去操場、圖書館或教室。數(shù)學(xué)建模是最好的表現(xiàn)，過程就是根據(jù)最實(shí)際、最緊迫、最有意義的問題，要求你分析、理解、消化吸收、解決。當(dāng)然為了更適合本科生的理解，作了一定的修飾，去掉了不重要的細(xì)節(jié)。從知識學(xué)習(xí)、能力的培養(yǎng)方面看，數(shù)學(xué)建模充滿著正能量，不僅僅是培養(yǎng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。以就業(yè)和讀研為例。二.大學(xué)生數(shù)學(xué)建模的基本狀況全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽始于1992年，每年一屆，目前已成為中國高校規(guī)模最大、在國內(nèi)外產(chǎn)生重要影響的基礎(chǔ)性學(xué)科競賽，也是世界上規(guī)模最大的數(shù)學(xué)建模競賽。競賽旨在考查參賽者綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)專業(yè)知識解決實(shí)際問題的能力，競爭激烈，獲得了幾乎全國所有高校的高度認(rèn)可和積極參與。二.大學(xué)生數(shù)學(xué)建模的基本狀況2015年，來自全國33個省/市/自治區(qū)(包括香港和澳門特區(qū))及新加坡和美國的1326所院校、28574個隊（其中本科組25558隊、專科組3016隊）、85000名大學(xué)生報名參加本項(xiàng)競賽。本科組全國一等獎獲獎隊數(shù)為292隊，獲獎比例僅為1.14%，獎項(xiàng)彌足珍貴。2016年，國一294（1.1%），國二1621（5.8%），合計約2000隊。2017年，這個數(shù)字要進(jìn)一步精簡為為1500隊。二.大學(xué)生數(shù)學(xué)建模的基本狀況競賽流程：省級賽區(qū)組織參賽、評獎，按比例推薦全國一、二等獎。每個學(xué)校推薦全國一、二等獎的隊數(shù)最多是5+5。若有學(xué)校超過5個隊獲國一推薦資格，則取前5，其余由別的學(xué)校、成績略低的隊遞補(bǔ)。江蘇高校做的比較好的是南郵、南信工?？偨Y(jié)：1.有意義、有挑戰(zhàn)；2.獲全國一等獎難度很大；3.感興趣、肯投入，也很有機(jī)會。二.大學(xué)生數(shù)學(xué)建模的基本狀況我校學(xué)子在2015年的競賽中取得突破，共獲得全國一等獎3項(xiàng)，全國二等獎1項(xiàng)、省級二等獎5項(xiàng)、省級三等獎2項(xiàng)。全國一等獎獲獎比例為11.1%，總獲獎比例達(dá)到40.74%，為我校自參加此項(xiàng)賽事以來的最好成績。2016年的競賽中，共獲得全國一等獎1項(xiàng)，全國二等獎4項(xiàng)、省級一等獎1項(xiàng)、省級二等獎3項(xiàng)、省級三等獎3項(xiàng)。二.大學(xué)生數(shù)學(xué)建模的基本狀況三.關(guān)于指導(dǎo)教師分派因參與人數(shù)眾多，今年我們組織18指導(dǎo)教師參與指導(dǎo)，每人指導(dǎo)5~6個隊，其中2014級同學(xué)（或組中有兩位2014級同學(xué)的）隊至多3個；施慶生、劉國慶、邵建峰、鄧曉衛(wèi)、陳務(wù)深、焦軍彩、劉浩、呂學(xué)斌、魯曉磊、王剛、鄭邦貴、申敏、石瑋等。各隊報名、隊員調(diào)整、指導(dǎo)老師的落實(shí)在有序進(jìn)行中。各隊報名、隊員調(diào)整的截止日期：2017.8.25官網(wǎng):請按第一位隊員（隊長）郵箱作為賬號、密碼111111登陸官網(wǎng)，查詢本隊的“校內(nèi)編號”，即隊號，其它方式獲得的隊號都是錯的。各隊要經(jīng)常登陸官網(wǎng)，以熟悉環(huán)境、熟練操作，競賽期間常用到官網(wǎng)是報名、賽題下載、論文提交的重要途徑，一定要牢記登陸用戶名和密碼。MD5碼怎么使用？找個普通的文件試試。四.關(guān)于官網(wǎng)報名四.關(guān)于官網(wǎng)報名隊伍要人員齊整、穩(wěn)定、溝通討論要和諧、充分，討論完了一定要分工落實(shí)。關(guān)注試題下載網(wǎng)站、報名網(wǎng)站、上傳論文、專門討論數(shù)模的Q群論壇貼吧等；目標(biāo)：獲獎！賽前，團(tuán)隊交流，賽后，三分之一是我做的！正確的方向—>(靜心、做事)，忌諱—>浮夸、湊結(jié)果。態(tài)度、精誠合作、分工明確，大膽推理、小心求證！有自己的想法、工作、成果。五.關(guān)于競賽期間的注意的問題討論的過程—>隨時紀(jì)錄—>寫到論文中—>整理。培訓(xùn)過程中就要練習(xí)。布置的作業(yè)也與此有關(guān)。指導(dǎo)的特點(diǎn)：做的好—>指導(dǎo)教師的幫助、其他形式的幫助，錦上添花！五.關(guān)于競賽期間的注意的問題參考書：《數(shù)學(xué)模型》，姜啟源、謝金星、葉俊，高等教育出版社。《數(shù)學(xué)模型與數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》，趙靜、但琦，高等教育出版社。五.關(guān)于競賽期間的注意的