基因表達一輪復(fù)習(xí)-公開課課件教案教學(xué)設(shè)計

考綱考情——知考向最新考綱(1)DNA的功能(a)；(2)DNA和RNA的異同(b)；(3)轉(zhuǎn)錄、翻譯的概念和過程(b)；(4)遺傳密碼、中心法則(b)；(5)復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的異同(b)近四年考情2018·4月浙江選考(25)、2018·11月浙江選考(23)、2019·4月浙江選考(22)、2020·1月浙江選考(21)、2021·1月浙江選考(22)遺傳信息的表達復(fù)習(xí)

有一種綠色發(fā)光的水母生活在的太平洋西部，這種水母的細(xì)胞核DNA分子上有一片段——綠色熒光蛋白基因。轉(zhuǎn)基因?qū)嶒灡砻?，轉(zhuǎn)入了水母綠色熒光蛋白基因的轉(zhuǎn)基因鼠及轉(zhuǎn)基因豬，在紫外線照射下，也能像水母那樣發(fā)光。請問上述實例中涉及到哪些知識點？轉(zhuǎn)基因技術(shù)、DNA自我復(fù)制和基因的表達回歸課本（P65-66）DNA的功能

由此可以看出，DNA具有攜帶遺傳信息和表達遺傳信息的雙重功能：即一方面以自身為模板，進行半保留復(fù)制，保持遺傳信息的穩(wěn)定；另一方面，根據(jù)它所儲存的遺傳信息決定蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu).

熒光蛋白在細(xì)胞質(zhì)中核糖體上合成發(fā)光基因基因

DNA

染色體

細(xì)胞核

細(xì)胞轉(zhuǎn)錄翻譯熒光蛋白卷曲的染色質(zhì)

RNA的結(jié)構(gòu)與功能核糖核苷酸蛋白質(zhì)氨基酸密碼子核糖體遺傳物質(zhì)1.轉(zhuǎn)錄過程

RNA游離的核糖核苷酸RNA考點一轉(zhuǎn)錄和翻譯過程及圖示知能必備3.轉(zhuǎn)錄的課本示意圖分析123胞嘧啶核糖核苷酸471165910121381.說出各結(jié)構(gòu)的名稱2.判斷轉(zhuǎn)錄的方向4.轉(zhuǎn)錄:深挖教材，探究提升(1)轉(zhuǎn)錄時是以整個DNA為單位還是以其上的一個基因為單位？ABC1鏈2鏈以基因為基本單位進行轉(zhuǎn)錄(2)如圖為一DNA，上有A.B.C三個基因，若基因A以1鏈為模板進行轉(zhuǎn)錄，那么B.C基因也是以1鏈作為轉(zhuǎn)錄模板嗎？不一定，特定基因以特定鏈為模板進行轉(zhuǎn)錄(3)真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄發(fā)生時間只是細(xì)胞分裂間期嗎？個體整個生命過程中都會發(fā)生轉(zhuǎn)錄（有周期的發(fā)生在間期，無細(xì)胞周期的細(xì)胞也可發(fā)生轉(zhuǎn)錄）(4)真核細(xì)胞的轉(zhuǎn)錄形成的mRNA可以直接作為翻譯的模板嗎？不能，需要在細(xì)胞核中加工成為成熟的mRNA后才能作為翻譯的模板。（二）翻譯 (1)場所或裝配機器：核糖體。 (2)過程唯一場所tRNAmRNAtRNA

終止密碼子脫離甲乙反密碼子密碼子2.翻譯的課本圖解分析1.說出各結(jié)構(gòu)的名稱2.判斷翻譯的方向123材料：科學(xué)家通過精確的儀器發(fā)現(xiàn)細(xì)胞翻譯蛋白質(zhì)的速度非?？?，真核細(xì)胞每分鐘大約翻譯50個氨基酸；討論：1．如何利用少量的mRNA迅速合成大量的熒光蛋白？2．若水母的熒光蛋白基因?qū)氲皆松矬w內(nèi)，其遺傳信息的表達情況與在真核生物體內(nèi)有什么區(qū)別？大腸桿菌（原核生物）每分鐘可翻譯1200個氨基酸，比真核生物要快得多。

多聚核糖體,一個mRNA分子上有若干個核糖體同時翻譯

真核細(xì)胞和原核細(xì)胞基因表達過程的判斷方法（二看法）（3）一條mRNA合成的多條肽鏈氨基酸的順序是否相同？合成一條肽鏈的速度是否提高？

翻譯：深挖教材，探究提升翻譯生成的多肽鏈往往需進行加工修飾，甲硫氨酸在此過程中會被剪切掉。否、否。只是在短時間內(nèi)獲得了大量的相同蛋白質(zhì)翻譯過程中，核糖體在mRNA上移動并依次讀取密碼子，進行肽鏈的合成，直到讀取到mRNA上的終止密碼子，合成才能終止。剛從核糖體上脫落下來的只能稱之為多肽，其必須經(jīng)過一定的加工才能成為具有特定功能的成熟蛋白質(zhì)。(7)組成蛋白質(zhì)的20種氨基酸共對應(yīng)多少種密碼子？由此推知一種氨基酸可能對應(yīng)多個密碼子，這對生物體的生存發(fā)展有何意義？①增強容錯性

②保證翻譯速度(4)起始密碼子AUG決定甲硫氨酸，為什么蛋白質(zhì)的第一個氨基酸往往不是甲硫氨酸？（6）從核糖體上脫落下來的是有特定功能的成熟蛋白質(zhì)嗎？（5）翻譯過程中，核糖體是如何使肽鏈延伸的真核細(xì)胞蛋白質(zhì)的“分選”附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體游離細(xì)胞質(zhì)中的核糖體

肽鏈合成后，經(jīng)過一系列步驟，被運送到各自的“崗位”，盤曲折疊成具有特定空間結(jié)構(gòu)和功能的蛋白質(zhì)分子，開始承擔(dān)細(xì)胞生命活動的各項職責(zé)。1.遺傳信息、遺傳密碼(密碼子)與反密碼子的比較（列表法）

位置含義種類

遺傳信息DNA（基因）通常指脫氧核苷酸的排列順序;RNA病毒中指核糖核苷酸的排列順序無數(shù)種

遺傳密碼mRNA

mRNA上決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基64種，其中決定氨基酸的密碼子61種反密碼子tRNA與遺傳密碼互補配對的3個堿基61種考點二

重要概念辨析注意：不同生物的遺傳信息不同，但所有生物共用一套遺傳密碼，這反映了生物界的統(tǒng)一性密碼子的特點：通用性、簡并性考點二

重要概念辨析2.啟動子（啟動部位）、終止子、起始密碼、終止密碼的區(qū)別是一段特殊的DNA序列，RNA聚合酶的識別位點，啟動轉(zhuǎn)錄。是一段特殊的DNA序列，是能終止RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄的一段DNA序列，使RNA合成（轉(zhuǎn)錄）終止。

mRNA上的三聯(lián)體堿基序列，決定翻譯過程中第一個氨基酸的密碼子。（2種）

mRNA上的三聯(lián)體堿基序列，翻譯過程中終止肽鏈的合成，不編碼氨基酸。（3種）

啟動子：終止子：起始密碼：

終止密碼：

考點二

重要概念辨析3.染色體、DNA、RNA、基因、遺傳信息、遺傳密碼、脫氧核苷酸、蛋白質(zhì)、性狀之間的關(guān)系。突破方法：構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)（構(gòu)建概念圖）

討論并回答下列生物能進行的遺傳信息的傳遞與表達過程（用序號表示）生物種類遺傳信息的傳遞與表達過程噬菌體RNA病毒大多數(shù)RNA病毒HIV病毒細(xì)菌洋蔥表皮細(xì)胞①②③④③⑤①②③①②③②③考點三：中心法則

體現(xiàn)“遺傳信息的傳遞與表達”的經(jīng)典圖解是什么？誰最先提出的？包含哪些內(nèi)容？經(jīng)過補充后的圖解？考點三：中心法則1.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物及DNA病毒的遺傳信息的傳遞：

2.HIV等逆轉(zhuǎn)錄病毒遺傳信息的傳遞：3.其他無逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒遺傳信息的傳遞：轉(zhuǎn)錄翻譯復(fù)制翻譯復(fù)制不同生物體內(nèi)遺傳信息傳遞和表達的情況不同①②③⑤④DNARNA蛋白質(zhì)方法解讀1.圖示法解讀復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程甲乙丁丙2.（2021·浙江選考，22）如圖是真核細(xì)胞遺傳信息表達中某過程的示意圖。某些氨基酸的部分密碼子(5'→3)是:絲氨酸UCU;亮氨酸UUA、CUA;異亮氨酸AUC、AUU;精氨酸AGA。下列敘述正確的是（

）A.圖中1為亮氨酸

B.圖中結(jié)構(gòu)2從右向左移動

C.該過程中沒有氫鍵的形成和斷裂

D.該過程可發(fā)生在線粒體基質(zhì)和細(xì)胞核基質(zhì)中3.

(2018·浙江選考，25)

miRNA是一種小分子RNA，某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì)

(W蛋白)的合成．某真核細(xì)胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過程示意圖如下下列敘述正確的是（

）A.miRNA基因轉(zhuǎn)錄時，RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結(jié)合B.W基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工后，進入細(xì)胞質(zhì)用于翻譯C.miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補配對原則，即A與T、C與G配對D.miRNA抑制W