2024年魯人新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年魯人新版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷405考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤最多的一項(xiàng)是（）A.贏弱輻射妍麗消蝕語(yǔ)無(wú)倫次B.遮弊庇陰蜷伏癲狂養(yǎng)精蓄銳C.懲誡凜冽梨鏵恍惚眼花潦亂D.嫻熟吞噬疆域真諦略勝一酬2、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)()A.土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！B.“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”C.一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成“唐詩(shī)雜論”的碩果。D.亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。3、對(duì)“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項(xiàng)是()A.寫(xiě)征程的遙遠(yuǎn)和軍情的急迫。B.寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)到來(lái)的悲涼氣氛。C.以宿營(yíng)地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D.寫(xiě)行軍旅途的歡快。4、關(guān)于《西游記》著名電視女導(dǎo)演楊潔日前去世,其導(dǎo)演的“86版”電視連續(xù)劇《西游記》引發(fā)社會(huì)熱議。該電視劇30年間播出3000多次,如此反復(fù)播出而觀眾依然愛(ài)看,kān（）稱電視劇的一個(gè)“神話”?！爸矣谠?慎于翻新”的敬畏之心,決定了所有主創(chuàng)詮釋名著審慎、認(rèn)真的態(tài)度,使“86版”《西游記》成為名著二度藝術(shù)創(chuàng)作的一個(gè)標(biāo)志。____而今,人們對(duì)“86版”《西游記》的回望、對(duì)楊潔的懷念,代表了對(duì)一個(gè)時(shí)代的追憶,也折射出對(duì)當(dāng)下藝術(shù)創(chuàng)作的再思考。30多年過(guò)去,中國(guó)電視劇也創(chuàng)作了不少優(yōu)秀作品。然而______的資本注入、________的立項(xiàng)劇目、________的攝制條件、_______的工作報(bào)酬,與精品佳作產(chǎn)出并不成正比,仍不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化藝術(shù)需要?！傲昴ヒ粍?與一年磨六劍,比的是敬業(yè)精神,是大浪tāo（）沙般的藝術(shù)沉淀。只有留下的才是精品?！本W(wǎng)友表達(dá)對(duì)“86版”《西游記》致敬、懷念的同時(shí),反思影響和阻礙當(dāng)下影視劇創(chuàng)作的____（）結(jié),可謂一語(yǔ)中____()。（摘自新華社北京2017年4月19日電，有刪改）文中空格處應(yīng)填入的選項(xiàng)是（）A.龐大巨大豐厚優(yōu)裕B.巨大龐大優(yōu)裕豐厚C.巨大龐大豐厚優(yōu)裕D.龐大巨大優(yōu)裕豐厚5、下列文學(xué)常識(shí)正確的是（）A.高爾基，俄國(guó)作家，他的自傳體三部曲有《童年》、《我的大學(xué)》、《海燕》。B.《童年的朋友》節(jié)選自《童年》，主要抒發(fā)了外祖母對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)之情。C.本文主要通過(guò)外祖母語(yǔ)言的描寫(xiě)，來(lái)表現(xiàn)外祖母樂(lè)觀、堅(jiān)毅的性格以及對(duì)“我”的愛(ài)。D.本文的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是，從一個(gè)孩子的角度來(lái)觀察和描寫(xiě)人物。6、下面句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。【譯文】：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約定正午時(shí)分碰頭。正午已過(guò)，不見(jiàn)朋友來(lái)到，太丘丟下（不再等候他）就去了，（太丘）走后朋友才來(lái)。B.與人期行，相委而去?！咀g文】：（太丘）跟別人約定好一塊兒走，丟下自己走了。C.友人慚，下車引之。元方入門不顧?！咀g文】：朋友感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想拉元方（握手），元方不顧他走進(jìn)了自家的大門。D.君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父,則是無(wú)禮?！咀g文】：您跟我爸爸約好正午一同出發(fā)，您正午不到，就是不講信用；對(duì)（人家）兒子罵他的父親，就是失禮。7、下面句子中帶下劃線成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A.電影《無(wú)極》劇組在云南香格里拉毀壞生態(tài)環(huán)境的消息傳出，立即引起____聲鼎沸.____B.日本文部省____地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋侵華戰(zhàn)爭(zhēng)所犯下的罪行.C.抗洪告捷，這里迅速恢復(fù)了生產(chǎn)，鄉(xiāng)親們深切地感受到如果不是黨中央的決策英明.廣大官兵的舍生忘死，要想取得勝利，那是____的.D.“神舟”發(fā)射基地的廣大官兵，個(gè)個(gè)身懷絕技，卻因工作的機(jī)密而____.8、（2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是：（）A.我市被評(píng)為“全國(guó)文明城市”的原因是全體市民共同努力的結(jié)果。B.小明同學(xué)善于思考勇于發(fā)問(wèn)的好學(xué)精神是我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。C.當(dāng)我們?yōu)樽约涸O(shè)下目標(biāo)并執(zhí)著向前邁進(jìn)時(shí)，我們的生活也就掀開(kāi)了新的一頁(yè)。D.因?yàn)楸辉u(píng)為“全國(guó)文明城市”，使包頭的知名度越來(lái)越高。9、下列詩(shī)句的修辭方法與例句相同的一項(xiàng)是（）例：飛流直下三千尺A.感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。B.大漠沙如雪,燕山月似鉤C.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。D.問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)10、讀課文《偉人細(xì)胞》；填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

____這是真的，____嚇不退賈里，____他的視力不怎么好。11、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。

(xuàn)____麗(míng)____記眼花(liáo)____亂(zhūnzhūn)____教導(dǎo)12、陳水扁要搞“臺(tái)獨(dú)”，遭到了海峽兩岸人民的強(qiáng)烈反對(duì)，這正如《〈孟子〉二章》中所寫(xiě)的那樣，“____，____”。13、按照時(shí)間順序；將下列描寫(xiě)景色的句子排列順序。

①夜色濃重；珠穆朗瑪峰山嶺間朦朧一片，只有頂峰還露出隱約的輪廓。

②天色開(kāi)始黑下來(lái)；寒風(fēng)凄厲地呼嘯著。

③5月24日清晨；陽(yáng)光燦爛，珠穆朗瑪尖錐形的頂峰聳立在藍(lán)天之上，朵朵白云在山嶺間繚繞不散。

④舉目四望；朦朧的夜色中，珠穆朗瑪山區(qū)群峰的座座黑影，都匍匐在他們的腳下?，F(xiàn)在，他們?nèi)说念^頂上，只有閃閃發(fā)光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山巖了。

⑤夜更深沉；山上山下到處是一片漆黑，只有點(diǎn)點(diǎn)星光在空中閃耀。珠穆朗瑪頂峰的黑影在他們面前開(kāi)始變得非常低矮了。

____14、給下列詞語(yǔ)中加下劃線的字注音。

________痛________鳴____語(yǔ)____________古污________怪________鳴____語(yǔ)____________古污________怪____________15、名著內(nèi)容填空。①《童年》這本書(shū)是蘇聯(lián)作家____以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部，另外兩部是《____》《____》。②請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹《童年》中你印象最深的一個(gè)人物，40字左右。評(píng)卷人得分三、詩(shī)歌鑒賞(共8題，共16分)16、閱讀杜甫的絕句二首（其一）；完成下列各題。

絕句二首（其一）

杜甫。

遲日江山麗；春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦?！咀ⅰ看嗽?shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后；暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。

（1）這首詩(shī)寫(xiě)景手法多樣；下列選項(xiàng)和本詩(shī)寫(xiě)景手法不吻合的一項(xiàng)是______

A．點(diǎn)面結(jié)合B．動(dòng)靜結(jié)合。

C．視覺(jué)嗅覺(jué)D．對(duì)比。

（2）請(qǐng)賞析三；四兩句中“飛”“睡”兩字的精妙。

（3）這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么思想感情？17、冷香菊[宋]陳榮卿晚秋風(fēng)緊曉霜嚴(yán)，香陣飄飄透竹簾?；膹接牧指世渎?，肯于人世學(xué)趨炎？（1）本詩(shī)一、二兩句描寫(xiě)的是一幅怎樣的情景？_____________________________________________________________________________（2）“托物言志”是古詩(shī)常用的表現(xiàn)手法，請(qǐng)聯(lián)系具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。____________________________________________________________________18、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。

(1)用“/”劃分下列詩(shī)句的朗讀節(jié)奏。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。(2)下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，完全正確的一項(xiàng)是()A.詩(shī)歌標(biāo)題和第二句中的“龍標(biāo)”都是指作者被貶官的地名。B.詩(shī)歌首句寫(xiě)景，次句敘事，后兩句抒情。C.首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。D.詩(shī)歌想像奇特，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，體現(xiàn)了李白詩(shī)歌的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。(3)請(qǐng)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。19、出關(guān)①清˙徐蘭憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見(jiàn)戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭(zhēng)得不回頭?【注】①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。

（1）詩(shī)歌前兩句是怎樣運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法寫(xiě)居庸關(guān)的雄偉氣勢(shì)的？

（2）請(qǐng)賞析“馬后桃花馬前雪”的妙處。20、____北固山下____青山外，行舟綠水前。潮平兩岸____，風(fēng)正一帆懸。海日生____，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。（1）“海日生殘夜，江春入舊年”既含有景物的變化，又寫(xiě)出了哲理，請(qǐng)你對(duì)它作簡(jiǎn)要賞析。____（2）這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩(shī)能表達(dá)這種情感？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。21、淮中晚泊犢頭宋·蘇舜欽春陰垂野草青青，時(shí)有幽花一樹(shù)明。晚泊孤舟古祠下，滿川風(fēng)雨看潮生。【注釋】

⑴淮：淮河。犢頭：淮河邊的一個(gè)地名。犢頭鎮(zhèn)；在今江蘇淮陰縣境內(nèi)。

⑵春陰：春天的陰云。垂野；春天的陰云籠罩原野。

⑶幽花：有幽香的花。

⑷古祠：古舊的祠堂。

⑸滿川：滿河。

請(qǐng)用自己的話描述詩(shī)人舟行水上所見(jiàn)的兩岸景色。22、江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。對(duì)杜甫的《江南逢李龜年》一詩(shī)分析有誤的一項(xiàng)是（）。A.杜甫曾在岐王家聽(tīng)過(guò)李龜年的演唱，現(xiàn)在又在崔九家相遇.B.前兩句寫(xiě)的是盛唐時(shí)的事.C.全詩(shī)以敘事為主，無(wú)直接抒情之語(yǔ).D.詩(shī)歌蘊(yùn)含了詩(shī)人對(duì)時(shí)世之凋敝喪亂與人生之凄涼飄零的感慨.23、翻譯下列句子。（1）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。____（2）策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。____（3）爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將；阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶理紅妝。____評(píng)卷人得分四、文言文閱讀(共2題，共12分)24、閱讀古文《陶侃惜谷》(9分)陶侃①嘗出游，見(jiàn)人持一把未熟稻，侃問(wèn)：“用此何為？”人云：“行道所見(jiàn)，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戲賊②人稻！”執(zhí)而鞭之。故百姓勤于農(nóng)植，家給人足。【注釋】①陶侃：東晉名將。②賊：傷害。1.解釋文中劃線的詞。（4分）①見(jiàn)人____一把未熟稻（）②汝既不____（）③執(zhí)而____之（）④____百姓勤于農(nóng)植，家給人足。（）2.翻譯句子。（2分）行道所見(jiàn)，聊取之耳。3.你覺(jué)得陶侃是一個(gè)怎樣的人？（3分）25、閱讀《李寄》選段，回答文后的問(wèn)題．爾時(shí)，預(yù)復(fù)募索，未得其女．將樂(lè)縣李誕，家有六女，無(wú)男．其小女名寄，應(yīng)募欲行．父母不聽(tīng)．寄日：“父母無(wú)相，惟生六女，無(wú)有一男，雖有如無(wú)女無(wú)緹縈濟(jì)父母之功，既不能供養(yǎng)，徒費(fèi)衣食，生無(wú)所益，不如早死．賣寄之身，可得少錢，以供父母，豈不善耶？”父母慈憐，終不聽(tīng)去．寄自潛行（18），不可禁止．寄乃告請(qǐng)好劍及咋蛇犬．至八月朝，便詣廟中坐，懷劍將犬．先將數(shù)石米餐，用蜜麨灌之，以置穴口．蛇便出，頭大如困，目如二尺鏡，聞瓷香氣，先略食之．寄便放犬，犬就嚙咋，寄從后斫得數(shù)創(chuàng)．瘡?fù)醇?，蛇因踴出，至庭而死．寄入視穴，得其九女髑髏，悉舉出，咤言日：“汝曹怯弱，為蛇所食，甚可哀愍！”于是寄女緩步而歸．(1)解釋下列句子中加下劃線的字．（1）父母不____．（2）父母無(wú)____．（3）便____廟中坐．（4）____劍將犬．(2)翻譯下面的句子．（1）寄便放犬，犬就嚙咋，寄從后斫得數(shù)創(chuàng)．_______________________________________________________（2）汝曹怯弱，為蛇所食，甚可哀愍！(3)“于是寄女緩步而歸”中的“緩步”改為“疾步”好不好，為什么？_______________________________________________________評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題，共3分)26、一年又一年；春草綠了；一年又一年，春花紅了。一年又一年的南風(fēng)吹拂，牙牙學(xué)語(yǔ)的孩童變成了青春勃發(fā)的少男少女。親愛(ài)的同學(xué)，在你們的成長(zhǎng)過(guò)程中，有親情友情的滋潤(rùn)，有成功快樂(lè)的伴隨，也有煩惱挫折的困擾請(qǐng)用你手中的筆，記下生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為你記憶中永不褪色的珍藏。

請(qǐng)以“想起了________”為題，在橫線上填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。文章不少于600字，除詩(shī)歌外文體不限。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】C中有三個(gè)錯(cuò)別字。其他最多為兩個(gè)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、C【分析】唐詩(shī)雜論應(yīng)用書(shū)名號(hào)。【解析】【答案】C3、C【分析】【分析】整體感知課文；概括和梳理故事情節(jié)之后會(huì)得到正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，才能篩選出正確的信息。4、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)分辨，做出判斷?！褒嫶蟆敝感误w、組織、數(shù)量或程度大大超過(guò)慣常的范圍或標(biāo)準(zhǔn)；“巨大”指尺寸、體積或容積的極其大；比較這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，明確“龐大的資本注入”、“巨大的立項(xiàng)劇目”搭配更合理?！柏S厚”不僅指數(shù)量多、品種多，而且指東西貴重，包含深情厚誼。使用范圍較窄，一般指禮品、獎(jiǎng)品等；

“優(yōu)?！敝肛S饒，富裕，充足。多指財(cái)物、人力等。比較這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思，明確“優(yōu)裕的攝制條件”、“豐厚的工作報(bào)酬”搭配更合理。故選B?！窘馕觥緽5、D【分析】A選項(xiàng)中，自傳體三部曲是《童年》、《我的大學(xué)》、《在人間》；B選項(xiàng)中主要是抒發(fā)了“我”對(duì)外祖母的熱愛(ài)和感激之情；C選項(xiàng)中主要是通過(guò)外祖母外貌的描寫(xiě)而并非語(yǔ)言描寫(xiě)?！窘馕觥緿6、D【分析】此題考查學(xué)生的翻譯能力和理解能力。做此類題時(shí)，要根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，翻譯時(shí)要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，尤其要注意重點(diǎn)詞的解釋。A項(xiàng)注意“去”的解釋，應(yīng)為：太丘丟下（不再等候他）就離開(kāi)了；B項(xiàng)注意補(bǔ)出“相委”的對(duì)象，應(yīng)為：丟下別人先離開(kāi)了；C項(xiàng)注意“顧”的解釋，應(yīng)為：元方頭也不回，走進(jìn)了自家的大門。故選D?！窘馕觥緿7、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。此類題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境及詞語(yǔ)的意思來(lái)分辨，做出判斷。A中“人聲鼎沸”形容人聲喧鬧。不合語(yǔ)境；B中“別具匠心”是褒義詞，不能用于貶環(huán)境；C中“不堪設(shè)想”指事情會(huì)發(fā)展到令人難以預(yù)料的地步。這里與語(yǔ)境不符。故選D?！窘馕觥緿8、C【分析】本題主要考查病句的辨析與修改。A選項(xiàng)中，句式雜糅，去掉“的原因”或“的結(jié)果”，并在“全體市民”后加上“的”；B選項(xiàng)中應(yīng)改為“小明同學(xué)善于思考勇于發(fā)問(wèn)的好學(xué)精神是我們?nèi)嗤瑢W(xué)應(yīng)該學(xué)習(xí)的”；D選項(xiàng)中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，應(yīng)把“使”改為“所以”。C選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，故答案選C。【解析】【答案】C9、C【分析】此題考查常用修辭方法的運(yùn)用與辨析。A運(yùn)用對(duì)偶的修辭，B運(yùn)用比喻的修辭，D運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭，C和例句一樣運(yùn)用了夸張的修辭，故答案為C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)10、即使也只是【分析】【分析】根據(jù)分句間的關(guān)系；填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的理解運(yùn)用。11、絢銘繚諄諄【分析】【分析】掌握常用詞語(yǔ)字形。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)生字、詞語(yǔ)的掌握。12、得道者多助失道者寡助【分析】【分析】本題要注意“寡”的寫(xiě)法。這道題目的字跡一定要工整清楚；嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的；易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。

【點(diǎn)評(píng)】要注意平時(shí)的積累與歸類，詩(shī)詞各種考查題型不可偏頗?？傮w上看，這道題的難度不大。古詩(shī)文名句的默寫(xiě)，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。13、③②①⑤④【分析】【分析】嚴(yán)格按照時(shí)間順序排序；清晨開(kāi)始黑下來(lái)夜色濃重夜更深沉只有閃閃發(fā)光的星斗。

【點(diǎn)評(píng)】把每句點(diǎn)名時(shí)間的詞語(yǔ)找出來(lái)，然后按從早到晚的順序進(jìn)行排序就能準(zhǔn)確完成了。14、chìháolángènhuìdàn【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)拼音的掌握情況。這些詞語(yǔ)都是課文中的，做起來(lái)并不難。____chì痛、____háo鳴、____lán語(yǔ)、____gèn古、污____huì、怪____dàn。____

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查對(duì)本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字，正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時(shí)注意多讀多練。15、略

【分析】此題考查學(xué)生識(shí)記名著常識(shí)的基本能力。解答本題需要對(duì)名著作品本身十分熟悉，平時(shí)需要多去閱讀名著作品，并有意識(shí)地識(shí)記名著作者、作品內(nèi)容等相關(guān)知識(shí)。①《童年》是高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。②選取《童年》中印象最深的人物，介紹一下他（她）的主要事跡，簡(jiǎn)單談一下你喜歡他（她）的理由即可?！窘馕觥竣俑郀柣对谌碎g》《我的大學(xué)》②略三、詩(shī)歌鑒賞(共8題，共16分)16、略

【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌手法的分析。這首詩(shī)整體上寫(xiě)“江山麗”；然后選擇了“花草香”；“燕子”、“鴛鴦”等典型意象，點(diǎn)面結(jié)合?！澳嗳陲w燕子，沙暖睡鴛鴦”則暗含了動(dòng)靜結(jié)合的手法；“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”屬于從視覺(jué)和嗅覺(jué)寫(xiě)春天的美麗、嗅到了花香。D項(xiàng)“對(duì)比”手法無(wú)中生有。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌煉字效果的賞析。“飛”“睡”兩字是工筆細(xì)描的特定畫(huà)面；既有燕子翩飛的動(dòng)態(tài)描繪，又有鴛鴦慵睡的靜態(tài)寫(xiě)照。飛燕的繁忙蘊(yùn)含著春天的勃勃生機(jī)，鴛鴦的閑適則透出溫柔的春意，一動(dòng)一靜，相映成趣。而這一切全沐浴在煦暖的陽(yáng)光下，和諧而優(yōu)美，確實(shí)給人以春光旖旎之感，既寫(xiě)出春天的生機(jī)勃勃，又寫(xiě)出閑適溫柔的春意。

（3）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌情感的把握。這首五絕之妙并不止于“以詩(shī)為畫(huà)”；詩(shī)人著意傳達(dá)的還是他感受到的柔和春意。只因?yàn)閷?duì)春天的陽(yáng)光明麗；惠風(fēng)和暢、鳥(niǎo)語(yǔ)花香感受至深，詩(shī)人無(wú)須觸摸就能想象出泥土的松濕和沙礫的溫暖；而泥之融、沙之暖的體會(huì)又加深了對(duì)飛燕的輕盈、鴛鴦嬌慵的視覺(jué)印象，從而使詩(shī)人的整個(gè)身心都沉浸于柔美和諧和春意之中。，表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅和閑適的心境。

答案：

（1）D

（2）燕子翩飛是動(dòng)態(tài)刻畫(huà)；鴛鴦慵睡是靜態(tài)描繪，一動(dòng)一靜，相映成趣，既寫(xiě)出春天的生機(jī)勃勃，又寫(xiě)出閑適溫柔的春意。

（3）表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅和閑適的心境。

譯文：江山沐浴著春光；多么秀麗，春風(fēng)送來(lái)花草的芳香。燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦。

本題考查學(xué)生的詩(shī)歌閱讀鑒賞能力?！督^句二首》是唐代詩(shī)人杜甫創(chuàng)作的組詩(shī)作品。詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役”的奔波流離之后；暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。詩(shī)一開(kāi)始，描繪出在初春燦爛陽(yáng)光的照耀下，浣花溪一帶明凈絢麗的春景，用筆簡(jiǎn)潔而色彩濃艷。三；四兩句轉(zhuǎn)向具體而生動(dòng)的初春景物描繪。詩(shī)歌抓住景物特點(diǎn)寫(xiě)春色，畫(huà)面優(yōu)美，格調(diào)柔和，表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅和閑適的心境，很能引發(fā)讀者的喜春之情。

古典詩(shī)詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時(shí)代背景和特定的寫(xiě)作背景。二、把握作者思想特點(diǎn)和詩(shī)詞創(chuàng)作的風(fēng)格流派。三、品味詞句、把握意象并進(jìn)而領(lǐng)悟詩(shī)詞意境。四、探究詩(shī)詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關(guān)鍵句?！窘馕觥緿17、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫(huà)面的想象能力。解答這類題目主要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫(huà)面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不要偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感。本詩(shī)第一、二句描繪的是菊花在寒風(fēng)凌厲、曉霜濃重的深秋時(shí)節(jié)燦然開(kāi)放，清香四溢的情景。（2）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌寫(xiě)作手法的把握能力。托物言志是古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也稱寄意于物，是指詩(shī)人運(yùn)用象征或起興等手法，通過(guò)描摹客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來(lái)表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。這首詩(shī)托物言志，通過(guò)寫(xiě)菊花甘于冷落，不肯與世同流合污的形象，表達(dá)了自己自甘寂寞，不趨炎附勢(shì)的情操?！窘馕觥浚?）詩(shī)句描繪了菊花在寒風(fēng)凌厲、曉霜濃重的深秋時(shí)節(jié)燦然開(kāi)放，清香四溢的情景。（2）詩(shī)歌后兩句“荒徑幽林甘冷落，肯于人世學(xué)趨炎”運(yùn)用了托物言志的表現(xiàn)手法，通過(guò)刻畫(huà)菊花甘于冷落，不肯與世俗同流合污的形象，表達(dá)了詩(shī)人自甘寂寞、不趨炎附勢(shì)的思想情操。18、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句節(jié)奏的劃分能力。五言詩(shī)就詞義和詩(shī)句意思來(lái)說(shuō)，將其劃分為“二三”格式更為合理些。七言律師的朗誦節(jié)奏：七言古詩(shī)按意義可劃分為“四三”，“二二二一”，“二二一二”等，有的是四三式的，不過(guò)很少見(jiàn)。根據(jù)意思，可劃為：我寄愁心／與明月，隨風(fēng)直到／夜郎西。

此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、表達(dá)技巧的理解能力。需在理解全詩(shī)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項(xiàng)逐一分析。A項(xiàng)從題目看，“龍標(biāo)”指王昌齡“左遷”之地，并不是作者李白貶謫之地。C項(xiàng)從“落盡”“啼”以及“左遷”的大背景可知，此詩(shī)的感情基調(diào)是哀傷的。D項(xiàng)李白主要詩(shī)風(fēng)屬浪漫主義風(fēng)格。從末兩句即可看出。B項(xiàng)完全正確；故選B。

此題考查學(xué)生賞析詩(shī)句的能力。賞析詩(shī)句可以從修辭、重點(diǎn)詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法、包含的哲理等方面入手。這個(gè)句子應(yīng)從修辭角度賞析，答題格式是：用了什么修辭，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了物或人的什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了人物怎樣的心理或作者怎樣的感情。結(jié)合具體句子進(jìn)行分析即可。該句以擬人化的手法寫(xiě)月，賦予月亮以人的特性。李白內(nèi)心悲愁，無(wú)可排遣，無(wú)人理解。似乎只有月亮才是真正的知音。“我寄愁心與明月”，詩(shī)人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月，帶給遠(yuǎn)隔數(shù)千里的天涯淪落人?！窘馕觥俊拘☆}1】我寄愁心／與明月，隨風(fēng)直到／夜郎西。

【小題2】B【小題3】以擬人化的手法寫(xiě)月，賦予月亮以人的特性。李白內(nèi)心悲愁，無(wú)可排遣，無(wú)人理解。似乎只有月亮才是真正的知音?！拔壹某钚呐c明月”，詩(shī)人只好把滿腔悲愁托付給普照寰宇的明月，帶給遠(yuǎn)隔數(shù)千里的天涯淪落人。19、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生賞詞析句的能力。鑒賞詩(shī)歌的藝術(shù)手法及作用時(shí)，第一步準(zhǔn)確指出用了何種手法。先看修辭。再看運(yùn)用了哪一類抒情、哪幾種手法，最后看章法特點(diǎn)。第二步結(jié)合詩(shī)句闡釋如何運(yùn)用用了這種手法。第三步指出此種手法的效果，如何有效的傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。古詩(shī)鑒賞通常涉及較多的是抒情、描寫(xiě)等，此外還有記敘和議論等，常用修辭手法有比喻、擬人、夸張等，常用表現(xiàn)手法：直抒胸臆、借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓理于景、借古諷今、烘托、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合、對(duì)比、反襯、白描細(xì)描、用典等。本首詩(shī)第一句從靜態(tài)寫(xiě)古老的邊地州城（寫(xiě)居庸關(guān)亦可）憑山俯海的雄偉氣勢(shì)，第二句從動(dòng)態(tài)寫(xiě)旌旗在戍防城樓上隨風(fēng)翻卷，從側(cè)面表現(xiàn)居庸關(guān)的雄偉氣勢(shì)。

（2）此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)詞句的含義和作用的理解能力。揣摩詩(shī)中的詞句，領(lǐng)會(huì)它在詩(shī)歌中的作用。詞語(yǔ)的賞析可以從動(dòng)詞、形容詞、色彩詞等入手；句子的賞析可以從句中描述的畫(huà)面、意境及蘊(yùn)含的情感、哲理入手。具體技巧有：抓關(guān)鍵詞；分析遣詞造句；描述畫(huà)面；體會(huì)意境；把握情感；領(lǐng)悟哲理；賞析寫(xiě)作手法等。詩(shī)句“馬后桃花馬前雪”中“馬后桃花”指關(guān)內(nèi)家鄉(xiāng)溫馨生活，“馬前雪”指關(guān)外苦寒環(huán)境，運(yùn)用對(duì)比手法，突出地表現(xiàn)了出征將士的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥浚?）第一句從靜態(tài)寫(xiě)古老的邊地州城（寫(xiě)居庸關(guān)亦可）憑山俯海的雄偉氣勢(shì)；第二句從動(dòng)態(tài)寫(xiě)旌旗在戍防城樓上隨風(fēng)翻卷，從側(cè)面表現(xiàn)居庸關(guān)的雄偉氣勢(shì)。

（2）馬后桃花指關(guān)內(nèi)家鄉(xiāng)溫馨生活，馬前雪指關(guān)外苦寒環(huán)境，運(yùn)用對(duì)比手法，突出地表現(xiàn)了出征將士的思鄉(xiāng)之情（寫(xiě)留戀之情亦可）。20、略

【分析】（1）此題本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和主題的分析能力。一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)，景與情的關(guān)系，一般是由景色的特點(diǎn)尤其是人物的心境、處境兩方面的因素決定的，當(dāng)然與人的處世態(tài)度也有很大關(guān)系。做題時(shí)要注意抓住具有這些特征的關(guān)鍵語(yǔ)句，結(jié)合詩(shī)歌的寫(xiě)作背景綜合進(jìn)行分析。頸聯(lián)蘊(yùn)含新事物取代舊事物（新舊交替）的哲理。?（2）本題考查學(xué)生體會(huì)詩(shī)人情感的能力。體會(huì)詩(shī)人的情感，可以從以下幾個(gè)角度入手：(1)詩(shī)歌的內(nèi)容，(2)詩(shī)人的處境，(3)詩(shī)歌的寫(xiě)作背景等，從這些角度來(lái)分析詩(shī)人的情感，可以說(shuō)是較為全面的。這首詩(shī)表達(dá)了作者的思念故鄉(xiāng)的感情，如：鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。

【解析】（1）示例：透露出新事物必將取代舊事物的哲理，形象地寫(xiě)出了夜退日出、冬去春來(lái)的變化，透露出樂(lè)觀、積極、向上的感情；把“日”、“春”作為新生的美好事物的象征，“生”、“入”用擬人的手法，更有情趣。（答出一點(diǎn)即可）（2）思念故鄉(xiāng)；鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。21、略

【分析】此題考查學(xué)生描述詩(shī)句畫(huà)面的能力。描繪畫(huà)面，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述詩(shī)句中展現(xiàn)的畫(huà)面和意境。為了增添語(yǔ)言的描寫(xiě)性，我們一可以運(yùn)用修辭，如比喻、擬人等，使語(yǔ)言更形象、生動(dòng)；二可以添加聯(lián)想與想象，把古詩(shī)因?yàn)樽非蠛?jiǎn)練而省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)。解答詩(shī)句含義這類題，學(xué)生要通過(guò)閱讀詩(shī)歌，參照注釋，結(jié)合作者生平及寫(xiě)作背景，感悟詩(shī)歌的意義和內(nèi)涵。注意不能翻譯詩(shī)句。示例：晚云沉沉籠罩四野，兩岸上春草青青，時(shí)不時(shí)會(huì)有一些綴滿幽香花朵的樹(shù)，從船邊從詩(shī)人眼前閃過(guò)?！窘馕觥客碓瞥脸粱\罩四野；兩岸上春草青青，時(shí)不時(shí)會(huì)有一些綴滿幽香花朵的樹(shù)，從船邊從詩(shī)人眼前閃過(guò)。

22、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容主題的分析掌握能力?；卮疬@類題首先了解詩(shī)歌的寫(xiě)作背景和作者的思想經(jīng)歷，其次理解詩(shī)句的大意，最后可根據(jù)詩(shī)歌中的關(guān)鍵詞來(lái)判斷作者情感。杜甫曾在岐王家見(jiàn)過(guò)李龜年，也在又在崔九家聽(tīng)過(guò)李龜年的演唱。A項(xiàng)分析錯(cuò)誤，故選A?！窘馕觥緼23、略

【分析】此題考查學(xué)生翻譯詩(shī)句的能力。首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，字字落實(shí)。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。本題注意一些句子和詞語(yǔ)的特殊用法。如“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！边\(yùn)用了互文的手法?！笆笔翘撝?，指很大的戰(zhàn)功?！肮币馑际峭獬??！皯簟币馑际谴皯?。

【解析】（1）將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場(chǎng)，有的勝利歸來(lái)。（2）給木蘭記很大的功，還賞賜了很多的財(cái)物。（3）父母聽(tīng)說(shuō)女兒回來(lái)了，互相攙扶著到城外迎接女兒；姐姐聽(tīng)說(shuō)妹妹回來(lái)了，對(duì)著窗戶梳妝打扮起來(lái)。四、文言文閱讀(共2題，共12分)24、略

【分析】【解析】1.試題分析：“鞭”與“田”都是名詞用作動(dòng)詞。“故”一詞多義，在句中是“所以”，古文中另有“原因”“原來(lái)”“堅(jiān)固”“死”“朋友”等多種意義?？键c(diǎn)：文言字詞解釋【解析】【答案】1.①拿②種田③鞭打④所以2.走在路上我看見(jiàn)它，隨便拔一把罷了3.愛(ài)民如子；珍惜糧食,珍惜勞動(dòng)成果；正直；重視農(nóng)耕，愛(ài)護(hù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。(答出三點(diǎn)即可)25、略

【分析】本題考查的是文言實(shí)詞的積累。實(shí)詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語(yǔ)的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來(lái)理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。還要注意詞語(yǔ)的特殊用法，比如古今異義詞、動(dòng)詞的使動(dòng)用法、通假字等，盡量做到翻譯準(zhǔn)確、恰當(dāng)。（1）“聽(tīng)”是聽(tīng)從的意思；（2）“相”是幫助的意思；（3）“詣”是到的意思；（4）“懷”是懷抱著的意思。

本題考查文言文翻譯。句子翻譯是文言文閱讀的一個(gè)?？碱}型，翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對(duì)特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。在本句翻譯時(shí)，一定要注意“便”“嚙”“斫”“曹”“為”這幾個(gè)字詞必須解釋準(zhǔn)確，否則本道題就要失分。

本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。解答這類問(wèn)題，學(xué)生一定要結(jié)合文本內(nèi)容，在對(duì)文本內(nèi)容理解的基礎(chǔ)上來(lái)分析語(yǔ)言特點(diǎn)。本題“于是寄女緩步而歸”中的“緩步”能體現(xiàn)出主人公殺蛇后的從容自信的情態(tài)和氣度。如果改成“疾步”就不能體現(xiàn)出這一特點(diǎn)。所以“緩步”不能改成“疾步”?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）聽(tīng)從（2）幫助（3）到（4）懷抱著【小題2】（1）李寄就放出狗，狗跑上前就咬，李寄從后頭砍出幾處傷口。（2）你們這些人膽小軟弱，被蛇吃了，十分可悲可憐！【小題3】不好，“緩步”能傳神地表現(xiàn)出這個(gè)少女從容自信的情態(tài)和氣度。五、寫(xiě)作題(共1題，共3分)26、【參考例文】想起了那句話

生活中；我們常常會(huì)被聽(tīng)到或看到的一句話觸動(dòng)。一句安慰；一句勸告、一句鼓勵(lì)、一則名言于是在不經(jīng)意間怦然撥動(dòng)我們年輕而敏感的心。

“時(shí)間不會(huì)等你。”這句話時(shí)常在我腦海中回蕩。雖然；是很不起眼的幾個(gè)字，但字里行間都觸動(dòng)了我的心弦。因?yàn)槭撬屛以诔晒χ畼?shù)上結(jié)了很多碩果！

回想著那一句話；讓我深陷沉思?！鞍?，您別說(shuō)了，我知道?！蔽乙郧翱偸怯眠@句話應(yīng)付媽媽讓我珍惜時(shí)間的警告。但自從我認(rèn)識(shí)到了這句話后，我明