2024年滬教版高三生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2024年滬教版高三生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、DNA復(fù)制的時(shí)期是（）A.有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂的間期B.聯(lián)會(huì)時(shí)期C.有絲分裂前期D.減數(shù)第一次分裂前期2、將剛萎蔫的菜葉放入清水中，菜葉細(xì)胞中的水分能夠得到恢復(fù)，水分進(jìn)出的方式是（）A.主動(dòng)吸水B.主動(dòng)運(yùn)輸C.自由擴(kuò)散D.自由擴(kuò)散利主動(dòng)運(yùn)輸3、【題文】下圖為受精作用及早期胚胎發(fā)育示意圖；下列敘述不正確的是（）

A.①過(guò)程需細(xì)胞表面蛋白相互識(shí)別B.孵化發(fā)生在③過(guò)程C.②③過(guò)程細(xì)胞的核/質(zhì)比逐漸增大D.原腸胚階段內(nèi)胚層包裹的囊腔叫原腸腔4、如圖示甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)示意圖；圖中TRH為促甲狀腺激素釋放激素．下列有關(guān)敘述不正確的（）

A.血液中TH過(guò)量時(shí)會(huì)抑制TRH和TSH分泌B.TSH是直接調(diào)節(jié)甲狀腺分泌功能的關(guān)鍵激素C.甲狀腺功能減退時(shí)，血液中TSH水平會(huì)降低D.TH對(duì)垂體的反饋抑制與TRH相互拮抗共同調(diào)節(jié)TSH分泌5、下列分析判斷全都錯(cuò)誤的一組（）①若切斷甲圖中的c點(diǎn)，則刺激b點(diǎn)后，a點(diǎn)會(huì)興奮，肌肉會(huì)收縮②乙圖所示呼吸速率大于光合速率，此時(shí)一定為光照強(qiáng)度較弱為限制光合速率的因素③丙圖在不同條件下酶促反應(yīng)的速率變化曲線(xiàn)，影響AB段酶反應(yīng)速率的限制因子是底物濃度④丁圖若表示人體細(xì)胞中四種基本元素占細(xì)胞鮮重的百分比，其中b表示氧元素A.②③B.①②④C.①②D.③④評(píng)卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)6、甲、乙兩種單基因遺傳病分別由基因A、a和D、d控制，圖一為兩種病的家系圖，圖二為Ⅱ10體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體上相關(guān)基因定位示意圖。以下分析正確的是A.甲病為常染色體顯性遺傳病B.Ⅱ6個(gè)體的基因型為aaXDXdC.Ⅲ13個(gè)體是雜合子的概率為1/2D.Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/487、（13分）圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時(shí)光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)單位時(shí)間內(nèi)氣體的變化情況。圖3為25℃時(shí)，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強(qiáng)度的變化曲線(xiàn)?；卮鹣铝袉?wèn)題：(1)圖1中乙丙段，植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的細(xì)胞器有_________________________；圖2中的c點(diǎn)時(shí)，植物釋放的O2為_(kāi)________個(gè)單位，圖1中與之對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是__________。圖1所示植物在一天24h中，有機(jī)物積累量達(dá)到最大值是在圖1中的________點(diǎn)。(2)圖3中，對(duì)于b植物，假如白天和黑夜各12小時(shí)，平均光照強(qiáng)度在___________klx以上植物才能生長(zhǎng)。對(duì)于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25℃和30℃。若使溫度提高到30℃(其他條件不變)，圖中P、M點(diǎn)移動(dòng)方向?yàn)椋篜點(diǎn)__________，M點(diǎn)_____________。(3)要測(cè)定圖2植物在光照強(qiáng)度為d時(shí)的真正光合作用速率，至少需要設(shè)計(jì)兩組實(shí)驗(yàn)：一組將植物置于黑暗條件下，在裝置中放置NaOH溶液，測(cè)定裝置中________的體積變化，從而測(cè)得________。另一組將同種生長(zhǎng)狀況相同的植物置于光照強(qiáng)度為d的密閉環(huán)境中，裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測(cè)得數(shù)值為_(kāi)______________。8、下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是A．溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞器B．動(dòng)植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒C．所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成D．高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān)9、中華大蟾蜍，不僅是農(nóng)作物、牧草和森林害蟲(chóng)的天敵，而且是動(dòng)物藥——蟾酥的藥源。如下圖為中華大蟾蜍細(xì)胞分裂部分示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述正確的是A．用中華大蟾蜍的睪丸作材料制作裝片，在顯微鏡下有可能觀察到圖中三種物像B．甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AaBbXCXCC．丙細(xì)胞表示的是次級(jí)卵母細(xì)胞后期分裂圖像，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞D．若雌性中華大蟾蜍患有線(xiàn)粒體DNA缺陷引起的疾病，與正常雄性交配，后代中患病幾率幾乎為010、結(jié)合下圖進(jìn)行分析，敘述不正確的是A、動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期，含有4個(gè)染色體組；B、圖示為a、b兩植物細(xì)胞在某高滲溶液中的失水量，則a細(xì)胞液濃度高于b細(xì)胞；C、該果蠅1個(gè)精原細(xì)胞可同時(shí)產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子；D、在此環(huán)境下，羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近K111、對(duì)下列各圖的分析正確的是12、下列關(guān)于基因工程的敘述,正確的是A.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是核心步驟B.常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶C.基因治療現(xiàn)已被廣泛使用D.常用顯微注射法將目的基因?qū)氪竽c桿菌評(píng)卷人得分三、填空題(共6題，共12分)13、如圖為溫度和pH對(duì)某種酶影響的兩曲線(xiàn)：

從甲和乙圖可看出：反應(yīng)溶液pH（溫度）的變化不影響酶作用的____，讀圖乙可知圖甲中M點(diǎn)的溫度可能介于____℃之間，請(qǐng)?jiān)趫D甲中繪出pH=8的變化曲線(xiàn)．14、【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題】

為了解基因結(jié)構(gòu)；通常選取一特定長(zhǎng)度的線(xiàn)性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過(guò)電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計(jì)算相對(duì)大??；然后再用另一種酶對(duì)單酶水解片段進(jìn)行降解，分析片斷大?。卤硎悄承〗M進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

。已知一線(xiàn)性DNA序列共有5000bp（bp為堿基對(duì)）第一步水解產(chǎn)物。

（單位bp）第二步水解產(chǎn)物。

（單位bp）A酶切割2100將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用B酶切割19002001900200140080060014008006001000100010001000500500500500B酶切割2500將第一步水解產(chǎn)物分離后，分別用A酶切割19006001900600130080050013008005001200100020012001000200經(jīng)A酶和B酶同時(shí)切割1900100080060050020019001000800600500200（1）由上表可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識(shí)別序列分別為_(kāi)___個(gè)和____個(gè)．

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)；請(qǐng)?jiān)趫D1中標(biāo)出相應(yīng)限制性酶的酶切位點(diǎn)并注明相關(guān)片斷的大小。

（3）巳知BamHI與BglII的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如圖2所示．用這兩種限制酶完全切割相應(yīng)的DNA片段時(shí)．產(chǎn)生的末端是____末端．現(xiàn)用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)若干段同種DNA分子（含有BamHI與BglII的識(shí)別序列各一個(gè)）進(jìn)行反復(fù)的切割（完全切割）、連接操作，若干循環(huán)．一段時(shí)間后反應(yīng)液中會(huì)出現(xiàn)多種核苷酸片段，其中能夠連接且不被BamHI與BglII切割的序列是____、____．15、【題文】在有性生殖過(guò)程中，基因在親子間傳遞的“橋梁”是____和____。16、（2012秋?陳倉(cāng)區(qū)期中）如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖；請(qǐng)仔細(xì)觀察后回答下列問(wèn)題：

（1）有人說(shuō)這是一個(gè)植物細(xì)胞，做出此判斷的依據(jù)是：此細(xì)胞具有[____]____、[____]____和[____]____等結(jié)構(gòu)；如果它是玉米的葉肉細(xì)胞，則不具有[____]____．

（2）具有單層膜的細(xì)胞器有____、____、____．

（3）“養(yǎng)料制造車(chē)間”是[____]____，其主要功能是____．

（4）與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器分別是[____]____、[____]____．

（5）如果該細(xì)胞取自一枚紅色花瓣，則決定其紅色的花青素存在的結(jié)構(gòu)是[____]____，其主要功能是____．17、1928年英國(guó)微生物學(xué)家弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素；直到1943年青霉素產(chǎn)量只有20單位/毫升．后來(lái)科學(xué)家用X射線(xiàn)；紫外線(xiàn)照射青霉菌，結(jié)果大部分菌株死亡了，其中有的菌株不但生存下來(lái)而且產(chǎn)量提高了幾十倍．請(qǐng)解釋?zhuān)?/p>

（1）用射線(xiàn)照射能殺死微生物但能得到高產(chǎn)菌種，這是由于射線(xiàn)使微生物發(fā)生了____．

（2）射線(xiàn)照射使青霉菌的____分子中的____發(fā)生了改變，從而產(chǎn)生了新的性狀．18、（2014?菏澤一模）赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)；它可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）含量促進(jìn)植物生長(zhǎng)．已知生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過(guò)程如圖1（IAA氧化酶是一種含鐵蛋白）．那么赤霉素是如何提高生長(zhǎng)素含量的呢？以下為某研究小組的部分探究過(guò)程．

材料用具：燕麥幼苗；完全培養(yǎng)液；缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液（以上溶液濃度均適宜），蒸餾水，瓊脂塊，刀片等．

實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備4個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯；分別標(biāo)記為1～4號(hào)；向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液．

②選取生長(zhǎng)狀況相同的燕麥幼苗若干株；平均分為四組；

③將其中兩組幼苗分別置于1號(hào)和2號(hào)燒杯中；1號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水，2號(hào)幼苗噴灑等量赤霉素溶液．培養(yǎng)一段時(shí)間后，進(jìn)行如圖2處理．

④在黑暗處培養(yǎng)去尖端胚芽鞘一段時(shí)間后；觀察其彎曲情況．

⑤向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入等量適量的a培養(yǎng)液，然后重復(fù)步驟b．請(qǐng)分析回答：

（1）a、b兩處分別為_(kāi)___、____；該步驟中使用此種培養(yǎng)液的目的是____．

（2）本探究實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)變量分別是____、____；若步驟④觀察到的結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號(hào)尖端放置一側(cè)，可以說(shuō)明____．

（3）你認(rèn)為該小組提出的假設(shè)是____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共3題，共6分)19、細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過(guò)程中．____（判斷對(duì)錯(cuò)）20、將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配，所生小馬一定能繼承“雙親”的特征，不僅跑得快，而且耐力持久．____（判斷對(duì)錯(cuò)）．21、一個(gè)草履蟲(chóng)在生命系統(tǒng)中只屬于個(gè)體這一結(jié)構(gòu)層次____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、計(jì)算題(共1題，共6分)22、現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種；其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形（圓甲和圓乙），1個(gè)表現(xiàn)為扁盤(pán)形（扁盤(pán)），1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)圓形（長(zhǎng)圓）．用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

實(shí)驗(yàn)1：圓甲×圓乙，F(xiàn)1為扁盤(pán)，F(xiàn)2中扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)圓=9：6：1

實(shí)驗(yàn)2：扁盤(pán)×長(zhǎng)圓，F(xiàn)1為扁盤(pán)，F(xiàn)2中扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)圓=9：6：1

實(shí)驗(yàn)3：用長(zhǎng)圓形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉；其后代中扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)圓均等于1：2：1．綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）南瓜果形的遺傳受____對(duì)等位基因控制，且遵循____定律．

（2）若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示，若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示，以此類(lèi)推，則圓形的基因型應(yīng)為_(kāi)___，扁盤(pán)的基因型為_(kāi)___，長(zhǎng)圓形的基因型應(yīng)為_(kāi)___．

（3）為了驗(yàn)證（1）中的結(jié)論，可用長(zhǎng)圓形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉，單株收獲F2中扁盤(pán)果實(shí)的種子，每株的所有種子單獨(dú)種植在一起可得到一個(gè)株系．觀察多個(gè)這樣的株系，則所有株系中，理論上有的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤(pán)，有____的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為扁盤(pán)：圓=1：1，有____的株系F3果形的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為_(kāi)___．評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共12分)23、為了從甲、乙、丙三種微生物獲取高性能堿性淀粉酶，興趣小組的同學(xué)在科研人員的幫助下，從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同），進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。[實(shí)驗(yàn)步驟]：（1）取四支試管，分別編號(hào)。（2）按下表要求完成操作。并在表中各列的字母位置，填寫(xiě)相應(yīng)試劑的體積量（mL)。（3）將上述四支試管放入37℃的水浴，保溫1小時(shí)。（4）取出上述四支試管，冷卻后滴入碘液。（5）觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺。[實(shí)驗(yàn)結(jié)果]（“+”表示顏色變化的深淺，“—”表示不變色）：。試管1試管2試管3試管4顏色深淺程度++-+C請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）填寫(xiě)表中的數(shù)值：A為_(kāi)_____，C的顏色深淺程度為_(kāi)____（用“+”或“-”表示）。該實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)組的試管是____，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是____。（2）該實(shí)驗(yàn)的自變量是___________，無(wú)關(guān)變量有______________；_____________（至少寫(xiě)出2種）。（3）除了用碘液檢驗(yàn)淀粉的剩余量來(lái)判斷實(shí)驗(yàn)結(jié)果外，還可以用_____________試劑來(lái)檢測(cè)生成物。若用該試劑檢驗(yàn)，還需要對(duì)試管_______________處理，才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。24、請(qǐng)分析如下表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題．。組別材料實(shí)驗(yàn)條件觀察內(nèi)容A浸泡過(guò)的花生種子蘇丹Ⅳ染液、50%酒精溶液細(xì)胞中著色的小顆粒B蘋(píng)果斐林試劑還原糖檢測(cè)和鑒定C雞蛋試劑蛋白質(zhì)檢測(cè)和鑒定D哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞蒸餾水細(xì)胞吸水漲破（1）A組實(shí)驗(yàn)中所用酒精的作用是______；脂肪可以被蘇丹Ⅳ染液染成______色．

（2）B組實(shí)驗(yàn)中；在適宜條件下應(yīng)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______．在該組實(shí)驗(yàn)中，選擇甘蔗為生物材料，實(shí)驗(yàn)過(guò)程和方法規(guī)范，但沒(méi)有觀察到相應(yīng)的顏色變化，原因可能是______．

（3）C組實(shí)驗(yàn)中；選用的試劑是______．

（4）D組的實(shí)驗(yàn)材料若用來(lái)提取細(xì)胞膜；最好選用哺乳動(dòng)物成熟的______．

（5）上述A到D組實(shí)驗(yàn)中需要水浴加熱的是______．（填組別）25、甘蔗是一種高光效的植物，單位面積產(chǎn)量很高，目前已成為燃料酒精生產(chǎn)的重要原料。與化石燃料相比，酒精燃料可以再生，而且二氧化碴排放量少，具有低能耗、低污染、低排放的特點(diǎn)，為基礎(chǔ)的低碳經(jīng)濟(jì)模式。（1）利用甘蔗生產(chǎn)燃料酒精的一般工藝流程為甘蔗一榨汁（蔗糖）一酵母發(fā)酵一蒸餾一成品（燃料酒精）一蔗渣由微生物分解再利用。具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種，對(duì)野生酵母菌進(jìn)行誘變后通過(guò)篩選可以得到具有這些特性的突變菌，誘變及篩選過(guò)程如下：步驟1:野生菌液體培養(yǎng)一段時(shí)間后接受紫外線(xiàn)照射誘變處理。步驟2:從野生菌液中分離出理想的酵母菌菌種，需要用到___________培養(yǎng)基，制備該培養(yǎng)基時(shí)要注意_______________和_________。加瓊脂后滅菌，制成固體培養(yǎng)基。為防止培養(yǎng)皿出現(xiàn)冷凝水影響菌落生長(zhǎng)，需將培養(yǎng)皿___________。步驟3:將紫外線(xiàn)照射后的菌液稀釋?zhuān)坎荚诠腆w培養(yǎng)基的表面。接種操作一定要在酒精燈火焰附近進(jìn)行,原因是_________________________。步驟4:根據(jù)是否能在該培養(yǎng)基上生長(zhǎng)篩選出突變菌。由上述步驟篩選出的酵母菌與野生酵母菌相比，具有_______________的特點(diǎn)。（2）利用獲得的突變菌和榨汁進(jìn)行酒精發(fā)酵實(shí)驗(yàn)，除了將培養(yǎng)基滅菌、保持空間潔凈外，發(fā)酵過(guò)程中防止外來(lái)雜菌入侵可行的方法還有（列舉一種)__________________________。（3）甘蔗被處理后，蔗渣中的纖維素經(jīng)C1酶、CX酶和____酶的協(xié)同作用下最終被水解成葡萄糖。若從土壤中分離具有這種酶的微生物，所需要培養(yǎng)基中的碳源為_(kāi)______________。（4）在酸性條件下，發(fā)酵產(chǎn)生的酒精，與重鉻酸鉀反應(yīng)呈現(xiàn)____色。26、水稻穗粒數(shù)可影響水稻產(chǎn)量。研究者篩選到一株穗粒數(shù)異常突變體；并進(jìn)行了相關(guān)研究。

（1）農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒上的T-DNA序列；可以從農(nóng)桿菌中轉(zhuǎn)移并隨機(jī)插入到被侵染植物的______中，導(dǎo)致被插入的基因功能喪失。研究者用此方法構(gòu)建水稻突變體庫(kù)，并從中篩選到穗粒數(shù)異常突變體。

（2）研究者分別用EcoRⅠ；HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶處理突變體的總DNA；用HindⅢ處理野生型的總DNA，處理后進(jìn)行電泳，使長(zhǎng)短不同的DNA片段分離。電泳后的DNA與DNA分子探針（含放射性同位素標(biāo)記的T-DNA片段）進(jìn)行雜交，得到圖1所示放射性檢測(cè)結(jié)果。

①由于雜交結(jié)果中______；表明T-DNA成功插入到水稻染色體基因組中。（注：T-DNA上沒(méi)有EcoRⅠ；HindⅢ、BamHⅠ三種限制酶的酶切位點(diǎn)）

②不同酶切結(jié)果；雜交帶的位置不同，這是由于______不同。

③由實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷突變體為T(mén)-DNA單個(gè)位點(diǎn)插入；依據(jù)是______。

（3）研究者用某種限制酶處理突變體的DNA（如圖2所示）；用______將兩端的黏性末端連接成環(huán)，以此為模板，再利用圖中的引物______組合進(jìn)行PCR，擴(kuò)增出T-DNA插入位置兩側(cè)的未知序列。經(jīng)過(guò)與野生型水稻基因組序列比對(duì)，確定T-DNA插入了2號(hào)染色體上的B基因中。

（4）研究發(fā)現(xiàn)；該突變體產(chǎn)量明顯低于野生型，據(jù)此推測(cè)B基因可能______（填“促進(jìn)”或“抑制”）水稻穗粒的形成。

（5）育種工作者希望利用B基因；對(duì)近緣高品質(zhì)但穗粒數(shù)少的低產(chǎn)水稻品系2進(jìn)行育種研究，以期提高其產(chǎn)量，下列思路最可行的是______。

a．對(duì)水稻品系2進(jìn)行60Co照射；選取性狀優(yōu)良植株。

b．培育可以穩(wěn)定遺傳的轉(zhuǎn)入B基因的水稻品系2植株。

c．將此突變體與水稻品系2雜交，篩選具有優(yōu)良性狀的植株參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】閱讀題干可知，該題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子復(fù)制發(fā)生的時(shí)間，回憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：DNA分子復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期．

A；有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期發(fā)生DNA分子復(fù)制；A正確；

B；聯(lián)會(huì)時(shí)不發(fā)生DNA復(fù)制；B錯(cuò)誤；

C；有絲分裂前期不發(fā)生DNA分子復(fù)制；C錯(cuò)誤；

D；減數(shù)第一次分裂前期不發(fā)生DNA分子復(fù)制；D錯(cuò)誤．

故選：A．2、C【分析】【分析】水分的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，運(yùn)輸動(dòng)力是濃度差，不需要載體和能量．【解析】【解答】解：萎蔫的菜葉細(xì)胞失水；導(dǎo)致細(xì)胞液濃度升高，放入清水中，細(xì)胞重新吸水，恢復(fù)挺拔，而水分出入細(xì)胞膜為自由擴(kuò)散．

故選：C．3、B【分析】【解析】

試題分析：①過(guò)程為受精過(guò)程；需要精子和卵細(xì)胞的識(shí)別，與細(xì)胞膜表面的糖蛋白有關(guān)，故A正確；孵化發(fā)生在囊胚后期，即圖中的④過(guò)程，故B錯(cuò)誤；②③過(guò)程細(xì)胞的數(shù)目增多，但胚胎的總體積不變或略有減少，因此細(xì)胞核/細(xì)胞質(zhì)比值逐漸增大，故C正確；原腸胚的原腸腔是由內(nèi)胚層圍成的，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查胚胎發(fā)育的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、C【分析】【分析】圖示過(guò)程為下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素．促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕?，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌．血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少．【解析】【解答】解：A；血液中的TH過(guò)量分抑制下丘腦分泌TRH和抑制垂體分泌TSH；A正確；

B；TSH是促甲狀腺激素；能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，B正確；

C；甲狀腺功能減退時(shí)；甲狀腺激素分泌減少，反饋?zhàn)饔脺p弱，TSH增多，C錯(cuò)誤；

D；TRH可促進(jìn)TSH釋放；TH可抑制TSH釋放，所以TH對(duì)垂體的反饋抑制與TRH相互拮抗共同調(diào)節(jié)TSH分泌，D正確．

故選：C．5、C【分析】試題分析：興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的方向是雙向的，因此刺激b點(diǎn)，a點(diǎn)能興奮，但由于切斷c點(diǎn)，興奮不能傳到肌肉處，所以肌肉不能收縮，故①錯(cuò)；乙圖表明線(xiàn)粒體產(chǎn)生的二氧化碳一部分供給葉綠體后，剩余部分釋放出去，說(shuō)明此時(shí)的呼吸作用速率大于光合作用速率，故②錯(cuò)；AB段隨著底物濃度的增加，反應(yīng)速率加快，表明底物濃度是AB段的限制因素，故③正確；細(xì)胞鮮重中，氧元素的含量最高，故④正確?？键c(diǎn)：本題主要考查生物學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和識(shí)圖、圖文轉(zhuǎn)化能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、雙選題(共7題，共14分)6、B|D【分析】試題分析：分析圖一，Ⅱ9和Ⅱ10均不患甲病但Ⅲ13是患甲病女性，說(shuō)明甲病是常染色體隱性遺傳病，A錯(cuò)誤；由Ⅱ6和Ⅱ7均患乙病但Ⅲ12是正常男性，說(shuō)明乙病是顯性遺傳病，結(jié)合圖二可知乙病是伴X染色體顯性遺傳病，所以Ⅱ6個(gè)體的基因型為aaXDXd，B正確；Ⅲ13個(gè)體患甲病，基因型是aa，則Ⅱ9和Ⅱ10的基因型均為Aa；由系譜圖結(jié)合圖二可知Ⅱ10的基因型是XDY；Ⅰ3和Ⅰ4都患乙病但Ⅱ8正常，則Ⅰ3和Ⅰ4的基因型是XDY和XDXd，所以Ⅱ9的基因型是XDXD：XDXd=1:1，則Ⅲ13個(gè)體的基因型是XDXD：XDXd=3:1，即Ⅲ13個(gè)體是雜合子的概率為1/4，C錯(cuò)誤；同理Ⅲ14的基因型是XDXD：XDXd=3:1，AA:Aa=1:2,Ⅲ12的基因型是AaXdY，Ⅲ12與Ⅲ14婚配，后代不患甲病的概率是1-2/3x1/4=5/6，不患乙病的概率是1/4x1/2=1/8，所以Ⅲ12與Ⅲ14婚配后代正常的概率為5/6x1/8=5/48，D正確?？键c(diǎn)：本題考查系譜圖中遺傳病類(lèi)型的判斷及發(fā)病率的計(jì)算等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析、計(jì)算與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D7、略

【分析】試題分析：（1）圖1中的乙丙段，植物既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，能合成ATP的生理過(guò)有光合作用和細(xì)胞呼吸，對(duì)應(yīng)的細(xì)胞器為葉綠體和線(xiàn)粒體；分析圖2，圖2中的a點(diǎn)表示植物只進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生的二氧化碳量為6個(gè)單位，b點(diǎn)表示光合作用和呼吸作用同時(shí)進(jìn)行，c點(diǎn)表示光合作用產(chǎn)生的氧氣總量為6個(gè)單位，此時(shí)光合作用速率等于細(xì)胞呼吸速率，測(cè)定植物釋放的氧氣量為0；圖1中甲乙段表示呼吸速率大于光合速率，二氧化碳濃度上升，乙丙段表示光合速率大于呼吸速率，二氧化碳濃度下降，故乙點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率的點(diǎn)，同理，丙點(diǎn)也表示光合速率等于呼吸速率；一天中乙丙段為植物積累有機(jī)物的時(shí)間段，故丙點(diǎn)的有機(jī)物積累量達(dá)到最大值。（2）分析圖3，如果光照和黑夜各12小時(shí)，植物積累有機(jī)物的量為：凈光合速率×12－呼吸速率×12=（凈光合速率－呼吸速率）×12，因此對(duì)于b植物來(lái)說(shuō)，由于呼吸速率為1，當(dāng)光照強(qiáng)度為Xklx時(shí)，凈光合速率為1，當(dāng)光照強(qiáng)度大于X時(shí)，植物積累量大于0，能生長(zhǎng)；對(duì)于a植物，使溫度提高到30℃，利于植物的呼吸作用，但不利于光合作用，光補(bǔ)償點(diǎn)會(huì)變大，P點(diǎn)右移，而最大光合速率會(huì)減少，M點(diǎn)向左下方移動(dòng)。（3）要想測(cè)定真正光合速率，需要測(cè)定凈光合速率和呼吸速率。第一組裝置中含有NaOH溶液，能夠吸收裝置中的二氧化碳，若氣體體積變化，一定是呼吸作用消耗的氧氣的量，用來(lái)表示呼吸速率；第二組裝置中加入NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，那么裝置中二氧化碳的含量不變，在光照下氣體體積的變化實(shí)際上就是光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值，即凈光合量?？键c(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）葉綠體和線(xiàn)粒體0乙和丙丙（2）X右左下(3)O2呼吸作用速率氧氣的釋放（光合作用產(chǎn)生的氧氣量與呼吸作用消耗的氧氣量的差值或者凈光合量）8、A|D【分析】試題分析：溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，能分解衰老、損傷的細(xì)胞，保證細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的合理使用，A項(xiàng)正確；動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞都有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒，即中心體，高等植物細(xì)胞中不含中心體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；所有蛋白質(zhì)類(lèi)的酶、抗體、蛋白質(zhì)類(lèi)的激素都在核糖體上合成，有些酶不是蛋白質(zhì)，有些激素也不是蛋白質(zhì)，它們不能在核糖體上合成，C項(xiàng)錯(cuò)誤；植物細(xì)胞有絲分裂末期細(xì)胞板周?chē)植驾^多的高爾基體，參與新的細(xì)胞壁形成，D項(xiàng)正確。故選AD?？键c(diǎn)：本題考查主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D9、B|C【分析】試題分析：根據(jù)圖丙中細(xì)胞質(zhì)的不均等分裂，三個(gè)細(xì)胞圖來(lái)自雌性動(dòng)物卵巢內(nèi)，所以只有用中華大蟾蜍的卵巢作材料制作裝片，在顯微鏡下才有可能觀察到圖中三種物像；A錯(cuò)誤。甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂方式為有絲分裂，最終產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型與親代相同，為AaBbXCXC；B正確。丙細(xì)胞是減數(shù)第二次分裂后期圖像，所以它表示次級(jí)卵母細(xì)胞，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是第二極體和卵細(xì)胞；C正確。若雌性中華大蟾蜍患有線(xiàn)粒體DNA缺陷引起的疾病，與正常雄性個(gè)體交配，后代中患病幾率幾乎為1；D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖分析能力以及對(duì)相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)的理解能力和把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽C10、B|D【分析】試題分析：A圖為動(dòng)物有絲分裂后期，細(xì)胞中有四個(gè)染色體組，A正確；B圖顯示在某高滲溶液中，a植物的失水量大于b植物的失水量，說(shuō)明a植物的細(xì)胞液濃度低于b植物的細(xì)胞液濃度，B錯(cuò)誤；精原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂前期如果發(fā)生同源染色體非姐妹染色單體的交叉互換，經(jīng)減數(shù)第二次分裂，可產(chǎn)生AXw、aXw、AY、aY四種精子，C正確；環(huán)境容納量是指生物在該環(huán)境條件下最大容納量，應(yīng)是相對(duì)穩(wěn)定時(shí)的數(shù)量，即K2-K3之間，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查細(xì)胞分裂、植物細(xì)胞的吸水及種群數(shù)量增長(zhǎng)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D11、A|D【分析】試題分析：酵母菌是兼性厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無(wú)氧呼吸逐漸減弱，最后停止，有氧呼吸逐漸增強(qiáng)；乳酸菌是厭氧型生物，隨氧氣含量升高，無(wú)氧呼吸受抑制逐漸停止，A正確；碳循環(huán)中甲是生產(chǎn)者，乙和丙分別是初級(jí)消費(fèi)者和次級(jí)消費(fèi)者，丙是分解者，B錯(cuò)誤；鳥(niǎo)的年齡組成中，幼年個(gè)體很多，老年個(gè)體少，年齡組成為增長(zhǎng)型，若環(huán)境條件不變，種群密度將增大，C錯(cuò)誤；減數(shù)分裂中①是減數(shù)第一次分裂，前期發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)，后期發(fā)生同源染色體分離，②是減數(shù)第二次分裂，D正確?？键c(diǎn)：本題考查相關(guān)生物學(xué)知識(shí)，意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系；能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。【解析】【答案】AD12、A|B【分析】試題分析：在基因工程中，.基因表達(dá)載體的構(gòu)建是核心步驟，常用的工具酶是限制酶和DNA連接酶，A、B正確；基因治療現(xiàn)仍在實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有被廣泛使用，C錯(cuò)誤；目的基因?qū)氪竽c桿菌常用鈣離子處理法，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查基因工程工具與操作的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B三、填空題(共6題，共12分)13、最適宜溫度（PH）33～37【分析】【分析】1；閱讀題干和題圖曲線(xiàn)可知；該題的知識(shí)點(diǎn)是溫度、PH對(duì)酶活性的影響，先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析題圖曲線(xiàn)解答問(wèn)題．

2、由題圖可知，在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶活性都會(huì)明顯降低；同一種酶，在不同溫度條件下，最適PH值相同，在不同PH條件下，最適宜溫度相同．【解析】【解答】解：由題圖甲可知；同一種酶在不同PH條件下，最適宜溫度相同；由乙圖可知，同一種酶在不同溫度下，最適宜PH相同；由圖乙可知，30℃；33℃、35℃、37℃幾個(gè)溫度條件，35℃條件下酶活性最高，因此最適宜溫度可能在33～37℃之間；由題圖乙可知，該酶的最適宜PH是8，因此圖甲中pH=8的變化曲線(xiàn)應(yīng)該是：

．

故答案為：最適宜溫度（PH）33～37

14、32黏性【分析】【分析】限制性核酸內(nèi)切酶是可以識(shí)別DNA的特異序列，并在識(shí)別位點(diǎn)或其周?chē)懈铍p鏈DNA的一類(lèi)內(nèi)切酶，簡(jiǎn)稱(chēng)限制酶．由表格分析可知A酶切割后有4段產(chǎn)物，說(shuō)明酶A有3個(gè)切割位點(diǎn)；B酶切割后有3段產(chǎn)物，說(shuō)明酶B有2個(gè)切割位點(diǎn)．限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線(xiàn)兩側(cè)將DNA兩條鏈分別切開(kāi)時(shí)，產(chǎn)生的是黏性末端；限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線(xiàn)將DNA切開(kāi)時(shí)，產(chǎn)生的是平末端．【解析】【解答】解：（1）A酶切割后形成4段；所以有3個(gè)識(shí)別位點(diǎn)，B酶切割后形成3段，所以有2個(gè)切割位點(diǎn)．

（2）由表中酶切割后片段長(zhǎng)度可知；1900+600=2500，800+500=1300，1000+200=1200，所以連接如圖所示．

（3）巳知BamHI與BglII的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如圖2所示．用這兩種限制酶完全切割相應(yīng)的DNA片段時(shí)．限制酶在它識(shí)別序列的中心軸線(xiàn)兩側(cè)將DNA兩條鏈分別切開(kāi)，故產(chǎn)生的末端是黏性末端．現(xiàn)用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)若干段同種DNA分子（含有BamHI與BglII的識(shí)別序列各一個(gè)）進(jìn)行反復(fù)的切割（完全切割）、連接操作，若干循環(huán)．一段時(shí)間后反應(yīng)液中會(huì)出現(xiàn)多種核苷酸片段，其中能夠連接且不被BamHI與BglII切割的序列是．

故答案為：

（1）32

（2）

（3）黏性15、略

【分析】【解析】

試題分析：在形成生殖細(xì)胞的過(guò)程中；成對(duì)的染色體分開(kāi)，每對(duì)染色體中的一條進(jìn)入精子或卵細(xì)胞中，基因也隨著染色體的分離而進(jìn)入不同的生殖細(xì)胞中，生物體的各種性狀都是由基因控制的，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過(guò)程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁。

考點(diǎn)：本題考查的是基因在親子代之間的傳遞，解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解親代傳遞給子代的是控制性狀的基因，而不是性狀本身?！窘馕觥俊敬鸢浮烤勇鸭?xì)胞16、8葉綠體6細(xì)胞壁1液泡3中心體液泡內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體8葉綠體植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所8葉綠體4線(xiàn)粒體1液泡調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺【分析】【分析】分析題圖：圖示是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，其中結(jié)構(gòu)1～8依次是液泡、細(xì)胞核、中心體、線(xiàn)粒體、核糖體、細(xì)胞壁、高爾基體、葉綠體．【解析】【解答】解：（1）圖示細(xì)胞含有8葉綠體；6細(xì)胞壁和1液泡；屬于植物細(xì)胞．玉米的葉肉細(xì)胞是高等植物細(xì)胞，不具有3中心體．

（2）具有單層膜的細(xì)胞器有液泡；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體．

（3）“養(yǎng)料制造車(chē)間”是8葉綠體；其主要功能是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．

（4）與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器分別是8葉綠體；4線(xiàn)粒體．

（5）花瓣決定其顏色的花青素存在1液泡；液泡主要功能是調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺．

故答案為：

（1）[8]葉綠體[6]細(xì)胞壁[1]液泡[3]中心體。

（2）液泡內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體。

（3）[8]葉綠體植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所。

（4）[8]葉綠體[4]線(xiàn)粒體。

（5）[1]液泡調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，使植物細(xì)胞保持堅(jiān)挺17、基因突變DNA某些基因的個(gè)別堿基【分析】【分析】基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．基因突變的特點(diǎn)是低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性．【解析】【解答】解：（1）由于射線(xiàn)能使微生物發(fā)生基因突變；且具有不定向性，所以用射線(xiàn)照射能得到高產(chǎn)菌種．

（2）射線(xiàn)照射使青霉菌的DNA分子中的某些基因的個(gè)別堿基發(fā)生了改變；從而產(chǎn)生了新的性狀．

故答案為：

（1）基因突變。

（2）DNA某些基因的個(gè)別堿基18、缺鐵③④阻止生長(zhǎng)素氧化分解內(nèi)源生長(zhǎng)素的量外源赤霉素的有無(wú)（量）赤霉素能提高生長(zhǎng)素含量赤霉素能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，提高生長(zhǎng)素的含量【分析】【分析】本實(shí)驗(yàn)探究的是赤霉素如何提高生長(zhǎng)素含量，故實(shí)驗(yàn)假設(shè)為赤霉素能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，提高生長(zhǎng)素的含量．缺鐵溶液能夠阻止生長(zhǎng)素氧化分解，生長(zhǎng)素（即吲哚乙酸）在植物體內(nèi)有一個(gè)合成和分解的代謝過(guò)程，由圖一可看出，赤霉素能抑制IAA氧化酶的活性，從而提高生長(zhǎng)素的含量．據(jù)此作答．【解析】【解答】解：（1）缺鐵溶液能夠阻止生長(zhǎng)素氧化分解；故排除生長(zhǎng)素氧化分解對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響．

（2）該探究實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)變量分別是（內(nèi)源）生長(zhǎng)素的量；外源赤霉素的有無(wú)（量）；去尖端胚芽鞘彎向1號(hào)尖端放置一側(cè)，說(shuō)明2號(hào)尖端放置一側(cè)的生長(zhǎng)素含量提高，即赤霉素能提高生長(zhǎng)素含量．

（3）本實(shí)驗(yàn)探究的是赤霉素如何提高生長(zhǎng)素含量；故實(shí)驗(yàn)假設(shè)為赤霉素能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，提高生長(zhǎng)素的含量．

故答案為：（1）缺鐵③④阻止生長(zhǎng)素氧化分解。

（2）（內(nèi)源）生長(zhǎng)素的量外源赤霉素的有無(wú)（量）赤霉素能提高生長(zhǎng)素含量。

（3）赤霉素能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成，提高生長(zhǎng)素的含量四、判斷題(共3題，共6分)19、√【分析】【分析】本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)內(nèi)容：

（1）概念：在個(gè)體發(fā)育中；由一個(gè)或多個(gè)細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)；結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生一系列穩(wěn)定性差異的過(guò)程．

（2）特征：具有持久性；穩(wěn)定性和不可逆性．

（3）意義：是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ)．

（4）原因：基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變．【解析】【解答】解：細(xì)胞分化的特征具有持久性；即發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過(guò)程中．

故答案為：√20、×【分析】【分析】生物的性狀不一定都能遺傳給后代，因?yàn)樵跍p數(shù)分裂產(chǎn)生配子時(shí)控制不同性狀的基因發(fā)生了自由組合．【解析】【解答】解：將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配，所生小馬不一定能繼承“雙親”的特征，若此性狀是隱性性狀，則后代能夠繼承雙親的優(yōu)良性狀，若此性狀是顯性性狀，且雙親是雜合子，則后代不一定繼承雙親的優(yōu)良性狀，故該題錯(cuò)誤．21、×【分析】【分析】生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)于單細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，只靠一個(gè)細(xì)胞即能完成各種生命活動(dòng)，因此既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次．【解析】【解答】解：細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位；生命活動(dòng)均離不開(kāi)細(xì)胞，動(dòng)物的個(gè)體層次包括細(xì)胞；組織、器官、系統(tǒng)，植物的個(gè)體層次無(wú)系統(tǒng)層次，對(duì)于單細(xì)胞生物來(lái)說(shuō)，只靠一個(gè)細(xì)胞即能完成各種生命活動(dòng)，因此一個(gè)草履蟲(chóng)既是細(xì)胞層次，也是個(gè)體層次．

故答案為：×五、計(jì)算題(共1題，共6分)22、兩自由組合AAbb、Aabb和aaBB、aaBbAABB或AABb或AaBB或AaBbaabb扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)圓=1：2：1【分析】【分析】根據(jù)題意并分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中F2的分離比9：6：1是9：3：3：1的變式，由此可知，南瓜果形的遺傳受2對(duì)等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．且可以進(jìn)一步推測(cè)出：扁盤(pán)形基因型為A_B_，即有AABB、AABb、AaBB、AaBb；長(zhǎng)圓形基因型為aabb；圓形基因型為A_bb和aaB_，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2中F2的分離比9：6：1可以看出；南瓜果形的遺傳受2對(duì)等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律．

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的F2的分離比9：6：1可以推測(cè)出，扁盤(pán)形基因型為A_B_，即有AABB、AABb、AaBB、AaBb，長(zhǎng)圓形基因型為aabb，圓形基因型為A_bb和aaB_，即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb．

（3）F2扁盤(pán)植株共有4種基因型，其比例為：AABB、AABb、AaBb和AaBB，測(cè)交后代分離比分別為A_B_；（A_B_：A_bb）；（A_B_：Aabb：aaBb：aabb）；（A_B_：aaB_）．

故答案為：

（1）兩自由組合。

（2）AAbb、Aabb和aaBB、aaBbAABB或AABb或AaBB或AaBbaabb

（3）扁盤(pán)：圓：長(zhǎng)圓=1：2：1六、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共12分)23、略

【分析】【分析】本題考查探究影響酶活性的因素；意在考查考生具有對(duì)一些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步探究的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋?zhuān)环治龊吞幚淼哪芰Α！窘獯稹?/p>

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則，四支試管中溶液的總體積為3.8，所以A的數(shù)值為3.8-0.5-1=2.3。四組實(shí)驗(yàn)中試管4為對(duì)照，從結(jié)果可推測(cè)三種酶的活性大小的關(guān)系為乙＞丙＞甲，即試管2中淀粉酶的活性最高，其次是試管3、試管1，試管4的顏色最深應(yīng)為+++（或多于+++）。該實(shí)驗(yàn)作為實(shí)驗(yàn)組的試管是1、2、3，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性，因而實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的淀粉酶，其他如PH、溫度、提取液的量和濃度都為無(wú)關(guān)變量，應(yīng)相同且適宜。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是用碘液檢測(cè)分解后的淀粉剩余量，因淀粉水解產(chǎn)物有還原糖，因此也可以用斐林試劑檢測(cè)淀粉分解的產(chǎn)物。若用該試劑檢驗(yàn)，還需要對(duì)試管進(jìn)行水浴加熱，才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。【解析】（1）2.3+++試管1、2、3排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾（2）不同來(lái)源的淀粉酶（或淀粉酶的種類(lèi)不同等合理答案給分）各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等（3）斐林試劑（水?。┘訜?4、略

【分析】【分析】本題考查生物組織中糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)的鑒定，制備細(xì)胞膜的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能?！窘獯稹浚?）A組實(shí)驗(yàn)用來(lái)檢測(cè)脂肪的存在；脂肪需要使用蘇丹III（蘇丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒。

（2）B組實(shí)驗(yàn)用來(lái)檢測(cè)還原糖；還原糖與斐林試劑在加熱的條件下可以產(chǎn)生磚紅色沉淀；甘蔗的成分主要是蔗糖，蔗糖不是還原糖，不能產(chǎn)生磚紅色沉淀，不能用來(lái)檢測(cè)還原糖的存在。

（3）C組檢測(cè)蛋白質(zhì)；需要使用雙縮脲試劑，先加A液形成堿性環(huán)境，再加B液產(chǎn)生紫色反應(yīng)。

（4）D組的實(shí)驗(yàn)材料若用來(lái)提取細(xì)胞膜；選用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的好處是成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，也沒(méi)有復(fù)雜的細(xì)胞器，容易獲得較為純凈的細(xì)胞膜。

（5）需要水浴加熱的是B組實(shí)驗(yàn)，還原糖與斐林試劑需要在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀。【解析】（1）洗去浮色紅。

（2）有磚紅色沉淀產(chǎn)生蔗糖是非還原糖。

（3）雙縮脲。

（4）紅細(xì)胞。

（5）B?25、略

【分析】【分析】本題綜合考查考生對(duì)生物技術(shù)實(shí)踐模塊中的特殊微生物的篩選及應(yīng)用、酶的應(yīng)用等內(nèi)容的掌握；理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行初步研究，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)路線(xiàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和現(xiàn)象進(jìn)行正確的分析與判斷，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力?！窘獯稹浚?）從野生菌液中分離出理想的酵母菌菌種，需要用到選擇培養(yǎng)基，根據(jù)題干信息“具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種”可知，制備培養(yǎng)基時(shí)，在基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上，注意添加高濃度蔗糖(葡萄糖)和調(diào)低