《巨人的花園預(yù)習(xí)》課件

《巨人的花園》預(yù)習(xí)PPT課件課程導(dǎo)入你認(rèn)識(shí)哪些童話故事？你認(rèn)為童話故事有哪些作用呢？作品簡(jiǎn)介《巨人的花園》是英國(guó)著名作家?jiàn)W斯本·懷特創(chuàng)作的童話故事。它講述了一個(gè)自私的巨人將孩子們趕出自己的花園，從而使花園失去生機(jī)，最終在幫助孩子們重回花園后，花園恢復(fù)了生機(jī)，巨人也重獲了快樂(lè)的故事。簡(jiǎn)介奧斯卡·王爾德(OscarWilde)，愛(ài)爾蘭作家、詩(shī)人、劇作家，是唯美主義運(yùn)動(dòng)的代表人物，以其犀利的智慧和獨(dú)特的寫(xiě)作風(fēng)格而聞名。王爾德出生于一個(gè)愛(ài)爾蘭的知識(shí)分子家庭，他從小就展現(xiàn)出過(guò)人的才華，并在牛津大學(xué)接受了良好的教育。他在文學(xué)、戲劇、詩(shī)歌等領(lǐng)域都取得了巨大成就，其代表作包括《道林·格雷的畫(huà)像》、《莎樂(lè)美》、《溫夫人的扇子》等。創(chuàng)作背景1戰(zhàn)爭(zhēng)年代故事創(chuàng)作于第一次世界大戰(zhàn)期間，當(dāng)時(shí)人們普遍感到悲傷和絕望。2對(duì)童年的向往希望通過(guò)這個(gè)故事傳遞溫暖和希望，讓人們重拾對(duì)童年的美好回憶。3對(duì)愛(ài)的呼喚作品體現(xiàn)了對(duì)愛(ài)與關(guān)懷的渴望，呼喚人們打開(kāi)心扉，彼此相愛(ài)。人物分析巨人自私、冷酷、孤獨(dú)孩子們善良、純真、充滿(mǎn)活力陽(yáng)光溫暖、希望、愛(ài)巨人孤獨(dú)巨人獨(dú)自生活在花園里，沒(méi)有朋友，感到孤獨(dú)和寂寞。自私一開(kāi)始，巨人不準(zhǔn)孩子們進(jìn)入花園，只顧自己享受花園，表現(xiàn)出自私和冷酷。封閉巨人用高高的圍墻將自己封閉起來(lái)，拒絕與外界接觸，這體現(xiàn)出他的封閉和排斥。孩子們天真爛漫孩子們是天真爛漫的，對(duì)世界充滿(mǎn)好奇和熱情。自由快樂(lè)在花園里，孩子們可以自由玩耍，盡情享受快樂(lè)時(shí)光?？释窒砗⒆觽兛释c他人分享快樂(lè)，他們樂(lè)于邀請(qǐng)巨人一起玩耍。其他人物花園里的其他人除了巨人和孩子們，花園里還有其他一些人物，比如**花園里的鳥(niǎo)兒**和**花園里的花朵**。象征意義這些人物雖然沒(méi)有直接參與故事，但它們的存在為故事增添了生機(jī)和活力，也象征著花園的美麗和希望。故事情節(jié)1巨人建花園巨人建造了一個(gè)美麗的花園，用高高的圍墻把它封閉起來(lái)，禁止孩子們進(jìn)入。2孩子們進(jìn)入花園孩子們因?yàn)闊o(wú)法進(jìn)入花園而感到悲傷，花園也因此失去了生機(jī)和活力。3最后的結(jié)局巨人最終打開(kāi)花園的大門(mén)，歡迎孩子們進(jìn)入，花園也重新恢復(fù)了生機(jī)。巨人建花園的過(guò)程1建造圍墻巨人最初建了一個(gè)高高的圍墻，將自己的花園封閉起來(lái)。2種下花草花園里種滿(mǎn)了各種美麗的花草，吸引了孩子們。3拒絕分享巨人變得自私，不允許孩子們進(jìn)入花園。孩子們進(jìn)入花園的過(guò)程最初的恐懼孩子們最初害怕巨人，不敢靠近花園，只能在外面玩耍。勇敢的嘗試一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，一個(gè)孩子勇敢地走進(jìn)了花園，并發(fā)現(xiàn)了花園的美好。花園的魅力花園的美麗和歡樂(lè)吸引了越來(lái)越多的孩子，孩子們?cè)诨▓@里玩耍，唱歌，歡笑。最后的結(jié)局1巨人改變巨人最終悔悟，敞開(kāi)心扉，接納孩子們。2花園復(fù)蘇花園重現(xiàn)生機(jī)，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。3美好寓意故事傳遞著愛(ài)與寬恕的力量。主題分析人性善惡巨人最初封閉花園，體現(xiàn)了自私和冷漠。愛(ài)與成長(zhǎng)巨人最終敞開(kāi)心扉，擁抱孩子們，展現(xiàn)了愛(ài)的力量。平等與正義故事強(qiáng)調(diào)了分享和關(guān)愛(ài)，體現(xiàn)了社會(huì)公平和正義的重要性。人性善惡故事中，巨人最初是自私的，不愿與孩子們分享他的花園。但當(dāng)他看到孩子們快樂(lè)地玩耍，他逐漸意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。愛(ài)與成長(zhǎng)愛(ài)巨人對(duì)孩子們的愛(ài)讓他最終打開(kāi)心扉，接納孩子們進(jìn)入他的花園。成長(zhǎng)孩子們?cè)诨▓@的陪伴下，重新找回快樂(lè)與童真，也讓巨人重新感受到生命的意義。平等與正義平等故事中，孩子們和巨人一開(kāi)始都被隔絕在花園之外。體現(xiàn)了人們?cè)诿鎸?duì)不公平和歧視時(shí)，都會(huì)受到傷害。正義巨人最終悔悟，打開(kāi)了花園的大門(mén)，讓孩子們重新回到花園。這說(shuō)明了正義與愛(ài)能夠戰(zhàn)勝自私和偏見(jiàn)。寫(xiě)作手法對(duì)比手法通過(guò)對(duì)比巨人和孩子們的性格，展現(xiàn)出善意和愛(ài)心的力量。象征手法花園象征著幸福和希望，巨人的改變代表著心靈的轉(zhuǎn)變?？鋸埵址▽⒕奕嗣枥L成一個(gè)孤獨(dú)的、無(wú)法感受到快樂(lè)的人，突出了內(nèi)心世界的封閉。對(duì)比手法巨人與孩子們巨人的自私與孩子們的純真形成鮮明對(duì)比，體現(xiàn)了人性善惡的沖突?；▓@的兩種狀態(tài)花園在有孩子們時(shí)的生機(jī)勃勃與巨人獨(dú)處時(shí)的荒涼凋敝形成對(duì)比，突出了孩子們帶來(lái)的活力與希望。巨人的前后變化巨人從最初的排斥到最終的接納，展現(xiàn)了人物內(nèi)心的轉(zhuǎn)變與成長(zhǎng)的力量。象征手法花園象征著童真、美好和希望，代表著人們內(nèi)心對(duì)美好事物的向往。巨人象征著封閉的心靈、自私和冷漠，代表著人們內(nèi)心對(duì)世界的不信任和排斥。孩子們象征著純真、善良和愛(ài)，代表著人們內(nèi)心對(duì)美好事物和生命的渴望?？鋸埵址ň奕松聿男≌f(shuō)中將巨人描寫(xiě)得異常高大，可以將花園輕易地圍住，凸顯了巨人與孩子們的體型對(duì)比，強(qiáng)化了巨人力量與威嚴(yán)的形象?；▓@景色將花園中的花朵、樹(shù)木和水果描寫(xiě)得異常巨大，仿佛一座童話世界，為讀者營(yíng)造了一個(gè)奇幻的氛圍，也體現(xiàn)了孩子們眼中童真爛漫的世界。詞句欣賞故事中的語(yǔ)言非常優(yōu)美，充滿(mǎn)了詩(shī)意和哲理。例如，當(dāng)孩子們重新回到花園，看到花園恢復(fù)生機(jī)時(shí)，寫(xiě)道：“花園里充滿(mǎn)了歡笑聲，孩子們?cè)诨▍仓斜寂?，就像一群快?lè)的小鳥(niǎo)?！边@句優(yōu)美的語(yǔ)言，不僅描繪了花園的美麗，更體現(xiàn)了孩子們快樂(lè)的心情，以及他們對(duì)花園的熱愛(ài)。精彩句子花園里到處都是美麗的花朵，它們像一群群快樂(lè)的孩子。小男孩把巨人帶回了花園，巨人的心充滿(mǎn)了喜悅，他再次感受到了生命的溫暖。小男孩說(shuō)：“只有愛(ài)能使枯萎的花朵重新綻放。”優(yōu)美詞語(yǔ)花園花園是對(duì)孩子們內(nèi)心世界的描繪，充滿(mǎn)了童真與快樂(lè)。金色金色象征著陽(yáng)光、溫暖，也代表著希望與光明。沉默沉默是巨人內(nèi)心世界的一種表現(xiàn)，也暗示著他的孤獨(dú)與悲傷。思考與討論巨人的心路歷程從一開(kāi)始的排斥孩子們到最后敞開(kāi)心扉，巨人經(jīng)歷了怎樣的轉(zhuǎn)變？孩子們的成長(zhǎng)孩子們是如何一步步改變巨人的？他們又從巨人身上學(xué)到了什么？巨人的心路歷程從最初的封閉和排斥，到最終的敞開(kāi)心扉，巨人經(jīng)歷了深刻的轉(zhuǎn)變。他從自我中心的狹隘走向了對(duì)孩子們的愛(ài)與接納。這體現(xiàn)了愛(ài)的力量，也反映了人性中善的回歸。孩子們的成長(zhǎng)快樂(lè)與友誼孩子們?cè)诨▓@里玩耍，他們充滿(mǎn)了快樂(lè)和友誼。成長(zhǎng)與改變孩子們?cè)谂c巨人的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)了分享和愛(ài)，他們的心也變得更加善良。作品的寓意友誼與愛(ài)巨人最終學(xué)會(huì)了友愛(ài)，并打開(kāi)花園迎接孩子們，象征著友誼與愛(ài)能化解隔閡，帶來(lái)快樂(lè)與希望。人性善惡巨人最初的冷漠和排斥反映了人性的自私，而他后來(lái)的悔悟和改變則展現(xiàn)了人性的善良與美好。成長(zhǎng)與包容孩子們帶給巨人歡樂(lè)，也讓他重新感受到童真和愛(ài)，象征著成長(zhǎng)需要友愛(ài)和包容。拓展閱讀其他代表作奧斯本·休·查爾斯·伍德豪斯（1883年9月23日-1971年2月14日），英國(guó)作家。他的寫(xiě)作生涯從1902年開(kāi)始，以喜劇小說(shuō)為主，代表作品有《吉爾斯·吉爾斯頓的煩惱》、《布萊克迪克》等。同類(lèi)型文章推薦《賣(mài)火柴的小女孩》、《小王子》、《皇帝的新裝》等。其他代表作道林·格雷的畫(huà)像《道林·格雷的畫(huà)像》是王爾德最著名的作品之一，講述了美麗的青年道林·格雷因肖像畫(huà)而陷入永葆青春的誘惑，最終走向墮落的故事。不可避免的真相《不可避免的真相》是一部充滿(mǎn)諷刺和幽默的喜劇，通過(guò)對(duì)愛(ài)情、婚姻、社會(huì)階層等問(wèn)題的探討，展現(xiàn)了維多利亞時(shí)代英國(guó)社會(huì)的風(fēng)貌。同類(lèi)型文章推薦《小王子》法國(guó)作家圣?？颂K佩里創(chuàng)作的童話小說(shuō)，講述了小王子從自己星球出發(fā)前往地球旅行的故事，展現(xiàn)了純真、愛(ài)和友誼的主題?！断穆宓木W(wǎng)》美國(guó)作家E.B.懷特創(chuàng)作的童話小說(shuō)，講述了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間真摯的友誼故事，展現(xiàn)了生命的價(jià)值和友誼的力量?！洞斑叺男《苟埂啡毡咀骷液诹鴱刈觿?chuàng)作的自傳體童話，講述了她在巴學(xué)園的快樂(lè)童年，展現(xiàn)了教育的意義和童年的美好。課后作業(yè)寫(xiě)作練習(xí)嘗試用簡(jiǎn)短的文字描述你對(duì)巨人的花園的感受。你可以寫(xiě)下你喜歡的片段，也可以寫(xiě)下你對(duì)故事的理解和思考。心得體會(huì)閱讀完《巨人的花園》后，你有什么感想？你從巨人和孩