2024年華東師大版六年級語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版六年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列每組詞語中有一個字的讀音是錯誤的，把它選出來。（）A.疾?。╦ī）B.天涯（yá）C.欲望（yù）D.衣襟（jīn）2、下面四組成語中，與神態(tài)無關的一項是（）A.神采奕奕______眉開眼笑B.目瞪口呆______笑逐顏開C.大驚失色______垂頭喪氣D.儀表堂堂______囫圇吞棗3、下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）A.人生在世，是追求紙醉金迷的物質(zhì)享受？還是追求寧靜淡泊的精神境界？B.歌曲“最炫民族風”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。C.“我本來是沒有計劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力?！奔~約尼克斯主教練說：“是他站出來抓住了機會。”D.說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。4、（《月光曲》）貝多芬之所以要為盲姑娘彈奏第二首曲子是因為（）A.貝多芬想向盲姑娘兄妹倆展示一下自己的琴技，同時讓他們大飽耳福。B.盲姑娘的話使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘這么愛音樂、懂音樂，真是知音??！5、讀句子；回答問題。

（《月光曲》）貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！必惗喾覟槭裁匆o盲姑娘彈琴？下面理解錯誤的一項是（）A.貝多芬為兄妹倆互相體貼的手足之情所感染，對窮苦人民有著同情和熱愛。B.貝多芬為盲姑娘善良、純潔、美好的心靈所打動。C.貝多芬想趁這個幽靜的夜晚練習自己的技藝。6、細讀課文深感悟。（選一選）

（《真理誕生于一百個問號之后》）本文在表達方法上比較突出的特點是（）A.用具體事實說明道理。B.前后照應的寫法。C.運用比較的寫作方法。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、根據(jù)課文《輪椅上的霍金》填空：

霍金是____國著名物理學家，被稱為____，科學著作有《____》。霍金的魅力不僅在于____，更因為____。他____和____深深地感動了大眾，他真是個____的科學家。像他一樣身殘而志堅，取得杰出成就的還有____和____。用句名言夸夸他：____8、按拼音寫漢字。yánjiūgōngkèlùjìngcuīcù________________9、選出橫線上用得恰當?shù)脑~。

①他____地說：“我去完成任務！”A堅決B堅強。

②上課鈴響了，教室里立刻____下來。A寧靜B安靜10、多音字組詞。

當dāng____dàng____

為wéi____wèi____11、讀一讀；選擇一個不是同類的詞語。

曲藝報紙電影歌曲戲劇____評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)12、讀課題《將相和》,想想課文會寫些什么。13、讀句子；按要求完成練習。

??；老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？

??；老橋，你如一位老人，在這澗水上站了幾百年了吧？

比較上面兩個句子，哪個句子更好？為什么？14、根據(jù)《讀書要有選擇》理解；回答問題。

三國時的大將軍關羽寫的《誡子書》中，告誡兒子說：“讀書好，好讀書，讀好書?！蹦闳绾卫斫膺@三個“好”字？?15、仔細讀課文《海水為什么是藍的》，說說故事的經(jīng)過。16、課外閱讀。

我們踏著石級登上半山腰；迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。

假山上有崎嶇小路；有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風陣陣，水花隨風飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛；自由自在，有時潛入水草中，有時浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發(fā)達興旺。

在噴水池的四周；有許多高大的樹木：榕樹；木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。

在文中找出一個擬人句，并寫下來。17、說說《我的伯父魯迅先生》的作者同憶了魯迅先生的哪幾件事？18、仔細讀課文《夸父逐日》；說說。

夸父在逐日的途中遇到了什么？19、讀課文《編鐘》；說說下列句子引號的用法。

以新的音響和奏鳴祈禱著和諧美滿、國泰民安，以“文明古國的象征”向世人展示今日中國的輝煌。20、仔細讀課文《小澤征爾的判斷》，回答1959年，當時24歲的小澤征爾還只是一個名不見經(jīng)傳的音樂指揮，那年他去歐洲參加指揮家大賽，在前三名的決賽中，他做出了一個什么判斷？評卷人得分四、閱讀(共1題，共4分)21、《看云識天氣》（1）那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。A：卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風吹過水面引起的鱗波，這就成了卷積云。卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白云，叫積云。B：它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著燦爛的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列很勻稱，云塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。（2）我們還可以根據(jù)云上的光彩，(①)天氣的情況。在太陽和月亮的周圍，有時會出現(xiàn)了種美麗的七彩光圈，里層是(②)的，外層是(③)的。這種光圈叫做暈。日暈和月暈常出現(xiàn)在卷層云上，當卷層云后面有一大片高層云和雨層云時，是大風雨的征兆。C：所以有"日暈三更雨，月暈午時風"的說法。說明出現(xiàn)卷層云，并且伴有暈，天氣就會變壞。另有一種比暈小的彩色光環(huán)，叫做華。顏色的排列是里紫外紅，跟暈剛好相反。D：日華和月華大多出現(xiàn)在高積云的邊緣。華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。夏天，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。人們常說："東虹轟隆西虹雨。"意思是說，虹在東方，就有雷無雨;虹在西方，將會有大雨。還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。出現(xiàn)朝霞，表明(④);出現(xiàn)晚霞，表示(⑤)。所以有"朝霞不出門，晚霞行千里"的諺語。(1)18、文段一采用的說明順序是從現(xiàn)象到本質(zhì)的____順序，____是說明的現(xiàn)象，____是說明的本質(zhì)。（3分）(2)19、文段一中劃線的“一般”能否刪掉？為什么？（3分）評卷人得分五、其他(共3題，共15分)22、文學常識填空。

（1）《小草與大樹》這篇文章敘述了以長篇小說______著稱于世的______國女作家夏洛蒂。勃朗特的奮斗歷程。

（2）莫泊桑被稱為“______”，他的作品中《我的叔叔于勒》、《______》等都是膾炙人口的名篇。23、今年9月10日是第33個教師節(jié)；為了表達對母校老師的感激之情，你們語文小組合辦一期以“感念師恩”為主的手抄報報送德育處，請你參與。

（1）手抄報已經(jīng)設計了一個欄目；請你仿照給出的欄目另外再設計三個。

欄目一：師恩情深欄目二：______

欄目三：______欄目四：______

（2）同學們在“師恩情深”欄目中紛紛留言寄語，表達對老師的感激之情，請你也寫出幾句話（30字左右）24、文言文閱讀：閱讀下文；完成各題。

余憶童稚時；能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷；私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處；花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日；見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

（1）解釋下面各句中加點詞語的意思。

①項為之強強：______

②舌一吐而二蟲盡為所吞為：______

③捉蝦蟆，鞭數(shù)十鞭：______

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①見藐小之物；必細察其紋理。

②蓋一癩蝦蟆；舌一吐而二蟲盡為所吞。

（3）本文記述了幾件什么趣事？請用自己的話概括。

答：______。

（4）作者是如何使得這些小事變成趣事的？這對你有什么啟示？評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)25、題目：渴望_______要求：（1）先把題目補充完整?？杖碧幙商睿骸叭雸F”、“理解”、“幫助”等（2）以記敘為主，可適當抒情議論，寫出自己的真情實感；（3）字數(shù)在700左右。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【解析】疾：讀音為jí。故選：A。2、D【分析】考查了成語的積累，成語是來自于古代經(jīng)典或著作、歷史故事和人們的口頭故事。成語的意思精辟，往往隱含于字面意義之中，不是其構(gòu)成成分意義的簡單相加?！窘馕觥緼．有關，容光煥發(fā)。B．有關。形容受驚而愣住的樣子，十分高興的樣子。C．有關，臉色都變了。D．無關，風度。形容人的容貌端正。比喻讀書等不經(jīng)消化理解。故選：D。3、D【分析】本題考查學生標點符號的理解和運用，注意要首先通讀提供各句，明確句意，掌握語氣，揣測所用標點是否正確?！窘馕觥緼．選擇關系的復句，中間的問號改為逗號；B．歌曲名字用書名號；C．說話者在中間時，說話者后用逗號；D．正確。故選：D。4、B【解析】《月光曲》講述了貝多芬創(chuàng)作月光曲的故事。通過閱讀可知，貝多芬之所以要為盲姑娘彈奏第二首曲子是因為盲姑娘的話使貝多芬十分激動，一個雙目失明的姑娘這么愛音樂、懂音樂，真是知音??！故選：B。5、C【解析】《月光曲》一課描寫的是德國著名音樂家貝多芬因同情窮兄妹而為他們彈琴，盲姑娘對音樂的癡迷激發(fā)了貝多芬即興創(chuàng)作了《月光曲》。貝多芬為盲姑娘彈琴是被盲姑娘善良、純潔、美好的心靈所打動；為兄妹倆互相體貼的手足之情所感染。表現(xiàn)了貝多芬對窮苦人民懷著無比的同情和熱愛。故貝多芬說：“不，我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！睂@句話理解錯誤的是C項的解釋。故選：C。6、A【分析】考查了對課文的理解能力，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學懂，學活。【解析】《真理誕生于一百個問號之后》這篇文章用多個事例論證并告誡了人們只有不斷的探索與發(fā)現(xiàn)，才能獲得真理，堅持不懈地思考。本文在表達方法上比較突出的特點是用具體事實說明道理。故選：A。二、填空題(共5題，共10分)7、英在世的最偉大的科學家時間簡史他是一個充滿傳奇色彩的物理天才他是一個令人折服的生活強者不斷求索的科學精神勇敢頑強的人格力量非凡張海迪貝多芬世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗?！K格拉底【分析】【分析】霍金是英國著名物理學家；被稱為在世的最偉大的科學家，科學著作有《時間簡史》。生活中像霍金這樣身殘志堅的人還有許多，比如海倫?凱勒，斯蒂芬?威廉?霍金，孫臏，張海迪，貝多芬（晚年失聰），桑蘭等等。贊美身殘志堅的名言也有很多，比如“人類的心靈需要理想甚于需要物質(zhì)?！旯保弧霸诶硐氲淖蠲篮檬澜缰?，一切都是為最美好的目的而設。——伏爾泰”

【點評】本題主要考查學生對課文內(nèi)容的理解和綜合運用的能力，同時也讓學生感受到了霍金身上那種堅忍不拔的精神。8、研究攻克路徑催促【分析】【分析】研究；研究是主動和系統(tǒng)方式的過程，是為了發(fā)現(xiàn)；解釋或校正事實、事件、行為、或理論，或把這樣事實、法則或理論作出實際應用。攻克，指戰(zhàn)勝，占領、勝利。古代多用于戰(zhàn)爭，現(xiàn)在其意義拓展到完成一個項目，完成一個難題都可稱之為攻克。路徑，在不同的領域有不同的含義。在網(wǎng)絡中，路徑指的是從起點到重點的全程路由;在日常生活中指的是道路。催促，促使趕快行動。

【點評】“研”左右結(jié)構(gòu)，左邊一個石字；“克”結(jié)構(gòu)十、口、兒；“徑”雙人旁，不要寫錯；“催促”左右結(jié)構(gòu)，都是單人旁。9、AB【分析】【分析】堅決：（態(tài)度、主張、行動等）確定不移；不猶豫：態(tài)度～、認識了錯誤就～改正、～抓好安全生產(chǎn)的各項工作。堅強：a.強固有力，不可動搖或摧毀：意志～、～不屈。b.使堅強：豐富自己的知識，～自己的信心。寧靜：a.安定；安寧：寧靜四海、地方寧靜。b.安靜；平靜：心情寧靜、寧靜的燈光、寧靜的月夜。安靜：a.沒有聲音；沒有吵鬧和喧嘩；病人需要～。b.安穩(wěn)平靜：孩子睡得很～。；過了幾年～生活。

【點評】主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，選詞填空就容易了，還要注意詞語的搭配。10、充當妥當為人為民請命【分析】【分析】當，dāng，充任，擔任：充當。擔（dān）當。當之無愧。dàng，合宜：恰當。適當。妥當。為，wé，做，行，做事：為人。為時。為難。不為己甚（不做得太過分）。wèi，替，給：為民請命。為虎作倀。為國捐軀。

【點評】字形分析法指謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起來猜謎語的方法。將謎面上有關的筆畫、部首或整個字組合在一起。多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。11、報紙【分析】【分析】“報紙”是書面文化。“曲藝；報紙、電影、歌曲、戲劇”藝術文化。

【點評】本題主要考查學生對詞語的分類情況。在于平時對詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。三、問答題(共9題，共18分)12、課文可能會寫“將”是誰,“相”是誰。將相為什么不和,后來又怎樣和好的?！痉治觥俊痉治觥孔x過課題后,我們會想到課文可能會寫“將”是誰,“相”是誰。將相為什么不和,后來又怎樣和好的。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。13、原句好。有德高望重更能表達出老橋像老人一樣有很高的令人尊重的品德和威望?！痉治觥俊痉治觥勘容^上面兩個句子；原句更好些。有德高望重更能表達出老橋像老人一樣有很高的令人尊重的品德和威望。充分表達了作者對橋的贊美和敬佩,不但寫出了橋的古老,而且也突出了它默默無聞為大眾服務的品質(zhì)把“老橋”比喻為“一位德高望重的老人”。

【點評】這道題既考查學生對課文的理解能力，又考查學生的語言表達能力。14、“讀書好”指的是讀書這件事本身就是有益的，“好讀書”指要勤奮刻苦地讀書，“讀好書”指讀書要有選擇性，要選擇對我們有益的書來讀?！痉治觥俊痉治觥窟@道題考察的是三個“讀書好”的意思，在認真領會課文中作者的感情；就會不難填出正確答案。

【點評】“讀書好”指的是讀書這件事本身就是有益的，“好讀書”指要勤奮刻苦地讀書，“讀好書”指讀書要有選擇性，要選擇對我們有益的書來讀。15、拉曼回國后，針對男孩提出的問題進行深入地研究，發(fā)現(xiàn)了光散射效應，成為亞洲歷史上第一位榮獲諾貝爾物理學獎的科學家。【分析】【分析】故事發(fā)生的經(jīng)過是拉曼回國后；針對男孩提出的問題進行深入地研究，發(fā)現(xiàn)了光散射效應，成為亞洲歷史上第一位榮獲諾貝爾物理學獎的科學家。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。16、圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們?！痉治觥俊痉治觥繑M人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。17、第一部分主要寫伯父去世了，人們在萬國殯儀館追悼魯迅先生的情景。第二部分寫作者與伯父談《水滸傳》和伯父送書給作者的事。第三部分寫伯父講“碰壁”的事。第四部分寫魯迅先生救助黃包車夫的事。第五部分寫魯迅先生關心她家的女傭阿三?！痉治觥俊痉治觥空n文以空行為標志寫了五件事；第一部分主要寫伯父去世了，人們在萬國殯儀館追悼魯迅先生的情景。第二部分寫作者與伯父談《水滸傳》和伯父送書給作者的事。第三部分寫伯父講“碰壁”的事。第四部分寫魯迅先生救助黃包車夫的事。第五部分寫魯迅先生關心她家的女傭阿三。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。18、渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤【分析】【分析】夸父一口氣飲盡了黃河和渭水中的水。黃河是我們國家的第二大河流；是世界第五大河流，而渭水是黃河最大的支流，我們可以想象夸父喝的水的多，但是，這么多的水還是不能滿足夸父的渴的程度，他想到北方的大澤繼續(xù)去找水喝。

【點評】北——名詞做狀語，向北方去。狀語就是放在動詞前邊的修飾動詞的一個詞語。19、表示需要著重論述的對象?！痉治觥俊痉治觥课闹幸柕淖饔檬?；表示需要著重論述的對象。

【點評】引號的用法有四種：①表示行文中直接引用的話。②表示需要著重論述的對象。③表示具有特殊含義的詞語。④引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。20、他在演奏過程中發(fā)現(xiàn)樂曲不和諧，判斷樂譜錯了?！痉治觥俊痉治觥?959年；當時24歲的小澤征爾還只是一個名不見經(jīng)傳的音樂指揮，那年他去歐洲參加指揮家大賽，在前三名的決賽中，他堅決的肯定了自己的決定，說：“不！一定是樂譜錯了！”

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。四、閱讀(共1題，共4分)21、略

【分析】本題考查學生對說明順序和說明內(nèi)容的掌握能力。學生應整體感知文本內(nèi)容，抓住相關語句來提煉概括即可。本題容易，是所學課文，此知識點教師會重點講到。熟悉常見的說明順序，時間順序，空間順序，邏輯順序。這里從現(xiàn)象到本質(zhì)是“邏輯順序”；說明的現(xiàn)象是“云的形態(tài)”；說明的本質(zhì)“云和天氣變化的關系”。

本題考查學生對說明文語言特點的掌握情況。說明文語言的準確體現(xiàn)在修飾、限制性詞語的選用上。主要是表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性詞語?；卮鸫祟愵}目的方法一般包括這樣幾個方面：首先表態(tài)，接著從正面解析該詞語的本義及在句中的用法，再從反面說明如果去掉該詞會出現(xiàn)什么情況，最后表明該詞體現(xiàn)了說明文語言準確性的特點。此題可答為：不能刪。“一般”表示通常情況，起限制作用，如果刪掉，就不符合實情，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。【解析】【小題1】邏輯；云的形態(tài)；云和天氣變化的關系（3分）【小題2】不能刪?！耙话恪北硎就ǔＧ闆r，起限制作用，如果刪掉，就不符合實情，不能體現(xiàn)說明文語言的準確性。（3分）五、其他(共3題，共15分)22、略

【分析】答案：

（1）《簡?愛》；英。

（2）短篇小說之王《項鏈》

本題考查學生文學常識的把握；文學常識正誤的判斷點是：作者名；稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回顧所讀文章的相關情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時學習中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學常識要整理成冊，熟記于心?！窘馕觥俊逗?愛》；英；短篇小說之王；項鏈23、略

【分析】（1）本題考查學生設計欄目的能力．作答此類題目；一定要認真讀題，分析手抄報的主題是什么，所設計的欄目一定要與主題相關．還要認真分析已給出的欄目名稱，所設計的欄目一定要與其格式相同．據(jù)此即可作答．

（2）本題考查學生的語言表達能力．作答此類題目時；一定要認真讀題，分析表達的主題或目的是什么，然后即可根據(jù)這個主題來組織語言，表述時，一定要語言通順，說理有據(jù)．有時還要注意要有稱呼．本題表達的對象是自己的老師，表達的目的是表示對老師的感激之情．長度要求是一句．據(jù)此可作答如下：老師，是您為我的理想插上了飛翔的翅膀，謝謝您！

答案：

（1）欄目示例：1；恩師風采；2、師生剪影，3、師生故事，4、課堂風景．3分，每個1分，其他合乎也可．

（2）示例一：一方沃土育新苗；幾載春風化細雨．您的關懷伴我茁壯成長，您的鼓勵助我勇敢前行，感謝您，我親愛的老師．

示例二：謝謝您；敬愛的老師你哪溫柔慈愛的目光，您那殷殷期盼的鼓勵，你能忘我奉獻的身影，讓我永遠難忘．師恩難忘，祝福永恒．

本題考查學生的設計欄目的能力和語言表達能力．

這是一道綜合讀寫題目，所選題目都是常見題型，也是考試中的?？碱}型．學生在作答時，只要認真閱讀材料，結(jié)合題目中的要求，即可作答．【解析】恩師風采；師生剪影；師生故事24、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

①句意為：脖子都僵硬了．強；通僵，僵硬．

②句意為：；舌頭一吐，兩只蟲子全被它吃掉了．為，被．

③句意為：捉住癩蛤??；鞭打了幾十下．鞭，名詞用作動詞，用鞭子打。

（2）本題考查翻譯語句．解答時一定要先回到語境中；根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．

①重點詞語：藐??；微小．必，一定．句意為：遇見細小的東西必定要仔細觀察它的紋理，所以常常能感受到事物之外的樂趣．

②重點詞語：蓋；原來．為，被．句意為：原來是一只癩蛤蟆，它的舌頭一吐兩只小蟲子就被它吞掉了．

（3）本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時需要通曉全文大意即可．通讀文意可知本文記述了觀飛蚊；觀草木、觀蟲斗三件趣事．

（4）本題考查對文章信息的篩選能力．這題的答案在文中有提示的句子；為“能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣”，前面也就是能“時有物外之趣”的原因．再結(jié)合后文的事例，可以看出作者在觀察的同時，還善于想象．用自己的語言概括起來原因就是：作者對這些事物進行了細致的觀察，并對所觀察的事物進行大膽而富有童心的聯(lián)想和想象．啟示：我們應當細心觀察身邊的事物，永葆童心，敢于想像聯(lián)想，做一個有生活情趣的人．

答案：

（1）①強通僵；僵硬；②為，表被動，被；③鞭，名詞用作動詞，用鞭子打．

（2）①遇見細小的東西必定要仔細觀察它的紋理；所以常常能感受到事物之外的樂趣．