2025年華師大版四年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年華師大版四年級(jí)語文下冊(cè)月考試卷340考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中不屬于比喻句的是（）A.古井像一位溫情的母親。B.她長得很像我的媽媽。C.春光似海，盛世如花。D.老奶奶那爬滿皺紋的臉高興得像一朵綻開的花。2、下列詞語中，加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A.躲避（bì）喧嚷（rǎng）輕盈（yíng）B.炊煙（chuī）沾污（zhān）禁得起（jīn）C.家雀（qiǎo）著急（zhāo）斜掛（xié）D.素潔（sù）翻轉(zhuǎn)（zhuǎn）屋檐（yán）3、下面加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是()。A.陽光溫和地從那個(gè)小窗子射進(jìn)來，一直射到地上。B.原來是人們從蝙蝠身上得到啟事，發(fā)明了雷達(dá)。C.眾神的領(lǐng)袖宙斯決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰。D.紀(jì)昌對(duì)自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。4、“眾神的領(lǐng)袖宙斯得知普羅米修斯從天上取走火種的消息以后，氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行?！睆倪@些描寫可以看出宙斯是個(gè)什么樣的人？（）A.雷厲風(fēng)行，說做就做。B.愛憎分明，不容背叛。C.霸道殘暴，冷酷無情。D.執(zhí)法嚴(yán)明，不徇私情。5、（《海的女兒》）下面對(duì)課文的理解不正確的一項(xiàng)是（）。A.“小人魚拿著刀的手在發(fā)抖”細(xì)致地刻畫出了小人魚復(fù)雜而矛盾的心理。B.“她覺得自己的心在破碎”寫出了小人魚極度傷心，原因是她不想離開老祖母。C.課文贊揚(yáng)了小人魚純潔善良的品德。D.作家安徒生展開了豐富的想象，精心構(gòu)思情節(jié)，展現(xiàn)了人物美好的心靈。6、錯(cuò)別門診。下列詞語沒有錯(cuò)別字的一組是（______）A.廷院______納涼______菜園______密密麻麻B.微小______靜寂_(tái)_____籃天______半明半昧C.船艙______摸糊______飛舞______無處不在D.仿佛______沉睡______柔和______搖搖欲墜7、邊塞詩是唐詩的主要題材之一，以下不屬于邊塞詩的一項(xiàng)是（______）A.《題西林壁》B.《涼州詞》C.《塞下曲》D.《出塞》評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、把下列詞語補(bǔ)充完整。

千里____水村____煙雨____9、加偏旁；變新字。

尊——____、____

婁——____、____

匡——____、____10、多音字組詞。

橫héng____hèng____

系jì____xì____

蒙mēng____méng____měng____?11、寫出反義詞。

迎接—____發(fā)動(dòng)—____管理—____12、填上合適的詞語。

____的火焰____的生活。

____的鐵鏈____的夜晚13、按拼音寫漢字。lìgōngyīngxióngtánlùn____________14、把詞語補(bǔ)充完整。

________端莊15、按要求填空。

(1)“熱辣辣”中的“辣”字按音序查字法應(yīng)查大寫字母_____；這個(gè)字讀_____，寫出三個(gè)這樣的詞語（ABB式）：_____；_____、_____。

(2)“怒”是_____結(jié)構(gòu)的字，用部首字法先查_____部，再查_____畫。16、閱讀古詩；完成填空。

墨梅。

[元]王冕。

我家洗硯池頭樹；朵朵花開淡墨痕。

不要人夸好顏色；只留清氣滿乾坤。

梅花是堅(jiān)貞高潔的象征，古人贊美梅花的詩有很多，我知道《墨梅》是__代詩人兼畫家_______所作。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共8題，共16分)17、修改病句。

①奶奶生氣了；臉上的皺紋舒展開了。

②讀了這本書很受啟發(fā)。18、修改病句。

①紙上到處滿是紅色的圈。

②我非常慶賀；自己見到了一位人品與作品教堪稱楷模的大作家。

③經(jīng)過老師的幫助，終于有了進(jìn)步。19、說出下列句子的修辭手法。

隆隆之聲傳來，抬頭看去，只見一架銀灰色的龐然大物出現(xiàn)在頭上。前身昂揚(yáng)，兩翼舒展，恰似一頭上古鷹鷲盤旋于黛藍(lán)長空之上。20、讀課文《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，說說課文講的什么故事？

21、把肯定句改成雙重否定句。

①每個(gè)小孩子都喜歡小動(dòng)物。

②這是偉大的奇觀。22、根據(jù)要求寫句子。

①難道秘密在野果子里面？（改為陳述句）。

②那時(shí)航海生活不光非常艱苦而且充滿危險(xiǎn)。（用關(guān)聯(lián)詞造句）

③哥倫布又驚又喜地問道：“你們是怎么活下來的?”(改轉(zhuǎn)述句)23、用下列詞語造句。

①摔打。

②哆嗦24、解釋下列詞語。

閑：

厭：

和：

潭面：評(píng)卷人得分四、判斷題(共1題，共8分)25、讀《憶江南》判斷對(duì)錯(cuò)。

“綠如藍(lán)”中的“藍(lán)”字形容春水深碧的美好景象。評(píng)卷人得分五、書寫(共3題，共9分)26、讀一讀；寫一寫。

迪斯尼海濱腦筋微不足道。27、抄寫詞語。

潺潺滲透水潭。28、抄寫詞語。

境地醒悟彈琴。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共7分)29、縮寫《草帽計(jì)》

要求：①要保留課文《草帽計(jì)》的主要內(nèi)容；不改變?cè)牡闹黝}或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字?jǐn)?shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【分析】第1句把古井比作母親；第3句把春光和盛世分別比作海和花，第4句把老奶奶的臉比作綻開的花。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握。2、C【分析】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。【解析】著急（zhāo）應(yīng)為zháo，著是一個(gè)多音字。[zhe]1．表示動(dòng)作的持續(xù)：他打～紅旗在前面走。他們正談～話呢。2．表示狀態(tài)的持續(xù)：大門敞～。茶幾上放～一瓶花。3．用在動(dòng)詞或表示程度的形容詞后面，加強(qiáng)命令或囑咐的語氣：你聽～。步子大～點(diǎn)兒?？臁c(diǎn)兒寫。手可要輕～點(diǎn)兒。4．加在某些動(dòng)詞后面，使變成介詞：順～。沿～。朝～。照～。為～。[zhuó]1．穿（衣）：穿～。吃～不盡。2．接觸；挨上：附～?！?。不～邊際。3．使接觸別的事物；使附著在別的物體上：～筆?！?。～手?！?。～墨。不～痕跡。4．著落：尋找無～。5．公文用語，表示命令的口氣：～即施行。[zháo]1．接觸；挨上：上不～天，下不～地。2．感受；受到：～風(fēng)?！珱?。3．燃燒，也指燈發(fā)光（跟“滅”相對(duì)）：爐子～得很旺。天黑了，路燈都～了。4．用在動(dòng)詞后，表示已經(jīng)達(dá)到目的或有了結(jié)果：睡～了。打～了。猜～了。5．入睡：一上床就～了。[zhāo]1．下棋時(shí)下一子或走一步叫一著：高～兒。支～兒。2．同“招3”3．放；擱進(jìn)去：～點(diǎn)兒鹽。4．用于應(yīng)答，表示同意：這話～哇！?！蹅兙瓦@么辦！3、B【分析】本題考查的是詞語的搭配?！窘馕觥勘绢}中加點(diǎn)詞語使用不正確的一項(xiàng)是B項(xiàng)，“啟事”意思是（名）為公開說明某事而登在報(bào)刊或貼在公共場所的文字。在這里可以改為“啟發(fā)”意思是（動(dòng)）用事例引起對(duì)方聯(lián)想并有所了解、領(lǐng)悟。4、C【分析】考查課內(nèi)文章人物形象分析。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）選擇正確的答案即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。也可以從人物描寫中總結(jié)，選項(xiàng)基本都是四字成語，學(xué)生要能夠理解成語的意思?！窘馕觥繌摹皻饧睌摹薄白顕?yán)厲的懲罰”“吩咐火神立即執(zhí)行”等相關(guān)詞語可知宙斯是一個(gè)霸道殘暴、冷酷無情的人，答案是C選項(xiàng)。5、B【分析】考查了課文的理解，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉?！窘馕觥俊逗５呐畠骸肥前餐缴膭?chuàng)作的童話，該作講述海公主小人魚為了追求到一個(gè)人的高潔的不死的靈魂，把美妙的歌喉丟棄在惡毒的巫婆手里，用她的愛，去追求那永生而崇高的人的靈魂。作家謳歌了小人魚對(duì)愛情、理想的追求、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和犧牲精神。A、C、D正確。B．有誤，“她覺得自己的心在破碎”寫出了小人魚極度傷心，她將死去。故選：B。6、D【分析】此題考查學(xué)生字形辨析識(shí)記能力?！窘馕觥拷獯鸨绢}，首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解詞語意思，掌握音形義才能正確作答。A廷院——庭院B籃天——藍(lán)天C摸糊——模糊7、A【分析】本題考查古詩題材的理解、【解析】A項(xiàng)：《題西林壁》橫看成嶺側(cè)成峰；遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。是宋代文學(xué)家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩。

B項(xiàng)：唐代王之渙的《涼州詞二首·其一》黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。詩人初到?jīng)鲋?，面?duì)黃河、邊城的遼闊景象，又耳聽著《折楊柳》曲，有感而發(fā)，寫成了這首表現(xiàn)戍守邊疆的士兵思念家鄉(xiāng)情懷的詩作。C項(xiàng)：唐代盧綸的《塞下曲》月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！度虑窞闈h樂府舊題，屬《橫吹曲辭》，內(nèi)容多寫邊塞征戰(zhàn)。原共六首，蘅塘退士選其四首。這是盧綸組詩《塞下曲》中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對(duì)行伍生活有體驗(yàn)，描寫此類生活的詩比較充實(shí)，風(fēng)格雄勁。這首詩寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。D項(xiàng)：唐代王昌齡的《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。這是一首著名的邊塞詩，表達(dá)了詩人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過上安定的生活的愿望。二、填空題(共9題，共18分)8、鶯啼山郭樓臺(tái)【分析】【分析】千里鶯啼：遼闊的江南；到處鶯歌燕舞。水村山郭：臨水的村莊，依山的城郭。煙雨樓臺(tái)：亭臺(tái)樓閣都滄桑矗立在朦朧的煙雨之中。

【點(diǎn)評(píng)】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。9、遵遵守樓高樓眶眼眶【分析】【分析】本題是考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記能力；并掌握漢字的偏旁，這三個(gè)要加偏旁的字都是獨(dú)立的一部分，我們可以利用這個(gè)字的字義去加偏旁。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)漢字的識(shí)記，相對(duì)來說比較簡單。10、橫線蠻橫系鞋帶關(guān)系蒙騙啟蒙蒙古包【分析】【分析】橫[héng]跟地面平行的，與“豎”、“直”相對(duì)：～梁?！?。左右向的，跟目視方向垂直的，與“豎”、“直”、“縱”相對(duì)：～寫?！拧Ｏ担篬xì]有聯(lián)屬關(guān)系的：～統(tǒng)?！小！珨?shù)。高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位：中文～。化學(xué)～。關(guān)聯(lián)：干～。關(guān)～。[jì]結(jié)，扣：把鞋帶～上。

蒙：[mēng]欺騙：～騙?！?。～事。欺上～下?；杳?，眼發(fā)黑：～頭轉(zhuǎn)向。胡亂猜測(cè)：瞎～。[méng]沒有知識(shí)，愚昧：啟～。發(fā)～?！?。遮蓋起來：～罩?！??！巍Ｊ埽撼小?。～難。[měng]〔～古族〕a.中國少數(shù)民族之一。B.蒙古國的主要民族。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)多音字的辨析。11、送別消除渙散【分析】【分析】迎接：走向前接待。發(fā)動(dòng)：使開始。管理：主持或負(fù)責(zé)某項(xiàng)工作。反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞；包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反；互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。12、青春美好結(jié)實(shí)漆黑【分析】【分析】這類題目是考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配?；鹧妫簧?、鐵鏈、夜晚都是學(xué)生們?nèi)菀子^察到的；而且都是生活中經(jīng)常發(fā)生的。我們可以根據(jù)各自的樣子去寫修飾詞語。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語的搭配，只要平時(shí)注意積累，就很容易找到答案。13、立功英雄談?wù)摗痉治觥俊痉治觥苛⒐?；建樹功績，建立功勞，取得功效。英雄，指才能勇武過人的人。談?wù)?，以談話的方法表示?duì)人對(duì)事的看法。

【點(diǎn)評(píng)】“功”左右結(jié)構(gòu)“工”，“力”組成，書寫時(shí)注意筆順；“雄”左中右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)注意結(jié)構(gòu)；“談?wù)摗倍际茄宰峙浴?4、儀態(tài)【分析】【分析】本題考查對(duì)課文中重點(diǎn)詞語的掌握情況。儀態(tài)端莊：風(fēng)度；儀表、舉止或談吐不隨便;沉著今人以端莊而有威嚴(yán)為莊嚴(yán)穩(wěn)重.

【點(diǎn)評(píng)】本意考查對(duì)文章中重點(diǎn)詞語的掌握情況。熟讀課文，識(shí)記常用詞語，積累詞匯。書寫時(shí)注意錯(cuò)別字。15、略

【解析】(1)L；1à；甜蜜蜜；興沖沖；樂哈哈(2)上下；心；516、略

【分析】此題考查對(duì)古詩作者的識(shí)記能力?！窘馕觥俊赌贰肥窃娙思娈嫾彝趺崴?。王冕(1310年~1359年)，字元章，號(hào)煮石山農(nóng)，亦號(hào)食中翁、梅花屋主等，浙江省紹興市諸暨楓橋人，元末明初著名畫家、詩人、篆刻家。三、語言表達(dá)(共8題，共16分)17、①奶奶笑了，臉上的皺紋舒展開了。②讀了這本書我很受啟發(fā)?！痉治觥俊痉治觥竣偈嬲故前x詞；所以奶奶笑了或者開心了。②句子中缺少主語，應(yīng)該加上我或者他。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)修改病句的掌握，掌握方法：①讀懂原句，弄清本意。首先要仔細(xì)讀病句，弄明白它要表達(dá)的主要意思。②查找病因，確定病癥。圍繞句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂屬于哪種類型的病句。③對(duì)癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對(duì)句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動(dòng)手改病句。④仔細(xì)檢查，完成練習(xí)。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。18、①紙上到處是紅色的圈。②我非常慶幸，自己見到了一位人品與作品教堪稱楷模的大作家。③經(jīng)過老師的幫助，他終于有了進(jìn)步。【分析】【分析】第一句“到處和”“滿”重復(fù)了；去掉一個(gè)。第二句用詞不當(dāng)，慶賀應(yīng)該改成慶幸。第三句缺少主語，應(yīng)該增加一個(gè)主語。(1)修改成分殘缺的句子，最主要的是要了解缺少哪個(gè)部分。(2)修改意思重復(fù)的句子，最主要的是要了解哪個(gè)部分的意思是重復(fù)多余的。(3)修改用詞不當(dāng)?shù)木渥?，最主要的是找出哪個(gè)詞語使用不當(dāng)，以及錯(cuò)誤的性質(zhì)(用錯(cuò)了近義詞，范圍使用不當(dāng)，詞語搭配不當(dāng))。(4)修改詞序顛倒的句子，最主要的是找出哪個(gè)詞語的位置錯(cuò)了。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查了學(xué)生對(duì)修改病句的掌握情況。19、夸張【分析】【分析】夸張句的作用主要是深刻；生動(dòng)地揭示事物的本質(zhì)；增強(qiáng)語言的感染力，給人以深刻的印象。為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對(duì)事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫做夸張。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。20、小說描寫的是以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。湯姆是個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活?！痉治觥俊痉治觥啃≌f描寫的是以湯姆·索亞為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們?yōu)榱藬[脫枯燥無味的功課、虛偽的教義和呆板的生活環(huán)境，作出了種種冒險(xiǎn)經(jīng)歷。湯姆是個(gè)聰明愛動(dòng)的孩子，在他身上集中體現(xiàn)了智慧、計(jì)謀、正義、勇敢乃至領(lǐng)導(dǎo)等諸多才能。他是一個(gè)多重角色的集合，足智多謀，富于同情心，對(duì)現(xiàn)實(shí)環(huán)境持反感態(tài)度，一心要沖出桎梏，去當(dāng)綠林好漢，過行俠仗義的生活。21、①?zèng)]有哪個(gè)小孩子不喜歡小動(dòng)物。②不能不說這是偉大的奇觀?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵?；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評(píng)】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。22、①秘密在野果子里面。

②她不光學(xué)習(xí)好而且跳舞也好。

③哥倫布又驚又喜地問道他們是怎么活下來的？【分析】【分析】第一題考察了學(xué)生對(duì)反問句轉(zhuǎn)換陳述句的掌握情況；必須要掌握好反問句改陳述句的方法步驟：（1）去掉反問詞（2）將肯定句中的肯定詞（是；能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）；將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)）改成（是、能、會(huì)）（3）去掉語氣詞（4）把問號(hào)改為句號(hào)。第二題是考察了學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞的掌握情況。常見的關(guān)聯(lián)詞語有下面幾種類型1并列句。各分句間的關(guān)系是平行并列的，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：又又、既又2遞進(jìn)句。分句間是進(jìn)一層的關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但（不僅）而且3因果句。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因?yàn)?由于)所以4條件句一個(gè)分句說明條件，另一個(gè)分句表示在這一個(gè)條件下產(chǎn)生的結(jié)果，常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要就、無論（不管、不論）也（都）轉(zhuǎn)折句后一個(gè)分句與前一個(gè)分句的意思相反或相對(duì)，或部分相反。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然但是。第三題是考察學(xué)生對(duì)引述句改轉(zhuǎn)述句的運(yùn)用情況，引述是直接引用別人的話，轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。

【點(diǎn)評(píng)】三個(gè)題三個(gè)要求，所以看清楚要求是重中之重，這樣就很容易做正確了。特別是第三題轉(zhuǎn)述句，一定要看清楚。23、①“我爹夜來領(lǐng)我一回家，直摔打碗筷，見了我就嘆氣。②天太冷了，凍得我直哆嗦。【分析】【分析】摔打：東西抓在手里磕打。比喻在艱苦環(huán)境中磨煉。哆嗦：身體不由自主地顫動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】造句，是指用詞語組織句子。句子是語言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問題，表示要求或制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問號(hào)或感嘆號(hào)。24、閑：形容云彩飄來飄去；自由自在的樣子。

厭：厭煩。