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文檔簡介
教學目標分析教學方案設計當堂雙基達標課堂互動探究課后知能檢測第4節(jié)離子反應第1課時離子反應發(fā)生的條件課前自主導學●課標要求知道酸、堿、鹽在溶液中能發(fā)生電離,通過實驗事實認識離子反應及其發(fā)生的條件?!裾n標解讀
1.了解并運用離子反應發(fā)生的條件,正確判斷離子在溶液中能否大量共存。2.綜合運用電解質電離、離子反應發(fā)生的條件,正確判斷離子方程式書寫正誤?!窠虒W地位本課時內容是選修模塊《化學反應原理》教材的最后一節(jié),擔負著概括整合的任務。通過前面必修1課程的學習,學生接觸過一些離子反應,對溶液中發(fā)生的離子反應已經(jīng)有了初步的感性認識,但是不能總結出離子反應的共性和離子反應發(fā)生的條件。本節(jié)以離子反應為綱把學生接觸過的一些重要化學反應進行系統(tǒng)歸納,并拓展至運用學過的熱力學理論尤其平衡理論來系統(tǒng)分析這些反應,尋找共同規(guī)律,使學生對這些反應的認識產(chǎn)生質的飛躍。同時這部分內容是高考的熱點和必考點。●新課導入建議《三國演義》中有這樣一個故事:諸葛亮第四次釋放孟獲后,孟獲逃至禿龍洞。禿龍大王便夸口要借用四毒泉消滅漢軍。四毒泉中有一個叫“啞泉”(含硫酸銅),“人若飲之,則不能言,不過旬日必死。”不久,漢軍先鋒王平率數(shù)百軍士前往探路,由于天氣炎熱,人馬均先后誤喝啞泉水?;氐酱鬆I果然大難臨頭,軍士們個個說不出話來,性命也危在旦夕,諸葛亮卻毫無辦法。此時,巧遇一老叟,經(jīng)其指點,漢軍眾將士及時飲用萬安溪泉水(含堿),終于轉危為安,渡過了難關。你能借助離子反應幫助諸葛亮老前輩弄清其中的“奧秘”嗎?●教學流程設計課標解讀重點難點1.了解離子反應的概念和離子反應進行的實質。2.了解離子反應發(fā)生的條件。3.能正確書寫離子方程式。1.掌握離子反應發(fā)生的條件和實質。(重點)2.正確判斷離子在溶液中大量共存問題。(重難點)3.掌握離子方程式正誤的判斷。(重點)1.定義溶液中_____之間,以及_____與______________之間發(fā)生的反應。2.實質溶液中某種或某些離子_____________。3.表示方法常用離子方程式來表示。離子反應
離子離子原子或分子濃度變化1.離子反應一定在水溶液中才能發(fā)生嗎?【提示】
不一定。離子反應還可在一些離子化合物的熔融狀態(tài)下發(fā)生。離子反應發(fā)生的條件2.是否所有的離子反應都能用離子方程式表示?【提示】
否。如實驗室中利用氫氧化鈣與氯化銨固體反應制取氨氣是離子反應,但不能用離子方程式表示?!締栴}導思】
①離子能否大量共存的依據(jù)是什么?②離子之間能發(fā)生哪些反應?【提示】
①關鍵在于分析給出的離子間有無反應發(fā)生。②a.復分解反應;b.氧化還原反應;c.互相促進水解;d.絡合反應。離子大量共存的原則
【問題導思】
①書寫或判斷離子方程式時,哪些物質是以參加反應的離子符號表示的?哪些物質用化學式表示?②強電解質一定要寫成離子形式嗎?【提示】
①易溶、易電離的物質以離子符號表示;非電解質弱電解質、難溶物、氣體等用化學式表示。②不一定。例如:CaCO3、BaSO4、濃H2SO4、濃HNO3等都為強電解質(或其溶液),在書寫離子方程式時他們應寫成化學式,因為他們在水溶液中主要以分子的形式存在。離子方程式的正誤判斷
【教師備課資源】
寫出下列反應的離子方程式。(1)向NaHSO4溶液中,逐滴加入Ba(OH)2溶液至中性,請寫出發(fā)生反應的離子方程式為_______________________。在以上中性溶液中,繼續(xù)滴加Ba(OH)2溶液,請寫出此步反應的離子方程式為_____________________________。(2)向Ba(OH)2溶液中逐滴加入NaHSO4至恰好不再生成沉淀時為止,寫出反應的離子方程式為________。在以上溶液中繼續(xù)滴加NaHSO4溶液,寫出此步反應的離子方程式為_________________________________________。(3)向Ba(OH)2溶液中逐滴加入明礬溶液至溶液中Ba2+恰好完全沉淀,其反應的離子方程式為________。在上述溶液中繼續(xù)滴加明礬溶液,請寫出此步反應的離子方程式為______________________________________。【解析】
書寫離子方程式,要保證原子守恒、電荷守恒,還要注意題目中限制的量的問題。【答案】
C【解析】
A項忽視了氨水為弱電解質,在離子方程式中應寫化學式,錯誤;澄清石灰水中的溶質完全電離,故在離子方程式中應寫成離子形式,B項錯誤;鐵與稀硫酸反應生成Fe2+而不是Fe3+,D項錯誤。【答案】
C【解析】
離子反應方程式書寫錯誤的主要類型有:①不符合客觀事實;②化學式的拆分不正確;③不符合反應物間量的關系;④配平錯誤(元素不守恒或電荷不守恒)。本題中A選項發(fā)生錯誤②,B選項發(fā)生錯誤①,D選項發(fā)生錯誤④,C選項若寫成Ca2++2OH-+CO2===CaCO3↓+H2O則發(fā)生錯誤③?!敬鸢浮?/p>
C5.四只試劑瓶中分別盛裝有NaNO3溶液、Na2CO3溶液、Na2SO4溶液和NaCl溶液,就如何檢驗這四種溶液分別解答下列各題:在四支試管中分別取四種溶液各1mL,做下列實驗:(1)在四支試管中分別滴入稀HNO3,出現(xiàn)________現(xiàn)象的是__________________,離子方程式是__________________。(2)在剩余三支試管中分別滴入________,出現(xiàn)白色沉淀的是Na2SO
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