幼兒園中班教案《魚(yú)的構(gòu)造》

幼兒園中班教案《魚(yú)的構(gòu)造》魚(yú)的教案幼兒園。

閱歷告知我們，勝利是留給有預(yù)備的人。作為人民老師，我們會(huì)仔細(xì)負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好預(yù)備，一般來(lái)說(shuō)，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，同學(xué)也更好的消化課堂內(nèi)容。我們要如何寫(xiě)好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園中班教案《魚(yú)的構(gòu)造》”，信任您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒知道魚(yú)外部各個(gè)器官的名稱(chēng)。

2、懂得魚(yú)各個(gè)器官的作用，了解魚(yú)是怎樣游水的。

3、培育幼兒觀(guān)看力量及動(dòng)手操作力量。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)預(yù)備：

活魚(yú)一條、魚(yú)的卡片一張（將各部分剪開(kāi)）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、用謎語(yǔ)語(yǔ)引出仆人公"魚(yú)"。

"小伴侶們，我們的教室今日來(lái)了一位特別的客人，它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會(huì)吐泡泡，你們猜猜它是誰(shuí)？"

2、出示魚(yú)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)看其外型，綻開(kāi)爭(zhēng)論：魚(yú)是什么樣的。

3、老師結(jié)合幼兒的爭(zhēng)論結(jié)果作補(bǔ)充，講解魚(yú)各個(gè)部分器官的名稱(chēng)。

4、請(qǐng)幼兒摸一摸魚(yú)，感覺(jué)魚(yú)的魚(yú)鱗和魚(yú)表層的粘液。

5、老師逐一講解魚(yú)各部分器官的作用，著重講解魚(yú)是利用尾鰭的搖擺作動(dòng)力向前游動(dòng)的，背鰭保持平衡等。

6、出示"魚(yú)"的分解卡片，請(qǐng)幼兒上來(lái)用各部分卡片拼成一條魚(yú)，鞏固幼兒對(duì)魚(yú)各部格外部器官的記憶。

幼兒百科：魚(yú)是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上全部的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

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幼兒園中班教案《蛋的構(gòu)造》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《蛋的構(gòu)造》含反思》

中班教案《蛋的構(gòu)造》含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒了解蛋的養(yǎng)分價(jià)值及對(duì)身體的好處，能在玩蛋的過(guò)程中發(fā)覺(jué)蛋的形狀特點(diǎn)，了解蛋的構(gòu)造，在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)，快來(lái)看看幼兒園中班《蛋的構(gòu)造》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能在玩蛋的過(guò)程中發(fā)覺(jué)蛋的形狀特點(diǎn)，了解蛋的構(gòu)造。

2．了解蛋的養(yǎng)分價(jià)值及對(duì)身體的好處。

3．在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

4．增加思維的敏捷性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即了解蛋的構(gòu)造。

活動(dòng)預(yù)備：

雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

今日老師給你們帶來(lái)了一位神奇的伴侶，你們肯定想知道它是誰(shuí)吧？現(xiàn)在閉上眼睛，用你的手摸一摸，感覺(jué)一下它是什么？老師出示雞蛋（裝在一個(gè)盒子里），小伴侶摸完后，把它記在心里，一會(huì)告知老師好嗎？幼兒摸完后，老師提問(wèn)：

師：你們覺(jué)得它是什么？

幼：雞蛋

師：小伴侶真聰慧，它就是雞蛋，老師出示雞蛋。

二、熟悉常見(jiàn)的蛋

1、熟悉常見(jiàn)的蛋

小伴侶見(jiàn)過(guò)雞蛋，你還見(jiàn)過(guò)那些蛋呢？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，在幼兒說(shuō)的基礎(chǔ)上，老師給幼兒分發(fā)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋后，分別拿出他們讓幼兒說(shuō)出名字。

2、說(shuō)出常見(jiàn)蛋的特征

請(qǐng)小伴侶每人拿一個(gè)蛋，看一看，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)這些蛋是什么樣的？摸上去有什么感覺(jué)？哪些地方一樣？

師小結(jié)：這些蛋都圓溜溜的，摸上去光光的，不同的地方是他們有的大，有的小，鴨蛋最大，雞蛋比鴨蛋小一些，鵪鶉蛋最小，而且蛋皮的顏色也不一樣，雞蛋皮有的是紅的，有的發(fā)白，鴨蛋皮光滑，有藍(lán)綠色，有的是白色的，鵪鶉蛋的皮有點(diǎn)發(fā)綠，皮光上面還有黑白的花紋。

三、熟悉蛋清和蛋黃

我們熟悉了雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，你們知道這些蛋的蛋皮里面藏著什么？老師先讓幼兒說(shuō)，

師：你們說(shuō)是蛋清，有的說(shuō)是蛋黃，現(xiàn)在老師把它打開(kāi)，看看你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)，老師先后打開(kāi)雞蛋、有的、鵪鶉蛋，幼兒觀(guān)看。老師引導(dǎo)幼兒熟悉蛋清和蛋黃。

老師打開(kāi)這些蛋，你們發(fā)覺(jué)什么了？

師小結(jié)：每個(gè)蛋里面都有黃黃的，圓圓的，這是蛋黃，透亮?????的粘糊糊的是蛋清，

但是它們煮熟后還是這樣嗎？老師拿出正在煮的雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋，剝皮后幼兒看。

小結(jié)：這些蛋煮熟后，蛋清和蛋黃分別凝固在一起，蛋清變成了白色的，也叫蛋白，蛋黃還是黃色的。

四、了解蛋的養(yǎng)分價(jià)值及吃法

1、了解蛋的養(yǎng)分價(jià)值

師：你們知道我們?yōu)槭裁匆赃@些蛋嗎？幼兒說(shuō)一說(shuō)。

幼：有養(yǎng)分。

師小結(jié)：這些蛋里面有許多養(yǎng)分，它們含有大量的蛋白質(zhì)，蛋黃還可以補(bǔ)鈣，但是吃多了不簡(jiǎn)單消化。還要記得沒(méi)有煮熟的蛋，里面有細(xì)菌，吃了肚子會(huì)不舒適，還會(huì)病。

2、了解蛋的吃法

師：你們知道它們除了煮著吃，還可以怎沒(méi)吃？

幼：炒著吃……

師小結(jié)：我們最常吃的是雞蛋，它除了這著吃，還可以炒著吃，蒸著吃，還可以做湯吃，

五、了解蛋的用途（蛋制品）

那蛋除了這樣吃，還能用來(lái)做什么？你還吃過(guò)哪些用雞蛋做的食物？

小結(jié)：雞蛋還可以用來(lái)做蛋糕，做餅干等。

六、品嘗各種蛋和蛋制品

活動(dòng)反思：

蛋是孩子們生活中常吃的食品,小伴侶們都很熟識(shí)它.我想通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展讓幼兒?jiǎn)l(fā)探究活動(dòng)的愛(ài)好,使他們對(duì)蛋能有更深的熟悉，并且體驗(yàn)勝利的喜悅.

在活動(dòng)開(kāi)頭時(shí)，我用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，使幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好。通過(guò)完整的活動(dòng)，幼兒看了、摸了蛋，了解了蛋的形狀特征，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)打蛋、剝蛋，讓幼兒觀(guān)看蛋的內(nèi)部構(gòu)造，幼兒熱鬧的爭(zhēng)論溝通，將自己的閱歷直接說(shuō)出各種蛋形狀特征。幼兒樂(lè)觀(guān)動(dòng)腦共享閱歷的同時(shí)，并將自己的想法告知老師和小伴侶，不僅培育了幼兒的觀(guān)看力，同時(shí)也熬煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)的年力量。

小百科：蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥(niǎo)類(lèi)、爬行類(lèi)以及哺乳類(lèi)的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?，蛋?huì)在肯定時(shí)候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開(kāi)蛋殼破殼而出。

幼兒園中班教案《魚(yú)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《魚(yú)》》

中班教案《魚(yú)》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能依據(jù)自己意愿添畫(huà)有關(guān)景物，初步把握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法來(lái)畫(huà)魚(yú)，培育正確的握筆和作畫(huà)姿態(tài)，快來(lái)看看幼兒園中班《魚(yú)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．初步把握毛筆中鋒和側(cè)鋒運(yùn)筆方法來(lái)畫(huà)魚(yú)，培育正確的握筆和作畫(huà)姿態(tài)。

2．能依據(jù)自己意愿添畫(huà)有關(guān)景物。

3．感受濃墨和淡墨的表達(dá)效果。

4．大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾魚(yú)。

5．感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1．幼兒已有水墨作畫(huà)閱歷。

2．宣紙、毛筆、棉簽、顏料、墨汁、吸水布、調(diào)色盤(pán)、筆架、音樂(lè)《荷塘月色》、小魚(yú)視頻。

活動(dòng)過(guò)程：

一、《荷塘月色》音樂(lè)響起，老師與幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的感受

師：“小伴侶，讓我們跟著音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，把小手、小腳、小屁股都扭起來(lái)?！?/p>

師：“小伴侶扭得真好看，小毛筆觀(guān)察了，也想來(lái)扭一扭，你們看?！?老師手握毛筆扭起來(lái)。)它一會(huì)兒把身體挺直了，一會(huì)兒又把腦袋低下去，換個(gè)地方，再來(lái)扭一扭。(老師邊說(shuō)邊示范。)“小毛筆邀請(qǐng)我們一起來(lái)抹出一個(gè)淡墨的圈，畫(huà)一些濃墨的線(xiàn)條，你們情愿嗎?”

幼兒操作，提示幼兒蘸墨不宜太多，加水變淡后可在小紙上試濃淡。

二、根據(jù)示范，幼兒“扭動(dòng)”毛筆后，用濃淡墨畫(huà)出荷葉，引出主題

1．師：“你們認(rèn)真看，這些彎彎的荷葉在風(fēng)中他們跳起了美麗的舞蹈，引來(lái)了一群可愛(ài)的小家伙。小魚(yú)歡樂(lè)地在河里游來(lái)游去，你聽(tīng)，它們唱起了歌，還做起了嬉戲。讓我們一起來(lái)看一段視頻，看看小魚(yú)在水中是怎樣游的?”

2．師：“荷葉下面還藏著一群游來(lái)游去的小魚(yú)，他們是什么樣子的，怎么游泳的?”(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。)

3．師：“現(xiàn)在，讓我們用棉簽把小魚(yú)請(qǐng)到小河里做嬉戲吧!”

三、老師示范講解

1．用棉簽蘸紅色國(guó)畫(huà)顏料在紙上輕輕地按一筆，作為小魚(yú)身體。(留意用筆時(shí)由重到輕。)

2．用棉簽蘸濃墨在頭部點(diǎn)上兩只眼睛。

3．讓幼兒依據(jù)已有閱歷，用細(xì)毛筆在水中添加水草、氣泡和花朵等來(lái)豐富畫(huà)面的美感。

提示：提示幼兒蘸濃墨時(shí)筆中的水分不能過(guò)多，若太多可先在吸水布上輕按再畫(huà)，留意魚(yú)兒的姿勢(shì)。

四、幼兒作品相互觀(guān)賞評(píng)價(jià)

老師將幼兒完成的作品展現(xiàn)出來(lái)，讓幼兒相互評(píng)價(jià)，老師依據(jù)幼兒回答做出指導(dǎo)和解釋。

五、輕松結(jié)束

老師播放歡快的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)學(xué)魚(yú)兒游動(dòng)的樣子輕松結(jié)束本課。

小百科：魚(yú)類(lèi)是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。

幼兒園中班教案《畫(huà)魚(yú)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《畫(huà)魚(yú)》》

中班教案《畫(huà)魚(yú)》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)，嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè)，培育幼兒的觀(guān)看魚(yú)的外表，快來(lái)看看幼兒園中班《畫(huà)魚(yú)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，體驗(yàn)“變魚(yú)”過(guò)程帶來(lái)的歡樂(lè)。

2、養(yǎng)成良好的作畫(huà)常規(guī)。

3、培育幼兒的觀(guān)看魚(yú)的外表。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用顏色來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動(dòng)預(yù)備

１、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等

２、畫(huà)有海底水草的背景圖一張、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分

１、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

指導(dǎo)語(yǔ)：今日讓我們坐上潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，預(yù)備好了嗎？動(dòng)身吧！（幼兒跟著老師聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，坐成半圓形）

２、來(lái)到范畫(huà)前，引導(dǎo)幼兒猜想

師：海底到了，咦，海底的魚(yú)都去哪兒了？

３、出示水粉筆

這是一只魔術(shù)筆，它肯定知道魚(yú)躲在哪里？

魔術(shù)筆粘上顏料涂在紙上，魚(yú)就出來(lái)了。

二、基本部分

１、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試作魚(yú)

師：真奇妙，我們也來(lái)試試好嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)涂顏料）

２、小結(jié)，作畫(huà)練習(xí)的過(guò)程。

３、全體幼兒操作

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術(shù)??？

４、提出操作要求

（１）在變魚(yú)前先要用淡色的蠟筆畫(huà)出自己喜愛(ài)的魚(yú)和水草，魚(yú)要畫(huà)得多些，畫(huà)的重些。

（２）畫(huà)好魚(yú)和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

（３）在涂色時(shí)水粉筆的水分不要太多，不然顏料會(huì)流出來(lái)。

（４）保持桌面和衣服等的潔凈，手臟了要準(zhǔn)時(shí)擦潔凈。

５、幼兒分散操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

１、評(píng)析

師：請(qǐng)動(dòng)作快的小伴侶坐上潛水艇去觀(guān)看水里的魚(yú)，老師指出有特色的魚(yú)和幼兒一起共享，這魚(yú)美麗嗎？為什么？

２、開(kāi)潛水艇離開(kāi)教室

師：小伴侶變出了這么多的魚(yú)，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小伴侶一起看看吧！

課后反思

這是一堂比較勝利的美術(shù)活動(dòng)，本次教學(xué)活動(dòng)讓我最感欣慰的應(yīng)當(dāng)是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫(huà)活動(dòng)，真正體現(xiàn)幼兒為主體的教學(xué)活動(dòng)，整堂課環(huán)節(jié)思路清楚流暢，形式新奇，真正體現(xiàn)幼兒為主體這一教學(xué)宗旨。

小百科：魚(yú)類(lèi)是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的搖擺以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門(mén)中的脊椎動(dòng)物亞門(mén)，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚(yú)類(lèi)（53%）、鳥(niǎo)類(lèi)（18%）、爬行類(lèi)（12%）、哺乳類(lèi)（9%）、兩棲類(lèi)（8%）五大類(lèi)。

幼兒園中班活動(dòng)教案《魚(yú)》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班活動(dòng)教案《魚(yú)》》

中班活動(dòng)教案《魚(yú)》適用于中班的活動(dòng)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線(xiàn)條來(lái)進(jìn)展小肌肉，畫(huà)出外形、大小不同種類(lèi)的魚(yú)，嘗試用線(xiàn)條變化和疏密變化來(lái)裝飾小魚(yú)，快來(lái)看看幼兒園中班教案《魚(yú)》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.畫(huà)出外形、大小不同種類(lèi)的魚(yú)，嘗試用線(xiàn)條變化和疏密變化來(lái)裝飾小魚(yú)。

2.幼兒對(duì)畫(huà)的造型、上色、線(xiàn)條來(lái)進(jìn)展小肌肉。

3.通過(guò)對(duì)海底世界動(dòng)物---魚(yú)的繪畫(huà)來(lái)培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)。

4.能理解底色，會(huì)留意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線(xiàn)條的外形變化和疏密排列來(lái)裝飾小魚(yú)。

難點(diǎn)：鼓舞幼兒大膽想象創(chuàng)作。

活動(dòng)預(yù)備

1.海底世界魚(yú)的圖片。（PPT播放）

2.畫(huà)有海底世界水草的背景圖一張。

3.海底世界音樂(lè)磁帶。

4.蠟筆、畫(huà)紙、剪刀、固體膠。

活動(dòng)過(guò)程

一．律動(dòng)導(dǎo)入

1.師：“今日讓我們坐著潛水艇去海底探險(xiǎn)吧！來(lái)，預(yù)備好了嗎？動(dòng)身吧！”（幼兒跟著老師在音樂(lè)中做律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)坐下）

2.請(qǐng)小伴侶看和海底世界魚(yú)的圖片。邊看師邊介紹。

提問(wèn)：剛才

發(fā)現(xiàn)了些什么？它們都長(zhǎng)什么樣子？它們一樣嗎？身上有什么顏色和花紋？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出與的基本特征）

二．老師示范畫(huà)魚(yú)

1.引導(dǎo)幼兒猜想背景圖。

來(lái)到了海南海底世界了，可是海底的魚(yú)都去嗎了呢?

2.出示蠟筆，這是一只魔術(shù)筆，它知道魚(yú)躲去哪里了。

師用蠟筆在紙上畫(huà)魚(yú)，上色。講解線(xiàn)條的排列，疏密距離。

三．幼兒畫(huà)魚(yú)

1.師：“真奇妙，我們也來(lái)試試吧”請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)畫(huà)。

2.小結(jié)。

3.提出作畫(huà)要求：

A畫(huà)魚(yú)時(shí)可以讓魚(yú)游向不同的方向，不同的游擺姿態(tài)。

B給畫(huà)好的魚(yú)穿上美麗的衣服。

C在用剪刀時(shí)要當(dāng)心點(diǎn)，不能傷到自己和別的小伴侶。

D畫(huà)好之后剪下來(lái)送到海底去。

4幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

四．結(jié)束部分

1.評(píng)析

請(qǐng)把魚(yú)剪下來(lái)的幼兒說(shuō)說(shuō)話(huà)的什么魚(yú)？魚(yú)在干什么？美麗嗎？為什么？

2．把魚(yú)貼到海底世界背景圖上。

3.請(qǐng)幼兒們觀(guān)看海底世界的魚(yú)，一起共享有特色的魚(yú)。

4.整理剪刀工具。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

把魚(yú)引申到科學(xué)領(lǐng)域，來(lái)熟悉魚(yú)，魚(yú)的種類(lèi)，魚(yú)的生活習(xí)性。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂(lè)趣。幼兒能樂(lè)觀(guān)參加整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心，寓教于樂(lè)，培育了幼兒的愛(ài)好，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和接受智力。

當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚(yú)從孩子的小手中描繪出來(lái)的時(shí)候，我真的都有感動(dòng)地感覺(jué)。雖然魚(yú)的姿勢(shì)不是很美，畫(huà)面布局中還存在著問(wèn)題